Exercices sur les articles du JDE - Lavenir
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LIre Support pédagogique du JDE n°1453 du jeudi 27 janvier 2022 Exercices sur les articles du JDE Activité 1 Page 2 : Sous la loupe (Pense à utiliser ton dico !) Lis l’article puis définis, en tenant compte du contexte, les mots de vocabulaire suivants. Infectiologue : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Immunité : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Microbe : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Être confronté à : …………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Transmission ➔ donne un synonyme : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Secondaire : ………………………………………………………………………………………………..……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité 2 Récré Récris la recette des crêpes en tenant compte des modifications demandées : a) A l’infinitif présent : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. b) A l’impératif présent, 2ème personne du pluriel : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. c) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que je ….. 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. d) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que nous ….. 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Et maintenant, si vous en faisiez en classe et/ou à la maison !!!!
Activité 3 La Une Lis l’article principal de la Une puis réponds aux questions suivantes : a) De quel pays est-il question ? …………………………………………………………………… b) Qui en est le chef d’état ? …………………………………………………………………… c) Que souhaite-il changer et Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………... d) Quel nom va remplacer quel nom ? ………………………………………………………..………➔ ……………………………………………………………………. e) Comment s’appellent les habitants de ce pays ? ………………………………. f) Et les habitantes ? ………………………………….. g) Le changement de nom est-il entériné au niveau mondial ? Entoure : OUI - NON Recopie la phrase qui te permet de répondre à cette question. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. h) Complète la carte d’identité de ce pays ? (aide-toi du net ou du dictionnaire) Capitale ➔ ……………………………………………………………………………………………….. Continent (s) ➔ ………………………………………………………………………….……………… Superficie ➔ …………………………………… (+- ……… fois plus grande que la Belgique) Population ➔ ……………………………….… (+- ….… fois plus peuplée que la Belgique) Langue(s) officielle(s) ➔ ……………………………………………….…………………………… Monnaie nationale ➔ ………………………………………………………………………………… i) Dessine et colorie le drapeau :
Activité 4 Page 8 : Avant le début des temps, le Rêve en Australie 1) Lis l’article de la rubrique culture sans oublier de lire « Il était une fois … » Liste 10 mots qui te font penser à l’origine du monde, puis à ton tour, en quelques phrases raconte-nous ta version … Tout est permis ! Au commencement, il n’y avait rien. Mais ….. …………………………………………………………………………………………..………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) Après avoir regardé quelques exemples sur le net, colorie ce dessin inspiré de l’art aborigène australien. Profite de ce moment pour toi … Keep cool…. Support pédagogique réalisé par Joele Mézier JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge – info@lejde.be
Corrigé du support pédagogique « Articles JDE » du JDE 1453 du jeudi 27 janvier 2022 Activité 1 Page 2 : Sous la loupe (Pense à utiliser ton dico !) Compétence : traiter les unités lexicales, comprendre en confirmant le sens d’un mot Corrigé : Infectiologue = un médecin clinicien assurant la prise en charge des patients atteints d'infections bactériennes, virales, fongiques ou parasitaires, notamment les plus complexes et difficiles à traiter, et les maladies infectieuses émergentes. Immunité = propriété de résister à une cause de maladie Microbe = micro-organisme unicellulaire pathogène Etre confronté à = se trouver face à Transmission = contagion Secondaire = de moindre importance Pistes pédagogiques : / Activité 2 Récré Compétences : Orthographier les productions personnelles (en ayant recours à des référentiels d’orthographe grammaticale) Corrigé : a) 1. Mélanger … / 2. Faire chauffer un peu …. / 3. Verser / 4. Retourner la crêpe … , ajouter … se régaler . Pour des crêpes plus fines, mettre moins de ….. b) 1. Mélangez … / 2. Faites …. / 3. Versez / 4. Retournez votre crêpe…, ajoutez …et régalez-vous / ….si vous les préférez fines, vous pouvez … c) Il faut que je mélange / que je fasse chauffer / que je verse / que je retourne ma crêpe et que j’ajoute / pour qu’elles soient plus fines, il faut que je puisse mettre d) Il faut que nous mélangions / que nous fassions chauffer / que nous versions / que nous retournions notre crêpe et que nous ajoutions / pour qu’elles soient plus fines, il faut que nous puissions mettre Pistes pédagogiques : modes et temps dans les textes injonctifs
Activité 3 La Une Compétence : Elaborer des contenus. Dégager les informations explicites. Corrigé : a) La Turquie – b) Erdogan – c) le nom anglais de son pays car il y a une homonymie avec un nom d’oiseau – d)Türkiye va remplacer Turkey – e) les Turcs – f) les Turques – g) non ➔ Il reste une dernière pour que le nom soit validé à l’international. Ankara / Europe ET Asie / 783 562 km² ➔ 25 fois plus grande (30 689 km²) / 84,34 millions d’hab ➔ 7 fois plus d’habitants (11,56 millions d’hab) / le Turc / La livre turque ou la lire turque Pistes pédagogiques : / Activité 4 Page 8 : Avant le début des temps, le Rêve en Australie Compétence : Elaborer des contenus : inventer des histoires Corrigé : pas de corrigé type Piste pédagogique : découvrir l’art aborigène JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge – info@lejde.be
LIre Support pédagogique du JDE n°1453 du jeudi 27 janvier 2022 Exercices sur les articles du JDE Activité 1 Page 2 : Sous la loupe (Pense à utiliser ton dico !) Lis l’article puis définis, en tenant compte du contexte, les mots de vocabulaire suivants. Infectiologue : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Immunité : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Microbe : ………………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Être confronté à : …………………………………………………………………………………………………..……………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Transmission è donne un synonyme : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Secondaire : ………………………………………………………………………………………………..……………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité 2 Récré Récris la recette des crêpes en tenant compte des modifications demandées : a) A l’infinitif présent : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. b) A l’impératif présent, 2ème personne du pluriel : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. c) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que je ….. 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. d) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que nous ….. 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Activité 3 La Une Et maintenant, si vous en faisiez en classe et/ou à la maison !!!! Lis l’article principal de la Une puis réponds aux questions suivantes : a) De quel pays est-il question ? …………………………………………………………………… b) Qui en est le chef d’état ? …………………………………………………………………… c) Que souhaite-il changer et Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………...
d) Quel nom va remplacer quel nom ? ………………………………………………………..………è ……………………………………………………………………. e) Comment s’appellent les habitants de ce pays ? ………………………………. f) Et les habitantes ? ………………………………….. g) Le changement de nom est-il entériné au niveau mondial ? Entoure : OUI - NON Recopie la phrase qui te permet de répondre à cette question. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. h) Complète la carte d’identité de ce pays ? (aide-toi du net ou du dictionnaire) Capitale è ……………………………………………………………………………………………….. Continent (s) è ………………………………………………………………………….……………… Superficie è …………………………………… (+- ……… fois plus grande que la Belgique) Population è ……………………………….… (+- ….… fois plus peuplée que la Belgique) Langue(s) officielle(s) è ……………………………………………….…………………………… Monnaie nationale è ………………………………………………………………………………… i) Dessine et colorie le drapeau :
Activité 4 Page 8 : Avant le début des temps, le Rêve en Australie 1) Lis l’article de la rubrique culture sans oublier de lire « Il était une fois … » Liste 10 mots qui te font penser à l’origine du monde, puis à ton tour, en quelques phrases raconte-nous ta version … Tout est permis ! Au commencement, il n’y avait rien. Mais ….. …………………………………………………………………………………………..………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) Après avoir regardé quelques exemples sur le net, colorie ce dessin inspiré de l’art aborigène australien. Profite de ce moment pour toi … Keep cool…. Support pédagogique réalisé par Joele Mézier JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge – info@lejde.be
Support pédagogique du JDE n°1453 du jeudi 27 janvier 2022 LIre Exercices sur les articles du JDE Activité 1 Page 2 : Sous la loupe (Pense à utiliser ton dico !) Lis l’article puis définis, en tenant compte du contexte, les mots de vocabulaire suivants. Infectiologue : ………………………………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Immunité : ………………………………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Microbe : ………………………………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Être confronté à : …………………………………………………………………………………………………..……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Transmission è donne un synonyme : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… Secondaire : ………………………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Activité 2 Récré Récris la recette des crêpes en tenant compte des modifications demandées : a) A l’infinitif présent : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… b) A l’impératif présent, 2ème personne du pluriel : 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… c) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que je ….. 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… d) Pour faire des crêpes aux flocons d’avoine, il faut que nous ….. 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Activité 3 La Une Et maintenant, si vous en faisiez en classe et/ou à la maison !!!! Lis l’article principal de la Une puis réponds aux questions suivantes : a) De quel pays est-il question ? …………………………………………………………………… b) Qui en est le chef d’état ? …………………………………………………………………… c) Que souhaite-il changer et Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………... d) Quel nom va remplacer quel nom ? ………………………………………………………..………è ……………………………………………………………………. e) Comment s’appellent les habitants de ce pays ? ………………………………. f) Et les habitantes ? ………………………………….. g) Le changement de nom est-il entériné au niveau mondial ? Entoure : OUI - NON Recopie la phrase qui te permet de répondre à cette question. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
h) Complète la carte d’identité de ce pays ? (aide-toi du net ou du dictionnaire) Capitale è ……………………………………………………………………………………………….. Continent (s) è ………………………………………………………………………….……………… Superficie è …………………………………… (+- ……… fois plus grande que la Belgique) Population è ……………………………….… (+- ….… fois plus peuplée que la Belgique) Langue(s) officielle(s) è ……………………………………………….…………………………… Monnaie nationale è ………………………………………………………………………………… i) Dessine et colorie le drapeau :
Activité 4 Page 8 : Avant le début des temps, le Rêve en Australie 1) Lis l’article de la rubrique culture sans oublier de lire « Il était une fois … » Liste 10 mots qui te font penser à l’origine du monde, puis à ton tour, en quelques phrases raconte-nous ta version … Tout est permis ! Au commencement, il n’y avait rien. Mais ….. …………………………………………………………………………………………..………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) Après avoir regardé quelques exemples sur le net, colorie ce dessin inspiré de l’art aborigène australien. Profite de ce moment pour toi … Keep cool…. Support pédagogique réalisé par Joele Mézier JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge – info@lejde.be
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