De l'étudiant connecté au professionnel de santé connecté - Journée Régionale Santelys - 19 Octobre 2017 - Santélys

De l’étudiant connecté
au professionnel de
santé connecté

Journée Régionale Santelys – 19 Octobre 2017

Profil de l’étudiant aujourd’hui

>    Evolution des profils des apprenants
>    Objectifs : capter leur attention et mobiliser leur intérêt pour un
     meilleur apprentissage.

>    Les « digital natives » : « Les étudiants d’aujourd’hui –de la
     maternelle à l’université- représentent la première génération à avoir
     grandi avec ces nouvelles technologies. Ils ont passé leur vie
     entière à utiliser (…) tous les (…) outils de l’ère numérique (…). Les
     jeux à l’ordinateur, les emails, l’Internet, les téléphones cellulaires et
     les messageries instantanées font intégralement partie de leur vie »
     (Prensky, 2001, p1).

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Profil de l’étudiant aujourd’hui

>    Etude du profil des étudiants en soins infirmiers (source Etude
     DREES, 2014) :
       • Moyenne d’âge des étudiants entrant en formation 23,3 ans
       • 83% de femmes

>    Evolution de la société => savoirs informels sont valorisés
       Changement de posture nécessaire pour les formateurs

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Constat actuel

>    Infiltration du numérique dans l’ensemble des secteurs et dans les
     pratiques sociales → le monde de la formation n’échappe pas à cette
     réalité → digitalisation de la formation.

>    Référentiel du 31 juillet 2009 : universitarisation de la formation
     infirmière avec introduction des TICE au sein du contenu de
     formation.
       • Hier : le formateur = détenteur du savoir.
       • Aujourd’hui : l’étudiant placé au centre de ses apprentissages, acteur de
         sa formation.
         Passage d’une logique transmissive à une logique
         socioconstructiviste

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Logique socioconstructiviste de la formation
                                 infirmière

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Constat actuel

>    Référentiel du 31 juillet 2009 : universitarisation de la formation
     infirmière avec introduction des TICE au sein du contenu de
     formation.

→ Transformation progressive du dispositif de formation présentiel en dispositif
   de formation hybride → apparition de nouvelles pratiques pédagogiques.

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Qu’entend-on par Digital Learning?

>    Présence du numérique dans les contenus de formation
     (présentielle, à distance, blended learning, rapid learning, mobile
     learning).
>    Supports numériques : appareils nomades, ordinateurs, tablettes,
     appareils connectés, smartphones.
>    Modes synchrone/asynchrone.
>    Grande variété des outils
     numériques
     (? Qualité / intérêt dans
     l’apprentissage ?)

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Avantages du digital learning

>    Les ressources e-learning peuvent se combiner à l’infini pour
     proposer des activités pédagogiques différentes
       • Mutualisation/partage

>    Exemple des pays anglo-saxons : fournir des solutions réutilisables
     pour réaliser des économies d’échelle (« e-learning par étagères »)
     → industrialisation de la formation

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Plus-value du digital learning dans
             l’apprentissage des étudiants
>    Favorise la motivation

>    Davantage acteurs de leur formation par la présence de plus
     d’interactivité (on sort d’une logique pédagogique descendante).

>    Favorise le partage et la coconstruction entre pairs : outils
     collaboratifs à distance ; supports numériques en ligne avec
     présence de feedback ; forums/ échanges/chat…

>    Le e-learning = apprentissage facilité par la technologie

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Garder une cohérence pédagogique dans
             un objectif de professionnalisation
>    Technologie au service de la pédagogie
       • Rôle des cadres formateurs : garantir la cohérence pédagogique dans
         le choix des méthodes, supports, objectifs pédagogiques, activités
         pédagogiques, modalités d’évaluation
       • acquisition des 10 compétences.

>    Synergie à trouver entre supports traditionnels et nouveaux outils
     numériques

>    Anticiper et analyser les contraintes pour garantir le succès du
     dispositif.

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Garder une cohérence pédagogique dans
             un objectif de professionnalisation

>    Processus Input-Process-Output :

       • INPUT (savoirs → données, informations, supports)

       • PROCESS (compétences → activités pédagogiques)

       • OUTPUT (production → traces de l’apprentissage réalisé)

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Garder une cohérence pédagogique dans
             un objectif de professionnalisation

>    Processus Input-Process-Output :

       • INPUT (savoirs → données, informations, supports)

                                                Aider l’étudiant à
                                               détecter ses erreurs

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Garder une cohérence pédagogique dans
             un objectif de professionnalisation

>    Processus Input-Process-Output :

       • INPUT (savoirs → données, informations, supports)

       • PROCESS (compétences → activités pédagogiques)

                                               Aider l’étudiant à
                                                construire ses
                                                 compétences

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Garder une cohérence pédagogique dans
             un objectif de professionnalisation
>    Processus Input-Process-Output :

       • INPUT (savoirs → données, informations, supports)

       • PROCESS (compétences → activités pédagogiques)

       • OUTPUT (production → traces de l’apprentissage réalisé)

                                               Réfléchir sur les
                                                 interactions

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Les réponses apportées par la formation à
             Santélys
>    Sensibilisation des étudiants à la e-santé dès la première année de
     formation
>    Digitalisation des unités d‘enseignement via l’ENT en s’axant sur
     une complémentarité pédagogique présentiel/distanciel, en
     privilégiant l’autoévaluation de l’étudiant (quizz en ligne…)
>    Mise en œuvre de classes virtuelles
>    Optimisation du Centre de Documentation et de Ressources
     Multimédias (e-books…)
>    Utilisation des dossiers informatisés et des objets connectés lors
     des visites d’encadrement
>    Développer les pratiques de simulation en santé

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017

Une réelle dynamique d’innovation à
             Santélys
>    Innovation incrémentale (≠ de rupture) → amélioration des
     dispositifs existants amenant à un développement de nouvelles
     fonctionnalités sur le produit existant et permettant de prolonger sa
     durée d’existence.

→ Développement des nouvelles technologies et de la communication
  au sein de la formation

           → Digitalisation de la formation au service de la e-santé

→ Pour renforcer notre compétitivité.

Journée Régionale Santélys - 19 Octobre 2017