2006 ACTIVITÉS EN CLASSE - CDN
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ACTIVITÉS EN CLASSE
2006
CDNTable des matières ACTIVITÉ #1 – MATIÈRES SCOLAIRES ET PROFESSIONS .......................................................... 2 Feuille de travail : Activité #1 – Matières scolaires et professions ..................................... 3 ACTIVITÉ #2 – LES MATIÈRES SCOLAIRES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL ................................ 5 Feuille de travail : Activité #2 – Les matières scolaires sur le marché du travail ............ 6 ACTIVITÉ #3 – COMMENT SE SERVIR DE MATCHMAKER........................................................ 8 Feuille de travail : Activité #3 – Comment se servir de Matchmaker .............................. 9 ACTIVITÉ #4 – VOS IDÉES DE PROFESSION ET MATCHMAKER ............................................. 12 Feuille de travail : Activité #4 – Vos idées de profession et Matchmaker..................... 13 ACTIVITÉ #5 – LE SÉLECTEUR DE CARRIÈRES ......................................................................... 17 Feuille de travail : Activité #5 – Le Sélecteur de carrières ............................................... 18 ACTIVITÉ #6 – PERSONNES, INFO ET CHOSES....................................................................... 21 Feuille de travail : Activité #6 – Personnes, Info et Choses .............................................. 22 ACTIVITÉ #7 – PROJET DE RECHERCHE DE CARRIÈRE PAR SECTEURS .................................. 25 Feuille de travail : Activité #7 – Projet de recherche de carrière par secteurs ............ 26 ACTIVITÉ #8 – PROJET DE SALON DE L’EMPLOI .................................................................... 29 Feuille de travail : Activité #8 – Projet de Salon de l’emploi ........................................... 30 ACTIVITÉ #9 – PROJET D’ENTREVUE D’INFORMATION .......................................................... 31 Feuille de travail : Activité #9 – Projet d’entrevue d’information ................................... 32 ACTIVITÉ #10 – DÉCOUVRIR VOS COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES .............................. 37 Feuille de travail : Activité #10 – Découvrir vos compétences professionnelles .......... 38 ACTIVITÉ #11 – ME SERVIR DE MES COMPÉTENCES ............................................................. 46 Feuille de travail : Activité #11 – Me servir de Mes compétences ................................. 47 ACTIVITÉ #12 – EXPLORER LES PROGRAMMES D’APPRENTISSAGE...................................... 50 Feuille de travail : Activité #12 – Explorer les programmes d’apprentissage ............... 51 ACTIVITÉ #13 – EXERCICE DE RECHERCHE POSTSECONDAIRE ........................................... 54 Feuille de travail : Activité #13 – Exercice de recherche postsecondaire.................... 55 Career Cruising – Activités en classe Page 1
ACTIVITÉ N°
Matières scolaires et professions
1
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Le but de cette activité est d’aider les étudiants à :
• comprendre la relation entre les matières étudiées à l’école et leurs futurs choix de carrière
• acquérir des connaissances approfondies sur une ou plusieurs professions, y compris les études et la
formation nécessaires
• se familiariser avec les professions et les entrevues disponibles chez Career Cruising.
Préparation
La discussion en classe peut se concentrer sur la relation entre les matières scolaires et les professions. Par
exemple, demandez aux étudiants quelles matières ils planifient d’étudier l’an prochain et quelle impact leur
choix aura sur leurs perspectives de carrière.
Vous pouvez utiliser la version
Internet
CD-ROM (Windows)
CD-ROM (Macintosh)
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
La version CD-ROM (Windows)
Cliquez sur le bouton DÉMARRER . Choisissez PROGRAMS dans le menu qui apparaîtra.
Cliquez sur CAREER CRUISING 2006 dans le menu des programmes.
Cliquez enfin sur CAREER CRUISING 2006.
CD-ROM (Macintosh)
Insérer le CD dans le lecteur de CD et double-cliquez sur l’icône CC2006 qui apparaît sur votre bureau.
Double cliquez sur le fichier « html » et double cliquez ensuite sur « index.htm.»
Career Cruising – Activités en classe Page 2ACTIVITÉ N°
Matières
FEUILLE DE
scolaires et professions 1
Page 1 de 2
De l’écran principal, cliquez sur EXPLORER LES CARRIÈRES et cliquez ensuite sur RECHERCHE PAR
MATIÈRE.
Choisissez votre matière préférée.
Facultatif : Cliquez sur le niveau de formation que vous désirez entreprendre : écoles secondaires,
collèges communautaires, instituts techniques ou universités.
Faites défiler la liste et cliquez sur une profession qui vous intéresse.
Carrière:
1. Lisez la DESCRIPTION DE L’EMPLOI. Répondez aux questions suivantes :
Quelles sont les responsabilités des personnes qui exercent cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quelles compétences possèdent-elles ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. Cliquez sur FORMATION.
Quelle formation devez-vous posséder pour vous lancer dans cette carrière ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quelles sont les autres compétences utiles ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quels sont les programmes collégiaux et universitaires rattachés à cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 3ACTIVITÉ N°
Matières scolaires et professions 1 1WORKSHE
ET 2 de 2
Page
Cliquez sur l’une des deux entrevues.
Nom de la personne :
3. Vous pouvez lire les réponses de cette personne sur sa profession en cliquant sur les boutons.
Répondez aux questions suivantes :
Comment cette personne est-elle arrivée à cette profession ? (voir QUESTIONS ET RÉPONSES #2)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Que dit cette personne des DÉBOUCHÉS offerts par cette profession ? (voir les dernières questions dans
QUESTIONS ET RÉPONSES)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quels CONSEILS cette personne donne-t-elle aux gens qui veulent se lancer dans cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Sommaire – Votre opinion
4. Maintenant que vous en savez un peu plus long sur cette profession et les études et la formation qu’il
vous faut pour la pratiquer, répondez aux questions suivantes :
Pensez-vous qu’il est difficile de pénétrer dans cette profession ? Quelle est la plus grande difficulté ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Seriez-vous prêt à compléter les études et la formation nécessaires pour exercer cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 4ACTIVITÉ N°
Les matières scolaires sur le marché du travail
2
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Le but de cette activité est de montrer aux étudiants l’importance sur le marché du travail des matières et
compétences apprises à l’école. Cette activité peut être pratiquée non seulement pendant un cours d’orientation,
mais pendant tout cours auquel vous désirez ajouter un élément d’orientation professionnelle.
Vous pouvez utiliser cette activité de deux manières. Vous pouvez d’abord demander à vos étudiants de se
pencher sur la matière que vous enseignez et sur les emplois qui y sont reliés. Vous pouvez par ailleurs élargir
cette activité et demander à vos étudiants de choisir leur matière préférée et les emplois qui y sont reliés.
Vous trouverez ci-dessous les 11 matières scolaires utilisées pour classer les professions chez Career Cruising :
Arts et musique Français Mathématiques Métiers spécialisés
Affaires/Commerce Hospitalité Éducation physique Sciences sociales
Informatique Langues Sciences
Préparation
La discussion en classe peut porter sur la relation entre les matières scolaires et les professions. Par exemple,
demandez aux étudiants s’ils pensent que les matières qu’ils étudient les aideront dans leur future profession.
Quelle est la relation entre les études et le choix d’une profession ?
Vous pouvez utiliser la version
Internet
CD-ROM (Windows)
CD-ROM (Macintosh)
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
CD-ROM (Windows)
Cliquez sur le bouton DÉMARRER. Choisissez PROGRAMMES dans le menu qui apparaîtra.
Cliquez sur CAREER CRUISING 2006 dans le menu des programmes.
Cliquez enfin sur CAREER CRUISING 2006.
CD-ROM (Macintosh)
Insérer le CD dans le lecteur de CD et double-cliquez sur l’icône CC2006 qui apparaît sur votre bureau.
Double cliquez sur le fichier « html » et double cliquez ensuite sur « index.htm.»
Career Cruising – Activités en classe Page 5ACTIVITÉ N°
Les matières scolaires sur le marché du travail
2
Page 1 de 2
De l’écran principal, cliquez sur EXPLORER LES CARRIÈRES et cliquez ensuite sur RECHERCHE PAR
MATIÈRE.
Choisissez votre matière préférée.
Matière :
Facultatif : Cliquez sur le niveau de formation que vous désirez entreprendre : Écoles
secondaires, Collèges communautaires, Instituts techniques ou Universités. Le niveau de
formation choisie influencera la liste des professions. Par exemple, si vous choisissez une
formation secondaire, vous éliminerez des professions telles que la profession d’avocat, de
biologiste, de créateur de mode et de technologue en ingénierie, qui exigent habituellement
une formation collégiale ou universitaire.
Faites défiler la liste et cliquez sur une profession qui vous intéresse.
Carrière :
1. Lisez la DESCRIPTION DE L’EMPLOI, les CONDITIONS DE TRAVAIL, la FORMATION et la VOIE
PROFESSIONNELLE.
Essayez de trouver deux ou trois exemples illustrant comment les gens qui exercent cette profession se servent
de la matière scolaire que vous avez choisie.
Exemple : Matière Carrière Exemples
Français Avocat Rédiger des contrats, parler avec les clients
Sciences Hygiéniste dentaire Connaître les maladies des dents/gencives,
prendre des radiographies
Mathématiques Carreleur Mesurer les endroits où les carreaux seront
posés, calculer le prix des matériaux
Exemple : Matière Carrière Exemples
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 6ACTIVITÉ N°
Les matières scolaires sur le marché du travail
2
Page 2 de 2
Cliquez sur l’une des deux entrevues.
Nom de la personne :
2. Cliquez sur UN JOUR DANS LA VIE pour découvrir la journée de travail de la personne.
Trouvez deux exemples illustrant comment la personne se sert de la matière scolaire que vous avez choisie.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Remarque : Si vous avez de la difficulté à trouver des exemples dans la section de l’entrevue UNE
JOURNÉE DANS LA VIE de cette personne, essayez de la trouver dans UNE JOURNÉE DANS LA VIE de
l’autre personne interviewée. Servez-vous du bouton gris RETOURNER AU PROFIL DE CARRIÈRE situé
dans le haut de votre écran pour retourner à la page de profil de profession et choisir l’autre
entrevue.
Sommaire – Votre opinion
3. Maintenant que vous en savez un peu plus long sur ce métier et la façon dont les personnes qui le
pratiquent se servent d’une matière apprise à l’école, répondez aux questions suivantes :
Aimeriez-vous accomplir les tâches que ces personnes accomplissent ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quelles sont les autres matières scolaires que vous pensez importantes dans cette profession ? Pourquoi ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 7ACTIVITÉ N°
Comment se servir de Matchmaker 3
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Cette activité montre aux étudiants comment utiliser Matchmaker, un inventaire interactif des professions. Les
étudiants verront comment Matchmaker fournit des commentaires personnels sur leurs choix de carrière.
Préparation
La discussion en classe peut porter sur les exercices d’orientation professionnelle, qui devraient être perçus
comme des outils pour trouver la bonne profession et non comme des « examens » qui donnent une réponse
finale à l’avenir des étudiants. Les étudiants devraient être encouragés à répondre à la deuxième ronde de
questions pour obtenir de meilleurs résultats. Vous devriez également encourager les étudiants à répondre aux
questions en se basant sur ce qu’ils aiment plutôt que sur ce à quoi ils excellent.
Vous pouvez utiliser la version
Internet
CD-ROM (Windows)
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
CD-ROM (Windows)
Cliquez sur le bouton DÉMARRER. Choisissez PROGRAMMES dans le menu qui apparaîtra.
Cliquez sur CAREER CRUISING 2006 dans le menu des programmes.
Cliquez enfin sur CAREER CRUISING 2006.
Career Cruising – Activités en classe Page 8ACTIVITÉ N°
Comment se servir de Matchmaker 3
Page 1 de 3
De la page d’accueil, cliquez sur MATCHMAKER.
Entrez votre prénom et votre nom, cliquez ensuite sur COMMENCEZ UNE NOUVELLE SESSION
MATCHMAKER. Lisez les instructions de la page INTRODUCTION et cliquez ensuite sur COMMENCEZ!
Répondez aux questions. (Faites de votre mieux ! Plus vous réfléchissez aux réponses, meilleurs
sont vos résultats. S’il vous faut plus de renseignements sur une question, cliquez sur le bouton PLUS
DE RENSEIGNEMENTS situé à côté de la question.)
Après avoir répondu à la première ronde de 39 questions, vous arriverez à l’écran des professions suggérées.
Cet écran affiche les professions qui vous conviennent selon les réponses que vous avez fournies aux
questions.
Facultatif : Nous vous suggérons de répondre à la deuxième ronde de questions. Pour commencer
la deuxième ronde de questions, cliquez sur le bouton bleu RÉPONDRE À D’AUTRES QUESTIONS
POUR AMÉLIORER MES RÉSULTATS du côté droit de l’écran de professions suggérées. Répondez au
plus grand nombre possible de ces questions, cliquez ensuite sur le bouton VOIR MES
SUGGESTIONS près du bas de la page. Matchmaker mettra votre liste de professions suggérées à
jour.
Sauvegardez maintenant vos suggestions de carrières en cliquant sur le bouton gris SAUVEGARDER DANS
MON PORTFOLIO du côté droit de l’écran. Si vous avez déjà créé un portfolio, entrez le nom d’utilisateur et le
mot de passe de votre portfolio et cliquez sur CHARGER MES RÉSULTATS D’UNE SESSION PRÉCÉDENTE.
Si vous n’avez pas de portfolio, cliquez sur le bouton NOUVEAU PORTFOLIO et entrez les renseignements
nécessaires. Si vous ne voyez pas le bouton NOUVEAU PORTFOLIO, demandez à votre professeur ou votre
conseiller de vous aider.
Cliquez sur l’une des carrières suggérées. (Celles du haut de la page conviennent le
mieux à vos intérêts!)
Carrière :
1. Lisez les renseignements de la rubrique CONVENABLE POUR VOUS ? présentés pour la profession
choisie. Répondez aux questions suivantes :
Quels sont les Aspects principaux de cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quels sont les aspects principaux et secondaires auxquels vous avez répondu Aime ou Aime beaucoup ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Avez-vous répondu N’aime pas ou N’aime pas du tout à l’un ou l’autre de ces aspects ?
____________________________________________________________________________________________________
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Career Cruising – Activités en classe Page 9ACTIVITÉ N°
Comment se servir de Matchmaker 3
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Cliquez sur le bouton RETOURNER AUX SUGGESTIONS MATCHMAKER près du haut de la page.
Cliquez sur une autre profession.
Carrière :
2. Lisez les renseignements CONVENABLE POUR VOUS ? applicables à cette profession.
Quels sont les Aspects principaux et secondaires auxquels vous avez répondu Aime ou Aime beaucoup.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. Cliquez sur DESCRIPTION DE L’EMPLOI et sur CONDITIONS DE TRAVAIL.
Choisissez deux des aspects que vous avez notés ci-dessus et essayez de trouver un exemple dans
DESCRIPTION DE L’EMPLOI ou dans CONDITIONS DE TRAVAIL.
Exemple
Carrière : Concepteur de sites Web
Aspect: Avoir ses propres idées créatives sur le design et les styles
Exemples : Concevoir des sites Web
Décider des couleurs, des motifs, de la présentation et des graphiques
Pour votre profession :
Aspect: _____________________________________________________
Exemples : _____________________________________________________
_____________________________________________________
Aspect: _____________________________________________________
Exemples : _____________________________________________________
_____________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 10ACTIVITÉ N°
Comment se servir de Matchmaker 3
Page 3 de 3
Cliquez sur l’une des deux entrevues.
Nom de la personne :
4. Cliquez sur UN JOUR DANS LA VIE et sur DESCRIPTION DES ACTIVITÉS.
Voyez si vous pouvez trouver d’autres exemples des Aspects que vous avez choisis dans la journée de travail
de la personne.
Aspect: _____________________________________________________
Exemples : _____________________________________________________
___________________________________________________________
Aspect: _____________________________________________________
Exemples : _____________________________________________________
___________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 11ACTIVITÉ N°
Vos idées de profession et Matchmaker 4
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Le but de cette activité est d’aider les étudiants à comprendre leurs intérêts et la relation de ceux-ci à leurs choix
de carrière. L’activité les encourage également à dépasser leurs idées préconçues sur les professions et à
examiner des solutions de rechange auxquelles ils n’avaient pas encore songé. Enfin, les étudiants se
familiariseront avec le principal outil d’évaluation de Career Cruising, Matchmaker, et apprendront comment il
peut leur fournir des commentaires personnalisés sur leur choix de profession.
Préparation
La discussion en classe peut porter sur deux questions : la relation entre les intérêts des gens et leurs choix de
profession, et l’étendue de nos connaissances des diverses professions. Demandez aux étudiants quelle
profession ils songent exercer. Demandez-leur ensuite ce qu’ils savent de ces professions. Comment savent-ils
s’ils aimeront réellement ces professions ? Il y a des centaines de professions possibles, pourtant, de nombreux
étudiants ne pensent qu’à quelques-unes d’entre elles quand ils pensent à leur futur cheminement professionnel.
Vous pouvez utiliser la version
Internet
CD-ROM (Windows)
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
CD-ROM (Windows)
Cliquez sur le bouton DÉMARRER. Choisissez PROGRAMMES dans le menu qui apparaîtra.
Cliquez sur CAREER CRUISING 2006 dans le menu des programmes.
Cliquez enfin sur CAREER CRUISING 2006.
Career Cruising – Activités en classe Page 12ACTIVITÉ N°
Vos idées de profession et Matchmaker 4
Page 1 de 4
ÉTAPE 1 :
Votre choix de carrière
De la page d’accueil, cliquez sur EXPLORER LES CARRIÈRES.
La version Internet
Dans la boîte à côté de EXPLORER LES CARRIÈRES, entrez le nom de la profession que vous aimeriez
exercer ou à laquelle vous avez pensé pour vous (p. ex. avocat, menuisier, dessinateur de mode). Cliquez
ensuite sur ALLER!
Version CD-ROM
Cliquez sur RECHERCHER DANS L’INDEX et cherchez une profession que vous aimeriez exercer ou à laquelle
vous avez songé.
Quand vous avez trouvé une profession, écrivez son nom ci-dessous.
Carrière :
1. Avant d’en apprendre davantage sur votre choix de profession, écrivez trois choses que vous pensez
aimer dans cette profession (p. ex., les tâches, le milieu de travail ou d’autres critères intéressants).
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Remarque : À ce stade de l’activité, vous n’avez pas à faire de recherches, contentez-vous de
noter vos réflexions sur cette profession. Au cours de la troisième étape, vous en apprendrez
davantage sur cette profession et verrez si elle correspond à vos intérêts.
ÉTAPE 2 :
Identifier vos intérêts
Cliquez sur le bouton mauve MATCHMAKER en haut de l’écran.
Entrez votre prénom et votre nom, cliquez ensuite sur COMMENCEZ UNE NOUVELLE SESSION
MATCHMAKER.
Lisez les instructions de la page Introduction et cliquez ensuite sur COMMENCEZ!
Après avoir répondu aux 39 premières questions, Matchmaker vous présentera des professions qui
correspondent à vos réponses.
Facultatif : Nous vous suggérons de répondre à la deuxième ronde de questions. Pour commencer
la deuxième ronde de questions, cliquer sur le bouton bleu RÉPONDRE À D’AUTRES QUESTIONS
POUR AMÉLIORER MES RÉSULTATS du côté droit de l’écran de professions suggérées. Répondez au
plus grand nombre possible de ces questions, cliquez ensuite sur le bouton VOIR MES
SUGGESTIONS près du bas de la page. Matchmaker mettra votre liste de professions suggérées à
jour.
Sauvegardez maintenant vos suggestions en cliquant sur le bouton gris SAUVEGARDER DANS MON
PORTFOLIO du côté droit de l’écran. Si vous avez déjà créé un portfolio, entrez le nom d’utilisateur et le mot de
passe de votre portfolio et cliquez sur ENTRER. Si vous n’avez pas de portfolio, cliquez sur le bouton
NOUVEAU PORTFOLIO et entrez les renseignements nécessaires. Si vous ne voyez pas le bouton NOUVEAU
PORTFOLIO, demandez à votre professeur ou votre conseiller de vous aider.
Career Cruising – Activités en classe Page 13ACTIVITÉ N°
Vos idées de profession et Matchmaker 4
Page 2 de 4
ÉTAPE 3 :
Comparez vos intérêts aux professions
2. Votre profession choisie apparaît-elle dans la liste des professions suggérées ?
Oui ____ Non ____
Si Oui, cliquez sur son nom.
Si Non, cliquez sur le bouton bleu du côté droit de l’écran. Entrez le nom de la profession que vous avez choisie
dans la boîte à côté de EXPLORER LES CARRIÈRES. Cliquez sur ALLER! Cliquez ensuite sur la profession.
3. Une fois que vous avez cliqué sur une carrière, une grille intitulée CONVENABLE POUR VOUS ?
apparaîtra. Dans cette grille, quels sont les Aspects principaux et secondaires auxquels vous avez
répondu Aime ou Aime beaucoup.
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4. Écrivez les Aspects principaux et secondaire auxquels vous avez répondu N’aime pas, N’aime pas du
tout ou N’est pas important.
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Career Cruising – Activités en classe Page 14ACTIVITÉ N°
Vos idées de profession et Matchmaker 4
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Sommaire – Votre opinion
Maintenant que vous avez découvert vos intérêts et que vous avez constaté s’ils conviennent à la profession à
laquelle vous pensez, répondez aux questions suivantes :
5. À la question 1, vous avez noté trois choses que vous pensez aimer de cette profession. Ces choses
sont-elles similaires aux Aspects principaux ou secondaires de la profession ? Êtes-vous surpris par
certains aspects de cette profession ? Pourquoi ?
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6. Comment votre choix original de profession se compare-t-il à vos intérêts ? Pensez-vous toujours que
c’est un bon choix de profession pour vous ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
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7. Pensez-vous que les intérêts sont important dans le choix d’une profession ? Pourquoi ou pourquoi
pas ?
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Career Cruising – Activités en classe Page 15ACTIVITÉ N°
Vos idées de profession et Matchmaker 4
Page 4 de 4
Optionnel – Examiner une de vos suggestions de professions
Cliquez sur le bouton RETOURNER AUX SUGGESTIONS MATCHMAKER près du haut de la page. Cliquez sur
l’une des cinq premières professions suggérées (choisissez-en une qui est susceptible de vous intéresser mais
que vous n’avez pas encore examinée).
Carrière :
8. Écrivez les Aspects principaux et secondaires auxquels vous avez répondu Aime ou Aime beaucoup.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
9. Écrivez les Aspects principaux et secondaire auxquels vous avez répondu N’aime pas, N’aime pas du
tout ou N’est pas important.
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____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Sommaire – Votre opinion
10. Cette profession vous intéresse-t-elle ? Y aviez-vous déjà pensé ? Que pourriez-vous faire pour en
apprendre davantage ?
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Career Cruising – Activités en classe Page 16ACTIVITÉ N°
Le Sélecteur de carrières 5
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Le but de cette activité est d’aider les étudiants à :
• apprendre à se servir de facteurs tels que les conditions de travail, la formation, les tâches principales
et le salaire pour classer les professions et faire des choix convenables.
• acquérir des connaissances approfondies sur une ou plusieurs professions, y compris les conditions de
travail
• se familiariser avec les professions et les entrevues disponibles chez Career Cruising.
Préparation
La discussion en classe peut porter sur l’importance de facteurs tels que le salaire, la formation et les conditions
de travail dans le choix d’une profession. Demandez aux étudiants quels facteurs ils croient les plus importants
quand ils prennent des décisions de carrière.
Vous pouvez utiliser la version
Internet
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
Career Cruising – Activités en classe Page 17ACTIVITÉ N°
Le Sélecteur de carrières 5
Page 1 de 3
De la page d’accueil, cliquez sur EXPLORER LES CARRIÈRES, cliquez ensuite sur Sélecteur.
Choisissez vos MATIÈRES SCOLAIRES préférées (de préférence, 2 ou 3 sélections).
Cliquez sur SECTEURS. Choisissez 2 ou 3 secteurs qui pourraient vous intéresser.
Cliquez sur FORMATION. Sélectionnez le type de formation que vous planifiez suivre.
Cliquez sur TÂCHES FONDAMENTALES Assurez-vous de bien lire toutes les 20 tâches fondamentales.
Choisissez de 3 à 5 tâches que vous aimeriez accomplir régulièrement dans votre travail.
Cliquez sur SALAIRE. Choisissez le niveau minimum de revenus que vous désirez gagner. (Rappelez-vous que
choisir les salaires les plus élevés peut éliminer de nombreuses professions que vous pourriez trouver
intéressantes par ailleurs.)
Cliquez sur CONDITIONS DE TRAVAIL. Choisissez les conditions de travail que vous ne pourriez pas tolérer.
Cliquez ensuite sur RÉSULTATS pour voir les professions appariées à vos choix. (Remarque : si vous ne
recevez aucune suggestion, essayez de cliquer sur le bouton RÉSULTATS APPROXIMATIFS.)
Faites défiler la liste et cliquez sur une profession qui vous intéresse.
Carrière :
1. Lisez la DESCRIPTION DE L’EMPLOI Répondez aux questions suivantes :
Quelles sont les responsabilités des personnes qui exercent cette profession ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Quelles compétences possèdent-elles ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
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Career Cruising – Activités en classe Page 18ACTIVITÉ N°
Le Sélecteur de carrières 5
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2. Cliquez sur CONDITIONS DE TRAVAIL. Répondez aux questions suivantes :
Quelles sont les responsabilités des personnes qui exercent cette profession ?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Quelles sont leurs heures de travail ? (Travaillent-elles de jour, de nuit ou en rotation ? Doivent-elles souvent
faire des heures supplémentaires ? Combien d’heures travaillent-elles par jour/semaine ?)
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Cliquez sur l’une des deux entrevues.
Nom de la personne :
3. Cliquez sur UN JOUR DANS LA VIE.
Notez trois tâches importantes que cette personne accomplit pendant sa journée.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Cliquez sur DESCRIPTION DES ACTIVITÉS.
Faites une liste des trois activités auxquelles cette personne consacre le plus de temps.
1. _________________________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________________________
Career Cruising – Activités en classe Page 19ACTIVITÉ N°
Le Sélecteur de carrières 5
Page 3 de 3
5. Cliquez sur AIME et N’AIME PAS.
Qu’est-ce que cette personne aime de son travail ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Qu’est-ce que cette personne n’aime pas de son travail ?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Sommaire – Votre opinion
6. Maintenant que vous connaissez un peu cette profession, répondez aux questions suivantes :
Nommez trois choses de cette profession que vous pensez bonnes (p. ex. activités de travail intéressantes,
interaction avec les gens).
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Nommez trois choses de cette profession que vous pensez mauvaises (p. ex. les longues heures, les tâches
ennuyeuses, le stress).
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Pouvez-vous vous imaginer exerçant cette profession plus tard ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
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Personnes, Info et Choses 6
À L’ENSEIGNANT :
Introduction
Le but de cette activité est d’aider les étudiants à :
• découvrir que les professions peuvent être classées selon différents critères
• comprendre que les personnes/info/choses sont un des principaux critères de classement des
professions
• comprendre que le choix d’une profession est affecté par ses qualités personnelles et sa personnalité
• acquérir des connaissances en profondeur sur une ou plusieurs professions.
Préparation
La discussion en classe peut porter sur les grandes catégories de classement des professions. Présentez la
notion que les personnes/info/choses sont un des principaux critères de classement des professions. Vous
pouvez demander aux étudiants de préparer une liste des professions et décider quelles professions sont
principalement liées aux personnes/info/choses (voir le tableau ci-dessous).
Vous pouvez utiliser la version
Internet
Comment démarrer le programme
La version Internet
Cliquez sur votre navigateur.
Tapez www.careercruising.com dans la barre d’adresse en haut de l’écran, appuyez ensuite sur le bouton
ENTRER de votre clavier.
Entre le nom d’utilisateur et le mot de passe de votre école et cliquez sur START CAREER CRUISING.
Personnes Info Choses
• Aider les gens • Travailler avec des faits ou des idées • Construire ou créer des choses
• Travailler en équipe • Prendre des décisions et planifier • Se servir d’outils
• Fournir des traitements ou des soins • Étudier et lire • Découvrir le fonctionnement des choses
médicaux
• Résoudre des énigmes, faire de la • Conduire/Opérer des machines ou des
• Organiser et superviser recherche ou faire des expériences véhicules
• Servir des clients • S’exprimer par l’écriture, l’art, la • Réparer ou entretenir de l’équipement
musique, etc.
• Persuader ou conseiller des gens
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Personnes, Info et Choses 6
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De la page d’accueil, cliquez sur EXPLORER LES CARRIÈRES, cliquez ensuite sur Sélecteur.
Cliquez sur PERSONNES/INFO/CHOSES
Lisez ce que signifie Personnes/Info/Choses dans le contexte des professions.
Pensez à l’élément avec lequel vous aimez le plus travailler, PERSONNES, INFO ou CHOSES. Choisissez
ensuite l’ordre de vos préférences dans les options offertes à l’écran. Une fois votre choix effectué, cliquez sur
RÉSULTATS.
Faites défiler la liste et cliquez sur une profession qui vous intéresse.
Carrière :
1. Lisez la DESCRIPTION DE L’EMPLOI Répondez à la question suivante :
Que font les personnes qui exercent cette profession ?
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2. Cliquez sur FORMATION. Lisez les Études et la Formation et les autres compétences et habiletés
suggérées.
Quelles études ou formation sont nécessaires ?
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Quel genre de qualités personnelles ou de talents les personnes qui exercent cette profession ont-elles ? (Vous
pouvez également relire la DESCRIPTION DE L’EMPLOI avant de répondre à cette question.)
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Personnes, Info et Choses 6
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Cliquez sur l’une des deux entrevues.
Nom de la personne :
3. Lisez la Question #3 des QUESTIONS ET RÉPONSES.
Quelles sont les qualités personnelles nécessaires pour réussir dans cette profession ?
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4. Cliquez sur UN JOUR DANS LA VIE.
Notez trois tâches importantes que cette personne accomplit pendant sa journée.
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Servez-vous du bouton gris RETOURNER AU PROFIL DE CARRIÈRE en haut de l’écran pour retourner à la
page des profils de professions (la page qui contient la Description de l’emploi et d’autres renseignements sur la
carrière choisie).
Choisissez l’autre entrevue.
Nom de la personne :
5. Lisez la Question #3 des QUESTIONS ET RÉPONSES.
Quelles sont les qualités personnelles nécessaires pour réussir dans cette profession ?
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6. Cliquez sur UN JOUR DANS LA VIE.
Notez trois tâches importantes que cette personne accomplit pendant sa journée.
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Personnes, Info et Choses 6
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Sommaire – Votre opinion
7. Maintenant que vous connaissez un peu mieux cette profession et le type de qualités et de
compétences requises, répondez aux questions suivantes :
Qu’est-ce qui est le plus important dans cette profession : Les qualités interpersonnelles, les compétences en
communication ou les habiletés manuelles?
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Cette profession convient-elle à vos talents et votre personnalité ? Pouvez-vous vous imaginer exerçant cette
profession plus tard ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
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Career Cruising – Activités en classe Page 24Vous pouvez aussi lire
