Voyage humanitaire au Costa Rica - Projet pédagogique - 2011-2012 et 2012-2013
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Projet pédagogique
Voyage humanitaire au Costa Rica
2011-2012 et 2012-2013
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 1
Projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica
Contexte de création
Il y a déjà deux ans, nous discutions avec les élèves de faire partie d’un voyage
humanitaire afin de s’impliquer et se conscientiser aux besoins mondiaux autour de
nous. Nous voilà enfin prêts à faire découvrir à nos jeunes une possibilité d’initiation au
bénévolat à l’extérieur du pays. C’est l’opportunité pour tous ceux et celles qui veulent
faire une différence si petite soit-elle et de pouvoir partager cela ensemble et dans la
communauté.
Description générale du projet
Grâce à Explorica et à leur partenaire, ce projet, s’échelonnant sur deux années
scolaires (2011-2012 et 2012-2013), permettra à des jeunes de vivre une expérience
unique dans une communauté de l’Amérique du Sud. Les jeunes auront la chance de
prendre part à des activités de bénévolat : enseignement, nettoyage de sites
patrimoniaux, reforestation. Les projets se feront en partenariat avec des jeunes de la
communauté locale telles que les églises et les écoles.
Encadrés par l’organisme Explorica, nous aurions un guide francophone avec nous.
Concrètement, pendant une semaine (la semaine de relâche) nous découvrirons le
Costa Rica. Les élèves visiteront de petites communautés de la province et auront la
chance de visiter le pays aussi et d’explorer, une journée entière, la ville Monteverde.
Nous pensons être prêts pour un bain linguistique différent.
Clientèle ciblée
Compte tenu du fait que nous devons faire la sélection du groupe cette année, nous
pensons qu’il sera intéressant de choisir des élèves des niveaux de la septième à la
douzième (année scolaire 2011-2012). Nous sélectionnerons, selon la demande, 24
élèves pour 3 accompagnateurs. Puisqu’il s’agit d’un pays en voie d’émergence en
quête d’un nouveau destin, ces élèves devront être en mesure de démontrer une
ouverture d’esprit, un goût de l’aventure, une grande capacité d’adaptation et un intérêt
marqué pour l’action communautaire. Ils devront s’engager à participer à toutes les
étapes du processus; soit la préparation, participation à des collectes de fonds, le
voyage et le réinvestissement. Un contrat d’engagement clair devra être signé.
Objectifs
Notre projet s’inscrit d’abord dans la vision et la mission du CEPEO; celui-ci prône
certains domaines généraux de formation :
• Affirmer son leadership
• Contribuer à l’amélioration de la qualité de vie
• Un milieu d’apprentissage où la diversité est reconnue et appréciée et recherchée
• Les moyens d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à leur
épanouissement et à leur succès dans un monde en changement.
Ensuite, de manière très schématisée et concrète, l’organisme Explorica décrit très bien
ce que nous voulons développer chez nos élèves :
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 2
• « Acquérir une expérience de vie auprès de communautés dont la culture, les
valeurs et les coutumes sont différentes des nôtres
• comprendre le monde dans lequel nous vivons et mieux connaître notre propre
culture
• Développer et approfondir de nouvelles habiletés : direction, débrouillardise,
autonomie, sens des responsabilités, relations interculturelles, vie de groupe,
capacité d' adaptation et de communication
• s’engager volontairement dans un projet de coopération locale et/ou internationale. »
Finalement, notre voyage
Promeus également les valeurs associées au programme du premier cycle du
secondaire du baccalauréat international :
Les trois concepts fondamentaux du PPCS
• apprentissage global :
Représente l’idée selon laquelle toutes les connaissances sont liées, et que le
programme d’études doit promouvoir le développement de la personne dans sa
globalité, conformément aux qualités décrites dans le profil de l’apprenant de l’IB ;
• ouverture interculturelle:
Représente l’idée selon laquelle les communautés scolaires doivent encourager et
promouvoir le développement d’une sensibilité internationale en s’intéressant et en
explorant d’autres cultures. Cette caractéristique importante de l’éducation internationale
se reflète dans les qualités décrites par le profil de l’apprenant de l’IB;
• communication :
L’idée selon laquelle les établissements doivent encourager une communication ouverte
et efficace, qui sont des compétences importantes contribuant à la compréhension
internationale telle qu’elle est illustrée dans les qualités du profil de l’apprenant de l’IB.
Fondements de l’enseignement du programme du premier cycle secondaire
• L’engagement de l’élève dans son milieu
• Le respect de soi, des autres et de son environnement
• Le développement de son autonomie
• Le dépassement de soi et sa réalisation personnelle
Description de l’itinéraire
Faisant affaire avec un partenaire local fiable, bien établi et bien organisé, il est plus
facile de faire un itinéraire. Il est toutefois à noter que puisque c’est notre premier
voyage international, nous ne voulons pas un horaire trop chargé qui parfois peut
épuiser les élèves. C’est pourquoi il y aura une partie visite culturelle éducative et aide
humanitaire. De plus, il est plus facile d’ajouter des activités sur place que de les prévoir
ici.
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 3Itinéraire du voyage au Costa Rica, du jeudi 7 mars au jeudi 14 mars 2013
Jour1 Holà San José! Le jeudi 7 mars 2013
• Arrivée à San José
• Rencontre avec notre guide accompagnateur et enregistrement à l’hôtel.
• Introduction au pays
Jour 2 Arenal Le vendredi 8 mars 2013
• Transport jusqu’à Arenal via le volcan Poàs
• Excursion au volcan Poàs
Jour 3 Arenal et ses points d’intérêts Le samedi 9 mars 2013
• Excursion de kayak sur le lac Arenal
• Visite des sources thermales
• Implication communautaire avec l’établissement la Fortuna
Jour 4 Arsenal-Monteverde Le dimanche 10 mars
• Transport jusqu’à Monteverde
• Visite d’une école locale
• Implication communautaire dans l’école, donner un cours de français ou anglais
aux étudiants
• Tyrolienne dans la voûte de la forêt tropicale
Jour 5 Monteverde et ses points d’intérêt Le lundi 11 mars 2013
• Excursion au centre de conservation tropical
• Implication communautaire au centre de conservation tropical
• Excursion écologique au crépuscule (étang de grenouilles)
Jour 6 Monteverde Cote Puntarenas Le mardi 12 mars 2013
• Transport jusqu’à Puntarenas
• Activité de bénévolat au sein de la communauté locale
Jour 7 Côte Puntarenas-San José Le mercredi 13 mars 2013
• Transport jusqu' à San José
• Visite du village Sarchi et des marchés
• Aide dans la communauté locale
• Soirée folklorique
Jour 8 Le retour… Le jeudi 14 mars 2013
• Vol de retour
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 4Description des coûts (soumission d’Explorica)
Nous respecterons le ratio suivant : 6 élèves : 1enseignant(e) 18 participants + 2
enseignants + 1 membre de la direction
Coût du stage 1828 $
• Hébergement
• Repas
• Déplacements
• Formations
• Activités culturelles
• Actions communautaires
• Encadrement par un guide 39 $
• Assurances des enseignants
Billets d’avion et taxes et essence 467 $
Total par participant 2334 $
*Plus le nombre de participants augmente, plus les frais diminuent
** les prix peuvent varier et sont approximatifs
Pour les dépenses personnelles, veuillez prévoir un minimum de $100 américain.
Politique d’annulation
Le premier dépôt est non-remboursable.
Financement
Tout au long de l’année, les élèves participeront à diverses levées de fonds individuelle
ou collective, afin de pouvoir diminuer le coût du voyage. Aussi, nous ferons appels à
des commandites pour nous aider dans notre stage humanitaire.
Conclusion
Nous croyons sincèrement à notre projet. Nous avons prouvé que nous étions capables
de mener un projet à terme lors de nos derniers voyages culturels à New York, Québec
et Montréal et cette année à Boston. Inscrits dans la même lignée d’action, sauf cette
fois-ci nous y rajoutons l’aide communautaire, il nous permet de relever de nouveaux
défis comme équipe. Bien que conscients de l’implication nécessaire à la réussite de ce
projet pédagogique, nous nous engageons à mettre énergie, créativité et travail acharné
au profit du stage culturel au Costa Rica. C’est pourquoi nous vous invitons à une soirée
d’information, lundi le 16 janvier 2012 à 19 h 30 pour répondre à toutes vos questions et
discuter avec notre conseillère de voyages éducatifs Explorica. C’est un rendez-vous à
ne pas manquer!
Veuillez recevoir nos plus cordiales salutations.
Élaine Constant
Directrice
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 5Projet pédagogique
Voyage humanitaire au Costa Rica
Une soirée d’information se tiendra le lundi 16 janvier 2012
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Veuillez couper et retourner le coupon-réponse pour la rencontre du lundi 16 janvier 2012.
Nom de mon/mes enfant(s) : _____________________________________
J’assisterai à la rencontre pour le voyage humanitaire au Costa Rica.
Je n’assisterai pas à la rencontre du voyage au Costa Rica.
Signature du parent/tuteur : _________________________________
Merci de votre collaboration et de votre appui dans ce projet.
École secondaire Mille-Îles, projet d’initiation d’aide humanitaire au Costa Rica Page 6Vous pouvez aussi lire
