Petite Enfance Formation continue - HES-SO Genève
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Formation continue
Petite Enfance
2019-2020Introduction et sommaire
Par ailleurs nous restons à l’affût de vos besoins que vous
pouvez nous communiquer en tout temps et sommes à
votre écoute, pour organiser des formations sur mesure
dans votre institution !
La formation continue constitue un miroir des évolutions Toutes nos activités se trouvent sur notre site www.hesge.
professionnelles, en reflétant les besoins institutionnels, ch/hets/formation-continue/offre-de-formation, à
ceux des professionnel-le-s ou encore des personnes en consulter sans modération.
difficultés sociales ou de santé. Répondre à ces besoins
Nous vous rendons également attentifs-ives que depuis
est un défi relevé continuellement au CEFOC afin de pro-
septembre 2018, le CEFOC propose le Certificat de For-
poser une offre de formation pertinente. Elle s’appuie sur
matrice, Formateur à la Pratique Professionnelle Enfance
la recherche et de nouveaux modèles d’activités.
ES. Il est reconduit chaque année, sous réserve d’inscrip-
Dans le champ de la Petite Enfance, les évolutions sociales tions suffisantes. Vous trouverez toutes les informations en
et familiales se cristallisent tout particulièrement. Les pro- allant sur la page hesge.ch/hets/fppe.
fessionnel-le-s engagent leur responsabilité en participant
à la construction du tout-petit qui deviendra l’adulte de Bonnes formations 2019-2020 !
demain. Plus que jamais, continuer à se former, se ques-
tionner par rapport à son rôle en tant que professionnel-le Isabelle Jurien de la Gravière Patricia Naegeli
est donc essentiel. C’est ainsi que la fréquentation de nos Responsable du CEFOC Responsable formations
formations courtes reste toujours assidue. continues Petite Enfance
Sabine Le Coultre
Cette année, 49 formations vous sont proposées, dont 11 Vice-présidente de la FOCPE
pour la première fois.
27 s’adressent à tou-te-s les professionnel- le-s de la Petite Les formations courtes Petite Enfance sont le fruit
Enfance, tandis que 17 sont réservées aux éducatrices et d’une solide collaboration entre la FOCPE et le CEFOC
éducateurs et 5 aux cadres, directrices et directeurs des et reçoivent le soutien de la part de la Fondation en faveur
IPE. D’autres formations interviennent une année sur deux. de la Formation Professionnelle et Continue (FFPC).
ÉDITO 3Sommaire 21 Stress et vie en collectivité : identifier les déclencheurs
22 Travailler professionnellement avec ses émotions
Ouverture des inscriptions, uniquement en ligne : le 3 juin 2019 24 La représentation du monde et l’exploration
25 Aménagement de l’espace pour les 0-1 an
Editorial 3 26 Avec la musique dans un groupe, tout se joue !
Index des intervenant-e-s 5 27 Chantons au rythme des saisons
6 La construction de l’estime de soi 28 Comment accompagner le processus créatif
de l’enfant sans être Picasso ?
7 À la rencontre du bébé : le développement psychomoteur
et ses enjeux 29 Du pulsionnel au relationnel : stratégies ludiques
favorisant les habiletés sociales chez les enfants
8 Communication et neurosciences
30 Ecoute !
9 Comment travailler la conscience avec les enfants
grâce à la prise en compte de leurs émotions ? 31 Eduquer à la créativité : construire sa pédagogie
en partant de l’enfant
10 Enfants en difficulté : la musique pour les soutenir
et les accompagner 32 La nature au service de la créativité
11 Estime de soi, confiance et affirmation de soi 33 La place de l’humour dans la relation professionnelle :
une ressource ou un frein ?
12 Initiation à la psychologie des jumeaux
34 Les ateliers RIEN : espaces de créativité ludique et sociale
13 La poupée de Timothée et le camion de Lison
35 Ne tournons pas seulement en rond…
14 La sécurité dans son for intérieur
36 Se rencontrer, se séparer, se retrouver : des histoires,
15 Le vrai héros, c’est qui ?
des livres, des comptines… dans le tourbillon de la vie
16 Mieux comprendre l’expression de la sexualité
37 Vivre la nature avec les enfants
chez le jeune enfant
17 Observer l’enfant : une pratique fondamentale 38 Vivre ensemble
au service de l’action éducative 39 Bien vivre les relations interpersonnelles dans l’équipe
18 Pourquoi et comment intégrer des activités de détente 40 Cadre éducatif : entre règles de vie collective et sanctions
pour les 0-4 ans constructives
19 Quand IL ne comprend pas, qu’est-ce que JE change ? 41 De l’agressivité nécessaire pour grandir à la violence
20 Renouer avec la joie de son enfant intérieur qui détruit
4 SommaireIndex des intervenant-e-s
Introduction et sommaire
42 Développer des pratiques inclusives
43 Eduquer ensemble au quotidien
44 La force de l’attitude dans la communication
45 Le bébé, ses parents et les professionnel-le-s : Amato Page, Lara 42 Kummer, Anne 57
comprendre pour aider Anzules-Aebi, Christine 33 Lacasa, Marie-José 43, 52
46 Le bébé, une aventure au quotidien Athlan, Nathalie 36 Languetin-Faivre, Adeline 19
47 1. L es deux premières années : éveil à la vie Avet L’Oiseau, Sylvie 50 Lavanchy, Anne 53
et construction des bases de la personne
Battistini, Mélanie 13 Malherbe, Myriam 59
48 2. L’observation des bébés
Bechtel-Dupraz, Eugénie 8
49 3. Au-delà du geste : autour des soins au bébé Mandallaz, Christelle 33
Bellenot, Céline 37
50 Le pas de porte : la responsabilité engagée Mazon, Monica 29, 35
Biondini, Sheyla 51
Michaud, Stéphane 19, 31
51 Les jeux de règles chez les 4-5 ans Blanc Muller, Caty 7
Mistro-Djordjevic, Suzana 44
52 Les techniques d’entretien dans la Petite Enfance Bonvin Rey, Yannick 28
de Monte, Marco 7
53 Se jouer de – et avec – la diversité Borel, Cécile 34
Montfort, Véronique 17, 21, 48
54 Soigner les transitions Bruschweiler-Stern, Nadia 45
Nanjoud, Bulle 13
56 Sessions réservées aux cadres Chabloz, Sylvie 18, 25, 54
Chenu, Catherine 32 Pellet, Florence 40
57 Diversité des profils dans une équipe :
Clerc, Robert 26 Pernoud, Martine 10, 30
une richesse à construire et à cultiver !
Clopath, Nadia 60 Perriard, Samuel 11, 40
58 Expression de la sexualité et de l’intimité des jeunes
enfants : quelles stratégies éducatives en IPE ? Coquoz, Pascale 16, 58 Schäfer, Stéphanie 54
59 Faire face aux conflits Dufour-Jaillet, Claire 41, 47 Schwab Castella, Pascale 37
60 Gagner en sens et en efficacité Strack-Perdrix, Agnès 11
Fellay-Wyssa, Christine 27
dans les colloques d’équipe Feller, Catherine 42 Tosi Lacombe, Marina 49
61 Promouvoir des relations interpersonnelles de qualité Haidinger-Bina, Sandra 51 Vallat, Martine 12
et la cohésion dans les équipes Vellas, Etiennette 19
Haikin, Dimitri 14, 22, 39, 61
Hauser, Yolande 31 Verdiani, Antonella 20
Informations générales 62-64 Jeu-den Ouden, Alida 20 Welten, Clara 9, 15
Sommaire et index 5La construction
de l’estime de soi
L’estime de soi renvoie au jugement global positif ou négatif qu’une personne
a d’elle-même. Elle se construit durant l’enfance et évolue au cours de la vie.
Une « bonne » estime de soi correspond à une estime de soi satisfaisante,
ni trop faible ni trop élevée, ce qui favorise l’épanouissement relationnel
et le bien-être personnel.
●● Quelle est la responsabilité des professionnel-le-s dans la construction
de l’estime de soi chez l’enfant ?
●● Comment accompagner l’enfant dans la connaissance de lui-même
pour qu’il soit acteur de son bien-être ?
●● Comment faire en sorte que l’environnement proposé en IPE
soit propice au bon développement de l’estime de soi ?
●● Dans quelle mesure le choix des jeux ou des activités
est-il un outil pour se connaître et se construire ?
6À la rencontre du bébé : le développement
psychomoteur et ses enjeux
Tout public
Intervenant-e-s Dates Délai d’inscription
Caty BLANC MULLER, chargée de cours à la 30 septembre, 1er et 14 octobre 2019 30 août 2019
HETS, filière psychomotricité - Genève
Prix
Estime de soi
arco de Monte, psychomotricien ASTP,
M IPE Genève : CHF 600.–
maitre d’enseignement à la HETS, Autres : CHF 750.–
filière psychomotricité – Genève
Contenu Objectifs
Qui est ce bébé ? Aller à sa rencontre en s’appuyant sur des expé-Communication et neurosciences
Appréhender le développement du cerveau du jeune enfant pour mieux accompagner ses émotions
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Eugénie Bechtel-Dupraz, éducatrice de 15, 31 octobre, 15 et 25 novembre 2019 15 septembre 2019
l’enfance, responsable d’institution durant
10 ans, formatrice en communication Prix
bienveillante et analyses de la pratique, IPE Genève : CHF 835.–
thérapeute familiale - Genève Autres : CHF 1035.–
(ouvrage inclus dans le prix)
ContenuComment travailler la conscience avec les enfants
grâce à la prise en compte de leurs émotions ?
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Clara Welten, 27 et 28 janvier 2020 17 décembre 2019
psychothérapeute, écrivain,
Prix
Estime de soi
enseignante et guérisseuse,
formatrice des guérisseurs IPE Genève : CHF 400.–
et psychothérapeutes – Berlin Autres : CHF 500.–
A travers les Ateliers philosophiques avec des enfants à partir Le deuxième jour, nous aborderons la vie psychologique des
de 4 ans, j’ai pu constater que les petits se posent les mêmes enfants, grâce aux grands penseurs (Freud, Kohut) mais aussi en
questions que les grands. Ces questions sur la vie et la mort lien avec ma propre pratique de thérapeute lors de mes ateliers.
sont accompagnées de curiosité mais aussi de peur et d’an-
goisse. Cela n’est pas surprenant, car les questions sur notreEnfants en difficulté : la musique pour les soutenir et les accompagner Tout public Intervenante Dates Délai d’inscription Martine Pernoud, 5, 12 et 19 novembre 2019 5 octobre 2019 musicothérapeute, psychologue, fondatrice et co-directrice de la Bulle d’Air Prix (association d’éveil musical parents/enfants), IPE Genève : CHF 600.– formatrice d’adultes – Genève Autres : CHF 750.– Comment aider un enfant agité, désinhibé, agressif ? Comment Pour cela, nous alternerons les parties théoriques et pratiques, permettre à un enfant timide de s’intégrer dans un groupe ? instruments de musique en main, afin de rentrer intimement dans Comment valoriser la place d’un enfant en situation de handicap ? la compréhension du rôle des sons. Il n’est pas nécessaire d’avoir Comment soutenir l’accueil d’un enfant non-francophone ? des connaissances musicales pour participer à cette formation. La musique ne donne pas toutes les réponses mais elle est un outil magnifique dans le processus global de la prise en charge d’un enfant en difficulté ou en intégration. Nous verrons comment il est possible, dans le cadre de moments musicaux, d’accompagner et de comprendre l’enfant dans sa problématique et de l’en faire émerger, pour l’amener à une véri- table expression de lui-même et à une intégration harmonieuse dans le groupe. 10 La construction de l’estime de soi
Estime de soi, confiance et affirmation de soi
Pour gagner en estime et en relation constructive
Tout public
Intervenant Dates Prix
Samuel Perriard, (deux sessions identiques) IPE Genève : CHF 400.–
superviseur – Genève 1 6 et 7 février 2020 Autres : CHF 500.–
Estime de soi
2 12 et 13 mars 2020 Délais d’inscription
A gnès Strack-Perdrix,
médiatrice, coach, superviseuse – Genève 1 17 décembre 2019
2 12 février 2020
La confiance s’accroît quand on est capable de vivre ses valeurs, Objectifs
ses qualités, ses émotions. Gagner en confiance exige de s’af-Initiation à la psychologie des jumeaux
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Date Délai d’inscription
Martine Vallat, 2 avril 2020 2 mars 2020
gestalt-thérapeute du lien,
interlocutrice spécialisée « jumeaux », Prix
superviseure HES – Vevey IPE Genève : CHF 200.–
Autres : CHF 250.–
Le lien d’attachement, les similitudes physiques, psychiques Objectifs
des jumeaux questionnent, émerveillent, fascinent. Ils sont un Donner des informations sur :
phénomène « tape-à-l’œil », scellé par l’effet miroir enfermant deLa poupée de Timothée et le camion de Lison
Elargir les horizons des filles et des garçons en dépassant les stéréotypes de genre
Tout public
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Bulle Nanjoud, 3 et 17 mars 2020 3 février 2020
cheffe de projets au Deuxième Observatoire,
Prix
Estime de soi
co-auteure du guide « La poupée de Timothée
et le camion de Lison » – Genève IPE Genève : CHF 415.–
Autres : CHF 515.–
élanie Battistini,
M (ouvrage inclus dans le prix)
sociologue, Master en études genre – Genève
Les IPE sont des lieux de socialisation. Il ne viendrait à l’idée de Objectif
personne de faire des différences entre filles et garçons. Et pour- Permettre aux professionnel-le-s de prendre conscience des
tant, les éducateur-trice-s, comme les parents ne se comportent différences d’attitudes envers les filles et les garçons et de les
pas de la même façon envers une fille ou un garçon. La publicité, modifier.
les medias, contribuent grandement à cette socialisation diffé-
renciée qui entraîne des répercussions sur le développement des Contenu
enfants. Par exemple, les jouets proposés aux filles et aux gar-La sécurité dans son for intérieur
Un outil précieux pour travailler avec le jeune enfant
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenant Dates Délai d’inscription
Dimitri Haïkin, 2, 3 et 4 mars 2020 2 février 2020
psychologue, psychothérapeute,
spécialiste en développement personnel Prix
des professionnel-le-s – Bruxelles IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
ObjectifsLe vrai héros, c’est qui ?
Un soutien pédagogique pour affermir la confiance en soi des enfants
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Clara Welten, 4 et 5 mai 2020 4 avril 2020
psychothérapeute, écrivain,
Prix
Estime de soi
enseignante et guérisseuse,
formatrice des guérisseurs IPE Genève : CHF 400.–
et psychothérapeutes – Berlin Autres : CHF 500.–
Dans ce séminaire, nous allons traiter des questions relatives aux Grâce aux penseurs de la psychanalyse (Freud, Kohut, Chasseguet-
héros irréels qui apparaissent à la télévision, au cinéma, dans les Smirgel) nous aborderons ensemble les questions du développe-
jouets et dans la publicité. ment de l’enfant : à partir de quel moment et jusqu’où les objets
Nos enfants sont de plus en plus dépendants de ces héros ou (doudous, poupées) sont-ils importants ?
de ces poupées externalisés : Superman, Spiderman, Lillifée,
Hello Kitty… Nous travaillerons avec nos capacités de réflexion, des exemplesMieux comprendre l’expression de la sexualité chez le jeune enfant Quels rôles et outils pour les professionnel-le-s de la Petite Enfance ? Tout public Intervenante Dates Délai d’inscription Pascale Coquoz, 20, 21 janvier et 23 mars 2020 17 décembre 2019 éducatrice et conseillère en santé sexuelle, présidente ARTANES (association romande Prix et tessinoise des éducateurs en santé sexuelle), IPE Genève : CHF 600.– coordinatrice du projet « Et si on parlait Autres : CHF 750.– de la sexualité du jeune enfant ? » Association Education Familiale – Fribourg On vient au monde comme des êtres sexués. Mais son intégra- Objectifs tion est souvent implicite dans le quotidien de l’enfant, que ce
Observer l’enfant : une pratique fondamentale
au service de l’action éducative
Session réservée aux éducatrices et éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Véronique Montfort, 1, 2 et 9 octobre 2019 1er septembre 2019
psychologue et
Prix
Estime de soi
psychothérapeute FSP – Genève
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Contenu Objectifs
Les questions suivantes seront en outre abordées : Chaque enfant est unique, ses comportements peuvent être fami-Pourquoi et comment intégrer des activités de détente
pour les 0-4 ans
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Sylvie Chabloz, 9, 16 et 23 mars 2020 9 février 2020
thérapeute en psychomotricité – Genève
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Dans le quotidien du jeune enfant en collectivité, les alter- Contenu
nances entre moments calmes favorisant le ressourcement et lesQuand IL ne comprend pas, qu’est-ce que JE change ?
Tous différents ! Tous pédagogues ! Tous capables !
Tout public
Intervenant-e-s Dates Délai d’inscription
Etiennette Vellas, 2, 3 et 23 mars 2020 2 février 2020
docteure en sciences de l’éducation
Prix
Estime de soi
téphane Michaud,
S IPE Genève : CHF 600.–
enseignant HETS – Genève Autres : CHF 750.–
deline Languetin-Faivre,
A
éducatrice de la Petite Enfance
En partant de cette interrogation, nous explorerons le monde Objectifs
fascinant de l’éducation nouvelle. En alternant des démarches A l’issue de la session, chaque participant-e sera capable
pratiques, de la théorie, des témoignages et de l’analyse de de mieux :
situation, nous mettrons à jour des outils propres à une approcheNOUVEAU TITRE
Renouer avec la joie de son enfant intérieur
Tout public
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Antonella Verdiani, 18, 19, 20 et 21 février 2020 18 janvier 2020
docteure en sciences de l’éducation,
formatrice, conférencière, Prix
consultante – Paris IPE Genève : CHF 800.–
Autres : CHF 1000.–
lida Jeu-den Ouden,
A
psycho-phonologue, art-thérapeute,
musicienne – Paris
Objectif Modalités pédagogiques
Aider les professionnel-le-s de la Petite Enfance et toutes celles Cette formation, fondée sur la participation active, demande une
et ceux qui sont dans le métier de la transmission de la connais- implication personnelle dans le groupe et individuellement. Elle
sance et du savoir-faire à s’orienter dans la recherche d’une alterne des notions théoriques et des exercices pratiques en se
nouvelle posture éducative, basée sur le bien-être et la joie. fondant également sur l’intelligence émotionnelle.
Des solutions concrètes à adopter au quotidien avec les enfants Il est demandé aux participant-e-s de venir en tenue souple,
seront suggérées. d’amener un tapis de sol, un stylo et un carnet pour prendre des
notes.
Contenu
La formation propose un processus basé sur la connaissance Cette session est basée sur le développement personnel.
de soi dans la relation avec l’enfant, dont la joie va être le fil Les dimensions corporelle, psychologique et émotionnelle
conducteur. Divers thèmes vont être abordés dont l’importance seront abordées.
de la joie et du bien-être dans le processus d’apprentissage, le
passage de la joie « émotion » à la joie « état », les moyens à dis-
position ainsi que la posture de l’éducatrice/l’éducateur.
20 La construction de l’estime de soiStress et vie en collectivité : identifier les déclencheurs
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Véronique Montfort, 2, 3 et 4 décembre 2019 2 novembre 2019
psychologue et psychothérapeute FSP,
Prix
Estime de soi
certifiée Brazelton – Genève
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Qui n’a pas un jour rêvé d’accompagner un groupe d’enfants atten- Objectifs
tifs, détendus et confiants ?Travailler professionnellement avec ses émotions
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenant Dates Délai d’inscription
Dimitri Haikin, 18, 19 et 20 mars 2020 18 février 2020
psychologue, psychothérapeute,
spécialiste en développement personnel Prix
des professionnel-le-s – Bruxelles IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Que viennent nous dire nos émotions, comment les vivre sans se Contenu
laisser envahir, mais en les considérant comme les alliées de nosLa représentation du monde
et l’exploration
Ce chapitre regroupe les techniques et approches qui favorisent ou soutiennent le rapport de
l’enfant au monde qui l’entoure. Pour construire sa représentation du monde, l’enfant a besoin
d’explorer son environnement, d’être en action.
●● Quelle est notre représentation des compétences de l’enfant ?
●● Comment nourrir la curiosité de l’enfant et lui offrir des possibilités d’explorer, de s’interroger ?
●● Comment ne pas oublier le plaisir, l’humour, l’enthousiasme ?
●● Comment choisir et proposer des activités liées à l’art, la musique, la créativité, la nature ?
24Aménagement de l’espace pour les 0-1 an
Créer un environnement favorable au développement psychomoteur
des enfants accueillis en collectivité
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Représentation et exploration
Intervenante Dates Délai d’inscription
Sylvie Chabloz, 25 septembre, 2 et 9 octobre 2019 25 août 2019
thérapeute en psychomotricité – Genève
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Accueillir nos bébés en collectivité demande une attention deAvec la musique dans un groupe, tout se joue !
Tout public
Intervenant Dates Lieu
Robert Clerc, 16, 17 et 24 janvier 2020 Cap Loisirs
musicien, compositeur – Genève 34, boulevard de Saint-Georges
Prix 1205 Genève
IPE Genève : CHF 625.–
Autres : CHF 775.– Délai d’inscription
(prix comprenant la location de la salle) 16 décembre 2019
A travers la fantaisie, l’excès, l’ordonnance, la musique est un vec- Contenu
teur magique de communication non verbale de sociabilisationChantons au rythme des saisons
Tout public
Représentation et exploration
Intervenante Dates Délai d’inscription
Christine Fellay-Wyssa, 18 octobre 2019, 17 janvier 18 septembre 2019
chanteuse, professeure et 28 février 2020
de musique – Genève Lieu
Prix 4, rue Daubin
IPE Genève : CHF 600.– 1203 Genève
Autres : CHF 750.–
Objectifs Contenu
Durant cette session, nous allons parcourir l’année avec ses fêtes Activités pédagogiques pour enfants de 2 à 4 ans :
et saisons à travers un répertoire de chansons et de comptines.Comment accompagner le processus créatif
de l’enfant sans être Picasso ?
Tout public
Intervenant Dates Délai d’inscription
Yannick Bonvin Rey, 31 janvier, 28 février 17 décembre 2019
artiste peintre, médiatrice culturelle, et 27 mars 2020
enseignante et coordinatrice de projets
liés à la créativité et la culture dans une Prix
école professionnelle, éducatrice sociale IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
La créativité est-elle présente en chacun-e de nous ? Est-il néces- Objectifs
saire d’être créatif soi-même pour pouvoir la développer et l’ac-Du pulsionnel au relationnel : stratégies ludiques
favorisant les habiletés sociales chez les enfants
Tout public
Représentation et exploration
Intervenante Dates Délai d’inscription
Monica Mazon, 6, 13 et 20 novembre 2019 6 octobre 2019
psychomotricienne, musique et danse
pour tout petits – Genève Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Dans un contexte collectif, les problèmes de comportements Cette session apporte des pistes concrètes et des mises en situa-
pulsionnels engendrent une augmentation des gestes d’agres- tion permettant à l’adulte d’aider l’enfant à :
sivité ou d’accidents. Dès lors, comment instaurer au quotidien,Ecoute !
Ou la vie d’un CD en IPE
Tout public
Intervenant Dates Délai d’inscription
Martine Pernoud, fondatrice et directrice 10, 17 et 24 mars 2020 10 février 2020
de la Bulle d’Air, centre d’éveil à la Musique,
musicothérapeute - Genève Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : 750.–
Contenu Objectifs
Que faire écouter aux tout-petits et comment? Quelles sont lesEduquer à la créativité : construire sa pédagogie
en partant de l’enfant
Tout public
Représentation et exploration
Intervenant-e Dates Délai d’inscription
Yolande HAUSER, 27 et 28 novembre 2019 27 octobre 2019
éducatrice de la petite enfance, responsable
de crèches et jardins d’enfants pendant plus Prix
de 40 ans IPE Genève : CHF 420.–
Autres : CHF 520.–
téphane Michaud,
S (inclus dans le prix : un exemplaire
pédagogue, enseignant et ancien directeur du livre mentionné ci-dessous)
d’école enfantine, maître d’enseignement
HETS – Genève
En partant de l’histoire des pédagogies et de la richesse de Bibliographie
vos expériences, nous travaillerons quelques fondamentaux de Cette formation s’appuiera sur le livre de Yolande Hauser,
la posture professionnelle pour que chacun-e puisse trouver, en collaboration avec Stéphane Michaud.
définir et consolider la-le pédagogue en elle-lui.
Hauser, Y. et Michaud S. (coll.) (2018) : Traceurs de chemin. Parcours
d’une pédagogue de la petite enfance. Genève : éditions ies.
ObjectifsLa nature au service de la créativité
Comment introduire la nature dans les activités ?
Tout public
Intervenante Dates Lieu
Catherine Chenu, éducatrice de 16 octobre 2019 et 29 avril 2020 Ateliers Feuille Caillou Ciseaux
la petite enfance, animatrice en éducation 150, rue de Genève
à l’environnement par la nature - Genève Délai d’inscription 1226 Thônex
16 septembre 2019 www.ateliers123.ch
Prix (Tram 12, arrêt Moillesulaz)
IPE Genève : CHF 430.–
Autres : CHF 530.–
(frais de matériel inclus)
ContenuLa place de l’humour dans la relation professionnelle :
une ressource ou un frein ?
Tout public
Représentation et exploration
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Christine Anzules-Aebi, 3 et 24 février 2020 17 décembre 2019
Christelle Mandallaz,
comédiennes, travailleuses sociales Prix
et formatrices d’adultes – Genève IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
L’humour est souvent avancé dans les espaces professionnels Objectifs
de la relation comme un bienfait, une ressource, qui faciliterait Prendre conscience des différents « enJEux » que supposent les
un climat de travail agréable, tant avec les personnes accompa- relations (professionnelles et personnelles). Identifier son rap-
gnées qu’entre collègues. Mais comment le faire exister dans nos port à l’humour (Lequel ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?).
espaces professionnels ? Pour qui ? Pour quoi ? Cette formation Relativiser et dédramatiser les situations du quotidien. Déve-
courte propose d’en aborder les principaux « enJEux », à partir de lopper sa créativité, prendre de la distance et se préserver.
situations concrètes apportées par les participant-e-s, dans une Dégager des pistes d’actions concrètes pour faciliter la commu-
dynamique pédagogique ludique. nication lors d’une interaction émotionnellement impliquante.
Contenu Moyens
Aborder certaines notions autour de la communication-relation Apports théoriques, jeux de simulation, expérimentations, ana-
professionnelle. Quelques apports sur l’humour : ses potentia- lyses de situations apportées par les participant-e-s, jeux coopé-
lités, ses obstacles et ses limites. ratifs et de cohésion de groupe.
La représentation du monde et l’exploration 33Les ateliers RIEN : espaces de créativité ludique
et sociale
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Cécile Borel, 19 février, 18 mars 19 janvier 2020
éducatrice du jeune enfant, et 19 mars 2020 (matin)
master en sciences de l’éducation,
membre du comité de rédaction Prix
de la Revue [petite] enfance – Genève IPE Genève : CHF 500.–
Autres : CHF 625.–
« Les enfants témoignent par leurs jeux Face à notre société de production et de consommation, la ses-
de leur grande faculté d’abstraction sion vous propose aussi d’explorer, par extension, la place et
et de leur haute puissance imaginative. l’importance que nous donnons aux jouets et comment nous
Ils jouent sans joujoux. » Charles Baudelaire sommes, en tant que professionnel-le-s, amené-e-s à sans cesse
stimuler, diriger et qualifier le jeu de l’enfant, devenu un outil de
Les ateliers RIEN sont des espaces dans lesquels les enfants sont normalisation.
libres d’inventer et d’imaginer leurs jeux, en dehors de toute
stimulation matérielle ou éducative. Le jouet est absent, l’adulte Contenu
est un observateur bienveillant et discret. Ce cours vous invite àNe tournons pas seulement en rond…
Danser et faire danser les petits de 2 à 4 ans
Tout public
Représentation et exploration
Intervenante Dates Délai d’inscription
Monica Mazon, psychomotricienne, 22, 29 avril et 6 mai 2020 22 mars 2020
musique et danse pour tout petits – Genève
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Contenu Partie pratique et aspects théoriques alterneront autour des
Comment danser avec les enfants dès 2 ans ? Sans exclure les enjeux de la verticalisation, du rythme, de l’ancrage du corps à tra-
rondes ou les farandoles de l’univers enfantin, cette session vers les appuis sonores, du jeu de distances et du contact à l’autre.
veut ouvrir à des possibilités plus larges et plus nombreuses en
termes de mouvement et de danse, sollicitant l’imaginaire et le En outre, la session devrait permettre aux éducatrices et édu-
quotidien de l’enfant, et stimulant l’inventivité des adultes. cateurs d’enrichir leur créativité dans la danse et le mouvement,
et de développer leur expressivité corporelle. Aucun pré-requis,
En tenant compte des compétences motrices et relationnelles connaissances musicales ou danse n’est donc nécessaire pour
des enfants, la danse est abordée ici de manière ludique. suivre ces journées.
Rythmes latinos, danses de salon ou chorégraphies modernes
seront de la partie, dans l’objectif d’élargir le répertoire musical
de ce que l’enfant écoute, et par conséquent des sons et rythmes
sur lesquels il peut bouger !
La représentation du monde et l’exploration 35Se rencontrer, se séparer, se retrouver : des histoires,
des livres, des comptines… dans le tourbillon de la vie
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription
Nathalie Athlan, responsable de projets 9, 10 et 31 octobre 2019 9 septembre 2019
d’éveil au livre et au récit, formatrice, En cas de liste d’attente, une deuxième session
lectrice et conteuse – Genève identique est prévue les 29, 30 janvier Lieu
et 20 février 2020. Au domicile de l’intervenante à Onex
L’adresse sera communiquée par courrier
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Contenu Objectifs
Faire en sorte qu’un milieu inconnu pour l’enfant (ou oubliéVivre la nature avec les enfants
Tout public
Représentation et exploration
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Céline Bellenot, Pascale Schwab Castella, 8 octobre 2019, 10 mars 8 septembre 2019
éducatrices et directrices – Lausanne et 9 juin 2020
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Contenu Le contenu du cours est composé d’apports théoriques en lien
La nature offre aux enfants un espace pour satisfaire leurs besoins avec la nature et sa pédagogie ainsi que de diverses mises en
élémentaires de bouger, de découvrir, d’expérimenter, d’explorer situation au fil des saisons pour explorer les multiples aspects
et d’apprendre. Les objets de la nature favorisent le jeu autonome des expériences menées dans la nature. La construction d’un
et la perception de tout ce qui les entoure à travers les cinq sens. abri, des idées de jeux, les bases juridiques, la relation avec les
Ce cours permet aux participant-e-s d’organiser des sorties ponc- parents et des situations critiques seront abordés.
tuelles ou régulières dans la nature avec des enfants de 2 à 5 ans.
Ils et elles acquièrent les savoirs et compétences nécessaires Le cours se fait en forêt et par tous les temps. Prévoir une tenue en
pour permettre aux enfants de découvrir la nature de différentes conséquence. L’endroit précis sera communiqué aux participant-e-s
manières en tenant compte du matériel naturel. par mail.
L’objectif de sorties en nature avec les enfants vise à établir une
relation durable avec celle-ci basée sur le respect et le plaisir. La
pédagogie de la nature permet d’éveiller une relation profonde
avec le monde qui nous entoure.
La représentation du monde et l’exploration 37Vivre ensemble
Ce chapitre questionne la place de chacun-e, le rapport
à l’autre, la collaboration et l’intégration.
●● Comment construire des relations équilibrées entre
parents, enfants et professionnel-le-s ?
●● Quels sont les outils que nous pouvons développer
pour accompagner les enfants dans l’apprentissage
de la découverte de l’autre et le « vivre ensemble » ?
●● Comment sensibiliser les enfants aux valeurs liées
à la « démocratie » et les amener à se projeter dans
le monde de demain ?
●● Comment développer une approche dans un esprit de
co-construction avec les parents, autour de l’enfant ?
●● Quels outils pour développer une collaboration
professionnelle constructive entre acteurs-trices
du terrain ?
38Bien vivre les relations interpersonnelles dans l’équipe
La responsabilité quotidienne de chacun-e
Tout public
Intervenant Dates Délai d’inscription
Dimitri Haikin, psychologue, 11, 12 et 13 novembre 2019 11 octobre 2019
psychothérapeute, spécialiste
en développement personnel Prix
des professionnel-le-s – Bruxelles IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Contenu Modalités pédagogiques
Vivre ensemble
Cette session vise à permettre aux professionnel-le-s de la Petite La session alternera apports théoriques, exercices et discussions
Enfance de prendre conscience que la cohésion d’une équipe en groupe et en sous-groupes, études de cas, mises en situation
passe par un état d’esprit positif de chacun-e. Pour cela, il s’agit et supports multimédias. Une place significative est réservée
notamment de renforcer son « savoir-être » et ses capacités de à l’expression individuelle des participant-e-s au sujet de leur
collaboration avec ses collègues pour un meilleur épanouisse- expérience vécue en relation avec le thème de la formation.
ment professionnel.
ObjectifsCadre éducatif : entre règles de vie collective et sanctions constructives Tout public Intervenant-e-s Dates Prix Samuel Perriard, (deux sessions identiques) IPE Genève : CHF 400.– superviseur – Genève 1 20 et 21 janvier 2020 Autres : CHF 500.– F lorence Pellet, 2 24 et 25 février 2020 Délais d’inscription médiatrice interculturelle et 1 17 décembre 2019 éducatrice petite enfance – Genève 2 24 janvier 2020 Pour fonctionner ensemble, quelques règles sont nécessaires Objectifs pour assurer la sécurité, le respect et le plaisir de la vie en
De l’agressivité nécessaire pour grandir à la violence qui détruit
Comment éviter la dérive ?
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Claire Dufour-Jaillet, 22 et 23 janvier 2020 17 décembre 2019
psychologue, sophrologue –
Aiguebonne/France Prix
IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
De nombreux témoignages provenant des professionnel-le-s Objectifs et contenu
Vivre ensemble
de la Petite Enfance alertent sur la montée de comportements Nous interrogerons le contexte des lieux d’accueil collectif
d’agressivité, voire de violence, dans les lieux d’accueil collectif, comme les crèches, haltes-garderies, écoles enfantines pour
et chez des enfants de plus en plus jeunes. Les professionnel-le-s mieux mettre en lumière le quotidien de l’enfant, de sa famille
sont souvent désemparé-e-s et démuni-e-s pour faire face à et des professionnel-le-s. Nous tenterons ainsi de comprendre
ces nouveaux comportements. Comment entendre ces signaux les conditions dans lesquelles une agressivité naturelle, que l’on
d’alerte et comprendre de quelle violence il s’agit en réalité ? pourrait utiliser comme un potentiel créatif, se transforme en
violence déstructurante et difficile à gérer.
Nous analyserons des situations concrètes à l’aide d’outils
comme l’Analyse Transactionnelle, les jeux créatifs et des tech-
niques d’introspection pour tracer des pistes de réflexion et d’ac-
tion constructives, porteuses du changement nécessaire dans la
façon de concevoir la prise en charge du jeune enfant.
Rappelons qu’en matière d’éducation, il n’y a pas de recettes
toutes prêtes !
Vivre ensemble 41Développer des pratiques inclusives
Quand la diversité nous rassemble
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Lara Amato Page, 24, 29 et 30 janvier 2020 17 décembre 2019
éducatrice sociale HES de formation,
éducatrice de l’enfance – Lancy Prix
IPE Genève : CHF 600.–
atherine Feller,
C Autres : CHF 750.–
psychologue, intervenante
en soutien pédagogique – Meyrin
Contenu Modalités pédagogiques
Les structures d’accueil petite enfance font aujourd’hui pleinement En partant de leur savoir-faire et de leurs expériences de terrain,
partie des institutions qui contribuent à promouvoir l’égalité des les participant-e-s seront amené-e-s à réfléchir sur la notion de
chances et offrent des conditions favorables au développement « collectif » comme ressource pour l’individu. Ils pourront, par des
global de l’enfant. Parmi les premiers maillons de l’éducation inclu- ateliers en petits groupes, partager leurs expériences et identi-
sive, les équipes éducatives ont la délicate mission d’accompagner fier les ressources qui peuvent être mobilisées pour définir des
le jeune enfant dans son processus de socialisation en conciliant aménagements pédagogiques et pistes d’actions favorisant la
accompagnement personnalisé et la vie en collectivité. participation de tous-toutes dans les différents moments-clés qui
rythment la vie en collectivité.
ObjectifsEduquer ensemble au quotidien
La co-éducation parents/éducateurs-trices
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Marie-José Lacasa, 7, 8 et 28 octobre 2019 7 septembre 2019
psychologue, spécialiste
en psychothérapie, thérapeute couple Prix
et famille, superviseure – Genève IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Quel parent ou quel-le professionnel-le ne s’est pas senti désem- Objectifs et contenu
Vivre ensemble
paré-e dans le processus éducatif ? Qui n’a pas pensé avoir toutLa force de l’attitude dans la communication
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription
Suzana Mistro-Djordjevic, 4, 5 et 8 novembre 2019 4 octobre 2019
chercheuse, écrivaine
et conférencière – Valais Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Avec l’enfant ou l’adulte, la communication constructive est L’exploration et la consolidation de ces quatre piliers, nous
basée, avant tout autre chose, sur notre attitude. Cette session permet de naviguer dans les différents horizons : la communi-
propose un travail sur les quatre conditions primordiales à une cation quotidienne, la communication interculturelle, qui nous
bonne communication au quotidien : donnent des ailes pour franchir des obstacles de l’incompré-Le bébé, ses parents et les professionnel-le-s :
comprendre pour aider
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Nadia Bruschweiler-Stern, 6, 7 et 27 février 2020 6 janvier 2020
pédiatre FMH, pédopsychiatre FMH,
médecin consultant aux HUG, directrice Prix
du Centre Brazelton Suisse – Genève IPE Genève : CHF 600.–
Auteure de La Naissance d’une mère Autres : CHF 750.–
avec D. Stern, éd. Odile Jacob, Paris, 2004
Comprendre un bébé qui crie, son langage comportemental, est Pourquoi les mères sont si sensibles, protectrices, anxieuses ou
Vivre ensemble
un défi pour les parents et les professionnel-le-s qui l’entourent. susceptibles ? Et les pères irritables, démunis ou fuyants ? Com-
Il faut savoir interpréter ses demandes pour pouvoir y répondre. ment soutenir le couple quand les avis divergent ?
L’enfant pourra alors se construire dans un sentiment de sécurité Quels sont les signes d’un bon attachement – ou pas – avec
essentiel à son bon développement. le bébé ?
Faut-il le stimuler ? Le porter ? Faut-il le laisser pleurer ? Peut-il
venir partout avec nous (magasins, fêtes de famille) ? Les coliques Cette session familiarisera avec les besoins du nourrisson. Elle
et les pleurs du soir, est-ce normal ? Quelles sont les bonnes et apportera aussi des connaissances concernant la psychologie
les mauvaises habitudes ? des parents et l’attachement.
L’approche de Brazelton nous apprend à comprendre les besoins Nous nous appuierons sur des exemples cliniques (accouchement
du bébé. Y être sensibilisé-e aide à guider et à soutenir les simple, prématurité, handicap, etc.) et des vidéos pour illustrer
parents, débutants et souvent perdus. l’application pratique de ces notions. Nous discuterons des situa-
Devenir parents amène une transformation profonde pas tou- tions de votre pratique pour mettre en valeur vos ressources
jours facile à comprendre. comme intervenant-e-s extérieur-e-s à la famille.
Vivre ensemble 45Le bébé, une aventure au quotidien Tout public Dates des six jours Prix des 6 jours 20 et 21 janvier 2020 IPE Genève : CHF 1200.– 3 et 4 février 2020 Autres : CHF 1500.– 23 et 30 avril 2020 Cette formation de 6 jours est spécialement destinée aux profes- sionnel-le-s qui travaillent dans l’univers des bébés. Elle se décline en trois parties de deux journées chacune. Elle peut être suivie dans sa totalité (partie 1, 2 et 3 correspon- dant à 6 jours) ou séparément selon votre intérêt (partie 1 ou 2 ou 3 correspondant à 2 jours chacune). Voir ci-après pp. 47-49. 46 Vivre ensemble
Le bébé, une aventure au quotidien
1. Les deux premières années : éveil à la vie et construction des bases de la personne
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription à ces deux jours
Claire Dufour-Jaillet, 20 et 21 janvier 2020 17 décembre 2019
psychologue, sophrologue –
Aiguebonne/France Prix des 2 jours
IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
Objectifs et contenu Références théoriques
Vivre ensemble
Ces deux premières journées visent à donner une idée globaleLe bébé, une aventure au quotidien
2. L’observation des bébés
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription pour ces deux jours
Véronique Montfort, 3 et 4 février 2020 17 décembre 2019
psychologue et psychothérapeute FSP,
certifiée Brazelton– Genève Prix des 2 jours
IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
Si l’observation des jeunes enfants est l’un des instruments Les approches seront variées et interactives, mêlant apports
professionnels majeurs des éducateurs, éducatrices de jeunes théoriques et méthodologiques, visionnements de films, et exer-
enfants, pour mieux les comprendre, entrer en relation avec eux, cices, y compris par des retours sur le terrain.
aménager un environnement qui leur soit propice, en bref agir
éducativement, cette observation mérite que l’on se pose une Références bibliographiques
triple question :Le bébé, une aventure au quotidien
3. Au-delà du geste : autour des soins au bébé
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription à ces deux jours
Marina Tosi Lacombe, 23 et 30 avril 2020 23 mars 2020
infirmière en soins généraux HMP et SP,
formatrice à l’ESEDE – Genève Prix des 2 jours
IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
Pour répondre aux besoins des bébés, nous accomplissons Les aspects liés à la prévention des accidents et aux maladies
Vivre ensemble
des gestes qui, par leur répétitivité, perdent leur essence et émaneront de l’expérience de l’intervenante et des partici-
deviennent parfois anodins. Pourtant, derrière la technique, il y a pant-e-s. Réflexion en groupe à l’aide de vidéos et de présenta-
un univers… Tout ce qui permet au bébé d’avoir envie de grandir tions de situations.
et de se développer dans une relation enrichissante avec l’adulte.
Références théoriques
Objectifs et contenuLe pas de porte : la responsabilité engagée
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription
Sylvie Avet L’Oiseau, 21 novembre 2019 21 octobre 2019
professeure HETS Genève et 16 janvier 2020
Prix
IPE Genève : CHF 400.–
Autres : CHF 500.–
En IPE certains moments sont plus sensibles que d’autres. Celui Objectifs
du au-revoir peut en être un. Ce temps de transition, entre deuxLes jeux de règles chez les 4-5 ans
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenantes Dates Délai d’inscription
Sheyla Biondini, 11, 12 et 28 mai 2020 11 avril 2020
Sandra Haidinger-Bina,
éducatrices de l’enfance et enseignantes- Prix F ormation organisée en partenariat avec
formatrices à l’ESEDE – Genève IPE Genève : CHF 600.– la ludothèque Plainpalais-Jonction.
Autres : CHF 750.–
Accueillir des enfants de 4-5 ans est un « nouveau » défi que les IPE Objectifs et contenu
Vivre ensemble
relèvent depuis l’entrée en vigueur des degrés HarmoS en 2011.Les techniques d’entretien dans la Petite Enfance
Session réservée aux éducatrices, éducateurs
Intervenante Dates Délai d’inscription
Marie-José Lacasa, 3, 4 et 17 février 2020 17 décembre 2019
psychologue, spécialiste
en psychothérapie, thérapeute couple Prix
et famille, superviseure – Genève IPE Genève CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
Tous les entretiens demandent une technique, une méthodo- Objectif
logie, un savoir-dire et une attitude adaptés ; de l’entretien d’in- Etre capable de préparer, mener et évaluer un entretien.
formation en passant par l’entretien « pas de porte » sans oublier
l’entretien avec les parents, ou encore, l’entretien tripartite. Modalités pédagogiques
Nous apprécierons la qualité des interactions et leurs influences Des apports théoriques et méthodologiques seront mis en lien
sur la relation, nous partagerons des connaissances à propos de avec les situations amenées par les participant-e-s. Des outils
l’écoute active et nous aborderons les différentes manières de tels que la vidéo et les jeux de rôle permettront d’appréhender
questionner l’autre. des situations au plus proche de votre réalité professionnelle.
Apprendre à :Se jouer de – et avec – la diversité
Quels défis et outils pour construire des postures professionnelles en situations de pluralité ?
Tout public
Intervenante Dates Délai d’inscription
Anne Lavanchy, 27 avril, 4 et 11 mai 2020 27 mars 2020
professeure HES-SO, HETS – Genève
Prix
IPE Genève : CHF 600.–
Autres : CHF 750.–
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