Livret des lettres 2018-2019 - Université des Antilles
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10
livret des lettres
2018-201911
12
B IENVENUE AU DEPARTEM ENT PLURIDISCIPLINAI RE DE LETTRES,
LANGUES ET SCIENCES HUMAINES
Le Département Pluridisciplinaire de Lettres, Langues et Sciences humaines (DPLSH), créé en
B
2007, est depuis 2011 une composante de plein exercice de l’Université des Antilles. Il est implanté sur
le site historique du Camp Jacob, classé monument historique en 2005 et réhabilité dans le cadre d’un
vaste projet financé par l’Etat et la Région Guadeloupe (2007-2013) pour devenir le Campus du Camp
Jacob.
Le DPLSH entend consolider son implantation et son rayonnement sur le Pôle Guadeloupe et plus
largement à l’Université des Antilles, en proposant des formations innovantes, au plus près des besoins
du territoire et des réalités du bassin caribéen et américain, avec une ouverture vers d’autres espaces.
A la rentrée 2018, le DPLSH comptera 4 filières qui assurent des enseignements, niveau licence :
La filière Lettres coordonne la licence mention Lettres qui propose deux parcours : métiers de
l’enseignement et de la recherche / Etudes littéraires appliquées (ELA)
La filière Humanités coordonne la licence mention Humanités, constituée de 2 grands socles
disciplinaires : 55% des enseignements couvrant les champs de la connaissance historique et 45% des
enseignements théoriques et méthodologiques en Sciences sociales (géographie, sociologie,
anthropologie, science politique, etc.).
Pour ces deux licences, un dispositif optionnel de renforcement en Lettres et Humanités, permettant
aux meilleurs étudiants de préparer le concours d’entrée à l’IEP ou aux Master de Sciences Po Paris sera
mis en place à partir de 2019.
La filière Langues étrangères appliquées Anglais-Espagnol (spécialité Espaces Caraïbes-
Amériques) coordonne la licence LEA qui propose deux parcours : communication multilingue (option
chinois sous conditions) / Langues et coopération économique et culturelle.
La filière Arts du spectacle coordonne la licence mention Arts du spectacle et des arts vivants.
Fortement appuyée par les institutions territoriales, elle est la seule formation diplômante en France dans
le domaine des arts du vivant de l’aire Américano Caraïbe, et vise aussi bien le public des bacheliers
que celui des stagiaires en cours de formation et des professionnels des arts du vivants, particulièrement
de la musique et de la danse.
Avec cette nouvelle offre de formation, les dispositifs d’accompagnement à la réussite seront
renforcés, une large place sera accordée aux activités associatives, à l’engagement citoyen, aux
dispositifs de pré professionnalisation et à la mobilité étudiante.
Les 4 licences du DPLSH, outre la transmission de savoirs spécialisés, proposent une approche
transdisciplinaire des contenus, afin de préparer les étudiants aux enjeux planétaires globaux et de leur
fournir les compétences nécessaires pour une insertion professionnelle réussie. Elles assurent la
formation initiale des jeunes à Bac + 3, et les préparent à Bac + 5 (Masters), pour les carrières de
l’enseignement, les différents métiers de la culture et du patrimoine, mais aussi les métiers de
l’administration et du social, de l’ingénierie des langues étrangères et de la coopération internationale.
L’accompagnement des étudiants tout au long de leur cursus reste note priorité. Une équipe
enseignante dynamique, compétente et à l’écoute, ainsi qu’un personnel administratif et technique
qualifié sont à votre disposition pour vous guider, vous conseiller, vous aider à développer vos
compétences pour réussir et vous épanouir. Nous vous invitons à donner le meilleur de vous-même, à
être créatifs, enthousiastes pour construire votre projet professionnel et vous projeter en tant que futurs
décideurs.
Clara Palmiste
Directrice du DPLSH13
CM : Cours magistraux : l’enseignant délivre les contenus du cours.
TD : Travaux dirigés - Séances (parfois en groupes) réservées aux exposés, au travail sur documents, aux
exercices, etc.
Crédits (ou ECTS, c-à-d European Credit Transfer System) : Valeur obtenue après succès à une Unité
d'Enseignement. Par exemple, l'obtention d'une UEO donne 8 crédits. Les crédits sont cumulables. Ils ont
une valeur en dehors de l’UAG et sont reconnus au niveau de l'Union Européenne. Ainsi, les crédits
obtenus à l'UAG et les crédits obtenus lors d'un échange dans une autre université européenne sont
interchangeables.
Domaine : la Licence s’inscrit dans un domaine général de formation universitaire ; par exemple l’Histoire
fait partie du domaine des Sciences Humaines et Sociales ; les Lettres modernes et les langues font partie
du domaine des Arts, Lettres et Langues.
Mention : Spécialisation du diplôme de Licence ; par exemple Histoire, ou Lettres Modernes, ou LEA, etc.
Parcours : Spécialisation de la Licence au sein d’une Mention. Ex : les parcours métiers de l’enseignement
préparent plus particulièrement l’étudiant à ce débouché.
Semestre : La licence est divisée en 6 semestres (temps d’enseignement) représentant chacun 30 crédits.
UE : Unité d’enseignement (cours) « UE » est une appellation générale qui correspond soit à une UEO, à une
UEP ou à une UEC.
UEO : Unité d’Enseignement d'Ossature. Elle correspond à un BLOC de matières fondamentales et
obligatoires de la mention. Elle peut être subdivisée en sous-UEO.
UEP : Unité d'Enseignement de Parcours. Elle correspond à un enseignement de spécialisation au sein d’un
Parcours. Sa durée est de 24 heures d’enseignement, réparties entre CM et TD au long d’un semestre.
Elle peut être au choix (UE transdisciplinaire) ou imposée (UEP disciplinaire) et peut être divisée en
Sous/UEP.
UEC : Unité d'Enseignement Complémentaire. Bloc correspondant à un enseignement de diversification dont
la structure est imposée à tous les étudiants quels que soient le domaine et la mention. Sa durée est de 24
heures, mais peut être fractionnée en sous UEC de 12 heures. Elle comprend des enseignements de
Langue vivante, de nouvelles technologies (informatique, OIM), des apprentissages méthodologiques
(généraux, documentaires, disciplinaires) ainsi que des enseignements libres (ECL).
C.C : Contrôle Continu. Evaluation tout au long du semestre sur plusieurs notes (au minimum 2).
E.T : Examen Terminal (ou contrôle terminal). Une seule note en temps limité lors d'une session d’examen.
A la seconde session (dite de rattrapage), les étudiants sont obligatoirement en ET. Les salariés ont la
possibilité de choisir entre CC et ET.
P.U : Professeur des Universités.
MCF : Maître de Conférences.
MCF HDR : Maître de Conférences habilité à diriger les recherches.
PRAG : Professeur Agrégé du second degré.
PRCE : Professeur Certifié du second degré.
ATER : Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche.
Ch.ENS : Chargé d’enseignement.
IATOSS : Personnel administratif et technique de l’Université (Attaché d’administration, secrétaire, agent
technique).14
ADRESSES et NUMEROS UTILES
Standard téléphonique D.P.L.S.H. : 0590 48 32 00
• Mme la Directrice : Bâtiment administratif central - (niveau 2) - bureau de la Directrice.
Réception aux jours et heures affichés (tél : 0590 48.34.72)
• Responsable administratif : Bâtiment administratif central -(niveau 2)- bureau de la Responsable administratif.
Réception aux jours et heures affichés (tél : 0590 48.34.73)
• Réception du secrétariat scolarité / pédagogie : Bâtiment U.P 2 (niveau rez-de–jardin) - Bureaux Secrétariat
scolarité. Les jours et horaires de réception seront précisés en début d’année.
- Mme NEGRIT (tél : 0590 48 34 74) : filière LETTRES MODERNES et HISTOIRE
- M. BILLY (tél : 0590 48 34 71) : filière LEA anglais-espagnol.
- N-B : Scolarité des Masters : s’adresser au responsable administratif.
• Réception des services communs de l’Université : Les jours et horaires de présence de l’assistante sociale, de la
DOSIP, du SUAPS et des autres services communs seront précisés à la rentrée.
Forte recommandation
Evitez de gêner le travail du personnel et d’encombrer les bureaux de demandes de renseignements que
vous auriez su si vous aviez auparavant lu les panneaux d’affichages CONSULTEZ régulièrement
les tableaux, LISEZ vos guides !
Eviter de perturber l’organisation du travail en cours ADRESSEZ-VOUS à la bonne personne. Tout
le monde ne pourra répondre à tout. Adressez-vous d’abord à votre enseignant REFERENT pour une
question pédagogique ; à la scolarité, pour une question administrative.
MAIS SURTOUT …
PRENEZ-VOUS EN CHARGE ! ORGANISEZ-VOUS !
RAPPROCHEZ-VOUS DES ASSOCIATIONS ETUDIANTES15 Présentation de la licence La filière de Lettres du DPLSH vise à offrir aux étudiants une solide culture générale et littéraire, ouverte sur le monde et respectueuse de l’espace caribéen dans lequel elle s’inscrit. Elle s’adresse aux étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement (CAPES de Lettres modernes, CAPES Lettres-Créole, professorat des écoles) et de la recherche mais aussi à tous ceux qui souhaitent s’orienter vers les métiers de la culture, du journalisme, du tourisme et de la communication. Objectif(s) L’objectif de cette licence est de former de véritables professionnels de la langue et de la littérature françaises. Elle propose deux parcours aux nombreux débouchés dans des domaines très divers : elle associe ainsi aux études de littérature française des études de littérature francophone et de littérature comparée, mais aussi des enseignements en langue et civilisation latines. En outre, par un accent tout particulier porté tout au long de la formation sur la connaissance et la maîtrise de la langue française, elle entend développer les capacités d’expression écrite et orale des étudiants. Un vaste choix d’options leur est offert (une troisième langue vivante, le créole, les multimédia, des enseignements d’histoire…) afin de leur permettre de construire le parcours le mieux adapté à leurs goûts et à la carrière à laquelle ils se destinent. Cette formation, conçue de façon équilibrée, forme des étudiants capables de s’adapter aussi bien aux exigences des concours nationaux qu’aux besoins de l’espace caribéen. A l’issue de la licence l’étudiant sera capable de : - Communiquer en milieu professionnel, tant sur le plan de l’oral que sur le plan de l’écrit (aptitudes rédactionnelles, compétences linguistiques, maîtrise de l’orthographe…) - Utiliser ses connaissances culturelles et littéraires et ses facultés d’analyse et de réflexion dans la poursuite de son parcours et de son insertion professionnelle. Public et pré-requis La licence de Lettres s’adresse aussi bien aux étudiants possédant le baccalauréat ou le DAEU dans sa première année qu’aux étudiants issus des BTS et IUT en relation avec les différents parcours proposés dès la L1.
16
Pré-requis recommandés :
- Disposer d'un très bon niveau rédactionnel
- S’intéresser à l'étude de la langue française, à la culture et à l'histoire littéraires et
artistiques,
- Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour la littérature sous
toutes ses formes (poésie, roman, essai, théâtre, cinématographie, etc...)
- Disposer d'une bonne culture générale et être ouvert au monde
- Etre autonome et organisé
Organisation de la licence
Outre un approfondissement de la langue et de la littérature française, les options proposées
offrent à l’étudiant la possibilité de découvrir deux parcours différents à partir du semestre 3.
3 ans de formation organisés sur 6 semestres.
12 semaines de cours par semestre.
Des matières organisées en Unités d'Enseignement (UE) dont plusieurs UE
mutualisées avec la licence LEA et la licence Humanités.
Une validation des semestres sous forme de contrôle continu et d'examen terminal
donnant droit à des crédits ECTS (European, Credit Transfer System) : 180
crédits pour valider la Licence.
Une moyenne de 20 heures de cours par semaine, à compléter nécessairement par un
travail personnel régulier.
La formation s’organise autour de deux enseignements majeurs :
- la littérature française, du Moyen-Âge au XXIème siècle, assortie d’enseignements de
littérature francophone ou de littérature comparée ;
-et d’autre part, la langue française étudiée en en synchronie comme en diachronie.
S’y ajoutent des cours de langues et littératures anciennes, des enseignements disciplinaires
méthodologiques mais également des enseignements visant à offrir aux étudiants les moyens
de construire leur projet professionnel de façon raisonnée et efficace.17
La première année de licence est essentiellement pluridisciplinaire et entend affermir les bases
culturelles des étudiants dans différents domaines. Des cours de cultures antique, antillaise,
artistique, historique, générale leur sont proposés à côté d’enseignements de spécialité
(littérature et langue françaises) et d’enseignements de langues vivantes et d’informatique. Par
ailleurs, des cours spécifiques dédiés à la maîtrise de l’orthographe sont dispensés dans le but
de remédier aux éventuelles difficultés des étudiants.
Cette première année de Licence est conçue pour constituer une propédeutique efficace à la
préparation aux concours d’orthophonie. Elle est donc particulièrement adaptée aux étudiants
qui se destinent à cette voie.
À partir de la deuxième année, les étudiants sont invités à affermir leur projet de formation
selon des parcours-types, et à l’affiner en troisième année. Deux parcours, en partie mutualisés,
sont proposés :
- Parcours MER (Métiers de l’enseignement et de la recherche) : ce parcours est conseillé
à tous les étudiants qui souhaitent embrasser les carrières de l’enseignement et de la recherche.
Il est particulièrement adapté à la préparation des concours du Professorat des écoles et du
CAPES de Lettres modernes mais aussi du CAPES de créole (valence Lettres).
- Parcours ELA (Etudes littéraires appliquées) : ce parcours s’adresse aux étudiants de
Lettres qui ne souhaitent pas s’orienter vers l’enseignement. S’offre à eux un large éventail
d’options leur permettant de viser différents secteurs professionnels.
Les UE transversales
Un certain nombre d’UE sont mutualisées, notamment les UE de professionnalisation
transversales : certaines UE dispensées par la Mention des Lettres Modernes sont accessibles à
l’ensemble des étudiants du Domaine de Lettres et Sciences humaines (filière Humanités et
LEA). Par exemple, nos UE de « Techniques d’expression écrite et orale en langue française »,
ainsi que d’autres UE, sont par exemple mutualisées inter-domaines ; de même, la Mention
Humanités s’intéresse à des UE de Littérature française conseillées à ceux qui pourraient
envisager après la Licence de s’inscrire au PLP Lettres-Histoire.
De même, les étudiants de la Mention Lettres Modernes pourront être appelés à suivre,
à titre obligatoire ou optionnel, des enseignements mutualisés dispensés par différentes
Mentions du Domaine : ainsi, il pourra s’agir d’enseignements mutualisés dispensés par la
Mention LEA, la Mention Humanités ou la mention Arts du spectacle. Le contenu de ces
enseignements est détaillé dans la brochure de chaque mention : afin de choisir les options
cohérentes par rapport à son parcours professionnel, les étudiants devront donc s’y référer. Il
est également proposé des cours de Théorie de l’information et de la communication en
partenariat avec l’IUT de la Guadeloupe à Saint-Claude (DUT MMI- Métiers du Multimédia
et de l’Internet): les étudiants devront se référer aux fiches pédagogiques proposées et
disponibles sur le site de l’IUT et se renseigner sur les contenus horaires et les pré-requis de
chaque module afin de construire leur emploi du temps.
Ainsi, grâce à la variété des enseignement dispensés, aux cours communs à plusieurs
Mentions et à un système de parité de crédits, la réorientation et la réaffectation de l’étudiant
dans une Mention autre que celle qui a été initialement choisie sont facilitées dès la fin du
premier semestre et en fin de première année, dans le cadre d’une orientation active et
raisonnée.18
Validation et évaluation
L’évaluation se fait en contrôle continu (CC) avec une possibilité de rattrapage uniquement en
L1.
Débouchés
La langue et la littérature française sont présentes dans des secteurs très variés : outre les métiers
de l’enseignement et de la recherche, les étudiants pourront exercer dans différents secteurs
d’activités en fonction de leur parcours :
1) Parcours Métiers de l’enseignement et de la recherche (MER) :
- Master MEEF premier et second degré : préparation du CAPES de Lettres Modernes, du
CAPES de Créole (valence Lettres) et des concours du Professorat des écoles.
- Master Recherche Lettres modernes, poursuite d’études en Doctorat.
2°) Parcours Etudes Littéraires Appliquées (LEA) :
- Concours de Journalisme ;
- Concours de la fonction publique
- Concours de la fonction territoriale
- Préparation au concours d’orthophonie
- Métiers de la culture
- Master MEEF CPE.
Informations et inscriptions
Pré-inscription obligatoire sur : « Parcoursup » Informations : DPLSH Campus du camps Jacob
Responsable de la scolarité : Mme Clara NEGRIT : 0590 48 34 74- Mail :
clara.negrit@univ-antilles.fr19
LETTRES MODERNES
Spécialité : Littératures française, francophone et comparée
NOM et Prénom Qualité Composante Spécialité
CNU
Enseignants de la filière Lettres
Mme Odile HAMOT MCF 9 DPLSH - Littérature française -
odile.hamot@univ-antilles.fr Préparation aux concours
Responsable de la filière
0690 35 84 51
Mme Laetitia SAUWALA MCF 9/7 DPLSH - Langue française : ancien
laetitia.sauwala@yahoo.fr français, français moderne
Responsable adjointe :
direction des études
Mme Laura CASSIN MCF 9 DPLSH - Littérature francophone
carvigan.laura-line@wanadoo.fr
M. Pascal NANHOU PRCE DPLSH - Littérature française
pascal.nanhou@univ-antilles.fr - Littérature caribéenne
- Grammaire
Mme Anne-Line JOUBERT PRAG DPLSH - Latin
ajoubertprof@gmail.com - Culture générale au
concours
Mme Anaïs STAMPFLI ATER DPLSH - Méthodologie
anais.stampfli@gmail.com - Dissertation
Intervenants UA
Mme Christelle LOZERE MCF LSH Mart. - Histoire de l’art
lozerechristelle@yahoo.fr
Mme Eve DERRIEN MCF 9 ESPE Mart. - Grammaire moderne
eve.derrien@wanadoo.fr
Mme Catherine LE MCF associée 9 UFR SEN - Littérature francophone
PELLETIER - Journalisme
catherine.lepelletier@univ-
antilles.fr
M. Christian CHERY PRAG ESPE - Littérature francophone
christian.chery@espe- - Littéraire française
guadeloupe.fr
M. Joël FORTICT PRAG ESPE Mart. -Art et musique
Joel.Fortict@espe-martinique.fr
Mme Nicole RAUZDUEL PRAG ESPE - Grandes questions de
nicole.rauzduel@espe- l’éducation
guadeloupe.fr20
Mme Sidonie PRAG ESPE - Mathématiques (PE)
BOURGIGNON
sidonie.bourguignon@espe-
guadeloupe.fr
Mme Marlène BOUDHAU PRCE ESPE -Initiation à la didactique
marlene.boudhau@espe-
guadeloupe.fr
Mme Mirna BOLUS PRCE ESPE - Créole
mbolus@espe-guadeloupe.fr
Mme Maeva AUGUSTY Doctorante DPLSH -Expression écrite et orale
maddyjah@hotmail.fr -Créole
Mme Fanny MARGRAS Doctorante DPLSH - Littérature française
Fanny.Margras@etu.univ-
antilles.fr
Intervenants extérieurs
M. Louis PEREIRA DA PRCE DPLSH - Portugais
COSTA
louispereiradacosta@icloud.com
M. Erroll NUISSIER Chargé DPLSH - Psychologie
e.nuissier@orange.fr d’enseignement
Mme Guylène AURORE MCF IUT - MMI
guylene.aurore@univ-antilles.fr21
Licence : Arts, lettres langues
Mention : Lettres
Parcours (L2/L3) :
Lettres MER : Métiers de l’enseignement et de la recherche
Lettres ELA : Etudes littéraires appliquées
Pôle Guadeloupe
ATTENTION :
1) Les options proposées n’ouvriront QUE si un seuil minimal
d’étudiants est atteint.
2) Il appartient aux étudiants de vérifier la concordance des
options proposées avec leur emploi du temps ; l’option
propre à la filière des Lettres reste toujours ouverte (elle
est indiquée en gras dans la maquette)
3) Pour les descriptifs des UE mutualisées, se référer au livret
de la licence concernée (Humanités, LEA et/ou Arts du
spectacle)10
MAQUETTE DE LA FILIERE LETTRES
LICENCE 1
L1 SEMESTRE 1
CODE de INTITULÉ de ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalité Première Deuxièm ECTS Coef Enseignants
l’UE l’UE contrôle session e session
de
connaissan
ces
12 12 CC 2h Oui 4 4 NANHOU
Littératures 1-Histoire littéraire XIXème -XXème
UEO1 française et siècles
francophone
12 12 CC 2h Oui 4 4 CASSIN
2- Introduction à la littérature
francophone de la Caraïbe
Langue 12 12 CC 2h Oui 4 4 NANHOU
UEO2 française 1-Grammaire élémentaire
16 CC 2h Non 3 3 NANHOU
2- Maîtrise de l’orthographe
12 12 CC Oral 30 mn Oui 4 4 STAMPFLI
UEP 1 Méthodologie 1- Poétique explication de textes : le
disciplin littéraire roman
aire
2- Culture littéraire - 16 CC 0h30 Oui 2 2 STAMPFLI
Au choix : Non
UEP 2 Fondamentaux 1-Culture générale : histoire, religion, Ecrit et oral JOUBERT
d’ouvert de la culture civilisation 12 12 CC 2h Non 2 2
ure 2-Histoires et civilisations d’Afrique et PAUL
d’Asie11
Au choix : 12 12 CC 2h Non 2 2
1-Introduction à la géopolitique Ecrit et oral BIRON
2- Cultures antiques, latine et grecque Non JOUBERT
Langue vivante étrangère - 24 CC Ecrit et oral Non 2 2 RIGA/
UET1 Enseignements CAPTANT
complémentaire OIM - 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
s
MTU: Passeport documentaire - 12 CC Oui Non 1 1 BU
Méthodologie : expression écrite et orale - 12 CC 2h Non 1 1 STAMPFLI
L1 SEMESTRE 2
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalité Première Deuxième ECTS Coef Enseignants
contrôle session session
de
connaissan
ces
Littératures Histoire littéraire 16ème -18ème siècles 12 12 Cc 2h Oui 4 4 NANHOU
française et
UEO 3 comparée Initiation à la littérature comparée 12 12 CC 2h Oui 4 4 LE PELLETIER
UEO 4 Langue 1-Histoire de la langue française 10 10 CC 2h Oui 4 4 SAUWALA
française
2-Maîtrise de l’orthographe : MDO 20 CC 2h Non 3 3 NANHOU
UEP 3 Langue 1-Latin 12 12 CC 2h Oui 3 3 JOUBERT
ancienne et
2- Composition française 12 12 CC 4h Oui 4 4 STAMPFLI
méthodolo-
gie12
1-Au choix : 2h Non
UEP 4 Cultures et a-Culture caribéenne : Introduction à CC PALMISTE
savoirs l’histoire et la civilisation des espaces 12 12 2 2
caribéens et américains 24 2h Non NANHOU
b-Culture générale : QCM
2-Au choix :
a-Histoire de l’art : Les grands courants 12 12 2h Non STAMPFLI
artistiques de la Renaissance à nos jours CC 2h Non 2 2
b-Découverte des métiers du patrimoine KISSOUN
Enseignements Au choix : - 24 CC Oui Non 2 2 AC RIGA
UET 2 complémen- - Langue vivante étrangère : / CAPTANT
taires
transversaux anglais/espagnol
- OIM - 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
Au choix : - 12 CC Oui Non 1 1 Histoire
-Méthodologie du travail universitaire :
Etudier autrement SAUWALA
- Stage (orthophonie) Oui Non13
LICENCE 2
L2 SEMESTE 3 – MER
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalité Première session Deuxièm ECTS Coef Enseignants
contrôle e session
de
connaiss
ances
1-Littérature française classique : le 12 12 CC 2h Non 4 4 NANHOU
Littérature théâtre
UEO5 française
2-Littérature française du 18ème 12 12 CC 2h Non 4 4 NANHOU
UEO6 Littérature, 1-Littérature francophone 12 12 CC 2h Non 4 4 CASSIN
langue et
civilisation 2-Latin : langue et civilisation 12 12 CC 2h Non 3 3 JOUBERT
UEP 5 Langue 1- Sémantique et lexicologie 10 8 CC 2h Non 3 3 NANHOU
Disciplinaire française
2- Ancien Français 12 12 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
Savoirs et 1-Explication de textes 10 14 CC Oral 30 mn Non 3 3 STAMPFLI
UEP 6 Méthodes
d’ouverture 2-Culture littéraire : esthétique et - 24 CC 2h Non 2 2 NANHOU
dramaturgie
Langue vivante étrangère : Anglais ou - 24 CC Oui Non 2 2 RIGA / CAPTANT
UET UE espagnol
3 transversale OIM - 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
s Méthodologie expression écrite et - 12 CC Oral et/ou écrit Non 1 1 NANHOU
orale14
L2 SEMESTRE 3 – ELA
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Première session Deuxième ect Coef Enseignants
contrôle session s
de
connaissa
nces
1-Littérature française classique : le 12 12 CC 2h Non 4 4 NANHOU
UEO 5 Littérature théâtre
française
2-Littérature française du 18ème 12 12 CC 2h Non 4 4 NANHOU
UEO 6 Littérature, 1-Littérature francophone 12 12 CC 2h Non 4 4 CASSIN
langue et
civilisation 2-Latin : langue et civilisation 12 12 CC 2h Non 3 3 JOUBERT
Langues 1- Sémantique et lexicologie 10 8 CC 2h Non 3 3 NANHOU
UEP 5 française et
disciplinair étrangère 2-Au choix
e a-Ancien français 12 12 CC 2h Non SAUWALA
b- Langue étrangère renforcée média 3 3
et multimédia (LEA 2 S3) -Suivant 12 12TP Oral et/ou écrit Non FREISS
nombre de places) : anglais ou espagnol VILLEGAS
1 -Au choix :
UEP6 Culture, a-Explication de textes 10 14 Oral 30 mn Non STAMPFLI
d’ouvertur Savoirs et b- Pouvoirs et sociétés : Histoire de
e Méthodes l’Etat en France, des institutions et des 14 16 Cc 2h Non 2,5 2.5 SEVENO
pratiques administratives (de 1643 à 1914)
(Hist 2 S3)
c- Histoire de la pensée et des faits 8 10 2h Non LAWSON-BODY
économiques (Hist 2 S3)
d MMI :Théorie de l’information et de la 10 10 2h Non AURORE
communication M1103
e- MMI :Ecriture pour les média 10 20 2h Non AURORE
numériques M1105 (TD TP)15
2-Au choix
a-Langue vivante étrangère de 12 12 Oral et/ ou écrit Non 2,5 2,5 PEREIRA DA COSTA
découverte : portugais CC
b-Question d’histoire moderne (Hist 1 12 12 2h Non PALMISTE
S1)
UE Langue vivante étrangère : Anglais – 24 CC Ecrit et/ou oral Non 2 2 LEA
UET transversales espagnol
3 OIM 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
Méthodologie expression écrite et 12 CC 2h Non 1 1 STAMPFLI
orale
L2 SEMESTRE 4 – MER
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Première Deuxième ect Coef Enseignants
contrôle des session session s
connaissances
Littérature 1-Littérature française du XIXème 12 12 CC 2h Non 4 4 MARGRAS
UEO 7 française et siècle
comparée 2-Littérature francophone ou 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
comparée
1- Syntaxe du Français 10 10 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
UEO 8 Langue
Française 2- Initiation à la stylistique 10 10 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
3 - Ancien Français 10 10 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
UEP 7 Critique et 1- Dissertation littéraire 12 12 CC 4h Non 3 3 STAMPFLI
Disciplinair méthodolo-
e gie littéraires 2- Textes critiques et genres 12 12 CC 2h Non 3 3 NANHOU
littéraires16
UEP 8 Culture et 1- Art et société : (art, mythes et FORTICT
d’ouvertur préprofessio musique) 12 12 CC 2h Non 2 2
e nnalisation
2- Questions et enjeux de 12 12 CC 2h Non 2 2 RAUZDUEL
l’éducation
Enseigne- Langue vivante étrangère 24 CC Oui Non 2 2 LEA
UET 4 ments OIM 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
complémentai
res
EC libre 24 CC Oui Non 1 1
transversaux
L2 SEMESTRE 4 – ELA
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Première Deuxièm ec coef Enseignants
contrôle des session e session ts
connaissances
Littérature 1-Littérature française du XIXème siècle 12 12 CC 2h Non 4 4 MARGRAS
UEO7 française et
2-Littérature francophone ou comparée 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
comparée
Langue 1- Syntaxe du Français 10 10 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
Française
UEO8 2- Initiation à la stylistique 10 10 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
3- Au choix : Non
a- Ancien français 10 10 2h SAUWALA
b- Langue étrangère renforcée : 20 CC Non 3 3 TERRO
Grammaire Anglaise / espagnole
UEP 7 Méthodologie 1- Dissertation littéraire 12 12 CC 4h Non 3 3 STAMPFLI
disciplinaire et critique
2- Textes critiques et genres littéraires 12 12 CC 2h Non 3 3 NANHOU17
Au choix :
UEP 8 UEP de a- Art et société : Arts, mythes et musique 12 12 2h Non FORTICT
d’ouver- Culture et b- Histoire comparée des pratiques et CC Oui Non 2 2 LOPEZ-PONTON
ture préprofessio représentations politiques (Hist 2 S4) 14 16
nnalisation
Au choix :
a- Langue régionale : créole 12 12 2h Non BOLUS
b-Politique culturelles et tourisme dans la 12 12 2h Non LEA
Caraïbe (LEA S4) CC 2 2
c-Introduction aux relations internationales 12 12 2h Non LEA
(LEA S2)
d-Théorie de l’information et de la
15 25 Oui Non AURORE
communication M2103
e- Ecriture pour les médias numériques
5 20 Oui Non AURORE
M2105
Enseignements Langue vivante étrangère 24 CC Oui Non 2 2 LEA
UET 4 complémen-
OIM 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
taires
Transversaux EC libre 24 CC Oui Non 1 118
LICENCE 3
L3 SEMESTRE 5 – MER
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Première Deuxième ect coef Enseignants
contrôle des session session s
connaissances
1-Littérature française du XVIème siècle 14 14 CC 2h Non 3 3 HAMOT
UEO 9 Littérature
française
2- Littérature française du XXème siècle 14 14 CC 2h Non 3 3 HAMOT/ CHERY
UEO 10 Littérature, Littérature francophone 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
langue et Latin 12 12 CC 2h Non 2 2 JOUBERT
civilisation
UEP 9 Langue 1-Grammaire moderne 12 12 CC 2h Non 3 3 DERRIEN
Discipli- française
2- Ancien français 12 12 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
naire
UEP 10 Savoirs et 1-Poétique et explication de textes : Poésie 14 14 CC Oral Non 2 2 CHERY
de Méthodes
spécialisa- 2- Textes critiques et genres littéraires 12 12 CC 2h Non 2 2 CASSIN
tion
UEP 11 Préprofessio 1- Philosophie 12 12 CC 2h Non 2 2 RAUZDUEL
nnalisation
2-Au choix :
a- Histoire de l’art 12 12 CC 2h Non 2 2 LOZERE
b- Mathématiques pour PE BOURGUIGNON
Enseigneme Langue vivante étrangère : Anglais – 12 12 CC Oui Non 2 2 LEA
UET nts espagnol
5 complément
aires OIM - 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
transversaux
EC libre 12 12 CC Oui Non 2 219
Licence 3 SEMESTRE 5 ELA
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Premièr Deuxième ects coef Enseignants
contrôle des e session
connaissance session
s
Littérature Littérature française du XVIème siècle 14 14 CC 2h Non 3 3 HAMOT
UEO 9 française
2- Littérature française du XXème siècle 14 14 CC 2h Non 3 3 HAMOT/CHERY
UEO10 Littérature, Littérature francophone 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
langue et
civilisation Latin 12 12 CC 2h Non 2 2 JOUBERT
Langues 1-Grammaire moderne 12 12 CC 2h Non 3 3 DERRIEN
UEP 9 française, Au choix : Non
Discipli- et étrangère - ancien français
naire -Langue vivante étrangère renforcée : 12 12 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
Civilisation Amérique anglophone/ 12 12 Oral Colette MAXIMIN
hispanophone : institutions politiques et
et/ou Monique BOISSERON
économiques (LEA 2 S3– suiv. places disponibles)
écrit
UEP10 Savoirs et 1-Note de synthèse 8 10 CC 4h Non 2 2 JOUBERT
de Méthodes
spécialisa 2- Préparation aux épreuves de culture 8 10 CC 4h Non 2 2 JOUBERT
tion générale : dissertation générale
UEP 11 Préprofession 1- Philosophie 12 12 CC 2h Non 2 2 RAUZDUEL
nalisation
2-Au choix :
a-Langue vivante étrangère de découverte : 12 12 2h Non LARIFLA
Portugais
b-Relations internationales et géopolitique du 14 16 CC Oui Non 2 2 BIRON/ PAGNEY
temps présent (Hist3 S5) 12 12
c-Histoire conceptuelle du politique (Hist 3 S5) 10 25 Oui Non SAINTON
d-Ecritures pour les médias numériques M3105 15 25 Oui Non AURORE
e-Théorie de l’information et de la TP-TD) Oui Non AURORE
communication
M310320
Enseignement Langue vivante étrangère : Anglais –espagnol 12 12 CC Oui Non 2 2 LEA
UET s complémen- OIM 12 CC Oui Non 1 1 BIRON
5 taires EC libre 12 12 CC Oui Non 2 2
transversaux7
2-5
L3 semestre 6 MER
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Premièr Deuxième ECTS Coef Enseignants
contrôle des e session
connaissance session
s
1- Littérature française moderne et 14 14 CC 4h Non 4 4 HAMOT
Littératures contemporaine
UEO11 française et
comparée 2- Littérature française 14 14 CC 2h Non 4 4 HAMOT
3- Littérature francophone ou 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
comparée
Langue 1-Stylistique 12 12 CC 2h Non 3 3 MARGRAS
UEO 12 française
2- Ancien français 12 12 CC 2h Non 3 3 SAUWALA
Savoirs et 1-Dissertation littéraire 10 20 CC 2h Non 3 3 NANHOU
UEP 11 Méthodes
disciplinaire 2-Problématiques littéraires 12 12 CC 2h Non 3 3 CHERY
UEP 12 Préprofessionna 1-Au choix :
lisation a-Système éducatif et didactique 12 12 CC 2h Non 2 2 BOUDHAU
du français
ou
b-Recherche documentaire (BU) BU21
2-Grands enjeux de la psychologie 12 12 CC 2h Non 2 2 NUISSIER
Enseignements Stage - - CC Mémoir Non 2 2 CASSIN
UET 6 complémen- e
taires Expression écrite : MDO 12 CC 2h Non 1 1 STAMPFLI
transversaux
L3 semestre 6 ELA
CODE INTITULÉ ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS CM TD Modalités Première Deuxième ect Coef Enseignants
contrôle des session session s
connaissance
s
Littératures 1- Littérature française moderne 14 14 CC 4h Non 4 4 HAMOT
française et et contemporaine
UEO11 comparée
2- Littérature française 12 12 CC 2h Non 4 4 HAMOT
3- Littérature francophone ou 12 12 CC 2h Non 3 3 CASSIN
comparée
UEO12 Langue 1- Stylistique 12 12 CC 2h Non 3 3 MARGRAS
française et
étrangère 2 – Au choix : Non
a-Ancien français 12 10 2h SAUWALA
b-Langue étrangère renforcée CC 3 3
compréhension et expression orale LEA2 S4 18TP Oui Non Lucie PRADEL/ vacataire
anglais –Espagnol suivant places
disponibles)
1-Dissertation littéraire 10 20 CC 2h Non 3 3 NANHOU22
UEP 11 de Savoirs et 2-Problématiques littéraires 12 12 CC 2h Non 3 3 CHERY
disciplinaire Méthodes
UEP 12 Préprofession- 1-Au choix
nalisation a- Culture, média et information 2h LEPELLETIER
b- Langue vivante régionale 12 12 CC 2h Non 2 2
BOLUS
2-Grands enjeux de la psychologie 12 12 CC 2h Non 2 2 NUISSIER
moderne
Enseignements Stage - - CC Rapport Non 2 2 CASSIN
UET complémentaires
6 transversaux Expression écrite : MDO - 12 CC 24 Non 1 1 STAMPFLI23
UE Complémentaires
Unités d’enseignement complémentaire du semestre 1 : UET 1
EC1 : OIM OIM :
Outils Résumé du programme C2i :
informatique Le programme de l’OIM 1 correspond aux compétences du référentiel C2i suivantes :
et B0 Bureautique et ergonomie commune aux applications informatiques
multimédia B1 S’approprier son environnement de travail
B2 La recherche d’informations
12h B3 Sécuriser, sauvegarder, archiver ses données en réseau local et en réseau filaire ou sans fil
A2 Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie
A6 Echanger et communiquer à distance
EC2 : Anglais :
Langue Résumé du programme :
vivante Travail de remise à niveau général
étrangère Révisions des points grammaticaux de base
Apprentissage du lexique en contact
24 h Développement de la compréhension orale de documents authentiques
L’étudiant devra être capable en fin de semestre de faire des phrases correctes, de
comprendre un document simple sans difficultés et de lire un texte de 2500 signes environ
sans efforts.
Espagnol :
Résumé du programme :
Travail de remise à niveau général
Révisions des points grammaticaux de base, avec insistance sur les temps verbaux et la
conjugaison
Révision du lexique de base en contexte
Développement de la compréhension orale de documents authentiques
L’étudiant devra être capable en fin de semestre de faire des phrases correctes, de
comprendre un document simple sans difficultés et de lire un texte de 2500 signes environ
sans efforts.
EC3 : Méthodologie documentaire :
Méthodologi L’enseignement de méthodologie documentaire, en première année de Licence, présente des
e techniques qui vont permettre à l’étudiant de connaître et maîtriser les ressources documentaires
documentair et d’acquérir une large autonomie dans l'utilisation de ces ressources indispensables à la réussite
e et générale de la première année universitaire.
Pour ce premier niveau, l’objectif est d’acquérir les bases de la recherche documentaire et d’une
24h culture de l'information. L’étudiant devra notamment apprendre à maîtriser la bibliothèque
universitaire, ses espaces, ses ressources et ses services.
A partir d’un exposé de démarche de recherche d’information, il devra être capable de trouver un
titre dans le catalogue informatisé de la bibliothèque (seront abordées les notions de notice et
d’index), de l’identifier (« à quel type de document ai-je à faire ?») et de le localiser dans les
différents espaces de la Bibliothèque (notion de classification).
Il devra également connaître les différents services que propose la bibliothèque, en dehors de la
consultation sur place et du prêt des ouvrages.
Méthodologie : expression écrite et orale :
L’objectif du TD de méthodologie est de faire acquérir aux étudiants de 1ère année une méthode
de travail adaptée aux exigences du travail universitaire. Lors de ce TD sont donc abordées les
techniques de base de prise de note (lors d’un cours magistral par exemple) et de lecture (ouvrages,
articles de presse et scientifiques). Une partie importante du TD est consacrée ensuite à la
construction d’un argumentaire. Ce TD est également l’occasion de faire prendre conscience aux
étudiants de la nécessité de lire (méthodologie documentaire, outils de documentation et de
recherche documentaire, bibliographie) et de soigner leur expression (écrite et orale).24
Unités d’enseignement complémentaire du semestre 2 : UET 2
EC1 : OIM OIM :
Outils Résumé du programme C2i :
informatique Le programme de l’OIM 2 correspond aux compétences du référentiel C2i suivantes :
et multimédia B4 Réaliser des documents destinés à être imprimés
B4 txt (Word) et B4 tab (Excel)
12h
EC2 : Langue Anglais :
vivante Résumé du programme :
étrangère Travail sur la compréhension écrite et orale de documents
Approche de points grammaticaux plus complexes : grammaire explicative
24h -Enrichissement du vocabulaire : synonymie, antonymie, homonymie
Vocabulaire de la vie courante par mise en situation
Travail sur la compréhension écrite de documents divers : articles de presse, textes littéraires,
recettes de cuisine, débats télévisés, négociations commerciales, etc.
L’étudiant devra être en mesure de comprendre à l’écrit et à l’oral des documents divers,
liés à des contextes littéraires mais surtout à des contextes concrets.
Espagnol :
Résumé du programme :
Travail sur la compréhension écrite et orale de documents
-Approche de points grammaticaux plus complexes : grammaire explicative et descriptive
-Enrichissement du vocabulaire : synonymie, antonymie, homonymie
Vocabulaire de la vie courante par mise en situation
Approfondissement de la compréhension écrite et orale de documents divers : articles de
presse, textes littéraires, recettes de cuisine, débats télévisés, négociations commerciales, etc.
L’étudiant devra être en mesure de comprendre à l’écrit et à l’oral des documents divers,
liés à des contextes littéraires mais surtout à des contextes concrets.
EC3 :
Méthodologie Méthodologie du travail universitaire : Etudier autrement
Séminaires, conférences et ateliers – 10-11 janvier 2019
12h25
Afin d’aborder sereinement son cursus universitaire, tout étudiant de Lettres doit se
constituer une culture littéraire fondamentale. Les vacances sont l’occasion d’acquérir cette culture
ou de combler certaines lacunes mais toutes les plages de temps libre doivent être mises à profit.
I- Les anthologies
On ne saurait trop recommander à l’étudiant de Lettres de faire l’acquisition d’une anthologie de
textes littéraires. Par exemple :
- Collection Lagarde et Michard (Bordas)
- Collection « Littéraire, Textes et Documents » (Nathan)
- Collection « Perspectives et Confrontation » (Hachette)
- Collection « Itinéraires littéraires » (Hatier)
Il s’agit d’outils de travail essentiels permettant, dans une première approche, de situer les auteurs au
sein de l’histoire littéraire, de consolider certaines connaissances fondamentales, de combler
efficacement les lacunes et de découvrir des auteurs moins connus.
La lecture intégrale de textes littéraires est bien évidemment recommandée. Voici quelques titres
indispensables :
II- Le roman
Pétrone, Satyricon
Chrétien de Troyes, Le Chevalier à la charrette, Le Chevalier au Lion…
Béroul ; Thomas, Tristan et Iseult
Rabelais, Gargantua, Pantagruel
Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves
Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses
Abbé Prévost, Manon Lescaut
Voltaire, Candide, Zadig
Diderot, Jacques le fataliste
Balzac, Le Père Goriot, Eugénie Grandet, Le Curé de Tours, Le Cousin Pons, La Peau de chagrin…
Stendhal, La Chartreuse de Parme, Le Rouge et le Noir
Mérimée, La Vénus d’Ille
Flaubert, Madame Bovary ; L’Education sentimentale
Zola, L’Assommoir ; Germinal, La Fortune des Rougon, Nana, Au bonheur des dames…
Maupassant, Pierre et Jean, Bel Ami
Proust, Un amour de Swann
Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes
Breton, Nadja
Gide, Les Faux-Monnayeurs
Mauriac, Thérèse Desqueyroux
Céline, Voyage au bout de la nuit
Camus, L’Etranger
Duras, Le Ravissement de Lol V. Stein
Butor, La Modification
III- Le théâtre
Il convient d’avoir lu au moins une pièce de ces auteurs fondamentaux, tels que Corneille, Racine,
Molière, Marivaux, Beaumarchais, Beckett, Ionesco… On ne s’interdira pas pour autant de lire un
drame romantique de Victor Hugo (ex : Ruy Blas)26 Sophocle : Œdipe-Roi Musset, Lorenzaccio Euripide : Médée, Les Bacchantes Hugo, Hernani, Ruy Blas Corneille, Cinna, Le Cid, Horace, L’Illusion Jarry, Ubu-roi comique… Claudel, Tête d’Or, Le Soulier de satin Racine, Phèdre, Britannicus, Bérénice… Rostand, Cyrano de Bergerac, Molière, Dom Juan, Tartuffe, Les Fourberies Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas de Scapin, Le Bourgeois gentilhomme, Les lieu Précieuses ridicules, Les Femmes savantes… Beckett, En attendant Godot Marivaux, L’Ile des esclaves, La Double Ionesco, La Cantatrice Chauve, Rhinocéros inconstance Sartre, Les Mouches Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Genet, Les Bonnes IV- La poésie Tout étudiant de Lettres doit posséder dans sa bibliothèque et avoir lu un recueil de Baudelaire, Verlaine, Victor Hugo, Apollinaire, Eluard, Aragon… Il doit se familiariser avec les ouvrages de Ronsard, Du Bellay La Fontaine, Rimbaud, Mallarmé. Du Bellay, Les Regrets Ronsard, Amours Hugo, Les Contemplations Baudelaire, Les Fleurs du Mal Verlaine, Poèmes saturniens Rimbaud, Une Saison en enfer, Illuminations Mallarmé, Poèmes Apollinaire, Alcools Eluard, Capitale de la douleur Char, Fureur et mystère L’étudiant de Lettres doit également faire l’acquisition d’une anthologie de la poésie française pour connaître les poèmes les plus connus des auteurs majeurs de la littérature française. Par exemple : - Collection Bouquins Mille et un ans de poésie française, - Anthologies de G. Pompidou (Livre de poche), de Thierry Maulnier… V- Littérature caribéenne L.-G. Damas, Pigments, Aimé Césaire, Cahier d’un retour au pays natal, Discours sur le colonialisme, La Tragédie du Roi Christophe, Une Tempête, Raphaël Confiant, Commandeur du sucre, La Vierge du Grand Retour, La jarre d’or, Les ténèbres extérieures Patrick Chamoiseau, Texaco Maryse Condé, Moi, Tituba sorcière, Le cœur à rire et à pleurer, La migration des cœurs Mérine Céco, La mazurka perdue des femmes-couresse, Au revoir Man Tine Edouard Glissant, La Lézarde Ernest Pépin, l’Homme-au-bâton, Tambour-Babel, Le Tango de la haine Gisèle Pineau, La Grande Drive des esprits, Folie, aller simple Audrey Pulvar, L’Enfant-Bois Jacques Roumain, Gouverneurs de la rosée. Simone Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle. André Schwarz-Bart, La Mulâtresse Solitude Guy Tirolien, Balles d’or Joseph Zobel, La Rue Cases-Nègres Ouvrages de synthèse : Jack Corzani, La Littérature des Antilles-Guyane françaises, Désormeaux, Fort-de-France, 1978 Régis Antoine, Les Antilles dans la littérature française, Maisonneuve et Larose.
27 Roger Toumson, La Transgression des couleurs : littérature et langage des Antilles, Editions caribéennes, Paris, 1989. Actes des Congrès des Ecrivains de la Caraïbe, HC Editions, ouvrages consignant toutes les communications recueillies lors des 4 éditions Actes du 1er Congrès : La littérature caribéenne, état des lieux, problématiques et perspectives Actes du 2ème Congrès : Interrelations des champs littéraires caribéens Actes du 3ème Congrès : Une épopée collective, les combats de la liberté Actes du 4ème Congrès : Voyages, Migrations, Diasporas dans les littératures caribéennes VI- La critique littéraire. Il est capital de se constituer sa bibliothèque des critiques de la littérature. Les ouvrages devront être lus attentivement, crayon à la main, et mis en fiches. Ce sont ces réflexions qui permettent de mieux comprendre les enjeux des œuvres littéraires et de trouver la matière de bonnes dissertations. Voici quelques titres importants : Aristote, Poétique Horace, Art poétique Erich Auerbach, Mimesis Leo Spitzer, Etudes de style Hugo Friedrich, Structure de la poésie moderne Albert Béguin, L’Ame romantique et le rêve Jean Rousset, Forme et signification, L’intérieur, l’extérieur Leurs yeux se rencontrèrent, la scène de première vue dans le roman, Narcisse romancier Georges Poulet, Etudes sur le temps humain Jean Starobinski, L’Œil vivant, Montaigne en mouvement, La Relation critique, Jean-Jacques Rousseau : La transparence et l’obstacle, La Mélancolie au miroir, trois études de Baudelaire Gaston Bachelard, Poétique de la rêverie, Poétique de l’espace Jean-Pierre Richard, Poésie et Profondeur, Onze études sur la poésie moderne Gilbert Durand, Les Structures anthropologiques de l’imaginaire Mikhaïl Bakhtine, Esthétique et théorie du roman Hans Robert Jauss, Pour une esthétique de la réception Umberto Eco, L’Œuvre ouverte, Lector in fabula Roland Barthes, Le Degré zéro et l’écriture, Essais critiques, le Bruissement de la langue, S/Z, Le Plaisir du texte Gérard Genette, Figures I, II, III, Palimpseste Maurice Blanchot, L’Espace littéraire, Le Livre à venir Milan Kundera, L’Art du roman Jean-Paul Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? Julien Gracq, En lisant en écrivant. VII – Outils linguistiques - Langue française : Riegel Martin, Pellat Jean-Christophe, Rioul René, 1994, Grammaire méthodique du français, PUF (indispensable) Arrivé, Gadet et Galmiche, La Grammaire d’aujourd’hui, Flammarion, 1986. Grévisse, Le Bon usage Bescherelle, La Conjugaison, L’Orthographe, La Grammaire - Ancien français et histoire de la langue : Huchon Mireille, Histoire de la langue française, Paris, Le Livre de poche, 2002. Joly Geneviève, Précis de phonétique historique du français, Paris, A. Colin, 1995 (Coll. U). Joly Geneviève, Précis d’ancien français, Paris, Armand Colin, 1998. Perret Michèle, Introduction à l’histoire de la langue française, Paris, A. Colin, 2008. Thomasset Claude, Ueltschi Karin, Pour lire l’ancien français, Paris, A. Colin, 2009.
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