Programmation 2019 - Délégation de Rhône-Alpes Lyon Dispositif de professionnalisation des intervenants en régie du CNFPT - Le CNFPT
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Programmation 2019 Dispositif de professionnalisation des intervenants en régie du CNFPT Délégation de Rhône-Alpes Lyon QUAND LES TALENTS GRANDISSENT LES COLLECTIVITÉS PROGRESSENT
Dispositif de professionnalisation des intervenants
2019 Les fondamentaux de l’ingénierie pédagogique et de l’animation
Délégation de Rhône-Alpes Lyon - Les fondamentaux de la pédagogie – code SXi05 016 – 2 jours à distance,
- L’animation d’une formation – code FFOC4 021 – 2 jours en présentiel,
- La construction d’une formation – code FORMS 009 – 2 jours en présentiel,
- L’animation des grands groupes – code ANIGG 003 – 2 jours en présentiel,
Après une année 2018 centrée sur l’expérimentation de modalités - L’animation par les jeux cadres – code FFOC3 029 - 2 jours en présentiel.
pédagogiques innovantes et la découverte d’outils nouveaux, nous souhaitons
que l’année 2019 permette à chacun d’entre vous de se familiariser avec
des outils, de vous entraîner pour préparer et animer des sessions de
formation avec aisance et encore plus de professionnalisme.
L’accompagnement en lien avec l’hybridation numérique
- Diversifier ses approches pédagogiques,
- Entrevoir l’alternance entre temps à distance et présentiel comme une - Formadist les bases – codes FFOC5 002 (avril) ou FFOC5 003 (septembre) – 0,5 jour
opportunité au service de l’apprentissage,
- La e.formation :
- Construire des scénarios pédagogiques innovants,
- Avoir de l’aisance face à un nombre de participants important, quelles ressources pour quels usages ? – codes FFOC6 001 (mars) ou FFOC6 002 (octobre) – 0,5 jour
- Choisir les outils collaboratifs pertinents à utiliser, - Les outils numériques en formation – code ONFOR – 1 outil 1 heure
- L’animation d’une e.communauté de stage – codes FFOC8 001 (mai) ou FFOC8 002 (octobre) – 0,5 jour
Voici les principaux enjeux que notre délégation souhaite relever pour cette - La construction d’un déroulé pédagogique avec une e.formation – code FFOC7 001 – 0,5 jour
année 2019, avec vous, intervenants, et au service des stagiaires que nous - La création d’un diaporama commenté – code FFDIA 001 – 0,5 jour
accueillons toute l’année. - La création d’une vidéo pédagogique – code FFVID 001 – 1 jour
Dans la nouvelle offre que nous vous proposons pour 2019, disponible ICI,
nous avons identifié :
- Des modules liés aux fondamentaux de l’ingénierie pédagogique et de
l’animation : en une journée ou deux de formation,
- Des séquences d’accompagnement en lien avec l’hybridation numérique : Les ateliers de la professionnalisation
en une heure, une demi-journée ou une journée de formation,
- Des ateliers de professionnalisation ouverts aux agents et aux formateurs. - Vos émotions, des alliées renforçant votre efficacité professionnelle – code RDVEM – 0,5 jour
- Votre stress : une batterie à énergie positive – code RDVST – 0,5 jour
- Confiance en soi – code RDVCO – 0,5 jour
- Votre voix dans la communication professionnelle – code VOICO – 3 séances d’une journée
- Improvisation et communication professionnelle – code IMPCP – 2 séances d’une journée
- Gestion rapide de ses émotions avec la méthode Auto-TIPI – code TIPI1 – 1 conférence + 1 atelier
- Powerpoint 2010 – niveau 1 – Utilisateur débutant – code SX0BS 009 – 2 jours à distance
- Powerpoint 2013 – niveau 2 – perfectionnement – code SX0BV – 2 jours à distance
Pour les non territoriaux, prenez contact avec Delphine Very (delphine.very@cnfpt.fr) ,
Marie-Pierre Kuntz (mariepierre.kuntz@cnfpt.fr) ou Paula Marques (paula.marques@cnfpt.fr)
Pour les territoriaux, rapprochez-vous du service formation de votre collectivitéLes fondamentaux de la pédagogie L’animation d’une formation
Code : SXi05 016 Code : FFOC4 021
Durée : 2 jours Durée : 2 jours
Public : Intervenantes et intervenants du CNFPT Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT
Objectifs : Objectifs :
Acquérir une posture de formateur ou de formatrice favorable à la mise en Identifier les différentes méthodes, techniques d’animation de groupe et
autonomie des apprenants, outils pédagogiques,
Préparer son intervention, Choisir les techniques et les outils pédagogiques adaptés à vos objectifs,
Animer et réguler un groupe. Accepter que les techniques participatives contribuent à un meilleur
apprentissage de l’adulte en formation.
Contenus :
Contenus :
Diversité des modalités pédagogiques et de formation,
Principes d’action pour faciliter l’apprentissage des adultes, Le démarrage d’une formation : l’accueil et les présentations,
Clarification d’une demande, Les différences entre méthodes, techniques et outils en formation,
Rédaction des objectifs de formation, des objectifs pédagogiques et des modalités Les différents types de questions,
d’évaluation, Les techniques d’animation de groupe selon les objectifs,
Présentation de son projet de formation, Les outils numériques et leur utilisation,
Construction d’une progression pédagogique, La posture du formateur : se questionner sur son animation.
Utilisation d’une des 4 familles des méthodes pédagogiques,
Démarrage d’une formation,
Mobilisation des 3 fonctions d’animation, Méthodes pédagogiques :
Expression avec pédagogie,
Définition de l’activité évaluation et identification des principaux niveaux. Alternance de différentes méthodes et techniques pédagogiques que les
intervenants seraient susceptibles d’utiliser eux-mêmes en situation de formation
Méthodes pédagogiques :
Dates : lundi 29 et mardi 30 avril 2019
Formation en ligne sous la forme de SPOC
Dates : formation ouverte en ligne du 1er janvier au 31 décembre 2019La construction d’une formation L’animation des grands groupes
Code : FORMS 009 Code : ANIGG 003
Durée : 2 jours
Durée : 2 jours
Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT et ayant
à animer des grands groupes de stagiaires
Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT
1.Première journée : principes et outils d’animation
Objectifs :
Objectifs : S’approprier les notions fondamentales de la dynamique des grands groupes,
Favoriser une réflexion collective sur la mise en place de nouveaux formats
Identifier tous les éléments nécessaires à la construction d’un scénario de formation,
pédagogique, Partager des outils, trucs et astuces adaptés à l’animation des grands groupes,
Construire un scénario pédagogique adapté aux objectifs de sa formation Transmettre des ressources documentaires permettant aux participants
et en cohérence avec les attendus du CNFPT, d’approfondir le sujet.
Appréhender le temps et le rythme de la formation, en présentiel et en Contenus :
distanciel, Recueil des représentations, enjeux et écueils de l’animation des grands
Identifier les outils et supports pédagogiques adaptés à sa formation, groupes,
Distinguer et construire des outils d’animation et supports de formation,
Dynamique de groupe, fondamentaux applicables aux grands groupes,
Utiliser les outils préconisés par le CNFPT dans la coopérative pédagogique.
La posture de l’animateur,
Les outils d’animation du grand groupe.
Contenus :
Méthodes pédagogiques :
Le repérage des préalables à la mise en œuvre d’une formation, Alternance d’apports théoriques et de temps d‘appropriation, approche ludique
La mise en place d’une progression pédagogique, et active par des exercices concrets, mises en situation et travaux en petits et
Le choix des techniques pédagogiques adaptées à ses objectifs, grands groupes
La scénarisation d’une formation mixte,
La sélection de supports pertinents et attractifs. 2.Seconde journée : retour d’expériences
Objectifs :
Méthodes pédagogiques : Partager ses expériences d’animation de grands groupes et réfléchir
Alternance d’apports méthodologiques et de pratiques (échanges de pratiques, collectivement aux difficultés rencontrées,
travaux de groupe, atelier d’écriture de son scénario, exemples de scénario de Expérimenter différentes situations d’animation de grand groupe
formation mixte, analyse de supports pédagogiques) (temps d’inclusion, situations délicates, temps de clôture…),
Partager outils, trucs et astuces adaptés à l’animation des grands groupes.
Attention : Il n’est pas prévu de travailler sur les aspects techniques des outils Contenus :
numériques (fonctionnalités de Formadist, création d’un diaporama...). Retour sur les séances animées depuis la première séance,
Analyse des points positifs et des limites,
Simulations de situations d’animation,
Dates : jeudi 27 et vendredi 28 juin 2019
Exercices sous forme de théâtre-forum,
Partage des expériences.
Méthodes pédagogiques :
Alternance de temps d’échanges de pratiques et de temps d’appropriation
concret à l’aide de mises en situation
Dates : 1ère journée : mercredi 20 novembre 2019
2e journée : vendredi 15 mai 2020L’animation par les jeux-cadres
Code : FFOC3 029
Durée : 2 jours
Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT et souhaitant
varier leurs interventions par l’utilisation des jeux-cadres
Objectifs :
Rendre une formation interactive et motivante,
Revisiter ses pratiques de formation,
Choisir le jeu-cadre pertinent,
Animer des jeux-cadres.
Contenus :
La découverte du concept de jeu-cadre,
L’utilisation des jeux-cadres,
La participation à différents jeux-cadres,
Les avantages du jeu dans l’apprentissage.
Méthodes pédagogiques :
Alternance de théorie et d’expérimentation
Dates : mardi 3 et mercredi 4 septembre 2019Formadist les bases La e.formation : quelles ressources pour quels usages ?
Codes : FFOC5 002 (avril) – FFOC5 003 (septembre) Codes : FFOC6 001 (mars) – FFOC6 002 (octobre)
Durée : 0,5 jour Durée : 0,5 jour
Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT et devant utiliser Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT
la plateforme Formadist
Objectif : Objectif :
Être capable d’utiliser la plateforme Formadist pour l’accompagnement à distance Découvrir les usages possibles en matière de ressources formatives à distance
des stagiaires en formation mixte.
Contenus :
Contenus :
Un tour d’horizon des usages possibles : vidéo, audio, diaporama commenté,
La découverte de la plateforme : création de compte, navigation,
quiz,cas pratique,
La plateforme Formadist : approches apprenant et intervenant,
L’offre de formations hybridées du CNFPT, Échanges entre pairs,
Les fonctionnalités tutorales dans Formadist : accès à ses formations tutorées, La notion de grain pédagogique,
suivi des apprenants, accès aux contenus de formation, Les bonnes pratiques en matière de ressources à distance.
La correction d’un cas pratique ou d’un quiz,
Les fonctionnalités des e-communautés de stage,
Les ressources formatives: qui fait quoi ? Formats et contraintes pour publication Méthodes pédagogiques :
dans Formadist. Utilisation de la plateforme Formadist ; retours d’expérience
Méthodes pédagogiques : Dates : 1ère session : mercredi 6 mars de 9h00 à 12h30
Utilisation de la plateforme Formadist 2e session : mardi 22 octobre de 13h30 à 17h00
Dates : 1ère session : mercredi 3 avril de 13h30 à 17h00
2e session : jeudi 5 septembre de 13h30 à 17h00L’animation d’une e-communauté de stage La construction d’un déroulé pédagogique avec une
e.formation
Codes : FFOC8 001 (mai) – FFOC8 002 (octobre) Code : FFOC7 001
Durée : 0,5 jour Durée : 0,5 jour
Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT et devant animer Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT
une e.communauté de stage
Objectif : Objectif :
Découvrir les bonnes pratiques pour animer une e-communauté de stage Construire un déroulé pédagogique associant des ressources de e-formation
avec des temps en présentiel
Contenus :
Contenus :
Les objectifs des e-communautés de stage,
La découverte des différentes rubriques des e-communauté de stage,
Les principes des e-formation : classe inversée…
La création de lien avec et entre stagiaires,
La valorisation pendant le présentiel, Le découpage des différents temps d’une formation,
Les activités à proposer dans une e-communauté de stage, La prise en main des ressources créées par d’autres formateurs.
Un échange entre pairs.
Méthodes pédagogiques :
Méthodes pédagogiques : Transmission de connaissances et échanges entre pairs
Utilisation de la plateforme Formadist
Date : jeudi 23 mai de 9h00 à 12h30
Dates : 1ère session : jeudi 23 mai 2019 de 13h30 à 17h00
2e session : mardi 22 octobre de 9h00 à 12h30La création d’un diaporama commenté La création d’une vidéo pédagogique
Code : FFDIA 001 Code : FFVID 001 (juillet) - FFVID 002 (décembre)
Durée : 0,5 jour Durée : 1 jour
Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT
Objectif : Objectif :
Créer un diaporama commenté pour un usage pédagogique Créer une vidéo formative avec un smartphone ou une tablette
Prérequis : Prérequis :
Maîtriser techniquement la conception de diaporama sur Powerpoint 2016 Apporter sa tablette ou son smartphone personnel ou professionnel (ios ou Androïd).
Aucun appareil disponible en prêt.
Contenus :
Contenus :
Les usages du diaporama commenté,
La conception de présentations adaptées au format de diaporama commenté, L’initiation à la captation vidéo avec smartphone ou tablette,
L’enregistrement d’un commentaire,
La découverte des accessoires d’aide à la prise de vue,
Le traitement du son,
Le traitement et amélioration d’une vidéo,
La synchronisation du son avec sa présentation,
Le montage avec le logiciel libre Open Shot,
Les écueils pédagogiques à éviter pour la concentration et la mémorisation
des contenus, La découverte des bons formats et des bonnes utilisations des vidéos
L’intégration de la charte graphique, pédagogiques,
L’export en vidéo avec la version Powerpoint 2016. L’intégration de la charte graphique.
Méthodes pédagogiques : Méthodes pédagogiques :
Alternance de démonstration et de mise en pratique sur les logiciels Audicity (son) Démonstration et mise en pratique
et Powerpoint (diaporama)
Date : mercredi 3 juillet 2019 (complet)
Date : vendredi 14 juin de 9h00 à 12h30 nouvelle session : mardi 10 décembre 2019Les outils numériques en formation
Code : ONFOR
Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT et souhaitant
développer leurs compétences dans l’utilisation de ressources
pédagogiques numériques
Objectifs :
Découvrir un outil numérique utilisable en formation
Réfléchir aux usages de ces outils dans le cadre d’une formation
Prendre en main ces outils numériques.
Format : 1 outil 1 heure
Lieu : salle de co-conception ou salle informatique
Horaires : de 16h45 à 17h45
Fonctionnalité Outil numérique Présentation de Dates Codes Date limite
l’outil d'inscription
Kahoot est un système
de Quizz en ligne simple
Questionnaires Kahoot 07/02/2019 22ONFOR 001 07/02/2019
à utiliser et stimulant
pour les participants.
Framemo est un outil de
branstorming en ligne
Brainstorming Framemo 05/03/2019 22ONFOR 002 05/03/2019
et en direct simple
d’utilisation.
Slido est un outil pour
Sondages Slido réaliser des sondages 04/04/2019 22ONFOR 003 04/04/2019
en direct.
Framapad est un outil
de création et d’édition
Écriture Framapad 14/05/2019 22ONFOR 004 14/05/2019
de document texte
collaborative collaboratif accessible
par internet.
Framaforms est un outil
Questionnaires Framaforms d’enquête en ligne qui
19/06/2019 22ONFOR 005 19/06/2019
d’analyse des permet d’analyser des
besoins et de réaliser
besoins des bilans.Informations pratiques
Publics :
Formateur, formatrice intervenant en régie pour le CNFPT, quel que
soit son statut (agent public, travailleur indépendant, salarié d’un
organisme).
Conditions de prise en charge :
Coût de la formation et déjeuner pris en charge par le CNFPT pour
tous les participants.
Les frais de déplacement (repas du soir, transport et hébergement)
ne seront pris en charge que pour les agents territoriaux inscrits par le
biais de leur collectivité ou établissement.
Modalités d’inscription
(hors ateliers de professionnalisation)
Pour un agent territorial, l’inscription doit
être validée par sa collectivité, même s’il Pour les formateurs et formatrices non
suit la formation à titre personnel et sur territoriaux l’inscription se fait via le formulaire
ses congés. accessible en cliquant sur le lien ci-dessous :
L’inscription se fait sur la plateforme d’ins-
cription en ligne du CNFPT.
Merci d’indiquer vos motivations et de préciser
que vous êtes intervenant pour le CNFPT.
Des interlocuteurs à votre service
Dominique ASTIER, conseiller formation
dominique.astier@cnfpt.fr
Tél: 04 72 32 43 34
Sylvie RICCI, assistante formation
sylvie.ricci@cnfpt.fr
Tél: 04 72 32 43 97
N’hésitez pas à consulter le site internet pour vérifier la mise à jour de la
programmation :
www.cnfpt.fr, sélectionner « Rhône », puis la rubrique « Formateur.rice »
puis la rubrique « Devenir formateur.rice »
CENTRE NATIONAL DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE
AUVERGNE - RHÔNE-ALPES
DÉLÉGATION de RHÔNE-ALPES LYON
18, rue Edmond Locard 69322 Lyon CEDEX 05
Tél. : 04.72.32.43.00
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