Ecosystème de la recherche - Université de ...
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16/05/2019
Ecosystème de la recherche
URFIST
Université de Strasbourg
Par Elsa Poupardin, le 14.05.2019
Plan annoncé
• Mé*er de chercheur ou maitre de
conférences : parcours, situa*on du
doctorant, audi*on, qualifica*on, CNU
• Histoire de l’université et des ins*tuts de
recherche : principes fondateurs, chiffres clé
• Fonc*onnement : université, laboratoire,
gouvernance, ins*tu*ons
• Modes de financement et impact sur
l’organisa*on de la recherche : ANR,
Inves*ssements d’avenir, financements
européens, évalua*on, poli*que publique
de la recherche
• Ac*vité de recherche : science et recherche,
fondements, paradigmes, publica*on,
évalua*on des publica*ons
1
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Le mé'er de chercheur
Une carrière
Du doctorat à la maitrise de conférences..
3
Pour 2016
74 300 doctorants,
16 800 en première année
Baisse assez nette du nombre
d’inscrits en première année :
en 6 ans (-12%)
h"ps://publica-on.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/EESR11_R_40/le_doctorat_et_les_docteurs/#ILL_EESR11_R_40_01
2
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Parmi les doctorants en
première année dont la
situation financière est
connue, 73 % bénéficient d’un
financement pour leur
doctorat.
6 Cliquez ici pour m odifier le titre de votre présentation
http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2017/57/3/depp-RERS-2017-maj-janv-2018_877976(1)(1)(1)_894573.pdf
3
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Qui peut s’inscrire en thèse et quelle procédure suivre ?
• Chers collègues,
Je rappelle ici les 12 points les plus importantes concernant l'a9ribu;on de
financements de thèses dans le cadre des Contrats Doctoraux 2019 de l'Unistra :
- Les contrats doctoraux (CD "établissement") a9ribués par l'ED 519 SHS-PE sont ce9e
année (2019) au nombre de 9.
- Le LISEC peut proposer 2 candidatures (+ 1 sur liste supplémentaire au cas où un des
candidats de la liste principale ob;endrait un CD région).
- Les candidats aux CD "Région Grand-Est" peuvent candidater aux CD "établissement"
(s'il ob;ennent leur CD Région ils devront se désister avant le 1er juillet 2019).
- Si plus de deux candidats se présentent, le LISEC devra les audiFonner, les
sélecFonner et les classer en réunissant un comité ad hoc début juin.(..)
• - Chaque directeur de thèse pressenF doit aider le candidat ou la candidate à préparer
soigneusement son dossier et surtout à présenter son projet de thèse car les audi;ons
pour les CD devant un jury composé des 10 directeurs d'UR + le directeur de
l'ED peuvent être déstabilisantes pour des étudiants de Master.
- Les oraux d’admission auront lieu les 8 juillet et 9 juillet 2019 ma;n (jusqu'à midi).
Les critères d'évaluaFon seront :
- cursus : moyenne des quatre premiers semestres du master (10pts)
- cursus : note au mémoire de master (10 pts)
- intérêt du sujet proposé : poten;el novateur, lien avec les priorités de l’UR et de l’ED
(20 pts)
- qualité du projet de thèse et du résumé : cohérence, argumenta;on, précision (20 pts)
- presta;on orale : qualité de l’exposé, maîtrise des références, per;nence des réponses
aux ques;ons (30pts)
- faisabilité en 3 ans (10 pts)
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https://publication.enseignem entsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/T744/le_doctorat_et_les_docteurs/
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14 540 doctorats ont été délivrés durant l’année civile 2015.
La durée moyenne des thèses, de 48 mois en 2015, est
tendanciellement à la baisse.
https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/EESR11_R_40/le_doctorat_et_les_docteurs/#ILL_EESR11_R_40_04
Mais……. des situations très différentes selon les disciplines
Sec$on 04 science poli$que
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Les deux grandes tendances depuis 15 ans :
• Baisse de l’abandon des thèses.
• En 2003, le taux d'abandon en cours de thèse : 10 à 30 % des
doctorants pour les sciences dites dures et plus de 60 % pour les
sciences sociales
• Augmentation des doctorants étrangers
• En 2012-2013 : 42 % des effectifs contre 30% en 2002- 2003
• « c’est une des proportions les plus élevées observées dans les pays
• http://educationdechiffree.blog.lemonde.fr/2018/12/18/question-
12-le-doctorat-est-il-un-diplome-attractif-pour-les-etudiants-francais/
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Et Après ?
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Une orientation public / privé quasi stable depuis 2001
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Et après ? L’enquête « Généra4on 2010
14
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20 euros net *35*4 =2800 euros net
20 euros net* 40h*4 = 3200 euros net
Le tableau ne manque pas d’être peu
engageant en début de carrière. « Les
principales difficultés d’insertion des
docteurs résident dans l’accès à un
contrat stable », relève la note
ministérielle. Durant les cinq années
qui suivent l’obtention du diplôme de
niveau bac + 8, 45 % des docteurs
sont encore dans un emploi à durée
déterminée.
Une précarité d’autant plus forte
chez ceux qui s’orientent vers
l’enseignement supérieur et la
recherche, où ce taux s’élève à 55 %.
Plus de la moitié des docteurs
travaillent dans ce secteur, contre
6 % dans les autres fonctions
publiques et 41 % qui choisissent
l’entreprise.
16
8
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En France
• Une carrière dans le secteur
public de la recherche
• Les étapes du concours
• Les différents concours
• Quelques chiffres
Les chercheurs sont des spécialistes qui se livrent à la conception et à la création de savoirs, produits, procédés, méthodes et
systèmes, mais aussi à la gestion des projets correspondants. Cet indicateur est exprimé en effectifs et pour 1 000 actifs occupés
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Le nombre maximum d’emplois d’enseignants- chercheurs À pourvoir jusqu’au 31
décembre 2017 A été Fixé par Le ministère à 2204 : 1326 Emplois de Maîtres de
Conférences (MCF) Et 878 emplois De professeurs Des universités(PR).
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• Missions
Les enseignants-chercheurs - maîtres de conférences et
professeurs des universités - ont la double mission
d'assurer le développement de la recherche
fondamentale et appliquée et de transmettre aux
Les étudiants les connaissances qui en sont issues.
enseignants-
chercheurs -
maîtres de
conférences
Les enseignants-chercheurs - maîtres de
conférences
Concours Dès l'obtention du doctorat, Puis il peut se présenter aux
l'étudiant doit d'abord être concours de recrutement
qualifié aux fonctions de ouverts par emploi dans
maître de conférences par chaque établissement public
une section du Conseil d'enseignement supérieur et
national des universités de recherche.
(C.N.U.).
1116/05/2019
http://cache.media.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/file/statistiques/84/5/Bilan_provisoire_de_la_campagne_de_qual
ification_2018_1015845.pdf
En juin 2018, 18 7961 dossiers ont été ouverts dans l’application de saisie des
candidatures pour la qualification aux fonctions de maître de conférences (MCF) ou de
professeur des universités (PR). Le CNU a examiné plus de 15 500 candidatures (soit -0,7
% par rapport aux résultats définitifs de la campagne 2017). Plus de 3 200 candidatures
n’ont donc pas été examinées (dossier non transmis, irrecevable, incomplet, équivalence
refusée (…)
Au total, 10 216 qualifications aux fonctions de MCF et de PR ont été délivrées(8 048 aux
fonctions de MCF et 2 168 à celles de PR). Ces qualifications ont été obtenues par 7 807
candidats. En effet, plusieurs qualifications peuvent être délivrées à une même personne
en raison de la possibilité pour les candidats de s’inscrire au titre de plusieurs sections du
CNU et/ou au titre des deux corps d’enseignants-chercheurs. Ils sont ainsi 6 032 qualifiés
aux fonctions de MCF et 1 799 aux fonctions de PR
1216/05/2019
1316/05/2019
Sec$on 07
1416/05/2019
2018
30
h"p://cache.m edia.enseignem entsup-recherche.gouv.fr/file/sta9s9ques/84/5/Bilan_provisoire_de_la_cam pagne_de_qualifica9on_2018_1015845.pdf
1516/05/2019
https://journals.openedition.org/socio-logos/3196?lang=en
• rapport annuel d’ac.vité
sec.on 04 ( sciences
poli.ques ) du CNU
h16/05/2019
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https://academia.hypotheses.org/suivi-des-recruments-2018-2019
1716/05/2019
Pour les sociologues
http://sociolog.cluster003.ovh.net/spip/spip.php?article378
35
L’endo-
recrutement et les
postes
"moustachés"
• Selon ce(e défini-on
un MCF endo-recruté est
un MCF qui a été recruté
dans l’ét́ ablissement où il
a soutenu sa thèse, qu’il y
ait eu ou non mobilité
entre l’obten-on du
doctorat et le recrutement
1816/05/2019
37
La candiature : film de Emmanuel Bourdieu
Avec Denis Podalydès, 2001
Le recrutement de doctorants étrangers
1916/05/2019
Répartition par disciplines des postes publiés pourvus
h9p://cache.media.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/file/sta@s@ques/84/5/Bilan_provisoire_de_la_campagne_de_qual
ifica@on_2018_1015845.pdf
39 Cliquez ici pour m odifier le titre de votre présentation
40
2016/05/2019
Is tenure the best
way to nurture
scholarly growth and
academic freedom, or
has its cost become
too much to bear?
Chercheur au CNRS
• Un calendrier different
Poste candidature : dec/janv
Auditions mars
• Même principe : deux phases (admissibilité et admission).
• Le Comité national est l'instance d'évaluation
Des sections differentes : des chercheurs. Il est notamment composé
de 41 sections et de commissions interdisciplinaires. Chacune est
compétente pour une discipline ou un groupe de disciplines
scientifiques. Pour en savoir plus, consultez le site du Comité national. :
liste des sections
42 http://www.cnrs.fr/comitenational/sections/intitsec.php
Cliquez ici pour m odifier le 0tre de votre présenta0on
2116/05/2019
Concours chargés de recherche
• Pour l’admissibilité
examen et à la présélection des dossiers des candidats admis à
concourir et aux auditions des candidats dont les dossiers ont été
présélectionnés. Ils établissent ensuite, pour chaque concours, la liste
des candidats déclarés admissibles par ordre de mérite.
• La phase d’admission consiste en l’examen de dossiers des candidats
admissibles par les jurys d’admission. A l’issue de cette phase, les jurys
d’admission établissent les listes des candidats admis par ordre de
mérite
Info sur les concours du cnrs :
http://gestionoffres.dsi.cnrs.fr/fo/offres/default-fr.php
43
2216/05/2019
Pour les chercheurs CNRS
• Le traitement indiciaire brut (TIB) annuel d'un jeune chercheur est de 2 572,63 euros
par mois. Au bout de dix ans, il s'élève à 3 411,43 € par mois.
• Le régime indemnitaire des jeunes chercheurs s'élève donc à 805,72 euros brut par
an, soit 67,14 euros brut par mois. Il représente entre 1,97 % et 2,6 % du TIB, contre
37,4 % en moyenne pour les corps de catégorie A+ de la fonction publique.
• En définitive, la rémunération nette mensuelle d'un jeune chercheur au moment de
son recrutement est égale à 2 191,20 euros, soit 1,87 fois le SMIC. Après dix ans
d'ancienneté en qualité de chargé de recherche, soit 17 ans d'expérience dans les
métiers de la recherche, la rémunération nette mensuelle du chercheur est portée à 2
885,34 euros.
• À titre de comparaison, les fonctionnaires appartenant à un corps de catégorie A+ de
la fonction publique bénéficient d'une rémunération moyenne de 5 776 euros nets
par mois.
• Lors de son audition, le nouveau président du CNRS a soulevé la question de la
rémunération des chercheurs et a constaté que « le régime indemnitaire des
chercheurs est sans doute le régime le plus vétuste, le plus bas et le plus mal distribué
de catégorie A+ de la fonction publique de l'Etat ».
• D’après rapport du Sénat http://www.senat.fr/rap/a18-151-5/a18-151-512.html
Role du CNU
• le concours PEDR ( 4 critères Publication / Encadrement doctoral
/ Diffusion / Responsabilités scientifiques)
• Les Congés pour Recherches ou Conversions Thématiques
(CRCT)
• L’avancement de grade
46
2316/05/2019
L’Université et la Recherche
Des ins'tu'ons
Qu’est ce qui rend la science possible ?
Biblio ref : Sociologie des sciences Yves Gingras Puf, 2013
47
Qu’est ce qui rend la science possible ?
• I. Les autres institutions sociales ?
• II Les institutions scientifiques ?
• III Les lois propres à la science ?
2416/05/2019
I. Les autres ins-tu-ons sociales
• La religion
• Un soutien ou un frein ?
Merton,
Darwin
Et les autres
I. Les autres ins-tu-ons sociales
• La démocratie est elle une obligation pour la science ?
• Oui ? (Merton)
• Une aide à l’orientation
• Un frein (science appliquée.. Tocqueville)
• Le problème de l’expertise
2516/05/2019
Les institutions scientifiques
• Les organisations officielles au sein desquelles la
science est pratiquées ( labo, universités,
académies, etc.)
• Les systèmes sociaux dotés de « règles de
procédures et d’usages stables pesant sur les
croyances et les comportements des acteurs
sociaux » .
Ex quand la science à partir du 17ème adopte des
règles propres.
De la science « ouverte » à
la science « moderne »
L’Université
2616/05/2019
Du Patronage à l’Université
Cours de théologie à la Sorbonne. Enluminure,53
fin du XVe siècle. Bibliothèque de Troyes.
La naissance de l’université
Création au 12eme/13eme siècle
h"p://barthes.enssib.fr/cybergeo/Univ/
Boom au 17eme
Les disciplines enseignés ( médecine, philosophie et les
« nouvelles sciences »)
2716/05/2019 Les matières des facultés d'arts libéraux • Le trivium = trois des sept arts libéraux de l'enseignement médiéval : la grammaire, la rhétorique et la dialec
16/05/2019
Les sept arts
libéraux dans
l'Hortus
deliciarum
d'Herrade de
Landsberg, 1180.
Scènes représentant les arts
"mécaniques", les arts libéraux et
les sciences.
Au centre les arts libéraux : grammaire, dialec=que
et rhétorique, arts des mots et de la langue ; au
sommet : second degré du savoir (et de
l'enseignement) : arithmé=que, géométrie, musique
et astronomie.
Les arts "mécaniques" ( à droite) : art du forgeron,
charpen=ers, =sserands ; les changeurs et les
paysans, et l'alchimie et la "negromancie"
(nécromancie).
À gauche, les ac=vités plus nobles : la peinture,
l'écriture, la fabrica=on d'instruments de musique, le
droit romain, "les lois", la physique, la médecine, puis
le décret, c'est-à-dire le droit canon, le droit de
l'église, enfin la logique.
Tiré du Livre du trésor de Brunetto Latini, The British
Library, Londres.
2916/05/2019
les propositions de Pierre de La Ramée
l’Adver(ssement (1562) ..
Comment reformer les universités..
Finances, Rémunéra(on des enseignants
Sélec(on des enseignants
pédagogie
poli(ques
Etc
Crf sur le sujet l’article très complet de Le Gall, J.-M. (2006). Ramus et la réforme de l’université de Paris en 1562. .
In Y. Gingras & L. Roy (Éd.), Les transformations des universités du XIIIe au XXIe siècle (p. 41-68). Québec: Presses
de l’Université du Québec.
19ème : la formation
de l’université
moderne
• Une université nouvelle comme
institution centrale de la science
• Wilhelm Von Humboldt – 1810
Université de Berlin
• Lier Enseignement et Recherche
Weinstein, O. (2013). Science ouverte, science « moderne » et
montée du corporate capitalisme (Work package 1 (p. 24). ANR
PROPICE.
3016/05/2019
1. L’université doit reposer sur l’unité de
Les traits l’enseignement et de la recherche
majeurs du
modèle Von «La particularité des établissements
scientifiques supérieurs doit être de traiter la
Humboldt science comme un problème non encore
entièrement résolu qui doit donc toujours
faire l’objet de recherches ( Von Humboldt
GS, W p 251)
Les traits majeurs 2. La promotion d’une science « pure »
du modèle Von (notamment les mathématiques et la
Humboldt physique) et d’une Wissenchaft um
sich selber willen ( la science pour elle
même),
3116/05/2019
La notion de « science pure »
• Pas nécessairement une opposition entre science
fondamentale et science appliquée.
• Un impératif de recherche et de publication pour les
enseignants.
• L’enseignement universitaire devient un travail à temps
plein.
Le bâtiment principal de Humboldt-Universität (1810)
• 3/ Un idéal de la connaissance pour elle-
même (désintéressée, pure), la recherche
de la vérité́, l‘apprentissage comme valeurs
en elles-mêmes.
• Et l’importance de la liberté́ et l’autonomie
Les traits majeurs du du chercheur.
modèle Von
Humboldt
« C’est pourquoi le professeur d’université n’est
plus un maître, l’étudiant n’est plus un
apprenant, mais quelqu’un qui recherche le
savoir par lui-même, guidé et soutenu par le
professeur » (Von Humboldt GS, XIII, p. 261)
3216/05/2019
Professionnalisation
Robert Koch dans son laboratoire
« Trois ans après son arrivée à Paris, Yersin rédige à vingt-cinq ans
sa thèse, la soutient, reçoit une médaille de bronze qu’il glisse
dans sa poche pour l’offrir à Fanny. Le matin il est déclaré docteur
en médecine et le soir il prend le train pour l’Allemagne. Pasteur
lui a demandé de s’inscrire au cours de microbie technique que
vient de créer Robert Koch, le découvreur du bacille de la
tuberculose, à l’Institut d’hygiène de Berlin. Yersin est suisse et
bilingue. On n’est pas loin de l’espionnage. Celui qu’il appelle dans
ses carnets « le grand lama Koch » attaque violemment Pasteur
dans ses écrits. Yersin suit les vingt-quatre cours, emplit ses
carnets, traduit Koch pour Pasteur, dessine un plan du laboratoire,
rédige un rapport, et conclut qu’il ne sera pas bien difficile de faire
mieux à Paris. »
Extrait de: Patrick Deville. « peste et cholera. » 66
3316/05/2019
La France au 19eme
– National Science Foundation
EDELFELT, portrait de Louis Pasteur, 1885
Faiblesse terrible de l’université française
• 1/ avant la révolution
• 2/ création du baccalauréat et du lycée en 1802 : coupure
entre l’enseignement supérieur et l’enseignement
secondaire.
• Différence avec les « college » du monde anglo-saxon.
Casanova, J. (2007). L’Université française du xixe au xxie siècle: Sept thèses pour expliquer son
histoire. Commentaire, numéro 117,(1), 193-204. doi:10.3917/comm.117.0193.
3416/05/2019
La copie du modèle allemand
« Jusqu’à la IIIe République, aucune
idée directrice ne mène l’Université
française dans l’ordre de la science et
de l’organisation institutionnelle en sa
faveur. La science survit et se
développe grâce à deux institutions
– l’École polytechnique et l’École
normale supérieure – dans
lesquelles elle s’est glissée par
défaut. Le reste de la société en a
bénéficié. » (Casanova, J. (2007).)
le supérieur en France au 19ème
• Une Université unique à partir de 1806 : le « corps chargé
exclusivement de l’enseignement et de l’éducation publique
dans tout l’Empire ».
et
• l’École normale supérieure,
• le haut enseignement parisien ( le Collège de France- , 30
chaires), les chaires du Muséum d’histoire naturelle, Les chaires
du Conservatoire des arts et métiers et l’École pratique des
hautes études (1868) par Victor Duruy.
• l’École polytechnique en tête des grandes écoles d’ingénieurs.
3516/05/2019
Evolution des fonctions de l’université
• 1/ le recrutement et la formation des élites nécessaires à la
société. (surtout 18ème)
• 2/ l’organisation et le développement de la recherche
scientifique. (19eme)
• 3/ la formation intellectuelle et professionnelle de masses
croissantes de la population. (20eme)
3616/05/2019
La mutation vers
l’université de
masse
• le GI-Bill (1945)
La mutation vers l’université de masse
• 0,7 % des jeunes gens de 20 ans sont à l’Université en 1900, en
France.
• En 2005, 41,3 %.
• 40 % d’une classe d’âge se trouvaient déjà en 1950 dans les
universités aux Etats-Unis
• La quesGon de la sélecGon abordée différemment
Ex : 80 % des établissements admeMent tous les candidats qui se
présentent; tout citoyen de Californie peut s’inscrire dans une
université californienne
• Le modèle américain : référence à par3r de 1945
Un accroissement des moyens en hommes et en argent
3716/05/2019
De la science « ouverte » à
la science « moderne »
75
« le rapport Bush » 1944
3816/05/2019
• Le progrès scientifique est essentiel au
développement de la société :
• “. But without scientific progress no amount
of achievement in other directions can insure
our health, prosperity, and security as a
le rapport nation in the modern world.”
Bush • 3 finalités : la santé, la sécurité, le public
welfare
Trois conclusions
78
3916/05/2019
National Science
Foundation
79
• Emergence et le poids croissant de
nouveaux acteurs.
Transformation • Contraintes fortes de la « big science»
et de l’industrialisation de la science,
du “champ
scientifique” • Recompositions des structures et
hiérarchies, des modes de
« gouvernance » de la science, et le rôle
croissant des appareils et systèmes de
gestion.
4016/05/2019
• La fin de la guerre froide
• la crise
La recherche • La mondialisation
après 1980 • L’évaluation
• Le nomadisme
Quelques romans sur
le monde de la
recherche
82
4116/05/2019
Aujourd’hui en Les chiffres de l’université
France
83
84
4216/05/2019
• L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France
n°11 - 2018
h"ps://publica-on.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/eesr/FR/T496/la_depense_d_educa-on_pour_l_enseignement_superieur/
86 Cliquez ici pour m odifier le titre de votre présentation
4316/05/2019
87
Plusieurs défis pour l’université
Le taux de réussite
http://cache.media.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/file/2017/98/3/Suivi_de_cohorte_parcours_et_reussite_en_licence_Note_Flash_novembre_2017_
850983.pdf
4416/05/2019
La répar))on genrée
89
La répar00on genrée
Cliquez ici pour m odifier le 0tre de votre présenta0on 90
4516/05/2019
h"ps://payetafac.tumblr.com
/
h"ps://clasches.fr/sites/clasc
hes.fr/files/clasches_guide-
harcelement-sexuel-
2014_web-hd.pdf
h"ps://clasches.fr/sites/clasc
hes.fr/files/vademecum-
harcelement-sexuel-
universite-web.pdf
92 Cliquez ici pour m odifier le titre de votre présentation
4616/05/2019
93 Cliquez ici pour m odifier le 0tre de votre présenta0on
Les enfants des classes supérieures hériteraient
de leurs familles diverses ressources culturelles
(langage, culture générale, outils intellectuels,
dispositions corporelles et esthétiques, manière
de se tenir et de parler, goûts raffinés…) qui
dans le cadre de l’école seraient des avantages
réels.
La
reproduction ?
les contenus imposés aux élèves et les
évalua2ons scolaires relèveraient d’une culture
dite « légi2me », c’est-à-dire cons2tuée de
produits symboliques valorisés socialement
émanant des groupes sociaux dominants qui
exerceraient ainsi une forme de violence
symbolique sur les dominés.
Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron ; La Reproduc2on. Éléments pour une théorie du système d'enseignement ,
Les Édi2ons de Minuit, 1970, 284p
4716/05/2019
L’explosion
du nombre
d’étudiants
95
h"ps://www.educa.on.gouv.fr/cid57096/reperes-et-references-sta.s.ques.html
4816/05/2019
Projections d’effectifs du vivier de la recherche
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid133529/l-etat-de-l-emploi-scientifique-en-
france-edition-2018.html#Le_vivier_de_l_emploi_scientifique
h"p://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24748-cid129643/projec@ons-
des-effec@fs-dans-l-enseignement-superieur-pour-les-rentrees-de-2017-a-2026.html
4916/05/2019
http://piketty.blog.lemonde.fr/2017/10/12/budget-2018-la-
jeunesse-sacrifiee/
100
5016/05/2019
Cliquez ici pour modifier le 0tre de votre présenta0on 101
5116/05/2019
Classement des universités : quels sont les
critères ?
• h"ps://www.topuniversi1es.com/subject-rankings/2019
• h"ps://www.topuniversi1es.com/university-rankings-ar1cles/world-university-rankings/world-
university-rankings-frequently-asked-ques1ons
• The QS World University Rankings assesses universities using six
performance indicators,
• academic reputation (40%),
• employer reputation (10%),
• student-to-faculty ratio (20%),
• research citations per faculty member (20%),
• proportion of international faculty (5%)
• and proportion of international students (5%).
• The Times Higher Education ranking
• The ARWU ranking ( number of staff and alumni who have received Nobel
Prizes and Fields Medals).
103 Cliquez ici pour m odifier le 1tre de votre présenta1on
h%ps://www.gouvernement.fr/sites/default/files/contenu/piece-jointe/2018/08/ra_sgpi_2017_web.pdf104
5216/05/2019
Un article sur la question de la taille optimal
des universités
• h"ps://theconversa/on.com/une-grenouille-vit-un-boeuf-qui-lui-sembla-de-belle-
taille-ou-comment-ne-pas-moderniser-les-universites-francaises-86743
• « Il est cependant une deuxième raison, indépendante de la domina/on des sciences
exactes et de la langue anglaise. C’est ce"e deuxième raison qui je"e une lumière
crue sur l’absence des classements non seulement de l’EHESS, mais aussi de
beaucoup d’autres établissements français. Le budget annuel de l’EHESS, la masse
salariale comprise, est limité à 60 millions d’euros, tandis que le budget annuel du
Caltech s’élevait en 2017 à 2,6 milliards de dollars, c’est-à-dire environ 2,2 milliards
d’euros. Il convient de modérer ce"e comparaison en ajoutant qu’une par/e
considérable (1,9 milliard de dollars) de ce"e dernière somme revient au Jet
Propulsion Laboratory, travaillant notamment pour la NASA et profitant des largesses
de ce"e richissime agence, mais abrité au Caltech. Il n’en reste pas moins que la
par/e Campus du Caltech, établissement d’enseignement et de recherche au sens
strict, avec ses départements de sciences exactes, de sciences naturelles, de sciences
sociales et de sciences humaines, dispose au Caltech d’un budget annuel de
692 millions de dollars (597 millions d’euros). »
• Ou h"ps://www.lemonde.fr/campus/ar/cle/2018/12/18/les-universites-de-
proximite-resistent-a-la-loi-des-classements_5399049_4401467.html
Université de Strasbourg
Université de Lorraine
• 50 822 étudiants 60 000étudiants
• 2 755 enseignants et enseignants-chercheurs 3900 enseignants-chercheurs
(titulaires et contractuels)
1809 doctorants
Budget
Budget 2018
Dépenses décaissables prévisionnelles : 534 M€
630 M€ de dépenses prévisionnelles :
• Personnel : 356 M€
• Fonctionnement : 92 M€
Soit 10 500 par étudiants
• Investissement : 86 M€
• Recettes encaissables prévisionnelles : 479 M€
• Subventions Etat : 390 M€
https://welcome.univ-
• Autres financements publics : 23 M€
lorraine.fr/fr/propos/lul-en-chiffres
• Recettes propres : 66 M€
•
Soit 10 507 euros par étudiants
• https://www.unistra.fr/index.php?id
=26613
5316/05/2019
Université Toulouse Capitole
Université Paris Sud Orsay
• 21 300 étudiants
31 800 étudiants sont inscrits à
• 382 enseignants chercheurs,
contractuels et professeurs l'Université
• Budget 2017 2810 enseignants, enseignants-
• 111 M€ chercheurs et 775 contrats doctoraux
• Fonctionnement 17,7 M€
Budget 2017
• Masse salariale 77,7 M€
• 450 M€
• Investissement 17,7 M€
• Soit 5211 euros environ/étudiant Soit 14 150 euros environ/étudiant
• https://fr.calameo.com/read/001639282ca3f5d1b67b8?page= h"p://www.u-psud.fr/_a"achments/espace-
5
etudiants-
ar6cle/LE%2520GUIDE%2520UPSud_2018-
2019_web.pdf?download=true
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