Témoignages filmés de parcours féminins - "Osez et Faites des Sciences !" - Association Femmes & Sciences
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DES COLLÈGES ET LYCÉES AUX ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES DU XXIÈME SIÈCLE
Témoignages filmés
de parcours féminins
“Osez et Faites
des Sciences !”
Les films sont visibles sur notre site : www.femmesetsciences.fr
et sur YouTube : www.youtube.com/user/FemmesetSciences
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE,
DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
ET DE LA RECHERCHE
MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES,
DE LA SANTÉ ET DES DROITS DES FEMMES
Livret rédigé par
Marie-Cécile Dymarski Dal Capello
Membre du Conseil d’administration de l’association Femmes &
Sciences, docteur ès Sciences, agrégée de Physique, professeur de
physique-chimie au lycée de Saverne. Directrice de 1980 à 1985 d’un
ensemble scolaire avec internat à Metz. Auteure d’une vingtaine
de publications dans des journaux scientifiques internationaux.
Marie-Cécile promeut l’implication des élèves dans divers projets
de « Communications scientifiques pour et par les Jeunes », à
travers des salons, des conférences, afin de susciter des vocations
scientifiques et promouvoir la parité dans les métiers scientifiques.
Claudine Hermann
Présidente d’honneur de l’association Femmes & Sciences et
vice-présidente de la Plateforme européenne des femmes
scientifiques EPWS, professeure honoraire de physique à l’Ecole
polytechnique. Auteure de 85 publications en physique, de
45 publications sur la promotion des sciences pour les jeunes
et sur l’analyse de la situation des femmes dans les carrières
scientifiques et techniques en France et en Europe.
Véronique Slovacek- Chauveau
Vice-présidente des associations femmes et mathématiques
et Animath, membre du Conseil d’administration
de l’association Femmes & Sciences.
Professeure agrégée de mathématiques,
retraitée depuis le 1er septembre 2015.
Sylvaine Turck-Chièze
Présidente de l’association Femmes & Sciences. Initiatrice
des films parcours. Docteur ès Sciences physiques. Carrière
d’ingénieur-chercheur en physique nucléaire et en astrophysique
au CEA, aujourd’hui conseillère CEA. Membre du conseil
académique de l’Université Paris-Saclay. Auteure de plus de
150 articles dans des revues internationales scientifiques.
DES COLLÈGES ET LYCÉES
AUX ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES DU XXIÈME SIÈCLE
Témoignages filmés
de parcours féminins
“Osez et Faites
des Sciences !”
Livret réalisé par l’association
Femmes & Sciences, automne 2015
Les films sont visibles sur notre site : www.femmesetsciences.fr
et sur YouTube : www.youtube.com/user/FemmesetSciences
Ils sont disponibles sur un site sécurisé sur demande à l’adresse suivante cturck@cea.fr
Ce livret est téléchargeable depuis notre site.
Association Femmes & Sciences
9 rue Vésale, 75005 Paris
Tél : (33) (0)1 47 70 85 35
www.femmesetsciences.fr
Présentation de l’association
Femmes & Sciences
Fondée en 2000, elle a pour buts de :
- promouvoir l’image des sciences chez les femmes et l’image des femmes dans les
sciences ;
- r enforcer la position des femmes exerçant des carrières scientifiques et techniques
dans les secteurs publics et privés ;
- inciter les jeunes, et en particulier les jeunes filles, à s’engager dans les métiers
scientifiques et techniques.
Cette association comprend plus de 200 membres personnes physiques, ainsi qu’une
dizaine d’institutions, la plupart étant des grandes écoles. Elle agit en faveur des
femmes scientifiques, en particulier en dénonçant les stéréotypes et représentations
sexistes, l’absence de femmes dans des comités ou dans des documents présentant
des organismes scientifiques. Elle est vigilante sur les promotions et nominations
de femmes dans la recherche. Elle organise du « mentoring » pour doctorantes et
post-doctorantes. Cette association a reçu le trophée d’or APEC de l’égalité femmes-
hommes en 2014 dans la catégorie Organismes publics et associations.
Les membres de l’association témoignent auprès de plus de 7.000 jeunes, collégiennes
et collégiens, lycéennes et lycéens, par an, dans diverses régions de France : forums
des métiers, tenues de stands, rencontres-débats et interventions dans les classes. Les
témoignages auprès des jeunes se font conjointement avec les associations femmes
et mathématiques et Femmes Ingénieurs. L’association a produit des documents
(diaporama, vidéos de témoignages, documents papier) à l’intention des jeunes et
des éducateurs, téléchargeables à partir de son site www.femmesetsciences.fr.
Femmes & Sciences organise un colloque national par an, alternativement à Paris
et en région, avec des présentations en ligne et des actes disponibles sur notre site.
L’association a participé à la réalisation de la première Formation en Ligne
Ouverte à Tous (FLOT = MOOC) en langue française sur l’Egalité femmes-hommes,
intitulée « Etre en responsabilité demain : se former à l’égalité femmes-hommes »
http://flot.sillages.info/?portfolio=se-former-a-legalite-femmes-hommes
Notre association Femmes & Sciences est membre d’EPWS (European Platform of
Women Scientists) www.epws.org, association d’associations qui porte la parole de
12.000 femmes scientifiques au niveau européen.
2 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”
“Et dire que
beaucoup pensent
encore qu’être
scientifique se
résume à cela !”
“…alors que nous
sommes beaucoup
à parcourir le monde
Copyright Emilie Lalonde
pour partager nos
découvertes”
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 3
Préface
La science n’a pas de sexe, et de nombreuses études ont montré que les performances
intellectuelles scientifiques des jeunes gens ne dépendaient pas de leur sexe,
pourvu qu’ils aient tous accès également à l’éducation. Ce ne fut pas toujours le cas
dans l’histoire, hélas, et pendant longtemps, les femmes n’ont pas été admises à
l’Université. Pourtant certaines femmes d’exception, autodidactes, ont pu s’infiltrer
par le biais d’ateliers, de cours publics. Au XVIIème siècle fleurissaient les salons, et
Marguerite de la Sablière (1640-1693) ou Madame de Lambert (1647-1733) ont tenu
des salons avec discussions scientifiques hebdomadaires. Ou bien certaines femmes
jouaient un rôle important, mais dans l’ombre de leurs maris, comme Marie-Anne
Paulze (1758-1836) en chimie, femme de Lavoisier. Au XVIIIème siècle, Nicole Reine
Lepaute (1723-1788) après des mois de calculs avec Lalande prédit le retour de la
comète de Halley en 1758. Henrietta Leavitt (1868-1921) découvrit les étoiles variables
Céphéides, indicateurs de distance, qui ont permis d’établir l’expansion de l’Univers.
Il fallut attendre le XXème siècle pour que l’enseignement soit ouvert largement aux
femmes dans l’Université, et dans toutes les matières, pas seulement littéraires.
Marie Curie reste une icône historique avec ses deux prix Nobel de Physique en 1903
et de Chimie en 1911. Sa fille Irène a aussi été distinguée par le prix Nobel de Chimie
en 1935.
Malgré cela, et toujours à cause des stéréotypes et de la misogynie ambiante,
aucune femme n’a pu rentrer à l’académie des sciences avant 1979, date de
l’élection d’Yvonne Choquet-Bruhat. Avec la modernité, les préjugés reculent,
mais l’évolution est lente, et le pourcentage de femmes à l’académie des
sciences (10%) reste bien inférieur à la présence féminine dans nos universités
et laboratoires de recherche (50% en doctorat, 35% en poste permanent).
Encore aujourd’hui, les jeunes filles sont moins nombreuses à se diriger vers des
carrières scientifiques, influencées profondément par le contexte culturel et social.
Les stéréotypes ont la vie dure, et parviennent à convaincre que certains domaines
sont plus adaptés à la deuxième moitié de l’humanité. C’est pourquoi il faut agir sans
relâche pour promouvoir les femmes dans les sciences et les techniques, ce que
fait avec bonheur et courage l’Association Femmes & Sciences. Ce livret « Femmes
et Sciences » collectionne un grand nombre de vidéos, évoquant les parcours de
femmes scientifiques, leurs témoignages, leurs conseils, pour encourager les jeunes
filles à oser se diriger vers la carrière scientifique. Puissent ces exemples leur montrer
que les métiers scientifiques, tous plus enthousiasmants les uns que les autres, leur
sont abordables, et leur donner confiance en leur avenir !
Françoise Combes,
Professeur au collège de France et membre de l’académie des sciences
4 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Genèse de ce livret
L’association Femmes & Sciences, en partenariat avec le ministère de l’Education
nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère des Affaires
sociales, de la Santé et du Droit des femmes, la Fondation EADS (aujourd’hui Airbus
Group) et le CEA, a lancé en 2013 la réalisation d’une série de films courts présentant
le parcours de femmes ou d’hommes pratiquant un métier scientifique ou technique.
Ce projet, qui s’adresse à tout public, en particulier aux jeunes, à leurs parents et à
leurs enseignants, s’intitule « Osez et Faites des Sciences ».
Il part du constat que les métiers et les parcours scientifiques sont, en réalité, très
peu connus du public car peu médiatisés et conséquemment souvent négligés, en
particulier par les jeunes filles.
En particulier, les écoles d’ingénieurs se focalisaient souvent sur la dimension
technologique en laissant de côté les enjeux sociaux et sociétaux de la profession, qui
découlent de cette formation et qui attirent peut-être plus les filles. Elles montraient
beaucoup de photos masculines, mais tout cela évolue en ce moment.
L’ensemble des professions scientifiques, particulièrement valorisées au XXème siècle,
semblait souffrir ces dernières années d’un manque d’attractivité. Pourtant c’est un
enjeu majeur pour les économies occidentales, enjeu identifié depuis plus de dix ans
par la Commission européenne.
Cette situation est extrêmement dommageable car ce sont des métiers non
seulement variés mais surtout particulièrement enrichissants et utiles. Il apparaît
d’ailleurs aujourd’hui un mouvement de recul pour d’autres métiers, en apparence
plus attractifs, mais qui se révèlent, au fil des années, dénués de sens au quotidien.
La première série de films, édition 2013, montre des parcours assez classiques, mais
très différents les uns des autres, où les jeunes femmes sont épanouies dans leur
quotidien et articulent au mieux leur vie professionnelle et leur vie personnelle. Ces
parcours relèvent de la physique et de la biologie, domaines présentant des enjeux
sociétaux majeurs.
En 2014, nous avons complété cette série par des métiers liés à la chimie et au
numérique, où les femmes comme les hommes ont leur place pour aborder les
grands défis de demain.
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 5Ces deux premières séries montraient des femmes, car c’est la cible principale de
notre association à cause de l’asymétrie encore constatée aujourd’hui dans l’attirance
des métiers scientifiques (25-30% de femmes en général, voire moins). Toutefois il
nous parait utile de compléter notre série avec des parcours au masculin, peut-être
aussi pour montrer les similitudes ou différences d’approche des uns et des autres.
Dans ce livret, nous avons aussi enrichi cette série par plusieurs films, pris avec des
jeunes dans leur établissement scolaire, qui montrent leur intérêt pour les sciences,
en particulier quand ils et elles peuvent réaliser des projets en entrant dans le concret.
Finalement nous avons complété ce livret par quelques interventions d’entre nous
lors de colloques scientifiques ou de colloques sur les femmes en science.
Notre association rencontre chaque année environ 7.000 élèves dans l’ensemble de
la France ainsi que leurs professeur·e·s. Nous constatons un intérêt en croissance du
corps enseignant pour faire connaître des parcours et pour faire réfléchir leurs élèves
sur leur futur. Mais comme nous ne touchons pas toutes les régions de France, il
nous a paru intéressant d’utiliser cette matière pour rattacher ces quelques exemples
aux programmes des différents niveaux - collèges, lycées - et de réaliser ce livret
documenté en libre usage par les professeur·e·s qui le souhaitent.
Ce livret contient également une riche bibliographie qui pourra aider les professeur·e·s
et les parents à élargir leurs connaissances sur les nombreux métiers ouverts aux
filles comme aux garçons.
Nous remercions le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur
et de la Recherche qui nous a permis de réaliser le film tourné à Saverne et l’édition
de ce livret.
Nous serons très heureuses de l’améliorer grâce à vos retours (voir le questionnaire
à la fin de ce livret).
Sylvaine Turck-Chièze
Présidente de l’association Femmes & Sciences
6 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Table des matières
8 L
IENS ENTRE LES RÉFÉRENTIELS DES PROGRAMMES DES
CLASSES DE COLLÈGE ET LYCÉES ET LES THÈMES ABORDÉS
DANS LES FILMS DE L’ASSOCIATION FEMMES & SCIENCES
10 Cycle collège
11 Seconde
13 Première
16 Terminale
20 Propositions de questions générales autour du métier
présenté dans le film
21 FICHES SPÉCIFIQUES DES FILMS PARCOURS
21 Hafeda Bakhti
22 Ghislaine Challamel
23 Sophie Dezard
24 Sixtine Leborgne
25 Valérie Masson-Delmotte
26 Monique Pierre
27 Virginie Speisser
28 Floriane Tirard
29 Films de témoignages d’étudiants : Alexis Coleiro
et Charlotte Saverna
30 Films de collégiens et lycéens
31 Films de présentation de Sylvaine Turck-Chièze
et Claudine Hermann et contribution d’Anny Cazenave
32 Pour aller plus loin : autres films de l’association
Femmes & Sciences
33 Glossaire
34 LIENS INTERNET ET BIBLIOGRAPHIE
34 Métiers scientifiques
35 Sites de grandes entreprises sur leurs métiers
36 Mixité des métiers
36 Egalité filles-garçons, femmes-hommes
37 Textes institutionnels, rapports officiels
38 Orientation, stéréotypes en classe : livres et articles
39 QUESTIONNAIRE D’ÉVALUATION
41 SCHÉMA DES FORMATIONS DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 7Liens entre les référentiels des classes
de collèges et lycées et les thèmes
abordés dans les films de l’association
Femmes & Sciences
Les films que nous proposons aux enseignant·e·s de disciplines variées ont un double
objectif :
• Présenter des parcours scientifiques et techniques d’aujourd’hui, qui nécessitent
des études courtes ou longues. Ceci permet de comprendre l’importance et l’impact
des sciences dans de nombreux domaines.
• Aider à aller de la Mixité à l’Egalité filles/garçons, tant lors du cursus scolaire que
durant la vie professionnelle. Ceci représente un objectif national, européen et
international ainsi que la base des actions de notre association Femmes & Sciences.
L’approche associative de Femmes & Sciences ne se limite pas à exprimer des idées :
notre association œuvre pour un changement des mentalités afin de promouvoir la
Mixité et favoriser l’Egalité filles/garçons.
Les témoignages de femmes scientifiques concrétisent les évolutions à l’échelle
européenne en matière scientifique, permettant aux jeunes femmes de s’identifier et
ainsi de se projeter dans leur futur professionnel et familial.
Ces témoignages sont associés à des thèmes dans les pages qui suivent.
Chaque thème se rattache à une partie du programme selon les référentiels de l’élève.
A ces témoignages s’ajoutent des saynètes de collégiennes et collégiens, des exemples
de vie lycéenne et des échanges élèves/chercheur·e·s mais aussi des interventions de
membres de notre association dans des colloques de spécialité.
L’ensemble de cette matière peut être abordé, au choix de l’enseignant·e, sous la
forme :
• d’actualités
• de choix d’orientation, dans le cadre du Parcours Avenir, au collège comme au
lycée : http://eduscol.education.fr/cid46878/le-parcours-decouverte-des-metiers-
des-formations.html
• de projets variés.
8 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Ainsi ce livret peut s’utiliser en :
CLASSE DE TROISIÈME :
dans le cadre du choix d’orientation (Parcours Avenir) ou en relation avec les « Onze
mesures pour une grande mobilisation pour les valeurs de la République » et en
particulier la mesure 3 : « Créer un nouveau parcours éducatif de l’école élémentaire
à la terminale : le parcours citoyen »
http://www.education.gouv.fr/cid85644/onze-mesures-pour-un-grande-
mobilisation-de-l·ecole-pour-les-valeurs-de-la-republique.html
CLASSE DE SECONDE :
avec le/la professeur·e principal·e lors de la discussion sur le projet d’orientation
de l’élève, lors d’une séquence d’Accompagnement Personnalisé (AP), ou dans
l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) dans le
cadre de projets de communication scientifique.
CLASSE DE PREMIÈRE :
lors des projets de communication scientifique, dans une discipline scientifique,
dans un travail personnel encadré (TPE), en AP, ou pour les « Olympiades de Chimie :
parlons chimie ».
CLASSE DE TERMINALE :
dans le cadre du choix d’orientation, en AP, ou pour les « Olympiades de chimie :
parlons chimie ».
Dans les pages qui suivent, pour le cycle collège et les classes de seconde,
première et terminale, nous vous suggérons des liens entre des thèmes du
programme et les contenus des vidéos.
Ensuite une fiche donne une description détaillée du contenu de chaque film et
propose des questions.
Le schéma des formations de l’enseignement supérieur, en page 41, permet de
visualiser les études décrites.
En complément,
Voici des liens vers quelques concours pour les jeunes :
http://eduscol.education.fr/cid45623/les-olympes-de-la-parole.html
http://www.sciences.u-psud.fr/fr/actualites/concours-faites-de-la-science-2016.html
http://www.cgenial.org/82-nos-actions/145-concours-c.genial
…
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 9CYCLE COLLÈGE
CHOIX DE FILMS PRÉSENTANT PRINCIPALEMENT
DES COLLÉGIEN·NE·S ET DES LYCÉEN·NE·S :
«XY = XX» - Collège Jules Vallès
Objectifs
•C
hoix d’orientation en 3ème
•P
rojets de communication scientifique ou
projets sur l’égalité filles-garçons
Thème Egalité Thème Orientation Thème Interdisciplinarité
Historique de l’égalité par Saynètes : Art :
deux « journalistes » : - ingénieure agroalimentaire Expression de l’égalité
- « Equal Pay Day » - pilote de ligne filles-garçons par la danse
- 70ème anniversaire du vote - marketing téléphonie
des Femmes en France - pharmacologie
- Projet Olympes de la Parole
«Fille ou garçon, un métier scientifique ou
technique, pourquoi pas moi ?»
Colloque à Achenheim
Objectifs
•C
hoix d’orientation en 3ème
•P
rojets de communication scientifique
Thème Egalité Thème Orientation Thème Interdisciplinarité
Vocation recherche : Technicienne informatique Passion des Sciences :
super métier microscope électronique
-Projet Olympes de la Parole et son application.
Café scientifique au Lycée Général Leclerc
de Saverne
Objectifs
•P rojets de communication scientifique
• Importance de l’outil de communication
• Esprit
d’ouverture et capacités d’actions en tout domaine
Thème Egalité Thème Orientation Thème Interdisciplinarité
- Complémentarité des Orientation post- Arts - Lettres - Sciences :
responsabilités en amont baccalauréat en amont Mixité - Egalité dans les
et en aval des actions de des métiers : actions de projets vers une
projet -techniques et applications complémentarité certaine
- Projet Olympes de la Parole -recherche en chimie
-recherche en physique
10 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”CYCLE LYCÉE : SECONDE
POUR LE/LA PROFESSEUR·E, INTRODUCTION À L’ACTIVITÉ :
«Osez et Faites des Sciences» -
Présentation du projet
Vidéo de Sylvaine Turck-Chièze, présidente
de Femmes & Sciences, directrice de recherche
au CEA en Astrophysique, présentant l’intérêt des
carrières scientifiques et des parcours originaux.
CHOIX DE VIDÉOS DE PARCOURS ET DE FILMS TOURNÉS AVEC DES ÉLÈVES :
«Osez et Faites des Sciences» -
Hafeda Bakhti, ingénieure Etudes et
développement, Société OPENTRUST
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure Etudes et -M
PS : Traitement - AP : Stockage et
développement de l’information transmission des
Protéger l’identité des informations
personnes et sécuriser les - Projets de communication
véhicules connectés scientifique (salons
scientifiques, articles)
«Osez et Faites des Sciences» -
Floriane Tirard, ingénieure Réseau et
télécoms
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure Réseau et - MPS : Traitement - AP : Stockage et
télécommunications de l’information transmission des
Information interne TF1 et informations
internet - Projets de communication
scientifique (salons
scientifiques, articles)
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 11«Osez et Faites des sciences» -
Virginie Speisser, assistante-ingénieure CNRS
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Assistante-ingénieure : - MPS : Science et - AP : Sciences et société
Exploration de l’infiniment vision du monde - Projets de communication
petit en utilisant le scientifique (salons
microscope à effet tunnel scientifiques, articles)
«Osez et Faites des Sciences» -
Sixtine Le Borgne, ingénieure chez BASF
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure chimiste BASF - MPS : Science et - AP : Arts, couleurs
Pigments de peinture pour œuvres d’art et sciences
le choix des couleurs de
véhicules
«Fille ou garçon, un métier scientifique ou
technique, pourquoi pas moi ?»
Colloque à Achenheim
Objectifs
• Choix d’orientation
Profil des témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Vocation recherche : - Projets de communication Passion des Sciences :
super métier scientifique ou sur microscope tunnel et
Projet Olympes de la parole l’égalité filles-garçons son application.
Café scientifique au Lycée Général Leclerc
de Saverne
Objectifs
• Choix d’orientation • Importance de l’outil de
communication • Esprit d’ouverture et capacités d’action en
tout domaine
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Passion des Sciences : - Projets de communication - Arts – Sciences – Lettres
centre névralgique de scientifique ou sur Vers une ouverture d’esprit
toute vocation au-delà des l’Egalité filles-garçons de société organisée
Sciences - projet Olympes de la Parole
12 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”CYCLE LYCÉE : PREMIÈRE
POUR LE/LA PROFESSEUR·E, INTRODUCTION À L’ACTIVITÉ :
«Osez et Faites des Sciences» -
Présentation du projet
vidéo de Sylvaine Turck-Chièze, présidente de
Femmes & Sciences, directrice de recherche au
CEA en Astrophysique, présentant l’intérêt des
carrières scientifiques et des parcours originaux.
CHOIX DE VIDÉOS DE PARCOURS, DE FILMS TOURNÉS
AVEC DES ÉLÈVES ET D’UN FILM SCIENTIFIQUE :
«Osez et Faites des Sciences» -
Sophie Dezard, ingénieure-chercheuse au
CEA, chimiste
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure-chercheuse CEA - TPE : Chimiste - Olympiades de chimie
- Olympes de la Parole
«Osez et Faites des sciences» -
Monique Pierre, ingénieure d’études au CNRS
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure d’études CNRS - TPE : Climatologie, les - Olympiades de chimie
Isotopes stables et évolution informations mémorisées
des climats dans les troncs d’arbres au
cours de leur croissance
«Osez et Faites des Sciences» -
Valérie Masson-Delmotte, paléoclimatologue
au CEA
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Paléoclimatologue CEA - TPE : Paléoclimatologie, - Olympiades de physique
Prix Irène Joliot-Curie 2013 évolution du climat
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 13«Osez et Faites des Sciences» -
Hafeda Bakhti, ingénieure Etudes et
développement, Société OPENTRUST
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure Etudes et -T
PE Télécommunications : - Olympiades de physique
développement du microscopique au
Protéger l’identité des macroscopique
personnes et sécuriser les
véhicules connectés
«Osez et Faites des Sciences» -
Floriane Tirard, ingénieure Réseau et
télécoms
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projet pluridisciplinaire
Ingénieure Réseau et - TPE Télécommunications : - Olympiades de physique
télécommunications du microscopique au
Information interne TF1 et macroscopique
internet
«Osez et Faites des sciences» -
Virginie Speisser, assistante-ingénieure CNRS
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Assistante-ingénieure : -T
PE : l’exploration du - Olympiades de physique
Exploration de l’infiniment monde atomique
petit en utilisant le
microscope à effet tunnel
«Osez et Faites des Sciences» -
Ghislaine Challamel, consultante chez
LINK UP
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Consultante en -T
PE sur l’Agroalimentaire - Olympiades de chimie
Communication - Olympes de la Parole
Stratégie en nutrition
14 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”«Osez et Faites des Sciences» -
Sixtine Le Borgne, ingénieure chez BASF
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure chimiste BASF - TPE sur les couleurs - Arts, couleurs et sciences
Pigments de peinture pour - Olympiades de chimie
le choix des couleurs de
véhicules
«Fille ou garçon, un métier scientifique
ou technique, pourquoi pas moi ?»
Colloque à Achenheim
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Vocation Technicienne - Projets de communication TPE Passion des Sciences :
informatique scientifique ou sur microscope électronique
Recherche : super métier l’Egalité filles-garçons et ses applications.
Les 10 ans de Femmes & Sciences (2010) -
Anny CAZENAVE (1/2) -
De la Terre solide aux océans
Les 10 ans de Femmes & Sciences (2010) -
Anny CAZENAVE (2/2) -
De la Terre solide aux océans
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thèmes de projets Projets pluridisciplinaires
Académicienne des sciences, - TPE sur les calottes - Olympiades de chimie
laboratoire LEGOS Toulouse polaires, l’observation
Observation par satellite du du niveau des océans
niveau des océans
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 15CYCLE LYCÉE : TERMINALE
POUR LE/LA PROFESSEUR·E, INTRODUCTION À CHAQUE PROJET :
«Osez et Faites des Sciences» -
Présentation du projet
vidéo de Sylvaine Turck-Chièze, présidente de
Femmes & Sciences, directrice de recherche au
CEA en Astrophysique, présentant l’intérêt des
carrières scientifiques et des parcours originaux.
CHOIX DE VIDÉOS DE PARCOURS, DE FILMS TOURNÉS
AVEC DES ÉLÈVES ET D’UN FILM SCIENTIFIQUE :
«Osez et Faites des Sciences» -
Sophie Dezard, ingénieure-chercheuse
au CEA, chimiste
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Chimiste
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure-chercheuse CEA -A
P Sciences et Société : - communication scientifique
Chimiste - égalité filles-garçons
«Osez et Faites des sciences» -
Monique Pierre, ingénieure d’étude au CNRS
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Climatologie
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure d’études CNRS - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Isotopes stables et évolution Climatologie - égalité filles-garçons
des climats
«Osez et Faites des Sciences» - Valérie
Masson-Delmotte, paléoclimatologue au CEA
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Paléoclimatologie
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Paléoclimatologue CEA - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Prix Irène Joliot-Curie 2013 Paléoclimatologie - égalité filles-garçons
16 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”«Osez et Faites des Sciences» -
Hafeda Bakhti, ingénieure Etudes et
développement, Société OPENTRUST
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Télécommunications du Futur
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure Etudes et - AP Stockage et transmission - communication scientifique
développement des messages - égalité filles-garçons
Protéger l’identité des - AP Communications :
personnes et sécuriser les du microscopique au
véhicules connectés macroscopique
«Osez et Faites des Sciences» -
Floriane Tirard, ingénieure Réseau et
télécoms
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Télécommunications
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure Réseau et - AP Stockage et transmission - communication scientifique
télécommunications des messages - égalité filles-garçons
Information interne TF1 et - AP Communications :
internet du microscopique au
macroscopique
Colloque Femmes & Sciences 2013 -
Témoignage d’Alexis COLEIRO, doctorant
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Astrophysique
Profil du témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Doctorant - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Astrophysique Astrophysique - égalité filles-garçons
Colloque Femmes & Sciences 2013 -
Témoignage de Charlotte SAVERNA,
étudiante
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Double cursus : arts et sciences
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Etudiante en Sciences et Sciences et Société :
AP - communication scientifique
Musicologie Transdisciplinarité en arts - égalité filles-garçons
- Arts, Musique et Sciences
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 17«Osez et Faites des sciences» -
Virginie Speisser, assistante-ingénieure CNRS
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Exploration de l’infiniment petit
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Assistante-ingénieure : - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Exploration de l’infiniment Exploration de - égalité filles-garçons
petit en utilisant le l’infiniment petit
microscope à effet tunnel
«Osez et Faites des Sciences» -
Ghislaine Challamel, consultante chez
LINK UP
Objectifs
•C
hoix d’orientation : nutrition
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Consultante en - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Communication Agroalimentaire - égalité filles-garçons
Stratégie en nutrition
«Osez et Faites des Sciences» -
Sixtine Le Borgne, ingénieure chez BASF
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Arts et couleurs
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Ingénieure chimiste BASF - AP Sciences et Société : - communication scientifique
Pigments de peinture pour Sciences et Couleurs - égalité filles-garçons
le choix des couleurs de
véhicules
18 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”«Fille ou garçon, un métier scientifique
ou technique, pourquoi pas moi ?»
colloque à Achenheim
Objectifs
•C
hoix d’orientation - Technicienne informatique
Profil des témoins Thèmes de projets Projets pluridisciplinaires
Vocation Technicienne Passion des Sciences : - communication scientifique
informatique microscope électronique - égalité filles-garçon
Recherche : super métier et ses applications.
Les 10 ans de Femmes & Sciences (2010) -
Anny CAZENAVE (1/2) -
De la Terre solide aux océans
Les 10 ans de Femmes & Sciences (2010) -
Anny CAZENAVE (2/2) -
De la Terre solide aux océans
Objectifs
•C
hoix d’orientation
Profil de la femme témoin Thème de projets Projets pluridisciplinaires
Académicienne des sciences, - AP Sciences et Société : - communication scientifique
LEGOS Toulouse Etudes spatiales - égalité filles-garçons
Observation par satellite du
niveau des océans
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 19Propositions de questions générales
autour du métier présenté sur le film
En quoi ce métier est-il
Dans quel(s) lieu(x) est-
un métier scientifique ou
il exercé ? En équipe ou
technique ?
individuellement ?
Ce qui te plait dans
ce métier Ce qui ne te plait
pas dans ce métier
A quelle occasion peut-on voir
ce genre de métier ? Fête de
la Science, musée scientifique, Selon le niveau des élèves :
visite de laboratoires, visite Quelles études faut-il faire pour
d’entreprises ? y parvenir ? De quelle durée ?
Sont·elles sélectives ? Pour y
accéder, y a-t-il un parcours
direct ou des passerelles ?
Comment se vit
A quoi sert ce métier ? ce métier au
quotidien ?
Y a-t-il une seule façon
d’accéder à un métier
Quelle fut la motivation de
scientifique ?
la personne qui témoigne et
comment poursuit·elle sa vie
professionnelle et personnelle?
Montrer que des femmes scientifiques
s’orientent vers le management en
créant leur entreprise.
20 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Fiche FILM
«Osez et Faites des
Sciences» -
Hafeda Bakhti, ingénieure
études et développement,
Société OPENTRUST
Dans le cadre du programme de terminale S, thème « Agir : Défis du XXIème
siècle » : « Transmettre et stocker de l’information. Identifier les éléments de la chaîne
de transmission d’informations. Recueillir et exploiter des informations concernant
les éléments de chaînes de transmission d’informations et leur évolution récente ».
Hafeda BAKHTI est ingénieure en recherche et développement dans les com-
munications d’information innovantes entre véhicules assurant la sécurité des
messages échangés, soit entre véhicules, soit entre véhicules et infrastructures
routières.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
Quel est l’objectif principal de la société qui emploie Hafeda BAKHTI ?
En quoi la protection des messages est-elle essentielle dans la communication entre
véhicules ?
Quelle orientation a-t-elle choisie afin de s’épanouir ?
Comment Hafeda BAKHTI a-t·elle obtenu un contrat indéterminé dans la société qui
l’emploie ?
La parité est·elle respectée dans son secteur professionnel ?
Hafeda BAKHTI peut·elle concilier vie professionnelle et vie familiale ?
PISTES DE RÉPONSES :
La société de Hafeda BAKHTI a pour but de protéger les messages et leurs utilisateurs.
Les véhicules connectés émettant un signal prioritaire sont garantis par cette
protection.
La parité est respectée dans ce secteur professionnel.
Hafeda BAKHTI discute de l’articulation entre sa vie professionnelle et sa vie privée.
PARCOURS :
Bac S – IUT informatique à Orsay
Ecole d’ingénieurs Polytech - Paris Sud
Master de Management des Entreprises
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 21Fiche FILM
«Osez et Faites des
Sciences» - Ghislaine
Challamel, consultante
chez LINK UP
Dans le cadre des programmes de 1ère S et 1ère ES : thème « Nourrir l’humanité » :
« Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales »
Ghislaine CHALLAMEL est consultante en communication dans l’agroalimentaire.
Elle cherche à « rendre aimables » les bons comportements alimentaires auprès
des consommateurs, et réalise aussi des campagnes auprès des professionnels
de santé.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
Quel est l’objectif principal de l’agence de communication qui emploie Ghislaine
CHALLAMEL?
Auprès de qui communique-t-elle ?
Dans son activité, quels secteurs sont très féminisés et lesquels le sont peu?
Pourquoi est-elle en contact avec des sociétés savantes ?
Comment Ghislaine CHALLAMEL peut·elle concilier vie professionnelle et vie familiale ?
PISTES DE RÉPONSES :
L’agence de Ghislaine CHALLAMEL cherche à donner aux consommateurs envie d’un
mode de vie sain.
Elle communique auprès du grand public, des professionnels de santé…
La communication et la nutrition sont très féminisées, l’expertise l’est peu.
Ghislaine CHALLAMEL bénéficie d’aides pour élever ses enfants, en particulier de son
mari.
PARCOURS :
Diplôme de nutritionniste à la faculté
Ecole d’ingénieurs Agro ParisTech
Master de marketing et communication
22 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Fiche FILM
«Osez et Faites des
Sciences» -
Sophie Dezard,
ingénieure-chercheuse
au CEA, chimiste
Dans le cadre des programmes
- de seconde, thème « Santé » : « Les médicaments - Analyser la formulation d’un
médicament » ;
- de terminale S : partie « Agir : Défis du XXIème siècle » : « Synthétiser des molécules,
fabriquer de nouveaux matériaux. Pratiquer une démarche expérimentale pour
synthétiser une molécule organique d’intérêt biologique ».
Sophie DEZARD est une chercheuse en chimie qui élabore, en collaboration
avec l’hôpital Necker à Paris, une molécule dont le principe actif permet de
lutter contre une maladie neurologique grave.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
A quoi la molécule de créatine est-t-elle essentielle ?
Quelles sont les principales victimes de la maladie mentionnée ?
En quoi la médecine utilise-t-elle les applications des sciences physiques ou chimiques ?
Le travail de Sophie DEZARD au CEA concerne-t-il uniquement la recherche ?
Comment Sophie DEZARD a-t-elle poursuivi ses études à Paris en 1986 ?
Sa vie professionnelle fut-elle un obstacle à l’évolution dans son parcours de vie familiale
et associative ?
PISTES DE RÉPONSES :
Son travail initial répétitif a conduit Sophie DEZARD à reprendre ses études et les
poursuivre jusqu’au CEA.
L’harmonie dans sa vie professionnelle et privée lui a permis de s’investir dans le
milieu associatif et municipal.
PARCOURS :
Bac S (SVT) - IUT chimie dans le Nord de la France.
Travail de contrôle dans l’industrie alimentaire dans la Somme.
Reprise d’études de chimie organique au CNAM (Conservatoire national des Arts et
Métiers).
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 23Fiche FILM
«Osez et Faites des
Sciences» -
Sixtine Le Borgne,
ingénieure chez BASF
Dans le cadre des programmes
- de première L-ES, thème « Représentation Visuelle », « Couleur et arts. Aires
visuelles et perceptions visuelles. Rechercher et exploiter des informations portant
sur les pigments, les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts » ;
- de première S, thème « Observer : couleurs et images » « Couleurs des objets
–Matières colorées –Colorants et pigments, extraction et synthèse »
Sixtine LEBORGNE est une chimiste qui synthétise des couleurs innovantes,
perçues par l’œil humain et attractives pour l’industrie automobile.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
Quel est l’axe principal du métier de Sixtine LEBORGNE ?
Nommez les demandeurs du résultat des recherches au sein de son laboratoire.
Quelle fut la motivation principale de Sixtine LEBORGNE pour les études en IUT ?
Que peut-on dire de la parité en fonction des responsabilités dans cette entreprise ?
Sixtine LEBORGNE envisage-t-elle de concilier vie professionnelle et vie familiale ?
PISTES DE RÉPONSES :
Les études en IUT permettent une concrétisation rapide du futur métier par le biais
des travaux pratiques.
Dans la chimie les femmes sont plus nombreuses que dans d’autres secteurs, excepté
dans les postes à responsabilité.
Aborder la question de la conciliation entre vie professionnelle et vie privée.
PARCOURS :
IUT de Chimie (pour son côté pratique)
ESCOM : école d’ingénieurs en chimie à Compiègne, en apprentissage, où elle a été
acceptée sur dossier.
24 Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !”Fiche FILM
«Osez et Faites des
Sciences» -
Valérie Masson-Delmotte,
paléoclimatologue au CEA
Prix Irène JOLIOT - CURIE « Femme
Scientifique 2013 »
Dans le cadre des programmes
- de 1ère L-ES, thème « Défi Energétique », « Optimisation de la gestion et de
l’utilisation de l’énergie - Effet de serre » ;
- de 1ère S : partie « Agir : Défis du XXIème siècle - En quoi la science permet·elle
de répondre aux défis rencontrés par l’Homme dans sa volonté de développe-
ment tout en préservant la planète ? » « Convertir l’énergie et économiser les res-
sources » dont une des compétences attendues est : « déterminer l’ordre de gran-
deur de la masse de CO2 produit lors du déplacement d’un véhicule » ;
- de terminale S, partie « Agir : Défis du XXIème siècle » : « Economiser les ressources
et respecter l’environnement. Enjeux énergétiques. Apport de la chimie au respect de
l’environnement. Valorisation du dioxyde de carbone ».
Valérie MASSON-DELMOTTE est une chercheuse en climatologie et glaciologie,
branche de la climatologie qui étudie les glaces extraites des régions polaires.
On peut ainsi remonter dans le passé et relier ces mesures à la présence des gaz
dans l’atmosphère en fonction du temps, notamment le dioxyde de carbone.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
Quel moyen utilise Valérie MASSON-DELMOTTE pour étudier les variations du climat à
travers les âges ?
Quelle fut la motivation de sa recherche ?
Les chercheuses ou chercheurs sont-elles/ils si inaccessibles ?
Comment se caractérise un prix scientifique ?
Peut-on concilier vie de chercheuse et vie de famille dans tous les pays ?
PISTES DE RÉPONSES :
Les carottes glaciaires permettent d’identifier les gaz dissous à travers les âges.
Le dialogue est facile avec les chercheuses et les chercheurs lors de projets.
Dans un prix scientifique, une équipe est récompensée à travers son porte-parole.
L’articulation entre vie professionnelle et vie privée dépend du pays.
PARCOURS : Prépas en Lorraine – ingénieure École Centrale - thèse de doctorat.
Témoignages filmés de parcours féminins ”Osez et Faites des Sciences !” 25Fiche FILM
«Osez et Faites des
sciences» -
Monique Pierre, ingénieure
d’études au CNRS
CEA/Saclay
Dans le cadre des programmes
-de première L-ES, thème « Le défi énergétique », « Utilisation des ressources
énergétiques disponibles. Interprétation de l’équation d’une réaction nucléaire» ;
-de première S : thème « Comprendre : Lois et Modèles » « Cohésions et transfor-
mations de la matière. Radioactivité naturelle et artificielle ».
Monique PIERRE, ingénieure d’études en climatologie, étudie le carbone et
d’oxygène présents dans les anneaux de croissance des arbres, au moyen de
l’évolution de leurs isotopes stables au cours du temps.
VISUALISATION DU FILM
QUELQUES QUESTIONS :
Quel est l’intitulé précis de la recherche de Monique PIERRE ?
Quel moyen utilise Monique PIERRE pour étudier les variations du climat à travers les
âges ?
Que permet d’étudier l’isotopie ?
Comment et pour quelles raisons Monique PIERRE est-elle entrée au CNRS ?
Quelle est la caractéristique fondamentale du milieu de recherche ?
Que peut-on dire de la parité dans son environnement professionnel ?
PISTES DE RÉPONSES :
Les anneaux de croissance des arbres renseignent sur les variations climatiques.
Les isotopes stables sont des outils pour étudier les variations climatiques.
Le milieu de la recherche est en perpétuelle évolution.
Aborder la question de l’articulation entre vie professionnelle et vie privée.
PARCOURS :
IUT de biologie appliquée vers une carrière en laboratoires médicaux
Concours CNRS (poste de géochimie à l’Institut de Physique du Globe de Paris)
Travaille maintenant au Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement,
sous tutelles du CEA, du CNRS et de l’Université de Versailles Saint-Quentin.
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