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Résultats de l’enquête en ligne intitulée « Enquête sur vos difficultés en recrutement, vos besoins en compétences et en volume » Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 1
Synthèse
Le présent document constitue une première restitution, au 31 juillet 2019, des données recueillies
au travers d’une enquête vers les industriels de l’industrie navale implantés dans les quatre régions
fondatrices du Campus des Industries Navales (Bretagne, Normandie, Nouvelle Aquitaine, Pays de la
Loire).
L’enquête est destinée à identifier les difficultés de recrutement des industriels d’une part et à
préciser les besoins en recrutement pour les 8 prochaines années sur le périmètre initial de 16
métiers1 identifiés en tension par l’Observatoire de la Métallurgie (étude en 2016, mis à jour pour
l’industrie navale en 2018). Le questionnaire a été établi conjointement par les industriels fondateurs
du Campus des Industries Navales avec le concours de l’Union des Industries et Métiers de la
Métallurgie (UIMM) et de Bretagne Pôle naval (BPN).
Au 31/07/2019 42 sociétés / entités ont renseigné l’enquête. Elles représentent 19 911 salariés.
Selon les industriels ayant répondu, les thématiques à traiter en priorité par la Campus des Industries
Navales sont (voir le détail au §3) :
• Renforcer la mise en pratique (ex : travaux pratiques, stages,…) pour 67% des réponses,
• Transmettre des comportements et valeurs pour 56% des réponses,
• Navaliser les formations pour 55% des réponses,
• Améliorer les connaissances de base pour 52% des réponses.
Le paragraphe 4 présente un tableau indiquant pour chacun des 16 métiers, le nombre de salariés
dans les entreprises, leur moyenne d’âge et leur moyenne d’années de compétences dans le métier.
Le paragraphe 5 présente l’intensité de l’inadéquation des formations actuelles aux besoins en
compétences des industriels. Pour chaque métier des graphes présentent les formations les plus
utilisées pour le recrutement par les industriels et leurs adéquations aux besoins en compétences.
Le paragraphe 6 présente les besoins en recrutement alternants d’une part et CDI/CDD/intérim
d’autre part sur la période 2018 – 2025. Ces besoins sont présentés au global, par région, par
département / bassin d’emploi et par métier.
Besoins Besoins
Besoins Besoins Besoins
Besoins Besoins région Besoins région région nb salariés Besoins Besoins région
Spécialité recrutements Spécialité recrutements région
Région BzH Normandie PdL Nouvelle dans le métier Région BzH région PdL Nouvelle
2018 à 2025 2018 à 2025 Normandie
Aquitaine Aquitaine
Réaliser - Fabriquer - Réaliser - Fabriquer -
Assembler - Moderniser 1287 431 523 278 55 Assembler - Moderniser 4411 2670 934 756 922 58
(9 métiers) (9 métiers)
Concevoir - Rechercher - Concevoir - Rechercher -
Développer 794 183 577 25 9 Développer 2320 1557 368 1082 98 9
(2 métiers) (2 métiers)
Installer - Maintenir Installer - Maintenir
(2 métiers) 206 37 160 9 0 (2 métiers)
504 269 47 202 20 0
Préparer - Superviser - Coordonner Préparer - Superviser - Coordonner
(3 métiers) 216 32 137 15 32 (3 métiers)
834 594 156 331 74 33
Total pour 89 entités Total pour 89 entités
(réponses partielles) 2503 683 1397 327 96 (réponses partielles) 8069 5090 1505 2371 1114 100
(16 métiers) (16 métiers)
Besoins en recrutements Alternants Besoins en recrutements CDI/CDD/Intérim
1
Chaudronnier, soudeur, tuyauteur, mécanicien naval, mécatronicien naval, peintre en construction navale, usineur/fraiseur/tourneur,
électricien, appareilleur, technicien étude / projeteur, technicien étude / emménageur, méthode (agent-technicien),
superviseur/conducteur de travaux, qualiticien, technicien de maintenance, technicien électronicien
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 2
Sommaire
Synthèse
1) Les métiers du périmètre de l’enquête
2) Les industriels contactés pour réaliser l’enquête
3) Les réponses aux questions générales (NC1 à NC5)
4) La cartographie « ressources opérationnelles, moyenne d’âge et nombre d’années
d’expérience » par métier
5) Les adéquations des formations actuelles aux besoins en compétence des industriels
5.1 Les neufs métiers de la spécialité Réaliser – Fabriquer – Assembler – Moderniser
5.2 Les deux métiers de la spécialité Concevoir – Rechercher – Développer
5.3 Les deux métiers de la spécialité Installer – Maintenir
5.4 Les trois métiers de la spécialité Préparer – Superviser – Coordonner
6) Les besoins en recrutement
6.1 Les besoins pour les 16 métiers
a) les besoins en alternants entre 2018 et 2025
b) les besoins en CDI/CDD/Intérim entre 2018 et 2025
6.2 Les besoins par spécialité
a) Par groupes de métiers dans la spécialité Réaliser – Fabriquer – Assembler –
Moderniser
b) Pour la spécialité Concevoir – Rechercher – Développer
c) Pour la spécialité Installer – Maintenir
d) Pour la spécialité Préparer – Superviser – Coordonner
6.3 Les besoins par région / département
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 3
Le 21 novembre 2017 la Déclaration d’Intention des Territoires Précurseurs pour la formation dans
l’industrie navale était signée en présence du Premier Ministre par
• Le Président de la région Bretagne,
• Le Président de la région Normandie,
• Le Président de la région Nouvelle Aquitaine,
• La Présidente de la région Pays de la Loire,
• Le Président-Directeur général de la société Constructions Mécaniques de Normandie,
• Le Président-Directeur général de Naval Group,
• Le Directeur Général du groupe Piriou,
• Le Directeur Général des Chantiers de l’Atlantique,
• La Ministre du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle,
• Le Ministre de l’Education Nationale et de la Jeunesse,
• La Ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation,
• La Ministre auprès du Ministre d’Etat, ministre de la Transition Ecologique et Solidaire,
chargée des Transports,
• Pour la Ministre des Armées et par ordre le Chef d’Etat-major de la Marine,
• Le Président de l’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie,
• Le Président du Groupement des Industries de Construction et Activités Navales,
• Le Président du cluster Bretagne Pôle Naval.
Cette démarche collective public / privé est nommée « Campus des Industries Navales » et a pour
objectif de structurer, fédérer et organiser l’offre de formations pour que les savoir-faire des
apprenants, en fin de cursus d’apprentissage, soient « employables directement par les industriels.
En contrepartie ces derniers s’engagent sur des volumes de recrutement, avec une vision
pluriannuelle – trois ans au début -, pour 16 premiers métiers identifiés en tension.
En réponse à cet objectif les missions du Campus des Industries Navales s’articulent autour de trois
thèmes :
• Développer massivement l’attractivité de la filière et de ses métiers, en faisant connaitre leur
richesse, leur modernité et leur technicité, tout en créant, une communauté de culture et de
valeurs => attractivité et promotion de la filière,
• Permettre aux industriels de spécifier leurs besoins qualitatifs et quantitatifs en compétences
et adapter les dispositifs de formations en conséquence ; tout en rénovant l’apprentissage,
l’alternance et le tutorat pour faciliter le recrutement des apprenants en formation et
valoriser les perspectives de carrières en entreprise => Navalisation des formations,
• Labelliser par le Campus des Industries Navales les parcours de formations navalisées afin
d’apporter aux industriels la garantie d’employabilité des apprenants en fin de cursus de
formation et apporter aux apprenants des visibilités concrètes sur les postes à pourvoir =>
Labellisation des formations navalisées.
C’est dans ce contexte qu’en mai 2018 a été construite une enquête en ligne destinée à identifier les
difficultés de recrutement des industriels d’une part et à préciser les besoins en recrutement pour les
8 prochaines années sur le périmètre initial de 16 métiers identifiés en tension par l’Observatoire de
la Métallurgie (étude en 2016, précisée en 2018). Le questionnaire a été établi conjointement par les
industriels fondateurs du Campus des Industries Navales avec le concours de l’UIMM et de BPN.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 4
L’objet de ce document est d’apporter une première restitution, au 31 juillet 2019, des données
recueillies au travers de l’enquête.
1) Les métiers du périmètre de l’enquête
En reprenant la segmentation faite par l’observatoire de la métallurgie, le périmètre de l’enquête est
circonscrit aux 16 métiers suivants :
• Spécialité « réaliser-fabriquer-assembler-moderniser», identifiée par le monogramme R
o Chaudronnier, noté RC
o Soudeur, noté RS
o Tuyauteur, noté RT
o Mécanicien naval, noté RM
o Peintre en construction navale, noté RP
o Usineur, fraiseur, tourneur, noté RU
o Mécatronicien naval, noté RMT
o Appareilleur, noté RA
• Spécialité « concevoir-rechercher-développer», identifiée par le monogramme C
o Technicien d’études / projeteur, noté CP
o Technicien d’études / Emménageur, noté CE
• Spécialité « installer-maintenir», identifiée par le monogramme I
o Technicien de maintenance, noté ITM
o Technicien électronicien, noté ITE
• Spécialité « préparer-superviser-coordonner», identifiée par le monogramme P
o Méthode, noté PM
o Superviseur / conducteur de travaux, noté PS
o Qualiticien, noté PQ
Pour que tous les acteurs disposent d’une définition unique associée à un métier donné, le
questionnaire précise en introduction de chaque métier la définition. L’annexe 1 au présent
document résume les définitions adoptées.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 5
2) Les industriels contactés pour réaliser l’enquête
Avec le soutien des industriels et régions fondateurs, du GICAN, de l’UIMM et de BPN, 228 sociétés
apparentées à l’industrie navale, présentes dans les quatre régions fondatrices, ont été contactées.
Seules les sociétés ayant plus de 20 salariés ont été retenues. La répartition par région fondatrice est
la suivante :
• 68 sociétés en région Pays de la Loire,
• 58 sociétés en région Bretagne,
• 44 sociétés en région Normandie,
• 42 sociétés en région Nouvelle-Aquitaine,
• 16 sociétés présentent sur plusieurs autres régions mais ayant des établissements dans les
régions fondatrices
Au 31 juillet 2019
• 15 sociétés ont répondu ne pas être concernées par les métiers identifiés,
• 89 sociétés ont acceptés de répondre à l’enquête ; 42 enquêtes sont terminées
Pour les 42 enquêtes terminées le nombre de salariés des sociétés concernées et la répartition par
région est la suivante :
Région Nb salariés Nb sociétés
Toutes 19 611 42
Bretagne 7 297 18
Normandie 9 552 17
Pays de la Loire 1 924 6
Nouvelle Aquitaine 838 1
Autres 0 0
Les résultats présentés dans les paragraphes suivants concernent les 89 sociétés même si certaines
données ne sont pas complètes pour 47 sociétés. Lorsque les données présentées dans ce rapport
ne représentent pas la totalité des éléments disponibles, une précision sera mentionnée.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 6
3) Les réponses aux questions générales (NC1 à NC5) Données disponibles uniquement pour les 42 enquêtes terminées. Question NC1 : Quelles seraient vos attentes vis-à-vis d’un campus dédié aux métiers du naval ? Pour une exploitation pertinente et pour éviter de lister les verbatim nous avons effectué un tri sur le nombre de fois où un mot est cité. Les huit mots qui reviennent le plus sont : naval, formations, métiers, compétences, secteur, adaptées, attractivité. Les missions et objectifs assignés au Campus des Industries Navales adressent tous ces mots. Ainsi la majorité des attentes des industriels est adressée par le Campus des Industries Navales. Question NC2 : Quelles sont les priorités en termes d’orientation de formation, Pour une exploitation pertinente et pour éviter de lister les verbatim nous avons effectué un tri sur le nombre de fois où un mot est cité. Les mots qui ressortent correspondent également aux sujets adressés par le Campus des Industries Navales. Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 7
Question NC3 : Quelles thématiques doivent être traitées prioritairement dans le cadre de cette
initiative ?
5 étant la priorité maximale, les thématiques à traiter en priorité sont (priorités 4+5) :
• Renforcer la mise en pratique (ex : tvx pratiques, stages,…) pour 67% des réponses,
• Transmettre des comportements et valeurs pour 56% des réponses,
• Navaliser les formations pour 55% des réponses,
• Améliorer les connaissances de base pour 52% des réponses.
Ces thématiques prioritaires confirment celles données en 2017 par les industriels fondateurs.
Le sous-projet « ingénierie de formation » du Campus des Industries Navales a pris en compte ces
priorités dans sa feuille de route qui sera mise en œuvre dès septembre 2019. Plus particulièrement,
pour chacun des 16 métiers du périmètre initial, la réduction des écarts entre le besoin en
compétences définis par les industriels et le référentiel pédagogique existant est le travail de fond
des prochains mois. Ce travail, piloté et coordonné par le Campus des Industries Navales, sera réalisé
collectivement et aura pour finalité de développer les blocs de compétences manquants pour les
mettre à disposition des opérateurs de formation volontaires et engagés aux côtés du Campus des
Industries navales.
Question NC4 : Dans le cadre des contrats internationaux, avez-vous des besoins de formations
spécifiques ?
Pour cette question c’est le verbatim des réponses qui est retenu.
• Les langues
o formation à l'anglais technique et d'animation de réunion ou contact avec divers
acteurs sur chantiers.
o formations en langue anglaise
o l'anglais technique est indispensable pour l'avenir, avec également l'anglais de base
pour se diriger, demander divers renseignements de base
o proposer la pratique approfondie d'une à deux langues étrangères à compter du
niveau BAC +2
• Les normes
• Les formations doivent être internationalisables
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 8
Question NC5 : Commentaires complémentaires – en particulier préciser les autres métiers en
difficulté de recrutements / en tension dans votre entreprise correspondant à des cursus de
recrutement entre Bac-3 et Bac+5
Pour cette question le verbatim des réponses est retenu.
• Ingénieur sûreté de fonctionnement
• Difficultés de recrutement sur les études fonctionnelles, fluide, électricité,
automatismes/conduite
• Ingénierie génie civil, Systèmes d'information d'entreprise,
• Ingénieur mécanique (+ méca flux / thermo / électricité) pour application techno fonctionnel
et emménagement
• Besoins d'ingénieur électricien et de forts besoins en INDUS / METHODES ; Métiers de
l'industrialisation méconnus
• Responsable Administratif et Financier, Contrôleur de Gestion, chargés d’affaires
• Trouver des profils avec une maîtrise des problématiques Santé/Sécurité au Travail et une
connaissance du secteur naval pour intervenir sur les chantiers en tant que coordinateur
sécurité
• Les grandes écoles forment des ingénieurs à la tête bien faite, or les PME font de la R&D et
ont besoin d'hommes et de femmes leaders pour pérenniser les savoir-faire et les savoir être
• pas de difficultés sur les BAC+5 mais sur les techniciens dont beaucoup souhaitent
poursuivre leurs études
Ces sujets seront pris en compte dans les travaux conduits par le Campus des Industries Navales.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 9
4) La cartographie « ressources opérationnelles, moyenne d’âge et
nombre d’années d’expérience » par métier
Moyenne du nb
Moyenne d'années
nb salariés
Métiers d'âge d'expérience des
dans le métier
salariés salariés dans le
métier
Chaudronnier 987 40 15
Soudeur 895 37 12
Mécanicien Naval 558 35 11
Tuyauteur 615 35 12
Electricien 854 40 13
Mécatronicien naval 2 20 1
Usineur,Fraiseur,Tourneur 301 34 14
Peintre en construction navale 54 14 7
Appareilleur 145 42 30
Technicien d'étude / Projeteur 1525 33 8
Technicien d'étude / Emménageur 795 35 10
Technicien de maintenance 350 37 11
Technicien électronicien 154 41 16
Méthode 554 27 11
Superviseur /Conducteur de travaux 276 39 10
Qualiticien 4 35 8
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 8069 35 12
(16 métiers)
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 105) L’adéquation des formations actuelles aux besoins en compétences des
industriels
Pour chaque métier sont donnés les éléments associés à l’offre de formation et à son adéquation
avec les besoins des industriels. Les éléments sont donnés sous forme de graphe :
• Les formations privilégiées pour recruter dans le métier
• L’adéquation au besoin
5.1 – Les neufs métiers de la spécialité Réaliser – Fabriquer – Assembler – Moderniser
Métier RC – Chaudronnerie
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont Bac Pro TCI, CAP RCI et BTS CRCI. L’adéquation au besoin
est bonne pour Bac Pro TCI, Titre pro et CQPM.
Métier RS – Soudeur
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont CQPM, FC MC soudeur, CAP, Bac Pro TCI, qualif licences
soudage. Elles disposent d’une bonne adéquation au besoin.
Métier RT – Tuyauteur
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont CQPM, FC titre pro, CAP CRI et Bac Pro TCI. L’adéquation
au besoin est bonne pour Bac Pro TCI, FC titre pro, CQPM.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 11Métier RM – Mécanicien naval
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont CAP méca, Bac Pro MN, autre, Bac Pro EM, Bac techno,
licence pro. L’adéquation au besoin est relativement bonne pour Bac Pro EM, CQPM, FC titre pro.
Métier RTM – Mécatronicien naval
Pour ce métier relativement nouveau, les formations les plus utilisées sont Bac Pro MEI, Bac Pro MELEC, MC
mécatro navale, licence pro. L’adéquation au besoin est parfaite pour Bac Pro MEI, MC mécatro navale, et
licence pro.
Pour la formation MC Mécatro navale, un retour d’expérience sur l’adéquation de la formation au besoin des
entreprises est en cours avec les industriels de la pointe bretonne.
Métier RU – Usineur, fraiseur, tourneur
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont Bac Pro TU et FC titre pro. Elles disposent d’une bonne
adéquation au besoin.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 12Métier RE – Electricien
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont Bac Pro EEEC, CAP, BTS elec et FC titre pro. Elles disposent
d’une bonne adéquation au besoin.
Métier RP – Peintre en construction navale et Métier RA - Appareilleur
Pas de réponse exploitable pour ces deux métiers.
5.2 – Les deux métiers de la spécialité Concevoir – Rechercher - Développer
Métier CP – Technicien d’étude / Projeteur
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre.
L’adéquation au besoin est excellente pour BTS GEII et bonne
pour FC titre pro.
Métier CE – Technicien d’étude / Emménageur
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre.
L’adéquation au besoin est excellente pour BTS GEII et bonne
pour FC titre pro.
A noter la mise en place depuis 09/2018 d’un CQPM
intégrateur/projeteur à Cherbourg qui sera remplacé à terme par
une licence pro « concepteur /intégrateur-Projeteur.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 135.3 – Les deux métiers de la spécialité Installer - Maintenir
Métier ITM – Technicien de maintenance
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre, mais l’intitulé des formations
n’a pas été cité.
L’adéquation au besoin est excellente pour la formation BTS.
Métier ITE – Technicien électronicien
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre, mais l’intitulé des formations
n’a pas été cité.
L’adéquation au besoin est excellente pour les formation BTS et
Licence Pro.
5.4 – Les trois métiers de la spécialité Préparer – Superviser - Coordonner
Métier PS – Méthode
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre.
L’adéquation au besoin est bonne pour les formations BTS IPM et
licence pro MINM/MICN.
Métier PS – Superviseur / Conducteur de travaux
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre.
L’adéquation au besoin est relativement bonne pour la formation
licence pro MINM/MICN.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 14Métier PQ – Qualité
Pour ce métier, les formations les plus utilisées sont celles
identifiées dans le tableau ci-contre.
L’adéquation au besoin est relativement bonne pour les
formations DUT QLIO et licence pro MINM/MICN.
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 156) Les besoins en recrutement
6.1 - les besoins pour les 16 métiers
Synthèse des données renseignées pour les 89 enquêtes en cours et terminées.
Le besoin total ainsi qu’une répartition par région fondatrice sont donnés dans les tableaux
joints. Le détail par département (équivalent aux bassins d’emploi) sera disponible
prochainement.
Pour l’interprétation des chiffres par région je précise le nombre d’enquêtes en cours ou
terminées pour chaque région : Région Bretagne : 34 ; Région Normandie : 23 ; Région Nouvelle
Aquitaine : 7 ; Région Pays de la Loire : 22.
a) Les besoins en alternants entre 2018 et 2025
Besoins
Besoins
Besoins Besoins région Besoins région région
Spécialité recrutements
Région BzH Normandie PdL Nouvelle
2018 à 2025
Aquitaine
Réaliser - Fabriquer -
Assembler - Moderniser 1287 431 523 278 55
(9 métiers)
Concevoir - Rechercher -
Développer 794 183 577 25 9
(2 métiers)
Installer - Maintenir
(2 métiers) 206 37 160 9 0
Préparer - Superviser - Coordonner
(3 métiers) 216 32 137 15 32
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 2503 683 1397 327 96
(16 métiers)
Installer – Maintenir 122 84
Préparer – Superviser –… 159 57
Concevoir – Rechercher –… 575 219
Réaliser – Fabriquer – Assembler… 922 387
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
Réaliser –
Concevoir – Préparer –
Fabriquer – Installer –
Rechercher – Superviser –
Assembler – Maintenir
Développer Coordonner
Moderniser
Besoins Alternants 2018-2021 922 575 159 122
Besoins Alternants 2022-2025 387 219 57 84
Besoins Alternants 2018-2021 Besoins Alternants 2022-2025
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 16Besoins
Besoins
Besoins Besoins région Besoins région région
Métiers recrutements
Région BzH Normandie PdL Nouvelle
2018 à 2025
Aquitaine
Chaudronnier 368 112 132 99 25
Soudeur 263 33 165 60 5
Mécanicien Naval 172 95 17 52 8
Tuyauteur 253 37 181 35 0
Electricien 93 72 1 20 0
Mécatronicien naval 25 25 0 0 0
Usineur,Fraiseur,Tourneur 77 40 13 12 12
Peintre en construction navale 7 2 0 0 5
Appareilleur 29 15 14 0 0
Technicien d'étude / Projeteur 258 91 135 23 9
Technicien d'étude / Emménageur 536 92 442 2 0
Technicien de maintenance 184 17 160 7 0
Technicien électronicien 22 20 0 2 0
Méthode 88 17 50 0 21
Superviseur /Conducteur de travaux 106 7 84 15 0
Qualiticien 22 8 3 0 11
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 2503 683 1397 327 96
(16 métiers)
b) Les besoins en CDI, CDD et intérim entre 2018 et 2025
Besoins
Besoins Besoins
nb salariés Besoins Besoins région
Spécialité recrutements région
dans le métier Région BzH région PdL Nouvelle
2018 à 2025 Normandie
Aquitaine
Réaliser - Fabriquer -
Assembler - Moderniser 4411 2670 934 756 922 58
(9 métiers)
Concevoir - Rechercher -
Développer 2320 1557 368 1082 98 9
(2 métiers)
Installer - Maintenir
(2 métiers)
504 269 47 202 20 0
Préparer - Superviser - Coordonner
(3 métiers)
834 594 156 331 74 33
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 8069 5090 1505 2371 1114 100
(16 métiers)
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 17Installer – Maintenir 17297
Préparer – Superviser –… 465 129
Concevoir – Rechercher –… 1223 334
Réaliser – Fabriquer –… 2052 663
0 500 1000 1500 2000 2500 3000
Réaliser –
Concevoir – Préparer –
Fabriquer – Installer –
Rechercher – Superviser –
Assembler – Maintenir
Développer Coordonner
Moderniser
Besoins CDD/CDI/Interim 2018-
2052 1223 465 172
2021
Besoins CDD/CDI/Interim 2022-
663 334 129 97
2025
Besoins CDD/CDI/Interim 2018-2021 Besoins CDD/CDI/Interim 2022-2025
Besoins
Besoins Besoins
nb salariés Besoins Besoins région
Métiers recrutements région
dans le métier Région BzH région PdL Nouvelle
2018 à 2025 Normandie
Aquitaine
Chaudronnier 987 825 317 196 294 18
Soudeur 895 804 122 264 408 10
Mécanicien Naval 558 264 135 28 91 10
Tuyauteur 615 341 85 226 30 0
Electricien 854 228 157 11 60 0
Mécatronicien naval 2 12 12 0 0 0
Usineur,Fraiseur,Tourneur 301 107 58 10 27 12
Peintre en construction navale 54 25 17 0 0 8
Appareilleur 145 64 31 21 12 0
Technicien d'étude / Projeteur 1525 782 199 482 92 9
Technicien d'étude / Emménageur 795 775 169 600 6 0
Technicien de maintenance 350 224 14 192 18 0
Technicien électronicien 154 45 33 10 2 0
Méthode 554 328 55 209 40 24
Superviseur /Conducteur de travaux 276 190 55 119 16 0
Qualiticien 4 76 46 3 18 9
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 8069 5090 1505 2371 1114 100
(16 métiers)
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 186.2 - les besoins par spécialité
a) Par groupes de métiers dans la spécialité « Réaliser – Fabriquer – Assembler –
Moderniser » :
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 19b) Pour la spécialité « Concevoir – Rechercher – Développer » c) Pour la spécialité « Installer – Maintenir » Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 20
d) Pour la spécialité « Préparer – Superviser - Coordonner »
6.3 - les besoins par département
région
région région
Région BzH Région BzH Région PdL Nouvelle
Métiers Normandie Normandie
29 56 44 Aquitaine
50 76
16
Chaudronnier 111 206 294 157 39 18
Soudeur 40 90 408 139 129 10
Mécanicien Naval 118 17 91 28 0 10
Tuyauteur 56 29 30 36 190 0
Electricien 139 18 60 11 0 0
Mécatronicien naval 12 0 0 0 0 0 Les besoins en
Usineur,Fraiseur,Tourneur 58 0 27 0 0 12
Peintre en construction navale 15 0 0 0 0 8 CDI/CDD/Intérim
Appareilleur 15 16 12 21 0 0
Technicien d'étude / Projeteur 196 45 92 375 65 9
Technicien d'étude / Emménageur 152 50 6 502 65 0
Technicien de maintenance 14 0 18 2 190 0
Technicien électronicien 33 0 2 10 0 0
Méthode 35 55 40 155 19 24
Superviseur /Conducteur de travaux 50 5 16 9 110 0
Qualiticien 38 8 18 3 0 9
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 1082 539 1114 1448 807 100
(16 métiers)
région
région région
Région BzH Région BzH Région PdL Nouvelle
Métiers Normandie Normandie
29 56 44 Aquitaine
50 76
16
Chaudronnier 63 49 99 93 39 25
Soudeur 8 25 60 40 125 5
Mécanicien Naval 82 13 52 17 0 8
Tuyauteur 24 15 35 11 170 0 Les besoins en
Electricien 67 5 20 1 0 0
Mécatronicien naval 25 0 0 0 0 0 Alternants
Usineur,Fraiseur,Tourneur 40 0 12 13 0 12
Peintre en construction navale 0 0 0 0 0 5
Appareilleur 15 0 0 14 0 0
Technicien d'étude / Projeteur 84 23 23 108 11 9
Technicien d'étude / Emménageur 84 19 2 422 9 0
Technicien de maintenance 15 2 7 5 155 0
Technicien électronicien 20 0 2 0 0 0
Méthode 0 17 0 50 0 21
Superviseur /Conducteur de travaux 0 7 15 10 74 0
Qualiticien 2 6 0 3 0 11
Total pour 89 entités
(réponses partielles) 529 181 327 787 583 96
(16 métiers)
Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 21Les partenaires du Campus des Industries Navales Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 22
Annexe 1 – Définitions des métiers CHAUDRONNIER Chez certains industriels le métier est nommé « coque » Le chaudronnier intervient en premier lieu lors de la réalisation d’un navire, il est chargé de la découpe et de la mise en forme des pièces qui constitueront les éléments principaux de la construction (panneaux, ponts…). Le chaudronnier met en forme des rôles d’après la spécification technique, les plans ou les schémas qui lui ont été confiés. Il intervient au niveau du traçage, de la découpe et de la mise en forme, ainsi que de l’assemblage. [Métier correspondant aux emplois chaudronnier, charpentier/tôlier, formeur dresseur, découpeur meuleur,…] SOUDEUR Chez certains industriels le métier est nommé « soudeur / tuyauteur » Dernière étape dans la fabrication de la pièce ou d’un ensemble métallique, le soudage est l’aboutissement d’un travail d’équipe dans lequel sont intervenus d’autres professionnels du travail des métaux tels que les chaudronniers, tuyauteurs, charpentiers... Le soudage consiste à assembler par divers procédés de fusion des pièces métalliques préalablement ajustées et formées, tels que les éléments de charpente, les panneaux des différentes cellules et compartiments des navires, les éléments de tuyauterie... [Métier correspondant aux emplois soudeur coque, préchauffeur, technicien soudage,…] TUYAUTEUR Chez certains industriels le métier est nommé « chaudronnier » Le tuyauteur réalise les réseaux de tuyauterie conducteurs des fluides liquides ou gazeux. À partir du dossier de plans, il prépare les éléments de tuyauterie tout en intégrant les divers équipements. Il optimise les lignes de tuyauterie par ses actions de mesures et de traçages, il procède au report des côtes sur les matériaux. Il maîtrise les techniques de cintrage, de mise en forme. Il assemble, ajuste les différents tronçons, en veillant à la conformité et au contrôle de l’installation. MECANICIEN NAVAL Le mécanicien naval installe à bord les ensembles mécaniques de motorisation ainsi que les apparaux (pompes, vannes, réducteurs, tuyautages). Il effectue les raccordements hydrauliques, électriques, mécaniques des équipements et des accessoires. Il s’assure de la mise en service de l’installation et réalise les opérations de maintenance ou réparation. Ce professionnel polyvalent travaille en synergie avec les autres disciplines, il est le garant des performances du navire. [Métier correspondant aux emplois mécanicien monteur, diéséliste, frigoriste, hydraulicien/fluides] MECATRONICIEN NAVAL Le mécatronicien naval met en œuvre et maintient en conditions opérationnelles différents types d’installations embarquées telles les installations de propulsion, de production, de distribution d’eau et d’énergie (électrotechnique, électronique, thermomécanique, hydraulique, pneumatique, automatismes et commandes, informatique et réseaux, de réfrigération, de servitudes (grues, mise à l’eau d’embarcation, stockage et distribution d’hydrocarbure, etc.). Ce professionnel peut également intervenir sur les installations de servitudes à terre et sur les infrastructures et outillages de chantier. Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 23
PEINTRE EN CONSTRUCTION NAVALE Le peintre en construction navale effectue des travaux de première importance. Il maîtrise les techniques d’application de peinture et de traitement de surface, ses travaux contribuent à protéger dans le temps la coque du navire des attaques corrosives. Son sens de l’esthétisme et la qualité de son travail apportent une réelle valeur ajoutée au navire, notamment pour les travaux de retouches et de finitions. Il est respectueux des règles de sécurité dans l’utilisation des peintures et traitements anticorrosifs. USINEUR FRAISEUR TOURNEUR Au moyen de machines-outils, l’usineur crée des pièces métalliques par enlèvement de matières jusqu’à l’obtention de formes et dimensions définies. Fraisage, tournage, alésage, taraudage d’une pièce ou d’une série de pièces, telles sont quelques-unes des différentes techniques maîtrisées par l’usineur. Pour donner la forme voulue à la matière brute, il doit effectuer la mise au point de la machine-outil. Il contrôle la conformité de la pièce par rapport aux fiches d’instructions. ELECTRICIEN Responsable de l’alimentation et de la distribution électrique des navires, il créé et améliore l’ensemble des équipements électriques, électrotechniques. Il est chargé de la schématique des plans, de l’intégration des divers réseaux de câbles dans la structure du bateau. Sa responsabilité en phase d’essais avant le lancement des installations est déterminante dans la gestion de l’énergie à bord. Sa maîtrise technique, ses capacités d’anticipation et de détection sont la garantie de la sécurité des installations électriques. APPAREILLEUR L’appareilleur assure les opérations complexes de manutention, de déplacement ou chargement de matériels, de produits ou de pièces, manuellement ou à l’aide d’engins de manutention. Il exerce son activité à terre ou à bord des navires. Il assure et vérifie l’adéquation des apparaux de manutention avec la charge à manutentionner. Il prépare les zones de passage et les sécurise, il élingue la pièce puis assure sa manutention. Il applique scrupuleusement les modes opératoires de manutention, participe au guidage des grues en opération. Il rend compte du travail réalisé. TECHNICIEN D’ETUDE / PROJETEUR À partir du dossier technique qui lui a été remis, il établit les plans et schémas de l'ouvrage à réaliser. Choisissant l'échelle la plus appropriée, il représente les diverses structures. Il est spécialisé sur du plan 2D voire de l’industrialisation. TECHNICIEN D’ETUDE / EMMENAGEUR Il réalise les études d’emménagement général et détaillé des locaux des navires pour les systèmes fluides, aménagement, carlingages, ventilation, électricité,…Il assure le dimensionnement des locaux en déterminant le nombre, la répartition et la surface nécessaire à la bonne intégration des équipements, en prenant en compte les différentes contraintes transverses et le cycle de vie du navire (neuvage, maintenance opérationnelle). Il est spécialisé en intégration dans la CAO 3D. Depuis quelques mois ce métier est nommé « technicien concepteur – intégrateur/projeteur ». Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 24
TECHNICIEN DE MAINTENANCE Il définit et met en œuvre les méthodes, la préparation, la planification, la coordination, et la réalisation des opérations de maintenance des infrastructures et des équipements industriels dans le respect des objectifs (délai, coût, SST-ENV, qualité). TECHNICIEN ELECTRONICIEN Il assure la maintenance, l’intégration et les essais des équipements et des systèmes de plateforme et de combat des navires. Il assure la maintenance des éléments fonctionnels (cartes et équipements électroniques) et contribue à la recherche de nouvelles solutions ou de nouvelles technologies. Il organise le travail de préparation et d’intégration des interventions sur les sous-systèmes. Il assure la définition et la mise à jour du dossier industriel. METHODE (AGENT-TECHNICIEN) Autre terme utilisé pour ce métier : préparateur méthode Chaînon indispensable entre le bureau d’études et l’atelier, l’agent de méthode optimise les opérations de production en tenant compte de tous les paramètres : normes réglementaires, qualité, coûts et délais. Il participe à la définition de dossier technique, de fabrication, d’assemblage ou de réparation. SUPERVISEUR / CONDUCTEUR DE TRAVAUX Le superviseur / conducteur de travaux est responsable de la coordination opérationnelle d'un ou plusieurs chantiers. Il dirige les travaux, encadre les équipes et veille au respect des délais, de la sécurité et de la qualité. Il contrôle toutes les étapes du chantier, jusqu'à la réception des travaux. Il informe de l'avancement des travaux et anticipe les besoins du client. Il contribue à l’animation de la performance. QUALITICIEN Le technicien ou responsable qualité assure le contrôle et la conformité de fabrication des pièces, équipements, ensembles et sous-ensembles. Il veille à l’application des règles, consignes, procédures, processus qualités. Il détermine les indicateurs et moyens de contrôles adaptés, il procède à l’analyse et établit la liste des écarts pour mettre en œuvre des actions correctives et/ou préventives adéquates. Il est un élément déterminant dans la réussite de projet, en interface entre le chef de projet, le BE et la production. Rédacteur : Dominique Sennedot – version du 09 septembre 2019 25
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