International Feldenkrais training Internationale Feldenkrais-Ausbildung Formation Feldenkrais internationale Biel/Bienne - Switzerland
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
International
Feldenkrais training
Internationale
Feldenkrais-Ausbildung
Formation Feldenkrais
internationale
Biel/Bienne
Switzerland
2012 – 2016
www.feldenkraiszentrum.com
1
Bienvenue dans la formation Feldenkrais Bienne qui débutera en
septembre 2012. Dans les pages suivantes, nous vous présentons
le programme, le corps enseignant, la logistique et les modalités
d’inscription.
La Méthode Feldenkrais
La Méthode Feldenkrais est une méthode innovatrice qui tend au développement et à
l’amélioration de l’organisation du corps par le mouvement. Il s’agit d’une méthode d’ap-
prentissage efficace et unique en son genre pour les êtres humains: afin d’affiner et
d’améliorer notre fonctionnement, la Méthode Feldenkrais intervient sur les processus
intrinsèques à notre système nerveux. En fonction de son propre vécu, chaque être
humain s’approprie certains modèles de comportements physiques et psychiques. Ceux-ci
s’adaptent à l’environnement propre à chacun de nous et s’ancrent profondément dans
notre système nerveux. Pourtant, il s’agit souvent de modèles dépassés qui nous handi-
capent, nous limitent et provoquent des douleurs. Notre attitude et notre façon de bouger
ont été apprises, même si nous n’avons pas pris conscience de leur apprentissage. Du
point de vue de la Méthode Feldenkrais, les difficultés et les diminutions d’ordre corporel
représentent le résultat d’un processus d’apprentissage interrompu ou d’un traumatisme
ayant conduit à des habitudes ne correspondant pas à la fonction. Quiconque veut changer
de telles habitudes, ou en créer de nouvelles, trouve les moyens nécessaires grâce à cette
méthode.
Le fondateur, Moshé Feldenkrais, docteur ès sciences, s’est servi de son savoir en phy-
sique, en mécanique et en judo pour mettre au point une méthode qui est une fusion inha-
bituelle entre biomécanique, développement moteur, psychologie et arts martiaux. Cette
méthode jouit d’une reconnaissance internationale, car elle aide à améliorer la posture, la
flexibilité, la coordination, l’image de soi, de même qu’à soulager la tension musculaire
et la douleur. Elle a deux champs d’application complémentaires: la Prise de Conscience
par le Mouvement, pratiquée en groupe, et l’Intégration Fonctionnelle, pratiquée en séance
individuelle. Etablies sur la même base théorique, les deux modalités exploitent la capacité
d’organisation du système nerveux pour que le mécanisme soit plus efficace et plus
intelligent.
Prise de conscience par le mouvement
Prise de conscience par le mouvement (Awareness through movement, ATM) comprend
des séquences de mouvements douces, dirigées verbalement, chacune étant dédiée à
un sujet spécifique. ATM exploite le mouvement pour obtenir une vue en profondeur dans
l’art et la manière dont l’évolution humaine, l’apprentissage et le mouvement sont étroite-
ment liés entre eux. Contrairement à d’autres méthodes utilisant le mouvement par la
répétition de séquences identiques, ATM offre une multiplicité impressionnante de situa-
tions par le mouvement, qui correspondent à chaque fonction et à chaque partie de notre
corps. Le processus d’apprentissage ATM réserve certes nombre de surprises et de défis,
mais représente également un plaisir d’apprendre d’un nouveau genre.
Intégration fonctionnelle
L’apprentissage, la transformation et l’amélioration passent par l’intégration fonctionnelle
(IF) à l’aide d’adroites manipulations spécifiques et de mouvements passifs adaptés aux
besoins de chaque élève.
2La directrice pédagogique
Elizabeth Beringer dirige et développe le programme pédagogique de cette formation et
sera présente la majeure partie du temps.
Elizabeth, qui a étudié avec Moshé Feldenkrais en personne aux USA et en Israël de 1976
à 1984, est engagée dans la pratique et la formation de la Méthode Feldenkrais depuis
plus de 25 ans. Elle est formatrice diplômée et dirige régulièrement des programmes de
formation. Elle voyage souvent en Europe, en Australie et aux Etats-Unis où elle dirige des
stages et des postformations.
Elizabeth pratique l’Aïkido, un art martial, depuis 1977 et elle est actuellement ceinture
noire 6e dan. Cette pratique a profondément influencé son enseignement qui est dynamique,
pratique, centré sur la capacité à développer et faciliter une action efficace dans le monde.
Elizabeth est connue pour sa clarté et son don pour créer un environnement sécure pour
apprendre et se questionner. Actuellement elle est engagée dans la formation de nouveaux
praticiens et a dirigé des formations en Italie, en Suisse, en France et aux Etats-Unis.
Elizabeth a vécu pendant une courte période en France et en Suisse. En plus de sa pratique
Feldenkrais, elle a étudié plusieurs autres disciplines somatiques. Plus récemment elle
a poursuivi des études dans le domaine des sciences cognitives et son enseignement en
intègre les plus récentes avancées.
Depuis 1982, Elizabeth a une pratique professionnelle privée en tant que praticienne Fel-
denkrais et travaille avec un public varié qui inclut les athlètes, les enfants, les personnes
âgées, celles qui ont des douleurs ou des problèmes neurologiques ainsi que les êtres en
recherche de plus de conscience. Actuellement elle travaille à San Diego, en Californie, où
elle habite avec son mari et leur fille.
Le corps enseignant
David Zemach-Bersin est l’un des premiers étudiants américains du Dr Feldenkrais et a
travaillé de manière très suivie avec lui de 1973 à 1984 aux Etats-Unis, en Europe et à
l’Institut Feldenkrais en Israël. Il est diplômé de l’Université de Californie, à Berkeley, et
a mené un travail approfondi en psychologie physiologique. David a été le président de la
Guilde américaine et a dirigé de nombreuses formations de praticiens. Il était engagé
pendant de nombreuses années dans le développement des applications cliniques de la
Méthode Feldenkrais sur les lieux de travail, et il continue à avoir une pratique privée
active. Avec sa femme Kaethe et leurs trois enfants, il habite à Bucks County en Pennsyl-
vanie.
Donna Ray est une trainer américaine. Elle travaille avec une grande variété de personnes,
des enfants aux personnes âgées, personnes qui se remettent d’un accident ou d’une
maladie. Des athlètes et des musiciens aussi profitent des avantages de sa pratique. En
outre, Donna est une licence psychothérapeute et hypnothérapeute.
Sabine Pfeffer a travaillé plus de 20 ans à Paris avec sa mère dans les formations de
Paris. Elle a étudié avec Moshe Feldenkrais dans sa dernière formation aux Etas-Unis
1983. Sabine vit avec sa famille à Paris.
Paul Newton, d’origine américain, dirige et travaille dans des formations dans le monde
entier. Il est généralement perçu comme un enseignant innovateur et inspirant. Paul
enseigne souvent en Allemagne, car il a vécu 17 ans à Munich. Il vit et travaille depuis
plusieurs années à Paris.
Lea Wolgensinger est la première trainer suisse, elle a participé à la fondation de la Swiss
Feldenkrais Guild et en a été la présidente pendant de nombreuses années. Lea a organisé
et enseigné dans de nombreuses formations en Suisse. Elle vit à Zurich et au Tessin.
Angelica Feldmann est trainer et responsable pour la formation de Berne. Elle est diplô-
mée des sciences de l’éducation. Elle a une grande expérience du milieu de la danse, com-
position et performing arts. Elle a travaillé dans de nombreuses formations dans le monde
comme formatrice. Angelica travaille et vit à Bâle.
3Les participants
Nous allons composer un groupe d’étudiants diversifié qui se distingue par leurs origines,
intérêts et savoirs. Cette formation s’adresse à ceux qui veulent donner des perspectives
nouvelles à leur métier, autant qu’à ceux qui veulent apprendre un nouveau métier grati-
fiant. Elle s’adresse également à ceux qui cherchent un contexte d’apprentissage intensif
pour leur santé et leur bien-être. La Méthode Feldenkrais peut être appliquée dans divers
domaines et diverses situations. Cette méthode est encore jeune, ce qui permet de déve-
lopper son champ d’application. Les praticiens de la méthode enseignent dans leur pratique
privée ainsi que dans des institutions. Ils travaillent avec des enseignants, des sportifs,
des artistes, des chanteurs, des musiciens, des personnes handicapées, des danseurs et
des comédiens. Pour être accepté dans cette formation, aucun savoir, ni formation préa-
lable ne sont requis.
Pendant les deux premières années, les critères d’accréditation exigent une proportion de
1 professeur pour 20 étudiants et de 1 pour 15 les deux dernières années. Pour être sûr
que chaque étudiant ait l’attention dont il aura besoin, nous voulons remplir ces critères à
tout moment.
Chaque année, des invités qui travaillent dans des domaines en relation avec la méthode
viendront apporter leur contribution. Ces professeurs, innovateurs et penseurs, vont élar-
gir votre compréhension du travail Feldenkrais.
4Le projet pédagogique
Première année
Au cours de la première année de la formation, nous présentons les idées fondatrices
de la méthode. Afin de vous faire apprécier le travail de l’intérieur, vous serez immergé
dans la Prise de Conscience par le Mouvement (PCM). Les idées de base, théorie de
l’apprentissage, physique, kinésiologie, anatomie et neurophysiologie seront introduites
à travers l’apprentissage expérimental, dans leur rapport à la pratique de la méthode.
Pour commencer le travail de l’Intégration Fonctionnelle (IF), nous introduisons l’art
d’établir le contact et les différentes manières de toucher. Les exercices accentueront
le développement de la sensibilité tactile, le travail de prise de conscience par le tou-
cher, l’apprentissage de l’anatomie de base du squelette et la compréhension des prin-
cipes du mouvement.
Deuxième année
Dans la deuxième année, vous développerez une connaissance de la grammaire et de
la syntaxe des leçons de PCM. Nous réviserons et élaborerons les thèmes de la pre-
mière année. L’expérience personnelle et la discussion vont vous guider dans vos
réflexions concernant les caractéristiques et les singularités de chaque leçon. Pour
que vous puissiez maîtriser un répertoire de l’enseignement de base, nous approfondi-
rons un certain nombre de leçons classiques de PCM. Pour vous préparer à donner
des leçons de PCM en public à la fin de la deuxième année, nous travaillerons sur la
manière de donner les instructions et de diriger un groupe. Vous ferez des séances
entre étudiants sous la supervision d’un professeur. L’enseignement de l’IF ne sera
pas séparé des leçons de PCM. Vous commencerez à explorer le rapport entre la PCM
et l’IF et à apprendre à enseigner les thèmes classiques, soit oralement, soit par le
toucher.
Troisième année
Pendant la troisième année, vous allez affiner et clarifier la technique de toucher
nécessaire pour pratiquer l’IF. Ces aptitudes, les expériences sur lesquelles elles sont
fondées, et les concepts desquels elles dépendent, vont se développer dans un contexte
dynamique d’apprentissage et de résolution de problèmes. Pour éviter la simple
répétition de ce qui est montré, nous vous proposons des exercices en petits groupes
dirigés qui vont vous amener à travailler certaines questions et à trouver des solutions
aux problèmes.
Quatrième année
Dans tous les domaines de ce travail, vous allez augmenter et approfondir vos connais-
sances. Nous introduirons des postures et des situations plus inhabituelles et difficiles
à la fois dans les leçons de groupe et le travail du toucher. Bien qu’étant un sujet de
recherche pendant toute la formation, nous porterons un intérêt tout à fait particulier à
votre capacité à articuler et à présenter le travail. Afin de donner autant que possible
de conseils et d’attention personnels pendant la dernière année, nous utiliserons encore
plus souvent les petits groupes et pour des durées plus longues. Ils se feront sous la
direction et la supervision d’un formateur ou d’un assistant.
Stratégies d’apprentissage
Les sections suivantes expliquent chacune des nombreuses approches de l’enseignement.
Elles comprennent des séances de mouvement, des leçons de toucher individuelles,
des cours en petits groupes, discussions en grand groupe, conférences, supervision et des
recherches personnelles à mener entre deux sessions.
Exercices en petits groupes
Nous nous engageons à créer une atmosphère constructive pour les petits groupes. Le but
de cette atmosphère est de créer un endroit où vous et les autres étudiants pouvez parler
et être entendus. Nous voulons élargir l’idée d’être dans un groupe et de n’apprendre qu’au
niveau individuel en créant un processus par lequel on apprend avec un groupe. Grâce aux
capacités et connaissances variées que chaque personne apportera au groupe, celui-ci
deviendra un lieu d’échange, de collaboration et d’apprentissage coopératif.
Discussions en classe
Nous aurons régulièrement des discussions en petits groupes ou en plénum. Ces discus-
sions seront variées en style: moments de questions et réponses, dialogues, échanges
à bâtons rompus, et conversations sur des sujets précis. Au cours des discussions, vous
travaillerez des questions difficiles, en posant les questions et cherchant des réponses
5 qui ne seront pas déterminées à l’avance. Pour encourager l’autonomie et la compétence,
il y aura des opportunités pour des discussions dirigées par les étudiants eux-mêmes.Les conférences
Les enseignants, les assistants et les conférenciers invités feront de courtes présentations
de l’histoire de la méthode, des exposés sur des connaissances courantes dans les
domaines relatifs à la méthode, et sur le développement d’une pratique privée. On vous
fera connaître Moshé Feldenkrais et l’évolution de sa méthode. Vous apprendrez les bases
historiques, philosophiques et scientifiques de sa formation et de sa pensée. Pour que vous
puissiez distinguer entre la Méthode Feldenkrais et d’autres idées contemporaines sur
le mouvement et la pédagogie, nous vous introduirons à des sujets tels que l’art du mouve-
ment, les sciences, l’éducation contemporaine et la philosophie.
Le travail entre les segments
La formation est destinée à faciliter votre apprentissage d’une manière continue et pro-
gressive. Pour cette raison, il faut que les périodes entre les segments soient bien utilisées.
Pour cela, nous vous encourageons à participer aux séances de PCM ou aux ateliers
proposés par les praticiens de votre région. De cette manière, vous verrez différents styles
d’enseignement et vous commencerez à avoir un rapport avec vos futurs collègues. Pour
les mêmes raisons, il est également conseillé de faire au moins quelques séries d’IF entre-
temps. Pour rester en contact avec les autres étudiants au cours de votre formation et
pour permettre la progression de votre apprentissage, nous vous demanderons de partici-
per régulièrement à des groupes d’étude.
Evaluation et sanction des études
Vous serez autorisés à enseigner la Prise de Conscience par le Mouvement provisoirement
après avoir terminé les deux premières années et vous serez autorisés à donner les cours
d’Intégration Fonctionnelle seulement après avoir fini les quatre ans de la formation.
Pour être reçu, l’étudiant devra faire preuve de sa capacité à enseigner la Prise de
Conscience par le Mouvement et à donner les leçons d’Intégration Fonctionnelle. Votre
succès dépendra aussi de votre assiduité à suivre la formation. L’étudiant qui sera absent
plus de 5 jours dans un an ou plus de 10 jours pendant les quatre ans devra rattraper les
cours avant de pouvoir conclure.
La langue
La formation sera dirigée en anglais. Bien que nous croyions qu’il soit cohérent de choisir
l’anglais comme langue d’enseignement pour une formation internationale, nous recon-
naissons les difficultés que cela peut présenter. Il y aura des enseignants et des membres
de l’équipe qui parleront français et allemand à tout moment. Nous mènerons des exercices
et des discussions en petits groupes en français, anglais et allemand.
Les lieux
La formation aura lieu à Leubringen, un village sur les hauteurs de Bienne. Leubringen est
à 6 minutes du centre de Bienne en funiculaire. Avec sa vue sur le Mittelland et les Alpes
bernoises, l’emplacement de la salle de formation est idéal pour un apprentissage détendu
et joyeux.
Dates
1re année 40 jours
1er segment: 24.09. – 06.10.2012 11 jours
2e segment: 24.02. – 01.03.2013 6 jours
3e segment: 05.05. –10.05.2013 6 jours
4 e segment: 14.07. – 03.08.2013 17 jours
Des changements peuvent survenir dans les dates de formation, les nouvelles dates
seront si possible communiquées une année à l’avance.
6Inscription
Pour vous inscrire, veuillez compléter le formulaire d’inscription et le renvoyer. Nous exa-
minerons les demandes d’inscription dans l’ordre d’arrivée. Vous pouvez vous attendre à
une réponse dans les 3 à 4 semaines après votre demande.
training@feldenkraiszentrum.com
Les frais
La formation coûte CHF 5800.– pour les premières deux années et CHF 5900.– pour les
années trois et quatre. Il est aussi possible de payer en euro: EUR 4100.– par an. Les
étudiants étrangers peuvent faire une demande de réduction de 10% sur le prix en CHF.
Hébergement
Les frais d’hébergement et de repas (nourriture) ne sont pas inclus dans le montant
annuel; ceux-ci sont à votre charge. Le Centre Feldenkrais peut vous aider dans
la recherche d’un logement. Nous ferons des préréservations ainsi qu’une liste avec
différentes catégories de prix.
Accréditation et diplôme
Notre formation remplit pleinement tous les critères d’accréditation et elle est certifiée
officiellement par le Conseil d’accréditation européen qui régit la profession. Vous serez
autorisé à enseigner la Prise de Conscience par le Mouvement après la fin des deux
premières années et vous serez autorisé à donner des cours d’Intégration Fonctionnelle
seulement après avoir fini les quatre ans de la formation. Après avoir terminé la formation
avec succès, vous serez autorisé et qualifié à pratiquer la Méthode Feldenkrais. Vous
recevrez un certificat sous les auspices de l’International Feldenkrais Federation (IFF).
Ce diplôme vous permettra de devenir membre des Associations professionnelles Felden-
krais ou Guildes reconnues par l’IFF.
Organisation
Les responsables de l’organisation de la formation Bienne sont Martin Mosimann et
Stefan Szöke et le Centre Feldenkrais de Bienne. Martin Mosimann est praticien Felden-
krais à Bienne. Il organise depuis plusieurs années des postformations avec divers
formateurs internationaux. Il travaille beaucoup avec des enfants, adultes et personnes
âgées. Martin est marié et père de trois enfants en bas-âge. Il vit et travaille à Bienne.
Stefan Szöke est praticien Feldenkrais depuis 1995. Il vit à Berne et y enseigne la méthode
Feldenkrais.
7Vous pouvez aussi lire
