Carnet d'enseignement pratique du module pratique" ENSPR4 - INCCI " en DP3AS - Nom de l'élève stagiaire : ...
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Carnet d’enseignement pratique du
module pratique« ENSPR4 – INCCI »
en DP3AS
Nom de l’élève stagiaire : .............................................................................
Classe : .......................................
Carnet de stage – module ENSPR4
En faisant référence aux conventions signées entre les institutions hospitalières et
le LTPS, le présent carnet de stage représente une convention particulière de stage
à signer entre l’élève, son représentant légal s’il est mineur, l’institution de soins et
le LTPS.
Les objectifs et les modalités du stage, les compétences à évaluer et les fiches
d’évaluation correspondantes font parties du carnet de stage. Les droits et devoirs
des élèves, des institutions de soins et du LTPS sont référencés dans la convention
type.
Le LTPS met à disposition des tuteurs professionnels un vademecum avec toutes
les informations utiles concernant le bon déroulement du stage.
Date : …………………………
Elève Pour l’institution Pour le LTPS
(Directeur des soins) (Président de l’Office
des stages)
Nom : Nom : Nom :
GUDENBURG
Prénom : Prénom : Prénom :
Carlo
Signature : Signature :
2Carnet de stage – module ENSPR4
Signalétiques
Élève-stagiaire
Prénom et nom
Adresse
Code postal et lieu
Téléphone
Diplôme DAP
Division Professions de santé et professions sociales
Section Aide-soignant
Métier/profession Aide-soignant
Classe actuelle DP3AS ___
Régent
Entreprise
Raison sociale
Responsable
Adresse
Code postal et lieu
Téléphone
Durée du stage 4/5 semaines
o BLOC 1 : 18/10/21-21/11/21
Période du stage o BLOC 2 : 03/01/22-06/02/22
o BLOC 3 : 21/03/22-08/05/22
Tuteur en milieu scolaire
Prénom et nom
Adresse
Code postal et lieu
Téléphone
Tél. mobile
Adresse e-mail
Tuteur en milieu professionnel
Prénom et nom
Téléphone unité
Adresse e-mail
3Carnet de stage – module ENSPR4
Fiche des objectifs d’apprentissage prioritaires dans
l’enseignement pratique
Nom Prénom: _______________________________
Centre de Formation: _______________________________
ENSPR: _______________________________
Dates: du __________________ au __________________ 20_____
Mes objectifs d’apprentissage pour les 4 domaines de compétences1 sont:
• Planifier la prise en charge du bds :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• Etablir une communication professionnelle :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• Réaliser les techniques de soin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• S’engager dans la profession:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________ _____________________________ _________________________
Signature de l’élève Signature du tuteur scolaire Signature du tuteur professionn
1
Il n’est pas obligatoire de formuler des objectifs d’apprentissage pour tous les domaines de compétences. Cela varie en
fonction du niveau d’apprentissage de l’élève.
4Carnet de stage – module ENSPR4
Date:………………………….
Horaire pour le module ENSPR 4 – BLOC1
L’élève est obligé d’informer le tuteur scolaire de son horaire de travail au plus tard à la fin du premier jour de
stage.
Semaine du 18/10/21
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 25/10/21
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X X
Semaine du 08/11/21
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 15/11/21
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Les jours fériés comptent comme jour de stage et ne sont pas à récupérer!
Nom responsable de stage Nom Elève
Signature Signature
5Carnet de stage – module ENSPR4
Date:………………………….
Horaire pour le module ENSPR 4 – BLOC2
L’élève est obligé d’informer le tuteur scolaire de son horaire de travail au plus tard à la fin du premier jour de
stage.
Semaine du 03/01/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 10/01/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 17/01/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 24/01/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 30/01/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X X
Les jours fériés comptent comme jour de stage et ne sont pas à récupérer!
Nom responsable de stage Nom Elève
Signature Signature
6Carnet de stage – module ENSPR4
Date:………………………….
Horaire pour le module ENSPR 4 – BLOC3
L’élève est obligé d’informer le tuteur scolaire de son horaire de travail au plus tard à la fin du premier jour de
stage.
Semaine du 21/03/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Semaine du 28/03/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X X
Semaine du 18/04/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
jour X
férié
Semaine du 25/04/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X X
Semaine du 02/05/22
LU MA ME JE VE SA DI
Horaire
X
Les jours fériés comptent comme jour de stage et ne sont pas à récupérer!
Nom responsable de stage Nom Elève
Signature Signature
7Carnet de stage – module ENSPR4
Lerninhalte Modul ENSPR4
Standardlernsituation Die Pflege in einer komplexen Situation
Richtzeit 180 Stunden
Der Auszubildende ist in der Lage Informationen zu den
Pflegemaßnahmen und wesentliche Patienteninformationen
diesbezüglich zu sammeln.
Der Auszubildende ist in der Lage sich bei Arbeitsbeginn in der
Abteilung bezüglich der Pflegemaßnahmen, der Materialien und
verwendeten Produkte zu informieren.
Der Auszubildende ist in der Lage Ressourcen sowie aktuelle und
potentielle Gefahren der Pflegeempfänger in seinen Arbeitsplan zu
integrieren.
Der Auszubildende ist in der Lage unter Beachtung der
Pflegeabhängigkeit der Personen und auf Basis der
Pflegedokumentation einen Arbeitsplan zu erstellen.
Der Auszubildende ist in der Lage die ihm anvertrauten
Pflegemaßnahmen durchzuführen.
Der Auszubildende ist in der Lage die Durchführung der Massnahmen in
Wort und Schrift zu dokumentieren und notwendige Anpassungen des
Pflegeplans vorzuschlagen.
Kompetenzen
Der Auszubildende ist in der Lage den Arbeitsbereich aufzuräumen und
das Material zu entsorgen.
Der Auszubildende ist in der Lage die Gesetzgebung und die geltenden
Prinzipien der Deontologie zu beachten.
Der Auszubildende ist in der Lage sich auf den praktischen Unterricht
vorzubereiten.
Der Auszubildende ist in der Lage sich in das multidisziplinäre Team zu
integrieren.
Der Auszubildende ist in der Lage in seiner Kommunikation auf
Aussagen und Eigenarten der Pflegeempfänger einzugehen.
Der Auszubildende ist in der Lage den Pflegeempfänger verständlich
über die Durchführung der Maßnahmen zu informieren.
Der Auszubildende ist in der Lage in Problemsituationen ein helfendes
Gespräch zu führen.
Der Auszubildende ist in der Lage unter Anleitung die Durchführung der
Maßnahmen zu bewerten.
8Carnet de stage – module ENSPR4
Standardlernsituation:
Allgemeine In Zusammenarbeit mit dem Pflegeteam führt der Auszubildende die
Bemerkungen einzelnen Pflegetechniken im Akutbereich aus.
Methodische und didaktische Vorgaben und Hinweise
• Der Auszubildende bleibt während der ganzen Praktikumszeit unter der Verantwortung
und Aufsicht des praktischen Anleiters (tuteur en milieu professionnel).
• Am Anfang des Praktikums:
o Einführung in die Pflegedokumentation.
o Einführung in die Pflegeorganisation.
o Einführung in die räumliche Gestaltung der Praktikumsortes.
• Regelmässige Evaluationsgespräche.
• Kontinuierliches Steigern der Erwartungen an die Kompetenz des Auszubildenden.
• Regelmässiger Informationsaustausch mit dem Lehrer (tuteur en milieu scolaire).
Inhalte2
• Die Pflegeplanung und die Pflegedokumentation.
• Die Beobachtung des Pflegeempfängers.
• Die prophylaktische Pflegearbeit
o Soor
o Dehydratation
o Aspiration
o Dekubitus
o Thrombose
o Intertrigo und Mykosen
o Pneumonie
o Obstipation
o Sturz
o Zystitis
o Kontrakturen
• Die totale Hilfestellung bei der Mobilisation (Assistance totale nach PDSB)
• Ausführung folgender Pflegetechniken:
o Die Hilfe bei der Nahrungsaufnahme.
o Die Vitalparameterkontrolle.
o Die Zahn- und Zahnprothesenpflege.
o Die Nasen- und Ohrenpflege.
o Die Nagelpflege, Haarpflege, Rasur.
o Die Hilfestellung beim An-/ Auskleiden
o Die Ganzkörperwaschung im Bett/ am Waschbecken
o Der Wechsel des Inkontinenzmaterials
o Die Stomapflege
o Das Entleeren, das Wechseln, die Manipulation des Urinbeutels
o Die Intimpflege bei Urinkatheterträgern.
o Die druckentlastenden und atemerleichternden Lagerungen
o Die Lagerung des Hemiplegikers nach Bobath.
o Die basale Stimulation.
o Die Sondenernährung.
o Die Verabreichung der Medikamente (oral, anal, okular, transdermal, kutan, nasal, otal)
o Die subkutane Verabreichung der niedermolekularen Heparine.
o Die kapillare Bestimmung des Blutzuckerspiegels.
2
Die kursiven Inhalte sind als Wiederholungen aus den vorherigen Modulen ENSPR zu betrachten. Die fettgedruckten Inhalte kommen im
ersten Modul ENSPR der Klasse X2AS neu hinzu.
9Carnet de stage – module ENSPR4
o Die subkutane Verabreichung von Insulin.
o Die Versorgung des Verstorbenen.
• Bei den einzelnen Pflegetechniken sind zu beachten:
o Das benötigte Arbeitsmaterial,
o der logische Ablauf,
o das persönliche Erscheinungsbild,
o die Hygiene,
o die Sicherheit,
o das Wohlbefinden (Intimsphäre, Privatsphäre, Komfort),
o die Installation des Pflegeempfängers,
o die ergonomischen Richtlinien,
o der zeitliche Rahmen,
o die Geschicklichkeit
o die fachgerechte Entsorgung des gebrauchten Materials.
• Die schriftliche und mündliche Informationsübergabe.
• Die Kommunikation mit dem Pflegeteam.
• Der korrekte Gebrauch der Fachsprache.
• Die empathische Kommunikation mit dem Pflegeempfänger.
• Die funktionelle Kommunikation mit dem Pflegeempfänger.
• Die Integration ins Pflegeteam.
• Die Selbstbewertung
10Carnet de stage – module ENSPR4
Service Check-list des soins prestés par semaine
à cocher accueil un patient ambulant et de sa famille et vérification de son
identité
____________________ explications sur le temps de présence en salle d’examen
explications sur l’examen réalisé :
• coronarographie/dilatation/bypass
____________________
• CTO/PFO
• électrophysiologie (Flutter, FA)
anamnèse et inscription des données dans le dossier informatisé
identifier le lit du patient
rasage et désinfection en fonction de l’examen fait
assister à l’ECG
marquage pouls pédieux et fémoraux
prise des paramètres (T°, pls, TA, saturation)
préparation feuille de consentement médical
Semaine explication carte YANISTRA et étude AQUA
1er lever
du ________________
préparation des bacs de désinfection
nettoyage salles d’examen
au ________________
observation des pansements/hématome/risques
Installation adaptée aux spécificités du patient
Administration de médicaments
Mesure de glycémie capillaire
Injection souscutanée d’insuline
préparation, installation à l’alimentation
surveillance de l’hydratation
aide à l’habillement
manipulation du bassin, de l’urinal et du lave bassin
manipulation/réfection du lit
observaton de la respiration/des extrémités périphériques
Absences Excusées :____________________________________ heures
Non-excusées :________________________________ heures
Attestation
Nom et signature du tuteur en Nom et signature de l’élève stagiaire
milieu professionnel
11Carnet de stage – module ENSPR4
Service Check-list des soins prestés par semaine
à cocher accueil un patient ambulant et de sa famille et vérification de son
identité
____________________ explications sur le temps de présence en salle d’examen
explications sur l’examen réalisé :
• coronarographie/dilatation/bypass
____________________
• CTO/PFO
• électrophysiologie (Flutter, FA)
anamnèse et inscription des données dans le dossier informatisé
identifier le lit du patient
rasage et désinfection en fonction de l’examen fait
assister à l’ECG
marquage pouls pédieux et fémoraux
prise des paramètres (T°, pls, TA, saturation)
préparation feuille de consentement médical
Semaine explication carte YANISTRA et étude AQUA
1er lever
du ________________
préparation des bacs de désinfection
nettoyage salles d’examen
au ________________
observation des pansements/hématome/risques
Installation adaptée aux spécificités du patient
Administration de médicaments
Mesure de glycémie capillaire
Injection souscutanée d’insuline
préparation, installation à l’alimentation
surveillance de l’hydratation
aide à l’habillement
manipulation du bassin, de l’urinal et du lave bassin
manipulation/réfection du lit
observaton de la respiration/des extrémités périphériques
Absences Excusées :____________________________________ heures
Non-excusées :________________________________ heures
Attestation
Nom et signature du tuteur en Nom et signature de l’élève stagiaire
milieu professionnel
12Carnet de stage – module ENSPR4
Service Check-list des soins prestés par semaine
à cocher accueil un patient ambulant et de sa famille et vérification de son
identité
____________________ explications sur le temps de présence en salle d’examen
explications sur l’examen réalisé :
• coronarographie/dilatation/bypass
____________________
• CTO/PFO
• électrophysiologie (Flutter, FA)
anamnèse et inscription des données dans le dossier informatisé
identifier le lit du patient
rasage et désinfection en fonction de l’examen fait
assister à l’ECG
marquage pouls pédieux et fémoraux
prise des paramètres (T°, pls, TA, saturation)
préparation feuille de consentement médical
Semaine explication carte YANISTRA et étude AQUA
1er lever
du ________________
préparation des bacs de désinfection
nettoyage salles d’examen
au ________________
observation des pansements/hématome/risques
Installation adaptée aux spécificités du patient
Administration de médicaments
Mesure de glycémie capillaire
Injection souscutanée d’insuline
préparation, installation à l’alimentation
surveillance de l’hydratation
aide à l’habillement
manipulation du bassin, de l’urinal et du lave bassin
manipulation/réfection du lit
observaton de la respiration/des extrémités périphériques
Absences Excusées :____________________________________ heures
Non-excusées :________________________________ heures
Attestation
Nom et signature du tuteur en Nom et signature de l’élève stagiaire
milieu professionnel
13Carnet de stage – module ENSPR4
Service Check-list des soins prestés par semaine
à cocher accueil un patient ambulant et de sa famille et vérification de son
identité
____________________ explications sur le temps de présence en salle d’examen
explications sur l’examen réalisé :
• coronarographie/dilatation/bypass
____________________
• CTO/PFO
• électrophysiologie (Flutter, FA)
anamnèse et inscription des données dans le dossier informatisé
identifier le lit du patient
rasage et désinfection en fonction de l’examen fait
assister à l’ECG
marquage pouls pédieux et fémoraux
prise des paramètres (T°, pls, TA, saturation)
préparation feuille de consentement médical
Semaine explication carte YANISTRA et étude AQUA
1er lever
du ________________
préparation des bacs de désinfection
nettoyage salles d’examen
au ________________
observation des pansements/hématome/risques
Installation adaptée aux spécificités du patient
Administration de médicaments
Mesure de glycémie capillaire
Injection souscutanée d’insuline
préparation, installation à l’alimentation
surveillance de l’hydratation
aide à l’habillement
manipulation du bassin, de l’urinal et du lave bassin
manipulation/réfection du lit
observaton de la respiration/des extrémités périphériques
Absences Excusées :____________________________________ heures
Non-excusées :________________________________ heures
Attestation
Nom et signature du tuteur en Nom et signature de l’élève stagiaire
milieu professionnel
14Carnet de stage – module ENSPR4
Service Check-list des soins prestés par semaine
à cocher accueil un patient ambulant et de sa famille et vérification de son
identité
____________________ explications sur le temps de présence en salle d’examen
explications sur l’examen réalisé :
• coronarographie/dilatation/bypass
____________________
• CTO/PFO
• électrophysiologie (Flutter, FA)
anamnèse et inscription des données dans le dossier informatisé
identifier le lit du patient
rasage et désinfection en fonction de l’examen fait
assister à l’ECG
marquage pouls pédieux et fémoraux
prise des paramètres (T°, pls, TA, saturation)
préparation feuille de consentement médical
Semaine explication carte YANISTRA et étude AQUA
1er lever
du ________________
préparation des bacs de désinfection
nettoyage salles d’examen
au ________________
observation des pansements/hématome/risques
Installation adaptée aux spécificités du patient
Administration de médicaments
Mesure de glycémie capillaire
Injection souscutanée d’insuline
préparation, installation à l’alimentation
surveillance de l’hydratation
aide à l’habillement
manipulation du bassin, de l’urinal et du lave bassin
manipulation/réfection du lit
observaton de la respiration/des extrémités périphériques
Absences Excusées :____________________________________ heures
Non-excusées :________________________________ heures
Attestation
Nom et signature du tuteur en Nom et signature de l’élève stagiaire
milieu professionnel
15Nom:
Grille d’évaluation sommative ENSPR4 :
Compétence 1 (12p) Indicateurs Standards (ce que l’élève devrait
savoir faire)
• L'élève se procure l’ensemble des
informations essentielles sous
guidance en consultant différentes
sources d’information de manière
autonome avant le début des soins
à propos des soins qu’il a planifiés:
o les circonstances des
soins,
o les ressources,
o les maladies,
o les problèmes de soins,
o les mesures de soins à
appliquer ainsi que le
matériel requis.
o Les adaptations requises
L'élève est capable de réunir des en fonction des
informations concernant les bénéficiaires de circonstances de soins
soins ainsi que les mesures de soins à modifiées.
appliquer.
• L'élève structure les informations L'élève a satisfait à la majorité (≥50%) des
Cette compétence est évaluée par le tuteur
réunies sous guidance.
/12
indicateurs ci-contre.
scolaire qui a corrigé le rapport.
• L'élève emploie le vocabulaire
professionnel d'une manière
adaptée aux circonstances.
• L'élève se renseigne de manière
autonome à propos du système de
documentation interne, des étapes
de travail, des dispositions et des
consignes et il respecte les
indications.
• L'élève observe le secret
professionnel ainsi que la protection
des données.
• L'élève tient compte du catalogue
d'activités spécifique à la profession.
Argumentation si de compétence ............................................................................................................................................
non acquise. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Signature tuteur scolaire
Nom tuteur scolaire
16Nom:
Compétence 2 (18p) Indicateurs Standards (ce que l’élève devrait
savoir faire)
• L'élève planifie la prise en charge de
circonstances de soins en
adéquation avec le niveau de
formation sous guidance et en
concertation avec l'équipe de
soignants.
• L'élève est capable d'appliquer
correctement une technique de
soins étudiée en théorie sur le
terrain.
• Lors de l'application de la technique,
l'élève tient compte:
o du matériel nécessaire,
o de la suite logique des
étapes,
o de l’hygiène,
L'élève est capable de planifier et d'appliquer
o de la sécurité,
une technique de soin étudiée chez un L'élève a satisfait à la majorité (≥50%) des
o du bien-être du
indicateurs ci-contre.
/18
bénéficiaire de soins en tenant compte de la
bénéficiaire de soins,
fiche technique.
o de l'installation du
bénéficiaire de soins,
o du respect des sphères
intime et privée du
bénéficiaire de soins,
o des règles ergonomiques
(manutention),
o du cadre horaire,
o de sa propre dextérité.
• L'élève veille à ce que son
apparence personnelle soit adaptée.
• L'élève veille sous guidance à ce que
le poste de travail soit propre et en
ordre au moment de son départ.
• L'élève met le matériel utilisé au
rebut de manière compétente.
Argumentation si de compétence ............................................................................................................................................
non acquise. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
17Nom:
Compétence 3 (6p) Indicateurs Standards (ce que l’élève devrait
savoir faire)
• L'élève documente l'ensemble des
informations et des modifications
importantes de manière autonome
et correcte et dans un délai
convenable.
• L'élève présente un rapport oral à
l'équipe de soignants dans un délai
convenable à propos des mesures
de soins appliquées et des
modifications éventuelles.
• L'élève est capable d'analyser sa
méthode sous guidance, de la
L'élève est capable d'assurer justifier et, le cas échéant, de
convenablement le suivi de l'application de proposer des améliorations.
mesures de soins. L'élève a satisfait à la majorité (≥50%) des
indicateurs ci-contre.
/6
• L'élève met à jour son carnet
d'apprentissage et il prend
l'initiative de le présenter.
• L'élève analyse son stage ainsi que
les progrès qu'il a réalisés au cours
du stage avec le tuteur
professionnel et l'équipe de
soignants.
• L'élève se réfère aux critères
d'évaluation.
Argumentation si de compétence ............................................................................................................................................
non acquise. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
18Nom:
Compétence 4 (12p) Indicateurs Standards (ce que l’élève devrait
savoir faire)
• L'élève présente son programme
d'enseignement (matières
d'apprentissage) concernant le
module à l'équipe de soignants et
au tuteur professionnel.
• L'élève se présente correctement
aux bénéficiaires de soins et à
l'équipe de soignants à chaque fois
que c'est nécessaire.
• L'élève renseigne le bénéficiaire de
soins à propos des étapes de soins à
effectuer d'une manière adaptée
aux circonstances.
• L'élève manifeste sa disposition à
s'entretenir avec les bénéficiaires de
soins, avec leur entourage ainsi
L'élève est capable de communiquer qu'avec l'équipe de soignants et à
convenablement avec l'équipe de soignants s'intégrer dans l'équipe
et avec les bénéficiaires de soins. multidisciplinaire.
L'élève a satisfait à la majorité (≥50%) des /12
• L'élève fait preuve d'empathie à indicateurs ci-contre.
l'égard des bénéficiaires de soins et
de leurs situations.
• L'élève manifeste sa disposition à
s'entretenir avec les bénéficiaires de
soins ainsi qu'avec leur entourage
dans des circonstances
contraignantes.
• L'élève est attentif aux expressions
verbales et non verbales des
bénéficiaires de soins au cours des
soins et il réagit aux expressions
verbales et non verbales.
• L'élève demande des commentaires
et il manifeste sa disposition à
accepter des critiques et à
progresser.
Argumentation si de compétence ............................................................................................................................................
non acquise. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
19Nom:
Compétence 5 (12p) Indicateurs Standards (ce que l’élève devrait
savoir faire)
• L'élève présente et structure le
rapport dans le respect des règles et
des matières indiquées par le tuteur
scolaire.
• L'élève présente la situation du
bénéficiaire de soins d'une manière
détaillée dans le cadre des
Le rapport de stage de l'élève répond aux L'élève a satisfait à la majorité (≥50%) des
informations réunies.
exigences. indicateurs ci-contre.
Cette compétence est évaluée par le tuteur /12
scolaire qui a corrigé le rapport. • La planification des soins fait état
des ressources, des problèmes de
soins et des risques existants.
• La planification du travail fait état
d'une présentation logique et
chronologique des mesures de soins
appliquées.
Argumentation si de compétence ............................................................................................................................................
non acquise. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Signature tuteur scolaire
Nom tuteur scolaire
Date Cachet de l’entreprise
20Carnet de stage – module ENSPR4
Kommentar zur Bewertung/ Commentaire de l’évaluation
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Modulbewertung/évaluation du module :
Totale Punktzahl/Total des points : /60
Total des absences/Total der Fehlstunden
Excusées : _______________h/St Non-excusées :_________________h/St
Entschuldigt Unentschuldigt
Name/Nom tuteur professionnel Name/Nom Schüler/élève
Unterschrift/Signature Unterschrift/Signature
Fiche 3.2.Nom:
Aufbau des Berichtes
A) Wählen sie sich jeweils 2 Patienten aus
Geben Sie folgende Informationen:
• Administrative Daten
• Medizinische Situation (aktuelle Erkrankungen und Vorerkrankungen)
• Genommene Medikamente
• Erklären Sie den gemachten Eingriff beim Patienten
B) Beschreiben Sie auf Minimum 2 Seiten die Rolle des Krankenpflegehelfers im INCCI
Service de cardiologie interventionnelle.
Der Schüler muss seinem Tuteur scolaire den Praktikumsbericht 48h vor der
geplanten Praxisanleitung per Mail schicken.
Structure du rapport
A) Choisissez 2 patients
Donnez les informations suivantes :
• Données administratives
• Situation médicale (maladies actuelles et antécédents)
• Médicaments pris
• Expliquez l’intervention réalisée chez le patient
B) Décrivez le rôle de l’aide-soignante dans le service de cardiologie interventionnelle
de l’INCCI sur minimum 2 pages.
Le rapport de stage est à envoyer 48h avant l’évaluation sur le terrain à son
tuteur scolaire par email.
22Nom:
Für die Medikamentenrecherche benutzen Sie bitte folgende Struktur:
Pour la recherche des médicaments, utilisez svp la structure ci-dessous:
Name des Medikamentes, Dosis Medikamentengruppe Indikation bei dem jeweiligen Patienten
Nom du médicament, dosage Groupe médicamenteux Indication chez le patient en question
ex: Clexane 60mg Antikoagulantien Thrombosenprophylaxe
Anticoagulants prévention thromboses
ex: Lasix 40mg Diuretikum Oedeme
Diurétique oedèmes
.... ... ...
Nützliche Internetseite/Site utile : www.cbip.be
23Name und Vorname des Schülers:
Klasse: Tuteur scolaire/ professionnel:
Praktikumsplatz: Datum :
Formativer Bewertungsbogen ENSPR ___
Kurze Situationsbeschreibung :
Durchgeführte Pflegetechniken:
Kompetenzen mit den Indikatoren E* N NE Erklärung/Bemerkung (obligatorisch falls N)
1. Informationssammlung PE
Die Informationen sind strukturiert
Die Informationen sind komplett
2. Informationssammlung Pflegetechniken
Fachgerechte Verwendung von
Arbeitsmaterialien
Fachgerechte Ausführung von
Pflegemaßnahmen
3. Planung
Erstellung eines vollständigen und
logisch aufgebauten Arbeitsplans
Situationsbezogene Prophylaxen
4. Dokumentation
Schriftliche Informationsübergabe
Erstattung eines mündlichen Berichts
5. Durchführung der Pflegemassnahmen
Arbeitsmaterial
Logischer Ablauf
Persönliches Erscheinungsbild
Hygiene
Sicherheit
Wohlbefinden
Installation des PE
Ergonomische Richtlinien
Zeit
Geschicklichkeit
6. Räumen des Arbeitsbereiches
Räumung Arbeitsplatz
Entsorgung Material
7. Gesetzgebung und Deontologie
Beachtung Berufsgeheimnis
Berücksichtigung Tätigkeitskatalog
Berücksichtigung hausinterne und
schulische Richtlinien
8. Vorbereitung
Erklärung Fachbegriffe
Erklärung der Situation des
Pflegeempfängers
*E= Erreicht N= Nicht erreicht NE= Nicht evaluiert 24Name und Vorname des Schülers:
Klasse: Tuteur scolaire/ professionnel:
Praktikumsplatz: Datum :
9. Kommunikation mit dem PE
Beachtung der Höflichkeitsregeln
Verbale und nonverbale Interaktionen
Respekt Privat- und Intimsphäre
10. Information des PE
Ankündigung der Pflegemaßnahmen
Aussprache
Verwendung der Ich-Form
11. Selbstbewertung
Benutzung der Bewertungskriterien
Ausführung einer Selbstbewertung
Allgemeiner Kommentar (Zielsetzung für die nächste Begleitung, positive Aspekte...) :
Unterschrift des Tuteurs : Unterschrift des Schülers :
*E= Erreicht N= Nicht erreicht NE= Nicht evaluiert 25Nom et prénom de l’élève:
Classe: Tuteur scolaire/ professionnel:
Terrain de stage: Date :
Fiche d’évaluation formative ENSPR ___
Description succincte de la situation :
Énumération des actes techniques effectués:
Compétences et critères A* NA NO Commentaire (obligatoire si NA)
1. Collecte de données
Les informations sont structurées
Les informations sont pertinentes et
complètes
2. Informations techniques de soins
Utilisation de matériel de travail de
manière adaptée
Exécution des soins de manière
adaptée
3. Planification
Établissement d’un plan de soins
logique et complet
Prévention des risques adaptée
4. Documentation
Documentation écrite
Présentation rapport oral
5. Exécution des techniques de soins
Matériel de travail
Déroulement logique
Apparence personnelle
Hygiène
Sécurité
Confort
Installation du BDS
Règles ergonomiques
Délais imposés
Propre habileté
6. Rangement du poste de travail
Rangement du poste de travail
Élimination correcte du matériel
7. Législation et principes déontologiques
Respect secret professionnel
Respect des attributions propres à la
profession
Respect consignes internes et scolaires
8. Préparation
Explication termes techniques
* A= Acquis NA= Non acquis NO= Non observé 26Nom et prénom de l’élève:
Classe: Tuteur scolaire/ professionnel:
Terrain de stage: Date :
Explication de la situation du BDS
9. Communication avec le BDS
Respect des règles de politesse
Interventions verbales et non verbales
Respect sphère privée et intimité
10. Information du BDS
Informations données sur les soins
Prononciation
Message-je
11. Autoévaluation
Utilisation des critères d’évaluation
Réalisation d’une autoévaluation
Commentaire général (pistes de solution, points d’améliorations, points positifs..) :
Signature du tuteur : Signature de l’élève stagiaire:
* A= Acquis NA= Non acquis NO= Non observé 27Vous pouvez aussi lire
