Forces et faiblesses du ski québécois - Ski Québec alpin
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Forces et faiblesses du ski québécois Présentation: Éric Préfontaine, Directeur haute performance et Francis Royal, Entraîneur-chef, Femmes - Sondage auprès d’athlètes de coupe du monde - Observations sur le terrain (
An analysis of Alpine Skiing 2016 World Cup Athlete Survey Results
Introduction
Sondage indépendant effectuer auprès d’athlètes Top 30 de la coupe du monde
Les questions portaient sur leur développement du tout début jusqu’au sommet
127 répondants
Hommes vs. Femmes Discipline principale
SL DH
23% 22%
Femmes
43% Hommes
GS SG
57%
28% 27%
Hommes Femmes DH SG GS SL
2
Sondage démographique
Respondents' Age
14
12
10
8
6
4
2
0
45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15
Respondents' Country of Origin
25% 21%
20% 15%
15% 10% 10%
10% 8% 7%
5% 6% 6%
3% 2% 0% 2% 0% 1% 0% 2% 0% 0% 0%
5% 1% 1%
0%
4
A quelle âge avez-vous commencer à skié?
45%
41%
40%
36% 77% Ont débuté avant l’ âge
35%
3ans!
30%
25%
20%
15%
10%
5%
7% 7%
5%
0% 4%
1 2 3 4 5 6 7
1% 8 9 10
0% 0% 0%
5
Est-ce que votre famille était “fans”du sport?
11%
89% Des
familles étaient fans
du ski de compétition.
46%
43%
Extremely Somewhat No
6
Est-ce que vous aviez un héro?
14%
Avoir un
héro en
ski ça
compte!
86%
Yes No
7
À quel âge le ski alpin de compétition est devenu ton activité prioritaire?
120%
À l’âge de 16 ans, 83% 100% 100%
100% des athlètes se considèrent comme 95% 96%
des compétiteurs en ski alpin 88%
83%
80%
70%
59%
60%
49%
42%
40%
32%
24%
20% 14%
17% 17%
7%
4%
1% 1% 1%
0%
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
8
Est-ce que vous considérez avoir bénéficié d’une croissance prématurée ?
Très tard 11%
Tard 21%
Dans la moyenne 39%
Tôt 12%
Très tôt 17%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
9
Quel pourcentage de toutes vos activités sportives
était
Non-structuré ou jeux libre?
75-100% 26%
50-75% 51%
Pour 71% athlètes
25-50% 18%
plus de 50% des
activités était non-
0-25% 4% structuré
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
10Nombre de sports pratiqués fréquemment à un jeune
âge…
Age 0-12 Age 13-15
22%
29% 21%
30%
20%
25% 23% 16%
14%
20%
17%
15% 12% 10%
11%
9%
10%
5% 3%
0% 0%
1 2 3 4 5 6+ 1 2 3 4 5 6+
75% joue à 3 70% joue entre
sports ou plus 2 à 4 sports
de 0-12 entre 13-15
11Nombre de sports pratiquer régulièrement de 16 ans et
plus…
Age 16-18 Age 19+
40% 60% 57%
34%
35%
50%
30% 28%
40%
25%
20% 30%
16%
15% 13%
13%
10% 11% 11%
7%
9%
5% 3% 0%
0% 0%
1 2 3 4 5 6+ 1 2 3 4 5 6+
78% ne joue 57% des 19+
Pas plus de 3 passe a un seul
sports de 16-18 sport
20Qu’as-tu fait de ton temps passé sur la neige pour chacun
des groupes d’âges?
Age 0-12 Age 13-15
16% 20%
84% 80%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
3% Age 16-18
Age 19+
0%
97% 100%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
13Quelle activité préférais-tu pour chacun des groupes d’âge?
Age 0-12 Age 13-15
32% 36%
68% 64%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
Age 16-18 Age 19+
11%
16%
84% 89%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
14Quel activité a été le plus bénéfique pour chacun des groupes d’âge?
Age 0-12 Age 13-15
18%
37%
63%
82%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
Age 16-18 Age 19+
11%
9%
91% 89%
Gate training & on-snow drills Free-skiing Gate training & on-snow drills Free-skiing
15Quelle était votre discipline la plus forte pour chacun des groupes d’âge?
Age 0-12 DH Age 13-15
1%
SG DH
7% 7%
SL SG
SL
35% 19%
41%
GS
51%
GS
39%
Age 16-18 Age 19+
DH DH
SL 17% SL
27% 23%
28%
SG
26%
SG
GS 26%
GS
24%
29%
Avec 50% des répondants skieurs de vitesse, les disciplines techniques était
leurs épreuves fortes à un jeune âges…
16Quelles étaient les facteurs qui ont motivé votre participation
dans le
ski de compétition à un jeune âge?
Plaisir 23%
L’amour du sport 23%
Challenge/l‘amour de la competition 15%
Amélioration technique 10%
Désire du succès 8%
Competitive outlet 7%
Faire plaisir aux parents 4%
Acceptation dans le groupe 3%
Reconaissance 3%
Désire d’améliorer ma condition 2%
physique
0% 5% 10% 15% 20% 25%
17Quel facteur vous considérez le plus important et qui va
contribuer au succès à long terme?
Engagement 23%
Support familial 21%
Entraîneur 16%
Environnement d’entraînement 15%
Éducation à l’entraînement 10%
Succès en compétition 10% 60% des athlètes
attribuent leur succès à
Échec en compétition
leur attitude et au
4%
support reçu
Gains financiers 1%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
18Thank you to all the athletes who participated in this
survey.
Questions and feedback are welcome, please contact:
Kris Ochs Dan
kris@leeverpartners.co Leever
m 303-214-8208 dan@leeverpartners.co
m
561-331-
1890Forces et faiblesses du ski québécois
Forces et faiblesses du ski québécois DLTA 2013-2017 - Les propositions en ce qui concerne les ratios d’entraînement reflètent les données du sondage Il s’agit d’un outil essentiel au développement!
Forces et faiblesses du ski québécois
Nos HérosForces et faiblesses du ski québécois
La structure:
- Circuit régional
- Final provincial
- Can-AmForces et faiblesses du ski québécois Ski libre, facteurs négligés: Temps Parents Sécurité Variété Liberté Plaisir
Forces et faiblesses du ski québécois
Le Slalom géant
Pourquoi?
Temps de pratique
Plateaux
SécuritéForces et faiblesses du ski québécois Slalom géant: Maillon faible Comité enfant Regroupement U12 Kombi Géant
Forces et faiblesses du ski québécois
Recommandations:
- Technique de base solide
U12
- Proposer de la variété
Plateaux
Situations d’entrainement
Traçage
-Investir dans vos entraineurs
Rigueur
-Encourager le ski libre
-Encourager les différences (Style)
-Équipement adapté aux niveau
GO GO GO!Forces et faiblesses du ski québécois
Par Francis Royal, B.E.E.P, Ski QC-Femmes
Des observations réalisées sur le terrain depuis 2010
Athlètes féminines de 16 ans et +Forces et faiblesses du ski québécois
Par Francis Royal, B.E.E.P, Ski QC-Femmes
Les observations et les faits
Les points forts et les points à améliorer
- Slalom
- Slalom Géant
Notre approche auprès des athlètes
- Philosophie
- Technico-tactique
Facteurs limitatifs de la performance et du plaisir
RecommandationsForces et faiblesses du ski québécois
Par Francis Royal, B.E.E.P, Ski QC-Femmes
À leur arrivé sur l’équipe du Québec à 16-17 ans:
• Organisée (communication, matériel, assiduité, déplacements etc…)
• Montrent peu de vulnérabilité
• Veulent plaire aux entraîneurs
• Attitude positive
• Mature
• Entraînée par des entraîneurs compétents et expérimentésForces et faiblesses du ski québécois Slalom: Points +: • Confiance • Technique • Rythme dans les contextes simples • Mécanique sur les plats Points faibles: • Interférence dans le mouvement (anticipation) • Changements de rythme et de terrain • Repères externes • Figures
Forces et faiblesses du ski québécois Slalom Athlète deuxième année Heidi Roussin, 17 ans, SQA
Forces et faiblesses du ski québécois Slalom Athlète première année Laurence Huot, 16 ans, SQA
Forces et faiblesses du ski québécois Slalom géant: Points +: • Tracés rythmés & ligne de pente • Stratégie adéquate • Bonne posture • Les plats Points faibles: • Manque de confiance (inconfort) • Fin/début de courbe passive (manque d’intention) • Difficulté à s’engager latéralement • Difficulté à déplacer la masse sans créer d’interférence (peu de vélocité) • Cherche un mouvement, une position et hiérarchise les mouvements • Tactique et prise de décision
Forces et faiblesses du ski québécois Slalom géant: Athlète nouvellement sélectionnée Éloise Carle, EDLS, 16 ans
Forces et faiblesses du ski québécois Slalom géant: Athlète première année Marina Vilanova, SQA, 16 ans
Forces et faiblesses du ski québécois Notre approche: • Basée sur l’approche de développement holistique (équilibre et besoins spécifiques) • Création d’environnements optimaux (Sécurité, défi, niveau adapté) • Valorisation de la prise de risque et du dépassement de soi • Développement de l’autonomie • Individualisation de l’intervention • Feedback honnête, positif et constructif • Développer des athlètes expertes et passionnées de leur sport (motivation intrinsèque) • Staff: porter un regard critique sur notre pratique (recherche, développement et innovation)
Forces et faiblesses du ski québécois
Notre approche (suite):
Slalom:
• Simplifier le geste (éviter l’anticipation hâtive avec le haut du corps)
• Relation de force au-dessus de l’appui
• Franchir le piquet et la ligne de pente durant l’impulsion
• Impulsion courte et connexion entre les courbes
• Adaptation de la tactique en fonction de la situation
Slalom géant:
• Connexion continue entre les courbes
• Souplesse en transition
• Engagée dans le changement de carre (inversion latérale)
• Éviter tout interférence dans le déplacement de la masse (vélocité ++,
souplesse latérale)
• Tactique: Faire preuve de créativité et de courage
• Être à la recherche de la performance/vitesse VS Contrôle et esthétisme
** Attitude naturelle que l’on observe en Duel.Forces et faiblesses du ski québécois
Facteurs limitatifs de la performance et du plaisir:
Réflexion basé sur un constat pancanadien
• Difficulté à évoluer dans des environnements exigeants (Surface, Sauts, Défis)
• Perceptions concernant la performance (but du jeu, ce qu’ils/elles cherchent)
• Manques importants (littératie Physique):
- Apprentissage des mouvements fondamentaux par le jeu (0-6 ans)
- Développement des déterminants de la condition motrice (6-9 ans)
- Répertoires des habiletés sportives de base (8-12 ans)
Enjeux ++ chez les hommes
- L’entraînement spécialisé, le développement physique (12 et +)
• Manque de cohérence entre les intervenants du DLTA
- Parents, école, organisations…(culturel)
Définition de la littératie Physique: Se définit par la motivation, la confiance, la compétence physique, le savoir et la
compréhension qu’une personne possède et qui lui permettent de valoriser et de prendre en charge son
engagement envers l’activité physique pour toute la vie.
International physical literacy association 2014Forces et faiblesses du ski québécois
Recommandations
Intervenants:
• Création d’environnements qui favorisent l’autonomie, l’exploration, la
résilience et le dépassement de soi:
* Les organisations devraient valoriser cette démarche et observer différemment les résultats
• Enseigner les exigences de notre sport aux athlètes (but du jeu, habiletés
nécessaires, etc.)
• En situation de rattrapage sur le plan de la littératie physique, faire preuve de
créativité et d’innovation dans l’enseignement des habiletés.
• Planification annuelle adaptée aux niveaux des athlètes et en considérant le
modèle proposé dans le document DLTA.
• Définir avec les athlètes des repères de réussite en lien avec la
performance vs les préférences, l’esthétisme, la perfection, etc.Forces et faiblesses du ski québécois
Conclusion:
Poursuivre l’éducation des parents et des entraîneurs
- Utilisation des ressources (Étoiles des neiges, Sport pour la vie,
Sportbienetre.ca, coach.ca, skiquebecalpin.qc.ca, alpinecanada.org)
Définir nos responsabilités comme intervenant
- Développer les habiletés selon l’âge et le niveau de l’athlète
- Outiller les athlètes pour qu’ils et elles puissent poser un regard différent sur
leur sport et la performance
- Faire de nos jeunes des sportifs passionnés et engagés
- Utiliser les meilleurs méthodes d’entraînement et porter un regard critique
sur sa pratiqueMERCI ET BONNE SAISON 2016-2017
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