Audrey Tautou Le Petit Prince - Marie-Antoinette
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Nº 2
Le plein d’idées pour enseigner le français
AU SOMMAiRE
Marie-Antoinette
1er avril
Le petit déjeuner français
Le Petit Prince
et plus encore !
AudreyTautou
Délégations commerciales
Alicante Galicia Murcia
Prolongación Rosa de los Vientos, 62 (A Coruña, Lugo, Ourense, (Murcia, Almería)
Polígono Llano del Espartal Pontevedra) Avda. Francisco Salzillo,
03007 Alicante Centro de Negocios “Mans” parcela 30-22
Tel.: 96 510 15 90 Polígono Pocomaco – Polígono Oeste
Fax: 96 510 15 92 Parcela D-22 – Local 55 30169 San Ginés
15190 Mesoiro - A Coruña (Murcia)
Aragón / La Rioja Tel.: 98 108 17 66 Tel.: 96 837 99 39
(Huesca,Teruel, Zaragoza, La Rioja, Fax: 98 108 11 03 Fax: 96 888 57 93
Burgos, Soria)
Avda. Santa Ana, 14 Granada País Vasco / Navarra
Parque El Polígono C/ Lanjarón, complejo PROICA (Araba, Bizkaia, Gipuzkoa,
50410 Cuarte de Huerva Polígono Juncaril, naves 25-26 Navarra)
(Zaragoza) 18210 Peligros Gipuzkoa Kalea, 31
Tel.: 97 646 30 60 (Granada) Leguizamon poligonoa
Fax: 97 650 36 83 Tel.: 95 843 00 09 48450 Etxebarri
Fax: 95 846 55 47 (Bizkaia)
Asturias / Cantabria Tel.: 94 426 90 22
C/ Miguel Induráin, 9 Las Palmas Fax: 94 440 52 14
33010 Oviedo (Fuerteventura, Gran Canaria,
Tel.: 98 520 75 13 Lanzarote) Salamanca
Fax: 98 520 58 23 C/ El procesador, 7 Pl. Poniente, 13, bajo
Urb. Ajimar 37008 Salamanca
Baleares 35220 Jinámar (Telde) Tel.: 92 319 36 51
(Formentera, Ibiza, Mallorca, (Las Palmas) Fax: 92 319 36 51
Menorca) Tel.: 92 870 90 55
C/ Gremi de Teixidors, 26, local 11-1º Fax: 92 871 43 73 Sevilla
07009 Palma de Mallorca (Ceuta, Córdoba, Huelva, Sevilla)
(Mallorca) León C/ Rafael Beca Mateos, local 2
Tel.: 97 176 08 82 (León, Palencia, Zamora) Polígono Carretera Amarilla
Fax: 97 175 56 77 C/ Astorga, 30 41007 Sevilla
24009 León Tel.: 95 499 97 33
Cádiz Tel.: 98 787 60 17/08 Fax: 95 451 20 88
Avda. de la Paz, bloque 8-9, bajo Fax: 98 722 53 77
Urb. Puerto Mar (Valdelagrana) Tenerife
11500 El Puerto de Santa María Madrid Sur (Gomera, Hierro, La Palma,
(Cádiz) Ctra. Villaviciosa de Odón a Pinto, Tenerife)
Tel.: 95 656 96 24 km. 20,800 Polígono El Mayorazgo,
Fax: 95 656 16 16 Polígono Mateu Cromo parcela 14A, N2, 17B
28320 Pinto (frente a UNELCO)
Castilla-La Mancha (Madrid) 38108 Santa Cruz de Tenerife
(Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Tel.: 90 240 20 12 (Tenerife)
Guadalajara, Toledo) Fax: 91 495 88 82 Tel.: 92 221 05 83
Pasaje de San Vicente Ferrer, 1 Fax: 92 221 04 30
13004 Ciudad Real Madrid Norte
Tel.: 92 622 89 87 (Madrid, Ávila, Segovia) Valencia
Fax: 92 622 89 40 C/ Albasanz, 61, A-1ª planta (Castellón, Valencia)
28037 Madrid C/ Valencia, 44
Cataluña Tel.: 90 240 20 12 46210 Picanya
(Barcelona, Girona, Lleida, Tarragona) Fax: 91 304 69 56 (Valencia)
C/ Frederic Mompou, 11 Tel.: 96 159 43 90
(Vila Olímpica) Málaga Fax: 96 159 25 17
08005 Barcelona (Jaén, Málaga, Melilla)
Tel.: 93 230 36 00 C/ La Gitanilla, 37 Valladolid
Fax: 93 221 26 00 Polígono Santa Cruz C/ Arado, 3, bajo
29196 Málaga 47014 Valladolid
Extremadura Tel.: 95 224 45 87 Tel.: 98 334 57 20
(Badajoz, Cáceres) Fax: 95 224 43 92 Fax: 98 334 45 62
C/ Amberes, 12-14
10005 Cáceres
Tel.: 92 723 65 87/96
Fax: 92 723 63 59
Santillana Français Service clientèle :
C/ Torrelaguna, 60 Tél. : 90 235 04 00
28043 Madrid Fax : 91 744 94 94
© 2007 España E-mail : santillanaclientes@santillana.es
SOMMAIRE
04 Paroles de profs
05 Rencontrez Santillana français
Magazine numéro 2 06 1er avril
Avril 2007 07 Le petit déjeuner français
08 L’Abbé Pierre
09 Questionnaire malin
L’éditorial
10 Essentiel
11 Essentiel et C’est la vie ! 4
12 Saint-Exupéry et Le Petit Prince
13 Le bon mot
14 Marie-Antoinette
15 Audrey Tautou
16 Le Québec
18 Le slam
Bonjour,
19 Flash Infos + Conseil Pédagogique
Nous sommes ravis de vous présenter ce second numéro
du Kiosque, le magazine pour les enseignants de français
langue étrangère et leurs élèves, publié par Santillana
français. Nous tenons à vous remercier pour l’accueil que
vous avez réservé à notre premier numéro, et sommes
6 8
certains que ce nouvel exemplaire vous satisfera tout
autant.
Vous y trouverez des articles et exercices aux thèmes et
niveaux de difficulté variés, ainsi qu’une présentation de
nos nouveautés – une nouvelle série pour le Secondaire,
Essentiel, et le niveau 4 de C’est la vie ! -, de notre collection 12 14
de lectures en français facile Évasion ainsi que des services
que Santillana français met à votre disposition sur son site
internet, www.santillanafrancais.com.
L’équipe de Santillana français 7 15 16
P. 6 1 réponse 2 2 1-D, 2-C, 3-A, 4-E, 5-F, 6-B. Marie Curie : D’origine polonaise, mariée à un physicien français,
P. 7 1 A-Pain de mie, B-Biscuit, C-Biscotte, D-Orange, E-Sucre, F-Beurre, Pierre Curie, elle est la seule femme à avoir obtenu deux prix
G-Confiture 2 1-Le dîner, 2-Du lait, 3-Le petit déjeuner, 4-Un oeuf, Nobel : un en chimie et l’autre en physique.
5-Du fromage, 6-Le déjeuner. Marie-Antoinette : C’est la dernière reine de France. Elle est morte
P. 8 1 1-D, 2-A, 3-E, 4-C, 5-B 2 1-Des meubles, des vêtements, des guillotinée.
jouets, 2-De la nourriture, des couvertures et de l’argent. Ségolène Royal : femme politique, actuellement candidate pour
P. 9 1 1-Pourquoi, 2-comment, 3-Quel, 4-Pourquoi, 5-Comment, 6-il, 7- les élections présidentielles de 2007.
je, 8-est-ce que, 9-De quelle, 10-est-ce qu’, 11-À quoi, 12-Comment Brigitte Bardot : Chanteuse, actrice, elle lutte aujourd’hui pour la
Solutions
2 1-Elle veut quoi ? / Que veut-elle ?, 2-Vous allez où ?/ Où allez-
protection des animaux.
vous ?, 3-Vous parlez de qui ? / De qui parlez-vous ?, 4-Vous avez 2 1-Elle avait 15 ans. 2-Ses passe-temps préférés sont la fête, les
dormi comment ? / Comment avez-vous dormi ?, 5-À quelle heure bals, les jeux, les sorties avec ses amis.
elle arrive ? / À quelle heure arrive-t-elle ?, 6-Pourquoi il a dit ça? / 3-Elle ne s’inquiète pas de la misère du peuple et se moque même
Pourquoi a-t-il dit cela ?, 7-On peut travailler à quel âge ? / À quel
de lui (« Le peuple n’a pas de pain, qu’il mange de la brioche »).
âge peut-on travailler?
4-Elle est morte guillotinée.
P. 12 1 1-C, 2-D, 3-A, 4-B, 5-E 2 1-29 juin 1900, 2-1926, 3-1932, 4-1939,
5-31 juillet 1944, 6-2000. P. 15 1 Les affirmations fausses sont la 2, la 7 et la 8.
P. 13 1 1-épluche, 2-cache-nez, 3-des bulles, 4-un képi, 5-pipelette, P. 16 1 1-G, 2-H, 3-C, 4-A, 5-E, 6-B, 7-D, 8-F 2 1-À l’est du Canada, sur le
6-jeune, 7-rougissent, 8-un steak haché, 9-à toute allure, 10-rez-de- continent américain, 2-Jacques Cartier et Samuel de Chamedey de
chaussée, 11-les moules, 12-poings, 13-situation, 14-râpé, 15-au Maisonneuve, 3-La France et l’Angleterre, 4-Le français, 5-Le sirop
sommet, 16-affection, 17-assaisonner, 18-une citrouille, 19-une d’érable.
baraque, 20-une grotte. P. 17 1 1-Québec, 2-Montréal.
P. 14 1 Jeanne d’Arc : Elle s’est battue contre les Anglais lors de la P. 18 1 1-douleur, 2-stylo, 3-sentiments, 4-thèmes, 5-texte, 6-papier
guerre de Cent ans. Elle est morte brûlée sur un bûcher. 2 1-Vrai, 2-Faux , 3-Vrai, 4-Vrai, 5-Vrai, 6-Faux, 7-Faux, 8-Faux.
Le Kiosque est édité par Santillana Français (www.santillanafrancais.com) et Hot English Publishing, S.L. (www.hotenglishmagazine.com) et tous les droits sont réservés. La reproduction sans
autorisation est interdite. Les points de vue exprimés dans Le Kiosque ne représentent pas nécessairement les points de vue de Santillana Français ou de Hot English Publishing, S.L. La photocopie des
pages 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 17 et 18 est autorisée.
© 2007 
Paroles de profs
Le Kiosque est votre magazine et celui de vos élèves. C’est pour cela que nous vous incitons à participer à cette
rubrique, « Paroles de profs », en nous envoyant aussi bien votre opinion sur Le Kiosque, que vos expériences dans
le domaine du FLE : anecdotes de classe, joies et difficultés liées à l’enseignement du français, idées d’activités,
ressources pédagogiques, etc. parolesprofs@hotenglishmagazine.com
TRAVAILLER EN GROUPE
Lorsqu’on envisage une activité en sous- tel qu’ils le font en langue maternelle.
groupes, il ne suffit pas, à mon avis, de faire C’est vrai qu’au début cela peut créer une
travailler les élèves avec le copain/la copine situation déstabilisante pour l’élève, surtout
d’à côté ou celui/celle de devant ou derrière, s’il s’agit d’une activité d’expression orale, car
car cela devient vite une routine. Il vaut mieux il ne sait pas quoi faire de cette liberté qu’on
regrouper les élèves d’une manière aléatoire exige de lui. Cela peut provoquer du désordre,
à chaque reprise (par exemple en adjugeant perte de temps, des élèves qui ne font rien
un numéro à chaque élève : si on a un groupe dans le groupe, d’autres qui en profitent
de 20 élèves et on veut avoir des groupes de pour parler en langue maternelle…
4 élèves, on les fait compter jusqu’à 5 à tour Il est vrai que dans un premier temps tout
de rôle et ensuite on regroupe tous les 1, tous cela peut arriver, mais l’habitude se prend
les 2…si le nombre d’élèves par groupe n’est vite et si les consignes de l’activité sont
pas important on peut regrouper tous ceux précises et le niveau de difficulté bien choisi,
qui sont nés en janvier, février, etc.). Ainsi l’apprenant non seulement s’y habitue très
ils vont toujours travailler avec des copains vite mais il trouve aussi à ce travail motivation
différents, ce qui va leur permettre d’interagir et satisfaction.
Emma Pagès Vila, professeur de FLE
Rencontrez Santillana français
XXI Journées pédagogiques de français organisées par
l’Association des Professeurs de Français de Galice - Saint Jacques
de Compostèle, 8, 9 et 10 février 2007.
Carmen et Lola ont préiel, senté leur Le stand de Santillanavenfrançais, où les
de, Ess ent et tous les pouvaient ir consulter nos
nouvelle métho le bur eau : le pack professeurs éri el com plémentaire
services associ és. Sur méthodes, not re mat
is de Galice qua tre livrets et pos er leurs
Les professeurs de frança sentation de diversité, qui con tient les
pour travailler la
et les lectures Éva sion,
et Jos é, notre
ont assisté attentifs àlalaetpré
Lola Pastor. d’environ cent fiches ité. questions à Lol a, Car men
A Cor uña.
Carmen Martín Nol divers délégu é de
© 2007
Rencontrez Santillana français (suite)
Organisation : Galigalia. sa nouvelle méthode sur quatre niveaux pour la
Date : 8, 9 et 10 février 2007. ESO, Essentiel, puis en conviant tous les professeurs
Lieu : Faculté de philologie de Saint Jacques le vendredi soir au Casino et le samedi à un vin
de Compostèle. d’honneur.
Thème : « La France que nous aimons ». Carmen et Lola, deux des auteurs d’Essentiel, ont
Participants : environ 90 personnes à la présenté leur dernière création et tous les services
présentation de Santillana français, 80 au associés, aux côtés de notre directrice éditoriale,
Casino, 130 au vin d’honneur. Sylvie Courtier, et ont échangé leurs points de vue
pédagogiques avec les professeurs avant et après
Ces journées s’intitulaient « La France que nous
autour du stand, dans une ambiance détendue et de
aimons » : les conférences avaient pour thème
« retrouvailles ».
commun l’identité et les valeurs du français. La culture
francophone était aussi à l’honneur : poésie, musique La réunion plus « informelle » du vendredi soir s’est
et cinéma (avec la diffusion de Saint Jacques. La déroulée au Casino, dans un cadre un peu rétro, à la
Mecque. de Coline Serreau) ont été abordés. fois chic et très accueillant. Les professeurs sont venus
Comme chaque année, Santillana français a eu le nombreux malgré la pluie.
grand plaisir de participer activement à ces journées Vous pouvez en apprendre plus sur cette association
de français de Galice, tout d’abord en présentant de professeurs sur la page Web www.galigalia.com.
Santillana français a aussi été présent, depuis
janvier 2007 :
Aux Rencontres Pédagogiques « Sections bilingues en
français » organisées par l’Institut Supérieur de Formation
du Professorat du Ministère de l’Éducation et des
Sciences d’Espagne, le Service de Coopération et d’Action
Culturelle de l’Ambassade de France et l’Institut Français
de Madrid, les 19, 20 et 21 janvier.
Au XXe anniversaire de l’EOI d’Oviedo.
30 et 31 mars, 40 ans de l’EOI de Valence : conférence
« Apprendre à apprendre : l’évaluation comme outil
d’autonomisation de l’apprenant » par Hélène Augé et Marie
Marquet, deux des auteurs du niveau 4 de C’est la vie !
Prochaines journées auxquelles participera
Santillana français :
19, 20 et 21 avril : Journées des Langues Étrangères
de Lleida 2007. Atelier pédagogique « L’autonomie... à
petites doses », par Régine Fache, co-auteur de Énergie 3
et 4 et de Essentiel 3.
26, 27 et 28 avril : Congrès national des EOI, A Coruña.
Et de nombreuses autres dont nous vous tiendrons
informés sur notre site Web (prochainement).
© 2007 
ESO (1º)
1er Avril
Que fais-tu le 1er avril ? En France, c’est un jour spécial…
1 Regarde la photo et choisis la bonne réponse :
Pourquoi le personnage a-t-il un poisson collé dans le dos ?
1 Parce que cette personne est un pêcheur.
2 Parce que c’est une blague que l’on fait le 1er avril.
3 Parce que cette personne aime les poissons.
2 Comment faire un poisson d’avril ?
Mets les phrases dans le bon ordre :
A) Mettre un morceau de scotch sur le poisson en papier. ______________
B) Crier « Poisson d’avril ! » quand la victime découvre la blague. ______________
C) Décorer le poisson. ______________
D) Découper un poisson dans une feuille de papier. ______________
1
E) Trouver la personne à qui l’on veut faire une blague. ______________
F) Coller discrètement le poisson dans le dos de sa victime. ______________
Origines Et dans les autres pays ?
La légende dit que cette Cette coutume
tradition remonte à de faire des
1564. Charles IX décide blagues existe
de changer la date du aussi dans de
premier jour de l’année. nombreux pays :
Ce ne sera plus le 1er avril en Angleterre,
mais le 1er janvier. en Allemagne, en
Mais des personnes Espagne, en Belgique, en Italie, en Suisse,
continuent à fêter le nouvel an le 1er avril. Pour au Québec, aux Etats-Unis et au Japon. Les
se moquer d’eux, les autres leur font des traditions changent un peu et les dates ne
blagues. Le 1er avril devient alors le jour des sont pas toujours les mêmes.
plaisanteries.
L’expression
« Poisson d’avril ! »
reste un mystère car
les explications sont
nombreuses.
© 2007
ESO (1º)
Le petit déjeuner français
1 Associe les mots suivants aux images :
beurre, orange, sucre, pain de mie, biscotte,
confiture, biscuit.
F
C
D
B
G
A E
2 Lis le texte et trouve les mots qui correspondent aux définitions.
1 C’est le repas que l’on prend vers 19h. ______________
2 C’est un liquide blanc. Il est produit par les vaches. Il se boit chaud ou froid. ______________
3 C’est le repas que l’on prend le matin. ______________
4 C’est un aliment naturel fabriqué par la poule. Il est fragile et ovale. ______________
5 C’est un aliment qui se mange entre le plat principal et le dessert. On en mange beaucoup en
France. ______________
6 C’est le deuxième repas de la journée. ______________
Les Français font trois repas par jour. Il y a le du beurre
petit déjeuner. Il se prend tôt le matin, avant de et de la
partir à l’école ou au travail. Le déjeuner est le confiture.
repas que l’on mange le midi. En France, c’est D’un verre
entre 12h et 14h. Le dîner est le repas que l’on de jus de
prend le soir, vers 19h. fruit.
On peut aussi prendre un goûter. Ce peut être Mais le petit
un fruit, un yaourt ou un gâteau sucré. Il se prend déjeuner dépend
vers 17h. aussi des goûts
de chacun. Il y a des
Le petit déjeuner est le premier repas de la personnes qui mangent des
journée. C’est un repas très important car il donne céréales avec du lait froid, un yaourt ou des
de l’énergie jusqu’au déjeuner. Les Français y fruits.
consacrent 30 minutes.
Souvent, le dimanche matin, les Français vont à la
Le petit déjeuner traditionnel se compose : boulangerie. Ils achètent des croissants ou des
D’une boisson chaude, café, thé ou chocolat. petits pains au chocolat. C’est la récompense
De tartines (pain ou biscottes) avec après une semaine de travail.
© 2007 
ESO (2º)
L’Abbé Pierre
Sais-tu ce qu’est l’aide humanitaire ? Connais-tu des associations
ou des personnes qui travaillent dans ce domaine ?
1 Pour chaque photo (1-5), trouve la définition qui correspond (A-E).
Mère Thérésa Coluche La Croix-Rouge Bob Geldof Médecins du monde
1 2 3 4 5
A) Il a créé les Restos du Coeur. C’est une association qui offre de la nourriture aux plus pauvres.
Il est décédé en 1986.
B) C’est une organisation composée de médecins professionnels bénévoles. Ils apportent une aide
humanitaire dans le monde entier.
C) C’est un Irlandais. Il est connu pour avoir organisé des concerts de charité.
D) C’est une religieuse catholique. Elle a beaucoup aidé les plus démunis à Calcutta en Inde.
Elle est décédée en 1997.
E) C’est une organisation humanitaire née à Genève, en Suisse. Elle porte secours aux populations les
plus vulnérables dans le monde.
2 C’est une association qui aide les plus pauvres, et
Maintenant lis le texte et réponds aux questions :
surtout les sans-abris. Cette association vit grâce
1 Que peuvent donner les gens aux Compagnons aux dons des gens. Chacun peut donner tout ce
d’Emmaüs ? dont il ne veut plus mais qui est encore en bon
2 Qu’ont donné les Français après l’appel de état : des meubles, des vêtements, des jouets,
l’Abbé Pierre pendant l’hiver 54 ? etc. Ces objets sont ensuite vendus à un prix très
bas. L’argent des ventes permet à l’association de
construire des logements pour les sans-abris.
L’Abbé Pierre
Henri Grouès est mieux Hiver 1954
connu sous le nom de l’Abbé Cette année là, l’hiver est très froid. Les
Pierre. Il est né à Lyon le 5 logements sont peu nombreux. Beaucoup de
août 1912. C’est un prêtre sans-abris meurent. Le 1er février 1954, l’Abbé
catholique français, ancien Pierre lance un appel à la radio : « Mes amis,
résistant et député. au secours ! ». Il demande aux Français d’aider
Il a consacré toute sa vie à aider les plus pauvres ces personnes. Cet appel déclenche un grand
et les exclus. mouvement de solidarité. Les Français vont
Il est mort le 22 janvier 2007 à Paris d’une donner beaucoup de nourriture, de couvertures
maladie des poumons.
Les Français l’aimaient beaucoup et vont continuer et d’argent à l’association Emmaüs.
à faire vivre les actions de solidarité qu’il a mises
en place tout au long de sa vie. Grâce à cet appel, l’Abbé Pierre va être à l’origine
d’une loi très importante : elle interdit de mettre
Ses actions les plus importantes : dehors les locataires d’un appartement durant
l’hiver, c’est-à-dire du mois de décembre au mois
1949 : Il fonde les Compagnons d’Emmaüs. de mars.
© 2007
Diversité FICHE Nº 6
GRAMMAIRE
■ L’interrogation. Registres familier, standard
individuelle et soutenu
Extrait de
Questionnaire malin Essentiel 4
P. 58 du livret de
1 Lisez et complétez ces questions. diversité
1) ______________ le mot « abréviation » est-il si long ?
2) Si rien ne colle au téflon, ________ colle-t-on le téflon à la poêle ?
3) ____________ est le synonyme de « synonyme » ?
4) __________ il n’existe pas de croquettes pour chats avec goût
de souris ?
5) ______________ peut-on se rendre compte s’il y a des fautes dans le
dictionnaire ?
6) Puisque Adam était le premier homme, avait-_______ un nombril ?
7) Une petite élite de dix personnes était capable de comprendre Einstein.
Autour de moi, personne ne me comprend. Suis-_______ un génie ?
8) Quand les roues d’un véhicule tournent, ______________ l'air à l'inté-
rieur des pneus tourne aussi ?
9) ____________ couleur est un caméléon quand il se regarde dans un
miroir ?
10) Si Superman était tellement malin, pourquoi ______________ il mettait
© 2007 by M. Butzbach, C. Martín, D. Pastor, I. Saracíbar, R. Fache, R. Núñez Castaín
son slip par-dessus son pantalon ?
11) ______________ servent les serrures dans les magasins ouverts 24 heures
sur 24 ?
12) ______________ serait le monde si on ne se posait pas de questions ?
2 Formulez les questions ci-dessous d’une manière plus familière et plus soutenue.
Question Plus familière Plus soutenue
© 2007 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
1) Qu’est-ce qu’elle veut ?
2) Où est-ce que vous allez ? Vous allez où ? Où allez-vous ?
3) De qui est-ce que vous parlez ?
Photocopie autorisée.
4) Comment est-ce que vous avez
dormi ?
5) À quelle heure est-ce qu’elle
arrive ?
6) Pourquoi est-ce qu’il a dit cela ?
7) À quel âge est-ce qu’on peut
travailler ?
© 2007 
Méthode de français sur 4 niveaux pour la ESO
MATÉRIEL POUR L’ÉLÈVE RESSOURCES POUR LE
PROFESSEUR ET LA CLASSE
Livre de l’élève
+ CD-Rom de
jeux pour réviser
(Niveaux 1 et 2)
Classeur contenant :
Le livre du professeur
en français + Fichier
d’évaluation
Le livre du professeur
en espagnol + Fichier Matériel audio :
d’évaluation (niveaux 1 et 2) 2 CD audio
Cahier d’exercices + CD audio
(enregistrement des exercices)
Classeur contenant : Matériel complémentaire :
4 livrets d’environ 100 2 DVD accompagnés de
fiches pour travailler la leur livret d’exploitation
diversité (1 par niveau) pédagogique (valables
Portfolio + CD audio pour les 4 niveaux)
(enregistrement des exercices CD-Rom avec générateur
d’écoute des fiches de Web : de tests pour la ESO (valables
« diversité individuelle ») Programmation LOE pour les 4 niveaux)
Essentiel, c’est :
Toute une équipe éditoriale à votre service pour vous aider à enseigner dans les meilleures
conditions possibles la langue et la culture françaises à vos élèves.
Une méthode qui prend en compte les différences de niveaux et la diversité des situations et
des conditions d’enseignement.
Un ensemble complet d’éléments à la fois solide, sérieux, simple à utiliser, adapté aux
horaires d’enseignement du français, motivant et moderne.
10 © 2007Caractéristiques d’Essentiel
La méthode suit rigoureusement les recommandations du
CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE :
Objectifs et méthodologie : communicatifs et actionnels.
Niveaux : 1 = A1 ; 2 = A2 (1) ; 3 = A2 (2) ; 4 = B1 (1)
Le niveau 3 permet de présenter le DELF (scolaire) A2.
Elle répond parfaitement aux conditions requises par la dernière loi d’éducation (LOE) :
Objectifs de communication et raisonnements pratiques : tel est l’esprit du Cadre européen
commun de référence et de toutes nos méthodes, depuis Action !
Mot-clé : diversité
Horaires et niveaux : Essentiel offre un livre de base souple et maniable et une grande
variété de matériels pour le compléter, si nécessaire (Cahier d’exercices, fiches de diversité,
DVD, etc.).
Modes d’apprentissage, supports et TIC : activités interactives et via Internet proposées
par le Livre de l’élève, CD-Rom de jeux, DVD, générateur de tests.
Compétences de base : elles sont toutes renforcées, en particulier la lecture, le maniement des
TIC, le raisonnement logique et la créativité, le développement de la personnalité et de l’esprit
citoyen, ainsi que l’encouragement à l’autonomie.
C’est la Vie ! 4
Méthode pour Bachillerato et écoles de langues
Composants : Caractéristiques :
Matériel pour l’élève C’est la vie ! 4 est adapté au Cadre
Pack Livre : européen commun de référence et suit les
Livre de l’élève recommandations de la LOE.
Portfolio C’est la vie ! 4 prépare au niveau B2 du DELF
Pack Cahier : et du Cadre européen commun de référence.
Cahier d’exercices Le Cahier permet aux étudiants de travailler
+ CD audio de manière autonome, tout comme le Précis
grammatical et le Portfolio (auto-évaluation).
Communication : les documents sont
Ressources pour le authentiques, et les registres de langue et
professeur et la classe types de discours sont variés.
Livre du professeur Expression : la langue est riche et adaptée à
2 CD audio pour la tout type de situation.
classe L’évaluation se fait selon les critères du
DELF et des EOI dans le Bilan langue et le
Bilan communication.
© 2007 11ESO (2º)
Antoine de Saint-Exupéry
Quels livres aimes-tu lire?
1 Relie chaque livre (1-5) à son auteur (A-E) :
Notre-Dame de Paris La Gloire de mon père Le Petit Prince Astérix s
Le Tour du monde en 80 jour
1 2 3 4 5
A Antoine de Saint-Exupéry B René Goscinny C Victor Hugo D Marcel Pagnol E Jules Verne
2 Complète le texte avec les dates suivantes :
1932 2000 1939 1926 31 juillet 1944 29 juin 1900
Antoine de Saint-Exupéry est un grand aviateur et (4)_____________. Le (5)_____________son
écrivain français. Il est né le (1)_____________ à avion s’écrase dans la mer Méditerranée alors qu’il
Lyon. effectuait une mission de reconnaissance.
Il débute sa carrière dans l’aviation dès Des morceaux de son appareil sont retrouvés en
(2)_____________ dans une compagnie aérienne (6) _____________. Ils indiquent que le crash a eu
qui disparaît en (3)_____________. À partir lieu près de l’Ile de Riou, entre Cassis et Marseille.
de cette date, il se consacre à l’écriture et au L’aéroport de Lyon, ville où il est né, porte
journalisme. Il réintègre l’armée de l’air en aujourd’hui son nom.
Origines Le Petit Prince
C’est son œuvre la plus célèbre. C’est un conte
Son oeuvre littéraire s’inspire beaucoup de philosophique et poétique. Il ressemble à
sa vie de pilote. Il raconte l’histoire de ses un conte pour enfant mais parle de thèmes
voyages en y ajoutant de la fiction. profonds comme la vie, la mort, l’amour ou
encore l’amitié.
Le narrateur est un aviateur. Il se retrouve dans le désert
1928 : Courrier Sud du Sahara suite à une panne de moteur. Il rencontre le
Petit Prince qui lui dit cette phrase célèbre « s’il te plaît…
1931 :Vol de Nuit dessine-moi un mouton ! ». Puis le Petit Prince raconte son
1939 : Terre des Hommes histoire. Il s’est enfui de sa planète natale car il n’était pas
heureux. Il voyage sur différentes planètes avant d’arriver
1942 : Pilote de Guerre sur la Terre. Il parle des différentes personnes qu’il a
rencontrées. Chaque récit s’accompagne d’une morale.
1943 : Le Petit Prince Il y a environ cent soixante traductions du Petit Prince dans
le monde et plus de cinq cents éditions.
1944 : Lettre à un Otage
12 © 2007Diversité FICHE Nº 6
VOCABULAIRE
■ Test de vocabulaire
individuelle
Extrait de
Essentiel 4
Le bon mot P. 80 du livret de
Savez-vous utiliser le bon mot ? Entourez la bonne option. diversité
1) Il faut qu’on épluche / peluche les pommes de terre.
2) Fais attention ! Tu vas attraper froid, mets ton
cache-nez / cache-cou.
3) L’eau minérale a des boules / des bulles ?
4) Les gendarmes portent un képi / un kiwi sur leur
tête.
5) Elle parle trop. C’est une vraie pipelette / pirouette.
6) Tu ne fais pas ton âge, tu as l’air très jeune / jaune.
7) Les timides rugissent / rougissent de honte.
8) Au restaurant, vous demandez un steak caché avec
des frites ou un steak haché avec des frites ?
9) Il est pressé et va à toute allure / à tout à l’heure.
10) Vous descendez au rez-de-chaussée / au rez de
chaussette ?
11) J’adore les mules / les moules à la vapeur.
© 2007 by M. Butzbach, C. Martín, D. Pastor, I. Saracíbar, R. Fache, R. Núñez Castaín
12) J’étais très fatiguée. J’ai dormi à points / poings
fermés.
13) Je me sens très mal à l’aise dans cette citation /
situation.
14) J’adore mettre beaucoup de fromage râpé / raté
sur les spaghettis.
15) Ils sont arrivés les premiers au sommet /
sommier de la montagne.
16) Madame, j’éprouve une grande infection / affection
© 2007 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
pour votre fils !
17) Passez-moi la sauce pour saisonner / assaisonner
cette salade, S.V.P. !
18) À minuit, Cendrillon est rentrée du bal dans un
Photocopie autorisée.
citron / une citrouille.
19) Nous avons passé la nuit dans une barrique / une
baraque au milieu de la forêt.
20) Pendant la tempête, ils se sont réfugiés à l’intérieur
d’une grotte / d’une crotte.
© 2007 13ESO (2º)
Marie-Antoinette
1 Connais-tu ces femmes françaises ? Qu’ont-elles fait pour être célèbres ?
Jeanne d’Arc Marie Curie Marie-Antoinette Ségolène Royal Brigitte Bardot
2 Maintenant, lis le texte et réponds aux questions :
1 Quel âge avait Marie-Antoinette quand elle s’est mariée avec Louis XVI ?
2 Quels sont les passe-temps préférés de la reine ?
3 Comment traite-t-elle le peuple français ?
4 Comment est morte Marie-Antoinette ?
Un peu d’histoire
Maria Antonia demander du pain : « Le peuple n’a pas de
Josepha Johanna pain, qu’il mange de la brioche ! ».
Von Habsbourg La monarchie va de plus en plus mal et ne résiste
est née à Vienne pas à la révolution de 1789. La famille royale est
en Autriche le 2 menacée par le peuple et fuit Versailles
novembre 1755. le 20 juin 1791. Mais elle est arrêtée quelques
Elle part pour jours plus tard.
la France en Le roi et la reine seront jugés et condamnés à
1770 suite à la mort. Marie-Antoinette est guillotinée
conclusion d’un le 16 octobre 1793.
traité de paix
entre la France
et l’Autriche. Elle Le film
épouse le dauphin Marie-Antoinette,
de France, le dernier film de
Louis XVI de Bourbon, futur roi de France, en Sofia Coppola, nous
mai 1770 alors qu’elle n’a que 15 ans. fait découvrir la vie
Dès son arrivée, elle suscite la jalousie de privée de la reine de
France la plus célèbre.
la noblesse française. Elle a des difficultés à Encore adolescente, la
s’habituer à sa nouvelle vie et aux cérémonies jeune archi-duchesse
françaises. Elle est délaissée par son mari. d’Autriche se retrouve
Elle devra attendre huit ans avant la naissance dans un pays qu’elle ne connaît pas, aux coutumes
de son premier enfant. strictes qu’elle ne comprend pas. Son ennui est
Elle s’ennuie à la cour de France et va donc se parfaitement visible au début du film. Mais l’ambiance
divertir en organisant des fêtes, des bals, des et le rythme changent complètement lorsque
Marie-Antoinette décide de s’amuser.
jeux et des sorties avec ses amis. Elle dépense Les images sont très colorées et la musique donne un
beaucoup d’argent. Elle va alors être de moins nouveau rythme au film. On découvre une reine qui
en moins appréciée par l’entourage royal. aime les pâtisseries, collectionneuse de chaussures et
Elle devient reine de France à la mort de Louis très intéressée par la mode. Elle organise des fêtes où l’on
XV en 1774, mais son comportement ne change joue et où l’on danse toute la nuit.
pas et elle ne remplit pas son rôle. Mais la tristesse de Marie-Antoinette
Le peuple français, qui meurt de faim, la déteste reste très présente. C’est avec la
fuite de la famille royale que Sofia
et l’accuse d’être responsable de sa misère. Elle Coppola termine le récit de ce
prononce même cette phrase célèbre lorsque le personnage historique.
peuple vient jusqu’aux portes du château pour
14 © 2007BACHILLERATO
Audrey Tautou
As-tu vu le film Da Vinci Code ? Le personnage principal est joué par
une actrice française qui s’appelle Audrey Tautou.
1 Voici quelques informations sur sa vie. Mais
trois affirmations sont fausses. Devine lesquelles.
Écris V (Vrai) ou F (Faux) à la fin de chaque Maintenant, lis la
affirmation.
biographie de cette actrice.
1 Quand elle était petite, elle voulait être
primatologue. _____
V L’actrice
2 Elle a pris des cours de tennis pendant française
six ans. _____ Audrey
3 Elle est arrivée avec une heure de retard
pour le casting de Vénus Beauté Institut. Tautou est
On lui laisse passer l’audition le lendemain née le 9
et elle obtient son premier rôle au août 1976 en
cinéma ! _____ Auvergne où
4 En 2000, elle obtient le César du meilleur Da Vinci Code
espoir féminin pour son rôle dans elle passe
Vénus Beauté Institut. _____ toute son
5 Elle collectionne les photos de tous les enfance. Elle
journalistes qui l’ont interviewée. _____ obtient son bac et part à Paris pour suivre
6 Son père est dentiste et sa mère est
professeur. _____ des études de Lettres Modernes. Elle suit
7 C’est elle qui a composé la musique du film également des cours de comédie au Cours
Le fabuleux destin d’Amélie Poulain. _____ Florent (école de théâtre française très
8 Elle est allergique au chocolat. _____ célèbre). Après deux années à l’Université,
9 Elle a étudié la comédie dans une école elle arrête ses
parisienne très célèbre. _____
10 Pendant longtemps elle n’a pas voulu jouer études pour se
dans des films américains. _____ consacrer à la
comédie.
Filmographie Elle commence par
Da Vinci Code
Voici les principaux films dans lesquels elle a joué : jouer des petits
2007 : Ensemble, c’est tout rôles à la télévision. Elle débute réellement
2006 : Hors de prix sa carrière au cinéma en 1998 avec son
premier rôle au cinéma dans le film Vénus
2006 : Da Vinci Code
Beauté
2005 : Les Poupées russes Institut.
2004 : Un Long dimanche de fiançailles Elle
2003 : Pas sur la bouche enchaîne
2002 : Dirty Pretty Things ensuite les
2001 : L’Auberge espagnole films dans
2001 : À la folie pas du tout Amélie lesquels
Vénus Beauté Institut
2001 : Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain elle révèle
ses talents d’actrice. Elle est aujourd’hui
2000 : Le Battement d’aile du papillon
une actrice de renommée internationale.
1998 : Vénus Beauté Institut
© 2007 15BACHILLERATO
Le Québec
Sais-tu que certaines expressions françaises sont très différentes
des expressions québécoises ?
1 Relie l’expression française (1-8) à l’expression québécoise (A-H) qui correspond.
Français Québécois
1 En effet ! A C’est tiguidou !
2 Beaucoup. B Grimpe pas sur les rideaux !
3 Être mal dans ses baskets (ne pas se sentir bien). C Être mal dans ses shorts.
4 C’est parfait ! D Pantoute !
5 J’en ai marre ! E J’en ai plein mon casque !
6 Du calme ! F Prendre une marche.
7 Pas du tout ! G Mets-en !
8 Faire une promenade. H En masse.
2 Lis le texte et réponds aux questions.
1 Où se trouve le Québec ?
2 Quels sont les deux personnages français qui ont joué un rôle dans l’histoire du Québec ?
3 Quels sont les deux pays qui se sont battus pour obtenir le Québec ?
4 Quelle est la langue la plus parlée au Québec ?
5 Quel est le produit, fabriqué majoritairement au Québec, qui accompagne les plats sucrés ?
Le Québec est une province francophone
qui se situe à l’est du Canada.
Sa superficie est de 1 542 000 Km2, soit
l’équivalent de trois fois la France.
Il y a 7 669 100 habitants.
La capitale de la province québécoise est la
ville de Québec.
Histoire
Jacques Cartier,
un explorateur
français, est le
premier Européen
à s’aventurer au
Canada. Il décide d’y
installer les premières
colonies françaises.
Mais les Français vont rapidement revenir
en France à cause des guerres qui se
déroulent en Europe.
En 1608, Samuel de Chamedey de
Maisonneuve fonde la Ville-Marie qui n’est
autre que la future ville de Montréal. De
nombreux Français vont alors immigrer au
Canada et en 1663, Colbert met en place
un gouvernement royal français dans la
province du Québec.
Les siècles suivants vont être marqués par
de nombreuses guerres entre les Anglais et
16 © 2007Reykjavík
Str
ait
Devon Island B A F F I N B A Y
land
les Français qui revendiquent chacun la
possession de cette partie de l’Amérique
du Nord.
Le Québec appartient aujourd’hui au
Canada mais reste fortement marqué
par l’occupation française.
Le Québec
E R N T E R R I T O R I E S
La langue
Baker Lake
Dubawnt
Lake Le Québec est la
principale société
d’expression
française en
Amérique du
s
le
il
eu
Nord. Le français est la langue officielle
F
H U D S O N B A Y
du Québec. Le français Churchill est la langue
maternelle de 83 % de la population et
ill
LABRADOR
Reindeerl’anglais, de 8%. Mais 96 % des Québécois
ch
Lake
ur
sont bilingues. o n ière
Ch
Riv
ls de
Les Québécois N e défendent la langue
La
Gr
an
française face à l’omniprésence de la
M A N I T O B A
LABRADOR
Fort George
EWAN
langue anglaise. BAIE
JAMES
Les racines du français et du québécois
Pé
rib
sont les mêmes. Elles sont issues O N duT A R I O
vieux français du XVe siècle. Mais il existe ILES DU
on
ce Albert Lake
ca
Winnipegosis PRINCE
oon aujourd’hui Lake
des différences entre les ÉDOUARD
Q U É B E C
deux languesWinnipeg en raison de leur évolution NOUVELLE
Regina respective
Manitoba au sein de chaque pays.
Lake
Québec
BRUNSWICK
Winnipeg
La gastronomie NOUVELLE
ÉCOSSE
S uperio
r Montréal
L’art culinaire québécois est très k eréputé.
La
Les Québécois aiment la cuisine variée Ottawa
et créative. La
c
La cuisine québécoise contient
n
Hu
Boston
ga
ron
beaucoup de plats consistants. Ils Toronto Lac Ontario
Michi
permettent d’affronter les grands froids
de l’hiver canadien. Er
ie
New York
Lake
Mais cette cuisine s’inspire beaucoup L a c
É T A T S - U N I S O C É A N A T L A N T I Q U E
de la cuisine familiale française. On peut
déguster, par exemple, du foie gras et
du magret de canard au Québec.
Voici quelques spécialités québécoises :
Les fèves au lard : sorte de haricots
La province du Québec
cuits avec des morceaux de porc Connais-tu la géographie du Québec ?
fumé. 1 Lis les définitions suivantes et trouve de quelle ville il s’agit :
La soupe de pois : soupe à base de Québec ou Montréal.
pois chiches.
La tarte au sucre : dessert à base de 1 C’est la capitale de la province du Québec. Avec une
sucre, crème et farine. population de 532 329 habitants, c’est la deuxième ville
La tourtière : c’est une sorte de du Québec et la septième ville du Canada. C’est une ville
tarte à la viande.
La poutine : c’est un plat composé francophone. C’est ici qu’est né le théâtre d’improvisation.
de frites, de fromage et d’une sauce C’est une des villes les plus touristiques du monde. C’est
brune chaude. _____________.
Le Québec fabrique 80% de la 2 C’est une des métropoles de la province de Québec. C’est
production mondiale de sirop d’érable. la deuxième ville du Canada et la deuxième agglomération
Ce sirop est consommé en grande francophone dans le monde après la ville de Paris. Elle a
quantité par les Québécois. Il permet
d’accompagner les gaufres, les accueilli les Jeux Olympiques en 1976. C’est là qu’est née
« pancakes » (sorte de crêpes) ou encore Mary Pierce, la célèbre joueuse de tennis. Il y a 1 637 563
le pain. habitants. C’est _____________.
© 2007 17BACHILLERATO
Le Slam
Est-ce que tu aimes la poésie ? Le Slam
1 Complète ce poème avec les mots suivants. Le Slam est un art
d’expression populaire
texte sentiments oral. Il se pratique
dans les bars ou dans
les lieux associatifs. Le
douleur papier « slameur » doit réciter
ses textes personnels
stylo thèmes devant un public pour
les partager. Ce type
Je dors sur mes deux oreilles de rencontres peut
parfois se dérouler
sous forme de concours.
J’ai constaté que la (1)______était une bonne Le Slam est né à Chicago en 1984 et existe en France depuis
les années 1990. Il s’est d’abord développé à Paris, mais existe
source d’inspiration,
aujourd’hui dans toute la France.
Et que les zones d’ombre du passé montrent au
(2)_____ la direction, Les règles :
La colère et la galère sont des (3)_____ Pour exercer cet art, voici les règles à respecter:
productifs,
Qui donnent des (4) _____ puissants, quoi Tout le monde peut participer.
qu’un peu trop répétitifs, Les candidats doivent réciter leur texte a cappella (sans
À croire qu’il est plus facile de livrer nos musique).
peines et nos cris, Il ne doit pas y avoir de son, ni de lumière durant le
passage d’un candidat, ni de vêtements particuliers : seul
Et qu’en un battement de cils un (5)_____
le texte compte.
triste est écrit, Les thèmes et le type d’expression sont totalement libres.
On se laisse aller sur le (6)_____ et on Le temps de parole est de 3 à 5 minutes.
emploie trop de métaphores,
Pourtant je t’ai déjà dit que tout ce qui ne nous
tue pas nous rend plus fort. Grand Corps Malade
Extrait de Je dors sur mes deux oreilles, C’est le slameur français le plus célèbre.
« Midi 20 » , Grand Corps Malade. Son album « Midi 20 » est le premier
disque de Slam français. Il connaît un très
Ce poème est un exemple de Slam. grand succès et permet de faire connaître
ce genre artistique à un plus large public.
2Lis le texte sur le Slam et écris V (Vrai) ou F Son vrai nom est Fabien Marsaud. Un
(Faux) à la fin de chaque affirmation. événement de sa vie personnelle est à l’origine de son
nom de scène Grand Corps Malade.
1 Le Slam est une façon de réciter des En 1997, il fait un mauvais plongeon dans une piscine et se
poèmes. _____
V déplace les vertèbres. On lui annonce qu’il ne pourra plus
2 Le Slam a vu le jour à Paris. _____ jamais marcher. Il a vingt ans. Mais après deux années de
rééducation, il retrouve l’usage de ses jambes.
3 Les thèmes et modes d’expression du Slam En 2003, il crée des ateliers pour faire connaître le Slam
sont libres. _____ aux jeunes de son quartier. En mars 2006, il sort son propre
4 Lors des concours, les slameurs doivent album de Slam. Ses textes parlent de sa ville, Saint-Denis
réciter leurs textes sans musique. _____ (région parisienne), de l’amour de la vie, mais aussi de la
5 Grand Corps Malade est le nom d’un douleur liée à son accident.
slameur. _____ Ses textes sont récités a cappella ou accompagnés d’une
6 Fabien Marsaud ne marchera plus jamais. petite mélodie. Il utilise beaucoup l’humour et les jeux de
_____ mots mais reste très poétique.
7 Le titre de l’album de Grand Corps Malade
est : « Minuit 20 ». _____ Maintenant, prends exemple sur l’extrait de
8 Ses textes parlent de sa famille. _____ l’exercice 1 et écris un texte de Slam.
18 © 2007www.santillanafrancais.com
vous présente ses services gratuits et exclusifs
(réservés aux utilisateurs de nos méthodes, demandez le mot de passe à votre délégué/ée)
4 infos quotidiennes à lire,
à écouter et à imprimer
2 niveaux de difficulté
1 exercice quotidien à
imprimer
1 compilation des infos
antérieures
1 bulletin mensuel avec
une sélection d’infos et
d’exercices.
CONSEIL PÉDAGOGIQUE : une conseillère, licenciée
en philologie française et spécialisée dans
l’enseignement du français, à votre disposition
pour répondre à vos questions d’ordre
pédagogique concernant nos méthodes.
ET AUSSI : des liens Internet classés par
thèmes (didactique, actualité, culture),
notre catalogue en ligne, les coordonnées
de votre délégation, et bientôt des
ressources pédagogiques.
© 2007 19Collection Évasion
Lectures en français facile
Destinée aux élèves de la ESO et de Bachillerato,
la Collection Évasion, c’est surtout le plaisir de lire grâce à :
Publicidad 13/2/06 10:39 am Página 8
Des histoires motivantes conçues pour les adolescents.
De nombreuses illustrations en couleur.
Des activités de compréhension pour faciliter la lecture.
Des notes explicatives en français facile.
Des enregistrements audio enrichis de musiques et
d’effets sonores particulièrement élaborés.
Une progression grammaticale et lexicale dosée sur
7 niveaux, dont un niveau Intro pour les tout débutants.
➤ Un ouvrage dont l’objectif est d’aider à
que recèle Internet (instabilité, manque
parti de ses spécificités les plus promett
méthodologique fondée sur la notion de
par de nombreuses fiches pratiques dire
permettra d’intégrer au mieux Internet
Un outil d’autoformation pour répondre aux ➤
questions théoriques et pratiques que pose
l’enseignement des langues et dont la réflexion
porte sur la langue enseignée, l’enseignant,
l’apprenant, la classe, les approches
didactiques… Les fiches proposent
des activités concernant la civilisation,
l’oral, l’écrit, la littérature, la grammaire,
le visuel et l’audiovisuel.
➤ Cet ouvrage, accompagné d
d’expliquer le système phon
actuel ; de présenter les diff
corriger les apprenants ; de
dans leur travail à partir de
les particularismes du phon
compte du niveau de compé
des apprenants selon le CEC
0417491
Pour plus d’information, n’hésitez pas à contacter la Délégation de votrVous pouvez aussi lire
