BIENVENUE À L'ÉCOLE MATERNELLE - Année scolaire 2019-2020 (du 1 er août 2019 au 31 juillet 2020) - Lycee francais Rene Cassin
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BIENVENUE À
L’ÉCOLE MATERNELLE
Année scolaire 2019-2020
(du 1 er août 2019 au 31 juillet 2020)
Chers parents,
Nous sommes très heureux d’accueillir votre enfant dans notre belle
maternelle et lui souhaitons la bienvenue ! Le livret des maternelles
est spécialement créé pour vous guider dans vos premiers pas. Vous y
trouverez de nombreuses informations sur la scolarisation de votre enfant
ou sur notre organisation.
Ce livret vient en complément du livret d’accueil de l’école dont les
informations ont trait à l’école toute entière et qui vous aidera à mieux
comprendre notre fonctionnement d’une manière générale.
Nous vous souhaitons une bonne lecture et nous tenons
à votre disposition pour toutes vos questions !
Le personnel de la maternelle
SOMMAIRE
Organisation du cursus scolaire ---------------------------------------------- 1
Les objectifs de la formation à l’école maternelle
Les enseignements sont organisés en 5 domaines d’apprentissage -- 2
Horaires ------------------------------------------------------------------------- 4
La garderie
Les jardins d’enfants
Une équipe professionnelle et enthousiaste : qui fait quoi ? ----------- 6
Bien préparer la rentrée :
Les conseils aux parents pour une rentrée réussie
Lexique ------------------------------------------------------------------------- 10
1. ORGANISATION DU CURSUS SCOLAIRE
En France, l’école maternelle marque le début de l’instruction obligatoire. Elle est unique
et fondamentale pour la réussite de tous et se compose de 3 sections qui durent chacune
1 an :
• Petite section (PS)
• Moyenne section (MS)
• Grande section (GS)
Dans l’organisation en cycles de l’école primaire, l’école maternelle couvre le cycle 1
(cycle des apprentissages premiers).
2. LES OBJECTIFS DE LA FORMATION À L’ÉCOLE MATERNELLE
Spécificité française, l’école maternelle joue un rôle essentiel pour la réussite des élèves
et constitue une étape cruciale dans le développement de l’enfant.
En effet, ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et
pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves
pour l’ensemble de leur scolarité.
La mission principale de l’école maternelle est de donner envie aux enfants d’aller à
l’école pour apprendre, s’épanouir et affirmer leur personnalité.
La formation dispensée pendant les 3 années de maternelle favorise l’éveil de
la personnalité des enfants, stimule leur développement langagier, sensoriel,
moteur, cognitif et social, développe l’estime de soi et des autres et concourt à leur
épanouissement affectif.
Pour en connaître davantage sur la maternelle de l’école française et ses spécificités,
nous vous encourageons à découvrir le site du Ministère de l’Éducation Nationale : https://
eduscol.education.fr/cid103171/ecole-maternelle.html
L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage
3. LES ENSEIGNEMENTS SONT ORGANISÉS EN 5 DOMAINES D’APPRENTISSAGE
• Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (orales et écrites)
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
• Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
• Explorer le monde
4. HORAIRES
Les journées à la maternelle sont structurées et organisées
pour suivre le programme conçu par le Ministère de
l’Education Nationale Française.
Le matin, les enfants sont attendus en classe
au plus tard à 8h30.
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Il est très important que les parents respectent les horaires. En effet, à l’arrivée dans la
classe, les enseignants respectent un rituel qui vise à encourager la concentration des
enfants. Il est important que tous les enfants participent au rituel sans quoi il sera difficile
pour eux de faire la transition entre leur maison ou la cour de récréation et la classe.
Le respect des horaires est également très important l’après-midi et certains petits sont
anxieux de ne pas voir arriver leurs parents.
Ouverture de
Début des Repas puis
l’établisse- Sonnerie Récréation Fin de journée
cours récréation
ment
8h25 14h45 (14h30
(les élèves se échelonnée le vendredi)
Maternelle 7h45
regroupent 8h30 de 10h20 à 12h - 13h puis
(garderie)
pour l’entrée en 11h45 garderie
classe) jusqu’à 16h45
5. LA GARDERIE
Tous les enfants de maternelle bénéficient d’un service de garderie inclus dans le tarif
pendant le temps scolaire (à partir de 7h45 heures et jusqu’au début de la classe et de
la fin de la classe jusqu’à 16h45) et durant les vacances scolaires de l’établissement à
concurrence d’un maximum de 46 semaines par an selon le calendrier voté en conseil
d’établissement.
6. LES JARDINS D’ENFANTS
Pendant les vacances scolaires, les jardins d’enfants accueillent les enfants sur
inscription via des listes accrochées à l’entrée de chacune des classes (un mois avant le
début des vacances). Les activités varient d’un jour à l’autre entre des activités sportives,
culturelles et manuelles.
Horaires: Les activités ont lieu au sein de l’école pendant les vacances scolaires.
Les enfants sont pris en charge du lundi au vendredi de 8h à 16h45.
Les jardins d’enfants sont inclus dans les frais d’écolage et organisés par l’école.
7. UNE ÉQUIPE PROFESSIONNELLE ET ENTHOUSIASTE : QUI FAIT QUOI ?
Le directeur des primaires exerce des responsabilités administratives et représente
l’institution auprès des parents d’élèves. Il travaille en collaboration avec l’assistante de
direction, qui gère le quotidien administratif de toute l’école primaire.
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Les enseignants de la maternelle et de l’élémentaire reçoivent la
même formation. Ils peuvent assurer toutes les classes de la petite section de maternelle
au CM2. Le professeur des écoles apprend aux élèves à lire, à écrire, et à compter et
engage les élèves dans la construction de leurs parcours éducatif et scolaire.
En ayant à cœur de créer un rapport positif à la classe et à l’apprentissage, il permet
aux élèves de s’approprier les savoirs fondamentaux et éveille chez eux l’intérêt pour le
monde qui les entoure. Certains d’entre eux sont spécialisés dans la réponse aux besoins
éducatifs particuliers de certains élèves (grande difficulté, handicap, etc.).
Rattachés aux enseignants, les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM)
sont chargés de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil et l’hygiène des
enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel
servant aux enfants. Membres de la communauté éducative, ils participent à la mise en
œuvre des activités pédagogiques prévues par les enseignants et sous la responsabilité
de ces derniers. Les ASEM sont aussi chargés de la surveillance des enfants lors des
repas et de la garderie.
L’enseignante-documentaliste est responsable de la bibliothèque de l’école primaire
aussi appelée Bibliothèque-Centre de Documentation (BCD). Elle reçoit toutes les classes
de la petite section au CM2 et aborde l’apprentissage de la lecture, de l’acculturation
littéraire et de l’autonomie de façon différente, mais complémentaire, de ses collègues en
classe.
La liste de tout le personnel de la maternelle se trouve sur la feuille jointe.
8. BIEN PRÉPARER LA RENTRÉE :
LES CONSEILS AUX PARENTS POUR UNE RENTRÉE RÉUSSIE
Le premier jour d’école
Essayez de changer le rythme de votre enfant quelques jours
avant la rentrée pour l’adapter aux horaires scolaires.
Le premier jour d’école est un jour particulier tant pour votre enfant que pour les parents
et c’est bien naturel. Quelques bons réflexes peuvent faciliter cette transition et nous vous
en faisons part ici :
• Votre enfant a besoin de se sentir en sécurité: Préparez-le en lui expliquant ce
qu’il trouvera les premiers jours de classe: des coins de jeux avec des poupées et
des voitures, des duplos, des livres, des feutres, des crayons et du papier pour vous
faire un joli dessin...un enseignant, un ASEM et... un tas de copains.
• Partagez votre enthousiasme:
»» Prévenez-le que vous ne resterez qu’un petit moment avec lui.
»» Ne quittez pas la classe sans le prévenir et dites-lui que vous viendrez le
chercher plus tard.
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»» Décidez fermement du moment du départ et ne revenez pas
dans la classe que vous venez de quitter. Ne prolongez pas les adieux.
»» Sortez sereinement de la classe, la tête haute. Sachez que la plupart du temps,
les petits arrêtent de pleurer quand vous avez le dos tourné.
»» Ne vous inquiétez pas, s’il y a un problème vous en serez avertis.
Marquez tous les vêtements et objets de votre enfant
Le nom de votre enfant doit figurer sur ses affaires en particulier sur son sac, sa boîte à
goûter, son goûter de garderie, ainsi que sur les vêtements qu’il quitte en classe (tricot,
blouson, écharpe, pantoufles, chaussures, bottes....).
Il est très important de marquer également les doudous, peluches et tétines des enfants
qui font la sieste.
Les repas : déjeuner et goûter
»» Préparez-lui ses sandwichs préférés en quantité raisonnable, il sera ravi de vider
sa boîte et de nous/vous faire plaisir.
»» Préparez les fruits pour qu’ils soient faciles à manger. Très peu d’enfants
épluchent une orange ou mangent une pomme entière.
»» Si votre enfant n’est pas habitué à manger seul, coupez son pain en petits
morceaux.
»» Pour des raisons pratiques, les aliments liquides ne sont pas autorisés.
»» Évitez les yaourts, ils doivent être conservés au frais et nous n’en avons pas la
possibilité.
»» Si votre enfant reste à l’école l’après-midi, prévoyez un petit goûter dans une
boite à part.
»» Les bonbons, le chocolat et les gommes à mâcher sont interdits.
Le moment de la sieste pour les petites sections
N’hésitez pas à le laisser emporter une peluche ou une tétine qui servira pour la sieste et
qui le consolera également en cas de besoin.
N’apportez aucun autre jouet, ils sont sources de conflits et risquent d’être cassés ou
perdus.
Les toilettes
»» Votre enfant doit être propre et autonome pour aller aux toilettes.
»» Les couches ne sont pas acceptées y compris pour la sieste et ceci dès le
premier jour d’école.
»» Le premier jour, visitez les toilettes avec lui
»» Pour prévenir les ”petits accidents », faites-le toujours passer aux toilettes avant
de le déposer dans la classe le matin.
»» Choisissez des vêtements faciles à enfiler / enlever : Facilitez-lui la tâche et
évitez les bretelles, les ceintures, les vêtements trop serrés, préférez des
pantalons avec un simple élastique à la taille. 8Les vêtements
»» Votre enfant doit se sentir à l’aise et s’habiller seul
»» Évitez les tenues vestimentaires fragiles afin qu’il ne soit pas limité dans ses
réalisations (peintures, collages...)
»» Les chaussures à lacets sont difficiles à mettre et il est très rare que les enfants
de 3/4 ans sachent nouer leurs lacets... Nous vous suggérons de préférer les
chaussures à “scratch”.
»» Les pantoufles serviront dans la classe et dans le gymnase, veillez à ce qu’elles
soient à la taille de votre enfant, faciles à enfiler et sans lacets.
»» Par temps sec, les enfants peuvent rentrer dans la classe avec leurs chaussures.
»» Nous sortons en récréation même par temps de pluie, les vêtements de pluie
sont obligatoires et devront rester au porte manteau de votre enfant du lundi au
vendredi.
»» Préférez les combinaisons une pièce pour l’hiver, elles sont plus chaudes.
Le matériel à apporter
Tout le matériel pédagogique sera à la disposition des enfants le jour de la rentrée. Il vous
suffit d’apporter :
»» Un sac à dos assez grand pour transporter un livre de bibliothèque de taille A4
»» Deux boîtes (matpakke) : Une contenant le sandwich du déjeuner et une pour le
goûter
»» Une bouteille avec un “petit bec”
»» Un change (culotte, pantalon, chaussettes) placé dans un sac en plastique dans
son casier du vestiaire
»» Une paire de pantoufles à semelles imperméables qui tienne bien aux pieds
»» Les vêtements de pluie doivent être sortis du sac et accrochés au porte manteau
(ils resteront à l’école du lundi au vendredi)
9. LEXIQUE
• AVS: Auxiliaire de Vie Scolaire, est une personne mise à disposition pour aider à
scolariser un enfant handicapé.
• Rentrée échelonnée: C’est un aménagement de l’accueil des élèves et de leurs
familles lors des premiers jours de rentrée. L’échelonnage permet de favoriser ce
moment si important et de prendre le temps de faire connaissance.
Les horaires de rentrée se trouvent sur le site internet www.lfo.no > préparer la
rentrée.
• L’organisation des cycles
»» Cycle 1: cycle des apprentissages premiers (maternelle)
»» Cycle 2: cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1, CE2)
»» Cycle 3: cycle de consolidation (CM1, CM2, sixième)
»» Cycle 4: cycle des approfondissements (cinquième, quatrième et troisième)
• PAI: Plan d’accueil individualisé pour les élèves qui ont besoin d’un traitement 10LYCÉE FRANÇAIS
RENÉ CASSIN D’OSLO
Skovveien 9
0257 OSLO | Norvège
Tél. : +(47) 22 92 51 20
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