S d - Maud Fontenoy Fondation
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f e tie
L i v r e d u p r o mé
ial
Spéc
Avant-propos
Le kit pédagogique que vous allez découvrir a été élaboré
en collaboration avec des partenaires qui font référence dans
la connaissance et la préservation des océans.
Ce travail est le fruit d’une synthèse entre des spécialistes engagés
dans les études les plus récentes.
Il adopte avec conviction une ligne équilibrée et engagée.
éQUILIBRÉE car elle donne la parole à tout le monde : chercheurs,
spécialistes de l’écologie, défenseurs des intérêts du secteur maritime,
représentants des pêcheurs professionnels… Autant d’acteurs qui ont
parfois des opinions divergentes. Souvent complémentaires.
Le but de la Fondation n’est pas de trancher mais de donner à chacun
les éléments nécessaires à la compréhension de notre planète mer.
ENGAGÉE car, de la synthèse de toutes ces opinions,
émerge une ligne éditoriale qui appelle à la protection des océans
et de notre patrimoine naturel marin.
Celle de la Maud Fontenoy Foundation :
!
SAUVER L’OCÉAN, C’EST SAUVER L’HOMME
ploi gique Le progrdualym me
Mode d’em
du dossier pédago
cée et le kit 100 % océan
urs de faire coïncider le programme
Voici un tableau qui permettra aux professe
Il vous suffit pour cela de vous
scolaire avec les fiches du kit pédagogique.
d’enseignement et
reporter aux entrées concernant votre niveau
ons l’Inspection Générale de
Le kit pédagogique, c’est quoi ? Comment ça marche ? Comment l’utiliser ? la matière que vous enseignez. Nous remerci
dans l’élaboration de ce travail.
Ce kit est un outil complémentaire Composé de 10 fiches pédagogiques, Le sommaire des thèmes et l’Éducation nationale qui nous a accompagnés
au programme officiel de l’Éducation le kit 100 % Océan s’appuie sur le tableau des programmes de lycée
nationale. Il s’inscrit dans les grandes de nombreux exemples et schémas de l’Éducation nationale vous aideront
thématiques enseignées au lycée. pour illustrer les thématiques à cibler les fiches qui correspondent
À travers l’apprentissage abordées et propose un planisphère aux disciplines que vous enseignez.
du développement durable,
il explique ce que l’Océan apporte
pour situer les pays évoqués.
Repérez facilement les enseignements
Seconde générale et technologique
à l’Homme. Réservoirs de matières Dans ce livre du professeur, offert en qui vous intéressent en fonction :
complément du kit, les enseignants Histoire et géographie
premières, puits de ressources pour
trouveront un mode d’emploi leur du cycle :
développer les énergies renouvelables, Les enjeux du développement durable Fiches 1 à 10
permettant d’utiliser pleinement seconde, première ou terminale,
berceaux de multiples innovations
technologiques et de médicaments… les 10 fiches thématiques dans le de la matière : Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes
Les océans sont le terreau de cadre des programmes de l’Éducation Histoire et géographie, Gérer les ressources terrestres Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
solutions extraordinaires pour aider nationale, et de mettre en pratique sciences de la vie et de la Terre, etc., Nourrir les hommes Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
les Hommes à faire face au présent leurs connaissances en participant L’eau, ressource essentielle le fonctionnement des océans.
au défi national des lycées. de la série : L’enjeu energétique Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
et à se tourner vers l’avenir. Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
économique et sociale (ES),
À l’heure où se dessinent les choix scientifique (S), littéraire (L), sciences Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
d’études et l’orientation professionnelle, et technologies de l’industrie et Aménager la ville Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
nous avons souhaité vous présenter du développement durable (STI2D),
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
les métiers de la mer et les métiers sciences et technologies de Gérer les espaces terrestres Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
de la préservation de l’Océan : la gestion (STG), sciences Les mondes arctiques, Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
des branches professionnelles qui et technologies du management une nouvelle frontière sur la planète
le fonctionnement des océans.
Les littoraux, espaces convoités
peuvent être attractives, innovantes et de la gestion (STMG), etc. Les espaces exposés aux risques majeurs. Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
mais aussi originales. Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
DROM* Fiche 9 : La plage, un milieu vivant à préserver
DROM* Départements et régions d’Outremer : adaptation des programmes nationaux d’enseignement d’histoire-géographie-éducation
4 civique du lycée pour les collectivités, les territoires et les régions d’outre-mer 5
Première générale et technologique
Histoire et géographie
Sciences de la vie et de la terre
Aménager et développer Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
le territoire français DROM* Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
La Terre dans l’univers, la vie et La gestion durable d’un milieu / Potentialités et Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
contraintes du territoire français (ultramarin compris) Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
l’évolution du vivant : une planète habitée Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes
Les conditions de la vie : une particularité Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
de la Terre ? Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture L’UE : dynamique de Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
La nature du vivant développement des territoires DROM* Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
L et ES
La biodiversité, résultat et étape de l’évolution Les territoires ultramarins de l’Union
européenne et leur développement. Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Enjeux planétaires contemporains : Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse France et Europe dans le monde Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
énergie, sols le fonctionnement des océans. Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Le soleil : une source d’énergie essentielle Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables) Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Le sol : un patrimoine durable ? Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Croissance et mondialisation Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Croissance et mondialisation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Enseignements d’exploration Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
S
Programme de biotechnologies Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
La République Française face Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
Caractérisation de la pollution de l’environnement Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Dépollution biologique Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation aux enjeux du XXIe siècle Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Recherche Agronomique Fiche 9 : La plage, un milieu vivant à préserver Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
STI2D, STL, STD2A
Programme de sciences de laboratoire Kit 100 % Océan La France contemporaine Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
La mondialisation Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Programme de sciences de l’ingénieur Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie Interdépendances et hiérarchisations Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
L’habitat Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
L’énergie Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
La culture et les loisirs Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture Les territoires européens Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
La bionique Livre du professeur (Les métiers de la mer)
La France : population, mobilités et territoires Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
STMG
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Programme de méthode Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
et de pratique scientifique Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution La France : dynamique
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Fiche 5 : Préservons les ressources marines ! de localisation des activités Livre du professeur (Les métiers de la mer)
Protection de l’environnement Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Sécurité sanitaire
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie La France : dynamique des activités Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Programme de création Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain ! et des populations Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
ST2S
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables) Livre du professeur (Les métiers de la mer)
et innovation technologiques Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture La France dans la dynamique européenne Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
DROM* Départements et régions d’Outremer : adaptation des programmes nationaux d’enseignement d’histoire-géographie-éducation
6 civique du lycée pour les collectivités, les territoires et les régions d’outre-mer 7
Sciences de la vie et de la terre
Nourrir l’humanité Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes La mondialisation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Technologique et STG
Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Pôles et aires de puissance
ES et L
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
Le défi énergétique le fonctionnement des océans. Uniformisation, différenciation Fiche 5 : Préservons les ressources marines !
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain ! du monde Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
La mondialisation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
La terre dans l’univers, Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
ST2S
le fonctionnement des océans. Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
la vie et l’évolution du vivant Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation La France dans le monde Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
S
Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
Enjeux planétaires contemporains Fiches 1 à 10
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 5 : Préservons les ressources marines
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Les relations internationales Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Enseignements en Sciences et Technologies Livre du professeur : Les énergies marines renouvelables
Livre du professeur : Spécial métiers de la mer
STMG
Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
le fonctionnement des océans. La mondialisation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
STI2D
Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Spécialité énergie et environnement Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables) Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation La France dans le monde Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Livre du professeur (Les métiers de la mer) Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Livre du professeur : Les énergies marines renouvelables
Biotechnologies : Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain ! Sciences de la vie et de la terre
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
STL
appliquées à la santé, aux bio-industries Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
et à l’environnement Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Livre du professeur (Les métiers de la mer) Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
La terre dans l’univers, le fonctionnement des océans.
la vie et l’évolution du vivant Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
S
Fiche 10 : Protégeons la biodiversité pour préserver notre culture
Terminale générale et technologique Enjeux planétaires contemporains Fiches 1 à 10
Histoire et géographie
Enseignements en Sciences et Technologies
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Grandes puissances et conflits Fiche 5 : Préservons les ressources marines ! Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
dans le monde depuis 1945 DROM* Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain ! le fonctionnement des océans.
STI2D
S
Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables) Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Les espaces maritimes aujourd’hui : Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation Spécialité énergie et environnement Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
approche géostratégique Livre du professeur (Les métiers de la mer) Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Livre du professeur (Les métiers de la mer)
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
ES et L
Clés de lecture d’un monde complexe Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse Livre du professeur (Les énergies marines renouvelables)
STL
le fonctionnement des océans.
Biotechnologies : Fiche 8 : Imiter la nature pour favoriser l’innovation
Livre du professeur (Les métiers de la mer)
DROM* Départements et régions d’Outremer : adaptation des programmes nationaux d’enseignement d’histoire-géographie-éducation
8 civique du lycée pour les collectivités, les territoires et les régions d’outre-mer 9
Classes préparatoires au
certificat d’aptitude professionnelle (CAP)
Première
Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes
> Le développement inégal
Géographie
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
> Nourrir les hommes Fiche 5 : Préservons les ressources marines
> Acteurs, flux, réseaux
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Géographie ROM*
Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les Hommes
> Les sociétés face aux risques le fonctionnement des océans de la mondialisation Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
D
Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
> Mondialisation et diversité culturelle Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
Éducation
> Pôles et aires de puissance le fonctionnement des océans
civique
Le défi lycée
Engagements individuels et collectif Livre du professeur : Spécial métiers de la mer > Les sociétés face aux risques Fiche 10 : protégeons la biodiversité pour préserver notre culture
Livre du professeur : Les énergies marines renouvelables
Prévention santé
Prévention santé
environnement
environnement
> Alimentation et santé
Participer à la protection Fiches 1 à 10 > Gestion des ressources naturelles Fiches 1 à 10
de l’environnement et développement durable
Classes préparatoires au baccalauréat professionnel Terminale
Fiche 1 : Bienvenue sur la planète mer
Seconde > La France dans l’UE et dans le monde
Géographie ROM*
Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les Hommes
> Mondialisation et diversité culturelle Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
D
Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
Fiche 2 : Les océans sont vitaux pour les hommes > Acteurs et enjeux de l’aménagement Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie des territoires français
> Nourrir les hommes le fonctionnement des océans
Géographie
Fiche 5 : Préservons les ressources marines Fiche 10 : protégeons la biodiversité pour préserver notre culture
> L’enjeu énergétique Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse > Les sociétés face aux risques Livre du professeur : Les énergies marines renouvelables
le fonctionnement des océans
> Les sociétés face aux risques Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain !
Livre du professeur : Les énergies marines renouvelables
Éducation civique
Fiche 3 : Les océans au cœur de notre économie
Fiche 4 : Quand les océans souffrent de la pollution
Fiche 6 : Le réchauffement climatique bouleverse
Citoyenneté et environnement
Éducation
civique
le fonctionnement des océans
Engagements individuels et collectif Le défi lycée Fiche 7 : Cap sur les énergies de demain
Fiche 8 : imiter la nature pour favoriser l’innovation
Prévention santé
Prévention santé
environnement
environnement
> Alimentation et santé > Alimentation et santé
> Gestion des ressources naturelles Fiches 1 à 10 > Gestion des ressources naturelles Fiches 1 à 10
et développement durable et développement durable
DROM* Départements et régions d’Outremer : adaptation des programmes nationaux d’enseignement d’histoire-géographie-éducation
10 civique du lycée pour les collectivités, les territoires et les régions d’outre-mer 11
En étant acteur de l’économie verte, en plein essor, ce secteur maritimetrès dynamique, ouvre
par ailleurs de nombreuses possibilités d’emplois nouvelles, comme l’explique Philippe Perennez,
le Directeur général du Cluster Maritime Français.
Maud Fontenoy Foundation : de la Marine nationale, de la pêche, Marine nationale qui embauche chaque
Philippe Perennez, en quoi peut-on dire des emplois sont disponibles pour année plusieurs milliers de jeunes
que le secteur maritime représente tous les niveaux d’étude. Il peut s’agir hommes et femmes. Par exemple, en
de vraies opportunités d’emplois ? de métiers manuels, de fonctions 2011, la Marine nationale a recruté
d’encadrement, de recherche... Chacun 3 000 personnes (officiers, officiers
Le développement de notre économie peut envisager une carrière dans une mariniers et matelots) et a offert
induit deux conséquences majeures : des branches de l’économie maritime. 180 places à l’École des mousses.
la mondialisation des échanges, et Le secteur des énergies marines
la nécessité de trouver de nouvelles Maud Fontenoy Foundation : renouvelables est également en plein
solutions pour nourrir et soigner Dans quelles branches du secteur essor : on s’attend à la création de
une population qui croît. La mer, et maritime semble-t-il y avoir 30 000 emplois d’ici 2020.
donc l’économie maritime, est au le plus d’opportunités ? D’autres secteurs, comme la pêche,
cœur de la problématique : c’est la construction navale, la plaisance,
sir son orientation.
Le lycée est un moment privilégié pour choi
elle qui permet majoritairement les Parmi les secteurs offrant de larges le transport maritime, embauchent
r construire leur vie échanges commerciaux (90% des opportunités d’emplois, on peut citer la constamment.
Et si les lycéens regardaient vers l’océan pou marchandises transportées le sont par
le de crise économique,
professionnelle ? Aujourd’hui alors qu’on par
voie maritime). Ce mode de transport
va encore se développer : il y a ici
secteur maritime offre
qu’on se pose des questions sur l’avenir, le une vraie opportunité d’emplois. Les
Passion !
la jeune génération. Les Métiers de la Mer : des Métiers de
de nombreuses perspectives, très variées, à
océans recèlent de richesses encore
méconnues. Des milliers d’emplois vont
antes, créatives et innovantes. Qui peut parler mieux que des jeun
es
Il permet d’envisager des carrières passionn être créés pour découvrir et exploiter
des métiers
: du dynamisme et de la diversi té
Les possibilités qu’il offre sont ouvertes à tous
ces ressources, qu’il s’agisse d’algues,
le Cluster
de la mer ? C’est le choix fait par
de poissons ou d’énergies...
des côtes.
qu’on habite au bord du littoral ou très loin de filmer des jeunes profession nels de tous les
Maud Fontenoy Foundation :
r clip produit
Le secteur maritime peut-il aussi secteurs du maritime. Le premie
ts que d’autres
présenter des débouchés intéressants cette année présente quatre portrai
pour des jeunes non qualifiés ? ir. Retrouvez cet
rejoindront dans les mois à ven
la mer sur
L’économie maritime est riche de sa annuaire vivant des métiers de
diversité. Dans tous ses secteurs, qu’il la chaîne Youtube Cluster Maritime TV
!
s’agisse du transport maritime,
erMaritimeTV
de la construction navale, du nautisme, www.y outube.com/user/Clust
12 13
Océanologue Où se former ?
École Centrale de Paris :
Explorer les fonds des océans, Aptitudes formation d’ingénieur
comprendre leur langage avec option océan.
et découvrir de nouveaux L’esprit d’analyse, le sens de ter
Université de Marseille : mas
écosystèmes, voilà un métier la communication et la rigueur scien ces de
recherche men tion
qui a la folie des grandeurs ! sont les qualités principales d’un
la mer, spécialité océanographie
océanologue. Ceux qui rêvent
physique et météorologie côtière
L’océanologue est un scientifique d’une telle carrière devront
ou spécialité océanologie
de très haut niveau. L’océanologie également faire preuve de
biologie et écologie marine.
regroupe pratiquement toutes les beaucoup de persévérance. Les
e
disciplines scientifiques, de l’étude places sont rares et chères dans ESIM (Marseille) : option géni
des mouvements des masses d’eau le monde de ceux qui scrutent marin et mas ter spéc ialis atio n
Étudier
à celle de la faune marine. Les notre planète bleue. ingénierie marine et offshore.
passionnés du monde des océans
Université de Toulon : master
y trouveront leur bonheur ! Dans la
Études professionnel mention sciences
plupart des cas, les océanologues
de la mer, environnement,
et protéger
se spécialisent dans un domaine
Bac scientifique. systèmes, spécialité mesures
précis, mais ils ont également
Licence, BTS, DEUST de formation instrumentation surveillance
la possibilité de s’ouvrir à des
générale scientifique (biologie, sol océan atmosphère.
champs de recherche très variés.
L’océanologue passe une partie de chimie, physique...).
son temps sur le terrain, en mer,
Spécialisation en Master (2 ans)
afin de récolter des données et des
et Master Recherche.
échantillons. La seconde partie
de son travail consiste à analyser
ces données en laboratoire.
Sur terre et en mer, l’océanologue
scrute les richesses des océans à la
loupe afin que nous puissions mieux
© CNRS Photothèque - IRD - Erwan Amice
les comprendre et les protéger.
14 15
Où se former ?
Biologiste marin Où se former ?
© CNRS Photothèque - G. Réveillac
Universités de La Rochelle,
Montpellier, Marseille, Université Paris 1 Panthéon
et de Paris 6 : formation Sorbonne : Master Archéologie
Passer du temps au contact de de ces espèces. Mieux les (Bac+5)
en biologie marine.
la faune et de la flore pour l’étudier, connaître, c’est permettre de
la comprendre, et la protéger ! mieux comprendre comment les École Normale Supérieure Maison Méditerranéenne
préserver. de Paris. des Sciences de l’Homme
Le biologiste marin peut-être à Aix en Provence :
chercheur dans les organismes Doctorat en archéologie (Bac+8)
publics, les laboratoires, ou Aptitudes
Archéologue sous-marin
chercheur-enseignant en Une bonne maîtrise des outils
université. Il intervient dans informatiques est nécessaire,
Études
l’étude des espèces de la faune car la présence sur le terrain
et de la flore marine en utilisant Bac +5 à Bac +8
est peu à peu remplacée par
de nombreuses disciplines des techniques modernes Licence de biologie que l’on oriente
scientifiques pouvant aller d’observations en laboratoire. ensuite vers le milieu marin
Voyager dans l’histoire des océans,
en découvrir les secrets enfouis
Il explore des lieux de naufrages,
des cités englouties, en quête
Aptitudes
de la biochimie à la biologie Ce métier est parfait pour les Master en biologie marine pour les réveler au grand jour : d’épaves de navires perdues, Bonne condition physique. Passion
moléculaire. Il étudie et cherche gens curieux, méthodiques quand l’histoire rejoint la culture d’éléments de leur cargaison pour la recherche et la découverte.
à comprendre le fonctionnement et présentant un goût prononcé au cœur de l’océan. ou de fossiles préhistoriques . Patience et persévérance :
du vivant : du comportement pour l’expérimentation ! L’archéologue sous-marin effectue l’archéologue est un enquêteur
des espèces marines aux
L’archéologue sous-marin également des recherches en qui doit accepter de ne pas trouver
fonctionnements des milieux
effectue un travail de recherches géologie. De même, il peut être du premier coup.
naturels marins. Voilà pourquoi
historiques. Première étape : amené à utiliser des logiciels
la biologie marine intervient
se documenter . L’archéologue cartographiques et aider à
beaucoup dans la connaissance
des espèces pêchées ou élevées
recoupe toutes les sources qui
vont l’aider dans ses recherches :
dessiner la carte des fond marins.
Ces recherches permettent de
Études
pour la consommation humaine.
récits historiques, documents et faire progresser la connaissances Il faut suivre un cursus universitaire
Le but de ces recherches
journaux d’époques...). Puis vient de nos océans et de leur longue normal en archéologie (premières
est généralement de mieux
© CNRS Photothèque - Hubert Raguet
le temps d’aller sur le terrain. histoires. L’archéologue années communes aux formations
connaître les cycles de la vie
L’archéologue formé à la plongée sous-marin peut travailler pour le en Histoire de l’Art), et continuer
sous-marine peut ensuite partir Ministère de la Culture ou le CNRS. avec des études supérieures
en exploration sous l’eau. spécialisées.
16 17
Où se former ?
Université de La Rochelle :
Master EEL Mention Biologie,
Spécialité Exploitation Durable
des Ecosystèmes Littoraux.
Spécialiste en Institut Universitaire
aménagement du littoral Européen de la Mer :
Utiliser
Master Sciences de la Mer
ULCO – Université
Connaître un littoral, son rivage de proposition lorsqu’il faut du Littoral Côte d’Opale :
et sa biodiversité, afin de le réfléchir à des aménagement DEUST technicien de
durablement
préserver de l’urbanisation : un plus respectueux de la faune la mer et du littoral.
métier d’avenir et d’importance ! et de la flore. Il est possible
d’exercer cette profession en tant UFR Droit – Université
Les littoraux sont des zones qu’indépendant, dans des bureaux Montpellier I :
Master gestion des mers
le s re s s our ce s
fragiles qu’il faut absolument d’études, les DDE (Direction
protéger. En effet l’urbanisation, Départementale de l’Équipement), et des littoraux.
la pollution et l’importante les services maritimes, ou les
fréquentation humaine bureaux d’urbanisme.
détériorent ces zones sensibles.
océaniques
Pour pouvoir profiter encore
longtemps du bord de mer,
il faut savoir comment l’aménager Aptitudes Études
sans l’abîmer. C’est le travail
du spécialiste en Cette profession exige de Il est préférable d’avoir intégré
aménagement du littoral. s’intéresser à des domaines une formation générale
Il va étudier les conséquences éclectiques : juridique, écologique, scientifique, comme biologiste
des aménagements physiques économique... Voilà aussi ce marin, chimiste, géographe,
(ponts, bâtiments, ports...) qui le rend passionnant ! etc, ou d’avoir intégré une école
sur la biodiversité et les d’ingénieur, pour ensuite se diriger
milieux naturels. Il est force vers un master spécifique.
18Garde du littoral Où se former ? Où se former ?
© CNRS Photothèque - Hubert Raguet
École Nationale Supérieure
LEGTA de Vendome (41) :
Agronomique de Rennes :
Le métier rêvé pour celui qui veut il faut se rapprocher des BTSA Gestion et Protection
diplôme d’ingénieur agronome,
passer sa vie sur le terrain collectivités locales gestionnaires de la Nature
spécialité halieutique.
tout en étant utile ! des sites du Conservatoire du Plus de renseignements :
littoral et des Rivages Lacustres Conservatoire du littoral et Université du Littoral de
Le littoral est un espace très (CELRL). des Rivages Lacustres. la Côte d’Opale :
èmes
exploité par les activités Ingénieur Maître en génie des syst
tion hali o-in dust rie
humaines qu’il est vital de Industriels, men
préserver. Le garde du littoral, Aptitudes et procédés alimentaires.
qui est en relation avec tous les
acteurs impliqués dans la gestion Avoir une bonne condition
Halieute
du site dont il est responsable physique, aimer le travail en
(élus, associations, exploitants...) extérieur et l’observation des
s’assure que les règles de vie sur milieux naturels.
Jouer un véritable rôle pour un
développement durable de la pêche
indispensables au développement
d’une pêche durable. Les
Aptitudes
le site sont respectées. Il remplit tout en profitant des embruns de personnes exerçant ce métier L’halieute développe de fortes
des missions de gardiennage, la marée, voici un métier essentiel passent beaucoup de temps connaissances en biologie
d’entretien, d’accueil du public, Études pour l’avenir des océans. sur le terrain en mer, comme marine. Il possède un sens
et d’aménagement. Le garde observateurs sur des navires développé de l’analyse et de la
du littoral réalise également Il n’existe pas de diplôme de garde Alors que les ressources marines de pêche, ou lors de campagnes rigueur. Mais sutout, mieux vaut
l’intéressant et indispensable du littoral, mais de nombreuses sont de plus en plus menacées, scientifiques sur les bateaux ne pas avoir peur d’aller travailler
suivi scientifique (recensement formations permettent d’accéder le métier d’halieute prend une océanographiques. Comme tous en haute mer. Quelles que soient
et surveillance des espèces à ce métier, comme le BTS Gestion importance croissante. L’halieute les chercheurs, une importante les conditions météo !
présentes sur le site dont il est et Protection de la Nature. Ce sont étudie la biologie, l’exploitation partie du travail a lieu en
en charge). Il se doit aussi d’être généralement des formations
assidu sur le plan administratif : diplômantes de type BEP, CAP, BEPC
et la gestion des ressources
vivantes de l’océan, sauvages
laboratoire pour l’analyse des
données récoltées sur le terrain,
Études
c’est lui qui élabore ses budgets, qui ouvrent les portes de ce métier. ou issues de l’aquaculture. le développement d’outils et Un bac scientifique suivi d’une
© CNRS Photothèque - Thibaut Vergoz
rédige les comptes rendus de ses Mais une qualification universitaire Études de l’écologie des espèces, surtout de meilleures techniques licence en biologie représente
actions pour son administration. en étude des milieux (master), des techniques de pêche, de de pêche. Les halieutes travaillent une voie possible. Néanmoins
Pour découvrir les possibilités peut permettre d’obtenir de plus l’économie des pêches, du généralement au sein d’instituts de nombreuses formations sont
d’embauche dans ce domaine, grandes responsabilités. droit de l’environnement... Les comme l’IFREMER qui est présent disponibles (bac +5) en sciences
domaines de compétences ne sur 24 sites en Métropole et en de l’exploitation des ressources
manquent pas et sont tous Outre-Mer. halieutiques.
20 21Où se former ?
© CNPMEM
Il existe douze Lycées
Professionnels Maritimes en
Marin pêcheur
France métropolitaine et dix
en Outre-mer. Sept des douze
lycées proposent également des
formations en aquaculture.
Toutes leurs coordonnées sont
Passer sa vie en mer, partager du bateau, des techniques qui rassemblées sur le site
L’innovation
des journées entières avec y sont utilisés, de la durée des www.ifmer.org
l’océan, le marin pêcheur de sorties en mer ou des espèces
demain tient entre ses mains les capturées. Le marin pêcheur
clés d’un océan en bonne santé. participe à tous les travaux à
pour l’océan
bord : pêche, préparation du
Le pêcheur est la première poisson, entretien du bateau et Études
personne à être en contact des équipements... Il peut évoluer
permanent avec le milieu marin, vers des postes de second ou de Les formations existantes peuvent
ce qui le place en véritable patron de pêche (capitaine pour conduire à plusieurs catégories de
de demain !
gestionnaire des ressources les plus gros navires). Ce dernier pêche : on parlera de petite pêche,
océaniques. Il vit au rythme est responsable de l’équipage, du de pêche côtière, de pêche au
de la marée. L’océan décide de bateau et de ce qui est pêché. large, ou de grande pêche. Il existe
son sommeil et de son rythme Il doit donc posséder des qualités des formations initiales de niveau
de vie. Un métier difficile de management, être compétent Bac permettant de se former à ces
et de passion. La pêche, un dans plusieurs domaines, et savoir métiers : CAPM de marin pêcheur
secteur clé dont les formations prendre des décisions rapides. ou Bac professionnel spécialisé
évoluent vers l’apprentissage (Conduite et gestion d’Entreprise
de méthodes d’exploitations Maritime ou Électromécanicien
durables. Les moyens techniques Aptitudes Marine). Elles peuvent être
complétées par des formations
et les techniques de pêche ne
cessant d’évoluer, ce métier Il faut aimer travailler en équipe, continues (payantes). Le détail
offre de nombreuses et de être polyvalent, prêt à être de ces formations et des conditions
nouvelles perspectives. Il varie très investi et aimer d’accès est disponible sur le site
beaucoup en fonction de la taille la vie collective à bord ! www.ucem-nantes.fr
22Ingénieur Architecte naval
en recherche marine Où se former ?
Où se former ?
La Valette du Var :
ine.
ISITV- spécialité Ingéniérie mar Dessine moi un bateau futuriste. Car les bateaux de demain École Nationale Supérieure
: des Techniques Avancées
Université du Sud-Toulon-Var doivent être performants tout
(ENSTA) de Paris :
Lorsque le goût des aventures
marines et la passion
Aptitudes Master Prof essi onn el, L’industrie de la construction en répondant aux exigences
master spécialisé
mention Sciences de la Mer, navale est une industrie d’avenir. de sécurité et aux normes
pour les nouvelles technologies Les passionnés de techniques en architecture navale.
Environnement, Systèmes. 90 % des marchandises passent environnementales.
ne font qu’un. et d’innovations technologiques par la mer. Mais aujourd’hui, Écoles d’architecture
seront comblés ! École centrale de Nantes. les bateaux doivent répondre
Aptitudes de Nantes et
Toutes les sciences de l’ingénierie u.
École Polytechnique X : Palaisea à des normes de sécurité et de Paris-La-Vilette :
peuvent s’appliquer aux sciences d’environnement de plus en plus Le goût pour le dessin DPEA architecture navale
de la mer ! Pour protéger l’océan Études École des Ponts Paris Tech. strictes ! L’architecte naval, qui et la géométrie, une bonne (s’adresse aux titulaires
et ses ressources, les chercheurs
Bac+5 avec école d’ingénieur École des Mines : Paris. travaille généralement à son connaissance du milieu nautique d’un master en architecture
avancent toujours plus loin dans compte ou dans un cabinet, peut
s. et des matériaux innovants ou ingénieurs)
le développement des études et et spécialisation en Master. École Normale Supérieure : Pari prendre en charge la conception sont les caractéristiques
ont besoin que les ingénieurs des plans d’un bateau, ou en École Nationale Supérieure
premières des architectes navals.
les soutiennent en développant suivre l’élaboration jusqu’à la des Ingénieurs des Études
des technologies innovantes. mise à l’eau. Alors que l’innovation et Techniques d’Armement
(ENSIETA) de Brest.
Télécommunication, accoustique,
robotique, logiciels informatiques,
prend une place toujours Études
plus importante au sein de la École Navale de Brest.
prototypes d’engins sous- construction navale, de nombreux Bac scientifique.
marins... Des multitudes de architectes se tournent vers des Une classe prépa est recommandée. Polytech à Marseille.
projets voient le jour grâce aux conceptions plus respectueuses Diplôme d’État d’Architecte ou École centrale de Nantes.
avancées dans ces domaines. Le de l’océan. Leur rôle est Écoles d’ingénieurs sur concours. u.
travail de l’ingénieur en recherche extrêmement important. DPEA Architecture Navale. École Polytechnique X : Palaisea
marine sera de développer et de
École des Ponts Paris Tech.
tester des prototypes. Il peut être
amené à travailler sur le terrain, École des Mines : Paris.
mais la majeure partie de son s.
École Normale Supérieure : Pari
activité se développera dans des
© CNRS Photothèque - Hubert Raguet
centres de recherches, comme
ceux de l’IFREMER.
© Atelier Vincent Lebailly Yacht Design
24 25Chef de projet de parc éolien
Partir à la conquète du vent, c’est de relationnel avec les différents
aussi une question d’énergie ! acteurs locaux concernés. Mais
aussi avec les habitants et les
L’éolien marin est un secteur utilisateurs habituels de l’océan
d’avenir... Et d’avenir proche ! comme les pêcheurs. Cela est
Cette énergie propre a le vent en nécessaire pour convaincre
poupe. Elle génère de nombreuses tous ceux qui sont concernés de
Où se former ?
Action et
activités, qui peuvent être l’intérêt d’un parc éolien.
terrestres ou maritimes. L’ADEME Universités de Rouen
(Agence de l’Environnement et de et Le Havre :
la Maîtrise de l’Energie) prévoit Aptitudes master recherche énergie,
prévention !
que 60 000 emplois seront créés fluides et environnements.
dans l’éolien maritime d’ici 2060 ! Avoir des qualités de manager !
:
Être un bon gestionnaire et avoir Écoles d’ingénieurs généralistes
le sens du détail et du relationnel. Polytec hni que , les écol es
Le chef de projet suit l’ensemble
,
de la création d’un parc éolien : C’est un travail rigoureux qui centrales, les Mines, l’ENSAM
de sa conceptualisation à demande de la persévérance. les ENI, les INSA…
sa réalisation. Il doit gérer
Écoles d’ingénieurs ayant une
une multitude d’aspects, des e
Études option ingénierie environnemental
premières propositions à ée :
en dernière ann
l’obtention des autorisations D’un niveau Bac+5, le futur chef
Centrale Lyon et Paris,
de chantier. Il coordonne des de projet peut suivre un cursus
l’ENI de Metz,
études liées à l’impact de son général en école d’ingénieur, se
l’ENITIAA de Nantes,
projet sur l’environnement et spécialiser en Génie Énergétique ou
les ENSA de Rennes
sur la biodiversité. Mais il doit encore suivre un master spécialisé e,
(Agrocampus) et de Toulous
également s’assurer de la réussite en éolien et solaire. L’idéal est cy,
l’ENSAIA et l’ENSIC de Nan
du projet et de sa rentabilité. Ce d’effectuer une classe prépa maths ,
l’ENSCR de Rennes
métier comprend une forte part sup/math spé.
l’ENSGTI de Pau,
l’ENSIEG de Grenoble,
l’ENSTA de Paris…
26Où se former ?
res
Agent des douanes Où se former ?
Plusieurs formations sont nécessai
pour pouvoir exer cer ce mét ier.
Pour savoir comment, quand
© snsm - R. Demaret
an
La durée totale est d’environ un et où passer le concours qui vous
pou r obte nir les trois dipl ôme s de Les policiers de la mer Aptitudes ouvrira les portes de ce métier,
secourisme obligatoires. le plus simple est de consulter
Les conventions, lois et Une excellente condition physique,
L’AFPS : Attestation de Formatio
n réglementations sont de plus en de la rigueur, des capacités le site www.douane.gouv.fr
aux Premiers Secours. plus nombreuses et complexes en relationnelles et une grande à la rubrique « Connaître
mer. Elles concernent la sécurité, disponibilité sont des qualités la douane ».
L’AFCPSAM : Attestation de
l’environnement, l’équipement essentielles.
Formation aux Premiers Secours
des bateaux, le commerce des
avec Materiel.
marchandises ou encore la lutte
Le BNSSA : Brevet National de contre les trafics d’espèces Études
ue.
Sécurité et de Sauvetage Aquatiq vivantes, de drogues, d’armes, Afin de pouvoir accéder au Le candidat doit se trouver
Sauveteur Pour connaître toutes les condition
d’access ion à ce mét ier, rens eign
s
e-to i
et de personnes. Les agents des
douanes en mer sont habilités à
concours externe nécéssaire pour
pratiquer ce métier, il faut être
en position régulière au regard
du code du service national.
Fra nça ise contrôler les bateaux lorsqu’ils
auprès de la Fédération naviguent. Leur rôle est de vérifier
titulaire du brevet national des
Le candidat doit remplir les
e!
Scruter le large... pouvoir porter assistance aux de Sauvetage et de Secourism que les lois sont bien respectées.
collèges, d’un CAP ou d’un BEP.
conditions d’aptitude physique
et sauver des vies ! personnes en difficulté. Chaque
année, plusieurs dizaines de Ils sont habilités à saisir toute Conditions générales d’admission exigées pour l’exercice
Ce métier en fait rêver plus d’un. personnes sont ainsi sauvées les cargaisons illégales. L’agent au concours externe : de l’emploi qu’il occupera.
Depuis son poste de secours de la noyade, et plusieurs des douanes est un marin et un
Être de nationalité française. Le concours interne :
agent de l’État. En tant que marin,
Et le bénévolat, y-as-tu pensé ?
situé sur la plage, le sauveteur centaines bénéficient
s’assure que les conditions sont de soins d’urgence grâce à eux. il peut être amené à intervenir Le candidat doit jouir de l’intégralité Il permet aux candidats
sauvés
réunies afin que les journées Chaque année, plus de la moitié des gens sur des missions de sauvetage de ses droits civiques. fonctionnaires et agents publics
oles de la
en mer le sont par les sauveteurs bénév ou de lutte contre la pollution. de l’État de tenter leur chance.
des baigneurs fréquentant les SNSM (Société Nationale de Sauvetage
en Mer). Les mentions portées au bulletin
plages se passent au mieux. Il Aptitudes Si tu souha ites te forme r au sauve
té
tage
utile et
en mer,
altruiste,
Il porte l’arme et l’uniforme
réglementaires et travaille à
n° 2 du casier judiciaire du candidat
fait respecter les réglementations tout en pratiq uant une activi
uer une doivent être compatibles avec les
concernant la baignade, recueille Ce métier est parfait pour les alors tente ta chance sans attendre ! Pratiq bord des vedettes des gardes-
fonctions pour lesquelles il postule.
bon atout
sportifs en bonne condition activité nautique et être sportif sera un côtes ou d’une vedette régionale.
les informations météorologiques t. Après 8 mois de forma tion, tu seras
de dépar C’est un travail qui nécessite
afin d’en informer les usagers, et physique. Il réclame également rir et sauve r des vies et tu pourras
apte à secou
effectue des patrouilles le long une forte capacité d’attention décrocher ton premier poste estival de
sauveteur. une présence permanente sur
aventure
de la zone de baignade afin de et de concentration. En plus de te permettre de vivre une le terrain. C’est pourquoi il faut
© Christophe Dubois
nte et nouv elle, les expé riences
enric hissa s’attendre à travailler les week-
t toujo urs très valor isant es et
bénévoles seron end, les soirs de fêtes, les jours
ssionnel.
formatrices pour ton parcours profe fériés, et souvent de nuit.
lors de tes
C’est un plus qui sera très apprécié
futurs entre tiens ! www .snsm .org
28 29Gendarme Maritime Où se former ?
L’admission se fait sur
Protection renforcée en mer ! a le pied marin. Les métiers de concours, puis s’ensuit
la gendarmerie maritime sont un an de formation.
Les marins dans l’âme qui variés : mécanicien naval, chef Le recrutement peut se faire via
i
s’imaginent une carrière dans de quart, électrotechnicien naval, la Gendarmerie nationale, ains
que par la Mar ine Nat iona le.
la gendarmerie seront comblés. motocycliste et plongeur de bord.
Les deux missions premières
Pour se renseigner :
du gendarme maritime sont les
Centre d’Information
suivantes : assurer la police
Aptitudes et de Recrutement des Forces
Un bureau avec
Armées ou Centre national
des mers et contribuer à la
défense nationale du pays. Les
Une bonne condition physique d’instruction nautique
champs d’actions sont aussi
et le sens de la rigueur de la gendarmerie.
variés que ceux du gendarme à
sont de mise.
vue sur la mer
terre : protection des bâtiments
et des personnels navigants,
assistance aux personnes en
danger, lutte contre les trafics,
maintien du respect des lois
nationales en mer et des règles
maritimes... C’est une carrière
d’action parfaite pour celui qui
© Marine nationale
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