Guide de transition destiné aux parents - Toronto Catholic District ...

Guide de transition destiné aux parents - Toronto Catholic District ...
Guide de transition
                 destiné aux parents
Le portrait complet…
L’avenir de votre enfant dans une école
secondaire catholique et au-delà


  Au Toronto Catholic District School Board,
  nous changeons le monde par le témoignage,
  la foi, l’innovation et l’action.
                                               Le portrait complet...l’avenir de votre enfant   i
Guide de transition destiné aux parents - Toronto Catholic District ...
My Portfolio                                                                                 Pathways Plan

             The leading Canadian education and                                                                        100%
                                                                                Add Box
             career planning resource

                         Assessments                                            Goal Setting
                         Discover your interests,                               Create S.M.A.R.T. goals and a
                         personality and learning styles                        plan of action to stay on track

                         High School Planner                                    Post-Secondary Planner
                         Plan to graduate and discover                          Research the opportunities
                         the impact of course selections                        available in every pathway

                         Occupation Planner                                     Resume & Cover Letter
                         Compare extensive information                          Record experiences and export
                         on careers across Canada                               them for school or work

                         Financial Planner                                      CareerIQ
                         Improve financial literacy and                         Answer questions and enter
                         build an interactive budget                            draws to win prizes

          Course Selection                         Graduation Indicator                        Pathway Eligibility

     Log in or create an account to           Track towards province specific           Instantly discover post-secondary
    complete online course selection             graduation requirements                 opportunities based on courses

                                                           Completed (8)                 Apprenticeships              157
                Submit Courses                             Planned (22)                  Colleges                 4,532
                                                           Required (30/30)              Universities                3,112

How Do I Get Started?

1      Visit
2      Enter your email and password in the Existing User box
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       Visit and choose your High School from the New User drop-down menu
                                                                The Complete Picture … Your Child’s Future               03
“A journey
                                                                           “Setting anofexciting
                                                                                          a thousand
                                                                                                 goal ismiles
                                                                                                         like setting
                                                                                                              must begin
                                                                                                                      a needle
                                                                                                                          with in
                                                                                                                                a your
                                                                           single step.”
                                                                                                                              ——  Unknown
                                                                                                                                    Lao Tzu
                                                                                                                           IN YOUR SCHOOL

myBlueprint education planner provides a simple
step-By-step approach
                Message du with     alaproven
                           leader pour                focus
                                        réussite des élèves            on education 1
                                        Processus de demande d’inscription à l’école secondaire ..................................... 2
                                        Formulaire de demande d’inscription à l’école secondaire catholique ................... 4
                                        Les habiletés d’apprentissage et votre enfant ........................................................ 5
                                        Termes et définitions ............................................................................................... 6
    S.m.a.r.T goal Setting                        high School
                                        Diplôme secondaire     Planner
                                                           des études secondaires, DESO Post-Secondary        Planner 7
                                                                                        (OSSD) ................................
Set interactive SmarT goals and a       PlanifierPlan
                                                  pour   la 9e et 10
                                                      to graduate  and années : types de coursinstantly
                                                                     e discover the
                                                                                                                   the opportunities            8
plan of action to stay on track                   impact of course selections                                available to you in every pathway
                                        Planifier pour la 11e et 12e années : types de cours offerts ..................................... 9
    Occupation Planner                  Tableau sommaire des programmes
                                                  experiences  & resumespécialisés ..................................................
                                                                                         discovery & explorations 10
                                        Programmes spécialisés ....................................................................................... 12
Compare extensive information on                  keep record of important experiences                       The two most advanced online
careers across Canada                   Éducation
                                               and de l’enfance
                                                   build          en difficulté
                                                         an interactive resume ......................................................................
                                                                                                   interest inventories in Canada                     16
                                        Aider votre enfant lors de sa transition.................................................................. 17
                                        Quelques facteurs à considérer ............................................................................ 18
                                        Quelques conseils pratiques ................................................................................. 19
                                                      iNCLUded iN mYBLUePriNT
      diSCOVerY                         Décoder un code de cours .................................................................................... 20
      grade 7-10

                                                      DiScOVery iS tHe mOSt
                                        Décoder un emploi du temps ............................................................................... 21
                                        Filière postsecondaire : l’apprentissage ................................................................ 22
                                        Filière postsecondaire : le collège ......................................................................... 23

                                                      aDVanceD Online intereSt
 TargeTed CONTeNT:
                                        Filière postsecondaire : l’université ....................................................................... 24
 Questions are designed specifically    Filière postsecondaire : le milieu du travail et la vie en société............................. 25

                                                      inVentOry in canaDa
 for grade 7-10 students
                                        Itinéraires du programme de choix de carrière ..................................................... 26
                                        Initiatives envers la réussite de l’élève .................................................................. 28
 grOUPed reSULTS:
                                        Apprentissage par l’expérience ............................................................................. 29
 Students are presented with their top Orientation et cheminement de carrière ................................................................ 30
 three occupation interest areas to                 FeaTUreS
                                        myBlueprint (logiciel de planification en éducation et en carrière) ........................ 31
 explore, reflect upon and create their
 own list of favourites
                                        coordonnatrice de projet :                édition et contributions :
                                        Rose Lenardon               Grades 7-10 students can complete
                                                                                  Pathways Team
 FOrward ThiNkiNg:
                                                                    a fun and easy interest assessment
                                        Enseignante ressource en orientation au
                                        TCDSB, maternelle à 12e année
                                                                                  Maria Meffe
                                                                                  Cheshue Soufian
 The outcome is a list of high school
 courses based on interests that        rédactrices   principales :               illustration  de la page couverture :
                                        Lisa McGuckin
 allows students to more effectively
 plan and select their courses          Julie Fantinato             the most age appropriate questions
                                                                                  The Phuse
                                                                                  imprimé par :
                                        Gina Vincent
                                        traduit par :
                                                                    deliver forward thinking results
                                                                                  Maracle Press Inc.
                                        Hélène Holleville

                                         Nous remercions tout particulièrement le York Catholic District School Board pour leur contribution
                                         au développement du document d’origine.
           1) ViSiT www.mYBLUePriNT.Ca/TCdSB
                           Nota : Pour ne pas alourdir le texte français, le masculin est utilisé pour désigner iNFO@mYBLUePriNT.Ca
                                                                                                                tant les hommes que les femmes.

           2) SeLeCT YOUr SChOOL & CreaTe aCCOUNT   Le portrait
                                               The Complete Picture 1-888-901-5505
                                                                    …  Your Child’sdeFuture   iii
                                                                                     votre enfant
                                                 “Setting an is
                                                                much easier
                                                                       goal is kept
                                                                               like setting
                                                                                     than recovered.”
                                                                                            a needle in your
                                                 compass.”                                      — Thomas Paine
                                                                                                    — Unknown

Message          TheColleges
                     student success Leader
     Dear Students and Parents,
     No doubt you have been thinking about high school, an important next step you
     are about to take on your journey of learning. The aim of this guide is to engender
     dialogue among students, parents, and educators. It offers focus and provides
     a well-marked pathway to success and well-being. We hope it will answer some
     questions, ease your concerns, and offer a way to realize your aspirations.
     Students, moving from the familiar surroundings or your elementary school to the
     uncharted territory of high school can be daunting. At the same time it is a transition
     filled with great anticipation and excitement. The planning that is commenced
     as you make the transition to secondary school continues throughout your high
     school career, as you will be called upon to take increasing responsibility for your
     own learning and the choices that will influence your program pathways. This
     planning guide will assist you as you move forward with those decisions. We want
     to work together with you to ensure a bright future for each of you where you can
     embrace your God-given potential. There are many resources available within your
     school community and the Toronto Catholic District School Board to help create
     a successful pathway for you. This guide is only a beginning. The friends you will
     make, the caring adults in your life, your parents and teachers, will ensure that you
     are never alone on your journey.
     To all students - please take the time to both read this valuable booklet and to
     speak to your teachers, counsellors and your parents, so that you are making
     the best possible decisions for your future. God has given you gifts that are to be
     shared. We want to ensure that your gifts are honoured and cultivated for you, your
     family and community.
     To all parents – you have been and will continue to be the primary educators. The
     importance you place on your child’s studies and the positive habits associated with
     successful school experiences should never be underestimated. When students
     understand that we highly value their daily commitment to their studies through their
     attendance, punctuality, respect and responsible work habits, we will ensure an
     empowered and creative school experience for each of them.
     May God bless you and may your journey be life-long, full of learning and full of
     Wishing you much success and fulfillment during your high school years and

                                                                              Nick D’Avella
                                                         Superintendent of Student Success
                      John 10:10 I have come that they may have life, and have it to the full.

                                                        portrait complet...l’avenir
                                                          portrait                  dede
                                                                   complet...l’avenir  votre enfant
                                                                                         votre enfant   01
                                                              “Life and you can
                                                                    is change.
                                                                         away   and
                                                                              the   prayprize
                                                                                  best  isfor what
                                                                                               that you
                                                                                           optional.     cannotiswisely.”
                                                                                                         offers  yet
                                                                                                                       chance to
           Transition Guide                                   work hard at work worth doing.”             — KarenSt.
                                                                                                                 —      Augustine
                                                                                                                     Kaiser Clark
                                                                                                          — Theodore Roosevelt

Processus de demande d’inscription à l’école
Destination: Apprenticeship
Début novembre, les élèves de 8e année du Toronto               L’école secondaire se basera sur ces critères pour
Catholic District School Board recevront un formulaire          accepter autant d’élèves que de places possibles. Les
de demande d’inscription pour l’école secondaire                élèves et leurs parents sont informés qu’ils ont plus de
catholique qu’ils ramèneront chez eux. Les parents et           chances d’être acceptés dans une école secondaire
les élèves auront un délai spécifique pour faire parvenir       catholique qui se trouve à proximité de l’école
ces demandes au personnel enseignant de 8e année.               élémentaire qu’ils fréquentent présentement.
L’école secondaire de leur choix informera les élèves
s’ils ou elles ont été acceptés d’ici la mi-février.            Les candidats dont la demande n’a pas été acceptée
                                                                se verront rediriger par le département des admissions
Aucun candidat ne recevra de garantie avant le                  et des placements (Admissions and Placement
processus de sélection, que ce soit de manière                  Department) vers l’école secondaire catholique la plus
verbale, ou écrite.                                             proche, qui offre les choix de programmes et où il
                                                                reste de la place. Les élèves auront le choix sur leur
dE QuELLE FAÇoN sE dÉCidE L’ACCEPTATioN                         formulaire d’inscription à l’école secondaire catholique
dEs ÉLÈVEs dANs uNE ÉCoLE sECoNdAiRE?                           d’indiquer une école vers laquelle ils aimeraient se
Pour plus de renseignements, veuillez consulter la              voir redirigés s’ils n’obtiennent pas l’école de leur
politique d’inscription du TCDSB S.A.02 Placement des           choix. Ceci n’est pas un second choix… L’école
élèves (TCDSB Policy Register S.A.02 Placement of               de redirection sera informée mais la place n’est pas
Pupils), disponible au                           garantie. Admissions and Placement Department, par
                                                                l’intermédiaire de la direction d’école élémentaire,
La décision se base sur les critères suivants :                 informera les élèves qui ont été redirigés.
• la disponibilité d’un programme adéquat qui
                                                                L’élève aura alors trois choix :
  correspond aux choix de l’élève (par ex. : de français
  intensif, de français immersion, un programme                 1. accepter la redirection et le placement sécurisé à la
  destiné aux personnes malentendantes)                            nouvelle école ou
• si le frère ou la sœur de l’élève sont déjà inscrits          2. rejeter le nouveau placement et ajouter son nom à
  à l’école pour laquelle l’élève a fait la demande et             la liste d’attente prioritaire numéro 1 de l’école qu’il
  qu’ils y retourneront en septembre                               avait sélectionnée comme premier choix ou
• la distance entre l’école élémentaire où l’élève est          3. accepter la redirection et le placement sécurisé à la
  inscrit et l’école secondaire pour laquelle il a fait une        nouvelle école ainsi que d’ajouter son nom à la liste
  demande d’inscription.                                           prioritaire numéro 2 de l’école qu’il avait sélectionnée
                                                                   comme premier choix, jusqu’à la fin mai seulement.

02     Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
“Setting an exciting goal is like setting a needle in your
                                                                                                                            — Unknown

High  school
Destination:  Application
             ontario      Process
                                      All Grade 8 TCDSB students complete a Catholic Secondary School
                                                  Application Form usually in early November.

                                        Admissions and Placement Department will input data and send
                                             nominal rolls (reports) to TCDSB secondary schools.

                        Accepted:                                                                       RediRected:
            The secondary school of choice will                                             If the secondary school notifies
            notify students usually by mid February                                         Admissions and Placement of
            if accepted.                                                                    oversubscription, this department will
                                                                                            redirect the student to the next nearest
                                                                                            secondary school, with available space.

   RegistRAtion & couRse
Students will complete registration
forms and option sheets and submit
these to the secondary school to                                                                                  pRioRity 1
confirm acceptance. Schools may                                                                                  wAiting list
hold registration evenings.
                                                      pRioRity 2                                                Student declines
                                                      wAiting list                                           the redirection to a new
                                                      Student accepts                                       school, choosing to remain
                                                      redirection and a secured                                 on the waiting list.
                                                      placement at the new
                                                      school, but he/she is
                                                      placed on a Priority Waiting
                                                      List for the school of first
                                                      choice until end of May.

                                                                                                                  The student may
                                                                                                                not have a secured
                  The student hAs a secured place at the high school and is
                                                                                                              placement in September
                               pre-registered for September.

                                                                                 Le portrait complet...l’avenir de votre enfant          27
                                                      “I willand
                                                                                             life way
                                                                                                            theI will
         Transition Guide                             over you
                                                      work    hardand
                                                                    at work
                                                                       be your
                                                                                                  — Theodore
                                                                                                        — Psalms

Destination: Apprenticeship

04   Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
“It is hardantoexciting
                                                         “Setting        fail; butgoal
                                                                                  it is worse
                                                                                        is like setting
                                                                                                to nevera have
                                                                                                                  in your
                                                                                                      — Theodore — Unknown

Les habiletés
Destination: ontario
                     Colleges et votre enfant
Les habiletés d’apprentissage et les                       • se montre ouvert aux idées, aux opinions, aux
habitudes de travail                                         valeurs et aux traditions des autres;
                                                           • établit de bonnes relatons avec ses pairs;
                                                           • collabore avec les autres dans le but de résoudre
Modèle de comportement                                       les différends et d’atteindre un consensus pour
L’élève                                                      permettre à l’équipe d’atteindre ses objectifs;
• assume ses responsabilités et respecte ses               • partage les renseignements, les ressources et
  engagements au sein d’un milieu scolaire;                  l’expertise dans l’accomplissement des tâches afin
• termine ses travaux et ses devoirs et les remet            de résoudre les problèmes, de prendre des décisions
  à la date d’échéance convenue;                             et de stimuler l’esprit critique. s.
• gère son comportement et en assume la
                                                           Sens de l’initative
                                                           Modèle de comportement
Sens de l’organisation                                     L’élève
Modèle de comportement                                     • cherche et exploite de nouvelles idées et possibilités
L’élève                                                      pour favoriser son apprentissage;
• conçoit et met en œuvre un processus et un plan          • Innove et se montre disposé à prendre des risques;
  pour organiser son travail;                              • manifeste de l’intérêt et de la curiosité dans un
                                                             contexte d’apprentissage;
• détermine les priorités et gère son emploi du temps
  de façon à terminer les tâches et à atteindre les        • aborde les nouvelles tâches avec un esprit ouvert;
  objectifs;                                               • reconnaît et défend, de façon appropriée, ses droits
• identifie, rassemble, évalue et utilise des                et ses responsabilités ainsi que ceux des autres.
  renseignements, des moyens technologiques et
  des ressources pour terminer les tâches.                 Autorégulation
                                                           Modèle de comportement
Autonomie                                                  L’élève
Modèle de comportement                                     • dirige son apprentissage selon l’établissement
L’élève                                                      d’objectifs d’apprentissage personnels et le suivi
• ait, de façon autonome, des plans, des suivis, des         de ses progrès;
  évaluations et des révisions afin de terminer les        • demande des éclaircissements ou de l’aide,
  tâches et d’atteindre les objectifs;                       au besoin;
• utilise efficacement le temps alloué en classe pour      • évalue ses points forts, ses besoins et ses champs
  terminer ses tâches;                                       d’intérêt, et porte sur eux un regard critique;
• respecte les routines et les consignes de manière        • détermine des possibilités, des options et des
  indépendante                                               stratégies en matière d’apprentissage qui lui
                                                             permettront de répondre à ses besoins et d’atteindre
Esprit de collaboration                                      ses objectifs;
Modèle de comportement                                     • fait preuve de persévérance et s’efforce de relever
                                                             les défis.
• accepte différentes fonctions au sein d’une équipe       Extrait de : Faire croître le succès : Évaluation et
  ainsi qu’une part équitable de la charge de travail;     communication du rendement des élèves fréquentant
                                                           les écoles de l’Ontario. Première édition, 1re – 12e

                                                               Le portrait complet...l’avenir de votre enfant        25
“The and
                                                                       “Far world
                                                                                   is a the
                                                                                                            life do
                                                                                                                           the chance
                                                                                                                                read only
             Transition Guide                                          workpage.”
                                                                       one   hard at work worth doing.”
                                                                                                                  — Theodore    Roosevelt
                                                                                                                        — St. Augustine

Termes et définitions
Voici ci-dessous une listeApprenticeship
Destination:              de termes et définitions couramment utilisés à l’école secondaire.

Certificat de rendement (COA)                                            Cours de type K
L’élève qui ne rencontre pas les exigences du diplôme d’études           Cours sans crédit, créé pour répondre aux besoins particuliers
secondaire de l’Ontario, DESO (Ontario Secondary School                  des élèves.
Diploma, OSSD) ou du certificat d’études secondaire de
l’Ontario peut recevoir le certificat de rendement (COA). Il atteste     Certificat d’études secondaires de l’Ontario (OSSC)
de sa participation à un programme de l’école secondaire. Les            Le certificat d’études secondaires de l’Ontario est accordé
élèves sont inscrits dans des cours de type K (sans crédits).            aux élèves qui ont obtenu un minimum de 14 crédits, dont 7
                                                                         obligatoires et 7 optionnels.
service communautaire
L’élève devra effectuer 40 heures de service communautaire               Le diplôme d’études secondaires de l’ontario
durant ses études secondaires, une des exigences du DESO                 (DESO/OSSD)
(OSSD). L’élève peut débuter l’accumulation de ses heures de             Le diplôme d’études secondaires de l’Ontario est accordé après
service communautaire à partir du mois de juillet, avant son             avoir rempli toutes les exigences envers les crédits nécessaires,
entrée en 9e année.                                                      le test de compétences linguistiques et les heures de service
Cours obligatoires
Ceci fait référence à une liste de cours spécifiques que                 Cours optionnels
l’ensemble des élèves doit suivre afin de répondre à une partie          Les élèves choisiront huit cours qui les intéresse plus
des exigences du DESO (OSSD). Ces cours sont mandatés par                particulièrement et qui répondront à l’exigence des 30 crédits du
le Ministère.                                                            DESO (OSSD).
Code de cours                                                            PAJo (OYAP)
Le code se compose de 6 caractères qui indiquent la matière, le          Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario.
niveau d’année et la filière du cours en études secondaires.
                                                                         Cours préalables
                                                                         Il s’agit d’un cours précis qu’un élève doit terminer afin de suivre
La valeur du crédit est de 1.0 et ce dernier est accordé une             le cours du niveau d’étude suivant.
fois que le cours de 110 heures a été complété avec une note
minimum de 50 %.                                                         semestre
Cours destination                                                        L’année scolaire se divise en deux semestres. Un élève suivra 4
                                                                         cours par semestre.
Les cours obligatoires de la 11e et 12e années ont disponibles
dans les filières université, université et collège, collège.            MHs
Test provincial de compétences linguistiques de                          La Majeure Haute Spécialisation, MHS (Specialist High Skills
                                                                         Major, SHSM) consiste en un programme qui permet aux élèves
l’OQRE (TPCL/OSSLT)                                                      des 11e et 12e années de se spécialiser en choisissant leur cours
Le test provincial de compétences linguistiques a lieu en 10e            dans un secteur économique, tout en explorant leurs intérêts.
année. L’ensemble des élèves de l’Ontario passe ce test,
administré par le Ministère de l’éducation. Un élève doit réussir        Cours de filière
cette exigence afin d’obtenir le DESO (OSSD).                            Les cours obligatoires de 9e et 10e années sont disponibles au
                                                                         niveau académique, appliqué ou selon des filières mises en
                                                                         place à l’échelon local.
À la fin du semestre ou au milieu d’un semestre, l’élève rédige un
examen qui va tester ses connaissances sur la totalité du travail        Emploi du temps
effectué lors du cours.                                                  Un emploi du temps souligne l’heure, le numéro de salle, la
                                                                         période de dîner, l’enseignant ou l’enseignante et le semestre
unité d’étude autonome (ISU)                                             durant lequel un élève suivra l’ensemble de ses cours.
Les élèves peuvent demander de compléter l’unité d’étude
autonome (Independent Study Unit, ISU) qui consiste en un
projet majeur pour chacun des cours.

06       Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
                                                                        an exciting
                                                                                of small
                                                                                          is like will
                                                                                                          a needlemore
                                                                                                                   in your
                                                                   occasional use of great talents.”
                                                                                                         — Charles —  Spurgeon

diplôme d’études secondaires de l’ontario
Destination: ontario Colleges
Tout élève qui fréquente une école                                                                 Crédits   Crédits
secondaire du TCDSB doit répondre          18 crédits obligatoires
                                                                                                   requis    obtenus
avec succès aux exigences suivantes
afin d’obtenir le DESO (Diplôme d’études   Anglais (1 crédit par année)                            4
secondaire de l’Ontario).                  Mathématiques (au moins 1 crédit en 11e ou 12e année)   3
                                           Sciences                                                2
• 30 crédits
• 18 crédits obligatoires
                                           Français (en 9e année)                                  1
• 4 crédits en religion
                                           Géographie du Canada (en 9e année)                      1
                                           Histoire du Canada (en 10e année)                       1
• 8 crédits optionnels
                                           Éducation artistique                                    1
• École secondaire de l’Ontario
                                           Éducation physique et santé                             1
• Test provincial de compétences
  linguistiques (TPCL) (OSSLT)
                                           Éducation à la citoyenneté (en 10e année)               0.5
                                           Exploration de carrières (en 10e année)                 0.5
• 40 heures de service communautaire
Les élèves devraient s’assurer de finir    Groupe 1 – Choisir un crédit parmi ...
                                           un crédit supplémentaire en Anglais ou en
leur 40 heures de service communautaire    Français Langue seconde ou
d’ici la fin de la 10e année.              un crédit supplémentaire en langue seconde, en
                                           Langues autochtones, en Langues classiques ou
Grâce à ce diplôme, votre enfant           en Langues internationales OU
peut faire des demandes d’inscription      en Sciences humaines et sociales OU
auprès des universités, des collèges,      en Études canadiennes et mondiales OU
à des programmes de formation              un crédit d’Orientation et de formation au
d’apprentissage ou postuler pour un        cheminement de carrière OU
emploi.                                    un crédit en Éducation coopérative.

                                           Groupe 2 – Choisir un crédit parmi...                   1
                                           un crédit supplémentaire en Éducation physique OU
                                           un crédit supplémentaire en Éducation artistique OU
                                           en Français Langue seconde OU
                                           un crédit en Affaires et commerce OU
                                           un crédit en Éducation coopérative.

                                           Groupe 3 - Choisir un crédit parmi…                     1
                                           un crédit supplémentaire en Sciences (11e
                                           ou 12e année) OU un crédit supplémentaire en
                                           Technologie (9e à 12e) OU un crédit en Éducation
                                           coopérative ou en Français Langue seconde OU
                                           un crédit en Éducation technologique.

                                           Religion                                                4
                                           Les élèves du TCDSB doivent prendre 4 crédits
                                           en religion (9e à 12e année)

                                           Crédits optionnels                                      8
                                           Chaque année, les élèves suivront des cours à
                                           selon leur intérêt.

                                           other Requirements
                                           Ontario Secondary School Literacy Test initially
                                           taken in grade 10
                                           40 - Community Service Hours
                                           completed over 4 years.

                                                                          Le portrait complet...l’avenir de votre enfant   23
“Have  patience
                                                                “You and
                                                                “Far   may   be with
                                                                            away     all best
                                                                                   the           butif chiefly
                                                                                                       you     havebut
                                                                                                               life  patience
                                                                                                                        you    withdoomed
                                                                                                                           is are
                                                                                                                              the   yourself. Do
                                                                                                                                   chance     to
            Transition Guide                                    not lose
                                                                you don’t
                                                                work     courage
                                                                       hardtry.” in considering
                                                                             at work worth doing.” your  own    imperfections,
                                                                about remedying them -- every day begin the task anew.”
                                                                                                                               but  instantly set
                                                                                                                     — Theodore      Roosevelt
                                                                                                                              — Beverly      Sills
                                                                                                                    — Saint Francis   de Sales

Planifier la 9e et 10e année: types de
cours offertsApprenticeship
Académique, appliqué, développé à l’échelon                       Cours appliqué de type «P»
local ET, ou, des cours sans crédit                               • Les élèves apprendront les concepts de base
Votre enfant devra choisir un niveau pour ses cours                 d’une matière.
obligatoires de 9e année (anglais, français, géographie,          • L’accent sera mis sur l’application pratique des
mathématiques et sciences). Lisez les renseignements                concepts et leur expérimentation.
ci-dessous avec votre fils ou votre fille afin d’avoir une        • En général, les élèves sont des apprenants plus
meilleure idée du niveau qui l’aiderait à réussir. Si vous          dépendants qui nécessitent d’une orientation plus
n’êtes pas certain, demandez de l’aide à l’enseignant de 8e         grande de la part du personnel enseignant et dont
année de votre enfant ou adressez-vous au département               le niveau de performance est «satisfaisant» à «bon»,
d’orientation de l’école secondaire ; ils seront en mesure de       tel qu’indiqué dans la section sur les habiletés
vous conseiller.u.                                                  d’apprentissage du relevé de notes de l’Ontario,
                                                                    niveau intermédiaire.
Cours académiques de type «d»
• Les élèves apprendront les concepts de base d’une               Cours ouverts de type «o»
  matière et exploreront les ressources disponibles.              • Ils sont offerts pour toutes les matières autres que
• L’emphase porte sur la théorie et la pensée abstraite             celles déjà offertes au niveau académique, appliqué ou
  qui servent de base au futur apprentissage.                       élaboré à l’échelon local.
• Les élèves doivent déjà être des apprenants                     • Les attentes sont élaborées en fonction de l’ensemble
                                                                    des élèves et sont appropriées pour eux.
  indépendants qui possèdent des habiletés
  d’apprentissage de niveau «bon» à «excellent», tel              • Les cours optionnels sont offerts selon une filière
  qu’indiqué sur le relevé de notes de l’Ontario, niveau            ouverte comme, par exemple, l’éducation physique, les
  intermédiaire.                                                    arts visuels, la musique, etc.
                                                                  • Les élèves peuvent posséder une variété d’habiletés
Cours élaborés à l’échelon local, de type «L»                       d’apprentissage.
• Les élèves apprendront les concepts de base
  d’une matière.                                                  Les cours sans crédit, de type «K»
• En général, le personnel scolaire recommande                    • Les élèves développent des habiletés afin de
  ces cours pour les élèves ayant des besoins                       fonctionner au sein de leur communauté.
  d’apprentissage particuliers.                                   • En général, le personnel scolaire recommande ces
• Les élèves nécessitent les directives complètes du                cours pour les élèves qui préparent un certificat de
  personnel enseignant et les consignes afin de répondre            rendement (COA).
  aux besoins d’apprentissage. Leur performance se situe
                                                                  • Le programme de cours de l’élève est conçu en
  en-dessous du niveau «satisfaisant», tel qu’indiqué dans
  la section sur les habiletés d’apprentissage du relevé de
                                                                    fonction de ses besoins individuels particuliers.
  notes de l’Ontario, niveau intermédiaire.

  Foire aux questions :
  Une fois que mon fils ou ma fille a choisi son niveau, est-ce possible de changer de niveau?
  oui! Votre fils ou votre fille peut changer de niveau entre la 9e et la 10e année. En mathématiques, ils doivent
       terminer et réussir un cours de transition. Dans tous les autres cours, les changements doivent être faits
       après consultation de l’orienteur et de l’enseignant de la matière.

  Est-ce que mon fils ou ma fille peut choisir des niveaux différents pour différents cours ?
  oui! Nous encourageons votre fils ou votre fille à suivre des types de cours qui répondent au mieux à leurs
       intérêts, à leurs objectifs et à leur style d’apprentissage, en fonction de leur filière postsecondaire
       possible après l’école secondaire.

08     Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
“Have  patience
                                                             “Setting        with all things,
                                                                        an exciting    goal isbutlike
                                                                                                   chiefly have a
                                                                                                       setting  patience
                                                                                                                  needlewith  yourself. Do
                                                                                                                           in your
                                                             not lose
                                                             compass.”courage in considering   your   own  imperfections, but instantly set
                                                             about remedying them -- every day begin the task anew.”
                                                                                                                          — Unknown
                                                                                                               — Saint Francis  de Sales

Planifier la 11e et 12e année : types de
cours offertsontario Colleges
Durant sa 10e année, votre fils ou votre fille devra           Cours préuniversitaires/précollégiaux
choisir une filière et les cours au sein de cette filière.
                                                               • Ils sont élaborés en étroite collaboration avec les
Ce choix se fait selon leurs intérêts pour un futur
                                                                 collèges et les universités.
emploi, selon leur performance actuelle au niveau des
cours du secondaire et selon leur filière actuelle. Les        • Ils comprennent du contenu pertinent aux
cours suivants illustrent les itinéraires de filière.            programmes des universités et des collèges.
                                                               • Ils sont élaborés pour outiller les élèves avec les
Cours préuniversitaires                                          habiletés et la connaissance nécessaires afin
                                                                 de répondre aux exigences d’inscription à des
• Ils sont élaborés en étroite collaboration avec                programmes spécifiques universitaires et collégiaux.
  les universités.
                                                               • Les cours se basent sur la théorie de la matière et
• Ils sont élaborés pour outiller les élèves avec les            sur de l’expérimentation.
  habiletés et la connaissance nécessaires afin
  de répondre aux exigences d’inscription aux
                                                               Cours préemploi
  programmes mises en place par les universités.
                                                               • Ils sont élaborés en étroite collaboration avec les
• Les cours se basent sur la théorie de la matière en
                                                                 représentants d’une variété de lieu de travail.
  question et comprend des expérimentations.
                                                               • Ils sont élaborés pour outiller les élèves avec des
                                                                 habiletés et la connaissance nécessaires pour leur
Cours précollégiaux                                              entrée sur le marché du travail, pour l’admission
• Ils sont élaborés en étroite collaboration avec les            à des programmes d’apprentissage et d’autres
  collèges.                                                      formations offertes au sein de la communauté.
• Ils sont élaborés pour outiller les élèves avec les          • Ils font la promotion de l’importance de l’éducation
  habiletés et la connaissance nécessaires afin de               permanente.
  répondre aux exigences d’inscription mises en place
  par les collèges et celles de quelques programmes
                                                               Cours de participation communautaire
                                                               • Ils sont élaborés en étroite collaboration entre la
• Les cours se basent sur des expérimentations
                                                                 famille et les partenaires communautaires.
  concrètes ou sur la matière tout en se concentrant
  sur les habiletés à développer une pensée critique et        • Ils sont élaborés dans l’optique de préparer
  la résolution de conflits.                                     les élèves à la transition vers la participation
                                                               • Ils promouvoient l’importance de l’inclusion sociale
                                                                 au sein de la société.

  Foire aux questions :
  Mon enfant peut-il changer la filière de ses cours entre la 10e et 11e année ou entre la 11e et la
  12e année ?
  oui! L’orienteur de votre enfant et le personnel enseignant des matières en question pourront vous aider
        dans l’élaboration d’un plan si un changement de filière de cours s’avérait nécessaire. En
        mathématiques, l’écart entre les types de cours peut se combler à l’aide de cours de transition.

                                                                    Le portrait complet...l’avenir de votre enfant                21
                                                                                                          “You  leaders
                                                                                                                              out for ifchange,
                                                                                                                                         you don’t
                                                                                                                                                     manage it and lead
                   Transition Guide                                                                       others through it.”                             — John L. Perry
                                                                                                                                                         — John Maxwell

Tableau sommaire des programmes spécialisés
    Pour plus de renseignements sur l’une de nos écoles secondaires, consultez> schools > secondary schools > program overview









    Summary Chart
                                                                                                                                                    Community Safety
                                                                                     R, G                                   EF          Congregated
 BISHOP ALLEN ACADEMY                     M/F        GR. 9-12                                                WH/C                                   & Emergency
                                                                                     ASD ISP                                &FI                  AP
                                                                                                                                                    Services (JCSES),
                                                                                                                                                             Arts and Culture,
 BISHOP MARROCCO/THOMAS                                                                                                                                                          Regional Arts Program
                                          M/F        GR. 9-12                        DD/ME, R, G             WH/C                                            Technology,
 MERTON                                                                                                                                                                          (RAP)
                                                                                                                                                                                 GEMS - Congregated
                                                                     GR. 9 (P)                                                                       Construction                Enrichment
 BLESSED ARCHBISHOP ROMERO                M/F        GR. 9-12        English &       DD, R, G                WH/C                                 AP Technology, Sports          (Supplementary
                                                                     Math                                                                            Business                    application required)
                                                                                                                                                                                 OYAP - Carpentry
                                                                                                                                                             Information &
                                                                                     DD/ME, R, G ASD                                                         Communication       Supplementary
 BLESSED CARDINAL NEWMAN                  M/F        GR. 9-12                                                               EF                    AP
                                                                                     ISP                                                                     Technology,         application for AP
                                                                                                                                                    Hospitality &
                                                                                                                                        Congregated                              Regional Arts Program
 BLESSED MOTHER TERESA                    M/F        GR. 9-12                        DD, R, G                WH/C                                   Tourism,
                                                                                                                                                 AP                              (RAP)
                                                                                                                                                    Arts & Culture
                                                                                                                                                     Information &
                                                                                     DD/ME, R, G ASD
 BREBEUF COLLEGE                          M          GR. 9-12                                                WH/C           EF                    AP Technology,                 EMPOWER
                                                                                                                                                     Arts & Culture,
                                                                                                                                                     Health & Wellness
 CARDINAL CARTER ACADEMY                                                                                                                                                         Admission by audition only
                                          M/F        GR. 7-12                        R, G                    WH/C
 FOR THE ARTS                                                                                                                                                                    Enriched Arts
 CHAMINADE COLLEGE                        M          GR. 9-12                        R, G                                                         AP                             S.T. E.M.
                                                                                                                                                     Information &
                                                                                                                                                     Business,                   Soccer Program
 DANTE ALIGHIERI                          M/F        GR. 9-12                        HI, DD, R, G                                                 AP Health & Wellness,          International
                                                                                                                                                     Non-Profit                  Languages
                                                                                                                                                    Arts & Culture,
                                                                                                                                        Congregated Community,
 FATHER HENRY CARR                        M/F        GR. 9-12                        DD/ME , R, G            WH/C                                                                application for AP
                                                                                                                                                 AP Justice Safety
                                                                                                                                                    and Emergency
                                                                     GR. 9 - 11
 FATHER JOHN REDMOND C.C.S. &                                                                                                           Congregated                              Regional Arts Program
                                          M/F        GR. 10-12       R.A.P.          DD/ME, R, G             WH/C                                   Health & Wellness
 REGIONAL ARTS CENTRE                                                                                                                            AP                              (RAP)
                                                                     GR. 9-12
                                                     ESL,                            Congregated 7/8
                                                                     GR. 9-12                                                                                Environment,
 FRANCIS LIBERMANN                        M/F        MHF4U,                          Gifted (Full-time)      WH/C                                 AP                             M.S.T.
                                                                                                                                                             Health & Wellness
                                                     MCV4U                           DD/ME, G

     A.C.E. – Advanced Credit Experience; AP – Advanced Placement; ASD ISP - Autism Spectrum Disorder Intensive Support Program; BOLD – Building Opportunities for the Learning Disabled;
JCSES - Justice, Community Safety, and Emergency Services; DD – Developmentally Delayed; EF – Extended French; FI – French Immersion; G – Gifted students will be provided with enrichment opportunities;
                                                HI – Hearing Impaired; IB – International Baccalaureate; ICT – Information Communication Technology

10          Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
“We are workers, not master builders; ministers, not
                                                                                                               messiahs, we are prophets of a future not our own.”
                                                                                                                                                   — Archbishop Romero

  Tableau sommaire des programmes spécialisés
      Pour plus de renseignements sur l’une de nos écoles secondaires, consultez> schools > secondary schools > program overview

      Program                                               SEMESTERED








    Summary Chart
                                                                                                                                                                     Transportation,        A.C.E. York
 JAMES CARDINAL MCGUIGAN                   M/F          GR. 9-12                           DD, R, G              WH/C                                     AP
                                                                                                                                                                     Arts & Culture         University Program
 JEAN VANIER                               M/F          GR. 9-12                           DD, R, G              WH/C                                                Health & Wellness,     OYAP – CITImotive
                                                        Gr.11 AP
 LORETTO ABBEY                             F            Math Gr.12       GR. 9-12          R, G                                 EF                        AP
 LORETTO COLLEGE                           F            GR. 9-12                           DD/ME, R, G           WH/C                                                Health & Wellness      M.S.T.
                                                                                                                                                                     Health & Wellness,
 MADONNA                                   F            GR. 9-12                           DD/ME, R, G                                                                                      M.S.T.
                                                                                                                                                             Info & Communication
 MARSHALL MCLUHAN                          M/F                           GR. 9-12          DD, R, G              WH/C           EF            Congregated AP                                application for
                                                                                                                                                                                            Congregated AP
                                                                                                                                                                     Health & Wellness,
 MARY WARD                                 M/F                           GR. 9-12          DD/ME, R, G           WH/C           EF                        AP                                S. D. L.
 MICHAEL POWER/ST. JOSEPH                  M/F          Gr. 9-12         Gr. 9(P)          DD, R, G, ASD ISP     WH/C           EF                          IB                              EMPOWER
                                                                                                                                                                     Health & Wellness
                                                                         Gr. 9 (P)
                                                                                                                                                                     Business,              O.Y.A.P. –
 MONSIGNOR PERCY JOHNSON                   M/F          GR. 9-12         Math &            DD, R, G, ASD ISP     WH/C           EF                        AP
                                                                                                                                                                     Health & Wellness      Hairstyling
                                                                                                                                                                     Health & Wellness,
 NEIL MCNEIL                               M            GR. 9-12                           R, G                                                                                             M.S.E.
                                                                                                                                                                     Construction Design
                                                                                                                                                                     & Technology
                                                                                                                                                                     Info & Communication
 NOTRE DAME                                F            GR. 9-12                           R, G                                                           AP
 SENATOR O'CONNOR                          M/F          GR. 9-12                           DD/ME, R, G           WH/C           EF & FI       Congregated AP                                EMPOWER
                                                                                                                                                                     Business,              Biotechnology
 ST. BASIL-THE-GREAT                       M/F          GR. 9-12         GR. 9-11 (P)      DD, R, G              WH/C                                     AP
                                                                                                                                                                     Sports                 Enriched Program
 ST. JOHN PAUL II                          M/F          GR. 9-12                           DD, R, G              WH/C                                       IB       Sports
                                                                                                                                                                     Health & Wellness,     Supplementary
 ST. JOSEPH'S COLLEGE                      F            GR. 9-12                           DD/ME, R, G, HI       WH/C           EF            Congregated AP
                                                                                                                                                                     Sports                 Application for
                                                                                                                                                                                            Congregated AP
 ST.JOSEPH'S MORROW PARK                   F            GR. 9-12                           R, G
 ST. MARY'S                                M/F          GR. 9-12                           DD, R, G                                                        IB        Transportation         The STARS Program
 ST.MICHAEL'S CHOIR                        M            GR. 9-12         GR. 9-12 (P)      G                                    EF                        AP

 ST. PATRICK: CENTRE FOR ARTS,                                                                                                                                       Construction,          Auditions for Arts
                                           M/F          GR. 9-12                           DD/ME, R, G           WH/C                                     AP
 MEDIA & TECHNOLOGY                                                                                                                                                  Design & Technology    Program

                      JCSES - Justice, Community, Safety & Emergency Services; L.E.E.D. – Leadership, Environment, Experience, Diversity Program; M.S.T. – Math, Science, Technology;
P – Partial Program; R.A.P. – Regional Arts Program; R – Resource; S.D.L. – Self Directed Learning; SHSM – Specialist high Skills Major; STEM – Science, Technology, Engineering & Mathematics; WH/C – Wheelchair

                                                                                                                          Le portrait complet...l’avenir de votre enfant                                       19
“You must
                                                                  “Start by doing
                                                                             be the
                                                                                       is necessary,
                                                                                            you wishthen
                                                                                                     to see
                                                                                                            in the
                                                                                                                is possible,
                                                                                                                    world.” and
            Transition Guide                                      suddenly you are doing the impossible.”                 — Gandhi
                                                                                                            — St. Francis of Assisi

Programmes spécialisés
Programme de crédit avancé pour expérience                          Father John Redmond Catholic Secondary School et le
Le programme Advanced Credit Experience (ACE) offert à              Regional Arts Centre (Centre régional d’arts)
James Cardinal McGuigan Catholic High school permet                 Father John Redmond CSS et le Centre régional d’arts
aux élèves de l’école secondaire de vivre leur première             offrent le programme régional d’arts (Regional Arts Program)
exposition aux études postsecondaires de l’université York.         en danse moderne et classique, en théâtre, en musique
Le programme cible les élèves qui démontrent un potentiel           (chant, instrumental et instruments à corde) et en arts
académique envers l’université mais qui manquent, soit de           visuels aux élèves talentueux du Grand Toronto. Les élèves
confiance en eux, soit de ressources pour continuer..               intéressés à s’inscrire à Father John Redmond doivent choisir
                                                                    une des disciplines artistiques et passer l’audition en janvier.
Pour plus de renseignements, consultez le site Web d’ACE :                                                Le programme de 9e année est non-semestré. Les élèves
                                                                    obtiennent 2 crédits en arts par an. À la fin des quatre ans, ils
Écoles d’arts                                                       reçoivent un Certificat de spécialisation en théâtre, en danse,
                                                                    en musique ou en arts visuels ainsi qu’une accumulation de 8
L’admission à Blessed Mother Teresa RAP, à Cardinal Carter          crédits en arts.
Academy for the Arts, à Father John Redmond CSS et au
Regional Arts Centre, au Centre for the Arts, Media et à
Technology @ St. Patrick Catholic School, à St. Michael’s           St. Michael’s Choir School
Choir School et à The Arts School @ Marrocco comprendra             St. Michael’s Choir School a été fondée en 1937.
une audition ou un formulaire de demande supplémentaire.
Veuillez communiquer avec ces écoles pour plus de                   Grâce à Monseigneur Thomas Collins, Archevêque de la ville
renseignements.                                                     de Toronto et considéré comme son chancelier, St. Michael’s
                                                                    Choir School est le résultat d’une collaboration unique entre
                                                                    le diocèse de Toronto et le Toronto Catholic District School
Blessed Mother Teresa Catholic Secondary School                     Board. Avec un nombre d’inscriptions limité à 280 garçons,
Regional Arts Program                                               cette école offre un programme d’études académiques
En septembre 2012, Blessed Mother Teresa a mis en place             complet, allant de la 3e à la 12e année, qui atteint les normes
un programme régional pour les arts (RAP). Afin d’être              les plus élevées du conseil scolaire et celles du Ministère de
admis, les élèves remplissent un formulaire supplémentaire.         l’éducation de l’Ontario.
Les élèves inscrits au RAP bénéficieront d’activités
d’enrichissement. À la fin de la 4e année d’études, les élèves      Le programme d’études comprend un enseignement
seront bien prêts pour poursuivre leurs études dans les             journalier de leçons de musique en salle de classe, comme
beaux-arts, au niveau universitaire ou collégial. Les élèves        le piano, l’orgue et d’autres instruments, ainsi que des
du RAP de Blessed Mother Theresa recevront également un             répétitions de chorale, la préparation de spectacles dans la
Certificat en éducation artistique.                                 cathédrale et d’autres évènements spéciaux selon un horaire

Cardinal Carter Academy for the Arts                                Le processus d’admission est très sélectif : parmi la centaine
Les élèves intéressés à s’inscrire à Cardinal Carter doivent        de candidats passés en audition, seuls 32 garçons reçoivent
passer une audition en janvier ou soumettre un portfolio d’arts     une place chaque année dans les années d’entrainement
visuels en décembre pour une des disciplines artistiques            (3e et 4e année). Selon la disponibilité, les garçons ont
suivantes : musique (chant, orchestre, instruments à cordes),       souvent la possibilité de commencer à des niveaux plus
arts visuels, théâtre et danse. Le programme de Cardinal            élevés, y compris au niveau secondaire, mais dans ces
Carter est offert de la 7e à la 12e année. En général, les          circonstances, les nouveaux candidats doivent démontrer un
nouveaux élèves débutent le programme en 7e et en 9e année.         niveau d’habileté et de réussite qui équivalent à l’expérience
Chaque élève inscrit à Cardinal Carter suit deux cours à crédit     d’une formation acquise dans une école pour chorale.
en art par année scolaire, approuvés par le Ministère.
                                                                    The Art School @ Marrocco
                                                                    Bishop Marrocco Thomas Merton est fier d’offrir aux élèves
                                                                    le seul programme Majeur Haute Spécialisation en arts
                                                                    et culture au TCDSB. Les élèves qui désirent poursuivre
                                                                    un itinéraire vers un certificat en art doivent compléter un

12      Le portrait complet...l’avenir de votre enfant
“People see only what they are prepared to see.”
                                                                                                     — Ralph Waldo Emerson

Programmes spécialisés (suite)
formulaire de demande et participer à un atelier d’orientation       la totalité des cours du placement avancé (AP) et préparer un
dans l’une des disciplines suivantes : danse, théâtre,               diplôme international AP. Ils peuvent aussi faire des études
musique instrumentale ou arts visuels. The Art School                selon leurs forces individuelles afin d’obtenir la désignation
@ Marrocco offre des programmes spécialisés en arts                  de lauréat AP ou lauréat AP, niveau national. La plupart de
dramatiques, en musique, en nouveaux arts médiatiques, en            nos écoles secondaires offre des programmes AP en 12e
production vidéo, en arts visuels et, depuis cette année, en         année.
                                                                     Un programme intitulé Placement avancé en collectivité
Située au cœur de la ville, l’école amène les élèves à créer un      (Congregated AP) est une initiative au niveau de toute
vaste portfolio ou à les préparer aux auditions de musique,          l’une école. Dans ce programme, des classes séparées de
de danse ou de théâtre. Les élèves suivent un programme              préparation au placement avancé (Pre-AP), commencent
académique complet et équilibré.                                     dès la 9e année et sont disponibles en mathématiques, en
                                                                     sciences, en anglais, en français et en sciences sociales.
Les ateliers d’orientation destinés à l’ensemble des candidats       Cette introduction précoce en 9e et 10e années se concentre
pour The Art School se tiendront en avril. Les formulaires de        sur la mise en place d’habiletés de pensée nécessaire au
demande doivent être soumis lors de la soirée d’inscription          succès des années futures. Le programme suit le curriculum
des élèves de 8e année, à des fins de révision par le comité.        de l’Ontario mais il est enrichi en profondeur et en étendue
Veuillez communiquer avec The Art School @ Marrocco pour             car il accorde plus de temps pour des activités enrichies.
obtenir un formulaire de demande.                                    Le programme Pre-AP mène à des cours de de placement
                                                                     avancé en 11e et 12e années. Le programme Congregated
Le centre des arts, des médias et de la technologie de               AP est disponible à Bishop Allen Academy, Father Henry
St. Patrick Catholic Secondary School                                Carr, Father John Redmond et Blessed Mother Teresa ainsi
Le centre des arts, des médias et de la technologie à St. Patrick    qu’à Senator O’Connor. Des renseignements et des critères
C.S.S. a accueilli sa première cohorte de 9e année en septembre      de sélection sont disponibles auprès des coordonnateurs
2012. Les programmes en danse, en arts dramatiques, en               responsables du programme avancé dans les écoles.
musique et en arts visuels sont disponibles auprès des élèves
artistiques du TCDSB. Les élèves de 8e année intéressés à            Français intensif
s’inscrire au programme de spécialisation en arts doivent
passer une audition dans une des quatre disciplines artistiques,     Le programme de Français intensif, continuité celui offert
au printemps.                                                        à l’élémentaire de la 5e à la 8e année, est disponible dans
                                                                     plusieurs de nos écoles secondaires. À la remise des
                                                                     diplômes, les élèves qui ont obtenu un minimum de sept
Placement avancé (AP)                                                cours offerts en français intensif, quatre cours en français
Le programme de placement avancé est un programme                    intensif et un minimum de trois cours dans d’autres matières
reconnu à l’échelle internationale qui prône la réussite à           enseignées en français, sont candidats pour recevoir le
l’enseignement supérieur tout en encourageant les élèves             certificat de français intensif du Toronto Catholic District
à développer des habiletés de pensée critique au plus                School Board. Ce programme est actuellement disponible
haut niveau. Les élèves poursuivent des études au niveau             dans plusieurs de nos écoles, tel qu’indiqué aux pages 10 et 11.
universitaire tout en préparant et passant des examens
à l’école secondaire. La réussite aux examens place les
                                                                     Français immersion
élèves dans le programme avancé ou leur donne des crédits
à l’université. Les universités du Canada, des États-Unis            Le programme de Français immersion, continuité de celui
et de l’Europe reconnaissent ces examens. Trente-quatre              offert à l’élémentaire du jardin à la 8e année, est disponible
cours sont offerts dans 19 matières à environ 13 000 écoles          dans deux de nos écoles secondaires. À la remise des
secondaires dans le monde entier. Ce programme se                    diplômes, les élèves qui ont obtenu un minimum de 10
caractérise par sa flexibilité puisque les élèves peuvent suivre     cours offerts en français immersion, quatre cours en

Veuillez remarquer qu’en novembre, les élèves doivent compléter une demande à l’école secondaire au Toronto
Catholic District School Board. Ceci leur garantit un placement dans leur école de zone dans l’éventualité où ils ne
seraient pas admis à Cardinal Carter, Father John Redmond CSS et au Regional Arts Centre, au Centre for the Arts, au
programme Media & Technology @ St. Patrick CSS ou à St. Michael’s Choir School.

                                                                         Le portrait complet...l’avenir de votre enfant          17
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