Présentation de l'EAF (Épreuve anticipée de français) - ALAC

Présentation de l’EAF
                       (Épreuve anticipée de français)
Classe : 1re
Enseignante : Mona Zoghbi
Matière : Français
Horaire : 6 périodes / semaine

  Objectif : préparer les élèves aux épreuves anticipées de français
           (écrite et orale) du baccalauréat (session 2021).

Programme national d’œuvres pour
l’enseignement de français pour l’année scolaire
1

 Le programme de français fixe 4 objets d’études pour la classe de 1re
‐ La poésie du XIXe au XXIe siècle
‐ La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle
‐ Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
‐ Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
Chacun des objets d’études associe une œuvre et un parcours
  permettant de la situer dans son contexte historique.

• Le programme national propose 12 œuvres parmi lesquelles le professeur en
  choisit une et son parcours associé.
  Exemple
• Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle.
Œuvres proposées    Montaigne et Les Essais,
                    parcours : notre monde vient d’en trouver un autre
                    Jean de la Fontaine, Fables, (VII à XI)
                    parcours: imagination et pensée au XVIIe siècle
                    Montesquieu, Lettres persanes.
                    Parcours : le regard éloigné

Le professeur choisit dans cet objet d’étude une œuvre et son parcours
associé. Il en est de même pour les trois autres objets d’études.

Choix des œuvres pour cette année
• Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe
                  Jean de la Fontaine, Fables, (VII à XI)
                 Parcours : imagination et pensée au XVIIe siècle

• Objet d’étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
                  Stendhal, Le Rouge et Le Noir
                  Parcours : le personnage de roman, esthétiques et valeurs.

• Objet d’étude : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
             Marivaux, Les Fausses Confidences
                  Parcours : théâtre et stratagèmes.

             • Objet d’étude : La poésie du XIXe au XXIe siècle
                              Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal
                              Parcours : alchimie poétique, la boue et l’or.

À chaque objet d’étude, l’élève doit associer une œuvre intégrale cursive
d’une autre époque que celle de l’œuvre étudiée, sur laquelle il sera
interrogé à l’oral.

Épreuve orale
• Épreuve orale : durée : 20 min
                   préparation : 30 min
                   coefficient : 5
Cette dernière se divise en deux parties :
La première partie de 12 min est un exposé sur UN des textes du
  descriptif préparé en classe que le candidat doit présenter linéairement
  en justifiant l’objectif de ce texte. L’examinateur lui posera ensuite une
  question de grammaire relative au texte (notée sur 12 pts).
La deuxième partie d’une durée de 8 min porte sur l’œuvre cursive
  choisie par le candidat et sur son carnet de bord personnel (notée sur 8
  pts).

• Deux bacs blanc oraux sont prévus en cours d’année (janvier et mai)
  pour entrainer les élèves aux EAF.

• Compétences évaluées pour la première partie de l’oral
‐ Capacité à lire correctement et de manière expressive un texte connu
‐ Capacité d’une analyse pertinente au service de l’interprétation
‐ Capacité à réfléchir sur des faits linguistiques

• Compétences évaluées pour la seconde partie de l’oral (entretien)
‐ Capacité à défendre une lecture personnelle
‐ Capacité à expliquer et justifier ses choix
‐ Aptitude au dialogue
‐ Qualité de l’expression au niveau de la langue

Épreuve écrite
• Durée : 4 heures
 Coefficient : 5
 Travaux d’écriture : une dissertation portant sur l’œuvre choisie dans
 l’objet d’étude sélectionné par la commission d’examen OU un
 commentaire portant sur un texte littéraire en lien avec un des objets
 d’études du programme (le texte proposé pour le commentaire n’est
 pas extrait d’une œuvre au programme).

• Cette production écrite est notée sur 20.

Compétences évaluées
• Maitrise de la langue et de l’expression.
• Aptitude à analyser et interpréter des textes.
• Aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur des travaux
  conduits en cours et sur une culture et des lectures personnelles.
• Aptitude à construire une réflexion organisée.
• Tout au long de l’année, des exercices, des évaluations et des
  contrôles, sans oublier les bacs blancs, sont organisés pour entrainer
  les candidats à l’épreuve qui les attend ainsi que de nombreux
  exposés pour les préparer à la présentation orale.
• Deux bacs écrits de 4 heures chacun sont prévus en cours d’année
  pour entrainer les élèves au bac.

Merci de votre attention