PLAN ACADEMIQUE DE DEVELOPPEMENT DU SPORT SCOLAIRE PADSS AIR 2017 - 2020 ACADÉMIE DE CLERMONT-FERRAND
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PLAN ACADEMIQUE DE DEVELOPPEMENT
DU SPORT SCOLAIRE
PADSS AIR 2017 - 2020
ACADÉMIE DE CLERMONT-FERRAND
CLERMONT FERRAND
WWW.UNSS.ORG
ACADÉMIE
ACCESSIBILITÉ INNOVATION RESPONSABILITÉ
LE SPORT SCOLAIRE AU CŒUR DES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE
SOMMAIRE
P.4 PROPOS INTRODUCTIFS
P.9 PRÉSENTATION USEP ET UNSS
P.15 BILAN PADSS 2012-2016
PLAN ACADEMIQUE DE DEVELOPPEMENT DU SPORT SCOLAIRE
P.18
(PADSS AIR USEP-UNSS) 2017-2020
2
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
Le sport scolaire, UNSS et USEP connaît un dynamisme réel dans l’académie de Clermont-Ferrand
avec un fort taux de licenciés et une participation importante des élèves aux diverses manifestations
sportives qui permettent à la pratique sportive de rayonner sur tous les territoires .
Le dynamisme de l’UNSS s’est déjà illustré cette année avec deux événements majeurs : les
championnats de France scolaires de tir à l’arc en mars qui avaient la particularité d’intégrer, parmi
l’ensemble des compétiteurs, de jeunes scolaires en situation de handicap dans le cadre du sport
partagé, puis les championnats d’Europe de badminton en juin dernier.
Ce résultat n’est rendu possible qu’à travers l’engagement fort et continu de l’ensemble des acteurs
impliqués, que ce soit au sein de chaque communauté éducative, des fédérations sportives scolaires,
des partenaires du milieu sportif, associatif et des collectivités territoriales.
A cette occasion je renouvelle mes remerciements à tous, cadres et bénévoles pour cet engagement
précieux au quotidien qui concourt à la réussite des élèves de tout âge et à la construction de leur
identité citoyenne, notamment au travers des valeurs de fraternité et de solidarité.
S’inscrivant dans le plan national du développement du sport scolaire 2016-2020 articulé autour de 3 axes, Ambition, Innovation et
Réussite, ce deuxième plan académique du sport scolaire est le prolongement et la bonification des actions menées avec succès
depuis 4 ans.
Véritable prolongement de l’EPS, le sport scolaire est tout autant une découverte qu’une pratique confirmée ; il contribue à
promouvoir une qualité de vie dès le plus jeune âge par la pratique régulière des activités physiques, sportives et artistiques.
Réunissant des jeunes d’origines et de milieux sociaux différents, il participe au mieux vivre ensemble, constitue un instrument
privilégié pour lutter contre toutes les formes de discriminations, favorisant ainsi l’accès et le partage des valeurs de l’école de la
République.
Elaboré à travers un diagnostic fin de l’état du sport scolaire en Auvergne et impulsé par les directives de l’UNSS nationale, ce plan
a pour ambition, à travers des objectifs stratégiques et opérationnels pertinents et cohérents, d’accompagner le développement
du sport scolaire pour tous les publics en s’appuyant sur la richesse des ressources des territoires pour répondre au plus près à
leurs besoins.
Véritable référence pour tous et articulé au projet académique 2016-2018, le plan académique de développement du sport scolaire
est un vecteur important de notre action pour susciter toujours plus d’appétence et d’envie de pratiquer une activité physique
régulière et il vient en appui à la mise en place des parcours santé, citoyen et d’avenir.
Le cœur du sport français bat dans nos établissements scolaires et fédère les énergies. Que ce plan soit l’occasion d’un sport
scolaire, toujours plus partagé, accompagnant la réussite et l’accomplissement de chacun.
Marie-Danièle Campion 3
Recteur de l’Académie de Clermont-Ferrand, Chancelier des Universités
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
PROPOS INTRODUCTIFS 4 PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
LES FONCTIONS DU SPORT SCOLAIRE
PLACE STRATÉGIQUE DANS LE SYSTÈME EDUCATIF ET SPORTIF FRANÇAIS
- Prolongement de l’EPS
- Moyen d’apprentissage, de
préparation et de perfectionnement Un élément
sportif et artistique
- Pour le plus grand nombre
de culture
- Passage de l’école vers l’extérieur
- Acquisition du socle commun
- Accueil des jeunes de milieux - Formation équilibrée pour tous
sociaux et d’origines différentes; les jeunes ayant adhéré à l’AS de
- Instrument privilégié pour lutter Une fonction Une fonction l’établissement ainsi qu’à l’intégration
contre toutes les formes de et à la réussite scolaire.
discriminations; sociale éducative - Participation au mieux vivre
- Accès et partage des valeurs de ensemble, au respect de l’autre et à
l’école de la république la reconnaissance des différences.
- Promouvoir une qualité de vie
dès le plus jeune âge;
Une fonction - Améliorer la santé de toutes
de santé et tous, de lutter contre certaines
maladies et d’offrir à toute la
publique jeunesse un épanouissement
physique et mental équilibré;
LE NOUVEAU PADSS, CADRE
STRUCTURANT ET PARTAGE
Le Plan Académique de Développement du Sport Scolaire 2017-2020
constitue la feuille de route stratégique, synthétique, pragmatique,
concrète et lisible pour le développement du sport scolaire du 1er et
2nd degré dans l’académie de Clermont-Ferrand et dans le cadre
de la nouvelle région académique.
Il s’inscrit en continuité du plan 2012-2016 et doit permettre de
poursuivre la progression de l’USEP et de l’UNSS à l’horizon 2020.
Trois enjeux majeurs qui ont fait la spécificité de notre académie sont au cœur
du nouveau plan stratégique :
- L’articulation commune entre l’USEP et l’UNSS ;
- La concentration des objectifs opérationnels « AIR », pour une compréhension
plus aisée des intentions de l’USEP et de l’UNSS ;
Ce qu’il faut retenir: - Le plan est priorisé, évaluable, et assorti d’outils opérationnels destinés aux
acteurs clefs de l’USEP et l’UNSS dans les territoires: chefs d’établissements/
-- Continuité du PADSS directeurs, professeurs d’école et d’EPS, CPD-CPC-responsables de secteur/
-- Priorisation des objectifs coordonnateurs de district, parents d’élèves et élèves.
-- Lisibilité et évaluation du Plan
-- Territorialisation Les objectifs tels qu’ils sont déclinés doivent permettre de maintenir et développer
-- Rôle inspirant
6 sur l’ensemble du territoire une offre sportive et artistique différenciée, adaptée
aux différents publics et à leurs attentes.
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
LA CO-CONSTRUCTION DU PADSS AIR 2017-2020
L’élaboration du PADSS AIR 2017-2020 a reposé sur des méthodes plurielles et complémentaires :
-- Une évaluation externe et objective ;
-- Une consultation qualitative, impliquant pleinement toutes les parties prenantes ;
-- Deux enquêtes UNSS :
• Une nationale dans le 2nd degré auprès des chefs d’établissements, enseignants d’EPS, parents d’élèves et
élèves (licencié(e)s ou non), qui a recensé plus de 30 000 réponses dont 900 dans l’académie.
• Et une académique qui a recueilli 75 % de réponses des AS ;
-- Un travail de réflexion stratégique et de co-construction avec un Comité de Pilotage Académique rassemblant
tous les acteurs du sport scolaire et la Commission Académique des Chefs d’Etablissement (CACE) .
7
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
AU CENTRE DE LA STRATÉGIE DU SPORT SCOLAIRE :
DEUX VALEURS FONDATRICES
PARTAGE RÉUSSITE
Des activités physiques sportives et Épanouissement personnel
artistiques
Plaisir de pratiquer et pour certains de se
Des rencontres dépasser
D’une éthique Découverte de nouveaux lieux sur le territoire
académique
Des règles
Relativiser l’échec et valoriser les réussites
Du plaisir
Inscrire les compétences acquises au sein des
Du vivre ensemble différents parcours
8
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
PRÉSENTATION USEP ET UNSS
9
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
L’USEP, EN QUELQUES MOTS
UNION SPORTIVE DE L’ENSEIGNEMENT DU PREMIER DEGRÉ
L’objet et les fondements
L’USEP, secteur sportif de la Ligue de l’enseignement, fédération sportive scolaire membre
du CNOSF, contribue à la formation sportive et citoyenne des enfants des écoles primaires
publiques pour une société humaniste, laïque et solidaire en :
• Générant de l’activité physique, sportive et associative qui développe des compétences
motrices, sociales, civiques associées à des savoir-faire et des savoirs-être.
• Créant un environnement favorable à la pratique physique, sportive et associative
(accessibilité, coût, activités...) qui facilitent les comportements actifs des enfants.
• Développant une culture commune de promotion de l’activité physique pour favoriser
l’engagement des jeunes dans un cadre associatif dans le respect des valeurs humanistes
et fraternelles.
• Abordant la laïcité autant comme un principe d’organisation qu’un objet d’éducation.
Les orientations :
• La vie sportive et associative
• La pédagogie et la recherche
• L’accompagnement des territoires
10
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-202017551 licenciés
dont 16658 élèves, soit +3088 entre
2012 et 2016 L’USEP EN QUELQUES CHIFFRES 2016
2220 licenciés
en maternelle, soit 5.5% des élèves
de l’académie.
15331 licenciés
en élémentaire, soit 25,5% des
élèves de l’académie
798
adultes licenciés.
274 associations/382 écoles affi-
liées soit 32% des écoles publiques
de l’académie
8000 participants
aux épreuves régionales 11
700
manuels pédagogiques diffusés PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020L’UNSS, EN QUELQUES MOTS
UNION NATIONALE DU SPORT SCOLAIRE
La présidence de droit du Ministre, la représentation de l’administration de l’Éducation Nationale
et du ministère chargé des sports, les moyens que lui attribue l’État, les références aux codes de
l’éducation et du sport inscrivent fortement l’UNSS dans sa mission de service public ;
Les enseignants d’EPS participent à l’animation de l’AS, en consacrant 3 heures forfaitaires comprises
dans leur service, conformément au décret 2014-460 du 7 mai 2014 ;
Un double objet : organiser et développer la pratique d’activités sportives et artistiques de tous
et toutes et l’apprentissage de la vie associative par les élèves, avec au centre de l’action : les
rencontres inter-établissements ;
Un principe inaliénable : le sport scolaire contribue à promouvoir le respect de l’éthique et des valeurs
éducatives et humanistes du sport et des activités artistiques ;
La valorisation d’une pratique sportive et artistique réfléchie dépendante d’un projet éducatif lié aux
valeurs de la République.
13
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-202025 418
licenciés dont 42,25% de filles
L’UNSS EN QUELQUES CHIFFRES 2016
25,04%
licenciés dans l’Académie
1 élève scolarisé sur 4
est licencié à l’UNSS
CLERMONT FERRAND
278 AS
724 animateurs - 41 coordonnateurs
ACADÉMIE
de districts -
4120 jeunes officiels
141 évènements organisés
par le service régional (SR) dans 43
activités dont 5 de grande envergure
11 311 jeunes accueillis
14 par le SR dont 8 144 pour les
championnats d’académie à finalité
nationale
143 participations
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020 aux championnats de France dont 9
titres sur 18 podiums.BILAN DU PADSS 2012-2016
15
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020ÉLÈVES CHEFS D’ETABLISSEMENTS
Une très bonne image de l’UNSS, une forte satisfaction Une image et un bilan positifs du PNDSS et de l’UNSS, un dynamisme
Une place très importante dans la vie des élèves souligné avec une image moderne.
Les valeurs plébiscitées : l’esprit d’équipe, le dépassement Des plans locaux connus vaguement (manque de visibilité)
de soi, la convivialité, le respect de l’’adversaire et des Une bonne intégration du projet d’AS dans le projet d’établissement
règles. mais pas assez valorisé dans les contrats d’objectifs.
Leurs motivations : faire plus de sport et de la compétition Des attentes particulières: éducation à la santé et développement des
mais aussi s’amuser. Le message retenu de l’UNSS : valeurs de la République.
l’esprit d’équipe. Une perception très positive des rencontres UNSS
Un sentiment d’appartenance à l’AS très fort (envie de Des souhaits : poursuivre la valorisation des JO
porter le maillot d’AS). Des AS qui s’adressent aux maintenir le prix de l’adhésion autour de 20€,
élèves de tous niveaux sportifs. renforcer l‘implication de la communauté éducative
Intérêt pour la mission de Jeune Officiel. renforcer la participation des chefs d’établissement et des
parents.
PARENTS PROFESSEURS D’EPS
Petite connaissance de l’UNSS mais Des enjeux prioritaires: éducation à la santé par le
prépondérant dans la vie de leur sport, la pratique régulière et la recherche de progrès.
enfant et vécu positif. Des plans locaux connus dans ses grandes lignes.
Les valeurs plébiscitées : esprit d’équipe, La mutualisation financière des transports permet
rencontres, échange l’accessibilité aux rencontres sportives.
Les horaires et la diversité de l’offre sportive : Un constat: une bonne intégration du projet d’AS dans celui
leviers du développement de d’établissement.
Un prix de la licence jugé satisfaisant. Des attentes: améliorer l’accès à des installations sportives
Le message retenu de l’UNSS : le respect des diversifiées.
règles, la rencontre et l’échange. Un objectif prioritaire de l’UNSS: la rencontre sportive inter-
Des attentes spécifiques : convivialité, travail sur le respect des établissements.
règles. Les leviers : le développement de l’offre sportive et la dimension « pluri-
16 L’AS participe à l’éducation et à la prise d’initiatives et de
responsabilités.
activités ».
Des demandes : le soutien financier des établissements assez présent
Des améliorations souhaitées : la communication et l’invitation à et le maintien du prix d’adhésion.
participer à la vie de l’AS, l’implication des parents (relative au
peu de temps à consacrer).
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020Synthèse de l’enquête académique sur le sport scolaire dans 2nd degré
Une enquête a été conduite entre janvier et mars 2016 auprès des professeurs d’EPS et a mobilisé
206 répondants sur 277 associations sportives.
Catégorie d’âge Une seule catégorie en lycée filles retenue nationalement
Toutes les AS sont mobilisées sur l’ensemble des missions Jeunes Officiels (reporter,
Vers une génération
organisateur, coach, secouriste, dirigeant) avec une prépondérance pour les juges et
responsable
arbitres
Implication des parents Les AS doivent mobiliser davantage les parents
Mutualisation renforcée des transports Limitation des déchets et respect des espaces
Développement durable
naturels recherchés mais encore à développer (seulement 40 % des AS concernées)
Plus de 40 % proposent des actions et des offres
Pratique féminine
de pratique spécifiques
Handicap Dossier sport partagé connu. Thématique à renforcer
Ethique et sport scolaire Près de 60 % utilisent la charte d’éthique et de protocole des rencontres
Santé Peu d’AS ont des actions spécifiques
Relations internationales Levier non exploité par les AS
Peu d’AS recensées mais finalement 106 dossiers déposés et labellisés (6ème région de
ASEU
France)
17
63 % des professeurs intéressés par une formation (santé, JO, pratique féminine,implication
Formation
des parents et handicap…)
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020PADSS AIR USEP/UNSS 2017-2020 18 PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020
Trois axes de développement fédérateurs
pour donner un cap au sport scolaire dans l’Académie de Clermont-Ferrand.
ACCESSIBILITÉ Pour un sport scolaire ambitieux, démocratisé et accessible à tous les publics, sur tous les territoires de
l’académie, ouvert sur le monde.
INNOVATION Pour un sport scolaire innovant, s’appuyant sur les besoins et attentes des licencié(e)s de l’académie, qui
promeut sa différence par l’ouverture et la créativité.
RESPONSABILITÉ Pour un sport scolaire éthique, solidaire, démocratique et responsable, pour favoriser l’engagement, le vivre
ensemble et les projets collectifs.
USEP
UNSS
19
USEP/UNSS
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020AXE DE DÉVELOPPEMENT N°1
ACCESSIBILITÉ
1 PERMETTRE À UN MAXIMUM D’ÉLÈVES D’ACCÉDER À DES
PRATIQUES SPORTIVES, ARTISTIQUES ET À LA VIE ASSOCIATIVE
2 ACTIVER TOUS LES LEVIERS POUR RÉDUIRE LES INÉGALITÉS
TERRITORIALES DANS L’ACCÈS AU SPORT SCOLAIRE
3 POURSUIVRE LA FÉMINISATION DU SPORT SCOLAIRE À TOUS
LES ÉCHELONS
4 FAVORISER LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE
HANDICAP
5 ASSURER LE RAYONNEMENT DU SPORT SCOLAIRE
20
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20201. PERMETTRE À UN MAXIMUM D’ÉLÈVES D’ACCÉDER À DES PRATIQUES
SPORTIVES, ARTISTIQUES ET A LA VIE ASSOCIATIVE
Donner des outils et des moyens pour optimiser le fonctionnement et l’animation sportive;
dans les établissements ruraux ;
Développer le nombre d’AS en faisant vivre l’association d’école par la rencontre sportive et en ouvrant l’AS à
une culture citoyenne et sportive diversifiée.
Renforcer la liaison CM2 / 6ème;
Utiliser les conseils École / Collège et de Cycle 3 comme lieux d’échanges et de proposition d’actions au
niveau des bassins de collèges ou secteurs USEP ;
Maintenir une stabilité du prix moyen de la cotisation.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre licenciés 17 000 20 000
% licenciés 16,5% 18%
Nombre de rencontres (région + départe-
154 215
ments)
Nombre d’AS affiliées 382 400
Coût moyen de l’adhésion 6,05€ 6,50€
21
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020Proposer une offre d’activités et de formes de pratiques variées ;
Maintenir le nombre de rencontres sportives au regard d’un calendrier académique défini et lié aux contraintes financières ;
Soutenir les AS en fragilité ;
Liaison Collège-Lycée.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre licenciés 26 000 28 000
% licenciés 25% 26%
Nombre de rencontres UNSS (région + 440 1 000 (avec les districts)
départements) 42 000 100 000 (avec les districts)
Nombre d’AS en fragilité (< 10% licen-
14 AS < 10 AS
ciés)
Coût moyen de l’adhésion Autour de 20€ =
Taux de renouvellement de licences en
NR NR
collège/lycée (indicateurs du pack EPS)
Nombre de journées organisées par votre
NR 15
établissement
22
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20202. ACTIVER TOUS LES LEVIERS POUR REDUIRE LES INEGALITES TERRITORIALES DANS L’ACCÈS AU SPORT SCOLAIRE
Constituer des valises de matériel pour mutualiser ;
Appréhender l’évolution statutaire des AS au regard de la montée en puissance des intercommunalités.
Rembourser les frais de transports mutualisés en donnant plus aux établissements les plus éloignés de la rencontre académique.
Multiplier les rencontres de secteur (USEP) et de district (UNSS) ;
Permettre les échanges entre les différents territoires en valorisant les équipements sportifs d’envergure ou les sites exceptionnels ;
Augmenter la participation des élèves situés en zones prioritaires par la maitrise du coût de la licence ou du coût de la participation ;
Trouver les financements pour accompagner les déplacements des AS rurales.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de valises pédagogiques 253 300
Nombre d’associations de coordination bénéficiant d’un financement
2/10 50%
intercommunal
Nombre de rencontres de secteur 222 260
Nombre de rencontres de district NR NR
Nombre de rencontres académiques organisées (hors 63) 10 15
23
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20203. POURSUIVRE LA FEMINISATION A TOUS LES ECHELONS
Inciter la pratique féminine notamment sur les fins de cycle 4 et aux lycées ; Renforcer la mixité ou l’égalité filles /
garçons (offre de pratique, Sections Sportives Scolaires…) ;
Proposer des activités mixtes ou des formats de rencontres favorisant la pratique des filles;
Encourager l’accès des filles aux prises de responsabilités ;
Soutenir et accompagner les formations continues des enseignants sur des APSA caractéristiques de la richesse
du territoire académique.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
% de filles licenciées sur le nombre total
42,25% 43%
de licenciés
% de filles licenciées sur le nombre total
21,2% 22%
de filles scolariées
Nombre d’AS labellisée « AS,égalité » NR 10
Nombre de jeunes dirigeantes 16 25
% de filles Jeunes Officiel 42,85% 43%
25
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20204. FAVORISER LA PARTICIPATION DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP
Favoriser l’adhésion des établissements spécialisés ;
Renforcer les offres de pratique inclusive pour les élèves en situation de handicap (sport partagé) ;
Favoriser les projets communs entre les établissements scolaires et les ULIS ou les établissements spécialisés, en
lien avec les structures fédérales concernées.
Pérenniser les rencontres « handi » spécifiques et permettre à tous les élèves en situation de handicap ou pas de
s’impliquer dans des missions d’organisation (Journées Youpisports 1er et 2d degré) ;
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de rencontres handi 2 2
Nombre de rencontres sport partagé
6 10
(inclusive)
Nombre d’établissements spécialisés
7 15
affiliés
Nombre de rencontres handi 9 12
Nombre de rencontres sport partagé
19 30
(inclusive)
27
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20205. ASSURER LE RAYONNEMENT DU SPORT SCOLAIRE
Favoriser les échanges internationaux ;
Organiser ou participer des évènements sportifs et culturels internationaux (Erasmus, JIJ…).
Promouvoir les valeurs scolaires et citoyennes développées par le sport scolaire comme une plus-value pour les élèves (parcours, Journée
Nationale du Sport Scolaire...) ;
Développer des actions mettant en lien l’histoire, le sport et la culture (ex: chemins de la mémoire, Journée Olympique …) ;
Participer à l’organisation de grands évènements sportifs pour développer l’émulation en lien avec les collectivités locales et le mouvement
sportif à tous les niveaux (décliner les grands événements nationaux tels que «Planète Ovale», «Grands Stades Handball», Paris 2024...) ;
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de participants à la JNSS 998 20 000
Nombre d’actions spécifiques
25 40
transdisciplinaires
Nombre de participants à la JNSS 13 758 20 000
Nombre d’actions spécifiques
NR 20
transdisciplinaires
Nombre d’échanges internationaux dans
0 10
le 2nd degré
28
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020AXE DE DÉVELOPPEMENT N°2
INNOVATION
1
IMPULSER ET VALORISER DES PROJETS INNOVANTS ET DES
EXPÉRIMENTATIONS
2
RENFORCER LA COMMUNICATION INTERNE ET EXTERNE A
L’AIDE DE SUPPORTS ET OUTILS PERTINENTS
3
FAVORISER LES TEMPS D’ECHANGES ET DE PILOTAGE DE
PROJETS
29
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20201. IMPULSER ET VALORISER DES PROJETS INNOVANTS ET DES EXPÉRIMENTATIONS
Mettre à jour, diffuser et promouvoir le « manuel EPS 1er degré » ;
Renforcer notre réseau de partenaires pédagogiques (associatifs, institutionnels et universitaires).
Impulser et diffuser des actions innovantes (journées à thêmes 100 %,…) ;
Projet Lycée Professionnel (LP) : une organisation et des moyens spécifiques (calendrier, journées…); Renforcer les actions
de formation proposées pour les jeunes, les professeurs - animateurs d’AS, les coordonnateurs de district, les parents et
les présidents d’AS.
Poursuivre l’intervention dans la formation universitaire des étudiants et des futurs enseignants d’EPS (UFRSTAPS, Perf
Arbitrage, ESPE …) ;
Poursuivre des formations communes avec les fédérations (JO et enseignants) ;
Poursuivre ou impulser des actions communes USEP/UNSS (JNSS, Journée Olympique, Mouv’ergnat Auvergne Rhône
Alpes, lien EPI…).
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de manuels diffusés 700 1 000
Nombre d’actions de formations 61 68
Nombre de journées innovantes 6 12
Nombre de journées innovantes NR 10
Nombre de journées spécifiques LP 0 10
Nombre d’actions de formations 5 7
30 Nombre d’actions communes 6 8
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20202. RENFORCER LA COMMUNICATION INTERNE ET EXTERNE A L’AIDE DE SUPPORTS ET
OUTILS PERTINENTS
- Encourager à chaque niveau une communication numérique (résultats, convocations, photos ….);
- S’appuyer sur des référents communication à chaque échelon (AS, secteur/district, département, région…);
- Formation de tous les acteurs aux techniques de communication pour alimenter les sites et les réseaux sociaux (ex
: JNSS, temps fort de rentrée…);
- Communiquer et mutualiser sur les actions innovantes;
- Développer des outils de communication (affichage, ENT, site établissement, hebdo, OPUSS…);
- Mettre en place une « Journée des Talents » (Faire la fête ensemble : fête de l’établissement fédératrice, festive et
conviviale…) dédiée à la réussite des élèves dans l’établissement;
- Mise en place d’un questionnaire en ligne synthétique pour recueillir les indicateurs du PADSS.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre d’articles de presse 100 150
Nombre de lettre d’infos AS ou
3 100
d’établissements évoquant l’AS
Nombre de compétitions inscrites
sur OPUSS district, département et 300 500
académique
Nombre d’actions de formations
1 1 par an
« communication »
Nombre de journées des talents NR 150
Nombre d’actions de communication
(informations internes, hebdo/site avec NR 100
info AS, facebook, articles de presse….)
32
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20203. FAVORISER LES TEMPS D’ECHANGES ET DE PILOTAGE DE PROJETS
Renforcer les relations avec les présidents d’AS, membres de la Commission Académique des Chefs d’Etablissement
(CACE) à tous les niveaux (départements, bassins, établissements....) ;
Lancer un groupe de travail pour construire un protocole sur la valorisation des compétences validées
dans le cadre de l’AS, dans l’oral 1 du Brevet des collèges ;
S’ouvrir au territoire Auvergne-Rhône-Alpes et à la région académique.
Entretenir le dialogue interactif avec le recteur, les IA-DASEN ,les IA-IPR EPS et autres
services rectoraux pour le pilotage des projets ;
Pérenniser le séminaire biannuel des acteurs du sport scolaire 1er et 2nd degré, le seul organisé en France à ce jour.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de réunions ou d’échanges
7 10
SR / SD
Nombre de réunions CACE, CDCE,
1 5
bassins…
Nombre de réunions « région
5 10
académique »
Nombre de coordonnateurs de districts 41 41
Nombre de réunions de travail
6 10
communes
Nombre de séminaires 1 tous les 2 ans 1 tous les 2 ans
33
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020AXE DE DÉVELOPPEMENT N°3
RESPONSABILITÉ
1 FAVORISER L’ACCÈS AUX RESPONSABILITÉS DES ÉLÈVES, AU SEIN
DE L’AS, DE L’USEP, DE L’UNSS ET DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
2 FAVORISER LES PRATIQUES ÉTHIQUES, ET LUTTER CONTRE LES
DISCRIMINATIONS, LE DOPAGE ET LES VIOLENCES
3 IMPLIQUER LES PARENTS DANS LA VIE DE L’AS
4 PROMOUVOIR UNE PRATIQUE SPORTIVE, VECTRICE DE SANTÉ ET
DE BIEN-ÊTRE
34
PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20201. FAVORISER L’ACCÈS AUX RESPONSABILITÉS DES ÉLÈVES, AU SEIN DE L’AS, DE
L’UNSS ET DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
Développer les autres missions de JO.
Donner envie d’agir et de s’investir dans des actions bénévoles en vue de favoriser
une citoyenneté active ;
Renforcer l’articulation entre les projets (AS, projet d’école/établissement, projet éducatif de territoire/projet de
district) en lien avec les différents parcours (citoyen, santé...) ;
Continuer la formation des Jeunes Officiels (JO) dès le cycle 3 en lien avec des stagiaires de l’ESPE et les
structures fédérales (livrets, stages, passerelles JO avec les ligues et comités …) ;
Former, valider et valoriser les JO dans les différents rôles ;
Faire vivre le projet une compétition / une AS (jeunes organisateurs);
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de JO USEP certifiés 75 500
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PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20202. FAVORISER LES PRATIQUES ÉTHIQUES, ET LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS, LE DOPAGE ET LES VIOLENCES
Rechercher des synergies avec la Ligue de l’Enseignement et l’UFOLEP (laïcité…).
Encourager les AS à s’inscrire au programme Éthique et Sénat.
Déploiement du protocole de la charte éthique des rencontres pour vivre en actes les valeurs de la République et les valeurs citoyennes ;
Développer le sens du respect et de la bienveillance ;
Développer, valoriser et systématiser l’écoresponsabilité scolaire à tous les niveaux (éco-évènement…)
Lutte ou de sensibilisation contre les discriminations, la radicalisation, les violences, les conduites à risques.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Proportion d’AS USEP qui déclarent avoir une action sur le DD NR 50%
Proportion d’AS qui déclarent avoir une action sur le DD 30% 50%
Proportion d’AS utilisant la charte Ethique UNSS 58% 70%
Proportion d’AS mutualisant les transports UNSS 67% 100%
Nombre de rapports ou de signalements liés aux dégradations et
NRFaire de l’AG de l’AS l’affaire de tous au sein de l’établissement (membres de la communauté éducative,
élèves, parents…) ;
Repositionner le rôle de l’élève dans les instances UNSS (CDUNSS, CRUNSS…) en lien avec le CAVL-
CAVC et la vie de l’AS ;
Renforcer le rôle des Sections Sportives Scolaires en tant que ressource de l’AS.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de JO certifiés 4 120 5 000
Nombre de JO autres qu’arbitres/juges
177 300
certifiés
Nombre de Vice-Présidents Elèves 33 70
Un évènement organisé par les sections
Sportives dans l’établissement dans la NR 100%
discipline de la section ou non
Nombre de journées impliquant des
7 15
jeunes dans l’organisation
Nombre de Commission JO (CRJO –
0 2
CDJO)
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PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20203. IMPLIQUER LES PARENTS ET D’AUTRES ACTEURS DANS LA VIE DE L’AS
Accompagner et former les parents d’élève au sein des instances de l’AS et de l’UNSS.
Impliquer tous les acteurs (parents, autres enseignants, ATOS, AED…) ;
Développer la communication à destination des familles (je suis parent d’élève à l’AS, plaquette AS/parent…) ;
Faciliter la place des parents dans la vie de l’AS (Vice-Présidents, Parents…).
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de non-enseignant, membre du bureau AS NR 50
Nombre de Vice-Présidents Parents 22 50
Nombre de formations à destination des parents 0 1 par an
Nombre d’animateurs d’AS (hors profs d’EPS) 99 200
Rencontres formalisées avec les fédérations de
9% des AS 50% des AS
parents d’élèves
% de parents impliqués (manifestations, évènements
25% 50%
sportifs, instances …)
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PADSS AIR - USEP UNSS 2017-20204. PROMOUVOIR UNE PRATIQUE SPORTIVE, VECTRICE DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE
Promouvoir le dispositif « Actifity » et créer et diffuser un outil d‘accompagnement d’éducation à la santé ;
Développer les actions santé (programme Défit, livrets de C.O.D.E. attitudes, stands santé ...)
Maintenir un programme attrayant d’activités sportives au sein de l’AS, de l’USEP et de l’UNSS pour une pratique régulière allant
de la détente à la compétition ;
Permettre aux élèves de prendre confiance en eux par la pratique d’activités favorisant le dépassement de soi (rencontres
ou défis collectifs, valorisation individuelle quotidienne , Journée des talents, s’adresser à tous les élèves quel que soit leur
niveau) ;
Sensibiliser à la dimension citoyenne, de santé et de bien-être de la pratique sportive.
Indicateurs retenus Valeur en 2016 Valeur à atteindre en 2020
Nombre de jeunes concernés par le
500 2 000
programme Actifity
Nombre de rencontres non compétitives
NR 20
proposées
% d’actions spécifiques Santé 14% 20%
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PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020LE PILOTAGE DU PLAN ACADEMIQUE DE DÉVELOPPEMENT DU SPORT SCOLAIRE
Une exploitation des systèmes de données (OPUSS, vie des AS, réponses aux questionnaires, statistiques USEP et UNSS …) ;
Un suivi annuel des indicateurs et de leurs évolutions ;
Une optimisation des interactions entre les différents niveaux de gouvernance ;
Une évaluation annuelle et partagée des résultats et impacts du PADSS AIR ;
La tenue et la fréquence régulière des instances de l’USEP et l’UNSS à tous les échelons.
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PADSS AIR - USEP UNSS 2017-2020P artageons, communiquons et innovons ensemble.
Le PADSS AIR peut t’inspirer.- RECTORAT -
IA-IPR EPS : 04 73 99 33 22
- SERVICE REGIONAL UNSS -
04 73 29 49 50 / sr-clermont-ferrand@unss.org
- SERVICES DEPARTEMENTAUX UNSS -
03 : sd003@unss.org / 06 29 82 65 86
15 : sd015@unss.org / 04 71 43 10 24
43 : sd043@unss.org / 04 71 04 09 59
63 : sd063@unss.org / 04 73 60 99 14
- USEP AUVERGNE -
06 07 90 79 72 / usepauvergne@wanadoo.fr
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USEP15 : usep-ufolep@fal15.org
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Réalisation: www.kinic.fr
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