Psychothérapie Cognitive et Comportementale - Diplôme D'Université - Université de ...
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Diplôme D’Université
Psychothérapie Cognitive et Comportementale
Université de NIMES
Responsables de la formation : Pr. Pierluigi Graziani
Cycle de rattachement : 3ème cycle
Equipe pédagogique:
M. Pierluigi Graziani, Professeur des Universités en Psychologie Clinique et
psychopathologie
Mme Elodie Charbonnier, Maître de Conférences en Psychologie Clinique et
Psychopathologie Cognitive et Comportementale
M. Jonathan Del Monte, Maître de Conférences en Psychologie Clinique et
Psychopathologie.
Mme Jessica Giuffrida, doctorante, NeuroPsychologue, antenne LPS université de Nîmes et
Aix-Marseille Université
Volume horaire : 11 à 12 WE entre septembre et juillet (pour les deux premières années)
Volume horaire des enseignements (année 1 & 2):
- 144 Hétud en première année + 32Hétud de supervision
- 132 Hétud en deuxième année + 32Hétud de supervision
Volume horaire année 3 (année optionnelle) : 30 Hétud
Lieu : Salles de l’Université de Nîmes
1Le besoin de diversité dans le traitement des troubles mentaux
Les thérapies cognitives et comportementales traitent des aspects des troubles
mentaux qui diffèrent des aspects traités par les autres interventions. Elles viennent
compléter les autres approches et non les remplacer. La majorité des psychologues cliniciens
sont désormais d’accord pour affirmer que non seulement les êtres humains sont complexes,
mais aussi que la bonne compréhension des troubles mentaux passe par l’appréciation de
diverses variables biologiques, psychologiques et sociales. En fait, le consensus sur
l’existence de plusieurs causes des troubles mentaux n’est nullement une idée nouvelle si
l’on se réfère aux fondateurs de certains des mouvements psychothérapeutiques les plus
influents. Ainsi, bien que Freud ait beaucoup insisté sur la façon dont l’inconscient d’un
individu influe sur les troubles mentaux, il a aussi déclaré qu’il était vraiment injuste
d’affirmer que la psychanalyse nie le rôle des facteurs héréditaires (il s’est toujours efforcé
de rétablir la vérité).* Freud a également recommandé l’usage de techniques
“comportementales” (par exemple une exposition prolongée pour réduire l’anxiété) afin de
tenir compte de certains aspects des troubles non traités par la psychanalyse.**
Parallèlement, Beck*** et d’autres leaders de la théorie cognitive et comportementale ont
mis l’accent sur le rôle important de l’inconscient, des traumatismes précoces, et d’autres
concepts au cœur de formes de psychothérapie différentes.
Mettant à profit ces conclusions, les “nouveaux” débats des psychologues cliniciens
ne portent plus sur la question de savoir si les troubles mentaux doivent être compris grâce à
des perspectives différentes, mais plutôt sur la façon de bien conceptualiser et traiter les
troubles en tenant compte de leur complexité. Par exemple, vaut-il mieux avoir des
thérapeutes “éclectiques” utilisant diverses techniques thérapeutiques tirées de différentes
perspectives, ou faut-il que le thérapeute se spécialise dans une seule forme de traitement,
puis, si cela s’avère nécessaire, qu’il envoie le patient chez des collègues utilisant une
approche différente ? Un autre débat contemporain porte sur l’adéquation entre le patient et
une stratégie de traitement donnée. Quels sont les types de problèmes ou de patients les plus
2susceptibles de bien réagir à une certaine forme de thérapie comme intervention première, et
quelles sont les meilleures options alternatives au cas ou le patient ne “réagirait pas” au
traitement ? Les réponses à ces questions dépendent de la façon dont on comprend les
contributions et les limites des différentes perspectives thérapeutiques.
Les thérapies cognitives et comportementales mettent l’accent sur des facteurs qui ne
sont en général pas traités que ce soit par les thérapies psychodynamiques ou les traitements
biochimiques, par exemple, les formes primitives et complexes de l’apprentissage
(conditionnement classique, conditionnement opérant, conditionnement social), ou certains
processus cognitifs influençant la façon dont le monde est perçu ou vécu. Dans certains cas,
on considère que ces facteurs causent directement certaines formes de troubles mentaux, dans
d’autres, qu’ils accentuent ou prolongent des troubles résultant d’autres causes.
L’importance du rôle des facteurs cognitifs et comportementaux dépend donc du
trouble donné et des caractéristiques du patient. Lorsque ces aspects des troubles mentaux
existent, ils sont souvent traités de façon efficace. C’est pourquoi ces thérapies ne
nécessitent souvent que des programmes de traitement très brefs (de 10 à 15 semaines, par
exemple). En revanche, les thérapies cognitives et comportementales n’ont jamais été
destinées à mettre en évidence des conflits inconscients, ou à traiter les vulnérabilités
biologiques (ou génétiques) stables des troubles mentaux..
*Freud, S. (1925) « Die Medizin der Gegenwart » an autobiographical work.
** Freud, S. (1919). « Progrès en psychothérapie psychanalytique »
***Alford, B. & Beck, A.T. (1997). The integrative power of cognitive therapy. The
Guilford Press, New York.
Candidature :
Peuvent déposer un dossier de candidature (lettre de motivation, CV et copie des diplômes)
- psychologues ayant le titre
- psychiatres, internes en psychiatrie
- les doctorants en psychologie, ayant le titre de psychologue, peuvent déposer un dossier de
candidature sous réserve que le nombre de places minium soit atteint. Un nombre maximal
de deux doctorants inscrits par année sera observé.
NB : Les médecins non psychiatres doivent présenter une demande de dérogation s’ils
souhaitent s’inscrire. Le dossier sera examiné par l’équipe pédagogique.
L’admission sera décidée par les membres de la commission pédagogique qui évaluera la
pertinence du projet du candidat. Le nombre de places étant limité (cf. section ‘capacité
d’accueil ci-dessous), il est important de détailler l’expérience clinique acquise.
Tarifs D.U.
3TARIF Formation
TARIF TARIF Formation
DU TCC continue Non
DOCTORANT Continue Financée
Délibération xxxx Financée
Année 1 1 400 € 150 € 2 600 €
Année 2 1 300 € 140 € 2 400 €
Année 3 optionnelle En cours d’évaluation
Ces tarifs ne comprennent pas les droits d’inscriptions à l’Université de Nîmes. Des facilités
de paiement peuvent être proposées par la Formation Continue.
Concernant le tarif doctorant, celui-ci se limite à deux places pour les doctorant rattachés à
l’antenne LPS de Nîmes ou du laboratoire CHROME et s’applique seulement s’il y a un
numéro suffisant d’inscrits pour ouvrir l’année.
Des exonérations peuvent être accordées aux stagiaires de la Formation Professionnelle
Continue, qui financent personnellement, tout ou partie, de leur formation et qui ne peuvent
pas faire face au montant demandé ; la demande d’exonération des frais de formation ne
peut intervenir qu’après examen de toutes les possibilités de prise en charge par un
organisme financeur, s’il y a lieu.
Capacité d’accueil : pour des raisons pédagogiques nous avons limité à 25 le nombre de
places disponibles par année. Nous voulons favoriser un enseignement personnalisé, concret
et pratique des Thérapies Comportementales et Cognitives. L’ouverture du DU est assujettie
à un nombre minimum de 11 inscrits par année.
Localisation administrative : Université de Nîmes.
Enseignants : liste non exhaustive …
• Psychologues et psychiatres
Nom, prénom Lieu Spécialité Domaines enseignement
d’exercice
ARNOUX Emmanuelle Clinique Psychologue, Troubles dépressifs, troubles anxieux
Psychiatrique, TCC
Marseille
BENAIM Laurent Cabinet privé Psychologue, TCC, anxiété, dépression, troubles de la
(Marseille) Doctorant en personnalité
Psychologie
CHAREBONNIER Psychologue,
Elodie MCU
FAURE Sylvie Venelles TCC Enfant, Observation enfant et nourrisson, TCC
attachement enfant et adolescent
DEL MONTE Université de Neuropsychologie Tests, questionnaires, psychopathologie
Jonathan Nîmes cognitive
MAESTRE Anne Paris Psychologue Troubles sexuels
GIUFFRIDA Jessica Aix-Marseille Psychologue Neurofeedback, Questionanires, TCC de la
4Université personne âgée
GRAMOND Anne CHU, Nîmes Pédopsychiatrie TCC enfant, TDAH
GRAZIANI Pierluigi Université de Psychologue TCC, stress, troubles anxieux et dépressif,
Nîmes PU Psychologie troubles addictifs, troubles de la
clinique et personnalité
Psychopathologie
ILLY Yohan Cabinet privé, Psychologue TCC, cohérence cardiaque
Aix-en-
Provence
DE SAINT AUBERT Lille Psychologue TCC Alcoologue, Techniques d’entretien
Christine
MARTIN- CH Timone, Psychologue Douleur
SENTINELLI Maria- Marseille
Laura Cabinet privé
MOREIRA Ana CH Montpellier Psychologue Dépression, douleur chronique
Hospitalier
POINSOT Rollon Marseille Psychologue La résolution de problèmes, les modèles
hospitalier d'apprentissage, neuropsychologie, les
modèles comportementaux.
REBATTEL Magali Nîmes Psychologue Autisme, TCC enfants, TDAH
hospitalier
RUSINEK Stéphane Université de Psychologue Psychologie cognitive, schémas cognitifs,
Lille III PU évaluation thérapies, méthodologie
SWENDSEN Joël Université de Psychologue, Pr. Modèles comportementaux et cognitifs
Bordeaux de Psychologie
WUTHRICH Philippe Nîmes Psychiatre Stress, Burn-out, Mindfulness
Programme
Diplôme Universitaire
Clinique et
Psychothérapie Cognitive
et Comportementale
Années 1 et 2
512 sessions (vendredi et samedi matin) et 1 session lundi et mardi.
Vendredi 9.00-13.00 ; 14.00 – 18.00 (site Hoche)
Horaires et lieux
Samedi 8.30-12.30 (site Vauban)
Règle n°1 = La présence est obligatoire pour la validation du DU. Au-delà de 2 absences
injustifiées une proposition de rattrapage vous sera faite.
6DU#TCC#Université#de#Nîmes#2#Programmation#type
D S
A A T
T ANNEE Créneaux WE
L
INTERVENANT THEME E Nb h etudiant nb h CM n h TD n HETD Emploi
L
E L
DEBUT DE LA PROMO 2016-17
matin 9.00-13.00 Graziani Theories apprentissage 4 4 6 Pr Clinique et Psychopathologie TCC
1 après-midi 14.00-18.00 1 Graziani Theories apprentissage 4 4 6
Pr Clinique et Psychopathologie TCC
s
matin 8.30-12.30 Del Monte Questionnaires 4 4 6 MCU Neuropsych
a
matin 9.00-13.00 Rusinek Construction du schéma cognitif de personnalité : de l’enfant a l’adulte 4 4 6 Pr Psychopathologie TCC
2 après-midi 14.00-18.00 1 Rusinek Construction du schéma cognitif de personnalité : de l’enfant a l’adulte 4 4 6 Pr Psychopathologie TCC
s
matin 8.30-12.30 Rusinek Construction du schéma cognitif de personnalité : de l’enfant a l’adulte 4 4 6 Pr Psychopathologie TCC
a
matin 9.00-13.00 Swendsen Joël Techniques comportementales et cognitives 4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
1 après-midi 14.00-18.00 2 Swendsen Joël Techniques comportementales et cognitives
4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
s +
matin 8.30-12.30 Magdelleine PILLANT 4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
a Techniques comportementales et cognitives 3
matin 9.00-13.00 Wuthrich Philippe Approches pleine conscience 4 4 6 Psychiatre TCC
2 après-midi 14.00-18.00 2 Wuthrich Philippe Approches pleine conscience 4 4 6 Psychiatre TCC
s
matin 8.30-12.30 Wuthrich Philippe Approches pleine conscience 4 4 6 Psychiatre TCC
a
matin 9.00-13.00 Graziani Analyse de cas 4 4 6 Pr Clinique et Psychopathologie TCC
1 après-midi 14.00-18.00 3 Graziani Analyse de cas 4 4 6 Pr Clinique et Psychopathologie TCC
s
matin 8.30-12.30 Moreira A Analyse fonctionnelle 4 4 6 Psychologue TCC Douleur Chronique
a
matin 9.00-13.00 Benaim Laurent Généralité prise en charge Troubles de la personnalité 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
2 après-midi 14.00-18.00 3 Benaim Laurent Généralité prise en charge Troubles de la personnalité 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
s
matin 8.30-12.30 Benaim Laurent Thérapie Tr de la pers Narcissique et perverse 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
a
matin 9.00-13.00 Martin-Sentinelli Laura Techniques thérapeutiques cognitives 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
1 après-midi 14.00-18.00 4 Martin-Sentinelli Laura Techniques thérapeutiques cognitives 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
s
matin 8.30-12.30 Martin-Sentinelli Laura Techniques thérapeutiques cognitives 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
a
v
matin 9.00-13.00 Martin-Sentinelli Laura Thérapie Tr de la pers Borderline 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
e
2 après-midi 14.00-18.00 4 Martin-Sentinelli Laura Thérapie Tr de la pers Borderline 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
s
matin 8.30-12.30 Martin-Sentinelli Laura Thérapie Tr de la pers Borderline 4 4 6 Psychologue, formée par Ivan Note en TCC
a
matin 10.00-13.00 De Saint Aubert Entretiens de motivation 4 4 6 Psychologue TCC
1 après-midi 14.00-19.00 5 De Saint Aubert Entretiens de motivation 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 De Saint Aubert Entretiens de motivation 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Faure Sylvie Attachement et Troubles 4 4 6 Psychologue TCC enfant (déjà animé atelier congrès AFTCC)
2 après-midi 14.00-18.00 5 Faure Sylvie Attachement et Troubles 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Charbonnier Pris en charge symptômes psychotiiques 4 4 6 MCU Psychologie et psychopathologie TCC
a
matin 9.00-13.00 Swendsen Joël Panique et agoraphobie 4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
1 après-midi 14.00-18.00 6 Swendsen Joël Trauma et état de stress post-traumatique 4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
s
matin 8.30-12.30 Swendsen Joël Trauma et état de stress post-traumatique 4 4 6 Pr#Psychopathologie#TCC
a
v
matin 9.00-13.00 Graziani Supervision 4 4 6 supervision
e
2 après-midi 14.00-18.00 6 Graziani Supervision 4 4 6
supervision
s
matin 8.30-12.30 Charbonnier Prise en charge de symptômes psychotiques 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Arnoux E Troubles de l'humeur 4 4 6 Psychologue formée DU TCC Marseille
1 après-midi 14.00-18.00 7 Arnoux E Troubles de l'humeur 4 4 6
Psychologue formée DU TCC Marseille
s
matin 8.30-12.30 Arnoux E Troubles de l'humeur 4 4 6 Psychologue formée DU TCC Marseille
a
matin 9.00-13.00 Graziani Les addictions 4 4 6
2 après-midi 14.00-18.00 7 Graziani Les addictions 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Jessica Giuffrida TCC et personne âgée 4 4 6 Psychologue, doctorante, diplôme TCC obtenu à Padoue (école de spécialisation 4 ans de formation)
a
matin 9.00-13.00 Rebattel Magalie TCC de l'enfant: anxiété et dépression 4 4 6 Psychologue TCC,
1 après-midi 14.00-18.00 8 Rebattel Magalie TCC de l'enfant: anxiété et dépression 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Rebattel Magalie TCC de l'enfant: anxiété et dépression 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Astruc J Troubles alimentaires 4 4 6 Médecin, cabinet TCC, expert Troubles alimentaires
2 après-midi 14.00-18.00 8 Astruc J Troubles alimentaires 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Wuthrich Philippe Psychologie positive 4 4 6
a
1
matin 9.00-13.00 Arnoux E Prise en charge du TOC 4 4 6 Psychologue, DU TCC de Marseille
0
1
1 après-midi 14.00-18.00 9
4
Arnoux E Prise en charge du TOC 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Moreira A Prise en charge du TAG 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Maestre Anne Troubles sexuels 4 4 6 Psychologue
2 après-midi 14.00-18.00 9 Maestre Anne Trou bles sexuels 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Maestre Anne Trou bles sexuels 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Illy Prise en charge Phobie sociale 4 4 6 Psychologue
1 après-midi 14.00-18.00 10 Illy Mindfullness 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Illy Mindfullness 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Faure#Sylvie
Troubles personnalité enfant 4 4 6
2 après-midi 14.00-18.00 10 Faure Sylvie Troubles personnalité enfant 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Moreira A Troubles somatiques et TCC 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Grammond TDAH - affirmation de soi enfant 4 4 6 Pedopsychiatre
1 après-midi 14.00-18.00 11 Grammond TDAH - affirmation de soi enfant 4 4 6
s
matin 8.30-12.30 Charbonnier supervision 4 4 6
a
matin 9.00-13.00 Charbonnier supervision 4 4 6
supervision
2 après-midi 14.00-18.00 11 Charbonnier supervision 4 4 6 supervision
s
matin 8.30-12.30 Rebattel Magalie autisme 4 4 6 supervision
a
matin 9.00-13.00 Graziani supervision 4 4 6 supervision
1 après-midi 14.00-18.00 12 Graziani supervision 4 4 6 supervision
s
matin 8.30-12.30 Graziani supervision 4 4 6 supervision
a
D S
T
A A
T
ANNEE Créneaux WE
L
INTERVENANT THEME E Nb h etudiant nb h CM n h TD n HETD Emploi
L
E L
l
matin 9.00-13.00 Graziani examen 4 4 4
u
après-midi 14.00-18.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
m 1 13
matin 9.00-13.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
a
après-midi 14.00-18.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4
l
matin 9.00-13.00 examen 4 4 4
u
après-midi 14.00-18.00 Moreira A supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
m 1 13
matin 9.00-13.00 Charbonnier supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
a
après-midi 14.00-18.00 Charbonnier supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
matin 9.00-13.00 Graziani examen 2H 4 4 4
après-midi 14.00-18.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
2 12
matin 9.00-13.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
après-midi 14.00-18.00 Graziani supervision soutenance mémoires 4 4 4
supervision
matin 9.00-13.00 Graziani examen 2H 4 4 4
après-midi 14.00-18.00 Moreira A supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
2 12
7
matin 9.00-13.00 Charbonnier supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervision
après-midi 14.00-18.00 Charbonnier supervision soutenance mémoires 4 4 4 supervisionFORMULE – ANALYSE DE PRATIQUES
A PARTIR DE LA DEUXIEME ANNEE
Objectif : accompagner le stagiaire à la mise en place de l’approche thérapeutique cognitive
et comportementale, superviser sa pratique et l’aider à affronter les difficultés dans la prise
en charge.
Lieu : Université de Nîmes ou le cabinet du psychologue en libéral ou dans la structure
publique.
Durée : 32 Heures Etudiant subdivisées en 10 ou 15 séances (+15H préparation)
Groupe de supervision : Entre 4 et 6 stagiaires
UE 3.1 - SUPERVISION
Modalité de contrôle
Présence obligatoire. Seulement
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