Bonjour à tous et à toutes
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Bonjour à tous et à toutes
Inspection pédagogique régionale de SVT
XX/XX/XXXX 1
I. Informations générales et données II. Focus sur les épreuves de 3. Ecrits de spécialité : de la formation à
académiques spécialité du baccalauréat la certification
1. L’éducation : une priorité nationale 1. Un point sur les résultats détaillés a. Exigence vs superficialité
réaffirmée mais à la main des académiques
La formation à l’argumentation
établissements et territoires scientifique dans l’exercice 1
2. ECE 2023 : un point sur l’évolution des
2. Année de la biologie : dernier acte sujets Le cas de l’exercice 2
b. Un regard croisé
3. Projet Argonautica : les "Défis SWOT » a. Points institutionnels
interdisciplinaire éclairant
4. Olympiades (Biologie et Géosciences) b. Ateliers (1h30) : ce que je fais c. Conclusion
et qui s’inscrit déjà/ou pas
5. Le numérique dans l’académie dans la nouvelle philosophie – III. Le Grand Oral
Modulation
6. L’ENT Wilapa 1. Former à l’oral
*********** PAUSE DEJEUNER ***********
7. L’école promotrice de santé 2. Aide à l’évaluation
Inspection pédagogique régionale de SVT 2 OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 3 OCTOBRE 2022
1. L’éducation : une priorité nationale réaffirmée…
« Nous allons renforcer ce qui existe déjà, innover
quand il le faut, pour que les inégalités de naissance
soient mieux combattues par l’École. »
Pap NDIAYE
Inspection pédagogique régionale de SVT 4 OCTOBRE 2022
… mais à la main des territoires et des établissements
• « …la question écologique […] se pose de
manière urgente et cruciale. Le ministère de
l’Éducation nationale et de la Jeunesse doit
engager, dans toutes ses dimensions, une
mobilisation forte sur le sujet. »
Pap NDIAYE
Inspection pédagogique régionale de SVT 5 OCTOBRE 2022
• Quelques chiffres évocateurs
Résultats Baccalauréat session 2022
14,00
12,00 12,57
11,54
NOTE MOYENNE
10,00
8,00
7,76
8,61
6,00
4,00
3,59 3,96
2,00
0,00
ECRIT/15 PRATIQUE/5 NOTE FINALE/20
ACAD NAT.
Inspection pédagogique régionale de SVT 6 OCTOBRE 2022
2. L’année de la biologie : dernier acte • Des projets sans doute méconnus à mettre en lumière. • Des projets en gestation à accompagner et à faire valoir Inspection pédagogique régionale de SVT 7 OCTOBRE 2022
3. Projet Argonautica : les "Défis SWOT »
• Organisé par le CNES sous forme de défis (1 défi par mois) à partir mi-
septembre
• Concerne les classes du Primaire au Lycée
• Sensibilisation à :
Mesure altimétrique des eaux continentales
Erosion du littoral
Observation de la circulation océanique
…
• Réponse à une problématique sous la forme de leur choix
• Temps d’échange et de présentation en ligne d’une heure (avec un
scientifique ou ingénieur)
• Lien pour inscription : https://enseignants-mediateurs.cnes.fr/fr/argonautica-inscriptions.
Inspection pédagogique régionale de SVT 8 OCTOBRE 2022
4. Olympiades (Biologie et Géosciences) • Objectifs • Dates • Cérémonie : un élève guyanais primé au National (30 septembre) Inspection pédagogique régionale de SVT 9 OCTOBRE 2022
5. Le numérique éducatif dans l’académie
• Personne ressource : Chloé Déplaude, IAN SVT
• Pix et Pix+Edu
• Magistère
• Ressources numériques institutionnelles : site disciplinaire
académique, La digitale, La Boîte, Cosphilog pour les ressources
proposées par Philippe Cosentino…
Inspection pédagogique régionale de SVT 10 OCTOBRE 20226. L’ENT Wilapa
• Connexion avec un seul identifiant à toutes les ressources disponibles
sur l’ENT (dont pronote)
• Adaptabilité de l’ENT en fonction des besoins établissements
(manuels, logiciels intégrés…)
• Communication facilitée et sécurisée
• Banque de ressources pédagogiques
Inspection pédagogique régionale de SVT 11 OCTOBRE 20227. L’école promotrice de santé
https://view.genial.ly/63318d071783c500188890fc/pres
entation-reunion-rentree-la-demarche-epsa-pour-
promouvoir-la-sante
Inspection pédagogique régionale de SVT 12 OCTOBRE 2022Inspection pédagogique régionale de SVT 13 OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 14 OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 15 OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 16 OCTOBRE 2022
a. Point institutionnel
Les ECE en SVT
1995 - 2011 2012 - 2013 2014-2018 2019-2022 2023
Suite de questions Sujets en 4 parties Chapeau avec Sujets structurés en
Problématique donnée Introduction de l’oral problématique deux parties
Protocole très détaillé Evaluation par curseur Ressources Fiche générique pour
Capacités testées Aides majeures et Introduction de l’oral tous les sujets
précisées par sujet mineures Grille de critères pour Développement de
Evaluation par items la communication l’argumentation orale
Evaluation par niveaux
Les équipements de de maîtrise
sécurité sont pris en
compte en 2007.
Inspection pédagogique régionale de SVT 17 OCTOBRE 2022Une évolution vers le
Diversifier les
situations pour
se rapprocher
Supérieur
des réalités de la
recherche.
Eviter que ne se
développe une
représentation
stéréotypée
d’une démarche
de recherche Cf Vademecum
unique.
revu septembre
Permettre le
développement 2022
de l’esprit critique
et l’acquisition de
compétences de
haut niveau.
Inspection pédagogique régionale de SVT 18 OCTOBRE 2022Les sujets actuels
Une situation problème initiale. Evaluation in
Partie A
Une proposition de stratégie faite par le candidat. situ : oral et
pratique
Une activité pratique réalisée par le candidat.
Une communication des résultats laissée au Evaluation
Partie B choix du candidat et leur interprétation. différée :
écrit
Une conclusion proposant une solution au
problème initial.
Inspection pédagogique régionale de SVT 19 OCTOBRE 2022Les sujets 2023
Une situation problème initiale. Evaluation in
situ : pratique
Une stratégie soit fournie soit faite par le et selon sujet,
Partie A
candidat oral
Une activité pratique réalisée par le candidat.
Une communication des résultats laissée au
choix du candidat et leur interprétation. Evaluation
Si pas de stratégie initiale à proposer, une différée : écrit
et selon sujet,
Partie B réflexion sur ses résultats par apport de in situ, oral
ressources complémentaires.
Une conclusion proposant une solution au
problème initial.
Inspection pédagogique régionale de SVT 20 OCTOBRE 2022Les sujets 2023
Etape de
Etape communication
Partie A expérimentale des résultats et
interprétation
Partie B
Partie A ou B Etape Etape de
spécifique conclusion
selon les sujets
Inspection pédagogique régionale de SVT 21 OCTOBRE 2022Les sujets 2023 Inspection pédagogique régionale de SVT 22 OCTOBRE 2022
Les sujets 2023 : 5 types de
Etape spécifique en partie A : sujets
• Problème initial
• Communiquer
• Elaborer une
Partie A stratégie Partie B et interpréter Poursuivre la stratégie
• Conclure expérimentale
• Expérimenter
Valider une représentation
du réel / (un modèle)
Etape spécifique en partie B :
Intégrer la
• Communiquer
• Problème initial et interpréter
reproductibilité des
et stratégie résultats
Partie A fournie Partie B • Enrichir la
réflexion
• Expérimenter
• Conclure
Généraliser le
phénomène
Inspection pédagogique régionale de SVT 23 OCTOBRE 2022Les différentes possibilités sont donc…
Oral
Etape spécifique en partie A
(comme les sujets actuels)
Inspection pédagogique régionale de SVT 24 OCTOBRE 2022Les différentes possibilités sont donc…
Etape spécifique en partie B :
poursuivre la stratégie expérimentale
Oral
Inspection pédagogique régionale de SVT 25 OCTOBRE 2022Les différentes possibilités sont donc…
Etape spécifique en partie B :
valider une représentation/un modèle
Oral
Inspection pédagogique régionale de SVT 26 OCTOBRE 2022Les différentes possibilités sont donc…
Etape spécifique en partie B :
intégrer la reproductibilité des
résultats
Oral
Inspection pédagogique régionale de SVT 27 OCTOBRE 2022Les différentes possibilités sont donc…
Etape spécifique en partie B :
Envisager la généralisation
du phénomène
OralLes différentes étapes spécifiques sont donc…
Le candidat Le candidat
Le candidat
formule une (in)valide un
formule la
stratégie modèle / une
stratégie initiale
complémentaire représentation
Le candidat
Le candidat
envisage la
analyse la
généralisation
reproductibilité
du phénomène
des résultats
Inspection pédagogique régionale de SVT 29 OCTOBRE 2022Evaluation de l’épreuve
Etape Maîtrise Points Critères
Résultats exploitables avec ou sans aides majeures
Expérimentale 4 niveaux 9
et/ou mineures
Pertinence de la proposition au regard des
Spécifique 4 niveaux 3 ressources avec ou sans aides majeurs et/ou
mineures.
Communication et Techniquement correcte, bien renseignée et
4 niveaux 5
interprétation pertinente
Conclusion 4 niveaux 3 Complète, organisée, raisonnée
Inspection pédagogique régionale de SVT 30 OCTOBRE 2022b. ATELIER :
« ce que je fais et qui s’inscrit déjà/ou pas dans la nouvelle philosophie –
Modulation ? »
OBJECTIF
Engager un processus de formation progressif de la Première
(voire Seconde) à la Terminale en adéquation avec la nouvelle
philosophie des ECE
Consigne 1 (j’ai le sentiment de m’inscrire déjà
dans l’une des nouvelles typologies)
Confrontez vos situations d’activité pratique aux différentes
typologies de sujet pour identifier dans quel contexte les élèves sont
placés et construire un processus de formation visant la montée en
compétence sur la typologie identifiée.
Inspection pédagogique régionale de SVT 31 OCTOBRE 2022b. ATELIER :
« ce que je fais et qui s’inscrit déjà/ou pas dans la nouvelle philosophie –
Modulation ? »
OBJECTIF
Engager un processus de formation progressif de la Première
(voire Seconde) à la Terminale en adéquation avec la nouvelle
philosophie des ECE
Consigne 2 (je m’inscris déjà parfaitement dans
la typologie classique)
Choisir une activité que j’ai conçue pour former à la typologie
classique, la transformer en une autre typologie et envisager le
processus de formation à y associer sur le cycle terminal.
Inspection pédagogique régionale de SVT 32 OCTOBRE 2022b. ATELIER 1 :
« ce que je fais et qui s’inscrit déjà/ou pas dans la nouvelle philosophie –
Modulation ? »
OBJECTIF
Engager un processus de formation progressif de la Première (voire
Seconde) à la Terminale en adéquation avec la nouvelle philosophie
des ECE
Consigne 3 (je ne m’inscris pas / pas tout à fait)
Confrontez l’une de vos situations d’activité pratique aux différentes
nouvelles typologies de sujet pour identifier de quel contexte elle se
rapprocherait et la modifier pour la mettre en cohérence avec la typologie
identifiée afin d’y adosser un processus de formation sur le cycle terminal.
Inspection pédagogique régionale de SVT 33 OCTOBRE 2022b. ATELIER :
« ce que je fais et qui s’inscrit déjà/ou pas dans la nouvelle philosophie –
Modulation ? »
OBJECTIF
Engager un processus de formation progressif de la Première (voire
Seconde) à la Terminale en adéquation avec la nouvelle philosophie
des ECE
Consigne 4 (je ne m’inscris pas / pas tout à fait)
Adopter une analyse réflexive des programmes de la seconde à la
terminale pour identifier les parties du programme qui seraient les plus
appropriées pour engager un processus de formation sur l’une ou l’autre
des typologies de sujet.
Inspection pédagogique régionale de SVT 34 OCTOBRE 2022Inspection pédagogique régionale de SVT 35 OCTOBRE 2022
a. Exigence vs superficialité vs exhaustivité:
une évolution dans l’ exercice 1
Inspection pédagogique régionale de SVT 36 OCTOBRE 2022a. Exigence vs superficialité vs exhaustivité :
une évolution dans l’ exercice 2
Inspection pédagogique régionale de SVT 37 OCTOBRE 2022Le cas de l’exercice 1 : former à l’argumentation
ATELIER 2_1 :
OBJECTIF
Appréhender l’argumentation scientifique au travers de l’exercice 1, pour
concevoir un processus de formation.
Consigne 1
Corriger l’exercice 1 de la copie proposée et discuter des exemples comme
faits à valeur d’argument.
• A quelle condition un exemple devient-il un argument ?
• A quelle condition l’argumentation souscrit-elle au caractère de l’exigence de la
complétude ?
Consigne 2
Envisager un processus formatif qui permette à l’élève de comprendre ce
que l’on attend de lui
Inspection pédagogique régionale de SVT 38 OCTOBRE 2022Le cas de l’exercice 2 : former à l’argumentation
ATELIER 2_2 :
OBJECTIF
Distinguer Démarche et Argumentation dans l’exercice 2, pour concevoir
un processus de formation.
Consigne 1
Corriger l’exercice 2 de la copie proposée et distinguer la caractéristique de
la démarche de l’argumentation.
• En quoi la démarche entreprise est-elle de nature à résoudre (ou pas) le problème?
• A quelle condition l’argumentation souscrit-elle au caractère de l’exigence de la
complétude ?
Consigne 2
Envisager un processus formatif qui permette à l’élève de comprendre ce
que l’on attend de lui
Inspection pédagogique régionale de SVT 39 OCTOBRE 2022b. Un regard croisé interdisciplinaire éclairant :
Des exemples de sujets de la session 2022
HGGSP La conquête de l'espace de 1957 à nos jours : rivalités et coopérations
L’accumulation des facteurs de production est-elle la seule source de croissance
SES économique ? (Épreuve avec documents d’appoint)
Il est demandé au candidat :
- de répondre à la question posée par le sujet ;
- de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le
dossier ;
- de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique approprié à la question et en organisant le
développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
Ou
Vous montrerez comment les dotations factorielles peuvent expliquer la spécialisation
internationale. (Épreuve composée)
SVT Expliquer les mécanismes nerveux qui permettent de moduler la contraction d’une
cellule musculaire. (Question précédée par un texte de contextualisation)
Vous rédigerez un texte argumenté. On attend des expériences, des observations, des exemples pour appuyer votre exposé et argumenter votre propos.
OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 40c. Conclusion : une possibilité de formation
interdisciplinaire pour atteindre l’objectif
Mise à plat des exigences entre différentes disciplines
CAR
Inspection pédagogique régionale de SVT 41 OCTOBRE 2022COHERENCE ET TRANSPOSABILITE DES APPRENTISSAGES =
SENS DES APPRENTISSAGES
POINT DE RENCONTRE FORMATIF INTERDISCIPLINAIRE =
PROCESSUS FORMATIFS POTENTIELLEMENT SEMBLABLES SENS DES APPRENTISSAGES = REUSSITE INTERDISCIPLINAIRE
PROCESSUS FORMATIFS POTENTIELLEMENT SEMBLABLES =
COHERENCE ENTRE ENSEIGNEMENTS & TRAVAIL EN REUSSITE INTERDISCIPLINAIRE = SECURITE COGNITIVE ET
COMPETENCES EMOTIONNELLE
COHERENCE ENTRE ENSEIGNEMENTS & TRAVAIL EN
SECURITE COGNITIVE ET EMOTIONNELLE = ASSIDUITE, INTERET
COMPETENCES = COHERENCE ET TRANSPOSABILITE DES
& IMPLICATION DURABLE
APPRENTISSAGES
ASSIDUITE, INTERET & IMPLICATION DURABLE = UNE DES CLES
DE LA REUSSITE DURABLE
Inspection pédagogique régionale de SVT 42 OCTOBRE 2022• La recherche des points de rencontre disciplinaires dans les processus de
formation pédagogique
Nécessité d’engager la réflexion de façon pragmatique et rationnelle
Nécessité d’une lecture attentive des préambules de programmes de
sa discipline (Seconde & EDS) mais aussi des autres
Mettre à plat ses pratiques et sans tabou ou crainte de jugement
Echanger ses procédures de formation et s’ouvrir aux autres disciplines
• La recherche d'une demarche et d’un langage partagés
Construire une argumentation est-ce la même chose en Sciences et en Lettres ?
Que met-on derrière le verbe d’action « Montrer » / « Expliquer » ?
…
Inspection pédagogique régionale de SVT 43 OCTOBRE 2022Inspection pédagogique régionale de SVT 44 OCTOBRE 2022
Quand ?
Où ?
Comment ?
Inspection pédagogique régionale de SVT 45 OCTOBRE 2022Quand ?
Comment ?
Inspection pédagogique régionale de SVT 46 OCTOBRE 2022Inspection pédagogique régionale de SVT 47 OCTOBRE 2022
Exemple d’outils : Inspection pédagogique régionale de SVT 49 OCTOBRE 2022
Un même corpus documentaires mais x problématiques Inspection pédagogique régionale de SVT 52 OCTOBRE 2022
Exemple d’outils : Inspection pédagogique régionale de SVT 53 OCTOBRE 2022
Inspection pédagogique régionale de SVT 54 OCTOBRE 2022
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