FORMATION CONTINUE Université du Maine, Le Mans - Laval 2013 2014
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Université du Maine, Le Mans - Laval
FORMATION CONTINUE
U N I V E R S I TA I R E
Prévention, Santé, Handicap
Formation et accompagnement
Gestion, Economie, Droit, Management
2013 - 2014
F O R M AT I O N C O N T I N U E U N I V E R S I TA I R E
> PREVENTION SANTE HANDICAP
Stages courts - formations qualifiantes :
• Ergonomie de la surdité .....................................................................................................32
• Comprendre la culture sourde ........................................................................................33
• Promotion de la santé au travail par l’activité physique ........................................34
• Prévention et évaluation du risque lombalgique .....................................................35
Formations qualifiantes et diplômantes en EAD (enseignement à distance) :
• Diplôme Universitaire Ingénierie et Conseil en Santé et Prévention Active ...36
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 31
PREVENTION SANTE HANDICAP
Ergonomie de la surdité
> Public
La surdité interpelle, déstabilise souvent car
on ne sait comment interagir avec les personnes Directeurs et responsables des ressources humaines, éduca-
sourdes ou malentendantes. Entendent-elles teurs spécialisés, enseignants, personnel médico-social…toute
un peu, beaucoup ? Pourquoi le bruit semble personne étant en contact dans le cadre professionnel avec des
parfois les déranger ? personnes sourdes ou malentendantes.
Il est souvent surprenant de voir un sourd com-
muniquer à priori comme un entendant ou à l’inverse
se murer dans son silence. Les appareils, quels qu’ils > Pré-requis
soient de la simple prothèse à l’implant cochléaire,
permettent-t-ils au malentendant ou au sourd Aucun. Toutefois le module « Comprendre la culture sourde »
de participer activement aux échanges avec les est un bon complément.
entendants ? La lecture labiale est-elle fiable ?
Autant de questions auxquelles il convient de ré- > Objectifs pédagogiques
pondre pour améliorer l’environnement de travail
de la personne sourde ou malentendante. A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable :
Afin de répondre à ces interrogations mul- - d’identifier les différents types de surdité ;
tiples, le CUEP propose une formation spécifique - de comprendre et mieux appréhender les différents profils des
qui permet d’identifier les différents types de sur- personnes sourdes ou malentendantes ;
dités et les moyens techniques et humains utilisés - de définir les moyens et techniques pour faciliter la communi-
afin d’adapter au mieux la communication au sein cation dans l’entreprise ;
de l’entreprise. - d’adapter et ajuster ses modes de communication au profil
identifié afin de faciliter la communication au sein de l’entre-
prise.
> Contenu
> Durée
• Qu’est ce qu’une personne sourde ou malentendante ?
18 heures réparties sur 3 jours. • La surdité pré ou postlinguale : les impacts sur la communi-
cation ;
> Lieu et dates • Audiométrie et appareillage : les limites des aides tech-
niques ;
La formation se déroule au CUEP, Université du • Quels moyens mettre en place pour faciliter la communica-
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. tion avec la personne sourde.
2 sessions programmées :
- 16, 17 janvier 2014 et 17 février 2014 ;
> Méthodes pédagogiques
- 31 mars 2014 , 24 et 25 avril 2014.
Réflexion, analyse, échanges afin de déconstruire les a priori ;
> Tarif Apports théoriques pour aider à la réflexion ;
1 110€ repas inclus. Tarif intra-entreprise sur Mise en situation d’une personne malentendante (simulation
demande. sonore) pour comprendre les perceptions ;
Financement à titre individuel : 263€. Etude de cas concrets.
> Renseignements et Inscriptions
> Modalités de validation
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
Référence : PRSH003
> Responsable pédagogique
Clarisse AUVILLAIN, Professeure de Lettres spécialisée dans
le domaine de la communication entre sourds et entendants,
Université du Maine.
32 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90
PREVENTION SANTE HANDICAP
Comprendre la culture sourde
> Public
Si la Langue des Signes Française, la LSF, com- Directeurs et responsables des ressources humaines, éduca-
mence à se faire de plus en plus connaitre, la teurs spécialisés, enseignants, personnel médico-social…toute
culture sourde reste quant à elle méconnue.
personne étant en contact dans le cadre professionnel avec des
L’identité de la personne sourde ou malen-
personnes sourdes ou malentendantes.
tendante reste une énigme pour nombre
d’entendants désireux pourtant de communiquer
et d’échanger avec l’autre. > Pré-requis
Force est de constater que les différences de Aucun.
langue, de comportements, entre les sourds et les
entendants entrainent parfois des quiproquos au > Objectifs pédagogiques
sein de l’entreprise.
C’est pour faciliter l’échange et le lien au quo- A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’identifier les
paramètres définissant l’identité et la culture sourde.
tidien au sein de l’entreprise que le CUEP propose
Il sera capable de prendre contact avec les partenaires spécia-
une formation qui vise à comprendre ce qui fait la lisés dans l’accompagnement des personnels sourds et malen-
spécificité de l’identité et la culture sourde. tendants.
> Contenu
• Comment entrer en communication avec une personne
> Durée sourde.
18 heures réparties sur 3 jours. • Le monde des sourds : ses caractéristiques, la place prépon-
dérante du regard et du corps …
• Histoire des sourds et de leur éducation : les interdits et leur
> Lieu et dates répercussion sur la communauté sourde et sa construction. .
La formation se déroule au CUEP, Université du • Les nouvelles technologies : une réelle avancée pour les
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. sourds ?
• Les sourds et les langues : en quoi les difficultés face au fran-
2 sessions programmées : çais écrit peuvent constituer un obstacle majeur au sein de
- 21 novembre 2013 et 5 et 6 décembre 2013 ; l’entreprise ?
- 20, 21 février 2014 et 21 mars 2014. • La législation en vigueur : les partenaires (MDPH, AGEFIPH,
URAPEDA….)
> Tarif • Réflexions sur le rôle et la place des acteurs de la commu-
nication entre sourds et entendants ; interprète, médiateur,
1 110€ repas inclus.
Tarif intra-entreprise sur demande. interface.
Financement à titre individuel : 263€.
> Méthodes pédagogiques
> Renseignements et Inscriptions
Supports vidéo, jeux de rôles, mise en situation…
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70. Chaque stagiaire sera invité, en interaction avec le groupe, à re-
lydie.grude@univ-lemans.fr visiter et approfondir sa réflexion sur sa perception du monde
Référence : PRSH004
de la surdité.
> Modalités de validation
Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
> Responsable pédagogique
Clarisse Auvillain, Professeure de Lettres spécialisée dans
le domaine de la communication entre sourds et entendants,
Université du Maine.
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 33
PREVENTION SANTE HANDICAP
Promotion de la santé au travail
par l’activité physique
Troubles musculo-squelettiques (TMS), > Public
lombalgie, dépression… Qu’est-ce qui se cache
derrière ces termes responsables d’absentéisme Responsable RH, cadre, chef d’équipe...
au travail, de douleurs physiques, mentales et
sociales, de mal-être. > Pré-requis
Les différentes campagnes nationales et inter-
Aucun.
nationales d’éducation à la santé mettent en
évidence le lien entre une bonne condition phy-
> Objectifs pédagogiques
sique et une santé optimale. Mais quelle place
pour les activités physiques dans la promo- La formation vise à initier les stagiaires aux notions élémen-
tion de la santé ? Quelles activités proposer ? taires en physiologie, biomécanique, psychologie permettant
Quelle méthodologie pour une meilleure effica- de comprendre les réactions de l’organisme à une sollicitation
cité ? aiguë (exercice) ou chronique (adaptation, entraînement).
La formation proposée a pour but d’informer et A l’issue de la formation, le stagiaire disposera d’un cor-
de former les stagiaires sur les bonnes pratiques pus de données théoriques et pratiques lui permettant
permettant de conjuguer condition physique op- d’appréhender la place d’une pratique régulière des acti-
timale, promotion de la santé et prévention des vités physiques dans la prévention et la remédiation des
troubles pour un plus grand bien-être dans la vie risques traumatologiques (TMS, lombalgie, blessures…)
quotidienne et professionnelle. et mentaux (démotivation, dépression…) en situations
quotidiennes usuelles et/ou professionnelles.
> Contenu
> Durée • Bases en physiologie des activités physiques ;
• Condition physique et santé ;
18 heures réparties sur 3 journées. • Etiologie des TMS et des traumatismes au travail ;
• La santé au travail : aspects psycho-sociologiques ;
> Lieu et dates • Evaluation-autoévaluation des pratiques et de la condition
physique (atelier) ;
La formation se déroule à l’UFR de Sciences et • Les activités physiques « protectrices » : démonstrations et
Techniques, Université du Mans, bd Olivier Mes- mises en situation…
siaen, 72085 Le Mans cedex 9.
2 sessions programmées :
> Méthodes pédagogiques
- 26, 27, 28 juin 2013 ;
- 17, 18, 19 février 2014. La formation sera organisée autour d’une alternance de séances
théoriques (notions élémentaires et générales), de démonstra-
> Tarif tions scientifiques (évaluation et détection) et de mises en si-
tuation (découverte et pratique d’activités pour la santé).
1 260€ repas inclus.
Tarif intra-entreprise sur demande. Au cours des différents ateliers proposés, les stagiaires seront
amenés à auto-évaluer leurs pratiques quotidiennes (question-
naires, méthode des rappels…) et à analyser les données re-
> Renseignements et Inscriptions
cueillies au regard des bonnes pratiques en éducation à la santé.
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr > Modalités de validation
Référence : PRSH005 Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
> Responsable pédagogique
Bruno BEAUNE, Maître de conférences, Laboratoire «Motricité,
Interactions, Performance », UFR Sciences et Techniques, Uni-
versité du Maine.
34 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90
PREVENTION SANTE HANDICAP
Prévention et évaluation
du risque lombalgique
La lombalgie est responsable d’absen- > Objectifs pédagogiques
téisme au travail, de douleurs physiques et de La formation vise à initier les stagiaires aux notions élémen-
mal-être. La prévalence de cette pathologie taires de physiologie, biomécanique, et psychologie permet-
(8 personnes sur 10) est telle qu’elle est décrite tant de comprendre les réactions de l’organisme à une solli-
par les autorités publiques comme étant le citation répétitive, aiguë (exercice) ou chronique (adaptation,
« mal du siècle ». La formation proposée a pour entraînement).
but de former les stagiaires sur les postures et atti- A l’issue de la formation, le stagiaire disposera de données
tudes à adopter ainsi que les gestes et pratiques théoriques et pratiques lui permettant :
permettant de conjuguer condition physique et - d’identifier les ressentis douloureux et de corriger la posture,
prévention des troubles pour un plus grand bien- - d’adapter l’environnement quotidien ou professionnel,
être dans la vie quotidienne et professionnelle. - de prévenir des risques traumatologiques.
> Contenu
> Public
La lombalgie :
Responsable RH, cadre, chef d’équipe, tout salarié • Définition, étiologie ;
• Prévention par l’activité physique ;
passant de longues heures assises ou, faisant un
• Evaluation physique de la pathologie ;
travail de manutention répétitif et/ou intensif.
• Modalité de prise en charge de cette pathologie ;
• Recherche et lombalgie ;
>Pré-requis • Nouvelles approches ;
Aucun.
> Méthodes pédagogiques
La formation sera organisée autour d’une alternance de séances
théoriques (notions élémentaires et générales), de démonstra-
> Durée tions scientifiques (évaluation et détection) et de mises en si-
tuation. Au cours des différents ateliers proposés, les stagiaires
18 heures réparties sur 3 journées. seront amenés à auto-évaluer leurs pratiques quotidiennes
(questionnaires, méthode des rappels…) et à analyser les don-
> Lieu et dates nées recueillies au regard des bonnes pratiques en éducation à
La formation se déroule à l’UFR de Sciences et la santé.
Techniques, Université du Mans, bd Olivier Mes-
siaen, 72085 Le Mans cedex 9. > Modalités de validation
2 sessions programmées :
- 20, 21, 22 novembre 2013 ; Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
- 14, 15, 16 avril 2014.
> Responsable pédagogique
> Tarif
Abderrahmane RAHMANI, Professeur des Universités et
1 260€ repas inclus.
Tarif intra-entreprise sur demande. Mickaël RIPAMONTI, Ingénieur de Recherches, Laboratoire
EA4334 « Motricité, Interactions, Performance », UFR Sciences et
> Renseignements et Inscriptions Techniques, Université du Maine.
Audrey SAUVÊTRE : 02 43 83 30 70.
audrey.sauvetre@univ-lemans.fr
Référence : PRSH006
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 35PREVENTION SANTE HANDICAP
Diplôme Universitaire DU ICSPA
Ingénierie et Conseil en Santé et Prévention Active
Pour élargir le concept de santé, > Public
combattre les maladies ne suffit plus. L’OMS, qui
évalue la part totale des soins médicaux à seule- Praticiens et cadres de santé : médecins, pharmaciens, sages-
ment 15 % des déterminants de la santé, incite à femmes, ostéopathes, kinésithérapeutes, infirmiers, paramédi-
agir sur les autres facteurs de santé, notamment par caux, ingénieurs… ainsi qu’aux personnes ayant une expérience
l’acquisition d’aptitudes individuelles. dans le domaine de la santé et qui souhaitent approfondir leurs
Cette réorientation représente donc un enjeu connaissances.
majeur pour l’évolution de notre santé, l’avenir
de nos enfants mais aussi l’amélioration de notre > Pré-requis / Admission
économie. L’université du Maine et la CARSAT
de la Sarthe (Caisse d’Assurance Retraite et de Professions de santé : sur titres.
Non praticiens ayant une expérience dans le domaine de la
la Santé au Travail, ex CPAM), avec cette forma- santé : sur étude de dossier.
tion, vous proposent d’acquérir ou de dévelop-
per des connaissances dans le domaine de la
> Objectifs pédagogiques
santé et de la prévention active.
Cette formation vise à :
- apporter aux praticiens une meilleure compréhension des
> Durée composantes de la santé pour soigner encore plus efficace-
135 heures, en regroupements de 3 jours de for-
ment, diminuer les récidives ou éviter le passage à la chronicité.
mation par mois de novembre 2013 à Juin 2014. - compléter les ‘‘conseils aux comptoirs’’ pour les pharmaciens et
préparateurs en pharmacie.
> Lieu et dates - former des consultants spécialisés pour contribuer, en syner-
La formation se déroule au CUEP, Université du gie avec les structures existantes, à développer la santé active,
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. par la mise en place d’ateliers éducatifs, dans les entreprises, les
Module 1 : du 13 au 15 novembre 2013 ; associations, les clubs ou les collectivités.
Module 2 : du 11 au 13 décembre 2013 ;
Module 3 : du 8 au 10 janvier 2014 ; > Contenu
Module 4 : du 12 au 14 février 2014 ;
Module 5 : du 19 au 21 mars 2014 ; 6 modules de 20 heures :
Module 6 : du 09 au 11 avril 2014 ;
Module 1 : La santé, un état sous influences ;
Soutenance orale en juin 2014.
Module 2 : Santé active et alimentation ;
> Tarif Module 3 : Santé et activité physique ;
3 850€. Module 4 : Santé active et environnement ;
Financement à titre personnel : 2 655€.
Tarification au module et intra-entreprise sur Module 5 : Santé et éducation du patient ;
demande. Module 6 : Santé active et ingénierie.
> Renseignements et Inscriptions > Méthodes pédagogiques
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70. Cours théoriques et travaux dirigés.
lydie.grude@univ-lemans.fr
Référence : PRSH001 > Modalités de validation
Réalisation et soutenance d’un mémoire relatif à un projet
professionel.
> Responsable pédagogique
Sylvain DURAND, Maître de conférences, UFR Sciences
et Techniques, Université du Maine.
36 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90F O R M AT I O N C O N T I N U E U N I V E R S I TA I R E
> METIERS DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT
Stages courts - formations qualifiantes :
• Perfectionnement, Analyse des Pratiques et Supervision .................................... 38
• Être tuteur en entreprise ...................................................................................................39
Formations diplômantes :
• Diplôme Universitaire de Formateur d’Adultes ........................................................ 40
• Diplôme Universitaire Accompagnement des Publics Vulnérables ................. 41
• Licence Professionnelle Intervention sociale - Ingénierie de Formation ....... 42
Formations qualifiantes et diplômantes en EAD (enseignement à distance) :
• Master Ingénierie de la Formation et Usage du Numérique dans les
Organisations ........................................................................................................................43
• TIC en formation, Processus de production ............................................................... 44
• Scénarisation pédagogique en réseau ........................................................................ 45
• Concevoir un dispositif en e-Formation ...................................................................... 46
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 37F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
PAPS : Perfectionnement,
Analyse de la Pratique et Supervision
Travailler dans les métiers de la forma-
tion, de l’accompagnement ou de l’insertion
socioprofessionnelle exige un professionna-
> Objectifs pédagogiques
lisme constant et sans relâche. Chacun de nous,
dans sa vie professionnelle a besoin d’un lieu et Cette formation est «un espace-temps professionnel» dont
d’un temps où il est possible de prendre de la l’objectif est le perfectionnement de sa pratique et la
hauteur, recevoir de l’attention, comprendre prévention de l’usure professionnelle.
son stress, se ressourcer et se perfectionner pour
A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :
mieux gérer les situations délicates auxquelles ce
- se poser et réfléchir sur leurs pratiques professionnelles et en
métier expose.
questionner le sens ;
Participer, dans le cadre de la formation continue,
- Re-dynamiser leurs ressources au travers des temps de par-
à un groupe d’Analyse de la pratique et supervision
tage, d’échange, d’écoute réciproque et d’acquisition de nou-
permet ces moments d’échanges entre pairs grâce
veaux outils ;
à une animation centrée sur les participants et
- mieux comprendre les jeux relationnels, les résistances psy-
leurs besoins.
chologiques et développer leur créativité.
> Public > Contenu
Tous les praticiens de la relation, débutants ou Le contenu des sessions s’appuie sur les situations apportées
expérimentés : formateurs, animateurs, ensei- par les participants, leurs demandes et besoins par rapport à
gnants, professionnels de l’insertion, tavailleurs des difficultés rencontrées telles que des projets à mener ou
sociaux, coachs souhaitant analyser leur pratique des vécus douloureux comme des conflits, frustrations, peurs,
en groupe. démotivations ou perte de confiance en soi.
Le travail proposé tend vers :
> Pré-requis • l’élucidation et la clarification de ce qui se joue dans ces si-
Aucun. tuations ;
• la résolution des difficultés par la recherche en groupe de
réponses et la possibilité d’expérimenter de nouvelles ap-
proches et attitudes ;
> Durée • des apports concrets de la part des participants et facilita-
30 heures réparties sur 6 jours. teurs ; une mise en commun des meilleures pratiques de
chacun.
> Lieu et dates
> Méthodes pédagogiques
La formation se déroule au CUEP, Université du
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. Etudes de cas, mise en situation, travail en groupe, apport théo-
2 sessions programmées : rique et méthodologique.
- 12/09/2013 - 10/10/2013 - 14/11/2013 -19/12/2013
16/01/2014 - 13/02/2014 ; > Modalités de validation
- 30/01/2014 - 20/02/2014 - 13/03/2014 - 10/04/2014
22/5/2014 - 12/6/2014. Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
> Tarif
> Responsable pédagogique
1 850€ repas inclus.
Tarif intra-entreprise sur demande. Brigitte RAMONT, Maître de conférences associée - Université
> Renseignements et Inscriptions du Maine.
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr
Référence : FOAC006
38 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
Être tuteur en entreprise
Pour comprendre et gérer la fonction tutorale
Le tutorat est un dispositif favorisant
l’intégration et la formation des stagiaires en for-
mation (jeune ou adulte), dans une entreprise et > Objectifs pédagogiques
cela dans une perspective professionnelle (contrat
en alternance, contrat de génération, formation A l’issue de la formation, le tuteur en entreprise aura une meil-
interne ). leur compréhension de son rôle, de ses missions et aura acquis
Le tutorat est un dispostif qui facilite le transfert de des outils et méthodes pour identifier et mettre en place des
compétences vers les nouveaux arrivants : la réus- situations de travail favorisant l’apprentissage.
site d’une telle démarche repose principalement sur
le tuteur mais aussi sur des outils méthodologiques. > Contenu
C’est pourquoi nous vous proposons une forma- Comprendre le rôle de tuteur et mesurer son implication dans la
tion pour accompagner vos tuteurs dans la prise formation.
de cette fonction. Développer les compétences de l’apprenant :
• Identifier, construire ou valider les activités constitutives du
poste en regard des objectifs de formation/professionnali-
sation ;
> Public • Élaborer le plan de formation/professionnalisation ;
• Acompagner et évaluer.
Tout salarié en charge de l’encadrement d’alter-
nant ou souhaitant devenir tuteur en entreprise.
> Méthodes pédagogiques
> Pré-requis Echanges et retours d’expériences, travail a partir des fiches mé-
tiers / référentiel de compétences afin de construire des outils
Aucun.
d’accompagnement. Proposition de méthodes directement uti-
lisables.
> Durée > Modalités de validation
18 heures réparties sur 3 jours. Une attestation de formation est délivrée à l’issue de la formation.
> Lieu et dates
> Responsable pédagogique
La formation se déroule au CUEP, Université du
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. Nathalie BARRAULT, Psychologue du travail, Chargée d’ingénie-
2 sessions programmées : rie en formation continue, Université du Maine.
- 9 , 10 et 11 décembre 2013 ;
- 7, 8 et 9 avril 2014.
> Tarif
1 110€ repas inclus.
Tarif intra-entreprise sur demande.
> Renseignements et Inscriptions
Nathalie BARRAULT : 02 43 83 30 70.
nathalie.barrault@univ-lemans.fr
Référence : FOAC007
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 39F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
DUFA : Diplôme Universitaire
de Formateur d’Adultes
Le DUFA a pour but la qualification des
personnes qui souhaitent valoriser ou théoriser > Objectifs pédagogiques
leur expérience et maîtriser les différentes com-
posantes du métier de formateur, conseiller en A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :
formation, conseiller en emploi et/ou en insertion - Participer à l’élaboration de réponses aux appels d’offre dans le
professionnelle. champ de la formation (plan de formation, dispositifs…),
En 2013/2014, le CUEP accueillera - Participer à l’élaboration de projets pédagogiques,
la 18ème promotion ! - Construire des séquences de formation et les animer,
- Accueillir et accompagner les publics dans le cadre de parcours
de formation et d’insertion professionnelle.
> Public
> Contenu
Tout public en formation continue souhaitant
s’orienter vers la formation. Le DUFA est un dispositif modulaire organisé en 5 unités de for-
mation et un bloc disciplinaire transversal :
> Admission / Pré-requis 1- Participer à l’élaboration de réponses aux appels d’offre et
de projets pédagogiques ;
Etre titulaire du baccalauréat ou équivalent et
justifier d’une expérience professionnelle supé- 2- Construire, animer et évaluer des séquences de formation ;
rieure ou égale à un an. 3- Accueillir et accompagner les publics dans le cadre de par-
Sélection sur dossier (CV, LM, et justificatifs cours de formation et d’insertion professionnelle ;
d’expériences), épreuve écrite et entretien de
motivation. 4- Analyser ses pratiques professionnelles et en rendre compte ;
5- Formaliser des projets, bilans et études sur la formation.
> Durée
> Méthodes pédagogiques
780 heures de formation à l’université et 315
heures de stages. La formation propose une double approche de la formation
continue : d’une part, une approche professionnelle transfé-
> Lieu et dates rable à court terme et, d’autre part, une approche universitaire
approfondie, plus théorique, permettant des adaptations et
Candidature : de Mai à Septembre 2013.
une transfèrabilité à plus long terme.
La formation se déroule au CUEP, Université du
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. > Modalités de validation
Dates :
De septembre 2013 à juin 2014. Le DU Formateur d’Adultes délivré à l’Université du Maine est
un diplôme de niveau III (RNCP). L’évaluation du DUFA s’effectue
> Tarif sous forme de contrôles continus et/ou sous forme de contrôles
terminaux.
7 900€. Tarif intra-entreprise sur demande.
Financement à titre individuel : 1 600€.
> Responsable pédagogique
> Renseignements et Inscriptions
Erika FLAHAULT, Maître de conférences, CUEP, Université du
Audrey SAUVETRE : 02 43 83 30 72. Maine.
cuep@univ-lemans.fr
et sur le site Internet de l’Université
www.univ-lemans.fr> Rubrique Formation
>Formation Continue
Référence : FOAC001
40 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
DU APV : Diplôme Universitaire
Accompagnement des Publics Vulnérables
Le DUAPV a pour but la qualifica-
tion des personnes qui souhaitent maîtriser et
> Objectifs pédagogiques
acquérir des connaissances théoriques et praxéo-
logiques pour concevoir et mettre en pratique de A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :
nouvelles modalités d’intervention auprès de ces - S’approprier les connaissances théoriques spécifiques à
publics, jeunes et adultes, dont la délinquance, l’approche générale des publics vulnérables en Europe, la
les addictions, les troubles de la personnalité, prévention de l’exclusion, la parentalité et la guidance familiale,
l’errance, la violence sont les symptômes de leurs l’enfance et l’adolescence, la déviance et la délinquance ;
problématiques. - Conduire une expérimentation du recueil de données et en
rendre compte ;
> Public - Adopter une démarche empirico-logique quel que soit le type
de public envisagé :
Professionnels et futurs professionnels confrontés - Analyser une situation en vue de mettre en oeuvre un accom-
à des publics en grande précarité et vulnérables : pagnement adapté.
éducateurs, assistants de service social, anima-
teurs, médiateurs, intervenants sociaux, person- > Contenu
nels de santé, conseillers principaux d’éducation,
enseignants spécialisés… Axe 1 : Approches théoriques et thématiques :
• Approche générale des publics vulnérables en Europe ;
> Pré-requis / Admission • Prévention de l’exclusion ;
• Parentalité et guidance familiale ;
Titulaire d’un diplôme de niveau III et d’un expé- • Enfance et adolescence ;
rience dans le domaine social et médico-social. • Déviance et délinquance ;
Par validation des acquis (VAP85). • Les addictions.
Axe 2 : Connaissances des publics et expérimentation des
> Durée techniques de recueil de données.
Etude de la pratique professionnelle - Analyse de situation.
234 heures de formation à l’université, à raison de Axe 3 : Vérification par la praxis et le retour sur expérience, avec
2 jours par mois les vendredis et samedis et 280 la réalisation d’un mémoire.
heures d’études sur terrain, soit 514 heures.
> Méthodes pédagogiques
> Lieu et dates
En regroupement de 2 jours par mois de sep- Approche théorique, étude sur le terrain, analyse de situation,
tembre 2013 à mars 2015. recueil de données, retour d’expérience et réalisation d’un mé-
Candidature : de Janvier à juin 2013. moire. La formation est assurée conjointement par des ensei-
La formation se déroule au CUEP, Université du gnants universitaires de l’Université du Maine et des profession-
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09. nels.
> Tarif
> Modalités de validation
5 200€. Tarif intra-entreprise sur demande.
Financement à titre individuel : 1 500€. Le DUAPV est une formation qualifiante de niveau II.
> Renseignements et Inscriptions L’évaluation se fait par contrôle terminal. Le contrôle des
connaissances comporte des épreuves écrites et orales.
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr
> Responsable pédagogique
Référence : FOAC005
Omar ZANNA, Maître de conférences, Docteur en sociologie et
psychologie, UFR Sciences et Techniques, Université du Maine.
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 41F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
Licence Professionnelle Intervention Sociale
Ingénierie de formation
Parcours Alternance et Insertion
ou parcours Insertion et Handicap
La licence professionnelle > Objectifs pédagogiques
« Ingénierie de formation » répond à une demande
de professionnalisation qui s’exprime à travers : A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :
- La demande de formation aux métiers de la - Concevoir des dispositifs de formation et participer à la mise
formation. en oeuvre du dispositif.
- La prise en compte de l’alternance dans le métier - Mener une analyse de l’activité professionnelle par rapport à
la compréhension de situations de travail, développer l’articu-
de formateur -accompagnateur (être en capacité lation entre activités prescrites et activités réelles en entreprise.
de mettre en œuvre une stratégie globale de for- - Analyser leur pratique professionnelle
mation entre l’entreprise, le centre de formation, Pour le parcours : ALTERNANCE & INSERTION
d’intégrer le vécu de l’alternant en entreprise dans - Maîtriser les fondements et principes de l’alternance pour les
sa démarche pédagogique, de créer des outils décliner en stratégies de formation, en outils et méthodes pour
opérationnels appropriés à l’alternance) optimiser les potentialités d’un dispositif alterné.
- La nécessaire question de l’insertion, pour les - Maîtriser une communication pertinente entre les deux lieux
personnes en formation mais à un niveau plus de formation.
Pour le parcours : INSERTION & HANDICAP
large pour les publics en difficulté d’insertion et en
- Avoir une connaissance approfondi du milieu de l’insertion et
particulier ceux ayant un handicap. en particulier du handicap et de ses acteurs.
> Public > Contenu
Théorie de l’activité cognitive et didactique professionnelle ;
Tout public désirant se professionnaliser dans le
domaine de la formation, détenteur d’une quali- Cadre institutionnel ; droit du travail et droit social ;
fication première pertinente et souhaitant déve- Eduquer, enseigner, former dans le système alternance ;
lopper une double compétence de formateur Ingénierie pédagogique ; approches psychologiques et socio-
logiques des situations de formation ;
> Pré-requis Ingénierie de la communication orale et écrite; les technolo-
Niveau III (Bac+2), ou par validation des acquis. gies de la communication ;
Sélection sur dossier et entretien de motivation. L’évaluation : son concept, sa mise en oeuvre ;
Public en insertion, marché du travail, connaissance du terri-
toire et dispositifs en faveur de l’emploi ; handicap ;
> Durée Rôle et posture de l’accompagnant ; analyse de pratiques pro-
396 heures de formation. fessionnelle ;
Projet tutoré, mémoire de stage, construction d’un portefeuille
> Lieu et dates de compétences, anglais.
La formation se déroule à l’UFR Droit, Economie, > Méthodes pédagogiques
Gestion, Université du Maine, Avenue Olivier Mes-
sian, 72085 Le Mans cedex 09. Alternance de période de stages et de période de formation à
De septembre 2013 à juin 2015. l’Université. Apports théoriques et méthodologique, anayse de
pratiques.
> Tarif
> Modalités de validation
4300€.
Financement à titre individuel : 186€. La licence professionnelle est un diplôme de niveau II (RNCP).
L’obtention de 60 ECTS permet de valider le diplôme.
> Renseignements et Inscriptions La formation est accessible par module, capitalisable pendant
5 ans.
Nathalie BARRAULT : 02 43 83 30 70
Nathalie.barrault@univ-lemans.fr > Responsable pédagogique
Référence : FOAC003
André FROGER, Consultant - Formateur.
42 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
MASTER IFUNO
Ingénierie de Formation et
Usage du Numérique dans les Organisations
> Objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :
- Concevoir, mettre en oeuvre, suivre et évaluer des dispositifs
Le master IFUNO assure de formation (initiale, continue, en alternance), intégrant les
technologies numériques ;
une formation professionnelle au métier de
- Piloter des dispositifs (ingénierie, coordination d’équipe, ges-
chargé d’ingénierie de formation spécialisé dans tion administrative et gestion financière) ;
l’usage des technologies numériques (TICE Tech- - Mettre en place des solutions innovantes pour la gestion pré-
nologie d’Information et de Communication pour visionnelle des ressources humaines, des emplois et des com-
l’Enseignement et la formation). La vocation de pétences.
cette formation est de former des concepteurs
et intégrateurs de dispositifs innovants dans les > Contenu
domaines de la formation (E-learning, Blended Le Master IFUNO est un dispositif modulaire organisé en 4 domaines :
Learning, FOAD) et de la gestion de compétences Intégration TICE et multimédia :
dans les organisations. Elle même organisée en • Analyse, création et intégration de ressources multimédia ;
e-learning (EAD), elle permets au stagiaire de • Production et gestion de ressources multimédia ;
«vivre» un dispositif de formation innovant ! • Conception et usage d’espaces de travail collaboratif.
Ingénierie Pédagogique :
• Théories de l’apprentissage, TICE et interaction pédagogique ;
• Création de séquences pédagogiques en contextes ;
> Public • Situations d’enseignement-apprentissage et réflexivité.
Ingénierie de Formation :
Tout public motivé par le domaine de la forma- • Systèmes éducatifs, formation tout au long de la vie, suivi de for-
tion et la mise en oeuvre des TICE. mation ;
• Analyse, conception et évaluation de dispositifs ouverts et d’auto-
formation ;
> Pré-requis • Analyse de situations de travail et de compétences
• Analyse sociologique des situations de formation.
Niveau II (Bac+3), Licence ou équivalent. Ingénierie de Projet :
Sélection sur dossier et entretien de motivation. • Démarche qualité ;
• Méthodologie et conduite de projet ;
• En pratique : projets professionnels tutorés.
C2i niveau 2 / Techniques de comunication / Langues étrangères.
> Durée
> Méthodes pédagogiques
Formation en EAD avec des regroupements.
La formation est orientée vers la réalisation de projets profes-
sionnels en petites équipes et vers la préparation des stages en
> Lieu et dates situation professionnelle (1 mois minimum en M1, 3 mois mini-
mum en M2).
La formation se déroule au CUEP, Université du
Maine, Bd Pythagore, 72085 Le Mans cedex 09.
> Modalités de validation
De septembre 2013 à juin 2015.
Les regroupements ont lieu au Mans. L’évaluation s’effectue sous forme de contrôles continus et/ou
sous forme de contrôles terminaux.
> Tarif Le Master MEEF IFUNO est un diplôme de niveau 1 (RNCP).
6 150€. L’obtention de 120 ECTS permet de valider le diplôme.
Financement à titre individuel : nous contacter. La formation est accessible par module, capitalisable pendant
Tarification au module sur demande. 5 ans.
> Renseignements et Inscriptions > Responsable pédagogique
Philippe TEUTSCH, Maître de conférences, Laboratoire CREN-
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70 Inedum, Université du Maine.
lydie.grude@univ-lemans.fr ifuno.univ-lemans.fr
Référence : FOAC004 secretariat.ifuno@univ-lemans.fr
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 43F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
TIC en formation, Processus de production
Production de contenus et de supports
Module de diplôme
Le Master IFUNO, Ingénierie
de Formation et Usage du Numérique dans les Orga- > Objectifs pédagogiques
nisations) spécialisé en ingénierie de la formation À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable :
& TIC, forme des ingénieurs concepteurs et inté- - d’établir une stratégie globale pour la production de ressources
grateurs de dispositifs innovants en appui sur les numériques ;
TIC (Technologies de l’Information et de la Com- - d’organiser et gérer un projet collaboratif en situation de for-
munication) dans les domaines de la formation mation.
et de la gestion des compétences dans les orga-
nisations. La formation est accessible sous forme > Contenu
de parcours diplômant ou de parcours qualifiant
à la carte. 2 modules :
TIC121, Production numérique : contextes et process
techniques de la production d’une ressource multimédia,
> Public problématiques de gestion des droits associés à ces œuvres
spécifiques, normes et standard de production dans le monde
Professionnels de la formation, enseignants, for- éducatif.
mateurs, responsables pédagogiques, chargés TIC122, Outils de travail collaboratif en ligne : maîtrise des
de formation, conseillers en formation, chargé outils et des méthodes de la gestion de travail collaboratif et
de développement RH, impliqués dans la veille et des échanges de données avec le numérique. Organisation et
l’innovation pédagogique. utilisation des espaces de travail collaboratif en ligne pour la
production, la communication, la coordination.
> Pré-requis
• Notions de droit d’auteurs ;
Connaissance et mise en œuvre de ressources • Notions de production XML : apport du XML dans la structuration
de contenu et leur pérennité ;
multimédia ou interactives dans des modules de • Normes et interopérabilité en éducation (LOM et SCORM) ;
formation. Pratique de moyens de communica- • Typologies d’environnements de collaboration ; types de données,
tion en réseau. Pratique informatique de niveau flux d’informations, passages de rôles ; principes des workflow ;
• Savoir-faire opérationnels : Travailler sur un projet avec plusieurs
C2i (bureautique et internet). Projet professionnel partenaires à distance. Utiliser les outils de communication colla-
dans les domaines de la formation et des environ- boratifs synchrones et asynchrones.
nements de travail médiatisés.
> Méthodes pédagogiques
> Durée Salle multimédia et plateforme EàD.
Mise à disposition d’outils de chaîne éditoriale (SCENARI) et de
Formation à distance avec 4 demi-journées en travail collaboratif (Plateforme Moodle, FENG OFFICE, WIKIME-
regroupement. DIA) ;
• Prise en main de l’environnement SCENARI ;
> Lieu et dates • Activité de projet avec mise en œuvre d’outils spécifiques au
travail collaboratif ;
La formation se déroule au PRN, Université du • Création d’un document en temps réel et en temps différé avec
Maine, avenue Olivier Messiaen, 72085 Le Mans des acteurs géographiquement répartis sur plusieurs sites.
cedex 9.
2 sessions programmées : > Modalités de validation
- du 23 septembre au 15 décembre 2013 ;
- du 10 février au 20 mai 2014. Une attestation de formation est delivrée à l’issue de la forma-
tion, elle comprend une attestation de compétences à partir des
> Tarif activités réalisées et des documents produits.
1 260€. Module capitalisable pendant 5 ans pour l’obtention du Master
Tarif intra-entreprise sur demande. IFUNO.
> Renseignements et Inscriptions > Responsable pédagogique
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70. Nicolas POSTEC, Directeur du PRN, Pôle de Ressources Numé-
lydie.grude@univ-lemans.fr riques, cellule TICE de l’Université du Maine, Laboratoire CREN-
Référence : FOAC041 Inedum.
44 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
Scénarisation pédagogique en réseau
Espaces/Environnements de formation médiatisée
Module de diplôme
Le Master IFUNO, Ingénierie > Objectifs pédagogiques
de Formation et Usage du Numérique dans les
Organisations), spécialisé en ingénierie de la À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’intégrer les
formation & TIC, forme des ingénieurs concep- outils numériques dans les scénarios de formation, d’analyser
teurs et intégrateurs de dispositifs innovants en les besoins, d’analyser l’offre et les conditions d’usage, de spéci-
fier et de réaliser un scénario pédagogique intégrant des outils
appui sur les TIC (Technologies de l’Information TIC.
et de la Communication) dans les domaines
de la formation et de la gestion des compé-
tences dans les organisations. La formation est > Contenu
accessible sous forme de parcours diplômant ou
de parcours qualifiant à la carte. 2 modules :
IGP231 – Intégration de l’offre technologique dans les dispo-
sitifs de formation : analyse des outils TICE disponibles en vue
> Public de leur intégration dans les dispositifs de formation
IGP222 – Création de scénario pédagogique en ligne : concep-
Professionnels de la formation, enseignants, for- tion et réalisation de séquence d’apprentissage en ligne.
mateurs, responsables pédagogiques, chargés • Principes et modalités d’intégration des TICE dans différentes si-
de formation, conseillers en formation, chargé tuations d’apprentissage. Travail et apprentissage en autonomie/
de développement RH, impliqués dans la veille et collectif, en présentiel/à distance, synchrone/asynchrone ;
• Paramètres techniques, pédagogiques, organisationnels et insti-
l’innovation pédagogique. tutionnels. Place des différents acteurs ;
• Description, adaptation et mise en œuvre de dispositifs TICE ;
> Pré-requis • Mise en œuvre d’environnements-auteur ;
Projet professionnel dans les domaines de la for- • Définition, spécification, et réalisation d’une séquence pédago-
gique médiatisée ;
mation et des environnements de travail médiati-
sés. Connaissance et mise en œuvre de ressources
> Méthodes pédagogiques
multimédia ou interactives dans des modules de
formation. Pratique de moyens de communica- Apports conceptuels, études individuelles encadrées, mise en
tion en réseau. Pratique informatique de niveau commun des travaux.
C2i (bureautique et internet). Mise à disposition de ressources accessibles en ligne et de dis-
positifs de travail collaboratif (visioconférence, TBI, classe vir-
tuelle, plateforme EàD).
> Durée • Cartographie des outils TICE, Typologie des mises en œuvre
pédagogiques ;
Formation à distance avec 4 demi-journées en
• Analyse des usages des TIC en formation ;
regroupement. • Environnement-auteur (Didapage, Webquest).
> Lieu et dates
> Modalités de validation
La formation se déroule au PRN, Université du
Maine, avenue Olivier Messiaen, 72085 Le Mans
Une attestation de formation est delivrée à l’issue de la forma-
cedex 9.
tion, elle comprend une attestation de compétences à partir des
2 sessions programmées :
- du 23 septembre au 15 décembre 2013 ; activités réalisées et des documents produits.
- du 10 février au 20 mai 2014. Module capitalisable pendant 5 ans pour l’obtention du Master
IFUNO.
> Tarif
1 260€. > Responsable pédagogique
Tarif intra-entreprise sur demande.
Philippe TEUTSCH, Maître de conférences, Laboratoire CREN-
> Renseignements et Inscriptions Inedum, Université du Maine.
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr
Référence : FOAC042
CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90 45F O R M AT I O N A C C O M P A G N E M E N T
Concevoir un dispositif en e-Formation
Mener à bien la conception d’un dispositif de formation innovant
Module de diplôme
Le Master IFUNO, Ingénierie > Objectifs pédagogiques
de Formation et Usage du Numérique dans les Orga-
nisations) spécialisé en ingénierie de la formation À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
& TIC, forme des ingénieurs concepteurs et inté- • Définir ses besoins en terme de dispositif de formation ouvert
grateurs de dispositifs innovants en appui sur les utilisant les Technologies de l’Information et de la Communica-
TIC (Technologies de l’Information et de la Com- tion ;
munication) dans les domaines de la formation • Appréhender la complexité d’un dispositif de formation à dis-
et de la gestion des compétences dans les orga- tance et son contexte ;
• Concevoir de manière coopérative ses modules de formation
nisations. La formation est accessible sous forme en fonction d’objectifs et de choix pédagogiques.
de parcours diplômant ou de parcours qualifiant
à la carte.
> Contenu
> Public Concevoir un module de e-Formation
Professionnels de la formation, enseignants, for- • Comprendre les enjeux d’un processus de conception pilo-
té par les usagers ;
mateurs, responsables pédagogiques, chargés • Savoir conduire un projet de conception ;
de formation, conseillers en formation, chargé • Mener la conception d’un module de formation ouverte et
de développement RH, impliqués dans la veille et médiatisée.
l’innovation pédagogique. Maîtriser la conception d’un dispositif de formation à dis-
tance
> Pré-requis • À partir d’un apport théorique, situer son dispositif par rap-
Connaissance et mise en œuvre de ressources port aux déclinaisons pédagogiques possibles en e-Forma-
tion ;
multimédia ou interactives dans des modules • Comprendre les enjeux de l’articulation de documents,
de formation. Projet professionnel dans les do- d’accompagnements et de régulations au regard du
maines de la formation et des environnements contexte et du public ;
de travail médiatisés. Etre inscrit dans un projet • Être sensibilisé aux contraintes de la e-Formation: aspects
de conception de module totalement ou partiel- technologiques, juridiques et économiques.
Organiser et réguler sa propre formation
lement à distance. • S’approprier le scénario de formation et les outils de posi-
tionnement disponibles ;
• Transposer la démarche à son propre projet en y prévoyant
> Durée des phases de régulation.
Formation à distance avec 4 demi-journées en > Méthodes pédagogiques
regroupement.
Un espace médiatisé spécifique est dédié à la formation, il per-
> Lieu et dates met de :
• gérer l’organisation et le rythme de la formation dans le temps ;
La formation se déroule au PRN, Université du • connaître le détail de chacune des activités à mener et les
Maine, avenue Olivier Messiaen, 72085 Le Mans moyens qui permettent de les réaliser ;
cedex 9. • contribuer à un projet collaboratif d’analyse et de conception.
2 sessions programmées : Le stagiaire sera accompagné “de près“ dans une démarche de
- du 23 septembre au 15 décembre 2013 ;
formation-action et bénéficiera de retours sur chacun des docu-
ments livrés.
- du 10 février au 20 mai 2014.
> Tarif > Modalités de validation
1 260€. Une attestation de formation est delivrée à l’issue de la formation.
Tarif intra-entreprise sur demande. Module capitalisable pendant 5 ans pour l’obtention du Master
> Renseignements et Inscriptions IFUNO.
> Responsable pédagogique
Lydie GRUDÉ : 02 43 83 30 70.
lydie.grude@univ-lemans.fr Nicolas POSTEC, Directeur du PRN, Pôle de Ressources Numé-
Référence : FOAC043
riques, cellule TICE de l’Université du Maine, Laboratoire CREN-
Inedum.
46 CUEP - Formation continue universitaire - Bd Pythagore - 72085 Le Mans cedex 9 - Tél : 02 43 83 30 70 - Fax : 02 43 83 30 90Vous pouvez aussi lire
