COMMENT S'ORIENTER - DANS LA CLINIQUE ? - Antenne clinique - 2020 DANS LA CLINIQUE ?
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ANGERS
Antenne clinique
u f o r c a
ANGERS
COMMENT S’ORIENTER
DANS LA CLINIQUE ?
2019 - 2020
2019 - 2020
u f o r c a Sommaire
Antenne clinique
Prologue de Guitrancourt par Jacques-Alain Miller 4
LISTE DES SECTIONS, ANTENNES ET COLLEGES CLINIQUES
DE L’INSTITUT EN EUROPE
L’ Antenne clinique d’Angers - Qui sommes-nous ? 6
Sous l’égide du Département de psychanalyse de l’Université de Paris VIII et de l’Ecole de
la cause freudienne, association fondée en 1981, reconnue d’utilité publique
(décret du 5 mai 2006).
L’enseignement clinique des présentations de malades 8
Section clinique de Barcelone Antenne clinique d’Angers Les ateliers d’études de textes : La science des rêves (Die Traumdeutung) 10
Section clinique de Bordeaux Antenne clinique d’Athènes
Section clinique de Bruxelles Antenne d’Aix/Marseille L’élucidation des pratiques 11
Section clinique de Clermont-Ferrand Antenne de Chauny/Prémontré
Antenne de Dijon
Le cycle de conférences : « Devenir une femme, un homme aujourd’hui » 12
Section clinique de Lyon
Section clinique de Madrid Antenne de Grenoble
La conversation de Mai : « Comment s’orienter dans la clinique ? » 13
Section clinique de Nantes Antenne de Mons (SC Bruxelles)
Section clinique de Nice Antenne de Liège-Namur (SC Bruxelles)
Introduction à la psychanalyse 14
Section clinique de Paris-Ile de France Antenne de Strasbourg
Section clinique de Paris-Saint-Denis Collège clinique de Lille RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
Les demandes d’inscriptions et de renseignements sont à adresser à :
Section clinique de Rennes Collège clinique de Montpellier Guilaine GUILAUME
Coordinatrice de l’Antenne clinique d’Angers
Section clinique de Rome Collège clinique de Toulouse 18 rue Saint Nicolas, 49100 Angers
06 83 35 96 90. guilaineguilaume@orange.fr
Section clinique de Tel-Aviv
Les bulletins d’inscriptions, informations, agenda, actualités de l’Antenne clinique sont à
retrouver sur le site :
www.antennecliniqueangers.fr
2019 - 2020
Jacques-Alain
uforca Prologue de Guitrancourt
Miller
L e diplôme de psychanalyste si son témoignage n’était pas altéré, elle prendra dès janvier prochain la concernent ceux qui se mesureront
n’existe dans aucun pays au souvent dès le début, par l’effet du forme de « Section clinique ». avec la fonction d’enseignants du
monde. Il ne s’agit pas d’un hasard ou transfert. Le seul témoignage valable, Champ freudien, fonction sans
d’une inadvertance : la raison en est le seul susceptible de donner une Il me faut dire clairement ce qu’est précédent dans son genre : puisque
liée à l’essence même de la certaine garantie concernant le tra- et ce que n’est pas cet le savoir se fonde dans la cohérence,
psychanalyse. vail, serait celui de l’analysant « post- enseignement : trouve sa vérité seulement dans
transfert » encore disposé à défendre l’inconscient, en d’autres termes,
On ne voit pas bien en quoi peut la cause de la psychanalyse. Il est universitaire, il est systématique dans un savoir dont personne ne
consister l’examen de la capacité à et gradué, il est dispensé par des res- peut dire « je sais ». Cela signifie
être analyste, puisque l’exercice de Ce que nous appelons ainsi « témoi- ponsables qualifiés, il est sanctionné que cet enseignement ne peut être
la psychanalyse est d’ordinaire gnage » de l’analysant est le noyau de par l’obtention de diplômes. exposé que s’il est élaboré sur un
privé, réservé à la confiance la plus l’enseignement de la psychanalyse, mode inédit, même s’il est modeste.
intime accordée par le patient à l’ana- en tant que ce qui a pu se clarifier, Il n’est pas une habilitation à la
lyste. Admettons que la réponse de dans une expérience essentielle- pratique de la psychanalyse. Il commence avec la partie clinique
l’analyste soit une opération, une ment privée, est susceptible d’être L’impératif formulé par Freud qu’un de cet enseignement. La clinique
interprétation, sur ce que nous appe- transmis au public. Lacan a insti- analyste soit analysé, a été non n’est pas une science, elle n’est pas
lons l’inconscient. tué ce témoignage sous le nom de seulement confirmé par Lacan, mais un savoir qui se démontre ; c’est un
« passe » (1967) et a défini l’enseigne- radicalisé par la thèse selon laquelle savoir empirique, inséparable de
Cette opération ne pourrait-elle ment dans sa formulation idéale, le une analyse n’a pas d’autres fins l’histoire des idées. En l’enseignant,
constituer un matériel d’examen ? « mathème » (1974). que la production d’un analyste. on ne fait pas que suppléer aux
D’autant plus que l’interprétation La transgression de cette éthique carences d’une psychiatrie qui laisse
n’est pas l’apanage de la psycha- Entre les deux, une gradation : se paie cher, — et à tous les coups, de côté son trésor classique pour
nalyse et est même utilisée pour des le témoignage de la passe, encore du côté de celui qui la commet. suivre les progrès de la chimie, nous
critiques de manuels, documents et chargé de la particularité du sujet, est y introduisons aussi un élément de
inscriptions. L’inconscient freudien limité à un cercle restreint, interne Il est d’orientation lacanienne. certitude (le mathème de l’hysté-
se constitue seulement dans la rela- à un groupe analytique ; l’enseigne- Ceux qui y assistent sont appelés rie). Les présentations de malades
tion de parole que j’ai décrite : il ne ment du mathème, qui doit être participants, terme préféré à celui viendront demain étoffer cet
peut être validé en dehors de celle- démonstratif, est pour tous — et c’est d’étudiants, pour souligner l’impor- enseignement.
ci et l’interprétation analytique est là que la psychanalyse rencontre tante initiative qu’ils devront prendre
convaincante non en soi mais par l’Université. — le travail à fournir ne sera pas Conformément à ce qui fut jadis
les effets imprévisibles qu’elle sus- extorqué : il dépend d’eux, il sera sous la direction de Lacan, nous
cite chez celui qui la reçoit, et dans le L’expérience se poursuit en France guidé, et évalué. procéderons pas à pas.
contexte même de cette relation. On depuis quatorze ans à Paris. Elle s’est
n’en sort pas. Seul l’analysant pourrait déjà fait connaître en Belgique avec le Il n’est pas paradoxal d’affirmer Jacques-Alain Miller
attester alors la capacité de l’analyste, Champ freudien ; que les exigences les plus sévères 15 août 1988
4 52019 - 2020
Jacques-Alain
uforca Qui sommes-nous ?
Miller
L’ Antenne clinique d’Angers La formation se décline en différents modules
D
u Séminaire de Jacques Lacan le 13 décembre 2009 une association
10h30 à
(1953 – 1980, en cours de internationale : l’UFORCA pour l’UPJL
12h
Les ateliers d’études de textes
publication), on peut dire qu’il (Université Populaire Jacques Lacan).
a assuré à lui seul la formation
permanente de plusieurs générations Le département de psychanalyse fait 13h30 à L’enseignement clinique des
de psychanalystes. aujourd’hui partie de l’Université de 16h15 présentations de malades
Paris VIII. Il fut rénové en 1974 par
Cet enseignement, qui restitua et Jacques Lacan qui resta son direc- 17h à
renouvela le sens de l’œuvre de Freud, teur scientifique jusqu’à sa mort en 18h30
Les groupes d’élucidation des pratiques
inspire de nombreux groupes psycha- septembre 1981.
nalytiques. À l’origine de la création
du Département de psychanalyse, en L’Antenne clinique d’Angers a vu le 18h30 à
20h
Le cycle de conférences
1968, il continue d’orienter son jour en 2010, prenant la suite du
travail. L’Institut du Champ freudien Programme d’études cliniques d’An-
se consacre à son développement. gers créé en 2001 et de la Section
clinique d’Angers créée en 1992.
Le jeudi
Le 5 juin 1996 fut créée « l’Union pour Cette formation assure un enseigne-
20h30 à
Introduction à la psychanalyse
la Formation Continue en Clinique ment fondamental de psychanalyse, (module indépendant)
22h00
Analytique » (UFORCA). Regroupant tant théorique que clinique et prag-
l’ensemble des Sections et Antennes matique, qui s’adresse aux profes-
cliniques francophones, elle généra sionnels de la Santé Mentale et du SESSION 2019 - 2020
un essor considérable dans le savoir champ social, psychiatres,médecins,
sur les psychoses et leurs prises en psychologues, orthophonistes, Les vendredis 11 octobre, 8 novembre et 13 décembre 2019.
charge. Après la création en novembre éducateurs, infirmiers aussi bien Et les vendredis 10 janvier, 14 février, 13 mars, 3 avril et 15 mai 2020.
2009 à Paris de l’Université Populaire qu’aux étudiants et universitaires
Jacques Lacan, UFORCA est devenue intéressés par ce savoir particulier. Introduction à la psychanalyse
Les jeudis 17 octobre, 14 novembre, 19 décembre 2019.
Et les jeudis 16 janvier, 13 février et 9 avril 2020.
6 72019 - 2020
L’enseignement clinique des
uforca présentations de malades
C ’est le 5 janvier 1977 que Lacan Cette clinique relève, depuis La- Ceux-ci sont invités à proposer un 2) De mettre en valeur la diversité des
ouvrait la section clinique de Paris can, d’une éthique soutenue par le commentaire à partir d’un point par- solutions forgées par le malade et les
qui prendra place à l’Université. Les consentement du praticien à se lais- ticulier du texte du sujet ou d’une raisons de leur faillite ayant nécessité
présentations de malades, dans les ser guider par les paroles du malade, question de doctrine ou de clinique. l’hospitalisation.
hôpitaux qui consentent à accueillir pour que se déploient les moments
la présence de la psychanalyse, se d’une histoire, que s’ordonnent cer- 3) De dégager dans chaque cas les
verront intégrées dans le cursus de la tains éléments structurels ou que soit L’enseignement a pour objet : points d’appui susceptibles, dans le
formation mais, c’est bien des années soutenu l’effort d’ « un qui souffre », transfert, de permettre une stabilisa-
auparavant, qu’à l’hôpital Henri Rousselle, s’efforçant d’articuler l’inénarrable. 1) Au-delà d’une visée diagnostique tion dans un lien social.
Lacan avait commencé à s’entretenir classificatoire, de repérer la structure
avec des malades, en présence de L’Antenne clinique d’Angers est ac- des symptômes, leur histoire sub- 4) D’orienter la prise en charge et
psychiatres et du petit groupe des cueillie dans deux unités du Centre jective, leur incidence dans la vie du l’acte thérapeutique de manière à
Cahiers pour l’analyse, dont faisait par- de santé mentale angevin (CESAME) patient. préserver cette stabilisation, rendre
tie J-A Miller et qui se réunissait pour qui lui adressent des patients pou- l’évolution du sujet moins disconti-
travailler sur ces entretiens si inédits vant bénéficier de telles rencontres. nue, en prenant appui sur la singula-
avec des patients hospitalisés. Un éclairage en est attendu pour les rité de son symptôme.
participants aussi bien que pour les 1
Jacques Lacan, Je parle aux murs, Paris, Seuil,
Détournée de ses objectifs de dé- praticiens qui les ont en charge.
monstration ou de confirmation des Ces entretiens, uniques, ont un ob-
savoirs, la « Présentation de malades » jectif pragmatique et, moins qu’un Responsables des présentations Secteur Maine A
reste le nom propre qui qualifie une diagnostic, visent à mettre en lumière
Monique Amirault et Emmanuel Chenesseau
discipline inventée par Lacan et qui les lignes de forces de l’organisation
constitue le noyau clinique de la for- symptomatique dont un sujet dis-
mation. Lacan parlait en ces termes pose pour traiter le réel. Responsables des présentations Secteur Maine B
de sa présentation de malades : Guilaine Guilaumé et Vincent Moreau
« cette sorte d’exercice qui consiste à L’enseignement prend appui sur l’en-
écouter des patients, ce qui évidem- tretien lui-même et les échanges qui
ment ne leur arrive pas à tous les suivent avec les participants.
coins de rue » 1.
CESAME Ste Gemmes / Loire
Le vendredi de 13 h 30 à 16 h 15 2 groupes
8 92019- 2020
Les ateliers d’études Les ateliers d’études
uforca de textes L’élucidation des pratiques
Le vendredi de 10 h 30 à 12 h 00
2 groupes
L ’élucidation des pratiques s’oriente à
partir du sujet de l’inconscient et de la fonction du
symptôme.
Elle porte sur des cas présentés par les
La science des rêves (Die Traumdeutung) participants, à partir de leur pratique. Elle fait
l’objet d’une conversation et de propositions pour
orienter l’acte thérapeutique à la lumière de la singu-
F reud, en publiant Die Traumdeutung
en 1900, propose de montrer
« qu’il existe une technique psycho-
Nous verrons pourquoi. Nous abor-
derons la découverte freudienne de
l’interprétation des rêves en nous
larité de chaque sujet.
logique qui permet d’interpréter attachant au mécanisme du travail du
les rêves » et que « si on applique rêve, aux processus de condensation
cette technique, tout rêve apparaît et de déplacement, à la déformation
comme une production psychique et au matériel du rêve ainsi qu’à ses
qui a une signification… ». Tel qu’il le sources. Nous verrons comment
Responsables des groupes
définit pour la psychanalyse, le rêve le rêve se déploie en un contenu
Monique Amirault, Guilaine Guilaumé et Emmanuel Chenesseau
est « la voie royale qui mène à la manifeste et en un contenu latent et
connaissance de l’inconscient ». Pour surtout comment le rêve constitue
cela, Freud fait appel à ses propres l’accomplissement d’un désir.
rêves, alors qu’il a déjà interprété
plus de mille rêves de ses patients.
CESAME Ste Gemmes / Loire
CESAME Ste Gemmes / Loire Le vendredi de 17 h 00 à 18 h 30
Responsables Groupe 1 Responsables Groupe 2
Vincent Moreau, Gérard Seyeux Marie-Claude Chauviré-Brosseau, 2 groupes
François Lechertier Nathalie Morinière
10 112019 - 2020
uforca Le cycle de conférences La Conversation de Mai
« Devenir une femme, un homme aujourd’hui »
L a psychanalyse a très tôt mis au
jour le fait que l’assomption de
son propre sexe1 , pour l’être parlant,
dépasser la binarité de la différence
sexuelle dont l’index ne serait plus
garanti par l’Autre et ses catégories
Comment s’orienter dans la clinique ?
est une affaire qui est loin d’être natu- prêtes-à-porter ?
relle. Ce que Lacan finira par nommer
sexuation met en jeu, au contraire, la « L’être sexué ne s’autorise que de
dimension de l’inconscient et du choix lui-même […] et de quelques autres. »3
du sujet, non sans lien avec les coor- Il s’agira de tirer les conséquences
L
données de discours dans lesquelles de cette formulation de Lacan et de e 15 mai 2020, pour conclure l’année, une journée de travail intitulée la
sont prises sa jouissance et son image. la souplesse offerte par son dernier Conversation de Mai sera consacrée à la question :
enseignement pour questionner les
Mais aujourd’hui que les possibili- formes les plus actuelles de la cli- « Comment s’orienter dans la clinique ? »
tés ouvertes par la science ont rin- nique qui est la nôtre en institution
gardisé la ségrégation sexuelle, et et dans nos cabinets, et se tenir à la Cette Conversation fait partie du programme de l’Antenne mais elle
que définitivement, l’anatomie ne hauteur de ce réel qui nous regarde. se déroule selon un format différent de celui des autres journées.
fait plus le destin, pour renverser La matinée donne toute son importance aux travaux des participants qui sont
le célèbre mot de Freud emprunté 1
Cf. Lacan J., « Les complexes familiaux
invités à présenter des cas de leur pratique (en libéral, en institution), cas
à Napoléon Bonaparte, qu’est-ce dans la formation de l’individu », Autres
qui font l’objet d’une grande conversation avec l’ensemble des participants
que la psychanalyse a à dire de la écrits, Paris, Seuil, 2001, p. 56.
2
Pour reprendre le titre du célèbre et enseignants de l’Antenne, conversation animée par un analyste invité.
façon dont un sujet s’inscrit dans
ouvrage de Judith Butler, qui inaugure
son identité sexuée ? Quel jeu entre L’après-midi est réservée à une conférence suivie d’une discussion.
les Gender studies
jouissances et identification, genre, 3
Lacan J., Le Séminaire, livre XXI, « Les
mascarade ou performance dans non-dupes errent », leçon du 9 avril
l’accélération d’une époque secouée 1974, inédit.
de « troubles dans le genre »2 et à
l’heure où certains rêvent de
Enseignantes : Alice Delarue et Virginie Leblanc Le vendredi 15 mai 2020
12 132019 - 2020
Introduction
uforca à la psychanalyse
U ne Introduction à la psychana-
lyse est proposée à ceux qui
s’intéressent à la clinique psychana-
niche pathologique objectivable sta-
tistiquement. Dans cette approche
le trouble a remplacé le symptôme.
Bibliothèque anglophone 60, rue Boisnet à Angers
lytique et souhaitent découvrir ou Le symptôme, au contraire, est au Le jeudi de 20 h 30 à 22 h 00
approfondir la doctrine freudienne et cœur de l’expérience analytique.
l’enseignement de Jacques Lacan. Elle Il est d’abord ce dont les patients
est destinée tout particulièrement font leur plainte mais il apparaît
à ceux qui n’ont pas de formation bientôt qu’il est aussi ce qu’ils aiment La logique du symptôme :
dans le champ de la psychanalyse. le plus, parfois plus qu’eux-mêmes. 17 octobre 2019 (C16) il est traitement de l’insupportable
Ce module est organisé dans le Et dans ce sens le symptôme – pré- pour un sujet
cadre des activités de l’association senté comme un problème – n’en
UFORCA-Angers pour la formation est pas moins aussi pour le sujet Le symptôme a un sens, inconnu du
permanente. une solution. Loin d’être un dys- 14 novembre 2019 (C17) malade et qui ne s’interprète qu’en fonction
fonctionnement il est à considérer des premières expériences
Actualité de l’enseignement comme un mode de fonctionnement.
freudien sur le symptôme Le symptôme se forme à titre de
La référence bibliographique de ce 19 décembre 2019 (C18) substitution à la place de quelque chose qui
Aujourd’hui la promotion de nou- module est : n’a pas réussi à se manifester au dehors
velles maladies connaît un succès fou- Introduction à la psychanalyse de
droyant. Ce qui s’appelle désormais Sigmund FREUD, Folio Essais
« trouble mental », fondé sur le mo- Le symptôme est une formation de compromis
16 janvier 2020 (C19) exprimant aussi bien ce qui a été refoulé que
dèle du binôme action-réaction cher à Les conférences 16 à 23 de l’Intro-
ce qui est la cause du refoulement
la littérature scientifique du XVIIIème duction à la psychanalyse nous ser-
siècle, ne se construit plus clinique- viront de fil rouge pour les sept
ment mais se recueille simplement séances. Freud, sous une forme très
dans un répertoire empirique fondé pédagogique, puisque ces confé- Avec le symptôme il s’agit d’obtenir la
13 février 2020 (C17 à C23)
satisfaction tout en s’en défendant
sur le sens commun et l’observation rences, écrites en 1915, sont des-
de signes objectivables et évaluables. tinées à des non-initiés, y livre la
À présent leur expansion est telle que quintessence de ses découvertes et L’étiologie des névroses ; la régression n’est pas le
chacun peut se trouver assigné à une de ses avancées sur le symptôme. 12 mars 2020 (C22) refoulement ; la plasticité des motions
pulsionnelles ; les séries complémentaires
Enseignants
Monique Amirault, Vincent Benoist (coordinateur), Alexandra Boisseau, Le symptôme à la fin de l’analyse, une clinique
9 avril 2020 (C23)
Emmanuel Chenesseau, Nathalie Morinière et Gérard Seyeux. des fonctionnements, des arrangements
14 15Secrétariat
Antenne clinique d’Angers INSTITUT du CHAMP FREUDIEN
UFORCA – Angers sous les auspices du Département de
Guilaine Guilaumé psychanalyse de l’Université PARIS VIII
18, rue Saint Nicolas ANTENNE CLINIQUE ANGERS
49100 Angers
Association UFORCA ANGERS
06 83 35 96 90
pour la formation permanente
guilaineguilaume@orange.fr
Uforca Angers Antenne clinique
Inscriptions, informations, agenda :
www.antennecliniqueangers.fr
ENSEIGNANTS 2019-20
Monique Amirault
Vincent Benoist
DIRECTEUR
Alexandra Boisseau
Jacques-Alain Miller
Marie-Claude Chauviré-Brosseau
Emmanuel Chenesseau
COMITÉ de COORDINATION
Alice Delarue
Guilaine Guilaumé, coordinatrice
Guilaine Guilaumé
Monique Amirault, Vincent Benoist,
Virginie Leblanc
Emmanuel Chenesseau
François Lechertier
Vincent Moreau
Nathalie Morinière
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