CHANGER LES COMPORTEMENTS DE MOBILITÉ: QUELS LEVIERS? - PROJET INTERREG ESPACE ALPIN - SAMBA - ALPINE SPACE

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CHANGER LES COMPORTEMENTS DE MOBILITÉ: QUELS LEVIERS? - PROJET INTERREG ESPACE ALPIN - SAMBA - ALPINE SPACE
Changer les
comportements
de mobilité:
quels leviers?

 Projet Interreg Espace
     alpin - SaMBA

Anaïs Rocci           Autrans-Méaudre en Vercors, 11-12 mars 2019
CHANGER LES COMPORTEMENTS DE MOBILITÉ: QUELS LEVIERS? - PROJET INTERREG ESPACE ALPIN - SAMBA - ALPINE SPACE
ENJEUX

      Contexte de crise énergétique, environnementale et économique
                LES COMPORTEMENTS SONT AMENÉS À ÉVOLUER

      Paradoxe: sensibilité environnementale accrue mais
       changements difficiles
                CONNAÎTRE LES FREINS POUR MIEUX ACCOMPAGNER LE
               CHANGEMENT

      Défi pour les politiques publiques:
           Réduire l’usage systématique et individuel de la voiture
           Optimiser les investissements et l’offre existante
                ENCOURAGER ET ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS DE
               COMPORTEMENT VERS L’ADOPTION DE PRATIQUES MULTIMODALES
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DES PRATIQUES DE MOBILITÉ
                   PARTICULIÈREMENT DIFFICILES À CHANGER?

                                          Trier les déchets

                  Veiller à acheter des légumes de saison
               Couper mon chauffage et mon chauffe-eau
                             en cas d'absence prolongée
                Choisir des produits avec peu d'emballage

  Eteindre les appareils électriques qui restent en veille
           Choisir des produits ayant moins d'impacts sur
                             l'environnement (écolabels)
                                        Consommer moins
                  Baisser la température de son logement
                             de deux ou trois degrés l'hiver
       Limiter la consommation de viande de mon foyer

       Se déplacer en vélo ou à pied plutôt qu'en voiture

  Utiliser les transports en commun plutôt que la voiture

               Faire du co-voiturage ou de l'auto-partage

                                 ...vous pourriez le faire assez   ...vous pourriez le faire   ...vous ne pouvez pas le
   ...vous le faites déjà
                                 facilement                        mais difficilement          faire

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UN POTENTIEL DE CHANGEMENT À EXPLOITER

                  des Français sont prêts à changer leurs habitudes de mobilité
                  pour contribuer à améliorer la qualité de l’air (Etude Avere et
                  Mobivia, 2018)

                  des Français possédant une voiture se disent prêts à y
                  renoncer au profit de solutions alternatives (sondage Wavestone et
                  Elabe, 2018)

                  Un essoufflement de l’usage de la voiture: le nombre
                  d’utilisateurs quotidien est passé de 59% à 50% entre 2016
                  et 2018 (sondage Obsoco, Chronos, 2018)

                  L’idéal de la possession d’une voiture en pleine propriété
                  recul de 8 points par rapport à 2016 (63% des Français)
                  (sondage Obsoco, Chronos, 2018)

                  Taux de pénétration des mobilités émergentes: covoiturage
                  30%, vélo 26%, VTC 16%, glisse urbaine 9% (sondage Obsoco,
                  Chronos, 2018)

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FREINS AU CHANGEMENT

        FREINS EXTRINSEQUES                                           FREINS INTRINSEQUES

   Localisations et offre de transport                     Image et rapport à la voiture
  accessible                                               « Moi je suis bien dans ma voiture, je mets ma musique,
                                                           je suis tranquille, donc ça ne m’a jamais dérangée plus
  « Là où je vis, il n’y a pas de transport, je n’ai pas
                                                           que ça les embouteillages »
  d’autre choix que la voiture »

   Contraintes familiales                                  Force de l’habitude
                                                           « Je ne me pose pas la question de prendre le train. J’ai
  « Avec des enfants c’est pas possible de ne pas avoir
                                                           le réflexe voiture »
  de voiture, avec une poussette et toutes les affaires
  c’est beaucoup trop galère »
                                                            Compétences de mobilité
   Contraintes professionnelles                           « Je ne me repère pas du tout avec le bus. Pour moi c’est
                                                           pas encore automatique les transports, c’est pas encore
  « La voiture c’est indispensable pour mon travail avec
                                                           rentré dans ma culture. C’est un autre fonctionnement! »
  mes horaires décalés »

   Effet cycle de vie – éducation                          Perceptions erronées des coûts,
  «J’ai grandi avec la voiture. Mes parents nous ont un    temps, distance…
  peu poussé à le passer [le permis] en nous disant que    « Je sais pas je fais pas de budget ! Bon moi elle ne
  ça servirait toujours »                                  consomme pas beaucoup… »
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CONDITIONS DU CHANGEMENT

 Le Changement de pratiques de mobilité est complexe:
  Remise en cause d’une organisation qui fonctionne voire d’un mode de vie
  Changer ses habitudes demande un effort

                                    CONDITIONS PRÉALABLES
       AGIR sur :                     Conditions matérielles:
           Les habitudes modales      « Je suis prête à faire des choses mais faut me
                                       dire quoi déjà et faut me donner les moyens! »
           Les valeurs
                                      Dynamiques sociales:
           Les attitudes
                                       « Il faut que toutes les personnes, partout dans
                                       le monde fassent quelque chose, parce que tout
       +                               seul ça sert à rien! »
       DONNER DU SENS et
                                      Dispositions individuelles:
       montrer les bénéfices
                                       « Il faut que ce soit quelque chose qu’on puisse
                                       faire facilement »
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FACTEURS DE CHANGEMENT

          Saturation: les contraintes de la situation actuelle deviennent
               intolérables

          Ouverture: on réalise qu’il est possible de faire autrement
          Essai: on a fait l’expérience de ce changement
          Influence sociale: on écoute quelqu’un de reconnu, respecté ou
               ayant les mêmes valeurs, qui a réalisé ce changement

          Influence sociétale: on a le sentiment qu’un changement serait
               approprié parce qu’il est dans l’air du temps

                LE CHANGEMENT EST D’AUTANT PLUS ENVISAGEABLE S’IL Y A
               PLUSIEURS OPTIONS D’ALTERNATIVES POSSIBLES

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                                                                 (E. Ampt, 2003)
                                                                                   7
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PROCESSUS DE CHANGEMENT

Compréhens
                  Réflexion          Acceptation         Adaptation             Adoption             Intégration
   ion

                                                                                              « J’y ai pris goût et
                                                                                              je continue »

                                                                  « J’ai essayé »              Maintien
                                            « J’aimerais
                                            essayer d’autres
                     « Réduire l’usage      solutions »               Action
                     de ma voiture,
 « Jamais je ne      pourquoi pas? »         Préparation
 quitterais ma
 voiture »            Contemplation

  Pré-
  contemplation

                                                                                         Modèle « transthéorique »
                                                                        J.O. Prochaska et C.C. Di Clemente (1986)

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PROCESSUS DE CHANGEMENT

Compréhens
                  Réflexion          Acceptation         Adaptation             Adoption             Intégration
   ion

                                                                                              « J’y ai pris goût et
                                                                                              je continue »

                                                                  « J’ai essayé »              Maintien
                                            « J’aimerais
                                            essayer d’autres
                     « Réduire l’usage      solutions »               Action
                     de ma voiture,
 « Jamais je ne      pourquoi pas? »         Préparation
                                                                                         Modèle « transthéorique »
 quitterais ma
                                                                        J.O. Prochaska et C.C. Di Clemente (1986)
 voiture »            Contemplation

  Pré-
  contemplation
                                                                                              Consolider la
                       Convaincre           Permettre le          Accompagner                  nouvelles
     Informer           /donner              passage à               l’essai                   pratiques
  /sensibiliser
www.ademe.fr             envie                l’action                                                          9
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4 LEVIERS FONDAMENTAUX A COMBINER

                        • Accroît la connaissance des solutions alternatives
                        • Sensibilise et responsabilise aux enjeux
         INFORMATION    • Suscite la réflexivité
                        • Efficace si suffisamment ciblée

                        • Cadre, oriente les pratiques
          COERCITION    • Augmente la charge mentale et pousse à saturation
                        • Efficace si suffisamment dissuasive et contrôlée

                        • Fait découvrir de nouvelles offres
           INCITATION   • Compense les coûts du changement
                        • Efficace si suffisamment connue et convaincante

                        • Accroit les compétences, élargit le champ des
                        possibles
      EXPERIMENTATION   • Lève les contraintes imaginées
                        • Efficace si réalisée dans des conditions favorables
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UNE PANOPLIE D’INSTRUMENTS

                          À l’échelle macro-sociale
   INSTRUMENTS           INSTRUMENTS
                                             INSTRUMENTS        INSTRUMENTS
D’AMÉNAGEMENT /       D’INFORMATION ET
                                             ÉCONOMIQUES          JURIDIQUES
D’INFRASTRUCTURE     DE COMMUNICATION

Source ADEME

                   À l’échelle de l’individu et du groupe

 Accompagnement individuel               Dynamique collective
  (conseil en mobilité, Feedback           (« Ambassadeurs », Challenges…)
  personnalisé…)

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COERCITION:

                                  EXEMPLE DU STATIONNEMENT

    L’accès à l’automobile et
                                                   Conditions de stationnement
    ses conditions d’usage                          facilitées = 80 % de part
    déterminent largement                           modale de la voiture;
    les pratiques modales                         En situation de contrainte = la
                                                  part modale baisse de 20 points

     « Je ne prends plus la voiture pour y
                                                   Part de la voiture pour se
     aller. Ils font de plus en plus de zones
                                                    rendre au travail 2,5 fois plus
     piétonnes, il n’y a pas de parking »
                                                    élevée si l’employeur met à
                                                    disposition une place de
                                                    stationnement (EGT)

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INCITATION:

               EXEMPLE: NOUVEAUX SERVICES  AUTOPARTAGE

    Nouveaux services = déclencheurs
    de pratiques multimodales
    L’autopartage en boucle joue sur:
      la motorisation
      Les pratiques de mobilité
      les kilomètres parcourus en voiture

   Chaque voiture d’autopartage remplace
  10 voitures particulières

                                             Enquête Nationale sur l’Autopartage 2012 – Source 6t
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INCITATION ECONOMIQUE:

                           EXEMPLE: RECOMPENSES

 Plusieurs centaines de
 milliers d’utilisateurs
 dans une vingtaine de
 villes en France et au
 Québec

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INCITATION ECONOMIQUE:

                        EXEMPLE: RECOMPENSES

                                        3,7 millions de
                                        déplacements vertueux
                                        et   16000   bons cadeaux

https://www.bbc.co.uk/prog
rammes/p06pjwck

        Attention
        aux effets
        d’aubaine!

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INFORMATION/EXPERIMENTION:
                 DÉMARCHES D’ACCOMPAGNEMENT AU CHANGEMENTS: OBJECTIFS

        Multiplication des solutions
        alternatives à la voiture            DÉMARCHE
        particulière                          Cibler des personnes ayant des
         Enjeu à faire connaitre et         dispositions favorables
        expérimenter les usagers              Encourager l’usage de modes
        pour optimiser l’offre               alternatifs de manière volontaire
                                              Accompagner l’usager dans une
                                             démarche de connaissance et
        MESURES « SOFT » BASÉES SUR:         d’expérience des offres
                                             alternatives
              Accompagnement personnalisé

              Incitation à expérimenter      L’aider à franchir les étapes du
                                             processus de changement et à
              Information ciblée            passer des intentions à l’action

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INFORMATION/EXPERIMENTION:

               OPERATION « Allez-vous préférer le train? »
               RÉGION PICARDIE – 2012-2014
                                                     675 candidats  127 participants
    OBJECTIFS                                                        118 après
     Comprendre les freins et les leviers à                         103 cinq mois après
      l’usage du train, et inciter des                               85 plus d’1 an après
      automobilistes, usagers potentiels du train,
      à changer leurs pratiques de mobilité          Après: 72 personnes continuent ou
                                                     envisagent de continuer
     150 volontaires invités à tester               (57 % de l’échantillon initial)
      gratuitement le train pendant 1 mois
                                                     Suivi 5 mois: 84 personnes continuent
                                                     ou envisagent de continuer, dont 55
    MÉTHODOLOGIE
                                                     personnes le prennent
     Appel à volontaires                            régulièrement
     Entretiens semi-directifs en face à face       (43 % de l’échantillon initial)
      avant/pendant/après                             37 abonnements et 2 voitures
     Charte d’engagement                            vendues
     suivi à 5 mois (entretien téléphonique)
     Suivi plus d’1 an après (questionnaire web)    Suivi 1 an: 38 personnes continuent à
                                                     prendre le train régulièrement
                Dispositif « Testez le train »      (30 % de l’échantillon initial)
www.ademe.fr                                          23 abonnements                        17
INFORMATION/EXPERIMENTION:

                                     CHALLENGE DE LA MOBILITÉ
   EVALUATION DE 3 CHALLENGES                   Impact sur les participants au
    Sophia-Antipolis (potentiellement            challenge comme les non
        12290 salariés)                           participants (57%), mais la
    Hauts de France (potentiellement             participation encourage le passage
        112 778 salariés )
                                                  à l’action
    Agglomération toulousaine (focus
        covoiturage: potentiellement 36 814     Impact direct sur l’image et la
        salariés)
                                                  connaissance des modes. 39 %
 3 questionnaires diffusés à l’ensemble           déclarent mieux connaître le
 des salariés dont l’entreprise est inscrite
 au challenge (avant, après, à +6 mois)           covoiturage et 35% les TC

                                                Impact non négligeable sur les
 LEVIERS D’INCITATION MOBILISÉS:                  pratiques (20%): augmentation de la
    Gamification: aspect ludique,                fréquence d’usage du covoiturage,
        émulation collective                      des TC et des trajets intermodaux
    Information, communication                 Impact sur l’équipement : achat
    Test d’alternatives                          vélo pour 3%, 1% s’est séparé d’un
                                                  véhicule
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 Des changements difficiles à mettre en
       A RETENIR           œuvre mais un potentiel à exploiter

                          Des conditions préalables: matérielles,
                           sociales et individuelles  donner du sens

                          Un processus long  être patient mais
                           actif! Cibler les bons moments?

       Information        Des leviers complémentaires à combiner
          coercition
                          Un enjeu à optimiser l’offre de mobilité
          Incitation       existante par une meilleure connaissance
                           et appropriation par les usagers
       Expérimentation
                          Comprendre sa cible et adapter ses actions

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Merci de votre attention!
                                anais.rocci@ademe.fr

               ADEME, Changer les comportements, faire évoluer les pratiques
               sociales vers plus de durabilité. L’apport des sciences humaines
               et sociales pour comprendre et agir.
               https://www.ademe.fr/sites/default/files/assets/documents/ch
               anger-les-comportements.pdf

               https://www.youtube.com/watch?v=RAhEoxPf8f4

               Rocci A., 2007, De l’automobilité à la multimodalité. Analyse
               sociologique des freins et leviers au changement de
               comportements vers une réduction de l’usage individuel de la
               voiture. Thèse de doctorat, Université René Descartes, Sorbonne

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