FORMATIONS ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES - MAYENNE MANCHE ORNE SARTHE - Mayenne Culture
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FORMATIONS
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES
MAYENNE • MANCHE • ORNE • SARTHE
2021/2022
SOMMAIRE
FORMATIONS À LA CARTE
Formation individualisée p. 6
Tutorat pédagogique p. 7
Formation d’équipe p. 8
DIRECTION ET VIE DE L’ÉTABLISSEMENT
L’éducation artistique et culturelle p. 10
Le projet culturel. p. 11
Le projet d’établissement p. 12
ENSEIGNEMENT & PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
Création numérique avec BandLab p. 14
Troubles DYS p. 15
Raconter en musique p. 16
Créer et organiser ses tutoriels vidéo p. 17
Approfondir O Passo p. 18
Commencer la musique en collectif p. 19
La relation pédagogique p. 20
Danse et pratiques somatiques p. 21
L’éveil musical p. 22
La rythmique Jaques-Dalcroze p. 23
La direction d’un chœur d’enfants p. 24
L’adaptation de son enseignement musical p. 25
PRATIQUES ARTISTIQUES & PRODUCTION SCÉNIQUE
Entrainement régulier du danseur p. 27
Affiner son geste et le son de l’orchestre p. 28
Le Lac des Cygnes p. 29
Le corps narratif p. 30
Création vocale et scénique p. 31
Le rythme du récit p. 32
JOURNÉES & RENCONTRES
Forum des enseignants artistiques de la Manche p. 34
Congrès des enseignants artistiques p. 35
Débuter un orchestre à l’école p. 36
Pédagogie active en arts visuels p. 37
L’accueil des usagers p. 38
Autres formations p. 39
INFORMATIONS PRATIQUES
Carte des formations p. 42
Modalités d’inscription p. 44
Bulletin d’inscription p. 45
Adresses utiles p. 47
Autres formations en région p. 48
Mayenne Culture p. 49
Partenaires p.50
Conception : © Nantes | Mise en page et rédaction : Mayenne Culture | Typographie : Raleway | Crédits photos :
Conception : Apapa Rosenthal | Mise en page et rédaction : Mayenne Culture | Typographie : Raleway | Crédits
Mayenne Culture | Carte (p.44-45) : Système d’information géographique - Département de la Mayenne | Impres-
photos : Mayenne Culture (sauf mentions contraires) | Impression : Imprimerie Faguier.
sion : Imprimerie Faguier.
2
AVANT-PROPOS
FORMATIONS 2021/2022
arts visuels | danse
musique | théâtre
Par son programme de formation,
Mayenne Culture accompagne les
professionnels du secteur artistique et
culturel dans l’évolution de leurs pra-
tiques pédagogiques, artistiques et
organisationnelles.
Missionnée par les Départements de la
Mayenne, la Manche, l’Orne et la Sarthe
pour la formation professionnelle des
personnels des établissements d’ensei-
gnement artistique, Mayenne Culture
offre un vaste choix de formations liées
aux politiques départementales en fa-
veur des enseignements artistiques de
ces territoires.
De nombreuses formations au croi-
sement des métiers, des domaines
artistiques et des esthétiques, visent
à accompagner les équipes des éta-
blissements d’enseignement artistique
dans leur collaboration avec les parte-
naires culturels, éducatifs et sociaux de
leur territoire.
Mayenne Culture accompagne ainsi les
acteurs de la vie culturelle du territoire
au plus près des enjeux artistiques et
pédagogiques d’aujourd’hui.
3
FORMATIONS
À LA CARTE
5
FORMATION
INDIVIDUALISÉE
ACCOMPAGNER
LA DÉMARCHE
DE L’ENSEIGNANT
arts visuels | danse
musique | théâtre
Suivant une logique d’accompagne-
ment de la démarche de l’enseignant,
ce dispositif permet un face-à-face
pédagogique avec un formateur sur
une thématique précise, adaptée aux
besoins de formation de l’enseignant.
Cette formation vise à approfondir une
pratique artistique, une technique ou
bien à développer de nouvelles com-
pétences dans un champ nouveau ou
complémentaire à la discipline ensei-
gnée.
FORMATEUR·RICE
Professeur titulaire du CA ou reconnu
pour ses compétences dans le do-
maine de la formation professionnelle,
à définir selon la demande.
PUBLIC
Tarif : 140 euros Directeurs, enseignants et artistes inter-
Durée : 10 heures venants des établissements d’ensei-
Effectif : Limité à 8 inscrits gnement artistique.
Prérequis : Aucun.
Inscription : Avant le vendredi 22
octobre 2021. Merci de contacter PROGRAMME
Mayenne Culture en amont de votre
inscription. À définir avec le formateur, en fonction
de la demande.
Dates et horaires : À définir en accord Exemples de thématiques possibles :
avec le stagiaire et le formateur. Le Approfondissement technique dans
volume horaire est à répartir entre sa discipline ou dans une discipline
décembre 2021 et juin 2022 complémentaire
Lieu : Dans les établissements d’ensei- Connaissance du répertoire et inter-
gnement artistique de la Mayenne, la prétation
Manche, l’Orne et la Sarthe ou sur le Arrangement, orchestration
lieu de travail du formateur Prise en main d’outils ou logiciels
numériques
Pour bénéficier d’un accompagnement pédagogique, consultez le dispositif « tutorat pédagogique » (voir ci-contre).
6
TUTORAT
PÉDAGOGIQUE
GUIDER LES PRATIQUES
PÉDAGOGIQUES ET
D’ENCADREMENT
arts visuels | danse
musique | théâtre
Ce dispositif propose un accompa-
gnement personnalisé en matière de
pédagogie avec les élèves ou de tra-
vail avec un groupe amateur. L’analyse
des situations pédagogiques s’appuie
sur des mises en situation avec des
élèves ou le groupe du stagiaire, en
présence de son tuteur, ou lors de
séances encadrées par son tuteur.
Cette formation vise à approfondir
une approche pédagogique ou bien
à développer de nouvelles compé-
tences en situation pédagogique.
FORMATEUR·RICE
Professeur titulaire du CA ou reconnu PUBLIC
pour ses compétences dans le do- Directeurs, enseignants et artistes inter-
maine de la formation professionnelle, venants des établissements d’ensei-
à définir selon la demande. gnement artistique.
Prérequis : Aucun.
Tarif : 140 euros
Durée : 10 heures PROGRAMME
Effectif : Limité à 6 inscrits Analyse des méthodes pédagogiques
du stagiaire et du tuteur
Inscription : Avant le vendredi 22 oc-
Travail spécifique sur un ou plusieurs
tobre 2021. Merci de contacter Mayenne
modes de transmission
Culture en amont de votre inscription.
Face-à-face pédagogique
Mises en situation avec des élèves ou
Dates et horaires : À définir en accord
groupes amateurs sur le lieu de pra-
avec le stagiaire et le formateur. Le
tique du stagiaire
volume horaire est à répartir entre dé-
cembre 2021 et juin 2022. Exemples de thématiques possibles :
direction d’ensemble, pédagogie de
Lieu : Dans les établissements d’ensei-
groupe, formation musicale ou ins-
gnement artistique de la Mayenne, la
trumentale, pédagogie adaptée au 3e
Manche, l’Orne et la Sarthe ou sur le
cycle, accompagnement musiques
lieu de travail du formateur
actuelles…
Pour bénéficier d’un accompagnement thématique, consultez le dispositif « formation individualisée » (voir ci-contre).
7
FORMATION
D’ÉQUIPE
SUR SITE
arts visuels | danse
musique | théâtre
Ce dispositif est proposé aux équipes
des établissements d’enseignement
artistique sur une demande motivée
en termes d’objectifs, de contenus et
de personnels concernés. Il permet
de construire une formation sur-me-
sure, adaptée aux spécificités ou pro-
blématiques de l’établissement ou de
l’équipe.
FORMATEUR·RICE
À définir en fonction de la demande.
PUBLIC
Tarif : 40 % du coût total de la formation
Équipes de direction, enseignantes et
Durée : De 3 heures à 24 heures, selon administratives des établissements
les besoins d’enseignement artistique, élus et
Effectif : Nombre de places limité agents des collectivités locales.
Inscription : Au moins trois mois avant Prérequis : Aucun.
le début souhaité de la formation
PROGRAMME
Dates et horaires : À définir en accord Les contenus sont définis en concer-
avec l’établissement et le formateur. tation entre Mayenne Culture et l’éta-
Lieu : Dans l’établissement d’enseigne- blissement concerné par la formation,
ment artistique concerné selon des besoins spécifiques et la
demande de l’établissement.
Les directeurs peuvent aussi solliciter leur collectivité pour des demandes de formation pouvant entrer dans le
cadre du dispositif d’actions « intra » proposé par le CNFPT (formations continues organisées spécifiquement et à la
demande des établissements pour le compte d’une ou plusieurs collectivités territoriales).
8
DIRECTION ET VIE
DE L’ÉTABLISSEMENT
9
L’ÉDUCATION
ARTISTIQUE ET
CULTURELLE
DANS LE PROJET
D’ÉTABLISSEMENT
PUBLIC
arts visuels | danse
musique | théâtre Directeurs, et équipes de direction des
établissements d’enseignement artis-
L’éducation artistique et culturelle tique.
s’adresse à tout le monde. Elle vise à Prérequis : Aucun.
donner des clés d’accès à la fréquen-
tation des œuvres, à permettre des PROGRAMME
rencontres avec des artistes, et à Matin 1 :
favoriser la pratique artistique. Cette L’état des lieux et les questions qui
formation propose de partager une se posent sur le terrain, les objectifs
vision d’ensemble de ce que recouvre pour les années à venir
l’éducation artistique et culturelle Le cadre réglementaire et institution-
aujourd’hui et de s’approprier les nel : ce que disent les textes, en parti-
enjeux et le sens de ces actions pour culier en ce qui concerne les établis-
penser les établissements d’enseigne- sements d’enseignement artistique
ment artistiques de demain.
Après-midi 1 :
La place de la commande politique
FORMATRICE
et de l’institution Éducation Nationale
Mireille Poulet-Mathis est directrice de Les difficultés rencontrées lors des
la Cité des Arts, conservatoire à rayon- actions avec les écoles, les collèges
nement régional de Chambéry et école ou les lycées, les solutions à imaginer
municipale d’arts.
Matin 2 :
Tarif : À partir de 70 euros L’accompagnement des équipes
pédagogiques dans leur capacité à
Durée : 12 heures appréhender leur rôle (partenariat,
Effectif : Limité à 15 inscrits médiation, sensibilisation)
Inscription : Avant le vendredi 22 Les moyens nécessaires à l’appro-
octobre 2021 priation des objectifs et du sens
Après-midi 2 :
Dates : Lundi 29 et mardi 30 Les passerelles et porosités à penser
novembre 2021 dans le parcours de l’usager
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h Les enjeux de l’éducation artistique
et culturelle dans les établissements
Lieu : 53 | Laval (Mayenne Culture)
d’enseignement artistique de demain
10LE PROJET
CULTUREL
DANS UN ÉTABLISSEMENT
SOCIOCULTUREL
PUBLIC
arts visuels | danse Directeurs, enseignants et artistes inter-
musique | théâtre venants des établissements sociocultu-
rels d’enseignement artistique.
De nombreuses structures sociocul- Prérequis : Aucun.
turelles participent au développe-
ment des compétences artistiques, PROGRAMME
sociales et citoyennes des habitants
Matin 1 :
d'un territoire, et en particulier de la
État des lieux de la structure à partir
jeunesse. Cette formation propose de
des textes cadres (SDEA, Charte de
partager des enjeux et des méthodes
l’enseignement artistique spécialisé
pour structurer un projet culturel dans
en danse, musique et théâtre de 2001,
le domaine de l'enseignement et des
etc)
pratiques artistiques.
Vocabulaire et terminologie : ensei-
gnement spécialisé, sensibilisation,
FORMATEUR·RICE
éducation artistique et culturelle,
La FRMJC Bretagne-Pays de la Loire action culturelle
anime, avec les antennes et fédérations
Après-Midi 1 :
départementales, le réseau des MJC en
Diagnostic à partir de l'état des lieux
région. Les MJC sont des associations
Le projet de l'établissement (associatif
d’Éducation Populaire qui travaillent à
ou non) et le projet culturel
l’émancipation individuelle et collective
Les composantes du projet culturel,
des personnes.
les différents types et formes d'action
Tarif : À partir de 70 euros Matin 2 :
Analyse des enjeux et de la gouver-
Durée : 12 heures
nance
Effectif : Limité à 12 inscrits Les missions de la structure sur son
Inscription : Avant le vendredi 12 territoire, en particulier concernant le
novembre 2021 projet culturel
Après-midi 2 :
Dates : Jeudi 9 et vendredi 10 Le travail avec les acteurs du terri-
décembre 2021 toire (jeunesse, culture, social, loisirs,
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h tourisme, etc) : méthodologie
L es méthodes d'animation pour
Lieu : 61 | Briouze (Espace Culturel du
conduire et formaliser un projet dans
Houlme)
sa dimension participative
11LE PROJET
D’ÉTABLISSEMENT
UNE DÉMARCHE
COLLABORATIVE
arts visuels | danse
musique | théâtre
Le projet d’établissement répond à
des enjeux incontournables du déve-
loppement des établissements d’en-
seignement artistique. Lorsqu’il est
produit dans le cadre d’une démarche
concertée et partagée, c’est un atout
majeur pour la structuration de l’éta-
blissement. Cette formation propose
de reposer les bases et les enjeux du
projet d’établissement et de proposer PUBLIC
des outils méthodologiques pour me- Directeurs et équipes de direction des
ner une démarche concertée. établissements d’enseignement artis-
tique.
FORMATRICE Prérequis : Aucun.
Christine Barrère a été directrice du
Conservatoire des Coëvrons (musique, PROGRAMME
danse et théâtre) à Évron. Depuis 2021, Matin 1 :
elle est chargée de mission auprès des Présentation de la démarche et de
services culture, jeunesse et sports de l’intérêt du projet d’établissement
la communauté de communes des Enjeux du document, les opportuni-
Coëvrons, notamment pour l’accom- tés et objectifs de sa mise en œuvre
pagnement à l’écriture des projets de Après-midi 1 :
service et l’évaluation des politiques Tour d’horizon des propositions péda-
publiques. gogiques
Dispositifs pédagogiques et projet
Tarif : À partir de 70 euros d’établissement
Durée : 12 heures Matin 2 :
Effectif : Limité à 15 inscrits La juste implication des parties pre-
Inscription : Avant le vendredi 17 nantes dans cette démarche
décembre 2021
Les étapes de concertation et les
partenaires à associer
Dates : Lundi 10 et mardi 11 janvier Méthodes et outils collaboratifs
2022 Après-midi 2 :
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h La validation et finalisation du projet
d’établissement
Lieu : 72 | Allonnes (Maison des arts
Le calendrier, la communication,
Paul Fort)
l’évaluation et la mise en œuvre
12ENSEIGNEMENT &
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
13CRÉATION
NUMÉRIQUE AVEC
BANDLAB
COMPLÉMENT AU FACE À
FACE PÉDAGOGIQUE
musique
PUBLIC
BandLab est une application gratuite Directeurs, enseignants et artistes inter-
qui permet de créer et partager des venants des établissements d’ensei-
morceaux de musique en collaboration gnement artistique.
avec d’autres utilisateurs, à distance. Prérequis : Savoir utiliser un logiciel de
Un volet de l’application a également traitement de texte et de messagerie.
été développé pour s’adapter à l’ensei-
gnement musical. PROGRAMME
À partir des concepts généraux d’une
Matin 1 :
station audionumérique (DAW), cette
Concepts généraux d’une station
formation propose d’explorer et de
audionumérique (DAW) : Audio/Midi,
s’approprier les possibilités de BandLab
enregistrement/edition/mixage,
en vue d’une utilisation en contexte
gestion de latence, samplers et instru-
pédagogique.
ments virtuels, formats audionumé-
riques
FORMATEUR
Présentation et prise en main de l’ap-
Pierre-Yves Rognin est musicien, com- plication BandLab, partie DAW
positeur, passionné par les nouvelles
Après-midi 1 :
technologies et la création musicale. Il a
Bandlab et le partage : sessions
enseigné notamment la M.A.O. et la for-
publiques et privées, partage de
mation musicale dans plusieurs écoles
sessions avec invités, remix de
de musique de Loire-Atlantique.
sessions.
Découverte de BandLab Edu : création
Tarif : À partir de 90 euros
d’une classe et de missions pour les
Durée : 15 heures élèves.
Effectif : Limité à 12 inscrits Mise en situation à distance (entre les 2
Inscription : Avant le vendredi 22 jours : environ 3h de travail personnel)
octobre 2022 Matin 2 :
Retour d’expérience sur la mise en
Dates : Lundis 22 novembre et 13 situation, analyses des succès et diffi-
décembre 2021 cultés rencontrées.
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 Approfondissement de BandLab
Lieu : 53 | Cossé-le-Vivien (Établisse- Après-midi 2 :
ment d’enseignement artistique) Approfondissement de l’utilisation de
BandLab en contexte pédagogique
14TROUBLES DYS
DANS L’APPRENTISSAGE
DE LA MUSIQUE
musique
Les troubles DYS recouvrent un en-
semble de difficultés cognitives spé-
cifiques qui peuvent s’exprimer de dif-
férentes façons chez certains enfants.
D’une difficulté à déchiffrer un texte à
un problème de compréhension ou de
mémorisation, l’enfant a besoin d’un
accompagnement spécifique adapté.
Cette formation vise à mieux com-
prendre ces difficultés et à adapter sa
pédagogie pour un meilleur accompa-
PUBLIC
gnement des élèves dans une pratique
musicale. Directeurs, enseignants et artistes inter-
venants des établissements d’ensei-
FORMATRICE gnement artistique.
Prérequis : Aucun.
Julie Carré est psychologue clini-
cienne du développement de l’enfant
PROGRAMME
et de l’adolescent, psychothérapeute
en thérapie cognitive et comporte- Matin 1 :
mentale et doctorat de psychologie à Trouble des apprentissages : défini-
Gouesnou, dans le Finistère. tion
Description de la constellation et de
Tarif : À partir de 70 euros la démarche de dépistage
Durée : 12 heures Après-midi 1 :
Aspects cognitifs des troubles sur
Effectif : Limité à 20 inscrits l’apprentissage (mémoire, attention)
Inscription : Avant le vendredi 17 Aspects psychologiques de la mu-
décembre 2021 sique sur les troubles d’apprentissage
Dates : Jeudi 3 et vendredi 4 février Matin 2 :
2022 Outils et pistes d’action pour faciliter
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 l’apprentissage
Effets des troubles DYS sur l’appré-
Lieu : 50 | Cherbourg-en-Cotentin
hension d’une pratique musicale
(Conservatoire à rayonnement com-
munal) Après-midi 2 :
Échanges autour de la pratique
15RACONTER EN
MUSIQUE
AVEC DES PERCUSSIONS
CORPORELLES, VOCALES,
INSTRUMENTALES
musique | lecture publique
Les bibliothèques départementales
de la Mayenne et de la Manche s’asso-
cient avec Mayenne Culture pour une
formation inédite entre milieu musical
et littéraire, afin de dialoguer autour
d’une préoccupation commune : le
jeune public.
Cette formation invite à appréhender
les percussions comme un outil péda-
gogique pour raconter une histoire,
dans le but de renforcer le propos et
de créer un climat d’écoute propice à
nourrir l’imaginaire et la participation
des enfants. PUBLIC
Directeurs, enseignants et artistes
FORMATRICE intervenants des établissements
Musicienne intervenante et percus- d’enseignement artistique, béné-
sionniste de formation, Sandrine Mary voles, salariés, et élus du réseau des
développe des projets pluridiscipli- bibliothèques des départements de la
naires en lien avec des publics variés Mayenne et de la Manche.
(crèches, jeune public, personnes en Prérequis : Aucun.
situation de handicap).
PROGRAMME
Tarif : À partir de 70 euros
Matin 1 :
Durée : 12 heures Créer un paysage sonore à travers
Effectif : Limité à 15 inscrits la production et l’improvisation de
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h rythmes en lien avec une histoire
Acquérir des notions rythmiques et
Inscription session 1 : Avant le vocales afin de développer son auto-
vendredi 21 janvier 2022 nomie par ses propres codes
Dates session 1 : Jeudis 24 février et Après-midi 1 :
31 mars 2022 Fabriquer des instruments de musique
avec des objets du quotidien et les
Lieu session 1 : 53 | Saint-Berthevin utiliser lors d’une lecture
(Bibliothèque départementale de la Mises en situation à travers des
Mayenne) lectures choisies
Inscription session 2 : Avant le ven- Matin 2 :
dredi 4 mars 2022 Constitution d’un répertoire d’outils
pédagogiques musicaux
Dates session 2 : Jeudi 7 et vendredi
8 avril 2022 Après-midi 2 :
Mises en situation à travers des
Lieu session 2 : 50 | Saint-Lô (Biblio- lectures choisies
thèque départementale de la Manche) Bilans et retours d’expériences
16CRÉER ET
ORGANISER SES
TUTORIELS VIDÉO
COMPLÉMENT AU FACE À
FACE PÉDAGOGIQUE
musique
Les derniers mois ont poussé les en-
seignants artistiques à développer de PUBLIC
nouvelles compétences dans l’utilisa- Directeurs, enseignants et artistes
tion d’outils informatiques avec, très intervenants des établissements d’en-
souvent, de longues heures de travail seignement artistique.
à chercher le fonctionnement le plus Prérequis : Maîtriser les bases de l’uti-
efficace pour créer des outils péda- lisation d’un logiciel d’édition de parti-
gogiques numériques efficients. Cette tion.
formation propose de s’approprier les
bases de la conception et de l’édition PROGRAMME
de vidéos à visée pédagogique et de Matin 1 :
penser leur utilisation dans la pédago- Les besoins matériels nécessaires à la
gie musicale. réalisation du tutoriel
L es formats numériques et les
FORMATEUR supports d’utilisation et de diffusion
Éric Onillon est musicien, compositeur, Après-midi 1 :
arrangeur, professeur de contrebasse et La captation de l’image et du son
MAO à l’établissement d’enseignements La conception, le montage et l’édition
artistiques du Pays de Craon. de base du tutoriel
Tarif : À partir de 70 euros Matin 2 :
Les outils complémentaires à la réali-
Durée : 12 heures
sation du tutoriel, comme l’intégration
Effectif : Limité à 12 inscrits d’une partition défilant dans la vidéo
Inscription : Avant le vendredi 28 ou d'un lien internet
janvier 2022 Les modes d’accès aux tutoriels (liens,
chaînes vidéos …)
Dates : Lundis 28 février et 14 mars Après-midi 2 :
2022 Les outils numériques connexes en
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 complément des tutoriels
Lieu : 72 | Sillé-le-Guillaume (Maison L’utilisation pédagogique du tutoriel :
de la musique) articulation cours en présentiel et
E-Learning
17APPROFONDIR
O PASSO
UNE PÉDAGOGIE DU
RYTHME
musique
O Passo est une méthode d’éducation
musicale créée par Lucas Ciavatta,
musicien et pédagogue brésilien. Pre-
nant appui sur le mouvement naturel
de la marche, il s’agit d’un travail sur
les bases du rythme et du son. PUBLIC
Cette formation vise à s’approprier les Directeurs, enseignants et artistes inter-
différentes notations d’O Passo pour venants des établissements d’ensei-
gagner en fluidité dans l’enseigne- gnement artistique.
ment de la musique. Prérequis : Avoir déjà suivi un module
d'initiation à O Passo.
FORMATEUR
Batteur, percussionniste et composi- PROGRAMME
teur, Jérôme Viollet est spécialiste des Matin 1 :
musiques caribéennes et sud-améri- Intégrer les repères et fondamentaux
caines. Il enseigne à l’institut musical de de la méthode O Passo (le corps, la
formation professionnelle, à Otempo et pulsation, le mouvement)
est formateur pour l’institut d’O Passo. Faire vivre le pas de manière collective
Après-midi 1 :
Tarif : À partir de 70 euros
Approfondir la notation graphique d’O
Durée : 12 heures Passo, basée sur la partition tradition-
Effectif : Limité à 20 inscrits nelle
Inscription : Avant le vendredi 28 Matin 2 :
janvier 2022 Approfondir les notations orales et
corporelles d’O Passo
Dates : Jeudi 3 et vendredi 4 mars Après-midi 2 :
2022 Construire des polyrythmies et des
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 représentations de plus en plus
complexes
Lieu : 50 | Coutances (Centre d’anima-
Penser les applications concrètes
tion les Unelles)
dans l’enseignement musical
18COMMENCER
LA MUSIQUE EN
COLLECTIF
BOÎTE À OUTILS POUR LA
PÉDAGOGIE DE GROUPE PUBLIC
Directeurs, enseignants et artistes inter-
musique venants des établissements d’ensei-
gnement artistique.
Prérequis : Encadrer des groupes
Les situations d’enseignement musical
d’élèves en situation instrumentale.
en pédagogie de groupe sont de plus
en plus nombreuses dans les établis-
PROGRAMME
sements d’enseignement artistique
aujourd’hui, qu’on utilise l’instrument Matin 1 :
en cours de formation musicale, qu’on Comprendre les enjeux et modes de
l’enseigne en cours collectifs ou qu’on transmission en pédagogie de groupe
encadre des orchestres débutants. Pratiquer l’oralité comme un outil au
Cette formation propose de se consti- service de l’entrée dans la musique
tuer une boîte à outils pour enrichir (caractère, nuances, rythme, oreille,
son approche pédagogique avec des mémoire...)
groupes d’élèves instrumentistes, dès Penser la relation à l’écrit et l’engage-
les débuts de l’apprentissage. ment du corps
Développer le jeu et l’exploration vo-
FORMATEUR cale et instrumentale
Trompettiste, Johann Lefèvre est di- Après-midi 1 :
recteur de l’établissement d’enseigne- Établir une progression pédagogique
ment artistique du Pays de Craon qui sur la première année
propose une organisation pédagogique Construire une séance pédagogique
tournée vers les pratiques musicales en faisant jouer les élèves au maxi-
d’ensemble. mum
Développer les compétences sociales
Tarif : À partir de 70 euros au sein du groupe
Durée : 12 heures Matin 2 :
Effectif : Limité à 15 inscrits Mêler création, improvisation et réper-
toire
Inscription : Avant le vendredi 4
Proposer l’écoute musicale et la mise
février 2022
en contexte du répertoire
Mise en situation entre stagiaires
Dates : Lundi 7 et mardi 8 mars 2022
Après-midi 2 :
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30
Partager des outils numériques utiles
Lieu : 61 | Sées (École municipale de Utiliser des playbacks et des boucles
musique) Travailler en équipe pédagogique
19LA RELATION
PÉDAGOGIQUE
UN SUPPORT DES
APPRENTISSAGES
PUBLIC
arts visuels | danse Directeurs, enseignants et artistes inter-
musique | théâtre venants des établissements d’ensei-
gnement artistique.
La qualité de la relation pédagogique Prérequis : Aucun.
influe sur les apprentissages, la motiva-
tion, le bien-être de l’élève et de l’ensei- PROGRAMME
gnant. À partir d’une approche issue Matin 1 :
du Body-Mind Centering® qui invite à Prendre conscience de soi, de son état
développer une relation sensible à son d’esprit, de corps, de voix du moment :
corps et à son environnement par le donner le ton et la couleur de la trans-
mouvement, le toucher et le son, cette mission
formation propose de travailler sur sa Identifier ses mémoires d’apprentis-
posture d’enseignant pour faciliter sa sage et ses thématiques privilégiées
relation éducative avec les élèves. Il Susciter l’exigence et la persévérance
s’agit de pouvoir ajuster son action pé- tout en s’appuyant sur la notion de
dagogique en fonction de différentes plaisir
perceptions sensorielles et cognitives.
Après-midi 1 :
Se ressourcer avant, pendant, après
FORMATRICE
l’acte de transmission
Danseuse et chorégraphe, Delphine Préparer le moment pédagogique : le
Gaud est éducatrice somatique par le souffle, le centrage, la disponibilité, la
mouvement et praticienne Body-Mind relation intérieure-extérieure
Centering©. Elle intervient notamment
Matin 2 :
au CFMI de Lyon sur l’accompagnement
Instaurer dans le groupe un état d’es-
corporel et artistique.
prit de soutien, d’horizontalité et de
Tarif : À partir de 70 euros curiosité en observant et identifiant
les qualités de chacun
Durée : 12 heures
Sentir le rythme d’une session et la
Effectif : Limité à 16 inscrits réaction des élèves : temps d’action,
Inscription : Avant le vendredi 25 temps de repos, temps d’intégration
février 2022 Après-midi 2 :
Identifier et soutenir ce qui se passe :
Dates : Lundi 21 et mardi 22 mars 2022 s’appuyer sur ce qui fonctionne, trans-
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 former une proposition qui ne fonc-
tionne pas dans l’instant
Lieu : 72 | Sablé-sur-Sarthe (Maison
Élargir son champ créatif dans sa
des arts et des enseignements)
pédagogie
20DANSE ET
PRATIQUES
SOMATIQUES
INITIATION AU BODY-MIND
CENTERING®
danse
Le Body-Mind Centering® est une
méthode d’éducation somatique
basée sur la conscience du corps et
du mouvement dans l’espace, déve-
loppée par Bonnie Bainbridge Cohen,
danseuse, chercheuse en mouve-
ment, ergothérapeute et analyste
du mouvement. Cette journée de
formation propose une initiation aux
principes du Body-Mind Centering®
(BMC) à réutiliser dans le cours de
danse.
FORMATRICE
Danseuse et chorégraphe, Delphine PUBLIC
Gaud est éducatrice somatique par le Directeurs, enseignants et artistes
mouvement et praticienne Body-Mind intervenants des établissements d’en-
Centering©. Elle est également forma- seignement artistique, artistes choré-
trice en danse contemporaine et danse graphiques.
improvisée. Prérequis : Aucun.
Tarif : À partir de 35 euros PROGRAMME
Durée : 5 heures Matin :
Effectif : Limité à 20 inscrits Le Body-MindCentering®, une ap-
Inscription : Avant le vendredi 25 proche dynamique de l’anatomie et
février 2022 du développement moteur
La perception du corps et la qualité
du mouvement
Date : Jeudi 24 mars 2022
Les applications anatomiques
Horaires : 9h30-12h | 13h30-16h
Après-midi :
Lieu : 50 | Saint-Hilaire-du-Harcouët Expérimentations du BMC à réinvestir
(École des Arts) dans l’enseignement de la danse
21L’ÉVEIL MUSICAL
DÉVELOPPER UNE
PÉDAGOGIE ACTIVE ET
LUDIQUE
PUBLIC
musique Directeurs, enseignants et artistes inter-
venants des établissements d’ensei-
L’éveil musical est la première porte gnement artistique.
d’entrée dans la pratique artistique Prérequis : Aucun.
proposée dans l’établissement d’en-
seignement artistique. C’est un temps PROGRAMME
collectif où les questions de rythme, Matin 1 :
d’espace et de temporalité sont cru- Enrichir son répertoire de jeux musi-
ciales pour le très jeune enfant. Cette caux mettant en action le corps et la
formation propose des outils pédago- voix
giques mettant l’enfant en action pour Repérer les possibles selon la maturité
développer au maximum ses sensa- de l’enfant.
tions, son écoute, sa curiosité et son Utiliser le rituel et les changements de
plaisir dans la pratique musicale. rythme et de support pour mobiliser
l’attention du groupe
FORMATRICE
Après-midi 1 :
Violoncelliste, Rebecca Handley Adapter et construire une séance
enseigne l’éveil musical en parallèle dans laquelle l'enfant reste toujours
de son activité d’artiste dans des spec- en action
tacle jeune public et tout public. Elle est Développer la confiance et l’autono-
notamment formatrice en éveil musical mie de l’enfant par sa posture péda-
pour le CEM, pôle dédié aux musiques gogique
actuelles au Havre.
Matin 2 :
Tarif : À partir de 70 euros Utiliser un langage concret et imagé
pour aborder les notions musicales et
Durée : 12 heures les consignes de jeu
Effectif : Limité à 12 inscrits Proposer une exploration sensorielle
Inscription : Avant le vendredi 25 avec des instruments réels
février 2022 Après-midi 2 :
Structurer son année avec des objec-
Dates : Lundi 28 et mardi 29 mars tifs pédagogiques et artistiques moti-
2022 vants
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 Favoriser les échanges, la coopération
et le débat au sein du groupe dans un
Lieu : 61 | La Ferté-Macé (Centre cadre donné
socioculturel) Canaliser le jeu libre, source de plaisir
22LA RYTHMIQUE
JAQUES-DALCROZE
APPROFONDISSEMENT
PÉDAGOGIQUE
musique
La pédagogie fondée par Émile
Jaques-Dalcroze à Genève au début
du XXe siècle part du principe que
l’apprentissage de la musique se fait
d’abord par le mouvement et le chant.
C’est en vivant son propre corps
comme premier instrument que la
musicalité est ressentie et transmise.
Cette formation propose d’approfon-
dir l’approche de Jaques-Dalcroze
en s’appropriant des outils pédago- PUBLIC
giques et questionnant les applica- Directeurs, enseignants et artistes
tions concrètes possibles dans les intervenants des établissements d’en-
établissements d’enseignement artis- seignement artistique.
tique. Prérequis : Avoir déjà suivi un module
d’initiation à la pédagogie Jaques-Dal-
FORMATRICE croze.
Cheffe de chœur d’enfants, Catherine
Duperray, est rythmicienne diplômée PROGRAMME
de l’institut Jaques-Dalcroze de Ge- Matin 1 :
nève. Elle intervient auprès des enfants Développement de l’improvisation et
dans des écoles de la région lyonnaise de l’accompagnement spontané
et dans des formations profession-
nelles. Après-midi 1 :
Outils pour travailler les rapports
Tarif : À partir de 70 euros audition-geste et corps-voix dans
diverses situations pédagogiques
Durée : 12 heures (milieu scolaire, chorale, cours de for-
Effectif : Limité à 20 inscrits mation musicale, cours d’instrument)
Inscription : Avant le vendredi 25 Matin 2 :
mars 2022 L’expressivité du corps comme vec-
teur d’expression musicale avec la
Dates : Lundi 25 et mardi 26 avril 2022 voix et l’instrument
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 Après-midi 2 :
Lieu : 50 | Saint-Hilaire-du-Harcouët Pistes de progression pédagogique
(Ecole des Arts) à travers l’écoute et le mouvement
dans l’espace
23LA DIRECTION
D’UN CHŒUR
D’ENFANTS
OUTILS POUR LA
PRATIQUE ARTISTIQUE
COLLECTIVE
musique
La question de l’interprétation est
fondamentale dans la démarche du
pédagogue : jouer sur les couleurs,
le phrasé, la musicalité et l’expres-
sivité. Cette formation propose une
approche guidée par la créativité et
l’inventivité, la voix toujours reliée
au corps et les mots à l’imaginaire.
En travaillant l’intention, les timbres
vocaux et l’interprétation, il s’agit de
conter une histoire à plusieurs voix, en
mouvement, sur scène, pour ressentir
l’engagement et la présence du jeune
chanteur au sein d’un chœur.
FORMATRICE
PUBLIC
Titulaire du Diplôme d’État de direction Directeurs, enseignants et artistes
d’ensembles vocaux et du Diplôme intervenants des établissements d’en-
Universitaire de Musicien Intervenant, seignement artistique.
Aurélie Reybier est co-directrice du Prérequis : Aucun.
CFMI Ile de France et y enseigne la
direction de chœur. À partir d’octobre PROGRAMME
2021 elle prend la direction du Chœur
de Scène au CRÉA, compagnie d’opé- Découvrir un répertoire monodique
ra pour enfants implantée à Aulnay- et polyphonique adapté à des en-
sous-Bois. fants de 6 à 10 ans.
Explorer des processus d’apprentis-
Tarif : Prise en charge par le CNFPT sage favorisant l’autonomie des en-
Pays de la Loire pour les agents terri- fants et l’implication corporelle
toriaux. | Code stage : 17SX01M Créer un fil conducteur entre ces
Durée : 12 heures chants et opérer des choix d’interpré-
tation en jouant avec l’espace.
Effectif : Limité à 16 inscrits Apprendre à faire émerger un son et
Inscription : Avant le vendredi 6 un sens commun au sein d’un chœur
décembre 2021 d’enfants
Dates : Jeudi 27 et vendredi 28 janvier
2022
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h
Formation propo-
Lieu : 72 | Sargé-lès-le-Mans (Espace sée par le CNFPT
Scélia) Pays de la Loire.
24L’ADAPTATION
DE SON
ENSEIGNEMENT
MUSICAL
AU PUBLIC EN SITUATION
DE HANDICAP
musique
Depuis la loi du 11 février 2005, les
établissements d’enseignement
artistique doivent être en mesure
d’accueillir des usagers porteurs de
handicap. Il ne s’agit pas seulement
de permettre l’accès aux locaux, mais
bien de pouvoir accueillir les élèves
dans un cadre pédagogique adapté,
sous forme d’ateliers en lien avec des
structures de santé ou bien dans le PUBLIC
cadre de cursus ou parcours person- Directeurs, enseignants et artistes
nalisés au long cours. intervenants des établissements d’en-
Cette formation vise à poser les jalons seignement artistique.
d’une pédagogie artistique adaptée Prérequis : Aucun.
pour être en mesure d’accueillir et
intégrer les personnes en situation de PROGRAMME
handicap dans le cadre d’une pratique Les différents handicaps et leurs
instrumentale. spécificités, les structures d’aide et
d’appui
FORMATEUR·RICE Étude de l’impact des apprentissages
À définir. musicaux sur le bien-être de l’enfant
ou de l’adulte
Tarif : Prise en charge par le CNFPT Accueil de la personne en situation
Pays de la Loire pour les agents terri- de handicap dans une classe
toriaux. | Code stage : 17SXN04 Accessibilité et aménagement de
Durée : 12 heures l’espace
Effectif : Limité à 16 inscrits Analyse des démarches et des outils
pédagogiques adaptés aux situations
Inscription : Février 2022 individuelles ou collectives
Date : Avril 2022
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h
Lieu : 53 | Château-Gontier-sur-
Formation propo-
Mayenne (Conservatoire intercom-
sée par le CNFPT
munal)
Pays de la Loire.
25PRATIQUES ARTISTIQUES
& PRODUCTION SCÉNIQUE
26ENTRAINEMENT
RÉGULIER DU
DANSEUR
ET RENCONTRES
ARTISTIQUES
danse
Sous forme de cours technique ou de
workshop, cet entrainement du dan-
seur permet un temps régulier de pra-
tique chorégraphique et une rencontre
avec des compagnies présentes sur le
territoire à l’occasion d’une program-
mation de spectacle.
PUBLIC
FORMATEUR·RICE↕·S Enseignants et artistes intervenants des
établissements d’enseignement artis-
Artistes chorégraphiques issus des
tique, artistes chorégraphiques.
compagnies programmées ou invitées
Prérequis : Pratiquer la danse à un
en Mayenne.
niveau professionnel.
Tarif : À partir de 70 euros
PROGRAMME
Durée : 12 heures
Vendredi 12 novembre : DADR cie -
Effectif : Limité à 15 inscrits compagnie David Drouard
Inscription : Avant le vendredi 22 Vendredi 10 décembre : Compagnie
octobre 2021 Arcosm
Vendredi 7 janvier : Compagnie David
Dates : Vendredis 12 novembre, 10 Rolland chorégraphies
décembre 2021, 7 janvier, 4 février, 1er Vendredi 4 février : Compagnie Yvann
avril et 6 mai 2022. Alexandre
Horaires : 10h-12h Vendredi 1er avril : Compagnie NGC25
Hervé Maigret
Lieu : 53 ǀ| Changé (Atelier des arts
Vendredi 6 mai : Compagnie Étant
vivants)
Donné
Représentations des compagnies de danse impliquées dans l’entrainement régulier du danseur :
Mu – DADR cie, vendredi 19 novembre 2021 à 20h30 au Reflet à St Berthevin
Hôtel Bellevue – Cie Arcosm, jeudi 9 décembre 2021 à 20h à l’Espace Clair de Lune à Ernée
Les Infirmières – David Rolland Chorégraphies, mardi 11 janvier 2022 à 20h30 au Carré - scène nationale et centre d’art
contemporain du Pays de Château-Gontier
Se méfier des eaux qui dorment, Cie Yvann Alexandre, jeudi 3 février 2022 à 20h30 au Théâtre de Laval
Le Syndrome de Pénelope, Cie NGC25, jeudi 17 mars 2022 à 20h30 à la salle polyvalente de Mayenne
Tchatche, Cie Étant Donné, mardi 3 mai à 20h30 au Carré - scène nationale et centre d’art contemporain du Pays de
Château-Gontier
27AFFINER SON
GESTE ET LE SON
DE L’ORCHESTRE
APPROFONDISSEMENT
DE LA DIRECTION
D’ENSEMBLE
INSTRUMENTAL
musique
Diriger un orchestre nécessite de
réelles compétences humaines, musi-
cales et techniques : il s’agit à la fois
de conduire un programme musical
en concert, fédérer et encourager les
musiciens à donner le meilleur d’eux-
mêmes en portant une parole musi-
cale commune, au-delà de la partition. PUBLIC
Cette formation propose un approfon- Directeurs, enseignants et artistes inter-
dissement des techniques de direc- venants des établissements d’ensei-
tion d’ensembles instrumentaux pour gnement artistique.
optimiser le travail avec l’orchestre, Prérequis : Avoir déjà suivi une première
communiquer son intention musicale formation en direction d’orchestre.
par le geste tout en s’inscrivant dans
un schéma maîtrisé, gagner en effica- PROGRAMME
cité et en aisance devant un groupe. Matin 1 :
Technique de direction : anacrouses
FORMATEUR brèves et courtes, gestes binaires
Éric Pinson est responsable des pra- et ternaires, changement de tempo,
tiques d’ensembles au CRD de Laval legato/staccato
Agglo. Titulaire du DEM de direction Après-midi 1 :
d’orchestre, il a expérimenté la direc- Analyse interprétative de la partition :
tion de nombreuses formes d’en- carrures, tonalités, harmonie, formes
sembles (orchestre d’harmonie, sym- de notes, phrasé, dynamiques
phonique, cordes, brass band, musique Après-midi 2 :
de chambre…). Travail du son : justesse, équilibre,
timbre
Tarif : À partir de 90 euros
Organisation du travail de préparation
Durée: 15 heures et déroulement des répétitions
Effectif : Limité à 10 inscrits Soirée :
Inscription : Avant le vendredi 5 Mise en application avec un orchestre
novembre 2021 d’harmonie
Un tutorat de trois heures par binôme
Dates : Jeudi 2 décembre 2021 et de stagiaires est mis en place à l’issue
vendredi 3 décembre 2021 des deux jours de formation pour per-
Horaires : 9h-12h | ǀ13h30-16h30 (jeudi) mettre une mise en situation avec les
15h-19h | 20h30-22h30 (vendredi) orchestres des stagiaires, selon un
planning à définir avec le formateur. Les
Lieu : 72 | Bonnétable, Beaufay (École stagiaires sont invités à venir observer
intercommunale de musique et de les mises en situation des autres parti-
danse) cipants, selon leur disponibilité.
28LE LAC DES
CYGNES
CONFÉRENCE ET
ATELIER DE CULTURE
CHORÉGRAPHIQUE
danse
Le Lac des Cygnes est une œuvre PUBLIC
musicale et chorégraphique de la fin Directeurs, enseignants et artistes inter-
du XIXème siècle qui a marqué l’histoire venants des établissements d’ensei-
de la danse et l’imaginaire collectif gnement artistique, programmateurs,
autour de la notion de ballet. Cette médiateurs culturels et artistes choré-
journée propose une conférence et graphiques.
un atelier de pratique pour mieux Prérequis : Aucun.
connaître cette œuvre et ce qu’elle a
apporté comme inspiration au monde
chorégraphique d’aujourd’hui à tra- PROGRAMME
vers différentes versions. Matin : conférence
La découverte du Lac des Cygnes,
FORMATEUR ses mythes, son histoire et ses trans-
formations
Olivier Bioret est chorégraphe, danseur Les questions de transmission et d’in-
et notateur Laban, discipline qu’il terprétation d’une oeuvre, aujourd’hui
enseigne au CNSMDP. Il a écrit ou inaccessible dans la version originale
remonté d’après leur partition plusieurs mais qui continue de vivre et d’inspi-
pièces de danse contemporaine (L. rer
Childs, D. Humphrey, K. Waehner). Les éléments constitutifs de la pièce
Tarif : À partir de 25 euros interrogés grâce aux sources (traces,
partitions...)
Durée : 4,5 heures Possibilité d’assister à cette matinée
Effectif : Limité à 20 inscrits en présence, ou à distance en visio-
Inscription : Avant le vendredi 17 conférence.
décembre 2021 Après-midi : atelier de pratique
Explorer dans l’espace les motifs
Date : Lundi 24 janvier 2022 identifiés du Lac
Horaires : 10h-12h | 13h-15h30 Pratiquer en groupe ou en solo de
nouvelles versions démultipliées du
Lieu : 53 | Laval (Le Théâtre)
Lac
Retrouvez le spectacle Se méfier des eaux qui dorment, Cie Yvann Alexandre, jeudi 3 février 2022 à 20h30 au Théâtre
de Laval. Réservations auprès du Théâtre de Laval.
29LE CORPS
NARRATIF
ENTRE EXPRESSIVITÉ ET
INTÉRIORITÉ DU GESTE
théâtre
Si le corps est le premier lieu du
théâtre, c’est aussi un espace sensible
et intime à appréhender dès les dé-
buts de la pratique théâtrale, notam-
ment avec les adolescents, pour tra-
vailler sur une écoute fine du corps et
du mouvement et ainsi développer un
langage singulier et authentique.
Cette formation propose de découvrir
le travail du Théâtre des Silences, qui PUBLIC
développe une recherche artistique Directeurs, enseignants et artistes inter-
autour du geste et du personnage venants des établissements d’ensei-
narratif. Basé sur la respiration et gnement artistique.
l’écoute de la situation avant l’action, Prérequis : Aucun.
il s’agit de percevoir ce qui rend le
corps de l’acteur expressif et lisible, PROGRAMME
pertinent et drôle sur le plateau et Matin 1 :
de se servir de la technique de mime Aborder le corps comme un outil
et clown comme outil de jeu pour le concret
comédien. Mettre en marche le corps «joueur»,
déjà porteur d’un récit, reconnaitre ses
FORMATRICE spécificités
Metteure en scène et comédienne, Après-midi 1 :
Gwenola Lefeuvre est co-fondatrice Aborder les différentes facettes du
du Théâtre des Silences. Elle est agréée jeu corporel de l’acteur, ses compor-
intervenante extérieure art et culture par tements rythmiques.
l’Éducation Nationale. Reconnaître et tenir le fil de la dra-
maturgie en faisant vivre le corps au
Tarif : À partir de 70 euros service de la narration
Durée : 12 heures Matin 2 :
Effectif : Limité à 10 inscrits Rencontrer et charpenter un person-
Inscription : Avant le vendredi 4 mars nage avec des gestes narratifs et en
2022 puisant dans l’art du mime
Après-midi 2 :
Dates : Jeudi 7 et vendredi 8 avril 2022 Traverser un processus d’écriture pour
Horaires : 9h-12h | 13h30-16h30 entrer «en jeu» au service de son
histoire et pouvoir transmettre à ses
Lieu : 61 | Alençon (Conservatoire à
élèves des directions de travail pour
rayonnement départemental)
mettre en action le corps narratif
30CRÉATION VOCALE
ET SCÉNIQUE
EN COLLECTIF
musique
Les musiciens intervenants en mi-
lieu scolaire réitèrent chaque année
l’exercice périlleux de la création
musicale et scénique en situation col-
lective. Cette formation propose une
immersion dans un processus créatif
impliquant la voix et le corps pour en-
richir son répertoire d’outils artistiques
et pédagogiques pour travailler avec
des groupes d’enfants dans des pro-
PUBLIC
jets scéniques.
Artistes intervenants des établisse-
FORMATEUR ments d’enseignement artistique.
Prérequis : Aucun.
Artiste pluridisciplinaire, Jean-Yves
Pénafiel est acteur, chanteur, metteur
PROGRAMME
en scène de théâtre et de cirque. Il
enseigne la création vocale et l’impro- Matin 1 :
visation, le coaching et l’interprétation Le chant spontané et l’improvisation
scénique. vocale
L’engagement du corps pour déve-
Tarif : À partir de 70 euros lopper une écoute fine du groupe
Durée : 12 heures Après-midi 1 :
Effectif : Limité à 16 inscrits L’espace scénique et les dynamiques
collectives et individuelles
Inscription : Avant le vendredi 1er
Le rythme et la pulsation comme fil
juillet 2022
conducteur de l’invention
Dates : Jeudi 25 et vendredi 26 août Matin 2 :
2022 La création collective, un chemin
d’explorations
Horaires : 9h30-12h30 | 14h-17h
Après-midi 2 :
Lieu : 72 | Sargé-lès-le-Mans (Espace
La restitution scénique : préparation
Scélia)
mentale et physique
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