ANGLAIS EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR - ST AIGNAN - ST CALAIS
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Journée Anglaise – FESTIVALS AND SPECIALS DAYS !!!
ANGLAIS
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISLET’S GO TO THE PARTY !!!
DEROULEMENT DE LA JOURNEE
9H00 Accueil dans les écoles
Rassemblement des équipes,
9H30 passation des consignes du jeu – distribution des livrets de jeu
(en annexe 2 à imprimer au format brochure)
9H45 à 12H00 Réalisation des ateliers
12H00 à 13h30 Garden Party
13h30 à 15H30 Réalisation des ateliers
15h30 Goûter et remise des prix
Le lapin blanc (d’Alice au pays des merveilles) est déboussolé !!! Tout le calendrier est
chamboulé !!! Chaque équipe devra l’aider à ré-ordonner le temps en parcourant les
différents moments festifs d’une année : Noël, Halloween, la rentrée scolaire, Pâques,
Saint Patrick… pour valider le maximum de dates et devenir le Maître du temps.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISSYNTHESE DES COMPETENCES/CONNAISSANCES TRAVAILLEES
PRENDRE PART A UNE
CONNAISSANCES
CONVERSATION COMPRENDRE A L’ORAL ECRIRE LIRE CONNAISSANCES LEXICALES
CULTURELLES
PARLER EN CONTINU
C3 : lire un pas à pas pour - vocabulaire de la lettre (dear, - tradition anglo-saxonne de la
C1/C2 : écrire indiv. une carte
Valentine’s day fabriquer une carte de vœux. to…, from…). carte de vœux.
de St Valentin en respectant
- exprimer ses sentiments (I love,
(FEBRUARY) les codes d’écriture
Ilike…)
C3 : lire un texte en vue de - les couleurs
St Patrick
C1/C2 : Décrire une image à un camarade. produire un objet répondant à - les positions
(MARCH) une description.
- Décrire à l’oral un personnage (cycle 2) en utilisant les formules - les couleurs et les adjectifs de
April fool’s day
« He has got… / He is …».- Comprendre la description physique d’un taille (little, big).
(APRIL) personnage (cycles 1 à 3). - les formes
C2 : comprendre la description C1 ; lire un tableau à double - les couleurs, les vêtements
orale d’un personnage (math- entrée pour habiller son
œuf) et l’habiller en personnage (math-œuf).
Easter (APRIL) conséquence. C3 : lire la description d’un
personnage et la transmettre à
un camarade.
C2 : décrire à l’oral une scène Variante C3 : lire la description d’une - les pièces de la maison - connaître les membres de la
May day bank holiday
en vue de sa reproduction par C2/C3 : comprendre la scène pour la reproduire. famille royale britannique
(MAY) un camarade. description orale d’une scène. C1 : reproduire une scène.
- Découvrir des textes de
- Comprendre un texte lu.
Mother/father day (MAY) (lecture offerte)
littérature jeunesse anglo-
saxonne.
- Connaître et chanter en - Connaître la chanson « Happy
Trooping the colour
chœur une chanson birthday.. »
(JUNE) anglophone traditionnelle.
C2/C3 : reproduire une carte - les villes des Etats-unis et leurs
Independance day (JULY) (nom des villes et monuments) à monuments/lieux
partir d’instructions orales. emblématiques.
- Répondre à une demande - Lire une liste pour la - les fournitures scolaires.
Back to school (SEPTEMBER) (payer en fonction d’une reconstituer. - les nombres
somme annoncée).
- Comprendre un texte entendu
Halloween (OCTOBER) et manifester sa
compréhension.
- Suivre un guide de construction - les consignes simples (les
Memorial day (NOVEMBER) en anglais, verbes d’action).
- Utiliser une formule de - les couleurs, les nombres
Christmas (DECEMBER) demande : « Can I have… ou I - le vocabulaire spécifique de
would like…please. » Noël
New year’s day Thanksgiving Boxing day Holiday !!!
(JANUARY) (NOVEMBER) (DECEMBER) (AUGUST)
Découvrir les différentes cultures des pays anglophones par des marqueurs représentatifs.
Jeu des drapeaux :
Just dance disco Jeu du goût : les saveurs anglo-saxonnes. Parcours de football C1 : mémory
C2/C3 : associer drapeau et pays
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS1st of JANUARY
Titre de l’activité : HAPPY NEW YEAR !!!
Activité de l’élève : EPS
Danser collectivement en suivant un tuto vidéo.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
langagiers
- Découvrir l’univers de times square pour le passage de la nouvelle année.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
L’ensemble du groupe danse en suivant la chorégraphie projetée.
Matériel :
- ordinateur + vidéoprojecteur.
- vidéo « just dance » disco
https://www.youtube.com/watch?v=vQQzsr9_kjc
https://www.youtube.com/watch?v=NF5JCoi0Hrg
https://www.youtube.com/watch?v=YCDCwuGcEmA&list=RDNF5JCoi0Hrg&index=9
https://www.youtube.com/watch?v=FGmzsNZAR8Y
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS14th of FREBRUARY
Titre de l’activité : VALENTINE’S DAY
Activité de l’élève : LIRE et ECRIRE.
Ecrire une carte de vœux pour quelqu’un qu’on aime à partir d’un pas à pas.
Objectif langagier :
- Ecrire un message d’amour ou d’amitié en respectant les codes d’écriture liés à la St Valentin.
- exprimer ses sentiments à l’écrit.
- lire et comprendre un pas à pas en anglais pour construire sa carte.
Pré-requis à l’activité :
- Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire lié à
l’expression de ses sentiments : i love you, hug me , i miss you, i love you so much, you are my best friend,
forget me not, happy Valentine’s day….
- différencier l’auteur et le destinataire : to ( pour)…. From… ( de la part de)
- connaître le vocabulaire des consignes : cut, write, fold , stick,…
Organisation de l’atelier :
A partir du matériel proposé les élèves devront réaliser une carte de vœux exprimant son amour ou son
amitié à la personne de son choix.
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Réaliser un cœur d’amour/amitié : Réaliser une carte de vœux : - Réaliser une carte à partir des
- Ecrire le prénom du destinataire et - écrire « Happy Valentine’s instructions en anglais.
le sien Day », le destinataire et l’auteur
- repasser sur les lettres « i love you »
- décorer
- décorer
I LOVE To :…
from :….
YoU
Matériel :
- Modèles des différentes cartes sur du papier de différentes couleurs
- Cœurs prédécoupés pour la décoration
- Crayons feutres, crayons de couleur, ciseaux, colle
- Le référent des messages d’amour/d’amitié
- Les instructions en anglais pour C3
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISCurved-Flap Valentine Card.
Supplies needed :
• A piece of paper
• A pencil
• Scissors
• Glue
• Heart stickers
Carefully cut out the Valentine card.
Write your Valentine message on the inside of the envelope.
Fold over the flaps, one at a time, on top of the
central square.
Put the name of your Valentine on the other
side.
You can put a pretty heart sticker.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISLove messages
I love you
Hug me
I miss you
I love you so much
Forget me not
You are my best friend
Happy Valentine’s day
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS17th of March
Titre de l’activité : THE LEPRECHAUN’S RAINBOW
Activité de l’élève : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION / LIRE
Reconstituer l’arc en ciel du Leprechaun à partir d’un modèle imagé (C1), d’un modèle écrit
(C2), d’un texte complexe (C3).
Objectifs culturels et/ou langagiers:
C1/C2 : Décrire une image à un camarade.
C3 : Lire et comprendre un texte pour le décrire à un camarade.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront acquérir le vocabulaire
des couleurs (pink ; orange ; red ; green ; purple ; blue ; black ; yellow) et des positions (in first, in
second, on the top…).
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Reconstituer l’arc en ciel du Reconstituer l’arc en ciel du Reconstituer l’arc en ciel du
Leprechaun à partir d’une Leprechaun à partir d’une Leprechaun à partir d’un
fiche consigne imagée. Un consigne écrite. Un élève texte écrit. Un élève dicte aux
élève dicte aux autres élèves dicte aux autres élèves les autres élèves les couleurs.
les couleurs. couleurs.
Matériel :
- Le support de l’arc en ciel + les bandes de couleur.
- les différentes fiches « consigne ».
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS1st of April
Titre de l’activité : LINE FISHING
Activité de l’élève : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION / COMPRENDRE
Pêcher le poisson demandé par un camarade.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
C1/C2 : Comprendre la description d’une image.
C3 : Décrire une image.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront acquérir le vocabulaire
des couleurs (pink ; orange ; red ; green ; purple ; blue ; black ; yellow) et différents adjectifs
(les formes : triangle, square, oval, circle… ; la taille : small, big).
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
A l’aide des cannes à pêche, pêcher les poissons décrits par Décrire à l’oral une série de
son camarade. poissons.
Matériel :
- Bac de pêche, poissons aimantés, cannes à pêche aimantées.
- les différentes fiches « consigne ».
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS12th of April
Titre de l’activité : EASTER EGG
Activité de l’élève : LIRE et COMPRENDRE A L’ORAL
Habiller un maths œuf à partir d’une description orale ou écrite (tableau à double entrée).
Objectifs culturels et/ou langagiers:
C1 : habiller un maths-œuf à partir d’un tableau à double entrée.
C2 : Comprendre la description d’une image.
C3 : Lire un texte pour en retirer les informations essentielles : vêtements et couleurs.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront acquérir le vocabulaire
des couleurs (pink ; orange ; red ; green ; purple ; blue ; black ; yellow) et des vêtements ( t-
shirt ; shirt ; sweater ; trousers ; short ; skirt ; tie ; bow-tie ; gloves ; scarf ; hat ; cap ; shoes ;
flipflops ; woolly hat).
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Les élèves de cycle 1 doivent Le groupe est divisé en binôme en fonction du niveau des
habiller des maths-œufs élèves présents (association d’un cycle 2 (CE2) ou 3 avec un
d’après des tableaux à élève plus jeune).
double entrée. L’aîné lit la description du maths-œufs et doit communiquer à
son camarade les informations essentielles : vêtements et leurs
couleurs. Le plus jeune doit habiller son maths-œufs à l’aide de
la garde-robe.
Matériel :
- garde-robe
- maths-œufs nus.
- fiches descriptives ou tableaux à double-entrée.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISEQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS
GARDE-ROBE EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS
EXEMPLES : FICHES DESCRIPTIVES EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS
EXEMPLES : TABLEAUX À DOUBLE-ENTRÉE
BLUE RED YELLOW GREEN
X
X
X
X
PINK PURPLE BLACK ORANGE
X
X
X
X
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS1st of MAY
Titre de l’activité : MAY DAY BANK HOLIDAY !
Activité de l’élève : COMPRENDRE A L’ORAL ou LIRE / PARLER EN CONTINU / COMPRENDRE A L’ORAL.
Placer chaque membre de la famille royale dans la bonne pièce de la maison.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Maîtriser le vocabulaire des pièces de la maison.
- Comprendre un texte entendu pour agir en conséquence.
- Connaître les membres de la famille royale britannique.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire des pièces de la
maison (bathroom ; kitchen ; living room ; bedroom ; dining room ; attic). Ils devront nt également découvrir les
membres de la famille royale pour les reconnaître visuellement (Kate ; William ; Georges ; Charlotte ; Louis ; Camilla ;
Charles ; Queen Elizabeth ; Philip ; Harry ; Meghan ; Archie).
Organisation de l’atelier (variantes)
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Jeu du téléphone (suite de conversations) :
1) Un ou plusieurs élève(s) de cycle 3 li(sen)t un texte pour extraire les
informations essentielles
essentielles (nom du personnage + emplacement). Il(s) place(nt)
Jeu de mémoire : placer les les personnages sur la maison.
membres de la famille royale 2) Un ou plusieurs élève(s) de cycle 2 observe(nt) la maison créée (en étape
après avoir mémorisé une 1) et transmet(tent) à l’oral les informations au groupe 3 (description d’une
scène).
maison-modèle.
3) Un ou plusieurs élève(s) reproduisent la maison dictée par le groupe 2.
PS : l’étape 1 peut être supprimée en créant une maison modèle à
reproduire.
Chaque élève du groupe écoute un extrait audio adapté à son niveau.
Cycle 1 : The Queen is in the kitchen.
Exemp.
Cycle 2 : Kate looks television on the living room.
Cycle 3 : This morning, William got dressed in his bedroom. Then, he had a bath.
Matériel
- les textes à lire (plusieurs niveaux de - ordinateur + haut parleur.
- 9 enregistrements audio différents (3 pour le cycle 1, 3
difficulté).
pour le cycle 2, 3 pour le cycle 3).-
3). les maquettes de
- 3 kits : personnages à replacer + maisons. maison.
- les personnages à replacer, les maisons.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISBUCKINGHAM PALACE !!! (imprimer en A3) EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS
PORTRAITS DE LA FAMILLE ROYALE EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS
EXEMPLES : TEXTES À LIRE
C2 C3
- Kate is in the kitchen. - Kate and William are watching TV In the
living-room.
- William and Harry are in the living
living-room.
- Camilla’s preparing dinner in the kitchen.
- The Queen is in the bedroom.
- Charlotte plays in her bedroom.
- Charles is in the toilet.
- Charles showers in the bathroom.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISMAY / JUNE
Titre de l’activité : MOTHER'S DAY AND FATHER'S DAY
Activité de l’élève : COMPRENDRE UN TEXTE LU
Lectures offertes : écouter lire des œuvres de littérature anglophones.
Objectif langagier :
- Découvrir des textes de littérature jeunesse anglo-saxonne.
Organisation de l’atelier : Cycles 1-2-3
- les élèves s’installent confortablement autour de l’adulte-lecteur
- un adulte, PE ou parent, lit le ou les albums proposés autour du papa et de la maman : « My
Dad » et « My Mum » d’Anthony Browne, en montrant les illustrations.
- s’assurer de l’attention et de la compréhension de tous par la reformulation et/ou le
questionnement en français sur le ou les albums :Qui ? Quoi ?.....
Variante : des versions chantées ou lues existent sur YouTube
Matériel
Album d’ Anthony Browne My Dad Album d’ Anthony Browne My Mum
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS8th of JUNE
Titre de l’activité : HAPPY BIRTHDAY !!!
Activité de l’élève : PARLER EN CONTINU
Chanter Happy Birthday pour l’anniversaire de la Reine.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Apprendre les paroles d’une chanson et chanter collectivement une chanson.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre la chanson Happy
Birthday.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
L’ensemble du groupe s’entraîne à chanter ensemble la chanson Happy Birthday et la restitue à
l’adulte référent de l’atelier.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS4th of JULY
Titre de l’activité : INDEPENDANCE DAY
Activité de l’élève : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION / COMPRENDRE
C2/C3 : repérer des monuments et/ou des villes sur la carte des Etats-Unis, en suivant des
instructions de déplacement.
C1 : reconstituer le puzzle de la carte des Etats-Unis.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Communiquer à un camarade des informations pour positionner des villes et/ou des
monuments sur un plan.
- Utiliser le vocabulaire de déplacement (up ; down ; right ; left ; turn ; stop) et de
positionnement.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire
relatif au déplacement et ou positionnement. Les élèves découvriront également les grandes
villes américaines et leurs monuments emblématiques.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Reconstituer un puzzle à l’aide Lire des instructions à un ou des camarade(s) pour se déplacer
d’un modèle. sur un plan et identifier des destinations.
Matériel
Carte des Etats-Unis quadrillée, images ou étiquettes à
Puzzles + modèles.
positionner, cartes de guidage.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISAUGUST
Titre de l’activité : SUMMER HOLIDAY
Activité de l’élève : CULTURE ANGLOPHONE
Associer un drapeau et le pays anglophone qu’il représente (jeu du mémory).
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Connaître les principaux pays anglophones et leurs drapeaux.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves pourront (présence d’un référent)
découvrir les différents pays anglophones.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Tout le groupe joue au mémory à l’aide du référent présent sur l’atelier.
Matériel :
- Cartes de jeu cycles 2 et 3 : drapeaux + noms des pays ; référent.
- Cartes de jeu cycle 1 : drapeaux.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISnd
2 of SEPTEMBER
Titre de l’activité : SCHOOL SUPPLIES
Activité de l’élève : LIRE
Faire les courses à partir d’une liste de fournitures + payer à la caisse avec monnaie
anglaise.
Objectif langagier :
- Maîtriser le vocabulaire des couleurs, des nombres, du matériel scolaire, de la
monnaie anglaise.
- Utiliser une formule de demande : « Can I have, I would like… »
- Connaître les formules de politesse : « Thank you. Please. »
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire
des couleurs (pink ; orange ; red ; green ; purple ; blue ; black ; yellow) ; des nombres (1 à 10) ;
des fournitures scolaires (little notebook, large notebook, pencil, rubber, sharpener, scissors,
diary, rule, binder, glue stick, pencil case, schoolbag, calculator), la monnaie anglaise (Pound
Sterling, pound, penny, pence.
Les élèves de cycles 2 et 3 devront également apprendre et réinvestir en situation les formules
de demande et de politesse.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 : liste de courses en Cycle 2 : liste de courses Cycle 3 : une liste de courses
photo + constellations dé (de 1 allégée (nombres en chiffres) complète (nombres et
à 6) matériel écrits en anglais +
monnaie (payer au caissier)
Matériel :
- 3 listes de courses différenciées
- tout le matériel scolaire pour le magasin
- une caisse enregistreuse ou calculatrice pour le caissier
- monnaie anglaise dans porte monnaie
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISSchool supplies School supplies School supplies
two large blue notebooks 2 blue notebooks
-
- - 2 blue notebooks
- five large yellow notebooks
- 5 yellow notebooks
- one little red notebook - 10 blue pens
- three little pink notebooks - 10 blue pens
- ten blue pens - 8 red pens
- eight red pens
- 8 red pens
- seven green pens - 7 green pens - 7 green pens
- four black pens
- 4 black pens - 4 black pens
- six rubbers
- one sharpener - 6 rubbers
- 6 rubbers
- a pair of scissors - a pair of scissors
- one diary
- 1 diary - a pair of scissors
- one rule
- two large green binders - 1 rule -1 rule
- twelve glue sticks
- 12 glue sticks
- one pencil case -12 glue sticks
- one school bag - 1 school bag
- one calculator - 1 schoolbag
- 1 calculator
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS31st of OCTOBER
Titre de l’activité : HAPPY HALLOWEEN !!!
Activité de l’élève : COMPRENDRE A L’ORAL
Se déguiser en fonction d’un texte entendu (histoire Two little witches ou chanson I like witches).
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Connaître le vocabulaire relatif à Halloween :
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire relatif à
Halloween : les déguisements (selon le texte choisi), la formule « trick or treat ».
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
L’ensemble du groupe écoute la production orale et doit se déguiser en respectant les
personnages et leur ordre d’apparition.
Matériel :
- ordinateur + haut-parleur.
- déguisements présents dans le texte choisi + intrus.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS11th of NOVEMBER
Titre de l’activité : MEMORIAL DAY
Activité de l’élève : LIRE et FABRIQUER DES OBJETS
Fabriquer un objet symbolique à l’aide d’un pas à pas.
Objectif langagier :
- Lire et comprendre un pas à pas en anglais pour construire un objet symbolique.
Pré-requis à l’activité :
- Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire lié aux
consignes : cut ; write ; stick ; fold… et au matériel de bricolage : scissors ; glue…
Organisation de l’atelier :
A partir du matériel proposé les élèves (tous les cycles confondus) devront fabriquer un POPPY (avec ou
sans l’aide d’un adulte).
Matériel :
- Les instructions en anglais.
- Tige métallique ; papier de soie rouge, jaune et noir.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISHow to make a poppy ?
Material :
- red colour paper ; yellow crepe paper.
- green stem
- cardboard circle
- scissors, glue
STEP 1 Shape the rod with the wire.
Draw two circles
STEP 2
on the red paper. And cut them.
Put the petals on the stem, and
STEP 3
fold the wire.
Cut out a yellow square of 5cms
STEP 4
each side and make a ball.
Glue the yellow ball
STEP 5
at the heart of the flower.
STEP 6 Crinkle the flower.
It’s finish!
STEP 7
Put the poppy in the garden.
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS28th of NOVEMBER
Titre de l’activité : THANKSGIVING DINNER
Activité de l’élève : CULTURE ANGLOPHONE
Découvrir des aliments emblématiques de la culture anglo-saxonne.
Objectifs culturels et/ou langagiers:
- Connaître des éléments culturels de différents pays (Royaume-Uni et Etats-Unis).
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves pourront découvrir la tradition et l’histoire
de Thanksgiving, aux Etats-Unis.
Organisation de l’atelier
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Tout le groupe participe à un atelier de dégustation. Ils doivent ensuite retrouver le nom de chaque
aliment avec l’aide des étiquettes.
Matériel :
- étiquettes des aliments
- Collection d’échantillons de dégustation : pop corn ; lemon curd ; jelly ; worcestershire sauce ;
shortbread ; sauce à la menthe ; beans ; oignons frits ; cornichons ; beurre de cacahuète…
- fourchettes, couteaux, cure-dents…
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS24th of DECEMBER
TITRE DE L’ACTIVITE : CHRISTMAS TREE
Activité de l’élève : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION
Reconstituer un sapin de Noël à partir d’un modèle dessiné.
Objectif langagier :
- Maîtriser le vocabulaire des couleurs, des décorations de Noël.
- Utiliser une formule de demande : « Can I have… ou I would like… »
- Connaître les formules de politesse : « Thank you. Please. »
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves devront apprendre le vocabulaire
des couleurs (pink ; orange ; red ; green ; purple ; blue ; black ; yellow) ; des nombres (1 à 10) ;
des décorations de Noël (tinsel, baubel,
baubel, present, star, candy cane, stocking). Les élèves de
cycles 2 et 3 devront également apprendre et réinvestir en situation les formules de demande
et de politesse.
Organisation de l’atelier :
Opposition de 2 équipes, 1 sapin par groupe à reconstituer.
reconstituer
Reconstituer un sapin à partir d’un modèle (respect du nombre d’objets et des couleurs) en
demandant les éléments (à la boutique) en anglais en utilisant la formule de demande apprise.
Matériel :
- 2 sapins en plastique
- Fiches modèle (6).
- Décorations de Noël (guirlandes, boules, étoiles, chaussettes, cane à sucre, cadeaux).
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS26th of DECEMBER
Titre de l’activité : BOXING DAY
Activité de l’élève : EPS (football).
Réaliser un parcours de manipulation de ballon.
Pré-requis à l’activité :
Au cours des mois précédents la journée anglaise, les élèves pourront découvrir les traditions
britanniques autour de Noël.
Organisation de l’atelier :
Tous les élèves doivent réaliser un parcours de manipulation du ballon de football pour
marquer un but.
Matériel :
- plots, cerceaux, lattes, cônes…
- but
- ballons
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISANNEXE 1 : ÉTIQUETTES DES FAMILLES
The POTTER The SPLAT
family family
The SPOT The GINGERBREAD
family family
The WONDERLAND The SAWYER
family family
The TWIST The GOLDILOCKS
family family
The BEANSTALK The MEGANDMOG
family family
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISThe SILLYBILLY The GRUFFALO
family family
The WINNIE The MR WOLF
family family
The HOLMES The PADDINGTON
family family
The ADDAMS The ROBINHOOD
family family
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS………………… …………………
POTTER SPLAT
………………… …………………
SPOT
POT GINGERBREAD
………………… …………………
WONDERLAND SAWYER
………………… …………………
TWIST GOLDILOCKS
………………… …………………
BEANSTALK MEGANDMOG
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS………………… …………………
SILLYBILLY GRUFFALO
………………… …………………
WINNIE MR WOLF
………………… …………………
HOLMES PADDINGTON
………………… …………………
ADDAMS ROBINWOOD
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISSCHOOL : ………………………………………………………….
English day at school :
Festivals and special days
Date : ……………………………………..
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS01
JANUARY
Tuesday 1st January
02
FEBRUARY
Thursday 14th February
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS03
MARCH
Sunday 17th March
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS04
APRIL
Monday 1st April
04
APRIL
Sunday 21st April
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS05
MAY
Wednesday 1st May
05
MAY
Sunday 26th May
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS06
JUNE
Saturday 8th June
06
JUNE
Sunday 16th June
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAIS07
Thursday 4th July
JULY
08
AUGUST
Summer Holiday
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SEPTEMBER
Monday 2nd September
10
OCTOBER
Thursday 31st October
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NOVEMBER
Monday 11th November
11
NOVEMBER
Thursday 28th November
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DECEMBER
Wednesday 25th December
12
DECEMBER
Thursday 26th December
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WINTER
SPRING
SUMMER
AUTOMN
Total
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISANNEXE 3 : SUIVI DES ATELIERS
New year’s
day
(JANUARY)
Valentine’s
day
(FEBRUARY)
St Patrick
(MARCH)
April fool’s
day
(APRIL)
Easter
(APRIL)
May day bank
holiday
(MAY)
Mother/father
day (MAY)
Trooping the
colour
(JUNE)
Independanc
e day (JULY)
Holiday !!!
(AUGUST)
Back to school
(SEPTEMBER)
Halloween
(OCTOBER)
Memorial day
(NOVEMBER)
Thanksgiving
(NOVEMBER)
Christmas
(DECEMBER)
Boxing day
(DECEMBER)
EQUIPES PEDAGOGIQUES de JAVRON et du RPI ST CYR – ST AIGNAN – ST CALAISANNEXE 4 : PHRASES D’INTRODUCTION DES ATELIERS
New year’s day
(JANUARY)
You must celebrate the New Year on time square.
Valentine’s day
(FEBRUARY)
You have to make a greeting card for your Valentine.
St Patrick
(MARCH)
You must help the Leprechaun to build his rainbow.
April fool’s day
(APRIL)
You must fish the most beautiful fish of England.
Easter
(APRIL)
You have to help the bunny decorate its Easter eggs.
May day bank holiday
(MAY)
You must meet the royal family in Buckingham palace.
Mother/father day
(MAY)
On May/ On June, don’t forget to celebrate your dad / your mum.
Trooping the colour
(JUNE)
You must celebrate the Queen’s birthday by singing « Happy Birthday ».
Independance day
(JULY)
You must go to the United States to celebrate the Independance Day.
Holiday !!!
(AUGUST)
You must discover all the commonwealth countries.
Back to school
SEPTEMBER)
You have to do your shopping for the new school year.
Halloween
(OCTOBER)
You have to invite your friends to the Halloween party.
Memorial day
(NOVEMBER)
You must commemorate the end of the war by making Poppies.
Thanksgiving
(NOVEMBER)
You must taste all the dishes of thanksgiving dinner.
Christmas
(DECEMBER)
You have to decorate your Christmas tree.
Boxing day
(DECEMBER)
You must win your football match.
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