SWISS SNOWSPORTS Module tourisme et loi - Lausanne, 03.05.2021
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Module tourisme et loi SWISS SNOWSPORTS Lausanne, 03.05.2021 © Swiss Snowsports Association
Swiss Snowsports
• Histoire
• Faits et chiffres
• Structure SSSA
• Structure de formation
• News formation
• Programme d’études / Academy
• Projets en cours Marketing
• Examen professionnel
Seite 2
Histoire
1927 1 er loi sur les moniteurs de ski (canton du GR)
1932 Fondation de l’association internationale de ski (IASS)
1933 1 er cours de moniteur de ski et 1 er cours directeur
1934 Déjà 54 écoles de ski et 100’000 leçons demi-journées
1934 Fondation de l’Association suisse des écoles de Ski
Seite 3
Histoire
2 associations
Objectifs SIVS
Normes pour la technique du ski
Formation des moniteurs de ski
Objectifs SSSV
Unification de l’organisation du SSS
Promotion du système des écoles de ski
Prévention des accidents
Seite 4
Association faîtière
SSSA
Formation et
perfectionnement:
Moniteurs de sports
de neige
Fusion SIVS et SSSV 6.9.2002
Seite 5
Histoire
Développement des deux associations
• Coopération élargie
• Déréglementation des lois cantonales
• Formation uniforme des moniteurs de ski
• Développement de la formation des moniteurs de
snowboard
• Extension aux moniteurs de sport de neige
Seite 6
Faits et chiffres
• Plus de 6’400 jours de
perfectionnement par an
• Plus de 11’400 jours de formation
par an
• 14’000 membres individuels
• 162 écoles membres
• 40 associations et institutions
affiliées
Seite 7
Faits et chiffres
• 250’000 visites d’invités par Saison
• 200’000 invités par saison dans
Swiss Snow League /
Swiss Snow Academy
• 3.6 Mio leçons vendues par saison
• 70% invités suisses
Seite 8
Faits et chiffres
Leçons vendues dans le SSS
• 90% Ski
• 5% Snowboard
• 3% Nordic
• 2% Télémark/autres
Seite 9
Faits et chiffres
Partage des leçons de groupe enfants - adultes
Seite 10Faits et chiffres
Proportions des cours collectifs et privés
Seite 11Une équipe forte
• 130 Experts Swiss Snow
Education Pool
• 19 Experts Swiss Snow
Demo Team
• Head of Education
avec 8 Chefs de discipline
• 15 Employés dans le bureau à Belp
Seite 12Thème dans le perfectionnement 2020/2021
ENCUORAGER
Seite 13Points focaux du perfectionnement spécifiques
au sport
Titel Präsentation Seite 14Structure de formation «Professeur de sport de neige avec brevet fédéral»
Seite 15Formations 2021/22 – online mi-août
LSLK 2020 Seite 16Plus de temps de formation à module TE et IK
Module Technique:
− 6 au lieu de 8 disciplines d‘examen
Modul Instructeur
− 9 au lieu de 11 respectivement 10 au
lieu de 12 disciplines d‘examen
→ Le temps gagné est utilisé pour
approfondir le contenu de la formation
LSLK 2020 Seite 17Nouveau contenu du module ME Ski
- L’accent est mis sur l’ensignement du groupe cible «enfants et
jeunes» d’une manière adaptée au group cible
- Une formation complémentaire précieuse à la suite de ZA / ZG
Kids
LSLK 2020 Seite 18Electives
Race Freestyle Freeride
Seite 19Seite 20
Reconnaissance J+S pour les instructeurs de
sports de neige SSSA
SSSA
Kids-Instructor
(ou plus)
Cours de Leader
EK du
base J+S
Sport pour sport
(Leader J+S- enfants pour
Ski/SB) enfants
J+S
EK Responsable des 2 Jours
enseignants SSSA (5-10
(10-20 ans) ans)
1 Jour
(5-10
Jahre)
Seite 21Loi fédérale – LRisque/ORisque
Seite 22Révision RiskV
LSLK 2020 Seite 23RiskG/RiskV
Ordonnance sur les activités à risque depuis le 1er mai
2019:
• RiskG s'applique aux activités à risque proposées à
titre professionnel
• La limite d'exonération pour un revenu principal ou
secondaire à partir de 2’300 CHF par an a été
supprimée
• Le critère de délimitation de la limite de la forêt a été
supprimé
• Variante descente relevée de ZS à S (pas de danger
de chute)
Titel Präsentation Seite 24Activités soumises à autorisation
Ordonnance sur les activités à risque depuis le 1er
mai 2019
Schulleiterkandidatenkurs / Vorbereitungsmodul 1 HFP Seite 25Seite 26
RiskG : renouvellement de l'autorisation
Documents à présenter aux services cantonaux compétents :
Demande d'autorisation (1ère autorisation) Renouvellement de l'autorisation
Permis d'établissement, permis de séjour ou Certificat de formation avancée FK
document de voyage en cours de validité «Backcountry» ou élective «Freeride»
Extrait du registre du commerce (si la Preuve d'une assurance responsabilité
personne est enregistrée) professionnelle (d'au moins 5 millions de
CHF)
Certificat professionnel ou certificat avec
formation équivalente (brevets de l'ancien
droit)
Preuve d'une assurance responsabilité
professionnelle (d'au moins 5 millions de
CHF)
LSLK 2020 Seite 27RiskG : renouvellement de l'autorisation
Seite 28Seite 29
Prix membre SSSA : 18.- / Prix non-membre SSSA : 22.-
Seite 30Site internet
www.swiss-ski-school.ch
Seite 31Filme 1 & 2
Seite 32Campagne de publicité
- La campagne actuelle sera
poursuivie en ligne
- Focus sur les médias sociaux
- La plupart des contenus seront
repris de l'année dernière
→ Objectif : sensibiliser la
population suisse au SSS
Seite 33Swiss Snow Playground
- Un produit attrayant pour les débutants afin de développer
leur goût pour les sports de neige
- Hiver 2019/20 : Test avec 9 SSS
- Hiver 2020/21 : Extension à 17 SSS
- Élaboration de documents supplémentaires et de matériel
promotionnel éventuel par la SSSA et la SSDT Snowboard.
LSLK 2020 Seite 34Financement axé sur la personne
Depuis 2018, le soutien public à l'examen fédéral a
augmenté et est uniforme dans toute la Suisse.
Les diplômés de BP peuvent demander directement
au gouvernement fédéral de contribuer aux frais de
cours engagés.
Seite 35Financement axé sur la personne
Les subventions fédérales sont versées après
l'achèvement de l'examen fédéral (même si le candidat
ne réussit pas l'examen).
• Demande directe des participants au cours auprès du
gouvernement fédéral avec les factures des frais de
cours payés pour les modules préparatoires du SSSA
(selon la liste d'inscription).
• Taux de contribution : 50 % des frais de cours
éligibles (à partir de 1000.-).
• Condition : Résidence en Suisse
Seite 36Financement axé sur la personne
Par exemple, des subventions pour les frais de cours
jusqu'à BP :
Vieux avec FSV (canton): jusqu'à CHF 2’424
Financement d'un nouveau
sujet (Confédération): jusqu’à CHF 4’940
Dans certains cantons, des subventions supplémentaires
sont encore accordées !
Seite 37Financement transitoire
De la part de l'employeur (école de ski):
• Contrat avec l'employé
De la part de la Confédération:
• Demande de contributions partielles avant de passer
l'examen fédéral
• Impôt fédéral direct < CHF 88.00
• Preuve des frais de cours > CHF 3 500,00
• Intention de passer l'examen fédéral dans les 5 ans
Seite 38Financement axé sur la personne
• Site web SSSA:
https://www.snowsports.ch/fr/formation/informations-
generales/soutien-financier.html
• Site web SBFI
https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/fr/home/formation/fps/
contributions/participants.html
• Vidéo explicative SBFI:
Vidéo explicative contributions examens fédéraux - YouTube
Seite 39Professeur de sports de neige avec brevet
fédéral
• Une formation uniforme dans toute la Suisse
• Polysportivité
• Entrée latérale possible
Seite 40Quels sont les avantages de la reconnaissance?
• Subventions du gouvernement fédéral (financement par
thème)
• Amélioration de l'image de la profession grâce à un puissant
lobby regroupant plus de 5’400 moniteurs de sports de neige
titulaires d'un certificat fédéral de compétence.
• Amélioration de la qualité dans les écoles de sports de neige
• Reconnaissance uniforme des professions étrangères
Seite 41Structure examen professionnel fédéral 2021 Professeur de sport de neige avec brevet fédéral
Seite 42Toutes les informations d’examen professionnel
fédéral 2021
https://www.snowsports.ch/fr/formation/cours-de-
formation/examen-professionnel-federal.html
18. - 21.10.2021, Nottwil
(1 jour)
Seite 43Travail individuel
Remarques
introductives
Pour rappel
• L'object du travail individuel est de permettre au candidat de développer et de réfléchir de manière autonome sur les
connaissances relatives à un sujet spécifique. Un problème spécifique (question ou problème à résoudre) est pris
comme point de départ, qui est exploré au moyen de recherches et d'analyses et soutenu par des thèses.
• Le sujet de chaque article doit être en rapport avec les sports de neige.
• La présentation d’un travail individuel de quatre à dix pages confirme que le candidat a satisfait aux exigences
minimales en termes de réflexion et d'analyse et qu'il a examiné de manière critique un sujet dans le domaine des
sports de neige.
• Swiss Snowsports détermine les critères d'exigence conformément aux directives de la SERI.
Objectifs
Pour rappel
• Les critères d'exigence doivent être remplis.
• Le travail doit apporter une valeur ajoutée à la pratique des sports de neige et/ou à des sujets connexes.
Seite 44Travail individuel
Remarques introductives
Le sujet doit être formulé de manière à ce que le problème et la thèse soient reconnaissables.
Quels sont les facteurs qui influencent de manière significative l'achat d'un ski de piste ?
Le sexe et la catégorie d'âge de l'acheteur sont pris en compte.
Comment la question peut-elle être étudiée ?
Les indicateurs sont des facteurs d'analyse utiles ! Exemple d'analyse SMART (cf. Academy n°27)
1. Specifiques
• La question de recherche est-elle clairement délimitée ou formulée de manière trop générale ?
✓ Il s'agit d'une analyse du comportement d'achat des skis de piste, en tenant compte du sexe et de
l'âge des acheteurs.
2. Mesurables
• Est-il possible d'utiliser une méthode pour générer des données qualitatives ou quantitatives (sur la base de
critères prédéfinis) ?
✓ Une enquête ciblée peut être évaluée et fournit des données utiles pour l'analyse.
3. Attrayants
• Y a-t-il une adéquation entre le projet et les ressources disponibles (finances, temps, matériel) ?
✓ Le temps et les ressources nécessaires pour sonder les acheteurs et évaluer les réponses sont
suffisants ici.
4. Réalistes
• Les intentions et les compétences du candidat correspondent-elles ?
✓ Le sujet choisi ne semble pas nécessiter de compétences ou d'expertise particulières..
5. Temporellement définis
• Le temps disponible est défini par le règlement de l'examen.
Seite 45Travail individuel
Caractéristiques
Remarques
Le travail individuel devrait présenter les caractéristiques suivantes :
• pertinent
→ Les travaux publiés antérieurement ne comptent pas comme un travail individuel, mais peuvent être utilisés
comme point de départ dans le sens d'un développement ultérieur. En outre, le sujet doit apporter une
valeur ajoutée pour les sports de neige ou les domaines connexes.
• objectif
→ Les informations compilées doivent être basées sur des faits1. Les réflexions, les opinions personnelles et
les critiques ne sont jointes qu'après compilation de données objectives. Les déclarations subjectives sont
incluses dans les sections "Réflexion" et/ou "Conclusion"..
1Ilest important que le travail soit basé sur des faits clairs. Cela peut empêcher le candidat de se perdre dans des
hypothèses inexactes. Il convient donc d'éviter les termes suivants : "depuis longtemps", "petit", "grand", "important",
"beaucoup", etc. Les termes mesurables tels que les dates, les pourcentages, les quantités ou les longueurs sont plus
utiles.
Exemple :
Depuis quelques années, l'école de ski XY compte beaucoup plus de moniteurs mieux formés.
→ Entre 2000 et 2020, le ratio de moniteurs formés à l'école de ski XY est passé de 50 % à 70 %.
Seite 46Travail individuel
Types de travaux techniques
Fondamentalement, il existe deux types de documents techniques : descriptifs et expérimentaux.
Structure d'un document technique descriptif : Structure d'un document technique expérimental :
• Formulation du problème et de la ou des hypothèses. • Formulation du problème et de la ou des hypothèses.
• Collecte de données qualitatives (obtention d'informations) • Collecte de données quantitatives (mesures, bases de données)
• Présentation sommaire de l'information • Priorisation et comparaison des données collectées
• L'évaluation personnelle des résultats • Interprétation des résultats
Note sur la définition des données quantitatives et qualitatives :
Les données quantitatives sont des valeurs numériques qui peuvent être évaluées statistiquement selon des échelles
ordinales, d'intervalles ou de rapports (par exemple, les notes, les classifications).Les données qualitatives sont des
données descriptives qui peuvent être classées selon une échelle nominale (par exemple, homme/femme,
pauvre/riche).Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)
Seite 47Des questions sur l'examen professionnel fédéral ?
Seite 48L’examen professionnel fédéral 2021
18. - 21.10.2021: Examen professionnel fédéral
Seite 49Merci Seite 50
Vous pouvez aussi lire
