Propositions pédagogiques du Centre des Classes Citadines
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70, rue du Château d’eau
33000 BORDEAUX
ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
05.56.56.57.07 /03 ne pas laisser de message vocal
Propositions
pédagogiques
du Centre des Classes Citadines
à destination des Écoles de Gironde
-année scolaire 2020/2021
Informations générales - page 2
Parcours pédagogiques - pages 3 à 4
Journées partenaires - pages 5 à 8
retrouvez le CCC sur
Le site des PEP 33 : lespep33.org
Le site de la DSDEN 33 / Pôle Citoyenneté :
blogacabdx.ac-bordeaux.fr/pole-citoyennete33/category/partenaires/centre-des-classes-citadines/
1Cher(ère)s collègues,
Le Centre des Classes Citadines/École Publique Simone Brandy est une structure de l’Education
Nationale au service du public scolaire de la Gironde. Deux professeurs y sont nommés à plein
temps.
Soutenu par le Conseil Départemental de la Gironde et par l’Association des Pupilles de
l’Enseignement Public de la Gironde –Les PEP 33, le Centre des Classes Citadines a pour mission de
réduire l’inégalité culturelle scolaire territorial.
Ainsi, chaque année scolaire, le Centre des Classes Citadines facilite l’accès et fait découvrir le
patrimoine bordelais dans ses différentes dimensions – historiques, architecturales, artistiques, de
vie démocratique et de conditions de développement urbain- à plusieurs milliers d’élèves
girondins.
Pour 2020/2021, le Centre des Classes Citadines vous propose :
des conseils et aides dans la construction de votre journée pédagogique sur la Métropole ;
le transport en bus de vos classes, situées hors Bordeaux Métropole, pour une journée entière vers
Bordeaux Métropole : 1 bus/année civile/2 à 3 classes selon effectif, pour une école girondine située
hors métropole, dans la limite de la subvention allouée par le Conseil Départemental de la Gironde.
Coût à la charge de l’école : 1,60 €/élève transporté - forfait solidarité versé aux PEP 33 ;
la conduite de vos classes , pour une découverte patrimoniale de l’espace urbain, sur des parcours
pédagogiques déclinés selon différentes thématiques décrites ci-après, s’inscrivant dans le cadre
des programmes et priorités de l’Education Nationale -cf. p3 et 4.
Coût à la charge de l’école : 16 €/classe - forfait solidarité versé aux PEP 33 / Gratuité si transport
CCC .
Modalités et dates d’ouverture des réservations 2020/2021
selon le calendrier ci-dessous et hors vacances scolaires
Pour un premier contact, nous vous demandons de nous appeler au 05 56 56 57 07 /03
sans jamais laisser de message vocal, selon le calendrier ci-dessous, afin de :
nous faire part de votre projet pédagogique,
réserver le financement de votre transport,
et/ou la date qui vous convient pour un parcours accompagné et/ou une journée partenaire.
Pour toutes les écoles de gironde
journees partenaires
signalees par
Pour toutes les périodes Réservations à partir du 29/06/2020
autres journees Écoles de Gironde Écoles de
partenaires/ bus et/ou hors Bordeaux Métropole Bordeaux Métropole
parcours CCC
Pour périodes 1 et 2 Réservations à partir du Réservations à partir du
01/06/2020 31/08/2020
Pour périodes 3, 4 et 5 Réservations à partir du Réservations à partir du
28/09/2020 03/11/2020
Catherine COUDERE, Directrice du Centre des Classes Citadines
et Christelle FLORET, Adjointe
2Parcours pédagogiques -durée moyenne de 2h
Dossiers pédagogiques téléchargeables sur :
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/pole-citoyennete33/category/partenaires/centre-des-classes-citadines/
Champs
à dominante Histoire des Arts & Enseignements artistiques Cycles
et
disciplinaires/
Classes
Parcours Elève
Français Mythologie CE2
Histoire Aborder le Bordeaux antique, grâce au seul vestige encore visible en ville, afin d’évoquer C3
Histoire des Arts/ certains mythes antiques apparents dans le Bordeaux des XVIII e et XIXe siècles.
PEAC
Burdigala et les inspirations antiques du Bordeaux des XVIIIe et XIXe siècles C3
Histoire
Aborder le Bordeaux antique, grâce au seul vestige encore visible en ville, pour com-
Histoire des Arts/
PEAC prendre comment la ville s’est réappropriée des références antiques dans ses architec-
tures des XVIIIe et XIXe siècles.
Histoire Art roman et Art gothique - excepté les lundis C3
Histoire des Arts/ Appréhender l’évolution de l’architecture religieuse et les enjeux de sa conservation –
PEAC église Sainte Croix et cathédrale Saint André.
Histoire Bordeaux baroque C3
Histoire des Arts/ Dégager les caractéristiques architecturales de l’art baroque religieux au regard des con-
PEAC textes sociaux et politiques -églises Saint Bruno et Notre Dame.
Sculptures animalières MS/
Arts plastiques
Utiliser le réseau de transport du tramway pour découvrir des sculptures animalières sur 2 GS
Histoire des Arts/
PEAC sites de l’espace public (à choisir parmi 3 proposés). C2
C3
Arts plastiques Portraits sculptés au Jardin Public - en autonomie avec dossier pédagogique GS
Histoire des Arts/ Découvrir des personnages illustres de Bordeaux en observant leurs portraits sculptés. C2
PEAC C3
Une œuvre des Kabakov : « La maison aux personnages » C3
Arts plastiques C4
Histoire des Arts/
- en autonomie avec dossier pédagogique disponible en décembre 2020
PEAC Utiliser le tramway pour découvrir une œuvre publique contemporaine peu ordinaire,
place Amélie Raba-Léon.
EPS Dansons en ville- uniquement pour des classes en projet danse contemporaine GS
Histoire Valoriser des créations élaborées en classe en investissant des espaces publics choisis C2
Histoire des Arts/ C3
avec l’enseignant.
PEAC
Enseignements Chantons en ville- uniquement pour des classes en projet chorale GS
artistiques Valoriser un répertoire de chants appris en classe en investissant des espaces publics C2
Histoire choisis avec l’enseignant. C3
Histoire des Arts/
PEAC
Enseignements Les fontaines MS/
artistiques Découvrir et comprendre les fonctions et le fonctionnement des fontaines, des objets GS
Histoire d’art en milieu urbain. C2
Histoire des Arts/ C3
PEAC
Champs
à dominante HISTOIRE Cycle
s
et
Classes
Histoire Bordeaux médiéval C3
Histoire des Arts/ Observer des monuments construits à cette période pour aborder les aspects défensifs,
PEAC
religieux et de vie quotidienne.
Bordeaux au XVIIIe siècle C3
Histoire Comprendre les raisons de la transformation de la ville et percevoir les spécificités archi-
Histoire des Arts/
tecturales et urbaines de ce siècle.
PEAC
Un travail mené uniquement sur le Port de la Lune et la Place Royale peut être conduit : il
permet d’aborder le rôle du port de Bordeaux dans les échanges commerciaux et la traite
négrière pour comprendre la création de la place Royale.
Histoire Bordeaux au XIXe siècle C3
Histoire des Arts/ Aborder les transformations politiques, sociales et industrielles de ce siècle par la décou-
PEAC
verte d’édifices et lieux emblématiques de la ville.
3Parcours pédagogiques-durée moyenne de 2h
Dossiers pédagogiques téléchargeables sur :
https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/pole-citoyennete33/category/partenaires/centre-des-classes-citadines/
Champs
à dominante ENSEIGNEMENT moral et civique Cycles
et
disciplinaires/
Classes
Parcours Elève
Histoire Les héritages de Bordeaux port négrier C3
Histoire des Arts EMC/
PEAC Découvrir les traces de la traite négrière au XVIIIe siècle à Bordeaux pour s’interroger sur
Parcours citoyen une discrimination, le racisme.
Histoire, Les valeurs de la République en ville C3
Histoire des Arts EMC/
PEAC A partir d’architectures et de lieux emblématiques, découvrir une matérialité du cadre
Parcours citoyen républicain afin d’échanger sur les principes intangibles de la République française.
Histoire, Découverte de Bordeaux - élèves UP2A de Bordeaux Métropole C3
Histoire des Arts EMC/
PEAC Découvrir en tramway certains lieux de la ville choisis avec l’enseignant, dans le cadre C4
Parcours citoyen du Parcours citoyen.
Champs
disciplinaires/ à dominante Explorer- Questionner le monde / Cycles
et
Classes
Parcours Elève
Géographie et EDD
Histoire Des ponts sur la Garonne C3
Géographie
Sciences et Techno. Mettre en relation l’histoire de la construction des ponts de Bordeaux avec les évolutions
EDD politique, sociale, technique et urbaine de Bordeaux.
Au pont de Pierre – en partenariat avec Bordeaux Métropole C3
Histoire
Découvrir l’histoire de la construction de ce pont, ses installations et les transformations
Géographie
Sciences et Techno. urbaines que sa présence a engendrées.
Cette visite est couplée à un atelier documentaire aux Archives Bordeaux Métropole (cf.p6).
Au pont Chaban Delmas – en partenariat avec Bordeaux Métropole C3
Géographie
Sciences et Techno. Découvrir l’histoire de la construction de ce pont, ses installations et les transformations
EDD urbaines que sa présence a engendrées.
Cette visite est couplée à un atelier documentaire aux Archives Bordeaux Métropole (cf.p6).
Histoire, Des jardins en ville C2
Histoire des Arts
Géographie Découvrir les fonctions, organisations et entretien des jardins à travers leur histoire et les C3
EDD enjeux actuels de développement durable.
Histoire des Arts Rallye des sens au jardin Public - en autonomie avec dossier pédagogique C1
Géographie Découvrir en autonomie un environnement particulier grâce à des activités explora- C2
EDD C3
toires mettant en jeu les sens.
Histoire L’eau dans la ville CE2
Histoire des Arts C3
Géographie
Comprendre les divers enjeux de l’eau en ville : source de plaisir, besoin vital ou risque
Sciences et Techno. majeur. Les élèves s’interrogent sur la gestion de l’eau potable et sa nécessaire écono-
EDD mie.
Le tramway en ville C2
Histoire C3
Géographie
S’interroger sur l’histoire, le fonctionnement et les usages du tramway. Réfléchir à un
EDD itinéraire à partir du plan du réseau pour se déplacer afin de découvrir 3 lieux de la ville
définis au préalable avec l’enseignant.
Histoire Des matières, des maisons CE2
Géographie Observer des bâtis d’époques différentes afin de percevoir les enjeux de l’éco- C3
Sciences et Techno.
construction pour une ville durable ; comparer avec son espace familier.
EDD
Histoire Habiter ici et ailleurs CE2
Géographie
Sciences et Techno. Comprendre, à partir de l’observation de bâtis depuis le quartier de La Bastide, pour- C3
EDD quoi et comment la ville évolue ; comparer avec son espace familier.
Lecture des paysages de la ville -uniquement en matinée et avec bus à disposition CE2
Géographie Au parc de l’Ermitage de Lormont, en bord de Garonne au port de Bassens et sur la rive C3
Histoire droite de Bordeaux, observer comment les activités humaines façonnent les paysages.
Géographie Au parc de l’Ermitage à Lormont - en autonomie avec dossier pédagogique CE2
EDD Identifier le rôle de l’Homme dans la transformation d’un paysage spécifique et prendre C3
Histoire conscience des impacts sur un environnement proche.
Histoire Mériadeck, des marais à la ville contemporaine C3
Histoire des Arts
Géographie
Comprendre les évolutions d’un quartier, découvrir ses spécificités afin de réfléchir à
EDD l’organisation d’une ville.
4Journées partenaires
Journée Partenaire Cycle 3 Journée Partenaire GS, Cycles 2 et 3
« Mémoire de l’esclavage » « les fontaines dans la ville »
Archives Bordeaux Métropole et La Maison de l’eau et
Le Centre des Classes Citadines Le Centre des Classes Citadines
Dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève, les Archives Bor- Dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève et de l’Education
deaux Métropole et le Centre des Classes Citadines proposent au Développement Durable, la Maison de l’eau et le Centre des
aux élèves de cycle 3 une journée en deux temps consacrée à la Classes Citadines proposent aux élèves de cycles 2 et 3 une
mémoire de l’esclavage. journée en deux temps consacrée à l’eau .
Un parcours documentaire aux Archives Bordeaux Mé- Une animation à la Maison de l’Eau :
tropole « Mémoire de l’esclavage » : La Maison de l’Eau, gérée par le délégataire Suez de Bordeaux
Grâce à la découverte et l’étude d’archives bordelaises du Métropole, est un centre de ressources pédagogiques qui vise
XVIIIe et XIXe siècles, les élèves participent à la construction à développer des comportements écocitoyens en participant
de la mémoire de l’esclavage à Bordeaux. Apprentis histo- à la formation des scolaires et à la sensibilisation du grand
riens, ils mènent une réflexion sur le commerce triangulaire, public.
la traite, la condition d’esclave, à partir de documents sources, Le parcours pédagogique proposé s’articule autour des
témoins de notre histoire. thèmes du cycle domestique et naturel de l’eau, de la maî-
trise des consommations et des économies d’eau, de la pro-
Un parcours urbain, « Les héritages de Bordeaux né- tection de la biodiversité, des solutions à inventer pour
grier » , guidé par une enseignante du Centre des Classes s’adapter aux changements climatiques.
Citadines : Une approche muséographique interactive, des dégustations
Ce parcours vise à déconstruire le concept de discrimination d’eaux et des activités expérimentales réalisées en laboratoire
raciale en s’appuyant sur un exemple précis - et en lien avec jalonnent la visite.
le programme d’Histoire du Cycle 3 : la déportation d’Africains Un parcours urbain, « Les fontaines dans la ville » ,
réduits en esclavage. Quels liens entre esclavage et racisme ? guidé par une enseignante du Centre des Classes Cita-
Nous conduirons les élèves sur des lieux représentatifs des dines :
commerces de droiture et triangulaire à Bordeaux : de la Partant à la découverte de fontaines dans la ville, les élèves
plaque commémorative sur les quais honorant la mémoire distingueront 2 types de fonctionnement : les fontaines en
des esclaves déportés aux Amériques aux traces architectu- circuit fermé et les bornes fontaines d’eau potable. Ils recher-
rales urbaines témoignant de la transformation de la ville au cheront les différentes fonctions des fontaines : permettre un
XVIIIe siècle. On s’interrogera notamment sur les bases sur accès à l’eau potable, décorer, rendre hommage, se rafraîchir,
lesquelles l’esclavage et la traite se sont développées, les rela- créer du lien social…
tions étroites avec le racisme, la notion de « crime contre l’hu- Cherchant à comparer des modes de vie dans le temps et
manité ». dans l’espace, ils seront sensibilisés à un comportement res-
ponsable vis-à-vis de la ressource « eau ».
Modalités Modalités
Action limitée aux classes de C3. Action proposée aux classes de GS, C2 et C3
Pour toutes les classes : Pour toutes les classes :
Réservation auprès du CCC puis contact auprès des Archives Réservation auprès du CCC puis contact auprès de la Maison
Bordeaux Métropole de l’Eau.
Durée : Durée :
-2 h pour le parcours urbain avec le CCC -2 h parcours urbain avec le CCC
-1 h 30 pour le parcours documentaire aux Archives. -1 h 30 à 2 h animation à la Maison de l’eau selon le cycle.
Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le matin Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le matin
et une l’après-midi). et une l’après-midi).
Coût : Coût :
-16 € /classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de -16 € par classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de
solidarité versé aux PEP33). solidarité versé aux PEP33 ).
-Gratuité du parcours si bus CCC. -Gratuité si bus CCC.
-Gratuité pour les écoles de Bordeaux. -Gratuité pour les écoles de Bordeaux
-Gratuité pour le parcours documentaire aux Archives Bor- -Gratuité visite à la Maison de l’eau.
deaux Métropole. Contacts :
Contacts : -Maison de l’Eau
-Archives Bordeaux Métropole 35, cours Clémenceau 33000 BORDEAUX 05.56.48.38.40
Parvis des archives 33100 BORDEAUX 05 56.10.20.55 Mathieu GUIONIE Chargé de mission pédagogie & sensibili-
service.mediation.archives@bordeaux-metropole.fr sation mathieu.guionie@suez.com
-Centre des Classes Citadines -Centre des Classes Citadines
70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX 70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX
05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message 05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message
ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr ccc-bordeaux@ac-bordeaux.fr
5Journées partenaires
Journée Partenaire Cycle 3 Journée Partenaire Cycle 3
« L’eau dans la ville » « L’eau dans la ville »
« L’eau Bordeaux Métropole » et « L’eau Bordeaux Métropole » et
Le Centre des Classes Citadines Le Centre des Classes Citadines
Dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève et de l’Education
Dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève et de l’Education
au Développement Durable, « L’Eau Bordeaux Métropole » et le
au Développement Durable, « L’Eau Bordeaux Métropole » et le
Centre des Classes Citadines proposent aux élèves de cycle 3
Centre des Classes Citadines proposent aux élèves de cycle 3
une journée en deux temps consacrée à l’eau :
une journée en deux temps consacrée à l’eau :
La visite de la station d’épuration Lille-Blanquefort :
Une animation au sein du télécontôle « RAMSES » :
Après une introduction sur la gestion de l’eau et le principe de
L’espace pédagogique « RAMSES » permet de comprendre
fonctionnement de la station, la visite se poursuit avec la dé-
comment une ville s’adapte au changement climatique et
couverte des différents bâtiments : prétraitement, bassins
notamment comment elle se protège des inondations plu-
d’aération, clarificateurs, silo à boues et désodorisation.
viales.
Le circuit de visite est ponctué par la découverte d’échantil-
Le parcours est composé de différents ateliers mêlant ap-
lons représentant l’eau et les boues aux différentes étapes de
proche théorique et interactivité (une salle de projection, la
traitement ( eau brute, eau épurée, boues liquides, boues dés-
visite de la salle de régulation, un serious game qui permet
hydratées).
aux visiteurs de reproduire les actions du télécontrôleur et
une vitrine historique).
Un parcours urbain, « L’eau dans la ville » , guidé par
une enseignante du Centre des Classes Citadines :
Un parcours urbain, « L’eau dans la ville » , guidé par une
L’eau présente en ville révèle divers usages à différentes
enseignante du Centre des Classes Citadines :
époques : source de plaisir, besoin vital ou risque majeur.
L’eau présente en ville révèle divers usages à différentes
époques : source de plaisir, besoin vital ou risque majeur.
Partant à la recherche des traces de l’eau dans tous ses états
Partant à la recherche des traces de l’eau dans tous ses états à
àBordeaux, le parcours urbain, alliant approche sensible et
Bordeaux, le parcours urbain, alliant approche sensible et
approche réflexive sur des sites spécifiques de la ville, conduit
approche réflexive sur des sites spécifiques de la ville, conduit
les élèves à réfléchir aux enjeux actuels de la ressource
les élèves à réfléchir aux enjeux actuels de la ressource
« eau » dans le contexte d’une ville, d’une métropole.
« eau » dans le contexte d’une ville, d’une métropole.
Modalités Modalités
Action proposée aux classes de C3 Action proposée aux classes de C3
Pour toutes les classes : Pour toutes les classes :
Réservation auprès du CCC puis contact auprès de la SABOM Réservation auprès du CCC puis contact auprès de la SABOM
Cf.p2 Cf.p2
Durée : Durée :
-2 h 15 pour le parcours urbain avec le CCC -2 h 15 pour le parcours urbain avec le CCC
-2 h pour l’animation au télé-contrôle RAMSES. -1 h pour la visite de la station d’épuration.
Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le matin Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le matin
et une l’après-midi). et une l’après-midi).
Coût : Coût :
-16 € par classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de - 16 € par classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de
solidarité versé aux PEP33). solidarité versé aux PEP33).
-Gratuité du parcours si bus CCC. -Gratuité du parcours si bus CCC.
-Gratuité pour les écoles de Bordeaux. -Gratuité pour les écoles de Bordeaux.
-Gratuité visite au télé-contrôle RAMSES. -Gratuité visite station d’épuration Lille-Blanquefort.
Contacts : Contacts :
-SABOM-Société d’assainissement de bordeaux métropole -SABOM-Société d’assainissement de bordeaux métropole
88, cours Louis Fargue 33000 BORDEAUX 05 57.53.45.23 88, cours Louis Fargue 33000 BORDEAUX 05 57.53.45.23
pedagogie@sabom.fr pedagogie@sabom.fr
-Centre des Classes Citadines -Centre des Classes Citadines
70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX 70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX
05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message 05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message
ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
6Journées partenaires
Journée Partenaire Cycle 3 Journée Partenaire Cycle 3
« En parcours, Citoyens ! » « au Pont de Pierre ! »
Archives Bordeaux Métropole et Archives Bordeaux Métropole et
Le Centre des Classes Citadines Le Centre des Classes Citadines
Dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève, les Archives Bor- Dans le cadre des Parcours Citoyen et d’Education Artistique et
deaux Métropole et le Centre des Classes Citadines proposent Culturelle de l’élève et en partenariat avec Bordeaux Métropole,
aux élèves de cycle 3 une journée en deux temps consacrée à les Archives Bordeaux Métropole et le Centre des Classes Cita-
l’éducation à la citoyenneté : dines proposent aux élèves de cycle 3 une journée en deux
temps consacrée au premier pont de Bordeaux, le Pont de
Un parcours documentaire aux Archives Bordeaux Mé- pierre :
tropole :
Un parcours documentaire aux Archives Bordeaux Mé-
A l’aide d’un corpus de documents d’archives, les élèves s’ar-
tropole :
rêtent sur quelques temps forts de la construction de la ci-
A partir d’un corpus de documents conservés aux Archives de
toyenneté républicaine et démocratique en France et appré-
Bordeaux Métropole, les élèves découvrent et appréhendent
hendent ses valeurs de liberté, d’égalité, de fraternité et de
les problématiques liées à la construction et l’utilisation du
laïcité.
premier pont construit à Bordeaux, le Pont de pierre.
Ils ont aussi l’occasion de saisir les usages et les missions d’un
Ils ont aussi l’occasion de saisir les usages et les missions d’un
site patrimonial public de dimension citoyenne et de consul-
site patrimonial public de dimension citoyenne et de consul-
ter des documents historiques originaux, témoins de notre
ter des documents historiques originaux, témoins de notre
histoire.
histoire.
Un parcours urbain, « Les valeurs de la République » ,
Une visite du Pont de pierre :
guidé par une enseignante du Centre des Classes Cita-
La classe partagée en 2 groupes- 2 x 45 min, alternera :
dines :
-la visite du Pont de pierre avec le Chargé de visites des ou-
Au cours d’un parcours urbain les élèves découvrent, à travers
vrages d’art de Bordeaux Métropole, pour observer l’ouvrage
des bâtis et des espaces, différentes déclinaisons des valeurs
de l’intérieur, en comprendre l’historique de construction et
qui fondent notre république. Ils relèvent dans la ville des
les enjeux actuels de conservation ;
éléments attachés à ces valeurs. Comment ces valeurs ont-
-des activités en autonomie - supports pédagogiques propo-
elles émergé ? Comment se déclinent-elles dans une com-
sés par le Centre des Classes Citadines à demander, pour per-
mune ?
mettre aux élèves d’effectuer une lecture de paysages et un
Une réflexion et des échanges seront engagés sur des no-
travail de recherche de points de vue depuis le site du pont
tions telles que l’égalité devant la loi, la notion de droits et de
de pierre.
devoirs, la laïcité et la liberté de conscience, le droit à l’éduca-
tion, l’égalité des droits hommes/femmes, le refus des discri-
minations, l’égal accès à l’art et à la culture.
Modalités Modalités
Action limitée à 10 classes de C3. Action limitée à 8 classes de C3.
Pour toutes les classes : Pour toutes les classes :
Réservation auprès du CCC à partir du 29/06/2020 puis con- Réservation auprès du CCC à partir du 29/06/2020 puis con-
tact auprès des Archives Bordeaux Métropole tact auprès des Archives Bordeaux Métropole
Durée : Durée :
-2 h pour le parcours urbain avec le CCC -1 h 30 sur le site du Pont de Pierre
-1 h 30 pour le parcours documentaire aux Archives. -1 h 30 pour le parcours documentaire aux Archives.
Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le ma- Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le matin
tin et une l’après-midi). et une l’après-midi).
Coût : Coût :
-16 € /classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de -16 € /classe pour le parcours urbain avec le CCC (forfait de
solidarité versé aux PEP33). solidarité versé aux PEP33).
-Gratuité du parcours si bus CCC. -Gratuité du parcours si bus CCC.
-Gratuité pour les écoles de Bordeaux. -Gratuité pour les écoles de Bordeaux.
-Gratuité pour le parcours documentaire aux Archives Bor- -Gratuité pour le parcours documentaire aux Archives Bor-
deaux Métropole. deaux Métropole.
Contacts : Contacts :
-Archives Bordeaux Métropole -Archives Bordeaux Métropole
Parvis des archives 33100 BORDEAUX 05 56.10.20.55 Parvis des archives 33100 BORDEAUX 05 56.10.20.55
service.mediation.archives@bordeaux-metropole.fr service.mediation.archives@bordeaux-metropole.fr
-Centre des Classes Citadines -Centre des Classes Citadines
70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX 70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX
05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message 05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message
ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
7Journées partenaires
Journée Partenaire Cycle 3 Journée Partenaire CE2 et Cycle 3
« du premier au dernier « La ville en construction(s) »
La Maison écocitoyenne et
pont » Le Centre des Classes Citadines
Archives Bordeaux Métropole et
Le Centre des Classes Citadines
Dans le cadre des Parcours Citoyen et d’Education Artistique et
Culturelle de l’élève et en partenariat avec Bordeaux Métropole,
les Archives Bordeaux Métropole et le Centre des Classes Cita-
Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle
dines proposent aux élèves de cycle 3 une journée en deux
temps consacrée à l’évolution des ponts bordelais et de leurs et de l’Education au Développement Durable, la Maison écoci-
usages : toyenne de Bordeaux Métropole et le Centre des Classes Cita-
dines proposent aux élèves de cycle 3 une journée en deux
temps consacrée à l’évolution du bâti et des matériaux de
Une enquête sur le Pont de pierre aux Archives Bor-
construction :
deaux Métropole :
A partir d’un corpus de documents conservés aux Archives de Une animation à la Maison écocitoyenne :
Bordeaux Métropole, les élèves découvrent et appréhendent Elle permet d’appréhender l’évolution de l’habitat bordelais
les problématiques liées à la construction et l’utilisation du (du XIXe au XXIe siècles) avec ses matériaux emblématiques
premier pont construit à Bordeaux, le Pont de pierre. et s’interroger sur les moyens de faire évoluer la construc-
Ils ont aussi l’occasion de saisir les usages et les missions d’un tion vers l’habitat écologique en s’appuyant sur l’exemple
site patrimonial public de dimension citoyenne et de consul- concret de la Maison Écocitoyenne (rénovation écologique).
ter des documents historiques originaux, témoins de notre
histoire. Un parcours urbain, « Des matières, des maisons »,
guidé par une enseignante du Centre des Classes Cita-
Une découverte du Pont Chaban Delmas, guidée par le dines :
responsable de la visite des ouvrages d’art de Bordeaux Le parcours urbain, alliant une approche sensible et une
Métropole et les deux enseignantes du Centre des Classes approche réflexive sur des sites spécifiques de la ville, doit
Citadines : permettre d’amener les élèves à réfléchir aux enjeux actuels
Au cours d’une découverte en 3 temps – visite du pont, lec- d’une construction durable dans le contexte d’une ville,
tures de paysages et diaporama, les élèves, à partir d’une d’une métropole -volumétrie, implantation dans un quar-
expérience collective particulière, découvrent le rôle des pou- tier, une ville, fonctions des bâtiments, matériaux , choix des
voirs publics dans l’aménagement d’une métropole : pour- bâtisseurs…
quoi construire un pont à cet endroit particulier de la ville ? Et
pourquoi un pont levant ? Ils abordent les principales étapes
de construction, les différents acteurs et réfléchissent à son
fonctionnement.
Modalités Modalités
Action limitée à 12 classes de C3 Action limitée à 10 classes de C3
Pour toutes les classes : Pour toutes les classes :
Réservation auprès du CCC à partir du 29/06/2020 puis con- Réservation auprès du CCC à partir du 29/06/2020 puis con-
tact auprès des Archives Bordeaux Métropole tact auprès des Archives Bordeaux Métropole
Durée : Durée :
-2h sur le site du Pont Chaban Delmas rive droite avec Bor- -2 h 15 pour le parcours urbain avec le Centre des Classes
deaux Métropole et le Centre des Classes Citadines Citadines
-1h30 pour le parcours documentaire aux Archives. - 1 h 30 pour l’animation à la Maison écocitoyenne.
Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le ma- Prévoir un déplacement pour la journée (une activité le ma-
tin et une l’après-midi). tin et une l’après-midi).
Coût : Coût :
-16 € par classe, pour le temps de travail avec le CCC (forfait -16 € /classe en 2019/2020, pour le parcours urbain avec le
de solidarité versé aux PEP33). CCC (forfait de solidarité versé aux PEP33).
-Gratuité du parcours si bus CCC. -Gratuité du parcours si bus CCC.
-Gratuité pour les écoles de Bordeaux. -Gratuité pour les écoles de Bordeaux.
-Gratuité pour le parcours documentaire aux Archives Bor- -Gratuité pour l’animation à la Maison écocitoyenne.
deaux Métropole. Contacts :
Contacts : -Maison Ecocitoyenne
-Archives Bordeaux Métropole Quai Richelieu 33000 BORDEAUX 05 24 57 65 20
Parvis des archives 33100 BORDEAUX 05 56.10.20.55 gmousteils@bordeaux-metropole.fr
service.mediation.archives@bordeaux-metropole.fr -Centre des Classes Citadines
-Centre des Classes Citadines 70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX
70, rue du Château d’eau 33000 BORDEAUX 05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message
05.56.56.57.07/03 - ne pas laisser de message ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
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