ON PREND LA ROUTE - 51e CONGRÈS 19, 20 et 21 juin 2019 Hôtel Universel-Rivière-du-Loup - Aqisep
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ON PREND LA ROUTE… 51e CONGRÈS 19, 20 et 21 juin 2019 Hôtel Universel—Rivière-du-Loup
MOT
DU
PRÉSIDENT
ON PREND LA ROUTE...
ON PREND LA ROUTE... parce qu’il faut mettre à jour nos connaissances, assurer le développement continu
de nos compétences et enrichir notre savoir.
ON PREND LA ROUTE… parce que l’évolution constante des métiers et professions, la conjoncture socio-
économique du marché de l’emploi et la pénurie de travailleurs nous incitent à revoir nos approches et
nos pratiques.
ON PREND LA ROUTE… parce que les spécialistes que nous sommes ont comme mission première de
guider les jeunes et les adultes à prendre ultérieurement leur place dans la société. Ainsi, les prépare-t-
on à leur futur rôle de citoyen engagé et responsable, car ils auront développé leur capacité de faire des
choix, leur autonomie et leur sens des responsabilités.
GASTON LECLERC, président
« Choisis un métier qui te plaît, et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie. »
Confusius
Vous me permettrez de remercier de façon particulière, pour leur dynamisme et leur dévouement dans
l’organisation de ce Congrès :
CAROLINE BERGERON—Cégep de Rivière-du-Loup
JOSÉE CHOUINARD—Cs de Kamouraska-Rivière-du-Loup
MICHEL FOISY—Cs de Kamouraska-Rivière-du-Loup
VALÉRIE LÉVESQUE—Cégep de La Pocatière
1 CONGRÈS 2019
HOMMAGE À
JEAN-BERTIN GINGRAS, Adm.A. ASC
PRÉSIDENT-DIRECTEUR GÉNÉRAL
Collège O’Sullivan de Québec
Depuis 1942, le Collège O’Sullivan de Québec a comme mission
d’offrir à ses étudiants des programmes de formation orientés
sur les besoins et les réalités du marché du travail. En plus de
sa clientèle en classe dans ses deux campus de la rue Saint-
Jean à Québec, il prépare de façon synchrone des centaines
de personnes en ligne partout au Québec.
Le Collège O’Sullivan est aussi reconnu pour sa dimension
humaine et ses nombreux stages en entreprises. Il favorise
l’apprentissage de l’anglais et l’aide au placement à vie.
Merci Jean-Bertin pour nos jeunes !
Pour ton engagement et ton soutien financier,
l’AQISEP tient à te rendre hommage !
3 CONGRÈS 2019TABLE
DES
MATIÈRES
MOT DU PRÉSIDENT 1
HOMMAGE À JEAN-BERTIN GINGRAS 3
REMERCIEMENTS À NOS PARTENAIRES 7
JOURNÉE PRÉ-CONGRÈS 9
HORAIRE DU CONGRÈS 11
HORAIRE DES ATELIERS 13
CONFÉRENCE D’OUVERTURE 15
Ateliers de ressourcement BLOC MA 19
Atelier d’ISEP MB1 27
Ateliers de ressourcement MB2-3 29
Ateliers de ressourcement BLOC MC 33
COCKTAIL DU MERCREDI 39
SOIRÉE DU MERCREDI 41
SALON DES PARTENAIRES 45
Atelier d’ISEP JA1 47
Ateliers de ressourcement JA2-3 49
Ateliers de ressourcement BLOC JB 51
COCKTAIL SOUPER SOIRÉE UQAT 59
Ateliers de ressourcement BLOC VA 63
Ateliers de ressourcement BLOC VB 71
Formulaire d’inscription au Congrès 77
Formulaire des choix d’ateliers 78
Formulaire d’adhésion et de cotisation 79
5 CONGRÈS 2019REMERCIEMENTS
À NOS PARTENAIRES
NOS PARTENAIRES RÉGIONAUX
NOS PARTENAIRES MAJEURS
32 Collège LaSalle C3 Université de Moncton
C2 Commission de la construction du Québec C4 Université du Québec à Trois-Rivières
38 Université d’Ottawa 58 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
NOS PARTENAIRES PRIVILÉGIÉS
25 Académie Sutherland/Institut d’enseignement 16 CSMO des portes et fenêtres, du meuble et des armoires
en science naturopathique de cuisine
43 Association québécoise des organismes de coopération 26 CSMO en transformation alimentaire
internationale (AQOCI) 17 École nationale de cirque – Montréal
68 Cégep de Drummondville 36 EF Campus Internationaux de Langues
10 Cégep de La Pocatière 42 GRICS
4 Cégep de Rivière-du-Loup 8 Hotel Universel
28 Cégep de Trois-Rivières 52 HortiCompétences
22 Cégep de Victoriaville 50 Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec
48 Cégep Limoilou 46 Institut national des mines
62 Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu 74 Institut Teccart
60 Centre de formation des Nouvelles-Technologies—CSSMI 44 Kiné-Concept/Guijek
69 CFP Paul-Gérin-Lajoie—Cs des Trois-Lacs 66 La Cité
6 CFP Pavillon de l’Avenir—Cs de Kamouraska-Rivière-du 54 Lepage Millword
Loup
14 Les Tourbières Berger Ltée
18 Coalition en assurance de dommages
72 Mérici collégial privé
61 Collège Boréal
70 Ordre des CPA du Québec
64 Collège de Valleyfield
12 Premier Tech
20 Collège Ellis
56 Salon Carrière Formation de Québec
34 Collège militaire royal Saint-Jean
57 Septembre éditeur
30 Collège O’Sullivan de Montréal
76 SOFAD
2 Collège O’Sullivan de Québec
24 SRAM
40 Collège Salette
7 CONGRÈS 2019JOURNÉE
PRÉ-CONGRÈS
18 JUIN 2019—13 h À 20 h
À LA DÉCOUVERTE DES INCONTOURNABLES DE RIVIÈRE-DU-LOUP
Visite guidée
13 h DÉPART DE L’HÔTEL UNIVERSEL (en autobus)
13 h 15 PARC DES CHUTES
En plein cœur du centre-ville, vous découvrirez de magnifiques chutes de 33 mètres de
hauteur et l’histoire de la centrale hydro-électrique.
14 h VIEUX RIVIÈRE-DU-LOUP
Découvrez les grandes demeures bourgeoises qui rappellent l’âge d’or de Fraserville
à l’époque du chemin de fer. Il y a 200 ans, les seigneurs Fraser ont aménagé une ville
dominant le fleuve Saint-Laurent. Retracez l’histoire de l’hôtel de ville, du palais de
justice, de l’ancien bureau de poste, du Château Granville et plus encore !
14 h 15 MANOIR SEIGNEURIAL FRASER
La visite guidée du manoir vous propose un véritable retour dans le temps. Cette
résidence seigneuriale, construite en 1830, vous raconte l’histoire des seigneurs Fraser
au cours du 19e siècle.
15 h 30 STATION EXPLORATOIRE DU SAINT-LAURENT
Situé sur le bord du Saint-Laurent, ce centre d’interprétation vous plonge au cœur de
ce majestueux cours d’eau par le biais d’expositions permanentes et d’une panoplie
d’activités d’interprétation. Regarder, toucher et expérimenter le Saint-Laurent et sa
faune, voilà ce qui vous attend !
16 h 45 PARC DE LA POINTE
Site enchanteur historique offrant un point de vue unique parmi les plus beaux au
monde. Aménagé sur la berge du Saint-Laurent, ce site vous permet d’admirer la beauté
du fleuve et des montagnes de Charlevoix.
17 h Souper de groupe— RESTAURANT LE BOUCANEUX
À deux pas du traversier menant à Saint-Siméon, venez déguster les spécialités de
poisson et fruits de mer, steak, poulet et côtes levées. Aux frais de chacun.
Vous serez aussi témoin d’une vue imprenable sur le fleuve ainsi que ses couchers de
soleil incontournables. Joignez-vous à nous !
20 h RETOUR À L’HÔTEL UNIVERSEL À LA SUITE DU PRÉSIDENT
30 $ POUR CETTE JOURNÉE PRÉ-CONGRÈS
VEUILLEZ VOUS INSCRIRE DIRECTEMENT SUR LE FORMULAIRE D’INSCRIPTION
9 CONGRÈS 2019HORAIRE
DU CONGRÈS
MARDI 18 JUIN JEUDI 20 JUIN
13 h JOURNÉE PRÉ-CONGRÈS 8 h 45 à 9 h PRÉSENTATION
À la découverte de Rivière-du-Loup Par
17 h SOUPER AU RESTAURANT LE BOUCANEUX
Joignez-vous à nous ! MIMOSA ET MISES EN BOUCHE
16 h à 21 h ACCUEIL ET INSCRIPTIONS 9 h à 12 h SALON DES PARTENAIRES
12 h à 13 h 30 DÎNER
MERCREDI 19 JUIN 13 h 30 à 15 h
ATELIERS D’ISEP ET DE RESSOURCEMENT | BLOC JA
7 h 30 à 8 h 30 ACCUEIL ET INSCRIPTIONS
15 h 30 à 17 h
8 h 30 à 10 h
OUVERTURE OFFICIELLE DU CONGRÈS ATELIERS DE RESSOURCEMENT | BLOC JB
CONFÉRENCE D’OUVERTURE 17 h 30 ÉVÉNEMENT ABITIBIEN
Une présentation COCKTAIL | SOUPER | SOIRÉE DANSANTE
10 h 30 à 12 h Une commandite
ATELIERS DE RESSOURCEMENT | BLOC MA REMISE D’UNE PLAQUE-SOUVENIR À NOS RETRAITÉS
12 h à 13 h 30 DÎNER
13 h 30 à 15 h VENDREDI 21 JUIN
ATELIERS D’ISEP ET DE RESSOURCEMENT | BLOC MB
7 h 30 à 8 h 30 ASSEMBLÉE GÉNÉRALE
15 h 30 à 17 h 8 h 30 à 10 h
ATELIERS DE RESSOURCEMENT | BLOC MC ATELIERS DE RESSOURCEMENT | BLOC VA
17 h 30 à 18 h 30 10 h 30 à 12 h
COCKTAIL Offert par ATELIERS DE RESSOURCEMENT | BLOC VB
PRIX « RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE » 12 h CLÔTURE ET DÎNER
18 h 30 à 21 h SOUPER TIRAGE DE PRIX DE PRÉSENCE Une commandite de
21 h SOIRÉE EN MUSIQUE ET EN CHANSONS
Les porte-documents
sont commandités par
11 CONGRÈS 2019HORAIRE
DES ATELIERS
BLOC MA—MERCREDI 10 h 30 à 12 h Ateliers de ressourcement
JA-2 Lâche pas, t’es capable !
MA-1 Les « nouvelles » réalités sociosexuelles des jeunes à JA-3 Préparation aux entrevues d’admission, MEM et autres !
l’ère de la technologie
MA-2 COSP : pratiques gagnantes et déploiement
MA-3 Passeport vers la FP pour le FMS
Bloc JB—JEUDI 15 h 30 à 17 h
MA-4 Les jeux vidéo et le choix de carrière : un parallèle JB-1 La souplesse psychologique, l’alliée indispensable du
avec la typologie Holland choix scolaire et professionnel
MA-5 Le CV marketing – Version 2019 JB-2 Enseigner à mieux lire en formation professionnelle
MA-6 La reconnaissance des acquis et des compétences au secondaire : résultats d’une recherche-action innovante
(RAC) : un service à mieux connaître ! JB-3 L’ACT au service de la motivation
JB-4 Les leviers d’innovation ouverte, les métiers et les
BLOC MB—MERCREDI 13 h 30 à 15 h profils recherchés
JB-5 À l’origine de l’attachement
Atelier d’ISEP JB-6 Visite professionnelle : à la découverte de nos artisans
MB-1 La cote R actualisée
Parlons plasturgie Bloc VA—VENDREDI 8 h 30 à 10 h
Une image à renouveler
Ateliers de ressourcement VA-1 Comment intervenir sur la poursuite des études et la prise
MB-2 Les stratégies d’étude des ESH au niveau collégial de décision des élèves de fin de secondaire (COSP #43) ?
MB-3 Le régime d’enseignement coopératif : synonyme VA-2 Projet des Reb’elles en formation professionnelle
d’une intégration réussie sur le marché du travail VA-3 Rêvez, osez, bougez ! La mobilité et ses impacts sur la
trajectoire d’un jeune adulte
VA-4 La Fragilité au Masculin
Bloc MC—MERCREDI 15 h 30 à 17 h VA-5 Faire équipe avec les parents : toute une
MC-1 La transition vers la vie adulte : les enjeux associés communauté pour former les lecteurs de demain !
MC-2 Le programme Excellence en formation professionnelle VA-6 À la découverte d’Office 365 – Niveau 1
MC-3 Événement entrepreneurial : coup de cœur pour ma
région Bloc VB—VENDREDI 10 h 30 à 12 h
MC-4 Approfondissement des dimensions du GROP-4
MC-5 Pour une passerelle plus harmonisée vers le collégial VB-1 Comment intervenir sur la poursuite des études et la prise
MC-6 Actualisation de l’IVIP et bien plus ! de décision des élèves de fin de secondaire (COSP #43) ?
VB-2 Ce que vous devez absolument savoir
VB-3 En éducation, devenir son propre patron c’est possible
BLOC JA—JEUDI 13 h 30 à 15 h VB-4 Le Cours des Miracles : PER 5170 Vers un choix
Atelier d’ISEP professionnel
JA-1 Pygma.ca VB-5 Apprentissage et gestion des comportements : nouveautés
L’alimentation au cœur de nos vies ! VB-6 À la découverte d’Office 365 – Niveau 2
L’aventure commence ici !
13 CONGRÈS 2019CONFÉRENCE
D’OUVERTURE
SOYEZ LA PERSONNE QUI VOUS
REND HEUREUX !
Nous avons tous à l’intérieur de nous cette petite flamme, celle-là
même qui nous pousse vers le meilleur de nous-même. Se sentir fort et
capable d’aller toujours plus loin… Toujours plus haut dans un élan qui
nous donne des ailes !
Le pouvoir de changer les choses est entre nos mains. Ne pas espérer
un avenir meilleur, mais possible… Oui tout est possible, mais encore
faut-il avoir ce carburant du cœur qui nous rend courageux et invincible,
ce carburant de l’âme qui ouvre les yeux sur une autre dimension, celle
de l’incroyable !
La réalisation de nos rêves les plus fous, la capacité de franchir les
obstacles et de vivre la vie que nous souhaitons passent par nous et
notre capacité à faire le premier pas dans la direction souhaitée ! C’est à
ce moment que nous devenons des modèles qui enseignent l’essentiel
de la réussite et du bonheur.
« Un moi plus fort » est le cœur de cette conférence dynamisante à
la couleur de l’énergie créatrice qui inspire. Notre vie commence à
changer lorsqu’on réalise que nous n’en avons qu’une seule ! ! !
PAULE LEVESQUE, conférencière et auteure
Pour la conférence d’ouverture : Une présentation de Logo UMoncton et la soirée du mercredi ce sera le logo du
Collère LaSalle.
15 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMA
10 h 30 à 13 h
MA1 MA2
LES « NOUVELLES » RÉALITÉS COSP : PRATIQUES GAGNANTES ET
SOCIOSEXUELLES DES JEUNES À L’ÈRE DÉPLOIEMENT
DE LA TECHNOLOGIE Vous découvrirez comment notre équipe s’est
Le fait que la majorité des jeunes possèdent mobilisée pour s’approprier les COSP et procéder
maintenant un téléphone intelligent leur donnant à leur déploiement. Vous pourrez tirer profit de
accès aux réseaux sociaux en tout temps soulève nos bons coups, des facteurs facilitants et savoir
plusieurs questionnements. Leur utilisation comment nous avons surmonté les difficultés
associée à la « commercialisation de la sexualité » rencontrées.
amène de nouvelles problématiques. Ainsi, l’accès Nous vous partagerons une activité clé en main
à des images sexualisées, le dévoilement de soi « Qui a piqué mon fromage ? » qui permet de faire
et de son intimité sur les médias sociaux, l’envoi vivre 3 COSP d’un seul coup aux élèves de 5e
des sextos et la consommation de pornographie année. C’est un rendez-vous gagnant !
soulèvent des enjeux importants quant au
développement psychosexuel des adolescents- FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
es et à leur bien-être.
Exposé Information Orientation Primaire
Doit-on s’inquiéter que ce type d’exposition Animation Outil Persévérance Secondaire
Enrichissement Motivation
puisse entraîner des attentes irréalistes à l’égard Projet clé en main
de la sexualité et des relations amoureuses
chez les jeunes ? Sans compter les risques PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
possibles de cyberintimidation et de sextorsion.
FRANCIS LÉVESQUE
D’où l’importance d’une démarche concertée et
Conseiller d’orientation
cohérente en matière d’éducation à la sexualité… LINE GARCEAU
Des pistes d’intervention ainsi que le programme Conseillère d’orientation
Oser être soi-même (Duquet, Gagnon et Faucher, LOUISE PELLETIER
2010) seront sommairement présentés. Conseillère pédagogique et enseignante
CS DE KAMOURASKA-RIVIÈRE-DU-LOUP
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information Information Tous
Animation Outil sur la sexualité
Atelier de travail Réflexion
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
FRANCINE DUQUET, sexologue, professeure
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL – Département de sexologie
19 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMA
10 h 30 à 13 h
MA3 MA4
PASSEPORT VERS LA FP POUR LE FMS LES JEUX VIDÉO ET LE CHOIX DE
L’objectif de ce projet est de travailler sur CARRIÈRE : UN PARALLÈLE AVEC LA
la motivation des jeunes afin de les aider à TYPOLOGIE HOLLAND
poursuivre leurs études et à se fixer un but
Cette présentation vous permettra d’identifier
personnel en lien avec un programme de
la variété des compétences sollicitées lorsque
formation professionnelle. Dans le cadre de notre
le joueur se mesure à l’intelligence artificielle et
atelier, nous ferons un portrait des partenariats
de les transférer dans le monde scolaire et sur le
qui se sont développés tout au long du projet.
marché du travail. Alors, comment la prochaine
Nous présenterons l’ensemble du matériel utilisé
génération de travailleurs devra-t-elle collaborer
pour la connaissance de soi, du marché du travail
avec sa prochaine collègue : l’intelligence
et du système scolaire ainsi que des exemples de
artificielle ? Il ne s’agit pas de connaître la culture
réussites de nos élèves.
du jeu, mais de savoir poser les bonnes questions
Passeport FP est né du besoin de faire connaître et de comprendre les principes motivationnels et
les emplois reliés à la formation professionnelle les compétences sollicitées. Un parallèle avec la
à nos étudiants de FMS. Avec l’aide de différents typologie d’Holland (RIASEC) sera exposé pour
partenaires, nos élèves ont pu assister à des faciliter la compréhension du contenu.
conférences, des démonstrations ainsi que
des visites en collaboration avec ces mêmes FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
partenaires. Le tout est accompagné d’activités
Exposé Information ISEP Tous
de connaissance de soi et du marché du travail. Animation Outil Orientation
Développement de carrière
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information ISEP Secondaire PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
JEAN-FRANÇOIS JARRY
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) Conseiller d’orientation
PATRICK JEANNOTTE COLLÈGE DE MAISONNEUVE
Conseiller d’orientation
CS DES PATRIOTES
21 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMA
10 h 30 à 13 h
MA5 MA6
LE CV MARKETING – VERSION 2019 LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET
Vous intervenez auprès d’une clientèle adulte de DES COMPÉTENCES (RAC) : UN SERVICE
16 ans et plus ? Cet atelier est pour vous ! Que ce À MIEUX CONNAÎTRE !
soit pour un premier emploi, une nouvelle carrière
Cet atelier permettra de mieux connaître les
ou la poursuite d’une carrière établie, le CV est
services de la RAC et les outils disponibles afin de
trop souvent négligé. À l’ère des algorithmes qui
mieux informer votre clientèle. Appuyés par des
sélectionnent les candidatures à partir de mots
exemples concrets avec des mises en situation,
clés, nous avons avantage à valoriser le contenu
les éléments suivants seront présentés : les
et éviter les éléments superflus. Venez nous
orientations et les principes de la RAC, la démarche
rencontrer, nous saurons vous outiller pour mieux
de la RAC, la clientèle visée, l’instrumentation
conseiller vos clients sur l’élaboration de cet outil
utilisée, les modes d’acquisition de compétences
stratégique indispensable.
et les outils disponibles pour les intervenants.
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information Employabilité Tous
et insertion Animation Information Reconnaissance ÉA/FP
professionnelle Outil des acquis et
de compétences
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
SYLVAIN MAHER, c.o. CRHA
Président et coach de carrière GENEVIÈVE BOURGEOIS
JULIE BOULET Experte-conseil en reconnaissance des acquis et des compétences
Coach de carrière CS DE LA CAPITALE – CENTRE D’EXPERTISE EN RAC (CERAC)
PARACHUTE CARRIÈRE LISA BOSSÉ
Experte-conseil en reconnaissance des acquis et des compétences
CS DU FLEUVE-ET-DES-LACS – CENTRE D’EXPERTISE EN RAC
(CERAC)
23 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMB
13 h 30 à 15 h
MB1 Atelier d’ISEP
LA COTE R ACTUALISÉE
La cote R a subi une cure de rajeunissement et son calcul a été modifié pour mieux évaluer les
performances des étudiants du collégial. Par contre, ces modifications ne rendent pas sa compréhension
et ses explications plus faciles. Nous présenterons quelques astuces pour réduire l’anxiété chez les
étudiants et nous aborderons les quatre principales composantes de ce calcul. De plus, plusieurs outils
et références vous seront partagés pour vous aider à démystifier la cote R.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
JEAN-FRANÇOIS JARRY, c.o.
COLLÈGE MAISONNEUVE
PARLONS PLASTURGIE
Au Québec, plus de 20 000 travailleurs vivent de cette industrie en forte croissance et près de 450
entreprises y sont étroitement liées. De l’ordinateur au téléphone, en passant par les genoux artificiels
et des pièces d’avion perfectionnées, les plastiques et les composites sont partout.
Plastiques, composites, thermoplastiques, thermodurcissables, les matières utilisées dans l’industrie
sont nombreuses et très polyvalentes. Non seulement elles ont différents usages mais elles font appel
à des procédés de transformation variés et nous pouvons en apprécier l’étonnant développement
chaque jour.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
MARIE-HÉLÈNE HAMELIN
PLASTICOMPÉTENCES
UNE IMAGE À RENOUVELER
De l’extraction du minerai à la restauration des sites miniers, l’industrie des mines a fait de grandes
avancées technologiques et la nature même du travail s’est considérablement transformée. Vous
découvrirez les nouvelles réalités des métiers et carrières de ce monde en devenir.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
AUDREY SAINT-PIERRE
Coordonnatrice aux communications
CSMO DES MINES
27 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMB
13 h 30 à 15 h
MB2 MB3
LES STRATÉGIES D’ÉTUDE DES ESH AU LE RÉGIME D’ENSEIGNEMENT
NIVEAU COLLÉGIAL COOPÉRATIF : SYNONYME D’UNE
Depuis une dizaine d’années, le nombre INTÉGRATION RÉUSSIE SUR LE MARCHÉ
d’étudiants collégiaux ayant un trouble DU TRAVAIL
d’apprentissage (TA) ou un trouble du déficit
Nous sommes tous conscients de l’impact des
de l’attention avec ou sans hyperactivité
stages sur le développement professionnel des
(TDA/H) a connu une augmentation fulgurante.
étudiants, mais à quel point le fait d’effectuer des
Parallèlement, même s’il est établi que les études
stages dans le cadre d’un programme coopératif
collégiales nécessitent une grande autonomie
est bénéfique pour l’intégration des jeunes sur le
quant à la gestion des apprentissages, on
marché du travail ?
constate que les stratégies d’étude préconisées
par les collégiens sont loin d’être optimales. Cet atelier présentera les grandes lignes de
L’objectif de la recherche est de recenser les l’alternance travail-études du point de vue
stratégies d’étude mises en œuvre par les universitaire et collégial, des statistiques sur
étudiants collégiaux ayant un TA ou un TDA/H qui l’embauche, des témoignages d’étudiants ainsi
ont répondu à un questionnaire électronique sur que les grands principes entourant ce régime
leurs habitudes d’étude. Les données recensées ayant fait ses preuves depuis maintenant 53 ans
ont été analysées, permettant ainsi de tracer et qui rejoint 7 000 étudiants universitaires au
un portrait des différentes stratégies d’étude Québec, et 2700 au collégial avec des taux de
privilégiées par ces étudiants. placement de près de 98 %.
Nous aborderons des pistes d’intervention afin
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
de promouvoir l’utilisation de stratégies d’étude
efficaces chez ces étudiants, mais aussi chez les Exposé Information Développement Collégiale
de carrière Universitaire
élèves du primaire et du secondaire. Employabilité
et insertion
professionnelle
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information Troubles Collégiale PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
Recherche d’apprentissage Universitaire
Méthodologie JEAN MAILHOT
Coordonnateur de stage
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ISABELLE FORTIER
Conseillère en planification de stages
JONATHAN TURCOTTE ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE (ÉTS)
Orthopédagogue et candidat à la maitrise à l’UQAC
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI
29 CONGRÈS 2019FIERS
BÂTISSEURS
D’AVENIR
Notre spécialité
L’INFORMATION SCOLAIRE
ET PROFESSIONNELLE
Programmes d’études
Métiers et professions
Approche orientante
www.aqisep.qc.ca Insertion professionnelleMERCREDI 19 JUIN
BLOCMC
15 h 30 à 17 h
MC1 MC2
LA TRANSITION VERS LA VIE ADULTE : LE PROGRAMME EXCELLENCE EN
LES ENJEUX ASSOCIÉS FORMATION PROFESSIONNELLE
Au-delà de 21 ans, les adolescents ayant une Une vie, une passion...
déficience intellectuelle (DI) ne peuvent plus Venez savourer les propos du grand champion
fréquenter le réseau scolaire. Ils doivent se et ambassadeur de la Vie étudiante, instigateur
trouver de nouvelles activités pour maintenir du programme Excellence qui fête en 2019 sa
leurs acquis. La transition de l’école vers la vie 31e année d’existence et qui regroupe tous les
adulte est un moment critique pour ces jeunes enseignants de tous les secteurs d’études dans
ainsi que pour leur famille. Les opportunités un effort commun pour motiver les élèves au
de participation sociale sont peu nombreuses développement du savoir-être pendant leur séjour
après la scolarisation. Depuis quelques années, d’études au CFP.
certaines études se sont intéressées aux besoins
de ces familles lors de cette période. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Divers programmes développés à l’international Exposé Information ISEP Secondaire
pour soutenir les familles et les intervenants dans Animation Outil ÉA/FP
la planification de la transition ont été répertoriés,
tout comme les lignes directrices pour assurer PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
un partage des responsabilités entre les acteurs GUY PAQUIN
impliqués dans la transition. On pourrait s’en Animateur à la vie étudiante
servir pour améliorer les services offerts. Ils CS DE KAMOURASKA-RIVIÈRE-DU-LOUP | CFP PAVILLON DE L’AVENIR
seront présentés pour bien comprendre les
responsabilités reliées à la planification de la
transition et les enjeux face à l’implantation de
ces programmes.
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information ISEP Secondaire
Animation Recherche Orientation Collégiale
Atelier de travail Réflexion Employabilité
et insertion
professionnelle
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
CAMILLE GAUTHIER-BOUDREAULT
Ergothérapeute et candidate au doctorat de recherche en sciences
de la santé
UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
33 CONGRÈS 2019MERCREDI 19 JUIN
BLOCMC
15 h 30 à 17 h
MC3 MC4
ÉVÉNEMENT ENTREPRENEURIAL : COUP APPROFONDISSEMENT DES DIMENSIONS
DE CŒUR POUR MA RÉGION DU GROP-4
Venez découvrir un événement novateur qui Audacieux, consciencieux, intellectuel. Création,
permet aux élèves de mieux connaître les altruisme, ambition. Voici quelques exemples des
programmes de formation de tous les niveaux, 16 nouvelles dimensions proposées dans le GROP-
les professions en demande et les besoins de 4. Le test a changé dans sa forme, mais présente
main-d’œuvre dans divers secteurs d’activité de toujours les informations pertinentes que vous lui
la région. Des entreprises, des établissements connaissez, dans une formule simplifiée.
d’enseignement, des comités sectoriels et des
partenaires se sont mobilisés afin de rendre L’atelier permet au participant de se familiariser
concrète l’adéquation formation/emploi. De plus, avec les descriptions complètes et précises du
l’accompagnement avant, pendant et après GROP-4 et de situer la portée de chaque facteur
l’activité par les enseignants et les c.o. permet mesuré dans ses interventions auprès de la
d’aider les élèves à faire des liens entre leurs clientèle. Des exercices concrets seront proposés
aspirations professionnelles et la panoplie de dans le but d’approfondir la compréhension
carrières accessibles dans notre région. Un des nouvelles dimensions et pour découvrir
partenariat extraordinaire entre notre école et sa le fonctionnement de la nouvelle section des
communauté où tout le monde y gagne ! domaines professionnels.
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé
Information ISEP Secondaire Exposé Information Orientation Tous
Outil Orientation Animation Outil
Réflexion Développement Atelier de travail Enrichissement
Enrichissement de carrière
Employabilité et PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
insertion professionnelle
VALÉRIE MERCIER
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) Conseillère d’orientation – Formatrice
LES ÉDITIONS PSYMÉTRIK INC.
GENEVIÈVE SOUCY
Directrice
PATRICK MOLIÈRE
Enseignant de PPO et de Sensibilisation à l’entrepreneuriat
CS KAMOURASKA-RIVIÈRE-DU-LOUP
35 CONGRÈS 2019Lancez votre futur à l’international! www.ef.com Rejoignez EF pour une incroyable aventure d’études à l’étranger. Combinez maitrise de la langue et environnement académique pour concevoir un programme personnalisé selon vos rêves et objectifs. Vous vivrez comme un local en explorant une nouvelle ville avec des amis venant de plus de 100 pays à travers le monde! Des crédits universitaires et stages sont aussi disponibles. Phone: 1-866-386-7080
MERCREDI 19 JUIN
BLOCMC
15 h 30 à 17 h
MC5 MC6
POUR UNE PASSERELLE PLUS ACTUALISATION DE L’IVIP ET BIEN PLUS !
HARMONISÉE VERS LE COLLÉGIAL Afin d’offrir un portrait réel et actuel des activités
L’atelier permettra d’informer sur les mandats de travail non spécialisées ou semi-spécialisées,
du CCSI et des Services adaptés, décrira les l’inventaire visuel d’intérêts professionnels (IVIP)
étudiants desservis et leurs accommodements, a été actualisé et offre maintenant des photos à
la façon de les déterminer, les outils pour le l’image des changements observés sur le marché
faire et les justifier dans les circonstances ou du travail au cours des dernières années.
l’étudiant possède ou non un diagnostic et plan Nous vous présenterons la nouvelle version
d’intervention au secondaire. de l’IVIP, une des activités d’information et
L’atelier portera notamment un regard pratique d’orientation de REPÈRES. Cet outil d’exploration
sur le soutien aux enseignants. Enfin, il permettra de soi et du monde du travail vise à répondre aux
d’informer sur les atouts à posséder pour faciliter besoins en matière de développement de carrière
l’accès au collégial. des jeunes et des adultes peu scolarisés.
De plus, nous vous offrirons l’occasion d’approfondir
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
vos connaissances de certaines fonctionnalités
Exposé Information Secondaire de REPÈRES afin de mieux l’intégrer dans votre
Outil Collégiale pratique. Pour rendre le tout encore plus concret,
Enrichissement
nous vous proposerons diverses activités à faire
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) en rencontre individuelle ou en groupe-classe.
HÉLÈNE SAVARD
Venez redécouvrir l’IVIP et faire le plein d’idées
Coordonnatrice du CCSI de l’est du Québec pour intégrer REPÈRES dans vos interventions !
CCSI | CÉGEP DE STE-FOY
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information ISEP Tous
Outil Orientation
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
JOHANNE BOUTIN
Responsable de contenus
ANNIE BÉDARD
Formatrice
GRICS.
37 CONGRÈS 2019MERCREDI
17 h 30
COCKTAIL
Une commandite de
39 CONGRÈS 2019MERCREDI
21 h
YANICK LAVOIE
Chansonnier bien connu dans la région, il nous interprétera des airs
connus de son grand répertoire.
Un spectacle unique qui vous plonge dans un univers de souvenirs
musicaux et télévisuels !
UNE PLÉIADE DE SOUVENIRS AU RENDEZ-VOUS !
Une commandite
41 CONGRÈS 2019SALON DES
PARTENAIRES
JEUDI 20 JUIN de 8 h 45 à 12 h
8 h 45 à 9 h—Mimosa & Bouchées
L’entreprise a été créée en 1954 à Rivière-du-Loup. Certifiée ISO 9001-2015 et regroupant 6 usines
situées en Amérique du Nord, le Groupe Prelco est un chef de file dans la fabrication de verre à
valeur ajoutée. Elle conçoit et fabrique principalement des vitrages pour les bâtiments commerciaux
et institutionnels (vitrage isolant, verre de tympan, verre de sécurité, cloisons intérieures, garde-
corps), des vitrages pour les véhicules spécialisés (autobus, trains, yachts et navires, véhicules
utilitaires civils ou militaires) et des composantes de produits manufacturés (appareils ménagers
commerciaux, présentoirs et mobiliers commerciaux, enseignes lumineuses, mobiliers urbains).
Son savoir-faire et son expertise sont reconnus et son département de recherches et développement
vise à maintenir l’entreprise à la fine pointe de la technologie en innovant et en exploitant de
nouveaux créneaux. Voilà ce qui fait la renommée et la fierté de l’entreprise.
SALON DES EXPOSANTS
Dans le cadre du Congrès, le Salon des exposants est un outil supplémentaire mis à la disposition
des participants. Les organismes présents vous font connaître leurs produits, leurs services, leurs
outils, leurs programmes ou les carrières offertes dans leur secteur d’activité.
Plusieurs informations vous serviront par la suite dans vos interventions avec les jeunes.
PROFITEZ-EN BIEN !
45 CONGRÈS 2019JEUDI 20 JUIN
BLOCJA
13 h 30 à 15 h
JA1 Atelier d’ISEP
PYGMA.CA
PYGMA.CA est un outil en ligne d’information scolaire et professionnelle qui regroupe les informations
clés sur tous les programmes d’études menant à l’obtention d’un diplôme d’études collégiales (DEC)
ainsi que tous les collèges qui offrent ces programmes au Québec.
Pygma est un outil qui permet d’obtenir rapidement des informations utiles et à jour autant pour tous
les acteurs de l’école que pour les étudiants.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
GENEVIÈVE LAPOINTE
Directrice des communications
SRAM
L’ALIMENTATION AU CŒUR DE NOS VIES !
Beaucoup de métiers relèvent de ce secteur dont, entre autres, les boulangers, les pâtissiers, les
bouchers, les poissonniers, les fromagers, etc. Nous aborderons tous ces métiers qui sont essentiels
à notre bien-être.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
NADINE MORANVILLE
Chargée de projets et des communications
CSMO du commerce de l’alimentation
L’AVENTURE COMMENCE ICI !
L’Institut maritime du Québec assure la formation et le perfectionnement de la main-d’œuvre dans
cinq domaines d’études soit l’architecture navale, la navigation, le génie mécanique de marine, la
logistique de transport (maritime, principalement) et la plongée professionnelle. Ce monde est rempli
de possibilités diversifiées de carrières au Québec et partout dans le monde, que ce soit directement
sur des bateaux, dans l’industrie maritime à terre, ou même sous l’eau ! Venez découvrir les professions
reliées au monde maritime. Il y en a pour tous les goûts !
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
JIMMY BÉDARD
Conseiller en information scolaire et professionnelle
Institut maritime du Québec
47 CONGRÈS 2019JEUDI 20 JUIN
BLOCJA
13 h 30 à 15 h
JA2 JA3
LÂCHE PAS, T’ES CAPABLE ! PRÉPARATION AUX ENTREVUES
Enseignant en adaptation scolaire depuis 20 D’ADMISSION, MEM ET AUTRES !
ans, j’ai rencontré des élèves extraordinaires Que ce soit pour un programme technique ou
qui se sont dépassés malgré leurs difficultés. universitaire contingenté, les étudiants qui doivent
C’est à travers l’histoire de cinq de ces élèves, vivre une entrevue de sélection se croient souvent
et mon parcours personnel comme enseignant, prêts… Venez découvrir comment nous préparons
que je démontre qu’il est important de ne jamais celles et ceux qui en font la demande.
abandonner et que tout est possible avec des
Une activité qui vous étonnera et dans laquelle
efforts et de la volonté. À travers ces témoignages,
tout le naturel des candidates et candidats refait
c’est de persévérance dont je parle. Lâche pas,
surface. Sans juger, ces simulations visent à
t’es capable ! est une phrase que l’on dit souvent
préparer les jeunes à l’imprévisible !
mais qui, à la suite de l’écoute de ma conférence,
prendra tout son sens quand vous la prononcerez.
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE Animation Information ISEP Collégiale
Atelier de travail Outil Orientation Universitaire
Animation
Information Persévérance Tous
Histoire vécue Motivation
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
Réflexion Réussite
Enrichissement MANON ST-PIERRE
Conseillère d’orientation
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LISE GEOFFROY
Information scolaire, placement, ATE
LUC BOURASSA
CÉGEP DE VICTORIAVILLE
Conférencier
49 CONGRÈS 2019JEUDI 20 JUIN
BLOCJB
15 h 30 à 17 h
JB1 JB2
LA SOUPLESSE PSYCHOLOGIQUE, ENSEIGNER À MIEUX LIRE EN
L’ALLIÉE INDISPENSABLE DU CHOIX FORMATION PROFESSIONNELLE DU
SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL SECONDAIRE : RÉSULTATS D’UNE
Bon nombre d’individus se maintiennent dans RECHERCHE-ACTION INNOVANTE
leurs difficultés liées à leur indécision scolaire Les enseignants en formation professionnelle du
et professionnelle parce qu’ils refusent d’être secondaire (FP) s’attendent à ce que les élèves
en contact avec les pensées et les émotions possèdent les habiletés de lecture nécessaires
inconfortables qu’ils associent à leur situation. pour lire les contenus des cours à apprendre.
Adoptant alors des comportements basés sur Toutefois, ces attentes sont contredites par le
de l’évitement, ils cherchent davantage à « se nombre grandissant d’élèves qui manquent
faire dire quoi faire » plutôt qu’à oser clarifier et souvent d’autonomie en lecture et qui éprouvent
s’engager en direction de ce qu’ils souhaitent des difficultés à bien comprendre leurs textes.
vraiment. Afin de les soutenir dans ce travail, Nous présenterons une approche favorisant
l’approche d’acceptation et d’engagement la compréhension en lecture dans différentes
(ACT) cible le développement de leur souplesse disciplines et les résultats d’une recherche-
psychologique qui consiste à apprendre à ne plus action qui visait à améliorer chez des élèves de la
se laisser paralyser par ses ressentis intérieurs de formation professionnelle (secrétariat, comptabilité
manière à réaligner ses pensées, ses émotions et soutien informatique) la compréhension en
et ses actions en direction de ses valeurs. lecture de textes imprimés et numériques. C’est
ainsi que 19 enseignants ont été formés et
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
accompagnés dans l’implantation de l’approche
Exposé Information Orientation Tous Reading Apprenticeship qu’ils ont appliquée en
Outil Persévérance
Recherche Motivation
classe avec leurs élèves. Le taux de réussite à ces
Enrichissement Réussite programmes de FP a connu une nette progression
pendant la recherche-action.
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
FRÉDÉRIC PIOT FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Conseiller d’orientation Exposé Information Reconnaissance Secondaire
PRATIQUE PRIVÉE ET BRISSON & LEGRIS Recherche des acquis et ÉA/FP
de compétences Maind’oeuvre
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
CHANTAL OUELLET, professeure
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
51 CONGRÈS 2019JEUDI 20 JUIN
BLOCJB
15 h 30 à 17 h
JB3 JB4
L’ACT AU SERVICE DE LA MOTIVATION LES LEVIERS D’INNOVATION OUVERTE,
Cet atelier a pour but de présenter comment les LES MÉTIERS ET LES PROFILS
conseillères SARCA des Premières-Seigneuries RECHERCHÉS
utilisent l’approche de l’ACT (Apprentissage à
Le monde change, les modèles changent, les
l’acceptation et à l’engagement) pour amener
professions changent et les profils des gens
leurs clients à se mobiliser. Rappelons que les
recherchés changent aussi. Vous avez peut-
SARCA accompagnent une clientèle souvent
être entendu parler de « Buzzword » comme
faiblement scolarisée, n’ayant pas un référent
Living Lab, Fab Lab, Hub d’innovation, Hub de
scolaire très positif. Les clients ont donc plusieurs
création, Coworking, incubateur, accélérateur, Mix,
pensées et hameçons qui les empêchent de
Hackaton, jam… si ce n’est pas encore fait, ce sera
s’approcher de ce qui est réellement important
un excellent moment pour en entendre parler.
pour eux.
Des exemples concrets de réussites vous Ce sera un atelier participatif et vous pourrez
seront présentés dans un contexte d’information explorer les métiers, les professions, les
scolaire et professionnelle ou dans une démarche compétences et les profils des personnes
d’orientation. recherchées dans ces univers.
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Animation Information ISEP Secondaire Animation Information ISEP Tous
Outil Orientation ÉA/FP Atelier de travail Enrichissement
Enrichissement Main-d’œuvre
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
RACHEL BERTHIAUME
JULIE TREMBLAY Contamineuse en chef
Conseillère d’orientation CÉGEP DE RIVIÈRE-DU-LOUP / LIVING LAB EN INNOVATION OUVERTE
MICHÈLE PARIS
Conseillère d’information scolaire et professionnelle
CS DES PREMIÈRES-SEIGNEURIES
53 CONGRÈS 2019JEUDI 20 JUIN
BLOCJB
15 h 30 à 17 h
JB5 JB6 Visite professionnelle
LGBTQ EXPLIQUÉ PAR LA SCIENCE
Sexes multiples… Sexes flous… Le mouvement
LGBTQ intrigue et questionne… Il constitue une
minorité à peine visible (15 % de la population),
mais de toute évidence, bien présente dans À LA DÉCOUVERTE DE NOS ARTISANS
notre environnement social, et soumise à un
Notre entreprise de portes et fenêtres, située à
regard curieux, sceptique, souvent réprobateur…
Rivière-du-Loup, compte quelque 400 employés
Pourtant on naît ainsi ! Et loin du choix ou de la
avec plus de 300 000 pieds carrés d’espace
fantaisie, la science moderne peut expliquer la
de production. Nous sommes donc en mesure
genèse de toute cette variété du genre humain…
de combler la demande croissante de produits
Je me propose donc de vous présenter, dans
personnalisés et faits sur mesure.
une science bien vulgarisée, les évènements
déterminants qui conduisent à cette nouvelle Nous couvrons quatre territoires commerciaux
vision de l’humain… dont le Québec, l’Ontario, les Maritimes et le nord-
est des États-Unis. Nous cherchons toujours à
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
améliorer nos processus pour offrir des produits
Exposé Information Persévérance Tous plus élégants et efficaces.
Réflexion Motivation
Enrichissement CHEZ LEPAGE, NOUS SOMMES DE FIERS
ARTISANS !
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
CHRISTIAN VÉRONNEAU
VENEZ NOUS RENCONTRER !
Conférencier
Mélanie Binette
HERMÈS COMMUNICATION
55 CONGRÈS 2019VENDREDI 21 JUIN
BLOCVA
8 h 30 à 10 h
VA1 CET ATELIER EST D’UNE DURÉE
DE 3 HEURES. SUITE À VB-1 VA2
COMMENT INTERVENIR SUR LA PROJET DES REB’ELLES EN FORMATION
POURSUITE DES ÉTUDES ET LA PRISE PROFESSIONNELLE
DE DÉCISION DES ÉLÈVES DE FIN DE A l’ère où le rose et le bleu n’ont plus de sexe,
SECONDAIRE (COSP #43) ? le projet des Reb’elles, créé il y a douze ans par
une enseignante en soudage-montage afin de
Les contenus d’orientation scolaire et professionnelle
soutenir la réussite des filles dans les métiers non-
(COSP) sont en vogue et en application en ce
traditionnels, continue à faire sa marque. Animé
qui touche la poursuite des études et la prise de
décision. Comment les conseillers d’information par l’agent SARCA et la direction-adjointe, le projet
et d’orientation professionnelles peuvent-ils facilite l’intégration, la réussite et la promotion de
mener des interventions qui soient non seulement la diversité personnelle et professionnelle en FP.
intéressantes, mais surtout ajustées, efficaces et
fondées sur des appuis empiriques ? FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Nous aborderons l’intervention sur le COSP 43 Exposé Information Employabilité Secondaire
Outil et insertion ÉA/FP
« Poursuite des études : prise de décision » à partir Réflexion professionnelle
d’une intervention centrée sur cinq dimensions
fondamentales de l’évaluation du processus de prise PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
de décision des élèves de fin de secondaire. Les
participants vont donc apprendre à utiliser une grille VALÉRIE LEPAGE, c.o.
Agente SARCA
d’évaluation destinée aux élèves avec laquelle ils DAVID FOREST
seront en mesure de bien discerner leur processus Agent SARCA
de prise de décision de carrière (pensées, affects, CS DE KAMOURASKA-RIVIÈRE-DU-LOUP | CEA DE RIVIÈRE-DU-LOUP
comportements, interactions) et de là, engager des
interventions ajustées et pratiques !
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information ISEP Secondaire
Atelier de travail Outil Orientation Collégiale
Méthodologie ÉA/FP
Réflexion
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
JUDITH PERRON
Conseillère d’orientation
CS DE LA RIVIÈRE-DU-NORD
LOUIS COURNOYER
Professeur-chercheur
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
63 CONGRÈS 2019VENDREDI 21 JUIN
BLOCVA
8 h 30 à 10 h
VA3 VA4
RÊVEZ, OSEZ, BOUGEZ ! LA MOBILITÉ LA FRAGILITÉ AU MASCULIN...
ET SES IMPACTS SUR LA TRAJECTOIRE Les hommes sont réputés être le sexe fort, autant
D’UN JEUNE ADULTE en muscles qu’en situations d’emploi et de
gouvernance... En présence disproportionnelle
Les jeunes adultes ont de plus en plus
dans le commerce, en affaires, en politique, dans
d’opportunités de s’ouvrir sur le monde. Mais
les conseils d’administration, dans les films, ils
quels sont les réels impacts d’une mobilité locale,
provinciale, nationale ou internationale sur le ne cachent pas moins des fragilités importantes,
développement personnel, scolaire et vocationnel tant biologiques que sociologiques qui s’installent
d’un jeune adulte de 18 à 35 ans ? La mobilité dès la conception et tout au long de la vie, tout
est-elle inclusive et accessible à tous ? Peut-elle particulièrement à l’adolescence... Pas étonnant
être utilisée comme outil d’intervention à des fins qu’on les retrouve en si grand nombre avec
d’orientation et de persévérance scolaire et si des problèmes de comportement, aux prises
oui, comment ? Et si j’ai une idée, je la propulse avec la drogue et l’alcool, en décrochage... Puis
comment concrètement ? en désaveu social, au niveau de la criminalité,
l’emprisonnement, l’itinérance...
On vous propose des éléments de réponses, des
pistes de réflexions et on vous accompagne dans Venez découvrir toutes les facettes de cette
l’élaboration d’un projet pour vos jeunes adultes. fragilité afin de mieux comprendre les hommes,
S’ouvrir sur le monde n’aura jamais été aussi et afin de les aider à l’accepter et à l’assumer
facile ! en toute conscience pour s’épargner bien des
souffrances...
FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Exposé Information Orientation Collégiale FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE
Outil Employabilité Universitaire
Recherche et insertion ÉA/FP Exposé Information Croissance Tous
Réflexion professionnelle Main-d’œuvre personnelle
Réflexion
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)
CHRISTIAN VÉRONNEAU
GENEVIÈVE FRADETTE, c.o.
Conférencier
Coordonnatrice à la mobilité étudiante
HERMÈS COMMUNICATION
LES OFFICES JEUNESSE INTERNATIONAUX DU QUÉBEC (LOJIQ)
65 CONGRÈS 2019Vous pouvez aussi lire
