DIX-HUIT ANS DE FORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES : QU'EN PENSENT LES PROFESSEURS? - Congrès des ...
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DIX-HUIT ANS DE FORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES : QU’EN PENSENT LES PROFESSEURS? PRÉSENTÉE PAR ÉLISE ANNE BASQUE, M.S.I., BIBLIOTHÉCAIRE SPÉCIALISÉE EN SCIENCES ET GÉNIE MANON DU RUISSEAU, M.S.I., CHEFFE DE SECTION DES SERVICES-CONSEILS DE LA BIBLIOTHÈQUE LE GÉNIE EN PREMIÈRE CLASSE. CONGRÈS DES PROFESSIONNELS DE L’INFORMATION 2020
Plan
Contexte – Polytechnique Montréal
CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
PRÉSENTATION DE:
Portrait des formations documentaires:
historique et satisfaction des étudiants
L’opinion des professeurs
Et maintenant? Pandémie et avenir…
2
CONTEXTE – POLYTECHNIQUE MONTRÉAL
Université d’ingénierie fondée en 1873
CLIQUEZ
Plus de 120POUR MODIFIERacadémiques
programmes LE STYLE DU TITRE
En 2019 : DE:
PRÉSENTATION
9000 étudiants, plus de 2200 aux cycles supérieurs
28% de la clientèle étudiante sont des femmes
29% sont des étudiants internationaux
50% des étudiants de la maîtrise
78% des étudiants du doctorat
La Bibliothèque compte 36 employés
Équipe des Services-conseils : 6 bibliothécaires
donnant des formations documentaires
PUBLICATION D’UN ARTICLE SUR LES
FORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES
Première expérience de
C LIQUEZ d’un
publication POUR MODIFIER
article LE STYLE DU TITRE
scientifique révisé par les
PRÉSENTATION DE:
pairs pour notre équipe
Sélectionné pour
représenter la
Engineering Libraries
Division dans la
compétition pour le prix
du meilleur article de
l’ASEE Professional
Interest Council IVFORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES - HISTORIQUE CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE PRÉSENTATION DE: 2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019
FORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES -
OBJECTIFS
Maîtriser
C LIQUEZ la démarche
POUR et les
MODIFIER LE outils
STYLE permettant
DU TITREde
faire une revue de la littérature scientifique et
technique;
PRÉSENTATION DE:
Traiter de façon efficace les informations
obtenues;
S’initier à l’analyse critique d’un article
scientifique et à l’écosystème de la publication
scientifique;
Reconnaître et respecter les exigences éthiques et
légales reliées à l’utilisation de l’information.FORMATIONS DOCUMENTAIRES CRÉDITÉES –
TAUX DE SATISFACTION DES ÉTUDIANTS
Une analyse de plus de 1700 sondages supervisés par le
CBureau
LIQUEZ POUR
d’appui et MODIFIER LEpédagogique
de l’innovation STYLE DU aTITRE
fait
ressortir un taux de satisfaction au-delà de 90 % pour
PRÉSENTATION DE:
chacun des objectifs visés par les séances de formation.
En terme d’apprentissages, les étudiants font ressortir qu’ils
se sentent mieux outillés concernant les aspects suivants:
Savoir comment structurer une stratégie de
recherche complexe;
Amélioration globale de leurs compétences en
recherche d’informationPORTRAIT DES FORMATIONS DOCUMENTAIRES –
COMMENTAIRES DES ÉTUDIANTS
Autres commentaires intéressants :
CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
Gain de temps
PRÉSENTATION DE:
pour la revue de littérature;
L’atelier est jugé utile voire essentiel à leur parcours
académique et de recherche.
Exemple d’un commentaire :
« Merci 1000 fois pour cet atelier qui constitue pour moi la clé
de la réussite dans le domaine académique. Grâce à vous
j’ai appris beaucoup de choses et maintenant je suis
capable de faire une bonne revue de littérature ».PORTRAIT DES FORMATIONS DOCUMENTAIRES –
BIBLIOTHÈQUE - IMPACTS POSITIFS MAJEURS!
Pour le personnel, cela signifie :
CLIQUEZ
Meilleure
POUR connaissance
MODIFIER de l’évolution
LE STYLE de DU
la recherche;
TITRE
Perfectionnement en continu sur les ressources de
PRÉSENTATION DE:
recherche d’information scientifique;
Partage des connaissances entre les membres de l’équipe
de bibliothécaires;
Meilleure utilisation des ressources;
Bonne publicité des services offerts par la Bibliothèque.
En participant à l’atteinte des objectifs de compétences
informationnelles par les étudiants, la Bibliothèque fait
partie intégrante de la mission de Polytechnique, et accroît
ainsi sa crédibilité et sa visibilité.L’OPINION DES PROFESSEURS
Pourquoi sonder les professeurs?
CLIQUEZ
Les professeurs
POURn’avaient pas été LE
MODIFIER sondés par la Bibliothèque;
STYLE DU TITRE
Clientèle cible majeure pour la Bibliothèque;
PRÉSENTATION DE:
Mieux cerner les besoins des étudiants par l’intermédiaire des
professeurs.
Suggestions du directeur du Bureau des affaires professorales
Sondage court, aviser du nombre de questions ainsi que du temps
requis pour le sondage;
Suggestion d’une période favorable pour le lancement du sondage.
Message personnalisé par publipostageL’OPINION DES PROFESSEURS
113 réponses sur 285 personnes contactées
CLIQUEZ
Taux de participation de 40%
POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
PRÉSENTATION DE:
Ancienneté des professeurs ayant répondu au Nombre de professeurs par département
sondage ayant répondu au sondage
25
20
15
Moins de 10 ans
31% 10
5
10 ans ou plus
69%
0L’OPINION DES PROFESSEURS – CONNAISSENT-ILS
NOS COURS CRÉDITÉS OBLIGATOIRES?
Professeurs connaissant l'existence du cours
ING6900 par ancienneté
CLIQUEZ POUR MODIFIER
20%
LE STYLE DU TITRE
17%
Non - À Poly depuis
72% 10 ans ou plus
PRÉSENTATION DE: Non - À Poly depuis 88% connaissaient
11%
moins de 10 ans un cours ou l’autre
Oui - À Poly depuis
10 ans ou plus
63% connaissaient
Oui - À Poly depuis
52% moins de 10 ans les deux cours
Professeurs connaissant l'existence du cours
CAP7005 par ancienneté
16% Constat: Ce ne sont
pas nécessairement les
26%
5%
nouveaux professeurs
79% qui ne connaissent pas
les cours!
53%L’OPINION DES PROFESSEURS – ATTEINTE DES OBJECTIFS
Question posée:
CSelon
LIQUEZ POUR MODIFIER
vos observations, LE STYLE
les laboratoires DU TITRE
de formation
documentaire dans le cadre de l’atelier CAP7005 ou
PRÉSENTATION DE:
antérieurement des laboratoires ING6900 permettent aux
étudiants des cycles supérieurs d’atteindre les objectifs suivants :
1. Trouver des références pertinentes pour leur projet de recherche
2. Savoir évaluer la qualité des sources d'information et des références
trouvées
3. Améliorer la qualité générale de leur revue de littérature
4. Respecter le droit d’auteur et éviter le plagiatL’OPINION DES PROFESSEURS - RÉSULTATS
Atteinte de l'objectif 1 : Trouver des références Atteinte de l'objectif 2 : Savoir évaluer la qualité des
pertinentes pour leur projet de recherche sources d'information et des références trouvées
CLIQUEZ 19%
POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
Tout à fait d'accord
15%
27% 61%
PRÉSENTATION DE:
1% 36% Plutôt d'accord
7% Plutôt en désaccord
Tout à fait en désaccord 1%
Ne sais pas / Non applicable 11%
46%
37% 73%
Atteinte de l'objectif 3 : Améliorer la qualité générale Atteinte de l'objectif 4 : Respecter le droit d’auteur
de leur revue de littérature et éviter le plagiat
23% 26%
27%
32%
3%
3%
9%
65%
6%
65%
38% 33%L’OPINION DES PROFESSEURS - COMMENTAIRES
40 commentaires reçus
CType
LIQUEZ POUR MODIFIER
de commentaires
LE STYLE DU TITRE
Nombre de
commentaires
Commentaire
PRÉSENTATION DE:positif,bravo, encouragement 19
Souligne certaines lacunes des étudiants 5
Suggestion d'amélioration 8
Critique du microprogramme d’ateliers
complémentaires et obligatoires pour les
étudiants des cycles supérieurs 2
Manque d'information, aimerait en savoir plus 10
Un défi de communication:
Information améliorée sur notre site Web
Rencontres à prévoir avec les professeurs qui ont beaucoup
d’ancienneté
Nouvelle vidéo publicitaire pour le cours!UN BILAN TRÈS POSITIF!
Plus de 60% des professeurs affirment que nos cours
CLIQUEZ
contribuent à l’atteinte de nos 4 objectifs principaux
POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
PRÉSENTATION DE:
« This workshop is ESSENTIAL. Its quality is decisive for a
successful PhD. »
« Les ateliers sont à l'image de la bibliothèque: professionnels,
bien montés et pertinents. »
« Cette formation est très utile non seulement pour tous les
étudiants de maîtrise recherche et doctorat, mais aussi pour
les étudiants de maîtrise professionnelle qui ont un projet de
recherche ou un stage industriel pour lesquels une revue de
littérature bien documentée est une habileté importante (sinon
essentielle). »ET MAINTENANT? EN TEMPS DE PANDÉMIE…
TRANSFORMATION DU COURS EN MODE VIRTUEL
Mars-avril 2020, complètement Dans quel état sont
nos étudiants? Ont-
CLIQUEZ
asynchrone
POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
ils l’équipement
nécessaire? Où
Présentations PowerPoint annotées sont-ils dans le
PRÉSENTATION DE:
Présentations PowerPoint narrées monde?
Vidéos de démonstration des outils
Contrôle à distance « take-home »
Session d’été et d’automne 2020,
hybride synchrone/asynchrone
Cours d’1h45 synchrone au lieu de 3h15
Lectures de présentations annotées
Visionnements de vidéos
Contrôle à distance « take-home »CLARIFIER NOTRE SITE, DÉVELOPPER DE NOUVEAUX OUTILS CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE PRÉSENTATION DE:
S’HABITUER À LA CLASSE VIRTUELLE… CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE PRÉSENTATION DE:
EN ASSURANT L’INTERACTION AVEC LES ÉTUDIANTS!
Ateliers de discussion
CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
Rétroaction par les étudiants avec tout le groupe
PRÉSENTATION DE:
Sondages à choix multiples ou à réponses courtes
Réflexions préalables au cours soumises par
Socrative
Clavardage
Grande adaptation de la part de l’équipe de
bibliothécaires-formateurs!EN CONCLUSION
Les formations documentaires créditées et
CLIQUEZ POUR MODIFIER LE STYLE DU TITRE
obligatoires ont un impact très positif :
DE:
Pour la clientèle
PRÉSENTATION étudiante
Pour la Bibliothèque et son personnel
Pour Polytechnique Montréal et ses professeurs
Merci pour votre écoute!
N’hésitez pas à nous contacter pour toutes questions:
mdruisseau@polymtl.ca
eabasque@polymtl.caVous pouvez aussi lire
