Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608

La page est créée Jean-Luc Verdier
 
CONTINUER À LIRE
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Période 1:
          L’expérience des
 Amérindiens dans le projet
   de colonie1500 à 1608

Cours 1
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Les premiers occupants

1500     1608   1763     1867 à …
Les
Autochtones
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Un peu de vocabulaire

 Aînés: chez les premiers occupants, synonyme
  de sages, gardiens de la mémoire collective.
 Cercle de vie:Vision amérindienne du monde
  spirituel
 Conception du monde: façon de percevoir le
  monde, propre à une société ou à une
  culture.
 Enjeu: ce qui fait l'objet d'un débat dans la
  société.
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Vocabulaire (suite)

 Environnement:   tout ce qui concerne la
  nature sur terre.
 Spiritualité:   ce qui concerne l'esprit ou l'âme.
 Territoire:   étendue de terre occupée par une
  société.
 Tradition orale: ce qui est transmis (culture,
  rites, croyances, etc.) sans qu'il y ait de
  traces écrites.
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
L’origine du peuplement
   Les premiers
    occupants sont
    d’origine asiatique
    Ils seraient arrivés
    il y a 30 000 ans
   Ils auraient
    traversés entre
    l’Asie et l’Amérique
    par le passage de la
    Béringie (détroit de
    Béring).
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Les familles linguistiques et
le territoire occupé
   Il y a 3 familles
    linguistiques:
   Algonquienne
   Iroquoienne
   Inuit
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Les Algonquiens
                                  Territoire plus
                                    étendues.
                               Ils sont nomades.
                              Territoire en orangé
 Immense     territoire
    (Bouclier canadien et
    Appalache)
   Environ 20 000
 Coutumes   sont
    semblables
 La   plupart des familles
    se rencontrent peu.
 Ils   sont nomades
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Nomade... pour vrai...
   Vivent dans dense forêt.
    Climat peu favorable.           Se rencontrent pour les
                                     mariages, campement
   Vivent dans des wigwams
                                     d'hiver, ressources de
   Chasse, pêche, piège,            l'été.
    cueillette (pas
    d'agriculture)
   Se déplace pour survivre
    (canot, marche, raquette)
    (nomade)
   Ingéniosité, adaptation au
    territoire et à la rigueur
    du climat
Période 1: L'expérience des Amérindiens dans le projet de colonie1500 à 1608
Les rôles de chacun
    Société patrilinéaire: les biens se
    transmettent du père au fils.
   Hommes                              Femmes
       Nourrir la famille                Cueillette
       Chef de famille                   Travaux   domestiques
       Chasse et pêche
                                          Ramassage    du bois
       Défenses
                                          Vêtement
       Commerce
                                          Recouvrement    des
       Fabrication des armatures
        (raquette, canot, tentes).         tentes
Organisation sociales des Algonquiens
Les Iroquoiens

                    Il y a neuf nations
                     iroquoiennes. Basse-
                     terre du St-Laurent.
                    Climat et terre
                     propices à l'agriculture.
                    Parlent des langues
                     apparentées (famille
                     linguistique)
                    Environ 5000
Sédentaire et nomade

                                             Vivent dans des villages
                                             Maisons longues avec de 5
                                              à 10 familles.
                                             Cultivent les « trois sœurs »
                                              (le maïs, les haricots et la
                                              courge)
                                             Tabac pour les cérémonies
                                             Chasse, pêche, piège,
   Lors de la construction du métro de
                                              cueillette
  Montréal, les ingénieurs ont mis à jour    Change d’endroit quand les
les restes d'un ancien village amérindiens.
         Nous marchons donc sur               terres sont épuisés.
           les vestiges du passé!
Sédentaire ?(suite)

                         10 à 15 ans, changent
                          d'endroit = manque de
                          ressource.
                         Épuisement des sols,
                          bois coupé, maisons
                          désuètes.
Le rôle de chacun

   Les hommes                           Les femmes
       Défrichement et culture des      Société matrilinéaire: les
        sols.                             biens se transmettent de
       Chasse                            la mère à la fille.
       Pêche                                S'occupe de la maison et
       Construction des maisons              des enfants
        longues                              Organisation de la famille
       Défense                              Aîné chef suprême
       Économie (échange [troc])            La femme est puissante et
                                              respectée
L'organisation sociale des Iroquoiens
Les Inuits

   Arrivée il y a 4000 ans
    Vivent dans le bouclier
    canadien (Très au Nord)
   Igloo
   Transport: Canot(oumiak)
    raquette et traîneau à
    chien
   Mode de vie nomade
Les Inuits

   Vivent de la chasse et de
    pêche.
   Mammifères marins
    (baleine, phoque, morse
    Poissons Saumon truite,
    omble)
   Mammifères terrestres
    (caribou, ours polaire,
    etc.)
Les Inuits
 Patrilinéaire
 Org. Politique = famille
  ou bande
 Économie   = troc
 Outilset armes: harpon,
  pièges, collet, et outils
  semblables aux
  algonquiens.
Les premiers contacts
   Des pêcheurs
    basques, viennent
    pêcher sur les côte
    de Terre-Neuve.
   Ce sont les premiers
    contacts avec les
    autochtones.
   Pour le moment, les
    colons ne s’installent
    pas, mais tout le
    monde trouve son
    compte.
L’organisation du territoire

      INUITS          ALGONQUIENS        IROQUOIS
Nomade             Nomade           Sédentaire
Grand-Nord         Bouclier         Basses-Terres du
                   canadien et      Saint-Laurent et
                   Appalaches       Grands Lacs
Tentes et Igloos   Wigwam           Maisons longues
Patriarcale        Patriarcale      Matriarcale
Polythéiste        Polythéiste      Polythéiste
Chasse et pêche    Chasse, pêche et Chasse, pêche,
                   cueillette       cueillette et
                                    agriculture
Sans lettre, mais avec des mots
 Les  Amérindiens n'utilisent pas
  l'écriture. Il n'ont pas de document
  écrit.
 Cela  rend l'étude de leur histoire
  difficile.
 Nous  nous basons donc sur les artéfacts ,
  les témoignages écrits des explorateurs
  et le mode de vie actuel des
  Amérindiens (culture et tradition orale
  des descendants). On se base donc sur le
  présent pour en apprendre sur le passé.
Égalité dans tout!!!    Pasde rapport de
                        force entre les
                        membres de la
                        communauté.
                        Peu   de hiérarchie
                        Égalitédans les
                        relations
                        hommes/femmes
                        Choixindividuels
                        possibles
Le chef Iroquois
                Choisi   par hérédité
                Peut   devenir le plus
                   pauvre pour l'honneur du
                   don.
                Doit   servir d'exemple.
                Ne    doit pas accumuler de
                   richesses.
                Intelligence,  persuasion,
                   générosité, talent de
                   chasseur et de guerrier.
Politique
                          Chaque      clan = 2
 Leschefs civils sont    chefs
 choisi par la mère de        Chef civil: affaires
 clan (l'Aînée la plus         internes, relations
                               entre clan, coutumes,
 puissante du village)         déplacements, fêtes,
                               etc.

                            Chef    militaire:
 Lechef militaire             relations avec les
                               autres nations,
 sont des héros de             guerres, stratégies,
 guerre.                       etc.
Les groupes chez les Iroquois
 Les  réunion se font
  toute l’année.
 L’été: La guerre est
  symbolique.
 L’hiver: chasse et
  festivités dans les
  maisons longues.
 Il existe la ligue des cinq
  nations ou
  confédération iroquoise.
 Les Huron-Wendat en
  sont exclus.
La guerre    Guerre  fréquente
              (surtout Iroquois)
             Contrôler sans
              posséder un territoire
             Marque    de courage
              (choix)
             Prisonnier
                       = intégré
              pour remplacer les
              membres de la
              communauté.
             Torture,brutalité et
              cruauté en temps de
              guerre.
Les chefs algonquiens et Inuit

 Qualité d’orateur.
 Structure plus
  souple
 Parle au nom de
  la bande.
 Respect des
  aînés.
Les regroupements
    Les Algonquiens            Les Inuits
   Regroupement de           Peu  de rencontre
    bandes l’été . Plus        sauf l’été lors de
    facile de se déplacer.     la chasse à la
   Profiter de la sagesse     baleine et aux
    des aînés.                 phoques.
   Lors d’hiver plus         L’hiver,les
    froid, il y a partage      familles élargies
    des ressources, ou il
                               reprennent la
    y a séparation des
    familles pour trouver      route pour trouver
    des ressources.            leur nourriture.
Les valeurs autochtones (communes aux
      trois familles linguistiques)

                       Échanges cérémoniels basés sur
                        un code de générosité et
                        d'échanges.
                       Donner est une question
                        d'honneur.
                       La propriété privée =
                        inexistante
                       Les biens et les ressources sont
                        toujours partagées entre les
                        membres de la communauté.
Les enfants
               Patience, sans
                contrainte, aucune
                punition corporelle.
               La seule règle = pas
                d'échange du rôle des
                sexes.
               Les garçons imitent les
                pères et les filles imitent
                les mères.
               Les enfants sont
                considéré comme des
                petits adultes.
Valeurs communes

 Interrelation,
 tous les
 éléments du
 cercle sont en
 perpétuelle
 interaction.
Valeurs communes
                       Chaque geste
 Chaque  être         accompli par les
 vivant, chaque        êtres humains
 chose matérielle,     forment un tout et
 comme la terre et     sont
                       interdépendants.
 l'eau, chaque
 manifestation de
 la nature, comme
 le tonnerre et les
 éclaires.
Valeurs communes
 Tous les êtres sont
 égaux et sacrés,
 car ils sont une
 expression de la
 source suprême de
 toute vie, de tout
 l'Univers, des
 forces
 surhumaines qui
 ont créé le monde.
Croyance: Animisme

 Toutce qui existe a une
 âme et un esprit
 (humains, plantes,
 animaux, phénomènes
 de la nature). Ces
 esprits peuvent être
 bon ou mauvais.
Le cercle de vie
              Conception   du
               monde des
               Autochtones
              Tout ce qui existe a
               un rôle à jouer.
              Tous égaux: l’humain
               n’est pas au dessus
               des autres.
Le cercle de vie
                    Les forces de l'Univers
                     agissent en forme de
                     cycle, comme ceux de la
                     vie, des saisons, des jours
                     et de la nuits.
                    Formation   d'un tout
                     invisible et sacré.
                    C'est pourquoi il n'existe
                     rien qui soit plus
                     important que d'autre
                     chose. Tout fait partie du
                     cercle.
Rapport à la nature

 Respect, car elle
 leur fournit ce
 dont ils ont
 besoin pour
 survivre.
 L’humain  n’est
 pas au dessus du
 cerf qu’il tue.
Manifestations

   On rend
    hommage à
    l’esprit de
    l’animal qui est
    tué et on
    remercie la
    Terre.
Communication ave les les
esprits

 Moyens:   Rêves et
 fumée
 Manifestation:
 tambours, masques,
 faux visages, rituels
 de guérison, pipes,
 capteurs de rêves,
 amulettes, etc.
Chamans

 Intermédiaires
 entre le monde
 des esprits et le
 monde des
 vivants
 Guérisseurs
Rôle des aînés et
Manifestations
 Rôles des aînés Ils
  sont les détenteurs
  du savoir.
 Ilsservent de
  référence.
 Ils   sont les Sages
 Ils
    sont les gardiens
  des traditions et
  des savoirs.
Vous pouvez aussi lire