OFFRE DE FORMATIONS Rentrée 2023-2024 - INSA Rennes
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OFFRE DE FORMATIONS Rentrée 2023-2024
ÉDITO SOMMAIRE
PRÉSENTATION DE L’INSA RENNES PRÉSENTATION
P.4 Le Groupe INSA
P.6 L’INSA Rennes, grande école publique d’ingénieurs•es
P.7 Les + INSA
FORMATION D’INGÉNIEUR-E INSA EN 5 ANS FORMATION
P.8 Formation généraliste : STPI - Sciences et Techniques Pour l’Ingénieur
P.12 EII : Électronique et Informatique Industrielle
P.14 MA : Mathématiques Appliquées
P.16 INFO : Informatique
P.18 E&T : Électronique et Télécommunications
A plus de 10 000 ingénieurs pré-
sents dans tous les secteurs
de l’économie, l’INSA Rennes,
pôles d’excellence : sciences et
technologies de l'information et
de la communication et maté-
P.20
P.22
P.26
E-SET : Électronique - Systèmes Embarqués et Télécommunications (par apprentissage)
GCU : Génie Civil et Urbain
GPM : Génie Physique et Matériaux
école d’ingénieurs publique, plu- riaux, structures et mécanique. P.24 GMA : Génie Mécanique et Automatique (possibilité par apprentissage)
ridisciplinaire et internationale, P.30 Devenir ingénieur•e INSA / Schéma des formations
est reconnue pour l’excellence de Notre pédagogie favorise l’accès à
sa recherche et sa formation en la créativité et développe l’esprit ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE : LES HUMANITÉS À L’INSA RENNES
cinq ans après le bac. d’innovation. Les enseignements P.33 Langues et cultures
scientifiques et techniques consti- P.33 Gestion et Économie d’entreprise
Le concept « INSA » a été créé en tuent le cœur de la formation. Ils P.33 Culture, Entreprise, Communication et Médiation Scientifique
P.33 Éducation Physique et Sportive
1957 par Gaston Berger, philosophe et haut fonc- sont complétés par des sciences humaines, écono- P.34 Filière Arts-Études
tionnaire, sur le modèle des campus intégrés : un miques et sociales. L’Institut propose également P.35 Filières Excellence Sportive & Artistique
lieu de vie où le savoir et la culture cohabitent, des filières hybrides (ingénieur-entrepreneur, in-
où l’humain est au centre des préoccupations. Fi- génieur-architecte, ingénieur-sciences-politiques,
dèle aux valeurs définies par les fondateurs de ce ingénieur-manager) et optionnelles (excellence
PARCOURS RECHERCHE INNOVATION ET ENTREPRENEURIAT
modèle, l’institut mène une politique fondée sur sportive et artistique) ainsi que des doubles di- P.36 Parcours RIE
l’excellence, l’ouverture et l’inclusion des diversi- plômes avec de nombreux partenaires européens
tés. Notre ambition est ainsi de former des ingé- et internationaux. PARCOURS OPTIONNELS
nieur-es humanistes ayant une grande ouverture P.39 Double cursus INSA - Sciences Po Rennes
d’esprit, initiateurs du changement et acteurs dans P.40 Doubles-diplômes : Finance quantitative, Data science, Statistique pour la santé, Actuariat
Les travaux de recherche et les actions de l’Institut P.42 Management et innovation, Architecte, Recherche, International
les enjeux des grandes transitions du 21e siècle. en faveur de la transition écologique, l’innovation, la
diversité et l’entrepreneuriat lui permettent d’offrir à
L’INSA Rennes est à la fois membre fondateur du tous ses acteurs un environnement propice à l’ouver- RELATIONS INTERNATIONALES ESPRIT D’OUVERTURE
Groupe INSA, 1er groupe d’écoles publiques d’in- ture d’esprit entrepreneurial conjuguant l’impact et P.44 Parcours internationnaux
le sens. Les liens tissés avec les acteurs socio-écono- P.46 Mobilité internationale
génieurs en France, et établissement composante
de l’Université de Rennes, établissement public miques, tant au niveau de la formation d’ingénieur-e
expérimental regroupant des composantes de for- que de la recherche et du transfert technologique, RELATIONS ENTREPRISES
mation (UFR, facultés, écoles, instituts), des pôles constituent l’un de ses principaux atouts. P.49 Orientation - Stages
de recherche et cinq grandes écoles Rennaises. P.50 Une insertion professionelle réussie
P.51 Des réseaux et partenariats avec les acteurs économiques et industriels
L’INSA Rennes vous propose une formation riche
Notre formation d’ingénieur-e de haut niveau est en opportunités pour vous épanouir et accompa-
accessible directement après le baccalauréat et gner la réussite de votre projet professionnel. Ce RECHERCHE & DÉVELOPPEMENT
également ouverte après un Bac+1,+2,+3 ou +4 livret vous donnera un bon aperçu des spécialités P.52 Pour une poursuite d’études en Doctorat
selon les profils. L'institut est reconnu pour sa et options envisageables à l’INSA Rennes. P.53 Double-Diplôme Master Recherche
formation et sa recherche scientifique dans deux
INFOS PRATIQUES VIVRE SES ÉTUDES
Vincent BRUNIE, directeur de l'INSA Rennes P.54 Admissions
P.55 Vie du campus
P.56 Tarifs
P.57 Contacts utiles
P.58 Plan du campus
P. 2 P. 3
1er RÉSEAU D’ÉCOLES PUBLIQUES D’INGÉNIEUR.ES LE GROUPE INSA EN CHIFFRES
EN FRANCE Nombre d’élève-ingénieurs,
toutes spécialités confondues Nombre de nationalités représentées
Les INSA représentent un réseau très important dans le paysage français
des écoles d’ingénieurs. Les écoles du Groupe INSA ont la caractéristique 364
commune d’être les écoles d’ingénieurs ayant le plus d’étudiants en 22 179 117
Nombre de clubs et
formation et diplômant le plus d’ingénieurs dans leur région. associations étudiants
Nombre
Nombre de d’ingénieurs d’ingénieurs-es INSA
diplômés en 2021 en France et dans le monde
3 334 99 412
97%
326 60 Nombre de diplômés-es
recrutés en moins
de 6 mois
Nombre de docteurs Nombre de labotaroires
diplômés en 2021
NOS ÉTABLISSEMENTS PARTAGENT DEPUIS LEUR CRÉATION
UNE VISION COMMUNE
• formation d’ingénieurs responsables et citoyens, capables de porter l’innovation au coeur des entreprises ;
• ouverture délibérée à des élèves d’origines diversifiées (ouverture sociale, parité femmes/hommes,
ouverture internationale, prise en compte du handicap, etc.) ;
7
• éducation humaniste pour former des ingénieurs citoyens (sensibilisation à la responsabilité sociale et
sociétale des entreprises, enseignements en sciences humaines, culture et sport) ;
• enseignement adossé à une recherche scientifique de pointe.
INSA Avec un recrutement commun de haut niveau, principalement post-baccalauréat, les INSA sont reconnus
CENTRE VAL DE LOIRE
www.insa-centrevaldeloire.fr pour dispenser une formation homogène d’ingénieurs sur 5 ans. Pluridisciplinaires et généralistes, les
INSA proposent un large éventail de spécialités, allant de l’informatique au génie civil, en passant par les
HAUTS-DE-FRANCE
www.insa-hautsdefrance.fr biotechnologies, la mécanique ou la chimie, couvrant ainsi tous les domaines de l’ingénierie et de l’architecture.
LYON
www.insa-lyon.fr LES MISSIONS DU GROUPE INSA
RENNES
www.insa-rennes.fr • assurer la formation des élèves-ingénieurs, des étudiants en master et des doctorants ;
6
ROUEN NORMANDIE • participer activement à la recherche scientifique et technologique ;
www.insa-rouen.fr • développer la formation continue des ingénieurs et techniciens et diffuser la culture scientifique ;
STRASBOURG • contribuer à la performance de l’économie française par la formation de cadres innovants.
www.insa-strasbourg.fr
TOULOUSE
ÉCOLES PARTENAIRES
www.insa-toulouse.fr ENSIL-ENSCI LIMOGES
www.ensil-ensci.unilim.fr
ISIS CASTRES
www.isis-ingenieur.fr GOUPEINSA
ENSCMU MULHOUSE
www.enscmu.uha.fr • la qualité de la formation ; • l’insertion professionnelle exemplaire
ENSISA MULHOUSE • la notoriété en France, en Europe des diplômés ;
www.ensisa.uha.fr
et à l’international ; • des valeurs : égalité, ouverture et excellence ;
ESITECH ROUEN
www.esitech.fr •d
es partenariats actifs avec de nombreuses • une vie sociale, associative, sportive
SUP’ENR - UPVD PERPIGNAN entreprises régionales, nationales et et culturelle riche.
sup-enr.univ-perp.fr internationales ;
P. 4 P. 5
GRANDE ÉCOLE PUBLIQUE
D’INGÉNIEURS-ES INSARENNES
L’INSA Rennes est la plus grande école publique d’ingénieurs de Bretagne
avec 2 073 étudiants inscrits et 11 400 ingénieurs diplômés INSA Rennes.
UNE ÉCOLE PUBLIQUE D’INGÉNIEURS-ES
• sous tutelle du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
• accrédité par le Ministère de tutelle après avis de la CTI - Commission des Titres d’Ingénieur
• membre fondateur du Groupe INSA, 1er réseau d’écoles publiques d’ingénieurs en France
L’EXCELLENCE
• 8 spécialités d’ingénieurs dont 2 spécialités d’ingénieurs en apprentissage (années 3-4-5)
• 1 master of science
• 1 mastère spécialisé
• 6 laboratoires de recherche
• 10 mentions masters recherche
• 3 écoles doctorales
• 3 plateformes technologiques
Fondé en 1966, l’Institut National des Sciences
L’INSA RENNES EN CHIFFRES
Appliquées de Rennes (INSA Rennes), est aujourd’hui PROCHE DES ENTREPRISES
la plus grande école d’ingénieurs en Bretagne et se • 1 diplôme INSA = 1 emploi
classe parmi les meilleures écoles d’ingénieurs sur le élèves ingénieur-es
territoire français. 1 839 dont 109 en apprentissage
et 172 en double cursus INSA - Sciences Po Rennes
• 1 1 mois de stages en moyenne en France et à l’étranger
• + de 90 partenaires industriels
Membre du Groupe INSA, 1er réseau d’écoles pu- 118 doctorant-es • projets industriels, visites d’entreprises et de chantiers, etc.
bliques d’ingénieurs en France, l’Institut est reconnu POUR L’ÉGALITÉ DES CHANCES, LA DIVERSITÉ ET L’OUVERTURE
pour la qualité de la formation qu’elle dispense et de 19 masters spécialisés
• des dispositifs d’accueil et d’accompagnement d’étudiants de toutes origines ou en situation de handicap
sa recherche scientifique.
Adossé à 6 laboratoires de recherche, l’INSA Rennes
58 masters recherche • des modules de sensibilisation au management de la diversité et à la RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises)
• 4 filières artistiques
propose à ses élèves-ingénieur-es une formation 8 spécialités d’ingénieurs-es • 1 filière de Sport de Haut Niveau
• 1 filière Artiste Confirmé
scientifique de haut niveau dans :
• 8 spécialités d’ingénieur (grade Master) ; 6 laboratoires de recherche • labellisation SHN - Sport de Haut Niveau
• 100% de mobilité internationale par promotion
• 10 mentions Masters Recherche ;
• 3 écoles doctorales. + 300 ingénieur-es diplômé-es par an • doubles-diplômes : International, Management & Innovation, Recherche & Développement, Architecture,
Data science, Finance quantitative, Statistique pour la santé et Actuariat, Sciences Politiques
sous la forme d’un cursus ingénieur-e en 5 années 11 720 ingénieur-es INSA Rennes
en France et dans le monde UN CAMPUS INTÉGRÉ DE 17 HECTARES
post-baccalauréat, accessible à tous les niveaux de Chiffres 2022
• 4 résidences (820 chambres et 171 studios meublés) • 2 laboratoires de langues
bac à bac+4.
• 1 restaurant universitaire • 1 pôle « santé, prévention, handicap »
Gage de reconnaissance et de qualité, l’Institut est • 1 bibliothèque • 1 halle des sports
accrédité par le Ministère de l'Enseignement Supérieur • 1 centre multimédia • + de 30 clubs et associations étudiantes
et de la Recherche après avis de la la Commission des
Titres d’Ingénieur et labellisé EUR-ACE et HR Excellence
À RENNES, MÉTROPOLE (PLUS DE 458 000 HABITANTS)
• 11e plus grande ville de France
in Research.
• 2e ville étudiante de France, selon l’Étudiant en 2022, de par la densité d’offre de formation et ses efforts en
matière d’environnement, avec 70 000 étudiants répartis sur 3 campus
• 1 pôle universitaire et de recherche d’envergure internationale (santé, numérique, éco-activités)
• une situation géographique idéale à 45 min de la mer (Saint-Malo) et 1h25 de Paris (TGV)
• 2 lignes de métro
• 860 hectares d’espaces verts
P. 6 P. 7
STPI
SCIENCES ET TECHNIQUES POUR L’INGÉNIEUR
Années 1 - 2
Le STPI représente le tronc commun à tous les élèves-ingénieurs avant leur intégration dans l’une des spécialités
OBJECTIF
d’ingénieur. Ces deux premières années en filières classique et spécifique (internationale et sciences politiques)
ont pour but de fournir les bases scientifiques et techniques ainsi que les connaissances en sciences humaines
et sociales indispensables à la poursuite d’études au sein d’une spécialité.
RÉUSSITE
UN PREMIER CYCLE EN 2 ANS POUR LES FILIÈRES CLASSIQUE,
INTERNATIONALE ET SCIENCES POLITIQUES
POUR TOUS !
• un soutien proposé dans toutes
les disciplines selon les besoins
ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE : « LES HUMANITÉS » des étudiants ;
L’objectif est d’acquérir des compétences scienti- La formation intègre des enseignements en scien-
fiques pluridisciplinaires de haut niveau : ces humaines, économiques et sociales, favorisant • un tutorat personnalisé
l’esprit d’ouverture et la culture de l’ingénieur : Langues avec un enseignant référent.
• mathématiques : analyse, algèbre, géométrie,
probabilités ; et Cultures, Gestion et économie d’entreprise, Métho-
dologie de conception et gestion de projet, Culture et
• physique : électricité, optique, énergétique, électro- communication, Éducation physique et sportive.
nique, électromagnétisme, ondes ;
• mécanique : mécanique du point, mécanique du so- PÉDAGOGIE ADAPTÉE
lide, mécanique des fluides ; • des cours magistraux dispensés en amphithéâtre
par demi-promotion en filière classique ;
• chimie : chimie des solutions, cristallochimie, ther-
mochimie, atomistique, spectroscopie et cinétique, • des classes à effectifs réduits : groupes de 12 ou 24
relation structure / propriétés des matériaux ; étudiants ;
• des cours et travaux pratiques, travaux dirigés ;
• sciences industrielles : modélisation et représentation
du réel, identification de matériaux et comportement, • des activités personnelles extrascolaires spécifiques :
procédés de fabrication, systèmes automatisés ; possibilité de les valoriser dans le cursus ;
• informatique : bases de données, algorithmique et • l’accès au centre multimédia et aux laboratoires
Java, programmation orientée objet et algorithmes. de langue.
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ VERS L’EMPLOI
• Projet Professionnel Individualisé (PPI) : chaque
étudiant construit son parcours parmi les proposi-
tions suivantes : rencontres avec des ingénieurs, vi-
site d'entreprises, conférences, découverte des spé-
cialités, reflexion sur les enjeux du monde du travail
(entreprise "inclusive", transition numérique, sobriété
environnementale).
• Stage ouvrier : un stage d'observation est obligatoire
entre la 1re et la 2e année (4 semaines minimum).
• Parcours RIE : initiation à la Recherche, l'Innovation
et l'Entrepreunariat, ce parcours débute en 1re année
et se poursuit tout au long du cursus.
PIX
Les etudiants n'ayant pas encore cette certification à La nouvelle certification
leur entrée à l'INSA pourront la passer dès la 1re année des compétences
numériques des élèves
puis toute au long du cursus de formation.
FORMATION FORMATION
P. 8 P. 9
STPI
SCIENCES ET TECHNIQUES POUR L’INGÉNIEUR
Années 1 - 2 3. OUVERTURE À L’INTERNATIONAL
• possibilité de stage ouvrier à l’étranger avec une EXCELLENCE ARTISTE DE
SPORT HAUT NIVEAU
UN PREMIER CYCLE EN 2 ANS POUR LES FILIÈRES CLASSIQUE, INTERNATIONALE ET bourse stage FIRE ;
• possibilité d'effectuer le semestre 4 en Erasmus dans
SCIENCES POLITIQUES une université partenaire ; 2 PARCOURS OPTIONNELS
• possibilité de poursuivre cette expérience de mobilité
OUVERTS EN FILIÈRES CLASSIQUE
FOCUS SUR LA FILIÈRE SCIENCES POLITIQUES dans le cadre d’un double-diplôme proposé par un dé-
• une aptitude à travailler en équipe projet et acquérir les & INTERNATIONALE :
partement de spécialité.
techniques de pilotage et la dimension managériale ;
1. C
YCLE D’ACQUISITION DES FONDAMENTAUX Ces parcours optionnels permettent aux élèves-
avec une formation pluridisciplinaire (2 ans en STPI) : • des capacités d’analyses critiques et de communication
ingénieurs de développer une double compétence
•à Sciences Po Rennes (cycle 1) : droit et institu- par l’argumentation et les méthodes de travail ;
tournée vers le Sport de Haut Niveau ou les Arts.
tions, économie, sciences politiques, histoire po- • une mobilité internationale et alternance d’expé- FILIÈRES À THÈMES
Ces parcours peuvent être suivis dans les filières
litique, deux langues vivantes (LV1 et LV2 identiques riences par les séjours d’études durant les 4 années de Par ailleurs, il existe des filières à
classiques et FIRE du STPI (années 1 et 2), puis
à celles de Terminale) spécialité ; thème (Musique-Études, Théâtre-
• à l’INSA Rennes, dans le département STPI sur un Études, Lumière-Études et Arts dans la spécialité d’ingénieur (années 3, 4 et 5).
des deux parcours suivant : • des stages ingénieurs et de Sciences Po Rennes, de la Plastiques-Études), qui sont ac- L’aménagement du cursus est possible par les
> Parcours MICA (Mathématiques Informatique Ci- 1re année à la 6e année ; cessibles à tous les étudiants STPI étudiants qui poursuivent un projet artistique ou
• une organisation des enseignements en cours magis- (sous réserve de compatibilité de sportif de haut niveau.
vil et Automatique) : mathématiques, informatique,
leur emploi du temps.)
mécanique, sciences industrielles, énergétique, EPS ; traux, TD, TP, projets ainsi que des conférences de
(+ d’infos p.34)
> Parcours EMIR (Électronique Matériaux Infor- méthode en sciences humaines et sociales.
matique et Réseaux) : mathématiques, électricité,
électronique, chimie, informatique, EPS.
FOCUS SUR LA FILIÈRE INTERNATIONALE VALIDATION DES ANNÉES 1 ET 2
2. SPÉCIALISATION ET PROFESSIONNALISATION Parallèlement à la filière classique de STPI, l’INSA Elle dépend des résultats obtenus aux contrôles de connaissance à chaque demi-semestre ; aucun diplôme
grâce à un parcours aménagé (4 ans en spécialité) Rennes propose une filière internationale (FIRE) n’est délivré en fin de semestre 2 ou 4. L’admission en 2e année est possible sur dossier pour les élèves-ingé-
•à Sciences Po Rennes à partir de la 4e année parmi composée pour moitié d’étudiants internationaux. Le nieurs ayant validé une 1re année d’étude supérieure (licence ou CPGE).
l’une des 4 écoles suivantes (cycle 2) : Ecole Villes programme est identique à celui de la filière classique
et environnements urbains, Ecole des politiques
mais bénéficie d’une pédagogie spécifique tournée vers CHOIX D’UNE SPÉCIALITÉ
publiques, Ecole des affaires internationales, Ecole l’international. L’affectation dans une spécialité d’ingénieur dépend du classement de l’étudiant, de ses vœux et du nombre
des solidarités et de la responsabilité sociétale. ; de places disponibles. Le transfert vers un autre INSA est possible en fin de semestre 2 ou 4. La décision est
• en cycle ingénieur INSA Rennes à partir de la 3e 1. MULTILINGUISME prise après examen des dossiers dans chaque établissement, par un jury d’enseignants des spécialités de
• 2 langues vivantes obligatoires : LV1 anglais + LV2 obli- départ et d’accueil.
année (niveau B2 minimum exigé en anglais pour obtenir le di-
plôme d’ingénieur).
gatoire (FLE - Français Langue étrangère, allemand,
espagnol, japonais, italien, chinois, russe, arabe) ;
> Pour le parcours MICA, dans une des 4 spécialités • 1 projet linguistique et culturel : civilisation européenne ;
suivantes : "Génie Civil et Urbain", "Mathématiques •L V3 optionnelle : langues identiques à celles propo-
Appliquées", "Génie Mécanique et Automatique" sées en LV2. CONTACTS
et "Informatique". • Directrice du STPI : Marilyne CORNEN
> Pour le parcours EMIR, dans une des 4 spécialités 2. INTERCULTURALITÉ • Responsable 1re année : Pierrette
suivantes : "Électronique et Informatique Industrielle", pays et/ou une culture mis à l’honneur chaque an-
• un CHAGNEAU
"Génie Physique et Matériaux", "Électronique & Télé- née via des cours de culture et communication en 1re • Responsable 2e année : Carole
communications" et "Informatique". année et des conférences thématiques :
> 1er semestre : actualité économique, politique, DAIGUEBONNE
scientifique, etc. • Responsable Filière Internationale :
Objectifs de la formation INSA - Sciences Po Rennes > 2e semestre : culture et littérature Sylvie ROBINET et Philippe GALL
•u
ne double diplomation avec une formation adaptée • diverses activités culturelles : visites pédagogiques de • Responsable Filière Sciences Politiques :
aux besoins socio-économiques et fondée sur une so- sites, concerts, expositions, rencontres thématiques Jean-Guillaume GOURDON
et débats interculturels, etc. ;
lide culture générale ; • Secrétariat : 02 23 23 83 16
• rencontres destinées à faciliter l’intégration des étu-
• des connaissances à l’interface des disciplines scienti- diants et parfaire la connaissance des autres cultures
et modes de vie. deptstpi@insa-rennes.fr
fiques et des sciences humaines et sociales ;
www.insa-rennes.fr/stpi
Retrouvez toutes les informations sur le double-diplôme
INSA - Sciences Po Rennes en page 39.
FORMATION FORMATION
P. 10 P. 11
EII
ÉLECTRONIQUE & INFORMATIQUE INDUSTRIELLE DÉBOUCHÉS RELATIONS INDUSTRIELLES
La formation pluridisciplinaire délivrée pendant le La spécialité EII entretient des relations privilé-
Années 3 - 4 - 5 cursus EII offre un large éventail de métiers : ingénieur giées avec le milieu professionnel à travers des
en recherche et développement, ingénieur d’études et stages, des contrats de professionnalisation en
La spécialité EII forme des ingénieurs de haut niveau de recherche et développement capables de conseils techniques, responsable exploitation, main- 5e année, des conférences, des visites de sites
concevoir et réaliser des systèmes électroniques complexes, et de développer les logiciels associés. tenance, essais, qualité, sécurité, chef de projet ou de ou l'encadrement de projets. De nombreux en-
À travers une formation pluridisciplinaire, tournée vers l’entreprise, la spécialité EII répond programme, ingénieur d’affaires, consultant, etc. seignements sont assurés par des ingénieurs en
aux besoins des industriels. Les ingénieurs EII sont des candidats à fort potentiel, rapidement activité (15% des interventions).
Quelques entreprises : ST MICROELECTRONICS,
opérationnels, capables de s’adapter facilement et de travailler en équipe. SIEMENS, ALCATEL, PHILIPS, THALES, SAGEM, ARM,
INTEL, SILICOMP-AQL, TECHNICOLOR, HARMONY, RELATIONS INTERNATIONALES
AMEC SPIE, SYSECA, ALTEN, EDIXIA, IPSIS, ITIS, La mobilité internationale est obligatoire à l’INSA
ADVANTEN, INRIA, ORANGE, EDF, SNCF, etc. Rennes, sous forme de stages ou semestres
UNE SPÉCIALISATION EN 3 ANS d’études à l’étranger.
ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES Double-diplôme international
Les enseignements fondamentaux permettent d’acqué- Les élèves-ingénieurs EII ont la possibilité de préparer un double-
rir les concepts théoriques indispensables, notamment diplôme à l’étranger :
• Écosse : Université de Strathclyd
les techniques de conception, de programmation et
• Espagne : Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
d’optimisation, au cœur du métier du futur ingénieur EII. • Finlande : Åbo Akademi University
• électronique : électronique analogique & numérique • Canada : École de Technologie Supérieure
(Logique combinatoire, séquentielle et program- • Italie : Politecnico di Milano
mable, VHDL) ; • Brésil : Universités de Sao Paulo, Rio de Janeiro et Campinas
• informatique industrielle : architecture des calcula- EXCELLENCE ARTISTE DE
SPORT HAUT NIVEAU
teurs, systèmes à microprocesseurs, programmation DEUX PARCOURS AU CHOIX
et langages, Programmation Orientée Objets (POO), 1. Innovation par la Recherche en 4 e année PARCOURS OPTIONNELS
systèmes d’exploitation, systèmes temps réel, bus de Ce parcours permet de découvrir, en collaboration
DOUBLE-DIPLÔME MASTER RECHERCHE
communication, systèmes d’exploitation embarqués ; avec un doctorant, le travail de chercheur et ses fina- Les élèves-ingénieurs EII, souhaitant s’orienter vers la recherche et le développement, peuvent préparer, en
• traitement du signal : signaux et systèmes, automa- lités. Les connaissances acquises permettent d’abor- parallèle de leur 5e année, les Master 2 : le master mention Ingénierie des systèmes complexes - parcours
tique, traitement du signal analogique et numérique, der des enseignements plus spécialisés organisés Micro-technologies, architecture, réseaux et systèmes de communication ou le master mention Sciences pour
traitement statistique du signal, traitement d’images, autour de 3 thèmes : le traitement et la transmission l'ingénieur et applications - parcours signal, vision, ondes, systèmes. L’INSA Rennes propose de poursuivre en
thèse au sein de l’école doctorale Matisse, en étroite relation avec le laboratoire IETR, site INSA Rennes, et en
mathématiques. spécialités. de l’information, la programmation et les langages, partenariat avec le milieu industriel.
les systèmes embarqués. (+ d’infos p.53)
ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE - HUMANITÉS 2. Parcours en anglais « Media and Networks »
La formation intègre des enseignements en sciences hu- en 5e année FILIÈRES À THÈMES ET DOUBLES-DIPLÔMES
maines, économiques et sociales, favorisant l’esprit d’ou- Ce parcours transversal, dispensé en anglais, offre Ces parcours optionnels permettent aux élèves-ingénieurs de développer une double compétence tournée vers l’in-
verture et la culture de l’ingénieur : gestion du risque, un choix de modules portant sur les thématiques sui- ternational, le management & l’innovation, l’entrepreneuriat, la recherche & le développement, les arts ou le sport
méthodologie de conception et gestion de projet, tech- vantes : les réseaux de communication, les systèmes de haut niveau.
niques de communication, droit-économie-gestion, lan- embarqués et le traitement de l’image et des vidéos. (+ d’infos p.34)
gues vivantes, éducation physique et sportive.
PROJETS INDUSTRIELS ET STAGES
EN ENTREPRISE CONTACT
Au-delà des cours et travaux dirigés, la spécialité EII Directeur de la spécialité EII : Laurent Bédat
privilégie le travail en équipe à travers les séances Secrétariat : 02 23 23 82 80
de travaux pratiques, projets et stages en entreprise.
Ces modules permettent d’utiliser intensivement les depteii@insa-rennes.fr
connaissances scientifiques et technologiques acquises. www.insa-rennes.fr/eii
Lors des deux derniers semestres de formation (4e et
5e années), les élèves-ingénieurs réalisent des projets
transversaux de grande envergure. Le sujet est défini en
relation avec un partenaire industriel afin de mettre en
application les différents aspects de la formation.
FORMATION FORMATION
P. 12 P. 13
MA RELATIONS INDUSTRIELLES
MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES DÉBOUCHÉS
Les ingénieurs mathématiciens disposent d’une
La spécialité MA entretient des relations privi-
double compétence mathématique :
Années 3 - 4 - 5 • statistique, traitement des données, modélisation pro-
légiées avec les milieux industriels et services.
Une large place est réservée aux mises en situa-
babiliste, planification
EXCELLENCE ARTS d’expériences ;
La spécialité MA forme des ingénieurs de haut niveau capables de formaliser des problèmes issus SPORT ÉTUDES tion professionnelle (projets individuels, bureaux
• optimisation, optimisation en grande dimension, re-
de domaines variés de l’industrie et des services, d’utiliser et de développer des outils et des d’études, stages, contrats de professionnalisation
cherche opérationnelle, modélisation.
en 5e année, etc.) et aux interventions d’acteurs de
modèles mathématiques, et d’intégrer à leur travail les aspects numériques et informatiques des et de compétences en informatique pour les simula- l’entreprise (environ 20% du volume de la forma-
solutions proposées. tions numériques et la gestion de données. tion scientifique).
Ils peuvent exercer dans divers secteurs : Parrainage industriel
• l’industrie : agroalimentaire, aéronautique, automo-
Polyvalente, la spécialité MA permet de traiter des pro-
PARCOURS OPTIONNELS bile, électronique, énergie, environnement, multimé- Orange parraine les élèves-ingénieurs MA qui se-
blèmes de modélisation déterministe et aléatoire et de dia, réseaux, santé, télécom, transports ; ront diplômés en 2024. Dans un cadre privilégié,
développer des solutions logicielles dédiées. Elle offre FILIÈRES À THÈMES • les services : assurance, banque, finance, perfor- le parrain organise des actions à l’adresse de la
une large culture scientifique indispensable pour ap- Ces parcours optionnels permettent aux mance commerciale ; promotion pour consolider les connaissances tech-
élèves-ingénieurs de développer une double • le conseil : distribution et logistique, imagerie, ingé- niques et du monde de l’entreprise.
préhender les divers problèmes liés à l’exercice du mé-
compétence tournée vers l’international, EXCELLENCE nierie des données et des systèmes, ingénierie scien-
tier d’ingénieur mathématicien. SPORT
tifique, maîtrise des risques industriels, système d’in-
le management & l’innovation, l’entre-
formation.
preneuriat, la recherche & le développe- RELATIONS INTERNATIONALES
ment, les arts ou le sport de haut niveau. Il est également possible de s’orienter vers des acti-
UNE SPÉCIALISATION EN 3 ANS vités de recherche en milieu académique ou dans les Les élèves-ingénieurs MA ont la possibilité de
(+ d’infos p.34) ARTISTE DE
HAUT NIVEAU
départements R&D de grands groupes. préparer un double-diplôme à l’étranger :
ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES • Italie : Politecnico di Milano
•u
n socle de connaissances nécessaires aux compé- • Maroc : École Mohammadia d'Ingénieurs, Rabat
tences mathématiques et informatiques visées ; DOUBLE-DIPLÔME INGÉNIEUR-DATA SCIENTIST
•d
es outils de science des données (statistique, ap- Les élèves-ingénieurs MA souhaitant acquérir des DOUBLE-DIPLÔME INGÉNIEUR-BIOSTATISTICIEN
prentissage) et de modélisation aléatoire (prévision, compétences approfondies en ingénierie des données, Les élèves-ingénieurs MA souhaitant acquérir une formation approfondie en statistique pour la santé peuvent pré-
aide à la décision) ; couvrant tout le spectre d’intervention du data-scien- parer le double-diplôme Ingénieur-Biostatisticien en partenariat avec l’Université de Rennes. À l’issue de la forma-
tist, peuvent préparer le double-diplôme Ingénieur- tion, les étudiants obtiennent le diplôme d’ingénieur de l’INSA Rennes et le Master Modélisation en Pharmacologie
•d
es outils d’optimisation, de recherche opération-
Data Scientist en partenariat avec l’École Nationale de Clinique et Épidémiologie de l’Université de Rennes.
nelle, de modélisation déterministe ; la Statistique et de l’Analyse de l’Information (ENSAI). (+ d’infos p.40)
•d
es méthodologies intégrant les différentes com- (+ d’infos p.41)
pétences (prise en compte des incertitudes dans la DOUBLE-DIPLÔME MASTER RECHERCHE
résolution de problèmes industriels ou d’ingénierie DOUBLE-DIPLÔME INGENIEUR-ACTUAIRE Les élèves-ingénieurs MA souhaitant s’orienter vers la recherche et le développement peuvent préparer, en parallèle
numérique). Ce double-diplôme s’adresse à des élèves-ingénieurs de leur 5e année, le Master 2 mention Mathématiques et Applications, dans l'un des trois parcours Mathématiques de
souhaitant acquérir une formation approfondie en l'information, cryptographie - Mathématiques fondamentales - Calcul scientifique et modélisation. L’INSA Rennes
sciences actuarielles à l’EURo Institut d’Actuariat. À propose de poursuivre en thèse au sein de l’école doctorale Matisse, en étroite relation avec le laboratoire IRMAR,
ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE - HUMANITÉS site INSA Rennes, et en partenariat avec le milieu industriel.
l’issue de la formation, les étudiants obtiennent en six
La formation intègre des enseignements en sciences années post-bac deux diplômes : (+ d’infos p.53)
humaines, économiques et sociales, favorisant l’es- • le diplôme d’ingénieur en Mathématiques Appliquées
prit d’ouverture et la culture de l’ingénieur : gestion de l’INSA Rennes ; DOUBLE-DIPLÔME INGENIEUR-MANAGER
du risque, méthodologie de conception et gestion de • le Master d’actuariat de l’EURo Institut d’Actuariat (+ d’infos p.42)
projet, techniques de communication, droit-écono- (EURIA) et pourront se voir attribuer, sur proposi-
mie-gestion, langues vivantes, éducation physique et tion d’un jury présidé par un représentant de l’Ins-
titut des Actuaires, le titre « d’Actuaire associé ».
sportive.
(+ d’infos p.41)
CONTACT
PROJETS INDUSTRIELS ET STAGES EN ENTREPRISE DOUBLE-DIPLÔME INGÉNIEUR-ANALYSTE FINANCIER
En complément des aspects techniques du métier Les élèves-ingénieurs MA souhaitant acquérir une for- Directeur de la spécialité MA : Mounir HADDOU
d’ingénieur mathématicien, la formation développe les mation approfondie en finance de marché et finance Secrétariat : 02 23 23 84 17
compétences de travail en équipe, au travers de projets d’entreprise peuvent préparer le double-diplôme Ingé-
industriels encadrés et de stages en entreprise ainsi que
nieur-Analyste Financier en partenariat avec l’Institut deptmaths@insa-rennes.fr
de Gestion de Rennes (IGR). À l’issue de la formation,
l’expertise métier propre à différents secteurs d’activité. les étudiants obtiennent le diplôme d’ingénieur en Ma- www.insa-rennes.fr/ma
De ce fait, l’élève-ingénieur est opérationnel dès son en- thématiques Appliquées de l’INSA Rennes et le Master
trée sur le marché de l’emploi. « Advanced Studies and Research in Finance » de l’IGR.
(+ d’infos p.40)
FORMATION
P. 14
INFO DÉBOUCHÉS
Les ingénieurs INFO de l’INSA Rennes sont très appré-
RELATIONS INDUSTRIELLES
La spécialité INFO entretient de nombreuses rela-
tions privilégiées avec les entreprises, dans le cadre
INFORMATIQUE ciés sur le marché de l’emploi et peuvent exercer dans
des environnements très variés : Entreprise de Services
de stages, de contrats de professionnalisation, de
projets de 4e année, de conférences et d’événe-
Années 3 - 4 - 5 du Numérique (ESN), éditeurs de logiciels, sociétés de
conseil, start-up, laboratoires de R&D publics ou pri-
ments tels que IN’Sciences ou le Career Days.
PARRAINAGE DES PROMOTIONS
La spécialité INFO forme des ingénieurs généralistes de haut niveau en informatique, en mettant vés, services informatiques de grandes sociétés ou ad-
Parrainage des élèves-ingénieurs INFO par
un accent particulier sur l’ingénierie du logiciel. La formation s’articule autour d’un socle commun ministrations.
des entreprises : Orange (2021), Sopra-Steria
axé sur la conception et la réalisation de logiciels ainsi que d’options permettant aux étudiants (2022), Scalian (2023), Luminess (pour les
de choisir un domaine de l’informatique dans lequel ils souhaitent acquérir des compétences étudiants qui finiront leur formation en 2024).
complémentaires. CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
Les étudiants de 5e année peuvent signer un contrat de professionnalisation avec une entreprise.
UNE SPÉCIALISATION EN 3 ANS Ils sont alors salariés de cette entreprise où ils travaillent un jour par semaine et pendant les pé-
riodes de congés scolaires.
ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES PROJETS D’ENVERGURE
• Génie logiciel, système et réseau : algorithmique, Au-delà des cours, travaux dirigés et travaux pra- RELATIONS INTERNATIONALES
structures de données, programmation orientée objet tiques, la spécialité INFO porte une attention parti- La mobilité internationale est obligatoire à l’INSA Rennes, sous forme de stages ou semestres
/ fonctionnelle / déclarative, patrons de conception, culière au travail en équipe sous forme de projets à d’études à l’étranger.
test logiciel, interaction homme-machine, modélisa- plusieurs, dont certains sont réalisés en collaboration Double-diplôme international
tion logicielle (UML, ingénierie dirigée par les mo- avec des entreprises ou des laboratoires de recherche. Les élèves-ingénieurs INFO ont la possibilité de préparer un double-diplôme à l’étranger :
dèles), développement web, développement mobile, L’objectif est de former les étudiants à un travail d’in-
• Allemagne : Technische Universität Dresden • Chine : Northwestern Polytechnical University
systèmes d’exploitation, architecture des ordinateurs génierie de groupe sur une réalisation technique de
• Brésil : Universités de Sao Paulo, Rio de • Finlande : Åbo Akademi University
et des systèmes, parallélisme, sécurité ; taille substantielle sur l’année. Pendant ces projets, la
Janeiro, Campinas, Parana, Santa Catarina, • Italie : Politecnico di Milano
• Données et modélisation : bases de données, trai- conception et le développement d’un prototype sont
Uberlândia, Ceara • Roumanie : Université Polytechnique
tement de données distribué à grande échelle, in- encadrés par la mise en application des méthodes du
• Canada : École de Technologie Supérieure de Bucarest
telligence artificielle, acquisition de connaissances génie logiciel et de la gestion de projet.
de Montréal
à partir de données : apprentissage, analyse de don-
nées, méthodes statistiques, modèles stochastiques, DES ÉQUIPEMENTS DE POINTE
analyse numérique matricielle, graphes, langages et Outre les différentes salles de TP sous Linux, Win-
grammaires, compilation, logique, programmation dows et Mac OS, des matériels spécifiques pour les 4 OPTIONS AU CHOIX DÈS LA 3 e ANNÉE
par contraintes, vérification de programmes, files projets sont mis à disposition des étudiants tels que
d’attente, complexité ; 1. MEDIA & INTERACTIONS : analyse et modélisation des médias tels que l’image, la vidéo, le texte ou la parole,
des Windows Surface, robots mobiles, smartphones et
• Formation générale scientifique : introduction au algorithmes et outils d’interaction adaptés aux besoins des utilisateurs. Thématiques abordées : l’informatique
tablettes sous Android, iOS et Windows, ainsi qu’une
management opérationnel, mathématiques pour l’in- graphique, la réalité virtuelle, la capture du mouvement et l’analyse des gestes humains, l’analyse d’images / vi-
salle de réalité virtuelle. Les étudiants manipulent
génieur, algorithmique, graphes, logique. déos et le traitement du langage oral et écrit ;
également les objets connectés pendant le cours sur
l’Internet des objets (IoT). Un fauteuil roulant robo- 2. CLOUD : applications et infrastructures de calcul à grande échelle. Thématiques abordées : défis de l’utilisa-
tique est utilisé pour la conception d’une solution do- tion généralisée de l’Internet, de la gestion des infrastructures distribuées et du cloud, calcul parallèle et pro-
ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE - HUMANITÉS motique et adaptée au handicap. Des plateformes de grammation des architectures multicoeurs ;
La formation intègre des enseignements en sciences recherche de grande envergure du laboratoire IRISA 3. DATA SCIENCE : relever les défis du Big Data, liés au “déluge des données” : traiter et créer de la valeur à partir
humaines, économiques et sociales, favorisant peuvent également être utilisées : GRID 5000, cloud des données volumineuses, connaître les technologies et les infrastructures à choisir pour faire bénéficier les
l’esprit d’ouverture et la culture de l’ingénieur : distribué à l’échelle nationale, PIM (plate-forme d’in- applications. Thématiques abordées : bases de données avancées, programmation distribuée, modélisation, sta-
gestion du risque, méthodologie de conception et dexation multimédia) et IMMERSIA (plate-forme ex- tistiques, réseaux sociaux, fouille de données et grands graphes ;
gestion de projet, techniques de communication, périmentale comprenant une des plus grandes salles 4. SECURITY : sécurité des systèmes informatiques et électroniques, protection de l’information, des dispositifs
droit-économie-gestion, langues vivantes, éducation de réalité virtuelle au monde). physiques et des implémentations logicielles. Thématiques abordées : la construction de mécanismes de sécu-
physique et sportive. rité (cryptologie, programmation sécurisée, sécurité des réseaux, protection de la vie privée, détection d’intru-
sions) et la conception de nouvelles méthodes d’attaque.
PARCOURS OPTIONNELS
CONTACT DOUBLE-DIPLÔME MASTER RECHERCHE FILIÈRES À THÈMES ET DOUBLES-DIPLÔMES
Directeur de la spécialité INFO : Jean-Louis PAZAT Les élèves-ingénieurs INFO souhaitant s’orienter vers Ces parcours optionnels permettent aux élèves-ingé-
la recherche et le développement peuvent préparer, nieurs de développer une double compétence tournée
Secrétariat : 02 23 23 82 51 en parallèle de leur 5e année, les Masters 2 suivant : le vers l’international, le management & l’innovation,
master mention Informatique - parcours Science infor- l’entrepreneuriat, la recherche & le développement,
deptinfo@insa-rennes.fr matique (SIF) ou le master mention Sciences du numé- les arts ou le sport de haut niveau. (+ d’infos p.34)
www.insa-rennes.fr/info rique et sport - parcours Digisport. L’INSA Rennes pro-
pose de poursuivre en thèse au sein de l’école doctorale
Matisse, en étroite relation avec le laboratoire IRISA
(Institut de Recherche en Informatique et Systèmes
Aléatoires) ou en partenariat avec le milieu industriel. EXCELLENCE
SPORT
ARTISTE DE
HAUT NIVEAU
(+ d’infos p.53)
FORMATION
P. 16
E&T DÉBOUCHÉS
RELATIONS INDUSTRIELLES
La spécialité E&T entretient des relations privilé-
ÉLECTRONIQUE ET TÉLÉCOMMUNICATIONS L’enquête statistique sur les dernières promotions
met en évidence la grande diversité des secteurs
giées avec de nombreuses entreprises du secteur des
Technologies de l’Information et de la Communica-
Années 3 - 4 - 5 d’activités concernés par les ingénieurs E&T. La moi-
tié d’entre eux travaille
EXCELLENCE ARTS en R&D, 15% pour le conseil,
tion (TIC). Les actions de partenariat prennent dif-
férentes formes : recrutement de stagiaires et d’in-
génieurs E&T, intervention dans les enseignements,
SPORT ÉTUDES
La spécialité E&T forme des ingénieurs généralistes en électronique et télécommunications. Grâce 10% pour les affaires commerciales, etc.
à la formation large et pluridisciplinaire, les carrières de l’ingénieur E&T sont variées : la recherche propositions et suivi de projets intégrés à la forma-
tion, et contrats de professionnalisation en 5e année.
et le développement, le conseil, le management d’équipe et de projet, la création d’entreprise,
les métiers du commerce ou encore de la finance. Les secteurs d’activité sont aussi multiples. Les PARRAINAGE INDUSTRIEL
compétences de l’ingénieur E&T lui permettent d’évoluer dans les secteurs des télécommunications, Plusieurs conventions de partenariat ont été signées avec notamment : Orange (parrain des promotions
de l’électronique, de la défense, du spatial et de l’aérospatial, des transports, du développement E&T 2015 et 2018), SNCF, Enensys, Silicom, Axione (groupe Bouygues, parrain de la promotion 2021).
durable, de la santé, de la recherche publique et privée, de l’enseignement supérieur, des
collectivités territoriales et locales. RELATIONS INTERNATIONALES
La mobilité internationale est obligatoire à l’INSA Rennes, sous forme de stages ou semestres
d’études à l’étranger.
UNE SPÉCIALISATION EN 3 ANS 2 OPTIONS AU CHOIX EN 5 e ANNÉE
Les élèves-ingénieurs E&T ont la possibilité de préparer un double-diplôme international :
ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES 1. Ingénierie radio et hyperfréquences • Brésil : Universités de Sao Paulo, Rio de Janeiro et Campinas
Les enseignements fondamentaux visent à acquérir les 2. Conception réseaux • Canada : École de Technologie Supérieure
concepts théoriques indispensables à la conception, la • Italie : Politecnico di Milano
modélisation et l’optimisation de systèmes complexes
de télécommunications. Quant au semestre d’études à l’étranger, de nombreuses destinations sont possibles.
• Électronique analogique basses et hautes fré-
quences : (26% de la formation)
> conception, modélisation et simulation des circuits ;
• Signal, communications et réseaux : (33% de la formation)
> traitement du signal et outils de simulation numé- PARCOURS EN ANGLAIS « MEDIA AND NETWORKS »
rique associés ; Ce parcours transversal, dispensé en anglais, aborde les
> techniques de transmission de l’information (modu- thématiques suivantes :
lation, codage) ; • les réseaux de communication ;
> architecture et protocole des systèmes de télécom • les systèmes embarqués ;
(télédiffusion, localisation, câble, fibre, sans fil et cellulaire). • le traitement de l’image et des vidéos.
•S ystèmes numériques et informatique : (16% de la for-
mation) FILIÈRES À THÈMES ET DOUBLES-DIPLÔMES
> conception de systèmes électroniques numériques ; Ces parcours optionnels permettent aux élèves-ingénieurs de développer une double com-
> programmation sur cible matérielle (processeur, FPGA) ; pétence tournée vers l’international, le management & l’innovation, l’entrepreneuriat, la
> répartition entre software et harware. recherche & le développement, les arts ou le sport de haut niveau. (+ d’infos p.34) EXCELLENCE ARTISTE DE
SPORT HAUT NIVEAU
ENSEIGNEMENTS D’OUVERTURE - HUMANITÉS
(16% de la formation)
La formation intègre des enseignements en sciences PARCOURS OPTIONNELS
humaines, économiques et sociales, favorisant
l’esprit d’ouverture et la culture de l’ingénieur : DOUBLE-DIPLÔME MASTER RECHERCHE
gestion du risque, méthodologie de conception et Les élèves-ingénieurs E&T souhaitant s’orienter vers la
gestion de projet, techniques de communication, recherche et le développement peuvent préparer, en
droit-économie-gestion, langues vivantes, éduca- parallèle de leur 5e année, le Master 2 mention Ingé-
tion physique et sportive. nierie des systèmes complexes - parcours Microtech-
nologies, architecture, réseaux et systèmes de commu- CONTACT
nication (I-MARS).
PROJETS INDUSTRIELS ET STAGES EN ENTREPRISE L’INSA Rennes propose de poursuivre en thèse au sein Directeur de la spécialité E&T : Matthieu Crussière
Au-delà des cours et travaux dirigés, la spécialité E&T de l’école doctorale Matisse, en étroite relation avec le Secrétariat : 02 23 23 86 86
privilégie le travail en équipe, la recherche d’informa- laboratoire IETR (Unité Mixte de Recherche CNRS) et
tion, l’autonomie, et la production de résultats sous en partenariat avec le milieu industriel. deptet@insa-rennes.fr
forme de synthèses orales et écrites, les travaux pra-
tiques (cartes électroniques, circuits hyperfréquences, (+ d’infos p.53) www.insa-rennes.fr/et
radar, systèmes numériques, réseaux, etc.), projets in-
dustriels et stages en entreprises.
FORMATION
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