FORMATIONS DESTINEES AUX PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION DE LA SANTÉ À L'ÉCOLE - ONE.be
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FORMATIONS DESTINEES AUX
ANNÉE 2019-2020
PROFESSIONNELS DE LA PROMOTION
DE LA SANTÉ À L’ÉCOLE
ONE.be
2
EDITORIAL
Voici le premier catalogue de formations à destination des professionnels travaillant au sein des Services de Promotion de
la Santé à l’Ecole. Depuis 2015, l’ONE agrée et subventionne les Services PSE. Il était essentiel de proposer à l’ensemble des
agents une offre de formation diversifiée, en lien avec leurs missions, et construite à partir des besoins collectés en amont.
Afin de pouvoir renforcer les compétences réflexives, relationnelles et techniques, les formations continues sont de nécessaires
temps d’arrêt et de prise de recul sur vos expériences. Elles permettent de s’enrichir de nouvelles pratiques ou d’échanger avec
des personnes ressources et de créer, développer ou maintenir un réseau de travail indispensable pour les professionnels, …
Suite à l’analyse des besoins et des demandes de formation formulées dans les rapports d’activités, menée en collaboration
avec les directions Santé, PSE et Psychopédagogique de l’ONE il est proposé, pour les années 2019-2020 et 2020-2021, une
offre spécifique de formations qui s’articule de la sorte :
Un parcours initial de 10 jours planifié lors de chaque année scolaire, permettant aux NOUVEAUX professionnels travaillant
en PSE (moins de 3 ans d’expérience) d’acquérir les connaissances et les techniques propres à la réalisation des missions
PSE et de découvrir l’ONE.
Une formation continue pour les professionnels déjà en fonction au sein de leur service, permettant à tous les personnels
administratifs, infirmiers et autres agents sociaux de développer leurs compétences.
En espérant que ces dispositifs de formation encourageront les échanges entre professionnel-le-s de la promotion de la santé
à l’école, permettront de développer des repères communs, d’enrichir les pratiques de chacun-e et de déployer davantage
les missions PSE. Grâce à vous, une vision globale et positive de la santé pour tous les publics continuera à se développer.
Enfin, je voudrais ici remercier les personnes qui se sont impliquées pour concocter cette offre et pour réaliser un programme
d’inscriptions en ligne.
Votre avis et vos suggestions d’amélioration les intéressent et nous vous remercions de leur transmettre via les formulaires
d’évaluation.
Bonne formation !
Benoit Parmentier
Administrateur Général
3
SOMMAIRE
EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. INFORMATIONS GENERALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1. Contacts Formation PSE (Direction Psychopédagogique) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Contacts Santé PSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3. Contacts Direction PSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.4. Foire aux questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. ORGANISATION DES CYCLES DE FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1. Le cadre légal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2. L’offre de formation 2019-2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.3. La logique d’intervention de l’équipe des formations continues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.4. Qui peut s’inscrire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.5. Les inscriptions et désistements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.6. L’évaluation des formations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3. PARCOURS INITIAL POUR LES NOUVEAUX PROFESSIONNELS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. FORMATION CONTINUE POUR TOUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
L’Accueil des enfants lors de la visite médicale 3-12 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
La gestion du stress au quotidien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Comment renforcer son assertivité et ses capacités de communication ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
La Réanimation Cardio-pulmonaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La Prévention des assuétudes chez les 12-18 ans et plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
L’Entretien motivationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Les professionnels de la santé dans leur relation à la communauté : l’équipe enseignante, la famille… . . . . . . . . . . . . 15
Techniques d’animation d’ateliers relatifs à la Promotion de la Santé à l’Ecole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5. OPERATEURS DE FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
6. RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE DES FORMATIONS PAR SUBRÉGION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
7. DÉVELOPPER D’AUTRES COMPÉTENCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
8. RÈGLEMENT GÉNÉRAL SUR LA PROTECTION DES DONNÉES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
9. FORMULAIRES D’INSCRIPTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
PARCOURS INITIAL (NOUVEAUX AGENTS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
FORMATIONS CONTINUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
10. NOTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
11. ADRESSES DES LIEUX DE FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
41 INFORMATIONS GENERALES
1.1. CONTACTS FORMATION PSE (DIRECTION PSYCHOPÉDAGOGIQUE)
Le service « Formations continues des acteurs de l’enfance » la professionnalisation des acteurs externes via notamment
organise la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des des offres de formations continues et des dispositifs
formations des professionnels de l’accueil de la petite d’accompagnement et d’analyse des pratiques.
enfance (0-3 ans), des professionnels de l’ATL (Accueil
Pour une bonne gestion de la communication par mail, il vous
durant le Temps Libre - 3-12 ans et +), des Volontaires de
est conseillé d’adresser vos demandes de renseignements
consultations ONE et des Services de Promotion de la Santé
à l’adresse générique formation.pse@one.be
à l’Ecole. Il fait partie de la Direction Psychopédagogique.
Nous vous invitons à toujours mettre l’adresse générique de
Celle-ci a pour missions de soutenir le développement
l’équipe en copie de votre mail même si vous l’envoyez à une
de la dimension psychopédagogique au sein de l’ONE, de
personne bien précise.
contribuer au développement de la qualité de l’accueil et de
PERSONNES DE CONTACT
GALAIS Gestionnaire des formations
02 542 13 71 nadine.galais@one.be
Nadine destinées aux professionnels de la PSE
LEROT Responsable du service
02 432 88 47 jennifer.lerot@one.be
Jennifer Formations continues
NATUS Support administratif du service
02 542 15 39 nadege.natus@one.be
Nadège des formations continues
DEPIERRE Secrétaire du service
02 542 13 90 christelle.depierre@one.be
Christelle des formations continues
1.2. CONTACTS SANTÉ PSE
La Direction Santé de l’ONE offre un appui scientifique Veiller à la prophylaxie et au dépistage des maladies
en médecine préventive et promotion santé à toutes les transmissibles ;
instances de l’ONE et à l’ensemble de son public. Les
Etablir un recueil de données sanitaires ;
professionnels de ce service accompagnent les agents PSE
dans leurs missions comme : Dans l’enseignement supérieur hors universités : Organi-
ser des « points-santé » ;
Mettre en place des programmes de promotion santé et
de promotion d’un environnement scolaire favorable à la Acteur de 1ere ligne pour le repérage de la maltraitance
santé ; (décret sur l’aide aux enfants victimes de maltraitance,
2004)
Assurer un suivi médical préventif des élèves : bilans de
santé et suivi vaccinal ;
PERSONNE DE CONTACT
RIBESSE
Adjointe à la Direction Santé 02 542 15 12 nathalie.ribesse@one.be
Nathalie
ROYEN Référente Promotion et
02432 88 16 melanie.royen@one.be
Mélanie éducation santé PSE
MONTOISY Conseillère au pôle PSE
02 542 12 85 caroline.montoisy@one.be
Caroline de la direction santé
SUAREZ Secrétaire pôle PSE
02 432 88 14 melanie.suarez@one.be
Mélanie de la direction santé
51.3. CONTACTS DIRECTION PSE
La Direction PSE est chargée de la gestion administrative contacter les personnes si dessous pour toutes les questions
et financière des Services et des Antennes PSE. L’adresse relatives à vos missions.
principale de contact est DPSE@one.be. N’hésitez pas à
PERSONNES DE CONTACT
VANDERSLEYEN
Secrétaire de la Direction PSE 02 432 88 11 dominique.vandersleyen@one.be
Dominique
DE VRIES Alec Direction PSE 02 432 88 09 alec.devries@one.be
1.4. FOIRE AUX QUESTIONS
La formation continue, qu’est-ce que c’est ? Comment savoir s’il reste de la place en formation ou si les
La formation continue est un processus qui vise l’évolution inscriptions sont complètes ?
professionnelle, elle contribue au développement des Le Responsable de Service, lors de l’inscription peut
compétences de l’ensemble des personnels et à la poursuite vérifier si des places sont libres pour une formation. L’ONE
des missions des Services PSE. centralise les inscriptions et peut donc communiquer avec
les professionnels pour indiquer une disponibilité. A défaut,
A qui s’adressent les formations reprises dans la brochure ?
une alternative peut être proposée pour l’année suivante, ou
Pour ce premier cycle de formation, les formations sur un autre lieu de formation. N’hésitez pas à joindre les
subventionnées par l’ONE s’adressent aux personnels personnes de contact pour toute question sur les formations.
infirmiers, administratifs, et agents sociaux de la PSE. Elle
n’est pas destinée en premier lieu aux médecins toutefois en Dois-je obligatoirement m’inscrire dans une formation de
fonction de l’intérêt et des places disponibles, les médecins ma subrégion ?
seront les bienvenus pour s’inscrire à ces formations. Nous sommes convaincus qu’il est nécessaire de proposer
des formations dans toutes les subrégions. Mais chacun peut
Certaines formations sont également accessibles aux
faire le choix de s’inscrire dans la formation qu’il souhaite
infirmiers –ères CPMS-WBE ayant la mission PSE. N’hésitez
afin de pouvoir sélectionner la date ou le lieu le plus aisé à
pas à prendre renseignement auprès de Mme Caron, les
rejoindre.
formations dont les thèmes ne sont pas abordés dans le
catalogue du CAF vous sont ouvertes. Pourquoi donner votre avis en fin de formation ?
Comment choisir une formation ? Au terme de chaque formation, un questionnaire d’évaluation
vous sera transmis. Celui-ci est anonyme et sera analysé par
Dans cette brochure, vous trouverez des fiches descriptives
l’ONE avec attention par la suite. Votre avis est important
des formations proposées par des organismes de formation.
pour aider l’ONE à mieux organiser les formations futures,
Chaque opérateur présente brièvement sa philosophie
améliorer les conditions de formation et orienter le choix des
de travail, ses objectifs, sa méthodologie, puis l’action de
formations à subventionner pour les cycles suivants.
formation développée.
Comment s’inscrire à une formation continue ?
Lorsque vous avez choisi l’activité de formation à laquelle
vous souhaitez vous inscrire, vous devez compléter le bulletin
d’inscription et le confier au responsable du Service PSE.
C’est donc le Responsable de Service qui centralise, valide
et transmet ces demandes auprès de l’ONE, grâce aux codes
reçus. N’hésitez pas à joindre les personnes de contact pour
toute question sur cette procédure.
62 ORGANISATION DES CYCLES DE FORMATION
2.1. LE CADRE LÉGAL
La formation des professionnels des services de Promotion de la Communauté Française du 14/03/2019 :
de la Santé à l’Ecole est régie par le Décret du Gouvernement
Article 18. L’O.N.E. accompagne et soutient les services et les centres Communauté française dans l’accomplissement
de leurs missions en ce compris la formation du personnel.
Article 24. Les membres du personnel salarié ou indépendant doivent suivre une formation continuée. Les objectifs de la
formation continuée visent le développement des compétences nécessaires à l’exercice de la profession, des missions
de services et de l’évolution de ces missions.
2.2. L’OFFRE DE FORMATION 2019-2020
Les formations proposées ont pour objectif de renforcer les fait appel à différentes ressources internes et externes pour
compétences réflexives, relationnelles et techniques des aborder les différents aspects des missions PSE (APES Appui
infirmiers -ières, des agents administratifs et des autres en Promotion et Education pour la Santé de l’Université de
intervenants sociaux afin de leur permettre d’accomplir au Liège), pédiatres, cellule diététique ONE, cellule vaccination
mieux leurs missions, tout en constituant aussi pour eux ONE, conseillers médicaux PSE etc.
une opportunité de rencontrer les acteurs d’autres équipes
L’autre partie de cette offre constitue une offre de formation
ou services.
continue ouverte (2) à l’ensemble des professionnels déjà
Une partie de cette offre de formations constitue un parcours en fonction au sein des services PSE. Sélectionnée et
initial (1) destiné aux nouveaux infirmiers -ères (moins de 3 subventionnée par l’ONE, elle est confiée à des opérateurs
ans d’expérience). Ce parcours est organisé par la direction externes.
psychopédagogique, la direction santé et la direction PSE, et
2.3. LA LOGIQUE D’INTERVENTION DE L’ÉQUIPE DES FORMATIONS CONTINUES
Les formations se déroulent sur base des années scolaires. permet aux formateurs de préciser, modifier, adapter le
L’évaluation de ce premier cycle guidera la programmation contenu de leurs formations aux réalités et demandes du
des suivants. Régulièrement, l’analyse des évaluations est terrain.
relayée aux opérateurs de formations. Cette transmission
L’offre de formation est construite sur base des
besoins de l’organisation, des demandes des pro-
fessionnels, des évaluations de formations (des
professionnels et des formateurs) et les échanges
avec les services PSE.
Analyse
des
besoins Dans le Marché Public,
nous formalisons les
Les dates de formation sujets, les objectifs et le
Conception nombre de jours de for-
sont planifiées entre les Evaluation des
opérateurs et l’ONE en mation ainsi que les
programmes lieux. Les formateurs
fonction de l’agenda sco-
laire, et des disponibilités nous transmettent leurs
des locaux. Les confirma- propositions qui sont
tions d’inscriptions sont analysées et sélection-
envoyées avant la forma- Dévelop- nées en fonction de cri-
tion par le service des Mise pement tères préalablement dé-
Formations Continues. La en oeuvre des finis dans le marché.
liste des personnes ins- contenus
crites est transmise à
l’opérateur.
72.4. QUI PEUT S’INSCRIRE ?
Le parcours initial (1) concerne les personnels infirmiers La formation continue ouverte (2) est proposée aux
qui entrent en fonction au sein des services PSE. Les personnels des PSE selon leurs fonctions, ainsi certaines
professionnels pourront s’inscrire pour ces journées de sont proposées à l’ensemble des personnels administratifs,
formation jusqu’au 30 septembre 2019. La programmation infirmiers, agents sociaux ; et d’autres uniquement aux
des modules selon le planning de l’année scolaire 2019- personnels infirmiers. Vous pouvez choisir de participer à
2020 est déjà présente dans ce catalogue. Pour les années plusieurs formations différentes la même année ou choisir un
ultérieures, elle sera transmise dans le courant de l’année étalement sur plusieurs années. Les professionnels pourront
afin que les services puissent organiser leurs missions. s’inscrire pour ces journées de formation entre le 20 juin
2019 et le 20 septembre 2019.
2.5. LES INSCRIPTIONS ET DÉSISTEMENTS
Le Responsable de chaque service PSE reçoit et transmet Le formulaire qui se trouve à la fin de ce catalogue de
l’offre de formation afin qu’elle soit diffusée à l’ensemble formation est une trame à compléter, utile pour la saisie de
des personnels. Pour cette première édition, une version votre inscription par le Responsable du service PSE. Si vous
provisoire numérique vous est transmise par mail. Le rencontrez des difficultés pour réaliser cette inscription, vous
catalogue papier arrivera dans chaque service et antenne PSE pouvez nous joindre via les données de contact rassemblées
dans le courant des mois de juillet-août. Chaque professionnel au début de ce catalogue.
pourra ainsi consulter et choisir le(s) dispositif(s) pour
Un empêchement ? un désistement ?
lesquels il souhaite suivre une formation. A tout moment,
vous pouvez nous contacter par téléphone ou par mail si Merci de nous communiquer votre désistement dès que
vous souhaitez des renseignements complémentaires sur possible. Une place laissée libre permet à une personne « sur
une formation. liste d’attente » de participer et au formateur d’adapter ses
activités et le matériel nécessaire au nombre de participants.
Le Responsable du service PSE reçoit des identifiants pour
se connecter sur une plate-forme d’inscription en ligne, il Un nombre minimal d’inscrit doit être atteint pour le
accède ainsi au formulaire à compléter. Chaque nouvelle bon déroulement de chaque formation pour créer une
saisie est transmise au service formations continues (DPP) dynamique du groupe susceptible de favoriser les échanges
qui sera donc informé des inscriptions en temps réel. Il est d’expériences, etc. L’ONE se réserve le droit de rassembler
important que les coordonnées des professionnels soient des formations suivant le nombre d’inscrits pour un thème.
transcrites de façon complète afin de pouvoir communiquer Chaque participant est alors informé de cette modification et
directement au personnel, toute modification des dates ou du peut ou non maintenir son inscription au sein de ce module
lieu de formation. Ces données sont utilisées uniquement à de formation.
ces fins, dans le cadre de l’ONE et dans le respect du RGPD
(Règlement Général pour la Protection des Données, voir
page 19).
2.6. L’ÉVALUATION DES FORMATIONS
Transmettre votre vécu de formation est très important pour Il est possible que les formateurs vous fassent compléter leur
nous, vos perceptions, vos envies d’amélioration, toutes ces propre formulaire « opérateur » à l’issue de la journée, destiné
informations sont précieuses car elles nous permettent à évaluer leur action de formation. Ils sont alors libres de
d’ajuster l’offre de formation continue au plus proche des nous communiquer ou non vos remarques ou suggestions. Il
exigences du terrain. est donc important de distinguer les formulaires d’évaluation.
Vous pouvez compléter le formulaire d’évaluation ONE en fin Après chaque cycle de formation, nous réalisons une étude
de formation, dès sa réception, ou bien quelques jours plus attentive de vos retours, afin d’affirmer ou de corriger les
tard afin d’avoir un temps de recul ou de mise en pratique. axes de formation, de prendre en compte les besoins des
Communiquer votre ressenti est utile pour faire évoluer professionnels. Ce bilan peut également être effectué à
la formation : équilibre des connaissances théoriques et mi-parcours, ce qui nous permet de réorienter, d’ajuster,
pratiques, points positifs mais également ceux à améliorer, de préciser aux formateurs les éléments d’attention mais
gestion du temps, contenu… également de satisfaction.
83 PARCOURS INITIAL POUR LES NOUVEAUX
PROFESSIONNELS
Ce parcours initial regroupe 10 journées de formation dimension parentale, aux aspects de communication avec
constituant un parcours de base pour les nouveaux membres les écoles et les équipes éducatives, avec les familles, afin
infirmiers des services PSE et centres PMS-WBE. Ces de les aider à prendre en considération de façon adéquate
journées seront dispensées au cours de l’année scolaire à l’ensemble des adultes accompagnant l’enfant.
l’Administration Centrale de l’ONE à Bruxelles.
Le calendrier diffère pour chaque année
Chaque année, les nouveaux personnels peuvent s’inscrire
scolaire, et vous pouvez le demander par
aux modules de ce parcours de formation, après accord du
mail formation.pse@one.be. Idéalement,
responsable, directement auprès de l’ONE (cf. contact p 5)
ce parcours devrait être réalisé dans la
pour tout ou partie des journées après accord du Responsable
première année de prise de fonction en
de Service.
service PSE. Toutefois, il sera proposé d’année en année
Tout au long de cette formation, en parallèle des aspect en un lieu central de manière telle qu’un nouveau/elle
plus pratiques liés à l’exercice de leurs fonctions, les collaborateur/-trice puisse le réaliser en trois ans.
professionnels seront sensibilisés à l’intégration de la
Module 1 : Présentation institutionnelle de l’ONE et cadre règlementaire en PSE.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 10/09/2019
Objectifs Intervenants
Les objectifs de ce module visent à développer une vision Direction PSE, Direction Santé, Direction juridique
claire des missions de la PSE, du public de la PSE, et de
l’appui que les professionnels peuvent recevoir de l’ONE et
d’autres partenaires. Ainsi plusieurs points seront abordés
au cours de cette journée : le milieu scolaire, le cadre ré-
glementaire en PSE, la présentation de l’ONE et des autres
partenaires privilégiés : CPMS, AMO, CLPS, etc.
Module 2 : Biométrie.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 03/10/2019
Objectifs Intervenants
Les objectifs de ce module visent à permettre d’expliquer le Conseillers médicaux PSE, Direction Santé
sens de l’examen à l’enfant pour faciliter sa collaboration au
cours du bilan médical, de réaliser les examens biométriques
de façon adéquate et standardisée, et être en mesure de faire
un suivi au bilan de santé. Le contenu de cette journée aborde
donc l’organisation des bilans de santé, la prise des mesures
anthropométriques, les dépistages visuel et auditif, etc.
9Module 3 : Introduction à la Promotion de la santé.
Nombre de jour : 2 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h 18/10/2019
Administration centrale – Bruxelles
et 22/11/2019
Objectifs
Les objectifs de ce module sont : Intervenants
Se familiariser avec une conception globale de la santé et APES ULiège, Référente promotion & éducation santé PSE
avec la variété des facteurs qui produisent celle-ci (déter- ONE
minants de la santé).
Pouvoir situer les spécificités d’une approche population-
nelle, de santé publique, préventive par rapport à l’approche
clinique, thérapeutique.
Découvrir les approches de promotion de la santé ainsi
que les valeurs, concepts et stratégies que privilégie cette
approche.
Situer comment ces approches sont concrétisées au sein
d’un service de promotion de la santé à l’école : entrée par
mission, entrée par thématiques.
Module 4 : La Vaccination.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 28/11/2019
Objectifs Intervenants
Au cours de cette journée seront abordés : Cellule vaccination ONE, Conseillères médicales PSE,
Le programme de vaccination de la Fédération Wallo- Direction santé ONE
nie-Bruxelles : objectifs, calendrier, couvertures, suivi :
e-vax et enquêtes.
L’hésitation vaccinale : le vrai du faux.
La vaccination en PSE (La communication avec les ensei-
gnants et les familles autour de la vaccination, l’organisa-
tion d’une séance de vaccination, le cadre légal, le bilan
vaccinal et le rattrapage chez les primo-arrivants)
Module 5 : L’enfant victime de maltraitance.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 16/01/2020
Objectifs Intervenants
Les objectifs de cette journée visent à sensibiliser le pro- Conseiller médical PSE ONE, conseiller pédiatre ONE,
fessionnel de la PSE par rapport à la problématique des référent maltraitance ONE ou Direction SOS enfants, service
maltraitances infantiles, et de l’aider à développer des juridique ONE
connaissances et des attitudes permettant, le cas échéant,
une prise en charge la plus adéquate pour l’enfant.
Différents points seront abordés :
Les différentes formes de maltraitance
Le rôle des professionnels PSE
• Le repérage de la maltraitance en PSE, l’exploration de
la situation
• Le suivi et la référence
• Cas particulier de la négligence : le suivi renforcé
Les partenaires privilégiés : PMS, SOS enfants, SAJ, ONE
Balises par rapport au secret professionnel et au secret
partagé
10Module 6 : Les enfants à besoins spécifiques à l’école – cas particulier
des allergies sévères.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 13/02/2020
Objectifs Intervenants
Les objectifs de cette journée visent à informer les pro- Direction santé ONE/conseillers médicaux PSE, cellule CAIRN
fessionnels PSE des possibilités d’inclusion des enfants à ONE, Conseiller médical pédiatre
besoins spécifiques, en particulier porteurs d’une maladie
chronique, et de leur(s) rôle(s) pour soutenir ces inclu-
sions. Le contenu de cette journée aborde donc l’enfant
à besoins spécifiques, l’inclusion en milieu scolaire, les
rôles possibles du professionnel PSE, et le cas particulier
de l’allergie en milieu scolaire.
Module 7 : Développer ses connaissances sur l’alimentation de l’enfant et
de l’adolescent.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 12/03/2020
Objectifs Intervenants
L’alimentation joue un rôle important dans le processus de Cellule diététique, référente Promotion et éducation santé
développement et de croissance de l’enfant. Elle contribue PSE, conseillère médicale PSE ONE
à la prévention de nombreuses maladies comme l’obésité
et les maladies cardio-vasculaires, la stéatose hépatique…
D’autres actualités diététiques pourront être abordées
(« régimes sans… », TCA…). Comment aborder ces théma-
tiques aves les jeunes ? Quels sont les outils d’animation
accessibles aux professionnels ?
Module 8 : Qualité air intérieur et environnement.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 07/05/2020
Objectifs Intervenants
Les objectifs de cette journée visent à sensibiliser le pro- Conseiller médical PSE ONE, cellule éco-conseil, conseiller
fessionnel PSE à la qualité de l’environnement scolaire médical pédiatre, Direction Santé
dans lequel l’enfant évolue (qualité de l’air, aménagement
des espaces, hygiène, accessibilité de l’eau, ondes élec-
tromagnétiques, etc.).
Module 9 : Le développement de l’enfant.
Nombre de jour : 1 Lieu (Administration Subrégionale) Date(s)
Heures : de 9h30 à 16h Administration centrale – Bruxelles 04/06/2020
Objectifs Intervenants
Les objectifs de cette journée visent à rappeler les as- Direction psychopédagogique ONE, Conseiller médical
pects fondamentaux du développement neurologique et neuropédiatre, conseiller médical PSE
psycho-affectif de l’enfant, de l’adolescent et du jeune
adulte, d’envisager comment développer la confiance pour
favoriser l’échange.
114 FORMATION CONTINUE POUR TOUS
Ce plan de formation concerne les agents administratifs, Pour chaque formation vous trouverez les fiches descriptives
les infirmiers –ères, et les autres intervenants sociaux des de façon à prendre connaissance du public, des objectifs, des
PSE déjà en fonction. Il a pour objectif de soutenir le partage dates, et de la méthodologie de l’opérateur.
des pratiques, de faire connaitre les procédures et pratiques
Des questions sur une offre de formation ?
privilégiées ainsi que les valeurs visant une amélioration de
Nous vous invitons à prendre contact en premier lieu avec la
la qualité de service. Il s’agit de formations réalisées par
gestionnaire de projets formations continues de l’ONE (Nadine
des opérateurs subventionnés par l’ONE dans le cadre de
Galais), qui pourra apporter les premiers renseignements
marchés publics.
sur les modalités d’organisation de cette ou ces journées
Neuf thèmes ont été retenus cette année pour la formation de formation.
des personnels selon l’analyse des besoins réalisée par l’ONE.
L’Accueil des enfants lors de la visite médicale 3-12 ans
Opérateur : Emancipe Objectifs Lieu (Administra- Date(s)
Questionner et actualiser nos tion Subrégionale)
Nombre de jour : 2 connaissances théoriques en matière BRUXELLES 13 et 27/11/2019
Heures : de 9h à 16h du développement de l’enfant, pour
HAINAUT 24 et 28/04/2020
mieux le comprendre et être à son
Public : Tous les agents BRABANT
écoute. 11 et 25/06/2020
WALLON
« Donner » place aux émotions de
Présentation LUXEMBOURG 04 et 29/05/2020
l’enfant, l’accompagner et rester dans
Accueillir les enfants lors de visite la bientraitance.
médicale s’inscrit dans un contexte
Mobiliser les ressources de l’environ-
professionnel avec ses contraintes
nement physique (aménagement) et/
temporelles et organisationnelles.
ou humain.
Certains ont peur, se figent, sont gê-
nés, pleurent. D’autres, par contre, Repréciser les limites et les fonctions
se vivent en vacances et leur énergie professionnelles des adultes entou-
devient difficile à canaliser. Être en rant l’enfant afin que leurs attitudes
lien avec le groupe, tout en étant at- restent constructives pour l’enfant.
tentif à chacun, ne peut se faire sans Formatrice
une connaissance revisitée ou ajustée
Annick THOMAS, Psychologue, théra-
du développement global de l’enfant.
peute par le jeu, instructrice certifiée
L’accueil des enfants et de leurs ensei-
«Aware Parenting»
gnants repose évidemment sur notre
propre capacité de communication
caractérisée par l’écoute et la bien-
veillance. Mais il ne faut pas négli-
ger l’importance de l’environnement
dans lequel les enfants expérimentent
un rapport à leur corps puisque les
adultes effectuent aussi des gestes
techniques (pesée, mesure, palpation,
etc.)
12La gestion du stress au quotidien
Opérateur : CECOTEPE Réévaluer le rapport entre les objec- Lieu (Administra-
tifs que l’on se fixe et la réalité des tion Subrégionale)
Date(s)
Nombre de jour : 1 moyens bénéficiés ; 02/12/19 locaux
Agir sur les perceptions, représen- LIEGE *
Heures : de 9h à 16h du Cecotepe
tations sociales et pensées automa-
Public : Tous les agents NAMUR 13/01/2020
tiques ;
HAINAUT 09/03/2020
Découvrir et entrainer des méthodes
Objectifs et contenu BRABANT
de la formation d’apaisement. 18/05/2020
WALLON
Cette formation vise à fournir, sur base Méthodologie
de l’analyse de expériences, des outils BRUXELLES 08/03/2021
Ces dimensions émergeront de l’explo-
pratiques en faisant appel à vos res- ration de situations et seront synthéti-
sources. Vous apprendrez ou renfor- sées en autant de kits de gestion des
cerez votre capacité à : émotions et du stress, sous le format
Identifier les signaux de stress ; d’actions préventives et/ou réactives
Discerner les causes et effets du à mener, à court et moyen terme. Les
stress spécifique à votre contexte indicateurs d’observation, d’analyse et
professionnel ; méthodes d’action constitueront des
Apprendre à conserver la juste dis- outils praticables par chacun dans son
tance critique et émotionnelle face à quotidien.
des situations difficiles ; Formateur
Distinguer les mécanismes de blo- M. Forte et/ou D. Desonnay, Docteurs
cage et dysfonctionnements générant en Psychologie, experts et formateurs
l’envahissement émotionnel et entra- (bien-être au travail, professionnali-
vant la maitrise de soi ; sation des ressources humaines et
Développer et/ou renforcer son as- accompagnement…).
sertivité ;
Comment renforcer son assertivité et ses capacités de communication ?
Opérateur : CECOTEPE Méthodologie Lieu (Administra- Date(s)
Nous travaillerons sur base d’une pé- tion Subrégionale)
Nombre de jour : 2 dagogie émergente, à partir de vos ex- HAINAUT 23 et 30/09/2019
Heures : de 9h à 16h périences et de situations vécues. Les
BRABANT
études de cas permettront d’entrainer 11 et 17/10/2019
Public : Tous les agents WALLON
les habiletés de gestion émotionnelle
et relationnelle, au travers d’une grille NAMUR 12 et 13/11/2019
Objectifs et contenu d’analyse claire et synthétique de ses BRUXELLES 24 et 25/09/2020
de la formation
ressources, résistances et limites. 15 et 16/10/2020
A l’issue de la formation, vous serez en LIEGE *
Des mises en situation permettront locaux du Cecotepe
mesure de comprendre à quelle pro-
en outre de favoriser l’entrainement
blématique psychosociale vous êtes
des compétences d’écoute active et
confronté-e pour agir de manière plus
d’observation.
efficiente. Vous serez capable de/d’ :
Définir la problématique et d’iden- Formateur
tifier les principaux protagonistes ; M. Forte et/ou D. Desonnay, Docteurs
Éviter l’escalade agressive ou a en Psychologie, experts et formateurs
contrario de se laisser déborder (bien-être au travail, professionnali-
émotionnellement en entrainant, sation des ressources humaines et
au travers, de réflexions sur des accompagnement de projet profes-
études de cas et sur base de grilles sionnel, etc.)
de lecture, un ensemble de compé-
tences émotionnelles, relationnelles
et verbales ;
Développer une attitude assertive
et renforcer ainsi la cohérence et la
consistance de sa position ;
Différencier assertivité, agressivité,
manipulation et passivité.
13La Réanimation Cardio-pulmonaire
Opérateur : SAVE MY LIFE Lieu (Administra- Date(s)
tion Subrégionale)
Nombre de jour : ½ 11/09/2019 Matin
LIEGE
Heures : Formation du matin de 9h à 12h ou ou Après-Midi
Formation de l’après-midi de 13h à 16h 12/09/2019 Matin
LUXEMBOURG
Public : Infirmiers-ères ou Après-Midi
18/09/2019 Matin
HAINAUT
Présentation La réanimation cardio-pulmonaire du ou Après-Midi
Le schéma d’intervention du secou- jeune enfant (âgé de 1 à 8 ans) : vé- 25/09/2019 Matin
riste, les règles de sécurité, le bilan rifier ses fonctions vitales, pratiquer NAMUR
ou Après-Midi
et les gestes urgents une réanimation cardio-pulmonaire
efficace sans et avec défibrillateur BRABANT 30/09/2019 Matin
Comment appeler une ambulance – WALLON ou Après-Midi
externe automatique chez un jeune
L’application « 112.be » - Les règles
enfant (comment ? pourquoi ?) / le 02/10/2019 Matin
de base et la psychologie de l’inter- BRUXELLES
protocole de RCP pédiatrique ou Après-Midi
vention
Les différentes techniques de réani- Méthodologie
mation pulmonaire selon l’âge : quel La matière enseignée est conforme
protocole/schéma de réanimation aux prescriptions de l’ERC (organisme
pour quelle victime ? européen de la réanimation). Chaque
La réanimation cardio-pulmonaire de participant a l’occasion de s’exercer
l’adulte (ou enfant à partir de 8 ans) : aux techniques, sous l’œil vigilant du
vérifier l’état de conscience, libérer moniteur qui est là pour le corriger, l’en-
les voies respiratoires et contrôler la cadrer, lui réexpliquer, l’aider à adopter
respiration, pratiquer une réanima- la bonne position, etc. La participation
tion cardio-pulmonaire efficace sans active de chacun est requise car c’est
et avec utilisation d’un défibrillateur en pratiquant que l’on acquiert les bons
externe automatique / le protocole réflexes. Le tout dans un climat serein
de RCP adulte et détendu.
La Prévention des assuétudes chez les 12-18 ans et plus
Opérateur : COCOON Objectifs Lieu (Administra- Date(s)
Comprendre l’addiction avec et sans tion Subrégionale)
Nombre de jour : 1 produits ainsi que ses facteurs de HAINAUT 16/01/2020
Heures : de 9h à 16h risque,
LUXEMBOURG 23/04/2020
Public : Infirmiers-ères Identifier les signaux d’alerte dans le
BRUXELLES 08/06/2020
processus de dépendance,
LIEGE 13/01/2021
Présentation Activer des outils d’accompagnement
des personnes dépendantes, tant au
Les dépendances sont un des pro-
niveau préventif que curatif.
blèmes de santé publique les plus
dévastateurs en Belgique (adolescents Méthodologie
et adultes) avec des conséquences La première partie de la formation per-
importantes sur leur vie scolaire et mettra d’aborder de manière succincte
sociale. D’une part, cette formation et précise la définition des principaux
vous permettra de comprendre la concepts liés à la dépendance ainsi
dépendance et d’accompagner les que l’impact spécifique des dépen-
personnes dépendantes de manière dances chez les jeunes. La deuxième
adaptée et efficace. D’autre part, cette partie de formation sera axée sur la
compréhension permet également de transmission d’outils pratiques pour
lutter contre l’impuissance des accom- accompagner les jeunes individuelle-
pagnants face à cette problématique. ment et collectivement sur la question
Enfin, nous aborderons également les des dépendances.
stratégies adéquates pour dispenser
des politiques de prévention audibles
par les jeunes ainsi que de comprendre
le réseau de professionnels autour de
ces dépendances.
14L’Entretien motivationnel
Opérateur : COCOON L’écoute réflective. Lieu (Administra- Date(s)
Le processus de l’entretien motiva- tion Subrégionale)
Nombre de jour : 2 tionnel. LIEGE 20 et 21/04/2020
Heures : de 9h à 16h Méthodologie BRUXELLES 18 et 19/05/2020
Public : Infirmiers-ères La dimension théorique au tour de LUXEMBOURG 08 et 09/06/2020
l’entretien motivationnel sera abor-
Objectifs dée en alliance avec la pratique, ain-
Reconnaitre les situations et mo- si la formation partira du vécu et de
ments propices à la mise en place l’expérience des travailleurs et sera
d’un entretien motivationnel. enrichie par des outils concrets qui
visent à développer ou améliorer la
Connaitre le processus d’utilisation
communication et la collaboration
de l’entretien motivationnel. Priori-
entre professionnels et bénéficiaires.
ser le questionnement pour aborder
différentes thématiques (assuétudes,
harcèlement, hygiène...).
Contenu
Les styles de communication : in-
former, interroger, écouter ; diriger,
guider, suivre (laisser exprimer un
vécu émotionnel lors d’un moment
émotionnel chargé). Les effets de
l’ambivalence et de la dissonance.
Les barrières à l’écoute active selon
Gordon.
Les professionnels de la santé dans leur relation à la communauté :
l’équipe enseignante, la famille…
Opérateur : CECOTEPE Méthodologie Lieu (Administra- Date(s)
Chaque journée comportera des mo- tion Subrégionale)
Nombre de jour : 2 ments d’apports théoriques, des mises BRUXELLES 7 et 8/11/19
Heures : de 9h à 16h en situation, de partage d’expériences.
NAMUR 30 et 31/01/20
La pédagogie est active et ludique.
Public : Infirmiers-ères HAINAUT 05 et 06/03/2020
Vous aurez l’opportunité d’appliquer
concrètement les apports de la for- 16 et 17/04/2020
Objectifs et contenu mation.
de la formation LIEGE * Locaux du
La famille est le premier cadre éducatif Formateur Cecotepe
de l’enfant, elle est un partenaire privi- Geneviève WEBER, Master en sciences
légié qu’il est indispensable d’associer de l’éducation. Accompagnement des
à toute action d’éducation à la santé. familles depuis 20 ans – Professeure
Les représentations et comportements - Formatrice pour le CECOTEPE asbl.
de santé des enfants étant influencés
prioritairement par les habitudes de
vie familiale, une action d’éducation
à la santé sera d’autant plus efficace
qu’elle pourra être relayée par les pa-
rents.
En fin de formation, vous aurez une
meilleure compréhension de la notion
de collaboration avec les familles et
les partenaires scolaires. Sur cette
base, vous aurez revu vos pratiques
d’intervention et de communication.
Vous aurez également découvert des
outils et des méthodes d’animation,
de communication et de partage de
pratiques.
15Techniques d’animation d’ateliers relatifs à la Promotion de la Santé à l’Ecole
Opérateur : CECOTEPE Sensibiliser aux différents tons de la Lieu (Administra-
communication en lien avec la santé tion Subrégionale)
Date(s)
Nombre de jour : 2 et juger de leur efficacité ; HAINAUT 18 et 25/11/2019
Heures : de 9h à 16h Découvrir les différentes techniques
BRUXELLES 16 et 23/03/2020
d’animation de groupe ;
Public : Infirmiers-ères BRABANT 27/04/20 et
Baliser l’évaluation de l’animation :
WALLON 4/05/2020
comprendre pourquoi et comment
Objectifs et contenu 18 et 25/05/2020
de la formation faire.
LIEGE* Locaux du
A l’issue de cette formation, vous serez Méthodologie Cecotepe
capable de : Cette formation se veut pratique et
Construire une culture commune en participative. Elle se déroule selon vos
balisant les différents concepts : re- réalités, vos expériences, vos repré-
présentation santé, santé, éducation sentations, vos questionnements. Plu-
santé, promotion santé ; sieurs techniques d’animation seront
S’approprier la méthodologie de expérimentées, (re)construites et/ou
projet ; adaptées en fonction de vos besoins.
Définir le rôle de l’animateur et défi- Formateur
nir les différentes clés pour mener à Stéphanie LONEUX, infirmière spécia-
bien la dynamique de groupe ; lisée en santé communautaire - mas-
Définir et établir les règles de l’ani- ter en santé publique orientation pro-
mation ; motion santé. Coordinatrice promotion
santé, Service de coordination des PSE
de la Province de Liège.
5 OPERATEURS DE FORMATION
APES
Opérateur : APES (Appui en Promotion et Education pour Présentation de l’opérateur :
la Santé)
L’APES est un centre de compétences en santé publique
• Adresse : Université de Liège T.1 - Quai Timmermans, animé par une équipe pluridisciplinaire constituée de
14 (2ème étage) - 4000 Liège chercheurs spécialisés en sciences de l’éducation,
psychologie, anthropologie, sociologie, santé publique,
• Téléphone : +32 4 366 28 97
sciences de la communication. Son expertise s’applique dans
• Email : apes@ulg.ac.be les domaines suivants : santé des enfants et des jeunes,
promotion de la santé à l’école, vaccination, promotion de
• Site internet : www.labos.ulg.ac.be/apes/
la santé mentale, réduction des inégalités sociales de santé,
action sur les déterminants sociaux de la santé, promotion
d’environnements favorables à la santé, évaluation
participative et négociée des programmes et des politiques
publiques.
CECOTEPE
Opérateur : CECOTEPE Présentation de l’opérateur :
• Adresse : Rue Cockerill 101 - 4100 Seraing Le CECOTEPE, créé en 1974, s’est attaché à participer
activement, à prévoir, instaurer et continuellement améliorer
• Téléphone : 04 279 34 91 la qualité de la formation professionnelle. Il a développé de
• Email : cecotepe@provincedeliege.be nombreuses actions d’innovation, de conseil, d’assistance
et de formations, en collaboration avec des partenaires
• Site internet : www.cecotepe.be privés, publics ou associatifs. Nous formons plus de 10 000
personnes par an dans différents secteurs.
Le CECOTEPE s’appuie pleinement sur le tissu formatif et
économique de la région. Dans ce cadre, nous collaborons,
en autres, avec les cellules de coordination des PMS et PSE,
les sections paramédicales de la Haute Ecole et des écoles
de sécurité.
La qualité des actions qui sont confiées au CECOTEPE se
fonde sur une haute compétence technique de plus de 2500
experts et formateurs mobilisables dans les domaines
techniques et professionnels.
16COCOON
Opérateur : COCOON Présentation de l’opérateur :
• Adresse : ruelle Renard 11 - 4030 GRIVEGNEE L’opérateur COCOON Liège fête ses 20 ans en 2019.
Le siège social est en région Liégeoise. Il propose des
• Téléphone : 0496 85 46 44
formations dans toute la Fédération Wallonie-Bruxelles,
• Email : francois.christiane@skynet.be aux enseignants et dans le secteur non-marchand. Les
20 formateurs proposent des formations sur des sujets
• Site internet : www.cocoonliege.com
variés, dans différents domaines et pour un vaste public.
Quelques thèmes : communication, conflits, stress, émotions,
relationnel, méditation, bien-être au travail, dos et posture,
voix, coaching…
EMANPICE
Opérateur : Emancipe (anciennement, EPE - Ecole des Présentation de l’opérateur :
Parents et des Educateurs)
Emancipe (anciennement EPE, Ecole des Parents et des
• Adresse : Rue de Stalle, 96 – 1180 Bruxelles Educateurs) est un centre de formation reconnue comme
organisation d’éducation permanente. Elle est pilotée par une
• Téléphone : 023 71 36 36
équipe pluridisciplinaire, dynamique et soucieuse de mener
• Fax : 02 371 36 30 à bien la vision et les processus pédagogiques de son projet.
Forte de 70 ans d’expérience, elle fait partie des pionnières
• Email : enfance@emancipe.be
dans la formation continue et s’entoure, pour ce faire de
• Site internet : www.emancipe.be formateurs engagés et porteurs de sens. La pédagogie
d’apprentissage qu’elle propose se veut émancipatrice.
Elle invite à une prise de recul critique à l’égard de nos
fonctionnements personnels et collectifs et permet à chacun
de se créer de nouveaux repères et de nouvelles capacités
d’action individuelles et collectives.
SAVE MY LIFE
Opérateur : Save My Life Présentation de l’opérateur :
• Adresse : avenue des Métallurgistes 22T - 1490 Court- Save My Life, c’est l’histoire d’amis ambulanciers et
Saint-Etienne passionnés des secours. Agréée par les autorités
compétentes, Save My Life se fait connaître pour son
• Téléphone : 010 88 10 22
professionnalisme, la qualité de ses formations et sa
• GSM : +32 (0)479 08 65 69 modularité. Proche de ses clients, Save My Life se veut
avant tout un organisme à vocation sociale au sein duquel
• Email : info@savemylifeasbl.be
la rigueur est un maître mot. Save My Life, c’est une équipe
• Site internet : www.savemylifeasbl.be motivée désireuse de partager son entrain et sa passion pour
les premiers soins. Parce que l’apprentissage des premiers
secours sauve des vies, nous mettons notre expérience et
nos compétences à disposition des élèves pour les aider à
acquérir les notions de base pour porter secours.
Méthodologie : Le moniteur aborde la théorie, les signes et
symptômes des principales détresses et démontre ensuite
les étapes de chaque technique. En expliquant le pourquoi
du comment de chaque geste posé. Les intervenants sont
amenés à intervenir à tour de rôle afin d’acquérir les bons
réflexes, sous l’œil vigilant de l’instructeur qui corrige au
besoin.
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