BOOK BBA 2 Management studies Fall Semester ACADEMIC YEAR 2017-2018 - EDHEC Business School
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BBA EDHEC 2
2017/2018
BOOK
BBA 2 Management studies
Fall Semester
ACADEMIC YEAR 2017-2018BBA EDHEC 2
2017/2018
EDHEC BBA Management Studies 2017-2018
2nd year undergraduate
Course Title Campus Language Teaching ECTS
of Hours
Instruction
5197 INTERNATIONAL ECONOMICS Nice & Lille French 36 4
3270 GEOPOLITICS Nice & Lille French 36 3
5196 CORPORATE FINANCE Nice & Lille French 36 4
3276 HUMAN RESSOURCES AND PEOPLE MANAGEMENT Nice & Lille French 36 4
3275 BUSINESS LAW II Nice & Lille French 36 4
5198 OPERATION MANAGEMENT Nice & Lille French 36 3
3286 TAXATION Nice & Lille French 36 3
3454 CONTEMPORARY FRENCH BUSINESS AND SOCIETY Nice English 30 5
5048 POLITICAL ECONOMY OF EUROPEAN INTEGRATION Lille English Online 5
ONLINE COURSE* only
3265 ENGLISH as a foreign language (not open for English native speakers) Nice & Lille English 36 3
3453 FRENCH (Français des Affaires advanced level ) Nice & Lille French 30 5BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_FIN_5197 : INTERNATIONAL ECONOMICS
NB HEURES : 36
SEMESTRE : 1
PROGRAMME INTERNATIONAL : 4 ECTS
RESPONSABLE DU COURS + ADRESSE EMAIL : Joel SANTOS
OBJECTIFS DU COURS
Ce cours explore quelques-uns des thèmes majeurs de l’économie internationale, notamment ceux portant sur le
commerce international et sur les questions monétaires internationales. De surcroît, il cherchera à mettre en évidence
l’interdépendance entre les questions commerciales et monétaires, et les implications de cette interdépendance pour
les pays et les firmes.
Les étudiants auront ainsi un cadre d’analyse simple permettant d’éclairer certains événements contemporains. Ils
apprendront également à apprécier l’analyse et la recherche en économie internationale.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les étudiants devront être capables :
de comprendre les gains qui résultent du commerce international dès lors que les spécialisations des pays sont
conformes à leurs avantages comparatifs en termes de coût salariaux unitaires ;
d’expliquer les avantages comparatifs des pays par leurs différences en termes de dotations en facteurs de
production;
de saisir l’impact des économies d'échelle sur les stratégies des firmes, ainsi que les bouleversements qui en
résultent sur les flux commerciaux mondiaux ;
de comprendre le rôle des politiques commerciales, en particulier les raisons pouvant justifier les mesures
publiques protectionnistes et l’impact de ces dernières sur le bien-être national et le développement du
commerce international ;
d’évaluer l’importance des taux de change dans le contexte des relations économiques internationales, de
connaître leurs déterminants et de comprendre leurs effets sur l’économie, et en particulier sur les firmes.
PRÉREQUIS
Economics for Business - Macroeconomics
Economics for Business - Microeconomics
CONTENU DU COURS
SESSIO DURÉ SUJET TYPE TYPE DE CONTENU TRAVAIL
N N° E DE GROUP PRÉPARATOI
COURS E (P – RE
P/)
1 2h Présentation du CM
cours
(méthodologie,
organisation &
évaluation)
Présentation
générale de Définir le principe des
l’économie avantages comparatifs
internationale et comprendre sonBBA EDHEC 2
2017/2018
Introduction au importance dans
commerce l’explication du
international commerce international
2 2h Commerce CM Mettre en évidence le Lire les notes
international : le lien entre avantages de cours
modèle de Ricardo comparatifs et coûts relatives à la
(suite) salariaux unitaires (CSU) séance 2
des firmes
Analyser la relation
entre CSU et
spécialisations
productives des firmes.
3 2h Commerce CM Constater l’importance Lire les notes
international : le des niveaux de de cours
modèle de Ricardo productivité dans la relatives à la
(suite) détermination des séance 3
niveaux de salaires
Réfuter un certain
nombre d’idées reçues
sur l’avantage
comparatif
4 2h Application pratique TD Etudes de cas relatives Préparation
du modèle de aux séances 2 & 3 d’études de
Ricardo cas &
recherches
en lien avec
celles-ci
5 2h Commerce CM Mettre en évidence le Lire les notes
international : le lien entre dotations de cours
modèle HO factorielles des pays et relatives à la
avantages comparatifs séance 5
des firmes nationales
6 2h Commerce CM Comprendre le lien Lire les notes
international : le entre dotations de cours
modèle HO (suite) factorielles et emploi relatives à la
séance 6
7 2h Application pratique TD Etudes de cas relatives Préparation
du modèle HO aux séances 5 & 6 d’études de
cas & petites
recherches
en lien avec
celles-ci
8 2h Commerce CM Les économies d’échelle Lire les notes
international : les internes des firmes dans de cours
économies d’échelle une économie globale relatives à la
séance 8
9 2h Commerce CM Les économies d’échelle Lire les notes
international : les externes et le rôle de la de cours
économies d’échelle taille des industries relatives à la
(suite) séance 9
10 2h Analyse pratique des TD Présentations de travail Préparation
économies d’échelle de groupe d’un sujet de
sous l’angle des recherche en
firmes groupe (2
multinationales
sujets auBBA EDHEC 2
2017/2018
choix seront
proposés par
l’enseignant)
11 2h Politiques CM Les différents types de Lire les notes
commerciales : barrières commerciales de cours
nature et (droits de douane, relatives à la
implications quotas) séance 11
Les effets des barrières
commerciales (analyse
en termes de surplus
des consommateurs et
des firmes)
12 2h Politiques CM Les effets de la
commerciales : libéralisation des
nature et échanges
implications (suite)
13 2h Les politiques TD Présentations de travail Préparation
commerciales en de groupe d’un sujet de
pratique recherche en
groupe (2
sujets au
choix seront
proposés par
l’enseignant)
14 2h Les taux de change CM Définitions concernant Lire les notes
le taux de change de cours
Les déterminants du relatives à la
taux de change séance 14
15 2h Les taux de change CM Les effets du taux de Lire les notes
(suite) change sur l’économie de cours
(les firmes) relatives à la
séance 15
16 2h Analyse pratique de TD Présentations de travail Préparation
l’impact des taux de de groupe d’un sujet de
change sur l’activité recherche en
des firmes groupe (2
sujets au
choix seront
proposés par
l’enseignant)
17 2h Analyse d’un thème TD Présentations de travail Préparation
économique de groupe suivies d’un du thème
d’actualité débat économique
en groupe (2
sujets au
choix seront
proposés par
l’enseignant)
18 2h Révisions CM Questions / réponsesBBA EDHEC 2
2017/2018
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Dispensation du savoir dans le cadre de cours magistraux qui favorise néanmoins une forte interactivité entre l’enseignant et
les étudiants. Les étudiants devront lire, avant les séances, les notes de cours fournies par l’équipe enseignante.
Analyse d’études de cas en TD. Des discussions en classe sont prévues, lesquelles s’appuient sur les recherches que les
étudiants devront faire, avant les séances TD, en lien avec les études de cas.
Présentations orales sur des thèmes d’économie internationale contemporaine.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Examen Final Examen 50 % Sans 2h
écrit documents
Sans
calculatrice
Contrôle Examen 30 % Sans 1h
continu partiel documents
(QCM) Sans
calculatrice
Contrôle Présentation 20 % 15/20 minutes
continu orale
LECTURE
KRUGMAN P., OBSTFELD M. et MELITZ M. [2015], Economie Internationale, 10e édition, Pearson.
PUGEL T. [2015], International Economics, 16th Edition, McGraw-Hill Higher Education.
SALVATORE D. [2008], Economie Internationale, 1e édition, De Boeck.
MUCCHIELLI J. L., Firmes multinationales, Economica.
MANKIW G. et TAYLOR M [2015], Principes de l’économie, 4e édition, De Boeck Supérieur.BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_CLA_S1_CCO_CCS_3270: GEOPOLITICS
NB HEURES : 36
SEMESTRE : 1
PROGRAMME INTERNATIONAL : 3 ECTS
RESPONSABLE DU COURS + ADRESSE EMAIL : Isabelle SEQUEIRA (isabelle.sequeira@edhec.edu)
OBJECTIFS DU COURS
Dans un environnement globalisé rapprochant chaque jour davantage les divers points du globe, les cultures, les
hommes, les Etats et les entreprises, la compréhension minimale des grands équilibres internationaux, des enjeux
géopolitiques contemporains, de leurs incidences diverses sur la vie quotidienne des individus, des Etats et des
gouvernements, des instances internationales comme des acteurs économiques, n’est plus une option, un choix, mais
une nécessité guidée par le bon sens.
La variété des interrogations, des grandes questions et des enjeux, des incertitudes façonnant l’environnement
international contemporain, pousse aujourd’hui l’observateur, le citoyen, le chef d’entreprise comme l’étudiant à se
pencher avec attention, discernement sur ces thèmes mouvants et polymorphes dont la connaissance, la lecture et la
compréhension sont devenus indispensables.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés
sur les connaissances) :
une grille de lecture transversale, riche et actualisée, reposant sur de nombreux exemples concrets, lui
permettant d’apprécier les grands enjeux internationaux de son époque,
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
d’apprécier avec plus de discernement le suivi de l’actualité internationale, dans ses volets politiques,
diplomatiques, sécuritaires, culturels, économiques ou commerciaux,
de profiter d’un socle de connaissances, composite et étendu, reliées à un environnement international
contemporain généralement trop superficiellement connu, lacunaire et insuffisant,
d’avoir une meilleure compréhension de l’environnement international à travers l’acquisition d’une
culture géopolitique.
PRÉREQUIS
Le cours s’adresse à un public intéressé et désireux d’apprendre sans prérequis particuliers.
CONTENU DU COURS
SESSIO DURÉE SUJET TYPE TYPE CONTENU TRAVAIL
N N° DE DE PRÉPARAT
COURS GROUP OIRE
E (P –
P/)
1 3h Introduction CM 1/5
2 à 16 2h Une quinzaine de TD 1/5 Exemple de thèmes traités : Lectures
thématiques - les zones de crise et de annexes
géopolitiques conflit dans le monde
contemporaines - les puissances
abordées, en économiques émergentes
fonction des sujets et (BRICs)
de leur complexité, - la construction
en résonnance européenne
également avecBBA EDHEC 2
2017/2018
l’actualité - la criminalité
internationale du internationale
moment. - le terrorisme
- le printemps de la rue
arabe et ses lendemains
- le réchauffement
climatique et ses
conséquences (pour l’Etat,
l’individu, les entreprises)
- la montée en puissance de
la Chine et ses incidences
- la mondialisation :
bénéfices et limites et
dangers
- la régionalisation :
plusieurs niveaux
d’intégration
- la place de la France, de
l’Union Européenne dans le
monde
- les Etats-Unis,
superpuissance sur le déclin
?
- les catastrophes naturelles
et la pandémie : la planète
en danger ? Ressources et
énergies
- le sport et les relations
internationales
- les nouveaux équilibres au
sein des institutions
internationales.
17 3h Conclusion CM 1/5
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cours magistral / conférence interactif avec l’auditoire
Recours permanent aux divers supports pédagogiques et outils techniques à disposition (présentations
Powerpoint, documentaires, émissions, sources Internet en ligne) pour maintenir l’attention de l’étudiant et
encourager sa participation.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU
OBJECTIF
TOTAL
ÉVALUATION TYPE DÉTAILS DURÉE D’APPRENTISSAGE
DE LA
ÉVALUÉ
NOTE
Examen
QCM 30% Contrôle des connaissances 1h
intermédiaire
Deux thèmes à traiter sur
Examen final Examen sur table 70% une liste proposée par les 2h
intervenantsBBA EDHEC 2
2017/2018
LECTURE
Bibliographie indicative :
N. ANQUETIL, G. BOQUERAT, Géopolitique de l’Asie, Nathan, Paris, 2014.
BONIFACE P., L'Année stratégique 2016 - Analyse des enjeux internationaux, IRIS, Armand Colin, Paris, 2015.
DEFAY A., Géopolitique du Proche-Orient, PUF, Paris, 2016.
DIONET-GRIVET S., Géopolitique de l’eau, Ellipses, Paris, 2014.
DUMONT G., VERLUISE P., Géopolitique de l’Europe France, PUF, 2015.
GUILLARD O., Géopolitique de l’Inde, PUF, Paris, 2016.
GUILLARD O., De l’impasse afghane aux errances nord-coréennes : chronique géopolitique 2012-2015,
NUVIS, Paris, 2016.
CABESTAN JP., La politique internationale de la Chine : Entre intégration et volonté de puissance, Science
PO, Paris, 2015.
LACOSTE Y., Atlas géopolitique, Larousse, Paris, 2013.
NABLI B., Comprendre le monde arabe, Armand Colin, Paris, 2013.
HUGON P., Géopolitique de l’Afrique, Armand Colin, Paris, 2016.
Lecture annexe :
HUNTINGTON S., Le choc des civilisations, Editions Odile Jacob, Paris, 1997.
Support vidéo :
Le dessous des Cartes, ARTE Editions.BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_FIN_5196 : CORPORATE FINANCE
NB HEURES : 36
SEMESTRE : 1
PROGRAMME INTERNATIONAL : 4 ECTS
RESPONSABLES DU COURS + ADRESSE EMAIL : Frédéric HERBIN (frederic.herbin@edhec.edu) – Gilles COLEY
(gilles.coley@edhec.edu)
OBJECTIFS DU COURS
Fournir aux étudiants les outils fondamentaux permettant une analyse concrète et pertinente :
de la formation de la rentabilité ;
de sa répartition entre les différentes parties prenantes ;
de la décision d’investissement dans les projets physiques.
Définir les principales modalités de financement à la disposition de l’entreprise, dans une approche à la fois comptable
et financière, lui permettant de gérer la problématique des équilibres fondamentaux et de la répartition de la
rentabilité et du risque. Dans ce cadre, la décision d’investissement est un problème particulier qu’il est pertinent
d’approfondir, d’abord parce que les décisions dans ce domaine engagent le futur de l’entreprise sur le long terme, et
que ce sont elles qui en assureront la pérennité ou au contraire le déclin. Ensuite parce que ce sont les actifs
immobilisés de l’entreprise qui définissent son métier et par la suite la façon dont celle-ci gère son exploitation et
définit sa structure du capital.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de :
construire et commenter les principaux indicateurs comptables et financiers de la performance ;
construire et analyser les indicateurs des équilibres financiers fondamentaux de l’entreprise ;
d’analyser le couple rentabilité / risque ;
de comprendre les principaux éléments permettant la définition et l’implémentation d’une politique d’investissement.
PRÉREQUIS
Comptabilité générale ;
Principes de la finance (notamment mathématiques financières et introduction aux marchés financiers).
CONTENU DU COURS
SESSION DURÉE SUJET TYPE DE TYPE DE CONTENU TRAVAIL
N° COURS GROUPE PRÉPARATOIRE
(P – P/)
1 3H00 Formation du Magistral P/5 Construction Néant.
résultat. des SIG.
2 3H00 Formation du Magistral P/5 Calcul de la CAF Néant.
résultat ; ;
Equilibre Ratios ;
financier. Bilan
fonctionnel
(démarrage).
3 3H00 Formation du TD P/10 Détermination Préparation des
résultat. des SIG, calcul applications.BBA EDHEC 2
2017/2018
de la CAF et de
ratios.
4 3H00 Equilibre Magistral P/5 Construction de Néant.
financier. bilans
fonctionnels,
FRNG, BFR,
trésorerie et
ratios.
5 3H00 Equilibre TD P/10 Construction de Préparation des
financier. bilans applications.
fonctionnels,
FRNG, BFR,
trésorerie et
ratios.
6 3H00 Formation du TD P/10 Synthèse sur la Lecture du cas.
résultat ; construction
Equilibre des outils et
financier. analyse.
7 3H00 Formation du TD P/10 Synthèse sur Préparation de la
résultat ; l’utilisation des partie chiffrée du
Equilibre outils et cas de synthèse.
financier. l’analyse des
résultats.
8 3H00 La creation de Magistral P/5 La valeur Néant.
valeur dans actuelle nette,
l’entreprise. le taux interne
de rentabilité et
la liquidité.
9 3H00 La VAN et le TRI. TD P/10 La mesure de la Lecture des cas.
création de
richesse, les
déficiences du
TRI.
10 3H00 Les critères TD P/10 Analyse de la Lecture des cas.
complémentaires creation de
à la VAN. richesse de
projets
mutuellement
exclusifs de
caractéristiques
différentes.
11 3H00 La liquidité des TD P/10 Les outils Lecture des cas.
projets. d’analyse de
création de
valeur et de la
liquidité.
12 3H00 Cas de synthèse. TD P/10 Synthèse sur la Lecture des cas.
création de
valeur et la
liquidité des
projets.BBA EDHEC 2
2017/2018
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cours magistraux et travaux dirigés.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Examen Examen 40% Aucun 3H00 Séances 1 à 4.
intermédiaire surveillé document
(résolution autorisé ;
d’un cas) Calculatrice
fournie.
Examen final Examen 60% Aucun 2H00 Séances 1 à 12.
surveillé document
(résolution autorisé ;
d’un cas) Calculatrice
personnelle
autorisée.
LECTURES RECOMMANDEES
Brealey RA, Myers SC and Allen F, Principles of corporate finance, 11th edition, 2017, McGraw-Hill.
Quiry P. et Le Fur Y., Pierre Vernimmen-Finance d’entreprise-2018, 2017, Dalloz.BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_MGT_3276: HUMAN RESSOURCES AND PEOPLE
MANAGEMENT
NB HEURES : 36
SEMESTRE 1
PROGRAMME INTERNATIONAL - 4 ECTS
RESPONSABLE DU COURS : Isabelle MARI
OBJECTIFS DU COURS
Le management des ressources humaines est un enjeu essentiel du management des entreprises. Il permet
l’engagement des hommes et le développement des compétences des collaborateurs. La performance des
entreprises nécessite une politique de développement humain en harmonie avec leur stratégie. Cette politique se
manifeste dans différents processus de gestion des ressources humaines que les étudiants sont invités à mieux
comprendre dans le cadre de ce module de management des ressources humaines.
Le module de management des hommes propose aux étudiants de comprendre les ressorts du management d’une
équipe. Il leur permet d’expérimenter différentes situations managériales afin d’identifier les qualités managériales
qu’ils pourront développer dans leur vie professionnelle.
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de :
Human resources management
● Identifier les enjeux de la fonction ressources humaines
● Analyser les processus de GRH (recrutement, formation, etc.)
● Analyser des problématiques de GRH
People management
● Connaître les caractéristiques et dynamiques qui animent la vie des équipes
● Connaître les différents styles de management
● Mieux cerner ses capacités à manager une équipe
● Communiquer en situation de management
PRE-REQUIS
Aucun
CONTENU DU COURS
Human resources management
● Les enjeux de la Gestion des ressources humaines
● Le processus de recrutement : politique, évolution, déontologie et étapes
● La gestion de la formation : objectifs, planification, évaluation, suivi
● La communication interne : politique & outilsBBA EDHEC 2
2017/2018
● La gestion des compétences et des carrières : Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences,
mobilité, et système d’appréciation
● La gestion des rémunérations : politique, composantes, évaluation des emplois, évolution
● La gestion des relations sociales : dialogue social, système de représentation du personnel, représentations
Syndicales et négociations
People management
● Les principales caractéristiques des groupes La prise de décision au sein des groupes.
● Les différents types d’équipes et le travail en équipe.
● Les différents styles de management.
● La communication du manager.
SESSION DURÉE SUJET TYPE DE TYPE DE CONTENU TRAVAIL
N° COURS GROUPE PRÉPARATOIRE
(P– P/)
1 2H Introduction CM P Enjeux des RH
Stratégie et
politique RH
GPRH
2 2H GPRH et TD P/ Questions de Lectures et cas
stratégie RH réflexion et
étude de cas
3 2H Communication TD P/ Exposés Lectures et
interne et thématiques recherches
Relations sociales documentaires
4 2H Recrutement CM P Le processus de
recrutement :
politique,
évolution,
déontologie et
étapes
5 2H Politique de TD P/ Questions de Lectures et cas
recrutement réflexion et
étude de cas
6 2H la formation TD P/ Exposés Lectures et
continue : enjeux thématiques recherches
et évolutions documentaires
7 2H Gestion des CM P La gestion des
compétences des compétences et
carrières mobilité des carrières :
GPEC, mobilité
et système
d’appréciation
8 2H Enjeux TD P/ Questions de Lectures et cas
stratégiques de réflexion et
l’évaluation étude de casBBA EDHEC 2
2017/2018
9 2H Politique et TD P/ Exposés Lectures et
composantes de thématiques recherches
la gestion des documentaires
rémunérations :
METHODES PEDAGOGIQUES
Human resources management
Cours, études de cas, travaux dirigés
People management
Disussions, mises en situation, jeux de rôle, tests.
METHODES D’EVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Controle 25%
Human continu
ressources
management Examen
Documents et
25% calculatrices 1h30
Final
non autorisées
People Contrôle 50%
management continu
LECTURES
Des lectures pourront être proposées au cours du séminaire.BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_LAW_3275 : BUSINESS LAW II
NB HEURES : 36
SEMESTRE 1
PROGRAMME INTERNATIONAL - 4 ECTS
RESPONSABLE DU COURS : Isabelle LORRAIN
OBJECTIFS DU COURS
L’entreprise évolue dans un environnement concurrentiel, régit par certaines règles de droit. Elle a besoin d’être
structurée juridiquement afin de pouvoir rassembler des capitaux et d’assurer son développement, et de coordonner
des ressources humaines pour réaliser ses missions et ses objectifs.
L’objectif de ce cours est donc d’expliquer quelles sont les règles destinées à assurer un fonctionnement libre et loyal
de la concurrence, quelles sont les structures juridiques principales pouvant être utilisées afin de permettre le
développement de l’entreprise, et quelles sont les règles régissant la construction des relations de travail au sein de
l’entreprise.
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de :
● comprendre les risques juridiques liés aux relations de concurrence
● comprendre l’impact du choix d’une structure juridique sur le fonctionnement et le développement de
l’entreprise
● comprendre les règles fondamentales de la construction de la relation de travail au sein de l’entreprise
PRE-REQUIS
Maitrise des notions étudiées lors du cours "Environnement juridique de l’entreprise" (BBA EDHEC 1)
CONTENU DU COURS
SESSION DURÉE SUJET TYPE DE TYPE DE CONTENU TRAVAIL
N° COURS GROUPE PRÉPARATOIRE
(P – P/)
Partie I 12h L’activité de CM/TD P_P/ Lectures,
l’entreprise recherches et cas
dans un
environneme
nt
concurrentiel
1 2h Principe de la liberté
des prix et de la
concurrence
2 2h Interdiction des
pratiquesBBA EDHEC 2
2017/2018
3 2h Interdiction des
pratiques restrictives
de concurrence
4 2h Concurrence déloyale
5 2h Typologie de
comportements
6 2h Sanctions
Partie II 12h L’activité de CM/TD P_P/ Lectures,
l’entreprise à recherches et cas
partir d’une
structure
juridique
d’accueil
1 4h Choix de la structure
juridique
-Sociétés de capitaux
-Sociétés de
personnes
2 4h Fonctionnement de la
structure juridique
3 4h Les relations entre
associés
Partie III 12h L’activité de CM/TD P_P/ Lectures,
l’entreprise à recherches et cas
partie de
ressources
humaines
internes
1 4h Recrutement et
conclusion du contrat
de travail
2 4h Exécution du contrat
de travail
3 4h Rupture du contrat de
travailBBA EDHEC 2
2017/2018
METHODE PEDAGOGIQUES
Apports théoriques
Etudes de cas
METHODES D’EVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Examen Final 100% 1h30
LECTURES
● Droit de l'entreprise, l’essentiel pour comprendre - ROQUILLLY (Christophe), COLLARD (Christophe) - Lamy
(dernière édition)
● Cours de droit commercial et des affaires, Edition Gualino EDS, Collection Amphi LmdBBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_MGT_5198: OPERATION MANAGEMENT
NB HEURES : 36
SEMESTRE 1
PROGRAMME INTERNATIONAL 4 ECTS
RESPONSABLE DU COURS : Eric LABBE
OBJECTIFS DU COURS
Dans un environnement de plus en plus exigeant, dû à une concurrence importante ainsi qu’à la pression
accrue causée par les technologies de l’information, la réponse rapide et globale aux besoins des clients
devient un facteur de différenciation significatif pour les firmes.
Dans ce sens, la maîtrise de la chaîne logistique aussi bien en amont qu’en aval (achats, stocks,
production, distribution physique) constitue une étape critique qui participe dans de larges
proportions à la réussite de l’entreprise.
Ce cours propose de donner, au futur responsable, les connaissances des techniques et outils
indispensables à la gestion des flux physiques et d’information. Il vise à aider l’étudiant à comprendre le rôle
stratégique de la gestion des opérations et des systèmes d’information. Les notions d’évaluation et
d’amélioration continue des processus sont également abordées.
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de :
● Maitriser le vocabulaire de base et les termes techniques utilisés en management des opérations
● Caractériser les paramètres d’un processus et maitriser certaines techniques d'analyse
(cartographie, caractérisation...)
● Connaitre les principes du pilotage d’une démarche qualité sous ses aspects managériaux et techniques
● Optimiser l’allocation des ressources et la gestion des stocks
● Comprendre les liens existant entre les nouvelles technologies et la logistique en s’appuyant sur le projet
de la mise en œuvre d’un ERP (Enterprise Ressources Planning)
PRE-REQUIS
Connaissance de base de la structure des entreprises et des liens inter-fonctionnels
CONTENU DU COURS
● Management des opérations : typologies
● Management des processus
● Gestion de la Qualité
● Gestion et prévision des stocks
● Gestion des achats
● Planification des ressources et des flux
● Système d’Information au service de la Supply Chain
METHODE PEDAGOGIQUES
Cours, études de cas
Travaux Dirigés sur informatiqueBBA EDHEC 2
2017/2018
METHODES D’EVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Contrôle Présentation/étude 40%
continu de cas/
participation
Examen Final 60% 3h
LECTURES
Ritzman L., Krajewski L., Renart J., Townley C., Management des Operations – Principes et Applications,
Pearson Education France, 2ème édition 2010BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_LAW_3286 : TAXATION
NB HEURES : 36
SEMESTRE 1
PROGRAMME INTERNATIONAL - 3 ECTS
RESPONSABLE DU COURS : Isabelle LORRAIN- Lille : Emmanuelle DEGLAIRE
OBJECTIFS DU COURS
Développer la culture fiscale indispensable à tout étudiant d’une Business School.
Comprendre les mécanismes des principales impositions
Comprendre l’importance des contraintes fiscales tant sur le plan professionnel que personnel, à la fois en
France et dans une économie mondialisée.
CONTENU DU COURS
SESSION N° DURÉE SUJET TYPE DE TYPE DE CONTENU TRAVAIL
COURS GROUPE PRÉPARATOIRE
(P – P/)
10h Impot sur le CM et TD Slides et Donné en classe
revenu exercices
6h Fiscalité CM et TD Slides et Donné en classe
internationale exercices
12h Impot sur les CM et TD Slides et Donné en classe
sociétés exercices
8h Taxe sur la CM et TD Slides et Donné en classe
valeur exercices
ajoutée
METHODE PEDAGOGIQUES
Cours magistraux et Travaux dirigés
Exercices
Etudes de cas et discussion.
METHODES D’EVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
12 34 QCM 40% QCM en ligne à 20 mn La connaissance du
la fin de chaque chacun cours
partie du cours
5 Examen sur 60% Etude de cas 2h La mise en œuvre
table pratique des
connaissances
apprises en cours
LECTURES
Précis de fiscalité des entreprises, Maurice COZIAN, LITEC
Droit fiscal – Manuel et applications – E. Disle, J. Saraf – DunodBBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB0_NI_CLA_S1_CCO_CCS_3454 : CONTEMPORARY FRENCH BUSINESS
& SOCIETY
NUMBER OF HOURS : 30
SEMESTER 1
INTERNATIONAL PROGRAMME - 5 ECTS
COURSE COORDINATOR : Isabelle SEQUEIRA
COURSE OBJECTIVES
This course has been created for international students studying in France for one year or one semester. It
introduces them to key social, cultural and economic indicators of French society including a glimpse at corporate
best practices, areas of excellence and a critical view of performance. A weekly review of current issues allows
students to get their bearings in their socio-cultural surroundings. Product legends will be studied to give students
the opportunity to get a glimpse into everyday life and to make the “French experience”. Behavioural tendencies
linked to underlying cultural values of the French society will be surfaced to allow students to better understand
what can be called the French mindset.
LEARNING OUTCOMES
After having taken this course participants will be able to :
● identify the key cultural features of contemporary French society with a particular focus on its values
● give examples of large French corporations and compare them with international competitors
● analyze key themes of French opportunity and threats, particularly those related to society and culture
● develop an understanding of the city of the multicultural heritage
PREREQUISITES
Junior year of Bachelor
General management, strategy and marketing knowledge
Proficiency in English
Advanced use of data search
COURSE CONTENT
SESSION N° DURATION TOPIC TYPE OF TYPE OF CONTENT PREPARATORY
COURSE GROUP WORK
(P – P/)
1 France : An An overview of
overview France throughout
history with a
particular focus on
monarchy,
centralization, the
production of luxury
goods, engineering
and the creative
industries
2 Public and
private
corporations
of FranceBBA EDHEC 2
2017/2018
3 Consumer
habits and
legend
products
4 Doing
Business in
France
TEACHING & LEARNING METHODS
● Course lectures
● Case Studies
● Project Work
● Preliminary Reading
● Interactive contents to prepare, consolidate and reviews class contents via Blackboard
ASSESMENT METHODS
ASSESSMENT NATURE % OF THE DETAILS DURATION LEARNING
TOTAL MARK OUTCOME
EVALUATED
Continuous Particiaption 25%
assessment
Group Project 25%
Final Exam 50% 2h
READINGS
BRECHON, Pierre editor. (2003) Les valeurs des français, Paris: Armand Colin.
Philippe D’Iribarne, (2009) National Cultures and Organisations in Search of a Theory: An Interpretative Approach,
Journal of Cross Cultural Management, 9, 309-321
DUBOYS FRESNEY, Laurence (2001) Atlas des français : Grand angle sur un peuple singulier, Editions autrement,
Collection Atlas Monde & Sciences humaines
Hancke, B. (2001) “Revisiting the French Model: Coordination and Restructruing in French Industry,” in P.A. Hall and
D. Soskice (eds.) Varieties of Capitalism, Oxford, Oxford University Press.
HAMPDEN-TURNER, C. & Trompenaars, F. (1994) The Seven Cultures of Capitalism: value systems for creating wealth
in the United States, Britain, Japan, Germany, France, Sweden, and the Netherlands, London, Piatkus.
LANDES, David « French Entrepreneurship and Industrial Growth in The Nineteeth Century » Journal of Economic
History 9 (1949) : 45-61.
Levy, Jonah (1999) Tocqueville's Revenge: State', society and economy in contemporary France, Cambridge: Harvard
University Press.
Maclean, Mairi & Charles Harvey, (2006) Business elites and corporate governance in France and the UK, New York:
Palgrave.
Larousse. OECD Economic Surveys: France, March 2011
REDDING, Gordon (2005) « The Thick Description and Comparison of Societal Systems of Capitalism, » Journal of
International Business Studies, 36, pp. 123-155.
Sciolino, Elaine (2011)Seduction:How the French play the game of life, Times Books.
Schwartz, Viven (2011) Modern France: A very short introdution: Oxford: Oxford Univesity Press.BBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_LI_MGS_S0_CCO_5048: ONL2 – POLITICAL ECONOMY OF
EUROPEAN INTEGRATION-ON LINE
NUMBER OF HOURS: 18
SEMESTER:
INTERNATIONAL PROGRAMME: 4 ECTS
COURSE COORDINATOR + MAIL: Marie-José RINALDI
COURSE OBJECTIVES
This course demonstrates the rationale behind the European integration process and introduces students to decision
making in the EU. It also explores the evolution of the role of the EU on the global arena.
This course focuses on the political and economic aspects of the European Union, as well as on current issues
concerning the development of the EU. The survey of the historical background of the EU is necessary to fully
understand the reasons and the need for an economic, monetary and political integration within the European Union.
LEARNING OUTCOMES
After having taken this course, participants will be able to/are expected to know or understand (knowledge-based
outcomes)
Have a global perspective on Europe’s recent developments
Analyse the rationale for the European economic and monetary integration
Demonstrate an economic political legal and social environment for business in the European Union
Understand the global environment and relations with international institutions
PREREQUISITES
None
COURSE CONTENT
SESSION N° TYPE CHAPTER CONTENT DURATION
OF
COURSE
S1 Presentation & 14’
ONL
syllabus
S2 Chap. 1 session 1 Introduction 41’
ONL
S3 Chap. 1 Session 2 Introduction 18’
ONL
S4 Chap. 2 Session 1 The European Economic integration 17’
ONL
S5 Chap. 2 Session 2 The European Economic integration 24’
ONL
S6 Chap.3 Session 1 The European Treaties 17’
ONL
S7 Chap. 3 Session 2 The European Treaties 18’
ONL
The European Institutions & the
S8 ONL Chap. 4 Session 1 21’
Decison-making Mechanism
The European Institutions & the
S9 ONL Chap. 4 Session 2 17’
Decison-making Mechanism
The European Institutions & the
S10 ONL Chap. 4 Session 3 20’
Decison-making Mechanism
The European Budget and the main
S11 ONL Chap.5 Session 1 16’
European policiesBBA EDHEC 2
2017/2018
The European Budget and the main
S12 ONL Chap.5 Session 2 11’
European policies
The European Budget and the main
S13 ONL Chap.5 Session 3 16’
European policies
S14 ONL Chap. 6 Session 1 EU competition& state aid policy 16’
S15 ONL Chap. 6 Session 2 EU competition& state aid policy 13’
The European Monetary System 14’
S16 ONL Chap. 7 Session 1
EMS : the origins of monetary
integration
The European Monetary System 30’
S17 ONL Chap. 7 Session 2
EMS : the origins of monetary
integration
The European Economic and 24’
S18 ONL Chap. 8 Session 1
Monetary Union EMU
The European Economic and 10’
S19 ONL Chap. 8 Session 2
Monetary Union EMU
Analysis of the sovereign crisis in the
S20 ONL Chap.9 Session 1 24’
euro area
Analysis of the sovereign crisis in
S21 ONL Chap.9 Session 2 29’
the euro area
Analysis of the sovereign crisis in
S22 ONL Chap.9 Session 3 23’
the euro area
The Eastward enlargement of the
S23 ONL Chap. 10 55’
European Union
Toward a political union? The treaty
S24 ONL Chap. 11 Session 1 19’
of Lisbon
Toward a political union? The treaty
S25 ONL Chap. 11 Session 2 17’
of Lisbon
S26 ONL Chap. 12 Session 1 The EU Trade policy 23’
S27 ONL Chap. 12 Session 1 The EU Trade policy 16’
The Common Foreign and Security
S28 ONL Chap. 13 27’
Policy and the European
Neighbourhood Policy
TEACHING & LEARNING METHODS
This course is taught through a combination of lectures, case study, discussions, and group presentation. Sufficient
time will be devoted to an open exchange of views between students
and with the instructor. Student participation in class discussions is encouraged through an interactive teaching style.
ASSESSMENT METHODS
ASSESSMENT NATURE % OF THE DETAILS DURATION LEARNING
TOTAL MARK OUTCOME
EVALUATED
Continuous Case study 20%
assessment 3 quizzes 30%
Final exam 50%BBA EDHEC 2
2017/2018
READING
Michelle Cini, Nieves Pérez-Solorzano Borragan, “European Union Politics”, Oxford University Press, 4th ed.,
2013.
ISBN: 978-0-19-969475-4
Helen Wallace, William Wallace, Mark A. Pollack, “Policy-Making in the European Union”, 6th edition, Oxford
University Press, 2010.
Desmond Dinan, “Ever closer Union, an introduction to European integration”, 4th edition, Lynne Rienner, 2010.
Richard Baldwin, Charles Wyplosz, “The Economics of European Integration”, 4th edition, Higher Education,
McGraw Hill, 2012.
Paul de Grauwe, “Economics of Monetary Union”, 9th ed., Oxford University Press, 2012.
John McCormick, “Understanding the European Union, a concise introduction”, 4th edition, Palgrave McMillan,
2008.
Ali M. El Agraa, “The European Union - Economics and Policies”, 9th ed., Cambridge University Press, 2011.
Besides, the course requires students to keep abreast of current political and economic events in Europe by
regular and extensive reading of Journals, Data Sources, Research Papers, and Information Surveys (all of them
are available online) such as: Journal of Common Market Studies, European Economy, Economic Papers,
European Commission, Directorate for Economic and Financial Affairs; EUR-LEX: European Law; ECB monthly
bulletin.
Eurostat-On Line Publications and Statistical Indicators.
Interesting web sites: http://europa.eu; www.euractiv.com; www.robert-schuman.euBBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB2_NI_MGS_S1_CCO_ANG_3265 : BUSINESS ENGLISH
NB HEURES : 36
SEMESTRE 1
PROGRAMME INTERNATIONAL - 3 ECTS
RESPONSABLE DU COURS : Elizabeth DICKSON (Nice) - Monika BOURBIGOT (LILLE)
OBJECTIFS DU COURS
Consolider l'acquis grammatical et lexical de 1ère année
Avoir acquis du vocabulaire des affaires (deuxième partie)
S’être entraîné à l'IELTS
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de :
Maîtriser la correspondance commerciale de base
Analyser et interpréter des données économiques à partir d’un graphique
Comprendre les méthodes de production actuelles
Saisir les enjeux du secteur des services et particulièrement ceux liés au tourisme
PRE-REQUIS
Avoir acquis le vocabulaire de base de 1ère année, ainsi que les tournures grammaticales nécessaires
Savoir présenter une recherche approfondie à l’oral
CONTENU DU COURS
I Vérification de l'acquis lexical et grammatical :
révision du contenu du cours de première année
consolidation de l'expression écrite par la rédaction de lettres
commerciales II Acquisition du vocabulaire de l'anglais des affaires
(deuxième partie)
finance : introduction à la comptabilité, au vocabulaire de la banque et de la bourse, lire un
bilan approfondissement de la correspondance commerciale franchise
tourisme - distribution
services
actualités du monde des affaires
III Entraînement à l'IELTS
METHODES PEDAGOGIQUES
1) Expression orale : exposés, mises en situation, simulations
2) Compréhension orale : exercices audio et vidéo
3) Expression écrite : rédaction de lettres commerciales, commentaires de documents commerciaux et d’articles
tirés de la presse internationale
4) Compréhension écrite : entraînement à la lecture rapide de textes économiques et commerciauxBBA EDHEC 2
2017/2018
METHODES D’EVALUATION
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DE DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Contrôle continu 60%
Participation 20%
Epreuve orale finale 20%
LECTURES
English for Business Studies – MACKENZIE (Ian). Cambridge University Presse
Business Concerns. Prentice Hall
The language of Business English - BRIEGER (Nick), SWEENEY (Simon) - Prentice Hall
Executive listening - WAISTELL (M), NELSON
Polycopiés de cours (exercices grammaticaux et lexicaux)
Market Leader – Intermediate Business English – David COTTON, Simone KENT, David FALVEY
www.businessweek.com & www.cnn.comBBA EDHEC 2
2017/2018
18_EB0_NI_CLA_S1_CCO_FLE_3453 : FRANÇAIS DES AFFAIRES S1
NB HEURES : 30
SEMESTRE : 1
PROGRAMME INTERNATIONAL : 5 ECTS
RESPONSABLE DU COURS + ADRESSE EMAIL : Lucie BENAGROUBA/ Lucie.BENAGROUBA@edhec.edu (Lille)//
Elisabeth DICKSON (Nice)
OBJECTIFS DU COURS
Acquérir un niveau intermédiaire à expérimenté en langue française tels que définis par le CECRL.
Pouvoir faire face aux situations quotidiennes de la vie académique, sociale ou professionnelle.
En partant d’une analyse du niveau de départ en Français, nous poursuivons ensemble le processus d’apprentissage
de la langue cible.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés
sur les connaissances) :
Les actes de communication quotidienne dans un contexte professionnel.
Présenter l’entreprise, son organisation, son activité, son marché, sa politique commerciale ainsi que sa
situation financière, ses résultats ; exprimer des quantités, indiquer l’évolution, faire des comparaisons,
interpréter et commenter des tableaux, des graphiques.
Parler du cadre et des conditions de travail : le poste de travail, les horaires, les salaires, les congés, les
relations avec les collègues, etc.
Connaître les principaux acteurs socio-économiques du monde du travail en France.
Découvrir les principales institutions et personnages-clés de la vie politique française et comprendre les
relations entre ces institutions.
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
Exprimer des points de vue personnels sur des thèmes ayant trait aux études ou à des aspects sociaux et
culturels.
Produire un texte narratif, informatif ou argumenté.
Rechercher un emploi, un stage : lire/rédiger une petite annonce, un CV, une lettre de candidature,
mener/passer un entretien d’embauche.
Acquérir les notions de base pour comprendre la vie sociale en France, les nouvelles tendances et les défis
qui attendent le monde du travail en France et dans le monde.
PRÉREQUIS
Niveau A1 à B2 du CECRL : le contenu des cours est décliné en différents groupes de niveaux.BBA EDHEC 2
2017/2018
CONTENU DU COURS
SESSION N° DURÉE SUJET TYPE DE COURS TYPE DE CONTENU TRAVAIL
GROUPE (P – PRÉPARATOIRE
P/)
1 9h Parler de son Approche Compréhension Recherche de
environnement, de son orale et écrite.
vocabulaire, , lecture
parcours Communicative et écoutes de
Remédiation en documents relatifs au
- le parcours scolaire et compétences sujet, e-learning,
professionnel
Comprendre le monde Linguistique
du travail en France - les activités de loisirs
Productions écrite
et orale
1 3h Parler de son Approche Compréhension Recherche de
environnement, de son orale et écrite. vocabulaire, , lecture
parcours Communicative et écoutes de
Remédiation en documents relatifs
- le parcours scolaire et compétences au sujet, e-learning,
professionnel
Linguistique
- les activités de loisirs
Productions écrite
et orale
2 3h Comprendre le monde Notions d’interculturalité Les conditions de
du travail en France dans les pratiques travail : horaires,
professionnelles salaires, contrats,
formations,
congés…
3 3h Se positionner dans Organigramme, fonctions
l’entreprise et tâches
4 3h Communication orale 1 La réunion de travail.
5 3h Communication orale 2 Présenter un projet, un
produit, un programme
et présenter des faits
hypothétiques
6 3h Préparation à la La recherche d'un cv et lettre de
recherche d’un stage emploi : le CV, la motivation,
lettre de préparation de
motivation et simulation
l'entretien d’entretiens
d'embauche d’embauche
7 3h Les documents de Faire un compte-rendu,
travail faire des propositions,
convaincre
8 3h Etre salarié dans une Approche Recherche de
entreprise française vocabulaire, , lecture
Communicative et écoutes deBBA EDHEC 2
2017/2018
- présenter un projet documents relatifs
professionnel au sujet, e-learning,
- parler de l’avenir
9 3h Actualités et médias - exprimer un point de
vue sur un thème
d’actualité
- débattre, argumenter
10 3h Examen final
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Pédagogie de la tâche, telle que définie par le CECRL.
Documents authentiques extraits d’articles, chansons, documents audiovisuels d’actualité ou de fiction.
• Activités issues des méthodes Rond-Point (éd. Maison des langues), Tout va Bien (Clé International) et Echo (Clé
International).
• Sites web.
• Documents multimédias disponibles sur le blog : https://pro2fle.wordpress.com/ , Kahoot, Padlet
• Approche inductive de la grammaire (exemples en situation puis identification et théorisation par l’apprenant).
• Exercices en situation : jeux de rôles plus ou moins dirigés, débats, simulations de réunions.
• Alternance de travail individuel et travail en groupe.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
Semestre 1 :
ÉVALUATION TYPE % DU TOTAL DÉTAILS DURÉE OBJECTIF
DE LA NOTE D’APPRENTISSAGE
ÉVALUÉ
Examen oral Production et 25% Argumentations, variable Savoir présenter un
compréhension démonstrations point de vue et le
orales exposés, justifier de façon
structurée
Examen écrit 2 2*25% Questions sur un 3h Capacité linguistique
compréhensions article de complète en fonction
presse, du niveau et des
et productions expression d’un savoirs et savoir-faire
écrite point de vue abordés en cours
Participation en Assiduité, 25% Respecter des
classe ponctualité, deadlines
sérieux, Travailler en groupe,
participation, Savoir-apprendre
motivation
Les examens ont lieu pendant la période de cours
LECTURES
Lectures recommandées : Articles de presse, de publications, écoute de la radio, ….
www.20minutes.fr/lille/
www.lemonde.fr/
www.tv5monde.com
https://pro2fle.wordpress.com
www.francetvinfo.fr
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