Projet d'établissement - Lycée Général et Technologique Savary de Mauléon Les Sables d'Olonne - Lycée Savary de Mauléon
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Projet
d'établissement
Lycée Général et Technologique
Savary de Mauléon
Préambule
Les Sables d’Olonne
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 1/17
Ensemble, travailler, s’épanouir et réussir
Chaque jour, notre mission éducative nous amène à rappeler aux jeunes, dont
nous avons la charge, les règles de respect et de vivre ensemble conformes
aux valeurs de la République. Les lycées, lieux d'apprentissages, se doivent
par conséquent d'être dans leur fonctionnement quotidien et leurs décisions
équitables et exemplaires en tous points.
Faire vivre le projet d'établissement d'un lycée, c’est veiller dans chacune de
nos actions à être cohérents avec ses axes enrichissant ainsi les parcours de
nos élèves. Trois axes structurent notre projet 2018 2022 :
• Se construire
• Se cultiver et partager
• Réussir son parcours
Les différents volets qui en découlent, donneront à chacun la possibilité de
servir les objectifs opérationnels du projet et donc ceux des élèves et
étudiants qui en bénéficieront.
En faisant vivre le projet d’établissement, nous contribuerons à développer
l’autonomie, la confiance et l’esprit critique de nos lycéens et étudiants les
rendant ainsi plus aptes à s’épanouir dans leur vie d'adulte.
Dominique Suire, Proviseur
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 2/17
Table des matières
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Page de garde 1
Préambule 2
Table des matières 3
1 Méthodologie d'élaboration du projet d'établissement 2018-2022 4-5
2 Évaluation du projet d'établissement et contrat d'objectifs 2014-2017 6-8
3 Problématiques actuelles et objectifs 9
4 Objectifs opérationnels et indicateurs de performance 11
5 Synoptique du projet d'établissement 12
6 Fiche action type 13
7 Vie du projet 14
8 Annexes : 15
8.1 Présentation générale du lycée Savary de Mauléon 16
8.2 Structure pédagogique (formation initiale) 17
8.3 Radar de performances du lycée 2016 18
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 3/17
1) Méthodologie d'élaboration du projet d'établissement 2018-2022 1.1 Carte heuristique Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 4/17
1.2) Comité de pilotage
Issu du conseil pédagogique, ses membres se sont réunis à plusieurs reprises afin de valider la mé-
thodologie de travail et de produire une matrice FFOM (forces, faiblesses, opportunités, menaces)
Des réunions ou moments spécifiques, ayant pour objectif de partager et d'échanger sur les
constats et les objectifs possibles de notre futur projet se sont donc tenus respectivement avec :
• Les parents d'élèves élus
• Les élèves élus au CVL
• Les personnels de service et les personnels techniques
• Les personnels d'éducation et d'enseignement
Notre souhait était aussi que le projet d'établissement prenne en compte la volonté commune des
différents services du lycée de contribuer, chacun dans son champ de compétence mais en cohé-
rence avec les autres, à sa réussite.
Ainsi, tous les acteurs du lycée, quelque soit leur service (médical, social, éducatif, enseignement,
orientation ou encore technique) demeurent totalement concernés par l'atteinte des objectifs gé-
néraux définis.
1.3) Réunions de travail et validation en Conseil d'Administration
L'avancement des travaux du comité de pilotage a permis, en avril 2018 de faire des restitutions
en réunions plénières lors de l’assemblée générale de juin 2018 auprès des personnels et des
membres du CA et de présenter le projet d’établissement, son synoptique, ainsi que le modèle de
fiche action.
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2) Évaluation de la période 2014-2017
2.1 Du projet d'établissement
Ce projet, qui s'adressait à l'ensemble des acteurs du lycée, a été rédigé en 2014 et s'est terminé
en 2017.
Les 4 axes de ce projet ont été développés et portés de manière inégale sur cette période. Par
exemple, l’aide aux élèves paraît avoir été peu développée, l’accompagnement des élèves dans
leurs projets est peu visible. Cependant un grand nombre d'actions a été conduit par les équipes,
avec de beaux projets (Couplage de classes de seconde en Accompagnement personnalisé, Entre-
tiens individuels pour les élèves entrants en seconde, Conseils de mi-trimestre, Devoirs communs,
Examens blancs, Expositions au CDI, Pédagogie de projet en BTS, Tutorat entre pairs, Voyages à
l’étranger, Formation Psc1, Sophrologie, Mise en place de la récupération de papier, Etc…sans
pour autant faire toujours suffisamment sens, ainsi :
• Le développement de l’aide à apporter aux lycéens, notamment lors de l’accompagnement
personnalisé reste perfectible, tout comme la disponibilité de salles d’études.
• Le CESC n’a pas eu d’existence formelle, quand bien même des actions de prévention et
d’information ont été conduites. Un diagnostic de santé et de bien être de la population sco-
laire élaboré en début d’année, aurait permis davantage de pertinence dans la construction
d’un programme d’actions en leur direction.
• Le CVL, sur cette période, n’a pas été suffisamment consulté, ce qui aurait permis de mieux
affirmer son rôle de représentation des élus et d’écoute des besoins des lycéens sur les prin-
cipes généraux de l’organisation des études et du temps scolaire.
• L'association sportive et les sections sportives scolaires ( Voile, Surf, Beach-volley) n’appa-
raissent pas assez comme une opportunité au service du développement des compétences
psychosociales des élèves et de la cohésion des groupes.
• L’obtention de la charte Erasmus + indique la grande qualité de l’investissement et du tra-
vail des personnes en charge de ce dossier mais n’est pas suffisamment utilisée comme un
véritable atout pour le lycée.
•
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 6/17
2.2 Du contrat d'objectifs
Rédigé en mai 2014 avec le conseil pédagogique, les objectifs étaient les suivants :
2.2.1 : Objectif 1 :Conforter la réussite de tous les élèves
Les indicateurs retenus sont :
Évolution du nombre de redoublants (source RAFP 2016-2017)
Évolution du taux de réussite au bac (source RAFP 2016-2017)
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2.2.2 : Objectif 2 : Ne laisser personne au bord du chemin Les indicateurs retenus sont : Évolution des absences (source RAFP 2016-2017) Nombre d’exclusions de cours (Source RAFP 2016-2017) 2.2.3 : Objectif 3 Favoriser une insertion réussie dans la société Les indicateurs retenus sont : Pourcentage de réussite au BTS (source RAFP 2016-2017) Suivi du nombre de démissions en BTS (source RAFP 2016-2017) Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 8/17
3) Problématiques actuelles et objectifs
Les problématiques suivantes, issues des différentes réflexions, réunions, et évaluation de l'action
passée ont pour objet de poser le cadre de la réflexion collective et qui doit nous amener à définir
et prioriser les objectifs du futur projet.
3.1) Problématiques retenues à l’issue du diagnostic et des réunions de travail
( il n’y a pas de hiérarchie)
1 Comment voulons que le lycée soit perçu, identifié par la population ?
2 Comment créer plus de liens professionnels avec les collèges du secteur ?
3 Comment mieux connaître les attentes de l’université pour nos lycéens ?
4 Comment aider les élèves à mieux se connaître ?
5 Comment faire de la culture artistique, sportive, scientifique un levier majeur de notre action ?
6 Comment faire du bon climat scolaire un atout pour une meilleure réussite des élèves et étudiants ?
7 Comment fluidifier davantage le parcours scolaire de chaque élève ?
8 Comment donner de l'ambition à nos élèves, vers des études post-bac ?
9 Comment agir pour l’égalité des chances ?
10 Comment mieux ouvrir nos élèves sur le monde socio-économique et culturel ?
11 Comment faire mieux connaître le monde socio-économique aux élèves
12 Quelle démarche éducative pour un climat serein ?
13 Quelle place, quel rôle pour les parents ?
14 Comment accompagner nos jeunes à l’évolution rapide des méthodes de travail en entreprise ?
Comment modifier durablement les comportements des lycéens pour en faire des citoyens éco
15
responsables et respectueux de leur santé ?
Quel projet éducatif pour lutter contre toutes les formes de violences et favoriser le vivre ensemble au
16
lycée ?
17 Comment faire de l'ouverture sur le monde, un encouragement à la mobilité ?
18 Comment mieux articuler les usages du numérique avec les différentes disciplines ?
19 Comment aider les adultes à mieux accompagner les lycéens dans leur projet ?
20 Comment faire accéder nos lycéens et étudiants à une information fiable ?
21 Comment développer davantage l’esprit critique et une culture des médias à notre public ?
22 Comment faire acquérir, une culture citoyenne et une attitude responsable et respectueuse d’autrui ?
3.2) Axes et volets qui en découlent.
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 9/17
4) Objectifs opérationnels et indicateurs de performance
Axes Volets Objectifs Indicateurs de performance
1-1-1 Favoriser la mise au travail
1.1
Être lycéen, 1-1-2 Développer l’autonomie Résultats aux examens
étudiant
1-1-3 Exiger une attitude respectueuse Nombre de mises en garde travail
Typologie de la poursuite d’études vers le
1-2-1 Permettre d’exercer droits et devoirs
Axe 1 Se construire
supérieure
1-2-2 Accompagner la construction du parcours
1.2 Nombre de punitions et de sanctions
santé sécurité
Être citoyen
1-2-3 S’engager dans une démarche éco-res- Taux d’absentéisme
ponsable
Fréquentation des zones de travail en auto-
nomie
1-3-1 Permettre de travailler et communiquer
en confiance Climat de travail au sein du lycée
1.3
Nombre de participants aux formations des
Soutenir 1-3-2 Favoriser le travail en équipe
personnels
l’engagement
des personnels 1-3-3 Faire de la formation un levier de réflexion
1-3-4 Valoriser la formation de proximité
Axe Volets Objectifs opérationnels Indicateurs de performance
2-1-1 Créer les conditions propices à la maîtrise
des fondamentaux
2.1
Développer ses
2-1-2 Créer les conditions propices au dévelop-
savoirs et ses
pement des compétences psycho-sociales
compétences Évolution des résultats des élèves de se-
2-1-3 Favoriser la curiosité conde en français et en mathématiques
Axe 2 Se cultiver et partager
Mise à disposition d’outils de communica-
2-2-1 Se mettre en capacité matérielle et hu-
tion interne et externe
maine de communiquer
2.2 Climat de la relation aux élèves et aux fa-
2-2-2 Renforcer les liens avec les élèves et les
Savoir milles
parents
communiquer
2-2-3 Favoriser des espaces et des temps Climat de travail au sein du lycée
d’échanges entre tous les personnels
Nombre de licenciés à l’UNSS
2-3-1 Donner accès à la pratique sportive
Nombre d’élèves ayant bénéficié d’un projet
2-3-2 Donner accès à la culture artistique culturel
2-3-3 Donner accès à d’autres cultures Nombre d’actions en lien avec l’environne-
2.3 ment socio-économique
S’ouvrir au 2-3-4 Donner accès à l’environnement socio-
monde économique
Axe Volets Objectifs opérationnels Indicateurs de performance
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 10/174) Objectifs opérationnels et indicateurs de performance
3-1-1 Accueillir, intégrer les nouveaux publics
(élèves et personnels)
Axe 3 Réussir son parcours
3.1
Évoluer dans un 3-1-2 Entretenir un cadre de vie agréable
cadre favorable Travaux d’entretien du cadre de travail
3-1-3 Cultiver un climat scolaire exigeant et
bienveillant Nombre de punitions et de sanctions
Participations aux divers concours
3-2-1 Mettre en valeur les réussites de chacun
Étude genrée de l’orientation
3.2 Développer 3-2-2 Renforcer la confiance et l’estime de soi
son ambition
Nombre et variété des interventions lors de
3-2-3 Dépasser les stéréotypes la semaine de l’orientation.
Taux de boursiers poursuivants des études
3-3-1 Faire découvrir les filières et voies de for-
supérieures
3.3 mation
Se projeter vers
une orientation 3-3-2 Apprendre à questionner son parcours
réfléchie
3-3-3 Aider à lever les contraintes matérielles
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Vendée, Académie de Nantes page 11/175) Synoptique du projet d'établissement Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 12/17
6) Fiche action Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 13/17
7) Vie du projet
7.1 : Priorités
Ce projet d'établissement, qui adapte localement les priorités institutionnelles s'inscrit
dans les quatre grandes ambitions du projet académique 2018-2022.
• Réussite
• Insertion
• Solidarité
• Coopération
Construit de manière participative, le projet du lycée Savary de Mauléon doit permettre à
chacun des acteurs, dans son champ de responsabilité, d’œuvrer à une meilleure réussite des
élèves. C'est bien l'action quotidienne de chacun des membres du lycée qui doit être
questionnée, tout comme les projets plus spécifiques, afin que chacun d’eux ait conscience de
contribuer à l’atteinte des objectifs fixés.
7.2 : Comité de pilotage
Le comité de pilotage qui a construit l’essentiel de ce projet d’établissement effectuera
un travail de suivi et d'évaluation annuel. Cette évaluation annuelle sera présentée au conseil
pédagogique et contribuera à alimenter le rapport annuel de fonctionnement pédagogique.
8) Annexes
8.1 Annexe 1 Présentation générale du lycée Savary de Mauléon
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 14/17Implanté en ville des Sables d’Olonne, le lycée Savary de Mauléon,
souvent nommé « le lycée Bleu » fait partie, depuis les années 60,
du paysage des établissements scolaires des Sables-d'Olonne-Ag-
glomération, qui compte plus de 50000 habitants.
Le lycée Savary de Mauléon, d’une surface bâtie de 14427 m² est
implanté sur un terrain de 3.6 hectares, longeant l’avenue de Bre-
tagne.
Ce lycée d’enseignement général et technologique accueille 940 ly-
céens et étudiants (rentrée 2018) répartis dans 34 divisions , dont 4 en section de techniciens
supérieurs, spécialité Support à l’action managériale ou encore Ser-
vices Informatiques aux Organisations.
Outre ces 100 étudiants, les 840 lycéens se répartissent entre les 3 fi-
lières générales (ES, L et S) ainsi que les 2 filières technologiques
(STMG et STL). 3 sections sportives liées à la proximité du littoral at-
tirent beaucoup de jeunes passionnés soit de voile, de surf, ou encore
de beach-volley L’internat accueille, du lundi au vendredi 50 filles et
25 garçons, soit 75 pensionnaires. Une liste d’attente est constituée chaque
année.
Le recrutement des lycéens se fait essentiellement sur les collèges suivants :
• Collège Pierre Mauger des Sables-d'Olonne
• Collège Paul Langevin d’Olonne sur Mer.
• Collège Jean Monnet du Château d’Olonne
• Collège Pierre Garcie Ferrande de Saint Gille Croix de Vie (en partie)
• Collège Jacques Laurent de la Mothe Achard (en partie)
• Collège Corentin Riou de Moutiers les Mauxfaits (en partie)
Sur l’agglomération des Sables d’Olonne, se trouvent également d’autres établissements sco-
laires :
• Le lycée Sainte Marie du Port, établissement du réseau catholique, comptant 1254 lycéens
ou étudiants, scolarisés dans des filières générale, technologique ou professionnelle, ainsi
qu’en BTS.
• Le lycée Professionnel Eric Tabarly d’Olonne sur Mer.
• Le lycée professionnel Valère Mathé d’Olonne sur Mer
• L’EREA du Château d’Olonne
Une des 4 agences du Greta de Vendée a son siège au sein du lycée, occupant une salle et un
bureau. L’activité du Greta Ouest se trouve répartie dans les différents lycées publics du secteur,
en fonction des plateaux techniques proposés.
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 15/178.2) Annexe 2 Structure pédagogique 2017 2018
BAC GÉNÉRAL
bac général : série économique et sociale (es)
bac général littéraire lv2
bac général scientifique svt
BAC TECHNOLOGIQUE
Stl biotechnologies
Stmg mercatique (marketing) (bac techno)
Stmg ressour. humaines & communication
Stmg systèmes d'information de gestion
POST-BAC (Section de technicien supérieur)
BTS support à l’action managériale
BTS serv.informatiq.organ.opt.sisr
BTS serv.informatiq.organ.opt.slam
LANGUES:
Anglais LV1
Allemand LV2
Espagnol LV2
Section européenne anglais
OPTIONS:
Enseignement d’exploration Enseignement de spécialité Enseignements optionnels
- arts visuels - arts plastiques - arts plastiques
- biotechnologies - économie approfondie - atelierfootball
- littérature & société - informatique et sciences - langues et cultures de l’an-
- méthodes & pratiques du numérique tiquité latin
scientifiques - langue vivante approfondie - section européenne en an-
- principes fondamentaux en anglais glais
de l’économie et de la ges- - mathématiques - section sportive beach vol-
tion - mercatique ley
- sciences & laboratoire - physique-chimie - section sportive surf
- sciences économiques et - ressources humaines et - section sportive voile
sociales communication
- sciences de la vie et de la
terre
- sciences sociales et poli-
tiques
- systèmes informatiques de
gestion
Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 16/17Projet d’établissement 2018-2022 du lycée Savary de Mauléon 85100 Les Sables d’Olonne, Académie de Nantes page 17/17
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