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La continuité des
apprentissages
Outils et conseils pour
accompagner vos élèves
Document réalisé à partir du travail effectué par l’équipe de circonscription d’Andolsheim et
Wintzenheim : https://fr.padlet.com/steblaz/ava76b4abxjj
Nous remercions Steve Blazek, ERUN Strasbourg, qui nous permet de modifier et compléter
son document.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)
Sommaire
Table des matières
Sommaire .................................................................................................................................................................... 1
Introduction................................................................................................................................................................ 2
Il faut également être réaliste et pragmatique. ................................................................................... 2
Conseils pour chaque cycle .................................................................................................................................. 7
Cycle 1...................................................................................................................................................................... 7
Cycles 2 et 3........................................................................................................................................................... 9
Outils par domaine ............................................................................................................................................... 11
Français et Mathématiques........................................................................................................................... 11
Langue basque - Langues vivantes – FLS (Français Langue de Scolarisation) .......................... 28
Padlet honek, informazio nagusiak eta gaitasunen araberako jarduera-proposamenak
biltzen ditu. Euskarriak erabil ditzakezue ikasleen eta haien testuinguruaren arabera
egokituz................................................................................................................................................................ 31
Zuen euskarriak partekatu nahi badituzue, bi posibilitate dituzue : ............................................. 31
- Padletan kargatu direktuki ................................................................................................................... 31
- Guri igorri eta guk kargatuko ditugu padletan ............................................................................ 31
Lotura : https://padlet.com/euskarazkoformatzaileak/3ur05x51a7pp ......................................... 31
Milesker eta laster arte, .................................................................................................................................. 31
Euskarazko formatzaileak .............................................................................................................................. 31
Questionner le monde / Histoire et géographie / Sciences et technologie .............................. 37
Enseignements artistiques ............................................................................................................................ 43
Maternelle ........................................................................................................................................................... 48
Solutions de communications et de partage ............................................................................................. 56
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)
Introduction
Pour pouvoir assurer la continuité pédagogique, la première préoccupation doit être d’avoir
un moyen d’informer les familles et les élèves à distance (voir partie solution de
communications et de partage) :
o l’ENT
o le mail en sachant que tous les parents n’ont pas l’habitude de le consulter et en
pensant bien dans les envois groupés à ce que les adresses soient en copie cachée (cci)
Vous retrouverez les conseils sur le document « Guide pour les directeurs » envoyé aux écoles
jeudi 12 mars.
L’idéal est d’utiliser les vecteurs habituels, et d’en combiner plusieurs pour toucher un
maximum de familles. Pensez à faire appel aux délégués de parents d’élèves qui ont peut-être
des contacts qui vous manquent et peuvent répercuter les informations.
Il faut également être réaliste et pragmatique.
On ne peut pas, du jour au lendemain, remplacer 6 heures de cours par jour par 6 heures de
travail autonome à distance avec des interfaces que les élèves ne connaissant pas, ou pas bien.
De plus, il faut bien garder en tête que les parents ne seront pas forcément très disponibles
pour aider leurs enfants, notamment s’ils sont en télétravail.
Donner l'accès à de nombreuses ressources sans médiation risque de donner le sentiment de
submersion aux parents et aux élèves. Il faudra y associer un paragraphe explicatif de mise en
œuvre progressive.
Ce document n’est pas exhaustif et sera complété régulièrement. Il se trouvera sur le blog de
la circonscription et nous vous enverrons un message dès qu’une modification sera faite. En
compilant des liens et ressources sélectionnés pour leur qualité, il doit permettre aux
enseignants d’éviter de se perdre dans de longues recherches pour se concentrer sur le fond.
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La circonscription d’ANGLET adressera régulièrement des lettres aux parents.
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/circo64/anglet/covid-19-blog-durgence/
La circonscription du Havre (Nicolas Pinel) donne des propositions simples pour communiquer
avec les familles.
http://circ-havre-nord.spip.ac-rouen.fr/?Ressources-continuite-pedagogique
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En cette période difficile, les éditions Bordas, Nathan, Retz et Le Robert ont décidé d’ouvrir -
dès aujourd’hui et jusqu’au terme du confinement des écoles concernées - un accès libre à
l’ensemble de leurs manuels numériques de primaire et de collège disponibles sur le Canal
numérique des Savoirs, afin d’assurer une continuité pédagogique pour les élèves concernés
https://adistance.manuelnumerique.com/
https://livrenumerique.acces-editions.com/compilations%20%20des%20apprentissages
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Confinement : 1défi par jour
« Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue
Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J’ai lancé l’idée sur les réseaux
sociaux : n’hésitez pas à proposer de nouvelles idées », écrit Charivari sur son blog. Des
exemples de défi ? Ecrire un tautogramme (c’est une phrase, ou un texte, dont tous les mots
commencent par la même lettre : Votre vaillant visiteur va vérifier votre voiture.), se déguiser
et envoyer la photo (visage masqué), faire un origami, inventer un problème de maths à partir
d’une photo envoyée par la maitresse / le maitre. Etc.
https://www.charivarialecole.fr/archives/10585
Le rechauffe-cœur de la classe d’une collègue de la circonscription
Les élèves de l'école écrivent un petit texte illustré ou accompagné d'une photo. C'est la bonne
humeur du jour ou le message d'amitié qui fait du bien. La compilation et le recueil se font par
l'enseignant. En PJ, vous trouverez un exemple.
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Le Padlet d’une collègue de la circonscription
Cet espace compile les ressources proposées dans le document de la circonscription mais en
axant sur les activités ludiques.
https://padlet.com/sciterin64/j8n44c6cqxhb
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Conseils pour chaque cycle
Cycle 1
Introduction
La continuité pédagogique vise, en cas de fermeture d’écoles, collèges et lycées, à maintenir
un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves, à entretenir les connaissances déjà
acquises par les élèves tout en permettant l’acquisition de nouveaux savoirs. Pour tous les
élèves, il restera primordial d’installer et d’entretenir un lien d’attention rassurant et
personnalisé avec chacun. Il faudra également veiller à ne pas occasionner de stress et
difficultés supplémentaires pour les parents qui travaillent, en ayant des exigences
contraignantes (travaux avec longue préparation matérielle)
Conseils
- Proposer un travail journalier avec des activités ritualisées.
- Proposer des activités graphiques en lien avec votre programmation, le cahier des
compétences et le niveau des élèves.
- Inviter les parents à lire un album de littérature de jeunesse quotidiennement et faire
verbaliser les enfants sur sa compréhension.
- Proposer la mémorisation d’une comptine : numérique, phonétique, …
- Inviter les parents à proposer des activités en lien avec les mathématiques et la
structuration de l’espace-temps :
o dénombrer des collections, réaliser des collections,
o Mettre la table et aller chercher les couverts en un voyage
o Partager équitablement une certaine quantité de bonbons
o jeux de constructions,
o puzzles,
o images séquentielles, …
- Inviter les parents à compléter le cahier de vie de l’enfant par la présentation d’une
activité réalisée à la maison.
- Proposer des outils numériques pour l’apprentissage de comptines, pour effectuer
certains exercices avec une présentation ludiques et interactives.
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/ ou
https://www.tinytap.it/#s=seve%20haudebourg (enseignante du département)
- Pour aller plus loin, on peut proposer l’accès à un mur virtuel sur lequel vous pouvez
« coller » un exemple du travail demandé, un enregistrement sonore d’une
comptine…voir les solutions de communication et de partage en fin de dossier.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)
Propositions d’activités pour les élèves les plus jeunes (petite et moyenne section d’école
maternelle) A rediscuter en équipe pour des propositions concrètes aux familles.
https://www.ac-
strasbourg.fr/fileadmin/public/Campagnes_nationales/Coronavirus/Ressources/mat/Maternel
le.pdf
Exemple donné par une collègue d’un plan de travail envoyé aux familles :
Ce qui est intéressant ici : dans chaque partie, les enseignants de cette école écrivent des
conseils simples et explicites aux parents.
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Cycles 2 et 3
Introduction
La continuité pédagogique vise, en cas de fermeture d’écoles, collèges et lycées, à maintenir
un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves, à entretenir les connaissances déjà
acquises par les élèves tout en permettant l’acquisition de nouveaux savoirs. Pour tous les
élèves, il restera primordial d’installer et d’entretenir un lien d’attention rassurant et
personnalisé avec chacun. Il faudra également veiller à ne pas occasionner de stress et
difficultés supplémentaires pour les parents qui travaillent, en ayant des exigences
contraignantes (suivi trop chronophage, demande de retour de travaux, apprentissages
nouveaux trop techniques…).
Conseils
La journée de l’enfant doit être rythmée et le travail doit pouvoir être réalisé dans la plus
grande autonomie possible.
- Proposer un planning journalier de courtes séances de 10 à 15 minutes (pour une
durée quotidienne de 2h à 3h) de type plan de travail
- Proposer des exercices de type rituels très explicites (exercices avec des exemples
de réponses attendues, renvois vers des leçons, exercices dont la forme ne varie pas
trop par rapport à ce qui est effectué en classe)
- Etablir un lien régulier avec un envoi quotidien et un retour (par exemple envoi la veille
du travail à effectuer pour le lendemain et une correction des exercices de la journée
précédente)
- En fonction du niveau de chaque élève, pensez à adapter les exercices
- Variez les formes d’apprentissage en proposant des activités sur document à imprimer
ou sur des plateformes numériques (voir dossier ci-dessous)
- Proposez des activités de recherches ludiques de type défis maths ou enquêtes de
lecture (texte narratif – documentaire…)
- Proposez un travail qui s’étale sur la quinzaine : lecture suivie ou préparation d’un
exposé avec trame fournie.
- Pour aller plus loin, à la fin du dossier, il vous est proposé des outils qui vous
permettent d’être en contact direct avec vos élèves pour répondre à des questions ou
pour faire part de difficultés (visio-conférence, mur virtuel, traitement de texte
collaboratif)…
Conclusion
Veillez à être disponible pour répondre aux familles et proposer des activités personnalisées,
soyez souples pour vous adaptez aux problématiques de chacun (parent n’ayant pas la
possibilité d’imprimer des documents…), pensez à consulter tous les jours votre messagerie.
L’équipe de circonscription se tient à votre disposition pour vous aider à trouver des solutions
pour chaque situation.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Exemple d’un Padlet conçu par une collègue :
https://padlet.com/cecilebetbeze/jtokh46i1fer
Ce qui est intéressant dans ce Padlet : l’enseignante s’enregistre tous les jours. Elle dit le travail
que les élèves doivent faire, explique brièvement le programme et donne les attendus. Elle les
encourage et les félicite.
https://padlet.com/cm2aldon2019/mdr74lzlx0ag
Ce qui est intéressant dans ce Padlet : les retours directs entre l’enseignant et les élèves. Les
commentaires sont ouverts. Si un parent ou un élève se pose une question, il peut l’écrire. La
réponse est visible et donc cela peut rassurer d’autres parents de la classe.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Outils par domaine
Français et Mathématiques
Classe numérique : cycles 2 et 3, tous les domaines.
La classe numérique vous propose un espace en ligne où vos élèves vont pouvoir s’entraîner
et réaliser des exercices que vous aurez choisis. Les exercices sont accompagnés de leçon.
http://www.classe-numerique.fr/mes-eleves
Classe numérique » : feuille de route
Se connecter sur http://www.classe-numerique-old.fr/
Vous allez créer un compte à votre nom pour votre classe en cliquant sur « connexion »
puis tout bas de page
Allez sur votre compte et gérer vos élèves : vous allez créer des élèves qui porteront
les prénoms et nom (cela peut être remplacé par un numéro) de vos élèves
Notez les logins (1ere lettre prénom suivi du nom) et mots de passe des élèves (3
chiffres)
Dans « plan de travail » vous allez créer un plan de travail et y ajouter des exercices en
trouvant les numéros qui vous intéressent dans la bibliothèque
Indiquez à chaque famille l’identifiant et le mot de passe attribué à leur enfant.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Logicieleducatif.fr : cycle 1-2-3, tous les domaines
https://www.logicieleducatif.fr/
Logicieleducatif vous propose un espace en ligne où vos élèves vont pouvoir s’entraîner et
réaliser des exercices que vous aurez choisis. Vous pouvez créer vos élèves, leur assigner des
exercices et suivre leurs résultats.
Jeuxpedago : cycle 2-3, tous les domaines
https://www.jeuxpedago.com/index_c.php#anchor_34
Jeuxpedago.com présente des jeux pédagogiques. Il permet à l’enseignant ou au parent de
suivre les résultats de chaque enfant.
Un enseignant peut par exemple enregistrer des classes entières en quelques clics, définir la
liste des jeux qui l’intéressent pour chaque classe et suivre les résultats de ses élèves quel
que soit l’endroit d’où ils ont joué (en classe ou chez eux). Il peut aussi organiser des
concours et utiliser nos jeux en classe sur TBI.
Pendant la période de confinement, seule une version allégée du site peut être proposée.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)PEPIT : cycle 1-2-3, tous les domaines
http://www.pepit.be/index.html
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Orthophore : cycle 2 et cycle 3, Etude de la langue - fonctionne avec le
navigateur Chrome – Safari sur tablette ou ordinateur
L'Orthophore est un dispositif qui permet que les élèves réalisent seuls, à leur
rythme, des dictées.
Les dictées sont automatiquement corrigées et les élèves peuvent ainsi voir leurs
réussites et leurs erreurs.
http://orthophore.ac-lille.fr/
10 dictées par niveau sont en accès libre.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Lalilo : cycle 2 – Lecture
Lalilo est une application web construite avec les professeurs des écoles et pour les
professeurs et leurs élèves. Elle permet un suivi en classe et à la maison.
Lalilo : feuille de toute
Connectez-vous sur le site LALILO : https://app.lalilo.com/#/portal
Vous allez créer un compte classe en cliquant sur inscription et vous vous y connectez
Vous allez ajouter vos élèves en cliquant sur ajouter des élèves
Pour ajouter un élève, un prénom suffit
Vous pouvez récupérer votre code classe et le transmettre à toutes les familles
Pour se connecter les élèves cliqueront sur « je suis élève » à l’adresse indiqué au-
dessus : https://app.lalilo.com/#/portal
Les élèves entrent le code classe (5 lettres) et peuvent commencer le test de lecture
qui évaluera leur niveau puis leur proposera un parcours adapté d’apprentissage de
la lecture.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Rallye-lecture
https://rallye-lecture.fr/
Ce site (payant pour l’école) propose non seulement des milliers de questionnaires
traditionnels sur des albums ou romans (…) papier mais aussi de la lecture en ligne de textes
libres de droits (contes, mythologie, documentaires…) que les élèves peuvent lire en ligne, avec,
à chaque fois, un petit questionnaire de compréhension à remplir en ligne lui aussi.
Ainsi, même si vos élèves sont chez eux, il est possible d’organiser une sorte de concours de
lecture entre tous les élèves de la classe. Chaque élève lit le plus de textes possible, et répond
à chaque fois au questionnaire pour gagner des points. Dans un contexte de confinement où
on ne peut pas prêter de livres « papier » aux élèves, cette solution offre un bon compromis.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Plume
https://www.plume-app.co/
Plume est une application d’écriture qui propose à tous les enfants de 8 à 12 ans d’écrire à
leur rythme et de façon libre et créative.
L’enfant est dirigé vers un univers adapté à ses compétences et il peut choisir le début d’une
histoire. Pour pouvoir en lire la suite, il lui faudra lui-même écrire plusieurs parties du
développement du récit interactif.
Ses écrits sont corrigés par des professeurs et il peut visualiser ses progrès grâce à
l’évolution de son avatar. Il lui sera même possible d’éditer son propre livre !
C’est donc le parfait outil pour donner goût à l’expression écrite et faire progresser les
enfants.
Vous inscrivez vos élèves. Vous leur envoyer leur identifiant et le mot de passe de la classe.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Le petit plus de l’application : certains mots du texte sont expliqués. Il suffit de passer le
curseur sur le mot.
Une aide permet aux élèves de les guider dans leur production.
Le correcteur orthographique soulage la tâche d’écriture.
Des idées de collègues
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Un rendez-vous quotidien sur le site de l’Ecole des Loisirs
https://www.ecoledesloisirs.fr/
L’Ecole des Loisirs propose tous les matins à 9 h des activités à faire à la maison :
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Claude PONTI et sa proposition originale
Vous connaissez peut-être Claude Ponti, auteur illustrateur de littérature jeunesse ?
Je vous soumets ici sa proposition pour créer votre propre album, rigolo et délirant, jour après
jour ...
Chaque jour à 10h, il mettra en ligne une nouvelle double page de votre album, que vous
devrez imprimer, puis compléter, préciser, agrémenter, décorer, ...
Les documents sont stockés ici : frama.link/faistonalbum
Des histoires à lire
https://litterature-jeunesse-libre.fr/
Ce site met à votre disposition 1 000 livres qui sont élevés dans le domaine public ou proposés
sous licence libre. Vous avez donc le droit de les lire, de les copier, de les redistribuer, de les
modifier librement.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) La compréhension de textes entendus à distance
http://www.ecoledejulie.fr/comprehension-de-texte-entendu-a-distance-le-petit-poucet-
a184000486
Julie est une enseignante blogueuse. Elle est l'une des conceptrices d'"Auditor, Auditrix".
Auditor, Auditrix permet à la manière de Lectorino, Lectorinette (Goigoux, Cébe) plutôt réservé
au CE, de comprendre des textes lus par l'adulte en classe de CP.
Ce que nous propose Julie aujourd'hui : elle essaye de continuer son travail de classe (en lien
avec Narramus et Auditor Auditrix), lire le texte par épisode en donnant aux élèves le
vocabulaire en amont, en lisant et en racontant le texte …
Elle propose la lecture suivie du Petit Poucet. Elle en est à l'épisode 2.
On a hâte, tout comme ses élèves je pense, de découvrir la suite.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Des histoires à regarder
https://vimeo.com/user13869567
Les livres viennent à nous grâce à L’école des loisirs qui propose la lecture filmée de nombreux
albums de leur excellent catalogue. Idéal pour découvrir des histoires amusantes, émouvantes,
étonnantes ! Les histoires sont souvent racontées par l’auteur lui-même.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Des histoires à écouter
L’école des loisirs met à disposition plusieurs histoires lues à voix haute par des auteurs de
littérature de jeunesse.
https://media.ecoledesloisirs.fr/lecture-voixhaute/nv/index.php
https://www.ecoledesloisirs.fr/catalogue?collection%5B0%5D=606
France Inter met en ligne des Podcasts : https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-
et-oli
La grande histoire de Pomme d’Api publie une histoire racontée par mois.
https://podcast.ausha.co/la-grande-histoire-de-pomme-d-api
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Radio classique : https://shows.acast.com/des-histoires-en-musique-d-elodie-
fondacci/episodes
Dans des épisodes de cinq à dix minutes, vous trouverez sur ce site des
histoires traditionnelles sur fond de musique classique. On peut commencer
par Le Carnaval des animaux, où, en cinq épisodes, on se demande à qui
diable peut appartenir l’œuf tombé sur le museau du lion, le roi des
animaux…
France culture : https://www.franceculture.fr/bd-bande-dessinee/les-aventures-de-tintin-
quatre-albums-a-ecouter
Le Temple du Soleil, Le Lotus Bleu, Les 7 boules de cristal, et Les Cigares du pharaon sans avoir
à tourner les pages ! Les acteurs de la Comédie-Française servent ici avec talent les aventures
échevelées écrites par Hergé, le tout dans une ambiance sonore aux petits oignons et une
musique qui porte très haut l’imaginaire, sous la houlette de l’Orchestre National de France.
Plus d’idées de Podcasts sur cet article de Télérama : https://www.telerama.fr/enfants/sept-
podcasts-pour-enfants-confines-faites-avec-eux-le-plein-dhistoires...-et-dinfo,n6617471.php
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Primaths – Calculatice …, cycles 2 et 3, Calcul mental
Calculatice est une application ludique et variée et en accès libre pour travailler le
calcul mental, dans la partie documentation du site, on peut télécharger des fiches de
suivis en pdf pour les parents et que les élèves pourront vous remettre à leur retour.
https://calculatice.ac-lille.fr/
Un pas à pas d’une collègue pour guider les élèves / les parents :
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Primaths est une application très moderne en ligne ou que l’on peut télécharger. Les
élèves peuvent s’enregistrer pour bénéficier d’un suivi de leur travail. Un bilan peut
être imprimé et vous être remis au retour des élèves.
http://www.multimaths.net/primaths/primaths15.html
Mathador regroupe une collection de jeux de calcul mental.
https://www.mathador.fr/
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Mathsenvie
Afin d’aider les enseignants dans cet épisode inédit, M@ths en-vie propose tous les jours
d’école, sur le réseau social élève @mathsenvie1, @mathsenvie2, @mathsenvie3 et sur le site
internet, un problème par jour pour chaque cycle.
https://www.mathsenvie.fr/?p=3834
M+H x M
https://methodeheuristique.com/?s=continuit%C3%A9
La Méthode Heuristique propose sur son site des outils (vidéos et matériels) qui permettront
d’aider les enseignants qui utilisent la méthode en classe de continuer le travail déjà
entrepris.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Langue basque - Langues vivantes – FLS (Français Langue de
Scolarisation)
Langue basque
Je vous copie ci-après le mail envoyé par les CPD, langue basque.
Mail 1 :
Egun on deneri,
Euskarazko segipen pedagogikoari buruz xehetasun batzuk ekarri nahi genizueke.
Dakizuen bezala frantsesezko segipenarendako hainbat euskarri proposatuak dira bai CNED-
aren bitartez « Ma classe à la maison » baita webgune ofizialengandik ere (Eduscol besteak
beste…)
Euskaraz aldiz dena egiteko eta antolatzekoa da.
Bizkitartean, kasu handia egin behar dugu burasoei galdegiten zaien parte hartzea
egingarria izan dadin, ahal bezain zailtasun guti sor ez dezan eta haurren arteko
desberdintasunak ez ditzan sakondu.
Euskara landu, ikasi :
- Euskarazko CM2ko ebaluazioak : ez dira etxean pasarazi behar. Pasarazteko
egutegia atzeratua izanen da edo aurtengo ezeztatuak izanen dira. Berri gehiago
ukatean jakinean izanen zarete.
- Zineskola : Zine-gela guziak hetsiak direnez, filmen proiekzioak atzeratuak izanen
dira. (Jusqu’à nouvel ordre). Arriskua bada proiekzioak aurtengo ere ezeztatuak
izatea. (hortaz ere jakinean atxikiko zaituztegu)
- Ikas : Euskarazko euskarri proposamenak (joko/aplikazio/audio…) atzematen
ahalko dituzue lotura honetan : http://www.ikas.eus/spip.php?article3622
-
- Filmak euskaraz : hor duzue webgune baten lotura. Bertan haurrendako filmak
atzemanen dituzue euskaraz : https://www.filmin.es/canal/kids (ordainpekoa dena)
+ beste webgune bat https://www.argia.eus/multimedia/ ikasle zaharragoendako
(dokumentalak, filma laburrak, solasaldiak…)
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Tresnak :
- Ikas-gelan lantzen dituzuen istorio, olerki, bertso, antzerki eta beste hainbat
euskarriren audioak sortu ahalko dira, euskarriak numerizatu, haurrek etxean
eskuragarri ukan ditzaten eta eskolan landu dutena, berrikus dezaten, memorizatu
dezaten, trebatu daitezen.
- Itzulpenentzat : www.nolaerran.org (frantsesa/euskara – euskara/frantsesa) +
https://itzultzailea.eus/fr/accueil
- Ikas bi- k (irakaskuntza elebidun eta publikoko ikasleen buraso elkartea) Ikasbiklik
aplikazio berria sortu du, burasoei etxeko lanen egiteko laguntza eskainiz
https://www.ikasbi.com/aide/
- Euskal Irratiek haurrendako euskarazko emankizunak eskainiko dituzte astean
zehar. Horretarako irakasleen laguntza eta parte-hartzea eskatzen dute : hau da
istorio, olerki, kantu (edo beste…) grabaketak sortuz eta haien helbide elektronikora
igorriz. (laster igorriko dizuegu euskal irratien emaila haiekin harremanetan
sartzeko)
Haur saioak entzun nahi badituzte etxean :
https://gureirratia.eus/kronikak/haur_saioak
(Cf : tutoriel bat laster igorria izanen zaizue)
Euskaraz landu, ikasi :
- Erritualak : euskarriak numerizatuz, audiak sortuz eta burasoei helaraziz, haurrek
egoera erritualizatuak etxean segi ditzazkete. (Eguneko data/ Eguneko zenbakia /
Olerkiak / Eguneko hitza –erranaldia / Ipuina….)
- Matematikak /zientziak / historia /geografia…. : frantsesezko euskarriak
erabiltzen ahalko dituzte (buraso eta ikasleengandik ulermen arazo eta oztoporik
ez ditzan sortu.) Euskarazko euskarriak erabili nahiz gero, itzulpenak proposatu
beharko dira gurasoei. Hizkuntza ez dadin konzeptu eta ikasgaien oztopo bilakatu.
Antolaketa :
Dena dela, lehen aste hauetan, lehentasuna antolaketari emanen zaio.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Gure aldetik gure laguntza proposatzen dizuegu zuen beharren arabera, lan euskarriak
eskuragarri bezain baliagarriak bilakarazteko, burasoentzat frantsesera itzultzeko.. (audioak/
dokumentu mumerizatuak, jokoak, loturak,…)
Hementxe duzue plataforma amankomun baten lotura, irakasle elebidun batek egina :
https://padlet.com/euskarazkoformatzaileak/3ur05x51a7pp
Aukera ematen du bakoitzari bere euskarrien trukatu edo/ta partekatzeko.
Bestalde, burasoei zuzendutako padlet bat sortzeko asmoa dugu euskarazko formatzaileok.
Padlet hori, bi hizkuntzetan izango litzateke, aktibitateen azalpenak frantsesez, euskarriak
euskaraz eta zuzenketak bi hizkuntzetan.
Padlet hortan, eguneroko bizian egiten diren aktibitate euskarriak atzeman daitezke.
Adibidez, grabatutako deskribapen baten marrazkia egin eta modelo batekin erkatu, eguneko
diktaketa, eguneko erranaldia…
Hemen beherean gure zuzenbide elektronikoak atzemanen dituzue. Ez duda gurekin
harremanetan jartzen zuen beharren adierazteko.
Gure aldetik laguntza egokitua ematen saiatuko gira.
Isabelle.carricart@ac-bordeaux.fr
Maialen.idoate@ac-bordeaux.fr
Nicolas.causse@ac-bordeaux.fr
Maia-elorri.lamensans@ac-bordeaux.fr
http://www.uema.eus/2020/03/17/etxean-goxo-
egoteko-euskarazko-baliabideen-zerrenda/
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Mail 2 : Euskarazko formatzaileen gutuna (2)
Gutun honetan, 2 informazio nagusi atzemanen dituzue : Euskal Irratien eskaintzaren
aurkezpena eta bigarrena padlet batena.
Informazio horiek azaldu baino lehen, erran nahi dizuegu badakigula lanpetuak zireztela eta
euskarazko jarraipena segurtatzeko gauza ainitz plantan ezarri dituzuela. Oroitarazten
dauzuegu laguntza emaiteko prest girela, beraz ez duda gurekin harremanetan sartzea.
1) Euskal Irratien eskaintza
Egoera berezi honetan Euskal Irratiek haurrei zuzendutako emankizun bereziak sortzeko
proposamena luzatzen digute irakasle elebidunei.
Helburua euskara eta euskal kultura etxeetan eta familia bizian sarraraztea litzateke.
Horretarako zuen ikasleentzat pentsatu eta sortu dituzen lanak/euskarriak "antenan"
entzunarazteko aukera ematen dizuete.
Hau da : ipuin kontaketa, kantu, olerki, bertso, joko interaktibo, asmakizun... grabaketak,
ikasleek zuzenean irratian entzuten ahalko dituztenak.
Hemen beherean Kriztof Arotzarena (Gure Irratiko kazetaria dena)-ren emaila luzatzen
dizuegu.
Interesatuak zaretenentzat zuzenean berekin sar zintezkete harremanetan. Bestela ere,
formatzaileok zuen arteko lotura egin dezakegu baita eduki eta teknika mailan gure
laguntza ekar dezakegu ere bai.
2) Euskarazko formaitzaileen padletan
Paldet bat sortu dugu euskarazko formaitzaileok. Ideiak partekatzeko da padlet honen
helburua.
Padlet honek, informazio nagusiak eta gaitasunen araberako jarduera-proposamenak biltzen
ditu. Euskarriak erabil ditzakezue ikasleen eta haien testuinguruaren arabera egokituz.
Zuen euskarriak partekatu nahi badituzue, bi posibilitate dituzue :
- Padletan kargatu direktuki
- Guri igorri eta guk kargatuko ditugu padletan
Lotura : https://padlet.com/euskarazkoformatzaileak/3ur05x51a7pp
Milesker eta laster arte,
Euskarazko formatzaileak
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Anglais
Pour assurer la continuité pédagogique en anglais de la GS au CM2 pour les équipes qui le
souhaitent, des collègues CPD ont créé des Padlets.
En partant du principe que la grande majorité des parents ont un smartphone, Sophie Battelier
(CPD Aube) a créé des documents avec un QR code pour que les familles puissent simplement
scanner et accéder directement à la vidéo. L’idée est de permettre aux élèves de cycle 2 de se
familiariser avec les sonorités anglaises au regard des attendus des programmes et du guide
bleu et au Cycle3 de demander une activité simple à transmettre aux enseignants après avoir
écouté le chant ou la vidéo.
Les enseignants pourront soit imprimer les fiches et les donner aux parents, soit les diffuser
sous format numérique via ENT, sms, mail….
Chaque semaine, Sophie Battelier mettra en ligne une nouvelle fiche pour chaque niveau de
la GS au CM2.
https://padlet.com/sophie_battelier/anglaisdsden10
Christelle Grussaute, CPD du département, a créé ce Padlet :
https://padlet.com/christelle_grussaute/toloffio24ls
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Les formateurs du département, sur le Blog LVE 64, vous donne la marche à suivre pour
connecter votre classe à la plateforme I love english school, plateforme entièrement gratuite
et de qualité. Elle est à destination des élèves de cycle 3 et des élèves de Ce2 qui auraient déjà
une bonne pratique de l’anglais. Vous y trouverez des parcours d’apprentissages clé en main
avec des activités numériques, des vidéos, des enregistrements audio. Vous y trouverez aussi
de nombreuses ressources pédagogiques adaptables à vos objectifs d’enseignement. Il suffit
d’inscrire sa classe et de créer des identifiants pour chacun. Un module permet de suivre
l’activité et les progrès des élèves et éventuellement de constituer des groupes de niveau afin
de proposer des activités différenciées. Mais le plus simple pour ceux qui ne connaîtraient
pas cette plateforme est de proposer aux élèves les parcours déjà pensés. Dans ce cas il
suffit communiquer le nom de la séquence à travailler par semaine ainsi que l’intitulé du
« step » à réaliser par jour (environ 20min) : cf captures d’écran ci-dessous et tutoriel pour les
élèves.
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/lve64/2020/03/18/continuite-pedagogique/
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Learning apps
Des exercices interactifs, modifiables ou à utiliser tel quel. N’hésitez pas à intégrer les
liens sur vos sites pour un accès direct et guidé.
Feuille de route :
- Réglez le niveau de la maternelle à l’élémentaire sous le bouton se connecter
- Choisissez la catégorie
- Choisissez l’exercice
- Récupérez le lien vers l’exercice que vous allez mettre sur votre site, ou sur un
document qui sera transmis aux parents.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)-
Les élèves allophones
De nombreux élèves de la circonscription viennent tout juste d’arriver en France.
Le blog UPE2A d’Olivier Hayoun, enseignant FLE de Bayonne peut-être une ressource pour
vous.
http://upe2a.com/eleves/
Il propose des exercices de vocabulaire sur Quizlett ou Learning Apps qui permettent aux
élèves de réviser et/ou d’apprendre des mots nouveaux en français.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Le CASNAV de Nancy-Metz
https://www4.ac-nancy-metz.fr/casnav-carep/spip/spip.php?rubrique41
Sur ce site, vous trouvez des jeux bilingues en mathématiques…
… et des traductions audio et écrites d’albums de littérature de jeunesse.
Certains albums de la collection Narramus ont également été traduits en plusieurs langues.
Pour aller plus loin : https://fr.padlet.com/claire_hornung1/b6bkmssphq6o
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Questionner le monde / Histoire et géographie / Sciences et
technologie
Les fondamentaux, cycles 2 et 3, mathématiques, français, sciences, éducation
civique…
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html
Outre les excellentes leçons en vidéo qui peuvent accompagner vos exercices en
mathématiques et en français et permettre aux élèves de revoir depuis chez eux des concepts
fondamentaux, cette plateforme proposée par Canopé met à disposition d’excellentes vidéos
dans le domaine des sciences et technologies et dans le domaine de l’éducation civique.
Vous pouvez vous créer un compte gratuitement, cela vous donnera pour chaque vidéo
accès à une fiche pédagogique à l’attention des parents.
Autre site : http://moncartabledunet.fr/decouvrir-le-monde.html#vivant
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) La cité de l’Espace
https://www.cite-espace.com/astronaute-chez-soi/
Si vous travaillez sur cette thématique, la cité de l'Espace (Toulouse) propose de réaliser des
expériences ou des activités simples afin de mieux comprendre les conditions de vie et de
travail des astronautes dans l’espace (à réaliser seul(e) ou en famille. Durée moyenne de
l’activité : de 10 à 15 minutes).
Les défis scientifiques de la main à la pâte
https://www.fondation-lamap.org/fr/continuite-defis
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Un escape game pour réviser des notions en Histoire ou en géographie.
Exemples 1 : https://view.genial.ly/5c3225c7633e1c6e51c53ee3
Exemple 2 : https://view.genial.ly/5a84367826f6d8757f2eee02
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Lumni, cycles 1, 2 et 3, tous les domaines
https://www.lumni.fr/primaire/cm1/histoire
Lumni (anciennement France tv éducation) est une nouvelle offre qui permet un accès à la
culture, au savoir et à la connaissance. Elle propose aux enfants seuls ou accompagnés
d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure. Pour
les enseignants du primaire, accédez à plus de 3000 ressources indexées par niveaux, et
disciplines du programme scolaire pour préparer, illustrer ou prolonger votre cours, et les
partager avec vos élèves.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Educ’ARTE est une plateforme vidéo dédiée à l’actu pour les juniors (10-14 ans).
https://educarte.arte.tv/
1jour1question – 1jour1actu
Chaque vidéo d’1jour1question explique avec des mots simples ce qui se passe dans le
monde. Les vidéos sont réalisées à partir de questions d’enfants.
https://www.1jour1actu.com/infos-animees
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) France Inter
France Inter invite les élèves, grâce à des podcasts, à se plonger dans les grandes figures de
l’Histoire.
https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees
Mon petit quotidien
Pour 15 jours, PlayBacPresse offre ses quotidiens.
https://digital.playbacpresse.fr/
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Enseignements artistiques
Padlet des CPD ArtS (Musique + Arts visuels)
https://padlet.com/mlarricq/lzh3yqal8thj
« En ces temps de confinement, nous vous proposons dès cette semaine diverses activités
autour de l’éducation musicale, les arts plastiques et l’histoire des arts.
Chaque lundi désormais, nous ajouterons les nouvelles ressources pour la semaine à venir
dans ces champs disciplinaires. »
Je vous copie ci-après le mail de Jean-Philippe Mercé, CPD.
« Bonjour à tous,
En ces moments étranges et inédits, nous demandant d'innover et exprimer nos talents
d'adaptation, d'accompagnement et d'enseignement (et nous allons y arriver !), je vous propose
ci-dessous une courte liste de ressources culturelles, pouvant éventuellement compléter les vôtres,
de même qu'alimenter vos propositions d'activités "à distance" pour vos élèves.
>> Des ressources culturelles (documentation, navigation, visionnage, visites virtuelles) :
- la très riche et précieuse plateforme LUMNI (Ressource Éducation Nationale / Culture /
Audiovisuel Public / etc ) : https://enseignants.lumni.fr : beaucoup de ressources par domaine,
niveau, source...
-avec notamment une collection de courts et longs-métrages gratuits :
https://cinema.lumni.fr/edutheque/
- des visites virtuelles, œuvres en haute définition... : https://artsandculture.google.com/explore
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)- écouter les récits des vies des grandes figures de l'histoire :
https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees
- les expositions et galeries virtuelles (thématiques) de la BnF : http://expositions.bnf.fr/index.php
- présenter des faits historiques en appui sur des documents iconographiques :
https://www.histoire-image.org
>> Des ressources plastiques (manipulations, activités, logiciels) :
- pour explorer des effets de peintures, aplats, couleurs : http://david.li/paint/
- pour dessiner : https://www.autodraw.com
et sans oublier les œuvres du mois, toujours disponibles par ici : http://web64.ac-
bordeaux.fr/index.php?id=1681
Je reste à votre disposition pour vous accompagner du mieux possible dans cette épreuve. »
Jean-Philippe Mercé vous a adressé des « propositions d'activités à suggérer aux élèves, tel un
défi artistique, réalisable à la maison avec la présence d'un adulte et exclusivement du
matériel "domestique". » Vous les retrouverez ici :
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/circo64/anglet/covid-19-blog-durgence/
En complément des propositions hebdomadaires "ARTS PLASTIQUES À LA MAISON", une
nouvelle tentative tournée cette fois vers l'histoire des arts : "HISTOIRE(S) D'ART".
https://www.youtube.com/channel/UCIMCDUDVKjhHYQR5CUOnAxw/
Ce contenu est destiné aux cycles 2 et 3. L'objectif est d'appréhender une œuvre d'art, par une
courte vidéo d'analyse.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) La grande lessive
Prévue le 26 mars, la Grande Lessive est annulée en raison du confinement. Mais Joelle
Gonthier invite à garder l’esprit et l’initiative. « Faire du lien et faire de l’art demeurent en effet
des nécessités vitales. Elle propose une autre version de La Grande Lessive® inspirée des
pratiques de… la lessive ! Suspendons nos réalisations aux fenêtres comme nous le ferions
pour faire sécher du linge. Chaque fil comportera les réalisations de la famille orientées
vers la rue afin de permettre un échange de fenêtre en fenêtre. Vos réalisations
témoigneront du désir de vivre, ensemble et de manière créative ! » C’est à un
fleurissement de nos fenêtres qu’elle invite. « Des réalisations de format A4 pourront
représenter des fleurs au moyen du dessin, de la peinture, de la photographie, de créations
numériques, de collages ». A vos fleurs, à vos fenêtres !
https://www.lagrandelessive.net/a-vos-fenetres/
Des spectacles de l’Opéra de Paris
https://www.operadeparis.fr/
https://www.france.tv/spectacles-et-culture/
Entre deux séances de télétravail et baby-sitting forcé, le confinement peut aussi être
l'occasion de découvrir parmi les plus beaux spectacles du monde. L'Opéra de Paris, en
partenariat avec Culturebox, propose ainsi de se ressourcer grâce à une initiative
particulièrement savoureuse en ces temps de pandémie : dès mardi 19h30 seront mis en accès
libre et gratuitement plusieurs spectacles issus des archives de l'institution.
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Des promenades imaginaires
En route pour le XIXe avec les Promenades imaginaires au musée d'Orsay. L'auteure Béatrice
Fontanel a choisi ces tableaux au musée pour imaginer les histoires que les enfants peuvent
entendre. Au musée devant le tableau, ou à la maison les yeux fermés, en route pour un voyage
dans le temps.
https://www.petitsmo.fr/promenades-imaginaires
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Le plaisir de la créativité
Pour le dessin : https://quickdraw.withgoogle.com/
Musique :
Incredibox : un site pour s’amuser à créer des univers musicaux en jouant avec les accessoires
des personnages
https://www.incredibox.com/demo/v3
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Maternelle
Un dossier constitué par Mme Cuculou Sylvie (IEN chargée de la Maternelle) et Dani Çarçabal
(animatrice maternelle) vous a été envoyé sur les boîtes des écoles.
Le dossier de 7 pages s’adresse aux parents. Vous pouvez le leur transmettre via les boîtes
académiques.
Vous le retrouverez ici :
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/circo64/anglet/covid-19-blog-durgence/
Le lien vers le padlet créé par le groupe Maternelle :
https://padlet.com/maternelle64/wz8evzq4jgo4
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Pour les activités à proposer en maternelle et plus particulièrement en petite et moyenne
section, on pourra se référer à l’annexe A fourni par le ministère dans le dossier sur ma
continuité des apprentissages.
Voici un extrait :
Annexe 3 : Propositions d’activités pour les élèves les plus jeunes (petite et
moyenne section d’école maternelle)
A rediscuter en équipe pour des propositions concrètes aux familles.
Ces propositions de ressources ont pour objet d’assurer la continuité des apprentissages. Il s’agit de
quelques pistes d’activités et de situations que les adultes pourront mettre en œuvre avec le ou les
enfants de Petite section et Moyenne section.
Durant cette période d’éloignement de l’école, il est important de parler de l’école avec l’enfant :
évoquer les activités, les évènements vécus en classe,
envisager le retour à l’école en consultant le cahier de vie de l’enfant, la photo de classe, les
réalisations, le site de l’école, etc.
Il convient d’échanger souvent avec l’enfant afin d’entretenir son désir de retourner à l’école.
On veillera à limiter le temps d’exposition des enfants aux écrans (tablettes, télévision, téléphone).
Le lien vers le document complet comportant des liens vers des sites pour chaque
domaine :
https://www.ac-
strasbourg.fr/fileadmin/public/Campagnes_nationales/Coronavirus/Ressources/mat/Maternel
le.pdf
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Des propositions pour travailler la compréhension à distance
https://fr.padlet.com/elodierodriguezperisse/tix778zj52u
https://padlet.com/nadia_lucchetti/28qrl2du8rty
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) Des propositions d’équipes d’école
Ci-après, deux propositions d’équipes d’école sur Padlet.
https://padlet.com/jeanmoulinmaternellenantes/dsdhq4ncsaps
https://fr.padlet.com/vivianezabsonre/2fyf5muaelem
Des albums pour la maternelle
De Petit ours brun veut aller à l’école à La petite poule rousse, pour ne citer que des albums
très connus, des enseignantes mettent en ligne sur le site Véronique Favre des albums
sonorisés pour une découverte en famille. Une belle initiative pour les enfants, les parents et
les enseignants tous réunis pour tirer profit de la continuité pédagogique.
https://www.doigtdecole.com/2020/03/tous-ensemble-tous-ensemble/
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68) En attendant l’école …
« Il est impossible de « reproduire » cette école à la maison. En essayant de proposer quelques
activités ponctuelles qui ne demandent pas trop de matériel, Christine Lemoine propose aux
parents des activités pour faire le pont en attendant la réouverture de l’école. Par exemple
fabriquer des chapeaux en papier en regardant la vidéo (ou en demandant à Papa ou Maman
de réaliser le pliage pour les plus jeunes !) et les décorer. ; trouver le plus vite possible un
vêtement nommé par l’adulte ; ouvrir les placards, sortir une pile de pulls et apprendre à les
plier soigneusement etc. Des activités qui paraissent simples mais qui en réalité travaillent des
compétences scolaires chez les enfants.
http://maternailes.net/leblog2/en-attendant-lecole/
AGEEM
L’AGGEM propose des petits défis à faire à la maison, sans matériel spécifique. Il s'agit de défis
dans tous les domaines, graphique, mathématique, EPS, langage... faciles à réaliser à la maison
avec peu de matériel ou du matériel de la maison justement. Chaque fois, il est donné la
mission de l'enfant, une idée pour les enseignants et un mot pour les parents.
Ces défis seront renouvelés régulièrement en espérant que les collègues relèveront le défi et
en proposeront d'autres à leur tour...
Elodie RODRIGUEZ CPC ANGLET (64) – Steve BLAZEK ERUN HAUT RHIN (68)Vous pouvez aussi lire
