GROUPE SCOLAIRE SAINT-BRIS-LE-VINEUX - Réunion publique du 08 mars 2019 / Romain VIAULT, gérant de la Sarl ARCHITECTE(S)

GROUPE SCOLAIRE
             SAINT-BRIS-LE-VINEUX
Réunion publique du 08 mars 2019 / Romain VIAULT, gérant de la Sarl ARCHITECTE(S)

SOMMAIRE

                          SITE &
                        CONTEXTE

  IDENTITÉ     ACCÈS          ENVIRONNEMENT   ADAPTABILITÉ
& INSERTION   & USAGE           & BIEN-ÊTRE   & ÉVOLUTIVITÉ

SITE & CONTEXTE

SITE & CONTEXTE
Une proximité avec le cœur de village et son patrimoine :
- Château du XVIIe siècle
- Église Saint-Prix-et-Saint-Cot
- Rue commerçante Bienvenu-Martin
- Demeures Saint-Brisiennes aux toitures de tuiles

SITE & CONTEXTE
Un site à l’entrée du village, à la lisière du bourg

SITE & CONTEXTE
Le Parc des Marronniers :
- une clairière constituée autour d’un kiosque
- des sujets végétaux (marronniers, tilleuls, érables, ...) ayant
fait l’objet d’une étude phytosanitaire

IDENTITÉ & INSERTION

IDENTITÉ & INSERTION
Le kiosque, point central du projet :
- composer avec l’histoire du lieu
- conserver le témoignage de la clairière et du kiosque.

IDENTITÉ & INSERTION
La clairière, concevoir le jardin comme un écrin :
- magnifier les plus beaux sujets du Parc des Marronniers
- articuler les volumes du projet autour de la clairière préservée
et réinventée

IDENTITÉ & INSERTION
Les longères, des volumes allongés, adaptés aux âges et aux
usages, avec une gradation des hauteurs en fonction de :
- la nature des occupants et des effectifs
- le programme
- l’orientation solaire
- l’environnement bâti

IDENTITÉ & INSERTION
Les toitures, pentues, reflet de l’urbain :
- une réinterprétation des pans de toiture du bâti proche
- un écho à l’enfance (pliage, découpage, collage)
- un jeu de pentes composant une unité architecturale forte

IDENTITÉ & INSERTION
Les couleurs, chaudes, inspirées des toitures environnantes :
- une identité chromatique, du jaune or au rouge bourgogne
- un camaïeu parant les huit entités du projet
- une signalétique colorée participant à l’appropriation et
l’orientation des enfants

ACCÈS & USAGE

ACCÈS & USAGE
La desserte du Groupe Scolaire :
- une priorité donnée aux piétons
- 2 parcs de stationnement paysagés (parents et visiteurs)
- 1 dépose minute bus et cars
- 1 emplacement deux-roues
- 1 local vélos et patinettes

ACCÈS & USAGE
Le parvis, large et structurant :
- une promenade paysagère plantée
- un lieu de rencontre, sécurisé pour les enfants
- une liaison directe avec le centre-bourg, notamment
depuis la rue Bienvenu-Martin

ACCÈS & USAGE
La rue intérieure, lumineuse & conviviale :
- un accueil, lisible & généreux, épine dorsale du projet
- une distribution centrale et claire des huit entités distinctes
- un schéma de circulation en deux axes parallèles (séparation
rationnelle des flux des écoles maternelle et élémentaire)

ACCÈS & USAGE
La salle polyvalente - Rouge Bourgogne

ACCÈS & USAGE
L’accueil périscolaire - Rouge Lie-de-vin

ACCÈS & USAGE
L’école maternelle - Orange Rouille & Orange Terre

ACCÈS & USAGE
L’école Élémentaire - Rouge Aubergine & Rouge Brique

ACCÈS & USAGE
La salle de restauration - Jaune Paille

ACCÈS & USAGE
La salle polyvalente - Jaune Sable

ACCÈS & USAGE
Les espaces & temps invisibles, favorisant l’appropriation,
la sociabilisation et l’échange entre élèves et enseignants :
- les jardins pédagogiques
- les vergers didactiques & jardins de pluie
- la rue intérieure
- la terrasse restauration / bibliothèque

ACCÈS & USAGE
L’arrière cours,
- un accès personnel & logistique distinct de l’accès public
- un accès à l’aire de livraison, aux locaux techniques
et au parking des enseignants
- 8 places de stationnement en plein air

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE
Un groupe scolaire bioclimatique :
- une isolation thermique performante
- des solutions techniques adaptées (double flux, PAC Air / Eau)
- des apports solaires passifs en hiver
- des protections solaires en été
- une démarche BEPOS Effilogis

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE
Privilégier des matériaux ressourcés :
- un choix de matériaux sains, biosourcés et limitant l’impact
carbone
- un projet en ossature bois privilégiant les filières locales
- une mise en œuvre rapide

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE
Préserver l’essence de l’environnement :
- une couronne boisée valorisée
- des espaces extérieurs paysagers & pédagogiques
- un jardin de pluie permettant une gestion alternative des eaux
pluviales et une mise en scène de l’eau

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE
Concevoir une environnement sain favorisant le confort :
- sanitaire : prescrire des matériaux hygièniques et nettoyables
- hygrothermique : bénéficier / se protéger du soleil
- acoustique : disposer des absorbants et limiter les échos
- visuel : ouvrir les espaces sur l’extérieur / lumière naturelle
- olfactif : filtrer l’air, prescrire des produits sans COV

ENVIRONNEMENT & BIEN-ÊTRE
S’assurer de la sûreté des usagers :
- aménager une enceinte cloturée et contrôler les accès
- prévenir les incidents (allège hautes, anti-pince doigts, oculus)
- planter une flore adaptée

ADAPTABILITÉ & ÉVOLUTIVITÉ

ADAPTABILITÉ & ÉVOLUTIVITÉ
Une polyvalence des espaces :
- superposer l’usage dans le temps plutôt que dans l’espace
- une salle multifonctionnelle (activités scolaires, associatives)
- des espaces mutualisés (Bibliothèque, Restauration et terrasse
centrale, parkings parents & visiteurs)

ADAPTABILITÉ & ÉVOLUTIVITÉ
Une réversibilité fonctionnelle :
- un aménagement intérieur anticipant les évolutions d’usages
- des portiques successifs pour un plan libre permettant les
réaménagements futurs (décloisonnement / recloisonnement)

ADAPTABILITÉ & ÉVOLUTIVITÉ
Un croissance maîtrisée et multidirectionnelle :
- des extensions possibles par prolongements des entités
(bibliothèque, restauration, périscolaire, espace polyvalent)
- maîtriser la croissance et l’identité du groupe scolaire