SCÈNE DE RECHERCHE Formations 2022-2023
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SCÈNE DE RECHERCHE
Formations
2022–2023
1
Formations 2022–2023 Explorer, transmettre, partager
ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE La Scène de recherche de l’ENS Paris-Saclay vise à
susciter de nouvelles manières de chercher, d’enseigner,
Atelier Chœur des normalien·nes – Alexandre Pécastaing ���������������� p. 4 d’explorer et de créer. Sa mission se décline en trois volets
fortement imbriqués : recherche, formation et diffusion.
Atelier Régie plateau, son, lumière, vidéo – Johan Blanc ������������������ p. 5 L’offre de formation s’adresse à tous les élèves
de l’ENS Paris‑Saclay sans pré-requis même si un
Atelier Lab Orchestra – Nicolas Perrin, Javier Ojeda ������������������������ p. 6 engagement personnel dans une pratique artistique
est un atout. Les formations qui font usage de technologies
Atelier Théâtre Se mettre en jeu – Maryse Meiche ��������������������������� p. 7 sont accessibles à tous, avec différents niveaux de
maîtrise des logiciels de programmation. La dimension
d’expérimentation pratique et le travail collectif
CONFÉRENCES DE DIPLÔME sont très présents et supposent un engagement personnel
et une assiduité sans faille des participants, appréciés
Zone critique – Frédérique Aït-Touati et Bruno Latour �������������������� p. 10 dans leur évaluation.
Cette offre se décline dans les formats pédagogiques
Le grand partage de l’enchantement – Estelle Zhong Mengual ������� p. 11
propres à l’école. Ils représentent différents niveaux
d’entrée dans le champ de la recherche-création,
chacun correspondant à des niveaux d’investissement
UNITÉS D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALES · UET
différents pour les étudiants :
Environnements immersifs – Filippo Fabbri ������������������������������������ p. 12 • Ateliers de pratique artistique,
validées au titre des activités de coloration
• Conférences de diplôme,
PROJETS INTERDISCIPLINAIRES COLLECTIFS · PIC intégrées dans le programme des enseignements
• Unité d’Enseignement Transversale (UET),
Petites Mains – Odile Macchi ��������������������������������������������������������� p. 14 intégrée dans le programme des enseignements
• Projet Interdisciplinaire Collectif (PIC),
valorisé dans le parcours du diplôme
ANNÉE DE RECHERCHE EN RECHERCHE-CRÉATION ARRC ������������ p. 15 Les inscriptions pour ces différents formats sont ouvertes
et doivent être prises dès le mois de septembre 2022 :
INSCRIPTIONS ET CALENDRIER ���������������������������������������������������� p. 16
► voir p. 16 pour les modalités pratiques d’inscription.
CONTACTS ����������������������������������������������������������������������������������� p. 17 Les élèves qui souhaiteraient suivre en 2023-2024
l’Année de Recherche en Recherche-Création (ARRC)
par la Scène de recherche sont vivement encouragés à suivre
l’une des formations ci-dessus.
► Voir la présentation de l’ARRC p. 15
Renseignements et programme pédagogique
sur demande auprès de : arrc@ens-paris-saclay.fr
2
LabOrchestra © N. Perrin Régie Plateau © Scène de recherche Choeur des Normaliens © M. Dondey Estelle Zhong Mengual © Dani Canto Cie Zone critique - Moving Earths © Patrick Laffont-Delojo © Bruno Latour et Frédérique Aït-Touati 2 3
LES ATELIERs DE PRATIQUE ARTISTIQUE
CHŒUR DES
NORMALIEN·NES
CHEF DE CHŒUR : ALEXANDRE PÉCASTAING
LE JEUDI de 18h30 à 20h30
4 5 ATELIER RÉGIE PLATEAU,
SON, LUMIÈRE, VIDÉO
DIRECTION PÉDAGOGIQUE : JOHAN BLANC
LE SAMEDI de 10h30 à 12h30
Octobre : 13 · 20 · 27 Février : 2 · 9 · 16 Octobre : 21
Novembre : 10 · 17 Mars : 2 · 9 · 16 · 23 · 30 Novembre : 12
Décembre : 1 · 8 · 15 Restitution : date à venir Janvier : 7 · 14
Janvier : 5 · 12 · 19 · 26 Février : 11
EFFECTIF : 16 À 20 ÉTUDIANTS • LIEU : ENS PARIS-SACLAY EFFECTIF : 6 À 12 ÉTUDIANTS •
LIEU : SCÈNE DE RECHERCHE DE ENS PARIS-SACLAY
Le programme est conçu comme une introduction
au chant choral, facile d’accès mais d’un niveau d’exigence L’atelier Régie, Plateau, Son, Lumière, Vidéo a pour
professionnel. Après deux années consacrées aux chants vocation d’initier les élèves à l’ensemble des équipements,
d’Europe, nous allons explorer cette année les musiques dans tous les types de configurations rencontrées.
du monde, avec un axe Afrique-Amérique du Sud. Nous irons Grâce à l’apprentissage des principes fondamentaux liés
des canons rythmiques vers les chants traditionnels, en langue aux pratiques professionnelles des techniques du son,
yoruba, lingala, quechua, espagnol d’Argentine et portugais de la lumière, du plateau et de l’audiovisuel, ils permettent
du Brésil. Un partenariat avec l’orchestre (OrchENS) d’appréhender les fonctions et responsabilités de technicien
et la fanfare des étudiants de l’ENS pourra être envisagé. du spectacle vivant et de l’événementiel dans le cadre
de l’accueil, l’accompagnement, la création de spectacles,
Alexandre Pécastaing est ténor Chef de chœur de la chorale d’événements culturels ou institutionnels…
et chef de chœur. Après une Amitié de Gennevilliers (2016)
formation de flûtiste et de chanteur et de la chorale Battements
Johan Blanc est le régisseur
lyrique, il se spécialise dans la de Chœur à Romainville (2019),
général de la Scène de Recherche.
musique contemporaine au poste du Chœur des Normaliens depuis
Fort de 10 années d’expérience
de ténor 1 à Soli-Tutti, un ensemble 2020, il reprendra en septembre
dans le spectacle vivant en tant
vocal mixte de 12 chanteurs prochain à Paris avec la chorale des
que technicien polyvalent, opérateur
professionnels. Leur répertoire Fabuleuses le spectacle créé à la salle
du son, chef d’équipe, formateur
contemporain, aussi composé Molière du Théâtre de la Comédie
puis entrepreneur, Johan a exercé
de chants du monde, les amène de Montpellier, retransmis en direct
en France et à l’international,
à se produire aux États‑Unis, Canada, sur Facebook le 24 septembre
dans des lieux comme l’Accor
Japon, Taïwan, Espagne, Italie, 2021, dans le cadre de l’opération
Arena, l’ONU à Genève ou le stade
Brésil, Argentine, Afrique du Sud, « Septembre Turquoise ».
Félix Houphouët Boigny d’Abidjan.
Sénégal, Cuba, Puerto Rico, Russie...
Le dernier projet a fêté le centenaire
Xenakis à Athènes et Nauplie en
mai dernier. Le prochain en Arménie
fin septembre.
LAB ORCHESTRA
CRÉATION SONORE, LUTHERIE NUMÉRIQUE
ET ANALOGIQUE
DIRECTION ARTISTIQUE : NICOLAS PERRIN · JAVIER OJEDA
6 7 ATELIER THÉÂTRE
« SE METTRE EN JEU »
ATELIER D’INITIATION À LA PRATIQUE THÉÂTRALE
DIRECTION ARTISTIQUE ET PÉDAGOGIQUE :
MARYSE MEICHE
LE VENDREDI de 18h à 21h LES MARDIS de 18h30 à 21h
Février : 10 · 17 Restitution : 7 avril Novembre : 8 · 22 · 24 · 29 Février : 7
Mars : 10 · 24 · 31 Décembre : 6 Restitution : date à définir
Janvier : 10 · 17 · 31
EFFECTIF : 6 À 12 ÉTUDIANTS • LIEU : ENS PARIS-SACLAY
Atelier de création sonore, d’expérimentation et EFFECTIF : 6 À 20 ÉTUDIANTS • LIEU : ENS PARIS-SACLAY
d’improvisation, il sera proposé aux participants de
« Se mettre en jeu » se veut avant tout une initiation à
former un « orchestre » hybride de divers instruments
la pratique théâtrale. À travers des exercices ludiques et
et machines détournés par l’électronique et le numérique.
originaux, il s’agira de développer la sensibilité des étudiants
Ainsi, à partir de sons et bruits enregistrés in situ, édités
et les encourager à poser un regard personnel sur le monde
et transformés par ordinateur, la musique se révélera
qui les entoure. En suscitant leur créativité, cet atelier vise
par le jeu d’une lutherie originale de guitares électriques
à développer leur imagination, leur curiosité, leur attention
hybridées via différents capteurs MIDI, d’instruments
aux autres, mais aussi leur concentration et leur expressivité.
faits maison et/ou fabriqués sur place, claviers, microphones
La pratique théâtrale favorise la perception des rapports
avec transformation audio en temps réel… Sans connaissance
entre la réalité et la fiction et encourage la construction
musicale spécifique demandée, juste de bonnes oreilles et
de sa personnalité en relation avec un collectif. L’atelier est
de la curiosité afin d’improviser avec les différents paysages
conçu comme une exploration des possibilités du jeu, qui
sonores naturels et industriels de notre quotidien.
permettra d’éveiller aussi bien la sensibilité de chacun que
Nicolas Perrin est compositeur, performances, pédagogie et créations l’intelligence de tous.
performeur et enseignant. en espaces publics. Le collectif
Il commence la composition autant par est un laboratoire de nouvelles formes
Maryse Meiche Formée comme
la création électroacoustique que par pour les musiques expérimentales
comédienne auprès de metteurs
la pop musique, puis vers les écritures et électroniques dans la rencontre avec
en scène tels que Pascal et Yann-
mixtes avant de se spécialiser plus le public et les territoires.
Joël Collin, Claude Régy, Delphine
activement sur de multiples formes de Javier Ojeda est un ancien élève Éliet ou encore Vincent Rouche
« Live Électronique » pour le spectacle de l’ENS Cachan promotion 2002. pour le clown, Maryse Meiche
vivant. Se nourrissant de la diversité Il obtient l’agrégation de génie fonde la compagnie Combines
des formes artistiques et des électrique en 2005 et une thèse en 2011. Elle conçoit des projets
rencontres avec tous types de public, en génie électrique en 2009. Depuis pluridisciplinaires qui réunissent
il joue autant pour des productions 2011, il est enseignant-chercheur le théâtre, la musique, la science,
internationales (Heiner Goebbels, à l’ENS Paris-Saclay et directeur mais aussi l’engagement physique
Moers Festival, Angelica Festival...) adjoint du département EEA depuis à partir de textes du répertoire
que pour le jeune public (Cie La 2019. Ses thèmes de recherche ou autobiographiques (Heptathlon,
Balbutie), le théâtre (Cie Le Rouault, tournent autour de la réduction L’Impromptu de Curial, Cosette,
Le Château de fables), la danse du bruit des machines électriques RVI, L’Horizon des évènements).
(Cie Massala, Cie Nacera Belaza), et de l’utilisation des informations
musiques libres (Cie Le Baroque vibratoires de ces dernières afin
nomade, Cie Miczzaj, ensemble de quantifier leur état de santé.
SoundInitiative...), la poésie et les arts
plastiques. Co-directeur artistique
du collectif « L’Émoi Sonneur » depuis
2012. Ecologie sonore, installations,
Restitution UET Environnements immersifs 2020-2021 © C. Le Malet
8 9
Petites mains ©Frédéric Bieth
Atelier Interactions Scènes et technologies, J. Valéro, ARRC 21-22
CONFÉRENCES DE DIPLÔME
10 11
ZONE CRITIQUE LE GRAND PARTAGE
DE L’ENCHANTEMENT
Conférenciers : Frédérique Aït-Touati et Bruno Latour
Conférencière : Estelle Zhong Mengual
MARDI 11 OCTOBRE de 18h30 à 20h
DATE À DÉFINIR
Conférence autour de la thématique « Le climat : regards
croisés sur les enjeux climatiques contemporains » Conférence autour de la thématique
« Pédagogie et didactique »
Frédérique Aït-Touati est spécialiste Bruno Latour est professeur émérite
de littérature comparée et d’histoire associé au médialab de Sciences Estelle Zhong Mengual est historienne
des sciences. Ancienne élève Po. Il continue d'enseigner dans de l’art, titulaire de la chaire
de l’École Normale Supérieure le programme expérimental arts “Habiter le paysage” aux Beaux arts
(ENS-LSH), agrégée de lettres et politiques (SPEAP) de Sciences de Paris. Normalienne et titulaire
modernes, docteure en littérature Po. Il a été commissaire avec d’un doctorat de Sciences Po
comparée (Paris IV, 2008) et diplômée Martin Guinard de deux expositions Paris, elle enseigne dans le Master
de l’université de Cambridge, Zones Critiques, l'une à ZKM en mai d’Expérimentation en Art et Politique
elle a enseigné à l’université d’Oxford 2020 “Critical Zones, Observatories (SPEAP), créé par Bruno Latour,
de 2007 à 2014 avant de devenir for Earthly Politics” et l'autre en à Sciences Po Paris. Ses recherches
chercheuse au CNRS. novembre 2020 pour la Biennale portent sur les relations que l’art,
Ses recherches portent sur les liens de Taipei "You and I don't live on the passé et présent, entretient avec
entre la littérature et la science à l’âge Same Planet". Il a reçu le prix Holberg le monde vivant. Elle travaille
classique, ainsi que sur les rapports en 2013, et le prix Kyoto en 2021. notamment à l’élaboration d’une
entre fiction et savoir. Son travail Il est membre de plusieurs académies histoire environnementale de l’art,
explore également la pensée étrangères. qui propose un nouveau régime
du théâtre, conçu comme dispositif d’attention à la représentation
heuristique et épistémique, au du vivant dans l’art, à partir des outils
tournant du XVIe et du XVIIe siècles. des humanités environnementales
et des sciences naturelles les plus
contemporaines. Elle est l'auteure
de nombreux livres, dont “Apprendre
à voir”. “Le point de vue du vivant”
(Actes Sud, 2021), prix EcoloObs
pour le meilleur essai en pensée
environnementale de l'année
2021, et “Peindre au corps à corps.
Les fleurs et Georgia O'Keeffe”
(Actes Sud, 2022).
UNITÉS D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALES
ENVIRONNEMENTS IMMERSIFS
DIRECTION ARTISTIQUE ET PÉDAGOGIQUE : FILIPPO FABBRI Sous la direction de Filippo Fabbri et en collaboration avec l’IRCAM,
les élèves découvriront différentes techniques de représentation telles
LE JEUDI de 14h à 17h que l’audification/sonification et la spatialisation sonore, la réalité
Octobre : 13 · 20 Décembre : 1 · 8 augmentée, virtuelle, mixte, ainsi que les récents paradigmes des
Novembre : 10 · 24 Restitution : Immersive Analytics, qui visent à l’identification de structures utiles
1re quinzaine de janvier à travers la représentation multidimensionnelle de Big Data et à
la perception multi-sensorielles. Cela permettra aux élèves de réaliser
EFFECTIF : 10 À 15 ÉTUDIANTS • LIEU : ENS PARIS-SACLAY leurs propres environnements immersifs afin d’exprimer leurs idées,
leurs émotions et leurs points de vue à travers des expériences
Le but de cette UET est de fournir les éléments essentiels à d’immersion inédites.
la compréhension et à la pratique des Environnements Immersifs,
au croisement des enjeux philosophiques, scientifiques, architecturaux Une visite à l’Institut de Recherche et Coordination Acoustique/
et artistiques qui sont à l’origine de leur apparition et de leur diffusion, Musique (IRCAM) est prévue et où les élèves découvriront les activités
depuis l’antiquité jusqu’à aujourd’hui. de recherche et de création de ce laboratoire unique en France.
Les chercheurs de l’IRCAM interviendront également dans le cadre
À travers l’évolution des “Environnements Immersifs” dans différents des sessions de l’UET.
domaines et disciplines, cette UET se concentrera en particulier
sur la conception, le développement et la génération d’environnements Filippo Fabbri : De formation ingénieur, Il a réalisé de nombreuses créations dans
physicien, pianiste et compositeur, le cadre d’expositions et workshops en
immersifs sonores. L’étude et l’apprentissage des techniques et Filippo Fabbri est maître de conférence France et à l’étranger (Cité Internationale
des technologies nécessaires seront menés par la pratique sur le mode de l'Université Paris-Saclay depuis 2010. des Arts, Maisons des Métallos, Centre
projet, afin de réaliser une restitution au sein du théâtre de la Scène Il mène sa recherche dans les nanosciences G. Pompidou, Stubbins Gallery (Atlanta,
et, plus récemment, le Sound-art et les GA), Ruskin School of Art (Oxford, UK),
de Recherche de l’ENS Paris-Saclay à la fin de l’UET en janvier 2023. technologies immersives ; en particulier il Goethe Institute de S. Pétersbourg, etc.),
s’intéresse aux (nano)matériaux intelligents, pour le théâtre, la danse et le cinéma. Il
Les élèves identifieront des thèmes communs qu’ils désirent l’acoustique adaptative, la spatialisation, a fondé et dirige la Licence Professionnelle
la sonification, la réalité augmentée, « Techniques du Son et de l’Image » et
approfondir en relation avec les problématiques de l’analyse l’interaction synesthétique et l'art-science. le nouveau studio professionnel « STAR »
et la compréhension de grandes masses de données (Big Data), de l’IUT de Cachan - Université Paris-Saclay.
de l’extraction de l’information complexe, de l’identification
www.filippofabbri.art
de connexions/déconnexions, de l’intelligence artificielle
et du raisonnement automatique...
PRÉ-REQUIS
Cette UE vise des participants curieux d’explorer les relations
entre arts, design, technologies et société. Elle fait appel à
des environnements de développement et des langages informatiques
professionnels de différents niveaux, accessibles sans connaissances
préalables ou à des élèves plus expérimentés.
12 13
PROJETS INTERDISCIPLINAIRES COLLECTIFS ANNÉE DE RECHERCHE
PETITES MAINS EN RECHERCHE-CRÉATION – ARRC
DIRECTION ARTISTIQUE ET PÉDAGOGIQUE :
ODILE MACCHI
LE JEUDI de 18h30 à 20h
Jeudi 20 octobre :
Visite-séminaire
au Centre Pompidou
Novembre : 17 · 24
Décembre : 1 · 8 · 15
14
Restitution : jeudi 12 janvier
L’Année de Recherche en Recherche-Création (ARRC) est une formation d’une
année à l’interface entre arts, sciences et technologies. Elle constitue un pilier
essentiel du volet « formation » de la Scène de recherche de l’ENS Paris-Saclay.
Les enseignements ont pour objectif l'acquisition de nouvelles méthodologies,
le développement de l’autonomie, de la créativité, du travail collectif,
et de la gestion de projet chez de futurs scientifiques, artistes professionnels
ou administrateurs du monde de la culture. L’ ARRC permet également
15
le développement d’une réflexion critique sur le rôle des sciences et des
technologies dans les sociétés contemporaines.
EFFECTIF : 10 À 12 ÉTUDIANTS • LIEU : ENS PARIS-SACLAY
La pratique artistique et la rencontre avec des artistes et scientifiques
Comment, à partir d’un matériau ethnographique - entretiens, de haut niveau permettent aux étudiants de l’ARRC de développer
une réflexion, théorique et pratique, sur la création artistique contemporaine
notes de terrain, photos, vidéos, écrire la partition d’un spectacle ? et sur la recherche scientifique et technologique : rôle de l’imagination
C’est l’expérience que vous propose Odile Macchi, sociologue et de la sensibilité́, production de sens et de connaissances, enquête, pensée
et metteuse en scène de la compagnie Si et seulement Si, dans le cadre critique, réflexivité́, perception de la science et construction des publics,
analyses de la complexité́ des interactions entre sciences, technologies
de la création de “Petites mains”. Entretiens avec des mineurs, et société́. Par des formats pédagogiques innovants, elle vise à renouveler
des ouvrières et ouvriers du textile en Chine, au Japon, en France, nos manières de chercher, d’enseigner, d’explorer et de créer.
fiches de paie, correspondance, blog, seront à coeur de cette Le programme de l’ARRC s'articule autour d’unités d’enseignement permettant
exploration des conditions de travail et de vie de celles et ceux qui, l’acquisition de connaissances et de méthodologies spécifiques à la recherche-
création, et de modules pratiques privilégiant le travail d’expérimentation
depuis le triomphe de la société de consommation, ont fabriqué transdisciplinaire.
les vêtements et ressources que nous utilisons au quotidien. L’Année de Recherche en Recherche-Création vise à enrichir la formation aux
Odile Macchi est titulaire d’un doctorat métiers de demain des futurs chercheurs, enseignants, enseignants-chercheurs
en sociologie sur «La Conviction dans et professionnels de tous secteurs d'activité auxquels forme l’ENS Paris-Saclay
les faits criminels», obtenue en 2001 à l’École et, plus largement, l’Université Paris-Saclay.
des Hautes Études en Sciences Sociales Ouvertes aux étudiants de toutes disciplines de l’ENS Paris-Saclay, de toutes
de Paris. Dans le même temps, elle se les composantes de l’Université Paris-Saclay et d’autres universités ou écoles
forme comme comédienne, tout d’abord supérieures sous la forme d’un diplôme d’établissement (DE).
au sein d’une compagnie professionnelle
jusqu’en 1992, puis à travers plusieurs La formation dure 1 année, a lieu de mi-septembre à mi-juillet, et est découpée
formations, en particulier avec Claude en 2 semestres.
Merlin à l’Université Paris VIII, Yves Marc
(Théâtre du Mouvement) et Georges ● Le 1er semestre (mi-septembre à fin janvier) est structuré en 4 axes. Il regroupe
Gagnéré. En 1999, elle fonde, avec Daniel des enseignements pratiques et théoriques ainsi que la réalisation d’un projet
Azélie, la compagnie Si & Seulement Si. de recherche‑création collectif.
Son utilisation des technologies de l’image ○ Axe 1 : Paysages de la recherche-création (Epistémologie, Histoire,
et du son dans la compagnie la conduit Institutions)
à diriger des workshops consacrés
○ Axe 2 : Interfaces (Corps et Robots, Sensations et Technologies, Sciences
aux capteurs dans le spectacle vivant,
et Fictions)
et à concevoir des installations multimédia
interactives à la demande de villes ou ○ Axe 3 : Pratiques et projets (méthodologie, outils, créations)
d’établissements culturels : elle a ainsi ○ Axe 4 : Expéditions (explorations, rencontres, médiations)
conçu, avec Daniel Azélie et Raymond Sarti,
«Les Enfants de la Nuit», parc d’attraction ● Le 2nd semestre est consacré à un stage de recherche, effectué dans un lieu
pour enfant et lampe de poche (commande où un projet de recherche-création pourra être développé (laboratoire
de la Condition Publique, Roubaix, 2011). scientifique, un atelier d’artiste, une compagnie artistique, une institution
culturelle, une association de vulgarisation scientifique, un centre de culture
scientifique et technologique, etc.).
Présentation et programme pédagogique sur demande :
culture@ens-paris-saclay.frINSCRIPTIONS ET CALENDRIER
16
Information et inscription sur : VALIDATION DANS LE DIPLÔME DE L’ENS PARIS-SACLAY
ens-paris-saclay.fr/scene-de-recherche > Formations
Le choix d’une activité de formation doit s’accompagner
d’une inscription sur l’application Accompagnement du Diplôme
des Normaliens (ADN).
-> si.ens-paris-saclay.fr/diplome-ens-paris-saclay/index.php
L’application ADN est accessible dès lors que votre inscription
administrative est finalisée.
ATELIERS Chœur des 13 octobre ►
DE PRATIQUE normalien.nes 30 mars Les Conférences Les Ateliers de Les Unités
ARTISTIQUE de diplôme sont pratique artistique d’Enseignement
validées au sein peuvent être validés Transversales
du tronc commun au titre d’activités et les Projets
Lab Orchestra 10 février ►
du diplôme de coloration Interdisciplinaires
7 avril
du diplôme Collectifs peuvent
être validés au
titre d’activités
Atelier théâtre 27 septembre ►
complémentaires
« Se mettre en jeu » 11 février
de pluridisciplinarité
du diplôme.
Atelier « Régie plateau, 21 octobre ►
son, lumière, vidéo » 11 février
CONFÉRENCES
DE DIPLÔME
Frédérique Aït-Touati &
Bruno Latour
11 octobre CONTACTS CRÉDITS
Direction de l’ouvrage :
Pour toute question n’hésitez pas à nous
Pierre-Paul Zalio,
contacter : culture@ens-paris-saclay.fr Marc Dondey
Volny FAGES Kenza GHARBI Rédaction : Marc DONDEY
Estelle Zhong Mengual Date à définir Coordinateur académique Chargée de la coordination
volny.fages@ et de la production Coordination éditoriale :
ens-paris-saclay.fr kenza.gharbi@ Kenza GHARBI, Fanny
ens-paris-saclay.fr ATHANÉ, Sophia LAHLIL
UNITÉS Environnements 13 octobre ► Sophia LAHLIL
D’ENSEIGNEMENT immersifs 8 décembre Responsable Wardat MOHAMED Design Graphique :
de l’administration Gestionnaire administrative Jérôme Foubert
TRANSVERSALES
et de la coordination et financière
Impression : Cervoprint
sophia.lahlil@ wardat.mohamed@
ens-paris-saclay.fr ens-paris-saclay.fr École normale supérieure
PROJETS Petites mains 20 octobre ► Paris-Saclay –
Fanny ATHANÉ Johan BLANC
INTER- 12 Janvier Responsable des publics Régisseur général
4 avenue des sciences
91190 Gif-sur-Yvette
DISCIPLINAIRES et de la communication johan.blanc@
fanny.athane@ ens-paris-saclay.fr
COLLECTIFS Licences d’entrepreneur
ens-paris-saclay.fr
16 17
du spectacle :
L-D-19-1934
L-D-19-1935
L-D-19-1936PARTENAIRES
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