EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
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EDUCATION PHYSIQUE
ET SPORTIVE
Livret du candidat
EXAMEN OPTION FACULTATIVE
DES BACCALAUREATS GENERAUX,
TECHNOLOGIQUES ET PROFESSIONNELS
EPREUVE DE TENNIS
Session 2017
Rectorat d’Académie
Division des examens et concours
Bureau EPS
3 Avenue Vercingétorix
63033 Clermont-Ferrand Cedex 1
tél. : 04.73.99.35.02
1OPTION FACULTATIVE PONCTUELLE
TENNIS
Livret du candidat - Session 2017
Le candidat doit connaitre impérativement les attendus de l’épreuve avant de s’inscrire.
Ce livret s’adresse aux candidats et a pour objectif de les guider dans la préparation de l’épreuve
d’option ponctuelle facultative « TENNIS ».
Il contient :
- Le référentiel « tennis» de compétence attendue de niveau 5 (page 5)
- Une présentation des attentes de l’épreuve
- Le déroulement de l’épreuve
Document réalisé par l’Académie de Clermont-Ferrand
2ATTENTES DE L’EPREUVE
L’épreuve ponctuelle facultative de « tennis» fait partie du premier groupe d’épreuves du
baccalauréat général et technologique.
« Seuls les points excédant 10 sont retenus. Pour la première ou la seule épreuve facultative à
laquelle le candidat choisit de s’inscrire, un coefficient 2 sera appliqué».
Les points en dessous de la moyenne ne comptent pas.
L’épreuve est règlementée par la circulaire n°2015-066 du 16 avril 2015 (Bulletin officiel n° 17 du 23
avril 2015) et par l’arrêté du 7 juillet 2015 (Bulletin officiel n° 32 du 3 septembre 2015). Le niveau 5
de compétences attendues des programmes du cycle terminal est exigible (Référentiel « tennis»
présenté en page 5) :
« …Elle s’adresse à tout candidat ayant passé les épreuves de l’enseignement commun CCF comme
en ponctuel… ».
« De même, les candidats à l’épreuve d’EPS de complément ne peuvent s’inscrire à l’épreuve
facultative ».
L’épreuve se compose de deux parties : une épreuve physique et un entretien.
- Une épreuve physique notée sur 16 points, en référence au niveau 5 de compétence
attendue fixé nationalement.
- Un entretien noté sur 4 points permettant d’attester les connaissances scientifiques,
techniques, réglementaires et de la réflexion du candidat sur sa pratique.
La note obtenue sur 20 points est transmise au président du jury et harmonisée le cas
échéant lors de la commission académique de proposition et d’harmonisation des notes
pour l’examen du baccalauréat.
Cette épreuve doit donc être préparée spécifiquement par rapport aux attendus précisés par les
textes officiels (circulaire n°2015-066 du 16 avril 2015 parue au Bulletin officiel n° 17 du 23 avril
2015.
3Le niveau de jeu correspondant au classement FFT 30 (début de troisième série) est à
minima l’indicateur nous semblant requis pour cette épreuve exigeante.
DEROULEMENT PREVISIONNEL DE L’EPREUVE
Accueil et appel des candidats : vérification des convocations, des pièces d’identité et des
attestations de licence FFT souhaitées.
- Présentation de l’épreuve par les membres du jury et lecture du règlement commun aux
épreuves d’options ponctuelles facultatives.
- Aucune communication de note ne sera effectuée à l’adresse des candidats le jour de
l’épreuve ; seul le relevé officiel de notes, adressé à chaque candidat pour toutes les
épreuves du baccalauréat actera la note obtenue à l’épreuve ponctuelle facultative.
-
Epreuve physique sur 16 points :
- Un échauffement est proposé à l’issue de l’appel.
- 2 matchs à jouer en 1 set gagnant de 4 jeux (tie-break à 3-3)
- Utilisation du NO AD
- Le jury, en cas de nécessité, se laisse la possibilité de faire jouer un 3ème match. Le temps
de jeu ne dépassera pas 30 minutes par rencontre.
- Lorsque l’épreuve a commencé, obligation est faite aux candidats de rester sur le court de
tennis qui leur a été attribué par le jury. Les joueurs en attente devront arbitrer. En cas
d’absence d’arbitre, un auto-arbitrage sera mis en place.
L’évaluation porte sur la compétence attendue de niveau 5 des programmes d’EPS dont le
référentiel est présenté page 5
La note de prestation physique initialement posée sur 20 sera ramenée sur 16 points et
sera complétée par les 4 points de l’entretien.
Entretien sur 4 points :
- Il a lieu à l’issue de l’épreuve physique et dure 15 minutes.
Les champs de questionnement portent sur :
- Les connaissances réglementaires
- Les connaissances techniques
- Les connaissances scientifiques
- La capacité de réflexion sur sa pratique et son projet d’amélioration
La note d’entretien est posée sur 4 points.
4Les candidats sont tenus de rester sur le lieu de l’épreuve jusqu’à la fin de l’entretien et
ne doivent pas partir sans avoir signé la feuille d’émargement.
Le jury constate de nombreuses insuffisances sur le plan théorique (règlementaires, techniques …)
qui pourraient être en partie palliées par un approfondissement des connaissances sur des sites
spécialisés (FFT, Ligue d’Auvergne, l’arbitrage en 50 questions …) ou en consultant des ouvrages ou
revues techniques reconnus (cahier de l’enseignant FFT, …).
Les accompagnateurs sont autorisés à assister à l’épreuve physique uniquement, dans les
gradins.
Les notes ne seront pas communiquées à la fin de l’épreuve. Rappelons que ces dernières sont
transmises au président du jury et harmonisées le cas échéant lors de la commission académique de
proposition et d’harmonisation des notes pour l’examen du baccalauréat.
Dispositions particulières
En complément des règlements particuliers liés à chacune des épreuves physiques de l’option
facultative ponctuelle d’EPS, il n’est pas autorisé :
• d’utiliser un quelconque moyen d’enregistrement (audio ou vidéo) lors de l’épreuve. Par
exemple, l’utilisation de micro-caméras, tablettes numériques, Smartphones et/ou
l’utilisation de caméscopes par des accompagnateurs ou toute personne extérieure sont
strictement interdites.
• d’utiliser un quelconque moyen de communication durant la totalité des épreuves
(téléphone portable, ordinateur portable…).
Il revient au coordonnateur du jury de faire respecter l’ensemble de ces dispositions sur la totalité de
la durée de l’épreuve. Tout candidat suspecté de fraude pourra faire l’objet de poursuites devant la
commission de discipline du baccalauréat.
5Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012
Référentiel pour le tennis
TENNIS Principes d’élaboration de l’épreuve
Compétence attendue Les matchs se jouent en un set de 4 jeux gagnants avec jeu décisif à 3 jeux partout. Les règles essentielles sont celles du tennis
(terrain, filet, service, décompte des points, changement de côté). Chaque candidat dispute plusieurs rencontres contre des
Niveau 5 adversaires de niveau proche et arbitre au moins une rencontre. À chaque changement de côté, le candidat analyse pour lui-même la
Pour gagner le match, concevoir et conduire des projets séquence qui vient de se dérouler et propose une stratégie pour la séquence suivante en rapport avec son analyse.
tactiques en adaptant son jeu (varier le rythme, masquer les
coups, etc.) face à chaque adversaire.
Degrés d’acquisition du niveau 5
Points à affecter Éléments à évaluer
0 point 9 points 10 points 16 points 17 points 20 points
L’analyse du temps de jeu précédent est
Le candidat connaît bien ses points forts, il L’analyse repose sur les éléments
réaliste mais le projet se limite à des
Pertinence et efficacité des choix détecte globalement les points faibles de essentiels qui vont permettre de proposer
éléments habituels (jouer sur le revers,
04/20 stratégiques dans la gestion du l’adversaire, il construit un projet et le met un projet efficace qui s’appuie sur les
obliger l’adversaire à se déplacer
rapport de force en place mais il parvient peu à le faire points faibles et forts de l’adversaire au
davantage) qui peuvent néanmoins être
évoluer, si nécessaire, en cours de jeu. regard de ses propres possibilités.
efficaces.
Le terrain adverse est utilisé dans sa
totalité.
Utilisation principalement de l’espace Optimisation de la gestion du couple
Variation de la vitesse d’exécution
latéral et profond. Vitesse d’exécution risque/sécurité : variations de rythme en
(quelques accélérations maîtrisées), et
souvent uniforme. fonction du rapport de force. Le joueur
Qualité des techniques au service de utilisation d’un même effet dans un
Replacement sans tenir compte des masque ses coups pour créer de
la tactique schéma préférentiel (ex. : chop en revers
possibilités de renvoi. Variation des l’incertitude.
pour défendre).
trajectoires (longues, hautes et croisées) Maîtrise technique de l’ensemble des
Variété qualité et efficacité des actions Le joueur se replace en fonction des renvois
10/20 quand le rapport de force est défavorable. coups utilisés et des différents effets
de frappe probables (anticipation), et fait varier ses
Frappes souvent en déséquilibre, sans dans des contextes et rapports de forces
Anticipation, équilibre et rapidité des trajectoires (vitesse, direction, longueur,
transfert du poids du corps vers l’avant. différents.
déplacements, placements et hauteur, effet) pour se donner du temps.
Déplacements souvent tardifs et Mise en action rapide et engagement
replacements Placement anticipé en fond de court, mais
approximatifs, ajustements rares. Au physique optimal.
les déplacements vers le filet restent
service : première balle explosive, 2 balles Variation des effets au service sur les 2
approximatifs.
identiques, ou 2ème balle sécuritaire. balles.
Différenciation première et seconde balle
avec des variations en direction et en vitesse.
Le candidat s’échauffe et récupère mais
Le candidat s’échauffe, au mieux, de Le candidat se prépare physiquement et
sans prendre en compte les aspects
manière formelle. Il n’utilise pas les temps psychologiquement à l’épreuve. Il utilise bien
Le candidat gère son engagement et spécifiques de l’activité.
02/20 d’attente pour récupérer activement. les moments d’attente et de récupération.
arbitre
Il accepte de tenir le rôle d’arbitre mais ne Il peut assurer pleinement le rôle d’arbitre
Il peut tenir le rôle d’arbitre mais présente
le remplit pas correctement. en montrant l’autorité nécessaire.
quelques hésitations dans la décision.
Les points de gain des rencontres sont attribués à chaque joueur en fonction du niveau de jeu réel et du nombre de matchs gagnés,
04/20 Gain des rencontres
en tenant compte des écarts de scores.
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