Programme pluriannuel 2017 2021 Fondation Partenariale Polytech - 14 juin 2017 - Paris
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Programme pluriannuel 2017‐2021 Fondation Partenariale Polytech 14 juin 2017 - Paris
Programme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
Table des matières
I. Préambule ......................................................................................................................... 3
II. Présentation du réseau Polytech ...................................................................................... 5
II.1. La naissance des écoles polytechniques universitaires ............................................ 5
II.2. Du réseau EIFFEL au réseau Polytech...................................................................... 5
II.3. Vers une fondation partenariale : chiffres-clés et grandes réussites du réseau
Polytech ................................................................................................................................ 7
III. Les enjeux de la fondation Polytech .............................................................................. 8
III.1. Contribuer au rayonnement des écoles membres du réseau et de leurs universités 8
Des valeurs partagées ...................................................................................................... 8
Un modèle de formation Polytech reconnu ....................................................................... 9
III.2. Renforcer la dynamique collective ............................................................................. 9
Constats au niveau politique ............................................................................................. 9
Constats au niveau opérationnel :..................................................................................... 9
IV. Plan d’actions 2017 – 2021 ......................................................................................... 10
IV.1. DRP – Développer le réseau Polytech .................................................................... 10
DRP-1 Développer le modèle de formation d’ingénieurs « à la française » au sein des
universités ....................................................................................................................... 10
DRP-2. Contribuer au développement territorial en lien avec les entreprises ................ 10
DRP-3. Soutenir et développer les partenariats à l’international .................................... 11
DRP-4. Consolider la structure opérationnelle en charge des actions communes ......... 11
IV.2. GAC - Gérer les admissions et les concours ........................................................... 11
GAC-1. Optimiser et développer la gestion des admissions et des concours ................ 11
GAC-2. Agir en faveur de la visibilité des concours auprès du grand public ................... 11
IV.3. RMP - Renforcer la marque Polytech ...................................................................... 12
RMP-1. Renforcer la notoriété et le développement de la marque Polytech .................. 12
RMP-2 Renforcer la communication auprès des membres du réseau (élèves-ingénieur.e.s
et étudiant.e.s, personnels et diplômé.e.s) ..................................................................... 12
V. Financement prévisionnel 2017 – 2021 .......................................................................... 12
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Fondation Partenariale Polytech
Programme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
I. Préambule
Au sein de leurs universités de rattachement, les 14 écoles du réseau Polytech développent
un modèle original de formation des ingénieurs « à la française » et revendiquent de porter les
valeurs de l’Université. Le modèle Polytech est maintenant bien reconnu, à la fois par les
entreprises qui recrutent des ingénieurs Polytech, par les élèves qui identifient la marque dans
un paysage complexe, et par les tutelles locales et nationales qui citent régulièrement
l’exemple du réseau en matière de succès des formations d’ingénieurs en réseau.
Par leur appartenance aux universités, les écoles Polytech disposent d’une organisation
conforme aux standards internationaux et adossent leurs formations à une recherche
reconnue au meilleur niveau. Avec 3000 diplômés ingénieurs par an et désormais plus de
68000 ingénieurs en activité, le réseau Polytech représente environ 15 % des ingénieurs
formés chaque année en France.
Bien qu’il soit aujourd’hui identifié comme un réseau très cohérent et structuré, le réseau
Polytech n’a pas encore la reconnaissance qu’il devrait avoir au regard de la qualité des
universités auxquelles les écoles sont rattachées. A côté de réseaux plus anciens et
aujourd’hui en recherche dynamique de nouveaux développements, il parait indispensable de
conforter sa place dans le paysage national des réseaux d’écoles d’ingénieurs et d’assurer
son développement avec un portage politique par nos universités de rattachement.
Ainsi, il y a plus de trois ans, le projet de renforcer la structuration du réseau émergeait. Parmi
les solutions juridiques possibles, la création d’une personne morale à but non lucratif
dénommée « fondation partenariale », définie par l'article L719‐13 du code de l'éducation, est
apparue comme la solution la plus cohérente pour nos universités de rattachement. Elle
garantit, par la présence des présidents des universités fondatrices, une égalité de
représentation dans la gouvernance et, avec l’apport du collège des personnels des
universités fondatrices et celui des personnalités choisies pour leur compétence et leur
rayonnement, une capacité commune d’analyse et de décision stratégique sur les actions
portées par la fondation.
L’autorisation de création de la Fondation Partenariale Polytech par le Recteur de l’Académie
d’Aix-Marseille a été publiée le 27 avril 2017 dans le Bulletin Officiel de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche. Cette création marque une nouvelle étape dans l’histoire du
réseau, en formalisant plus encore la coopération entre les écoles Polytech et en la
développant à un niveau stratégique entre les universités.
Face aux évolutions législatives, à la croissance du réseau, aux départs récents de plusieurs
personnels contractuels qui ont mis en évidence les limites du Service Inter-Universitaire
hébergé par l’université de Lille I, structure actuelle qui gère les actions communes du réseau
Polytech, la Fondation Partenariale Polytech devient aussi la nouvelle structure de gestion,
ayant la personnalité morale, des actions du réseau Polytech.
Le choix des actions communes, l’élargissement du périmètre du réseau par l’intégration de
nouvelles écoles, le développement de la marque par un label Polytech partenaire, les
partenariats en France comme à l’international, la continuité de gestion du projet IDEFI
AVOSTTI à l’issue du financement PIA en 2019 sont autant de décisions stratégiques qui
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Fondation Partenariale Polytech
Programme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
Le choix des actions communes, l’élargissement du périmètre du réseau par l’intégration de
nouvelles écoles, le développement de la marque par un label Polytech partenaire, les
partenariats en France comme à l’international, la continuité de gestion du projet IDEFI
AVOSTTI à l’issue du financement PIA en 2019 sont autant de décisions stratégiques qui
relèvent aujourd’hui du conseil d’administration de la fondation.
Ce premier programme pluriannuel 2017-2021 de la Fondation Partenariale Polytech, soumis
au vote du Conseil d’Administration du 14 juin 2017, est aussi l’occasion d’effectuer une
présentation succincte du réseau Polytech, de rappeler ses réussites et de présenter les axes
de développement qui lui sont liés.
Laurent Foulloy
Coordinateur du réseau Polytech
Annecy-Chambéry, Juin 2017
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Fondation Partenariale Polytech
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II. Présentation du réseau Polytech
II.1. La naissance des écoles polytechniques universitaires
L'idée d'école Polytechnique Universitaire a été promue par Claude Allègre, à la fin des années
1990, lorsqu'il était ministre de l'éducation nationale pour tenter de faire diminuer le nombre
d'écoles d'ingénieurs jugées pour l'essentiel trop petites, trop nombreuses et trop peu visibles.
C'est ainsi qu'est apparu l'objectif de voir émerger un nouveau type d'école d'ingénieurs au
sein des universités en visant un double but : d'une part, obtenir le regroupement de formations
d’ingénieurs très spécialisées souvent de taille modeste pour former des écoles à spectre
large, et, d’autre part, arriver à créer un "modèle" générique de formations d’ingénieurs,
partageant les mêmes stratégies au sein d’un réseau ouvert, notamment, à l’international.
Il a donc été envisagé de s'appuyer sur la loi 85-1371 sur l'enseignement technologique et
professionnel préparée par Jean-Pierre Chevènement, promulguée le 23 décembre 1985 et
intégrée depuis dans le code de l'éducation. Dans son article 13 (article L.713-2 du code de
l'éducation) était ainsi évoquée la notion de "centres polytechniques universitaires" alors peu
exploitée. Jacques Descusse, conseiller pour la recherche et la technologie au ministère, et
chercheur dans un laboratoire de recherche nantais a œuvré pour que ce concept soit mis en
pratique sur le site de Nantes pour réaliser la fusion entre l'IRESTE et l'ISITEM en y associant
une école consulaire l'ESA IGELEC de Saint-Nazaire. La première école polytechnique
universitaire a ainsi été créée à Nantes le 24 décembre 1999. En fusionnant, les écoles de
Nantes ont enclenché le mouvement de regroupement dans les universités qui s’est poursuivi
à Marseille, dont l'école polytechnique a été créée le 14 mai 2001. Ce mouvement de
regroupements d’écoles est encore d’actualité aujourd’hui.
II.2. Du réseau EIFFEL au réseau Polytech
Parallèlement, quatre écoles qui répondaient assez largement au concept d'écoles
polytechniques universitaire s'étaient déjà regroupées au sein du Réseau EIFFEL. Il s'agissait
du CUST de Clermont-Ferrand, de l'EUDIL de Lille et de l'ISIM de Montpellier rejointes en
1998 par l'ISTG de Grenoble.
L'idée que le réseau EIFFEL puisse se rapprocher des écoles polytechniques existantes faisait
son chemin. C’est en mars 2002 qu’a eu lieu une réunion avec Bernard Remaud, premier
directeur de Polytech'Nantes, pour jeter les bases d'un réseau unique incluant le réseau
EIFFEL. Cependant le ministère réservait, à cette époque, le statut d'école polytechnique à
des regroupements d'écoles.
En 2002 l'EUDIL s'est rapprochée de l'IAAL pour former la troisième école Polytechnique
universitaire créée le 4 avril, puis quelques jours plus tard, le 16 avril, une structure identique
se met en place à Orléans (par rapprochement de l'ESEM et de l'ESPEO mais d'abord avec
le statut d'institut). Toujours en 2002, c'est à Tours qu'est créée la suivante, le 2 juillet.
Le ministère accepte alors la première école qui ne résulte pas d'un regroupement, en
transformant l'ISTG de Grenoble en école polytechnique universitaire le 4 septembre 2002.
L'idée que le réseau EIFFEL puisse faire partie des fondateurs du nouveau réseau Polytech
avec une marque déclinée en Polytech'Ville a fait son chemin : elle conduit à la transformation
le 3 octobre 2003 de l'ISIM en école Polytechnique universitaire de Montpellier puis à
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Fondation Partenariale Polytech
Programme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
l'intégration du CUST en 2004 qui prend le nom de Polytech'Clermont-Ferrand.
En 2003, le réseau Polytech était officiellement né et se dotait d'une charte et des prémices
d'un règlement intérieur. En 2009, lors de la refonte de la charte graphique, l’apostrophe
historique liant Polytech au nom de la ville disparaissait au profit d’un logo fort au service de
12 écoles.
L’année 2018 sera donc celle des 15 ans du réseau Polytech, un réseau jeune au regard de
l’ancienneté de certaines des écoles qui ont plus de 50 ans. Pour cet anniversaire, un web-
documentaire sur l’histoire du réseau est en cours de réalisation. Il reprendra plus en détails
les étapes clés résumées dans la figure suivante.
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
II.3. Vers une fondation partenariale : chiffres-clés et grandes réussites
du réseau Polytech
Le réseau Polytech est le premier réseau national en matière de taille. Il regroupe 14 écoles
publiques d’ingénieurs. Toutes dépendent du Ministère de lʼEnseignement Supérieur, de la
Recherche et de lʼInnovation. Elles délivrent des diplômes d’ingénieur reconnus par la
Commission des Titres d’Ingénieur (CTI).
12 domaines de formation
80 spécialités
Plus de 68 000 ingénieur.e.s
3 000 diplômé.e.s chaque année
Depuis 2016, le réseau Polytech édite à l’occasion des Assises, un rapport d’activité qui
permet d’avoir une vue exhaustive de l’activité des membres du réseau.
Pour l’année 2016-2017, quelques chiffres ont marqué la vie du réseau :
Une 14ème école, en février 2017, avec Polytech Nancy
2 écoles associées : ISTIA (2016) et ENSIM (2017)
Une 1ère promotion de diplômés issus du PeiP Post PACES (projet IDEFI AVOSTTI)
Légende
Ecole Polytech
Ecole associée Polytech
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
Parmi les grandes réussites du réseau Polytech :
Recrutement commun de tous les élèves depuis 2006
Règlement des études commun aux 13 écoles depuis 2008
Capacité à travailler conjointement pour réussir des actions d'envergure et attirer
d’excellents étudiants :
o le concours Geipi‐Polytech, 1er concours post bac par le nombre de candidats
(presque 16 000 en 2016) ;
o le PeiP (Parcours des écoles d’ingénieur Polytech) en partenariat avec nos
UFR scientifiques ;
o le programme AVOSTTI financé à 9M€ dans le cadre du PIA IDEFI ;
o la réorientation des étudiants de PACES en partenariat avec nos UFR de
médecine ;
o le recrutement des bacheliers STI2D en partenariat avec les IUT de nos
universités ;
o le programme « Polytech 13 » de bourses de mobilité Erasmus +…
Fort de quinze ans d’existence, de réussites qui ont structuré les écoles mais qui ont eu aussi
des impacts très positifs sur les relations au sein de nos universités, c’est avec elles, grâce à
l’appui de leur président.e, que le réseau Polytech franchit une nouvelle étape. Avec la création
de la Fondation Partenariale Polytech, ce sont de nouveaux enjeux que nous devons relever
collectivement.
III.Les enjeux de la fondation Polytech
III.1. Contribuer au rayonnement des écoles membres du réseau et de
leurs universités
L’un des premiers enjeux dans la création de la fondation Polytech est de contribuer au
rayonnement des écoles membres du réseau en cohérence avec leurs missions au sein
des universités fondatrices. Cette contribution s’appuie sur des valeurs partagées et un
modèle de formation Polytech reconnu.
Des valeurs partagées
Les écoles du réseau Polytech partagent les valeurs de leur université :
l’approche humaniste et éthique ;
le développement de la pensée et du jugement critique ;
la liberté intellectuelle ;
l’ouverture.
Au sein des universités, les écoles du réseau Polytech assurent une formation des ingénieurs
« à la française » dans un contexte de service public. Elles intègrent chaque année plus de
30% de boursiers.
Depuis 2016, le réseau Polytech consolide ses valeurs dans un travail analytique auprès des
personnels, élèves et diplômés. La fondation Polytech doit accompagner, par ses actions et
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
son fonctionnement, cet engagement collectif.
Un modèle de formation Polytech reconnu
La formation proposée au sein des écoles membres permet d’assurer :
un haut niveau scientifique et technologique ;
des contacts réguliers des élèves ingénieurs avec les entreprises et les laboratoires
impliqués dans la recherche, l’innovation et la valorisation ;
un développement de l’autonomie en favorisant, en particulier, une pédagogie par
projets et l’innovation pédagogique ;
une reconnaissance et valorisation des initiatives associatives et citoyennes ;
une mobilité à l’international obligatoire ;
un développement des capacités de management et une attention toute particulière à
la culture générale de l’ingénieur, en y incluant les préoccupations de l’entreprise et de
la société.
La fondation, dans le développement de ses axes stratégiques, induit l’évolution de ce modèle
dans une dynamique en cohérence avec les politiques définies par les universités fondatrices.
III.2. Renforcer la dynamique collective
Le deuxième enjeu de la fondation Polytech est d’apporter une forte contribution à la
dynamique du réseau, au partage de bonnes pratiques et à l’amélioration continue de
la qualité de la formation des ingénieurs en créant un contexte favorable à son
évolution. Les constats au niveau politique et opérationnel confortent la mise en place de la
fondation dans une logique de pérennisation et de renforcement de son fonctionnement.
Constats au niveau politique
le paysage universitaire est en pleine évolution ;
dans un secteur très concurrentiel, les autres réseaux d'écoles externes évoluent vite
et ils sont dynamiques et innovants ;
le réseau Polytech peut encore progresser en reconnaissance et en notoriété car c’est
un « outil » de promotion de l’excellence des universités pour former « à la française »
des ingénieurs de spécialités polyvalents, appréciés des entreprises et reconnus par
des diplômes habilités par la Commission des Titres d’Ingénieur.
Constats au niveau opérationnel :
la fondation Polytech doit devenir l’organe de gestion des actions collectives en
remplacement du SIU, initialement créé par et pour le réseau EIFFEL, qui ne répond
plus complètement aux besoins d'un réseau qui a grandi ;
l’équipe actuelle est composée de personnels contractuels ou mis à disposition sous
contrat Université de Lille1 alors qu’ils sont aujourd’hui localisés dans différentes
écoles. La fondation doit permettre d’assurer une pérennisation des fonctions et la mise
en œuvre de plans de carrière harmonisés ;
la réponse et la gestion des appels d’offres à l’échelle du réseau pour des grands
programmes nationaux ou européens comme AVOSTTI (9M€) ou Erasmus+ (+ de
1400 bourses de mobilité de stage attribuées en 2016) dépend actuellement d’une
université pilote. La fondation doit pouvoir représenter l’ensemble des universités
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
partenaires de manière simplifiée pour l’ensemble des acteurs.
La mise en œuvre du programme pluriannuel de la fondation Polytech est liée à un objectif de
renforcement des moyens d’actions pour lequel la fondation apportera des réponses
concrètes. La fondation doit devenir une structure permettant au réseau de relever de
nouveaux grands défis.
IV. Plan d’actions 2017 – 2021
En lien avec les missions du service public de l’enseignement supérieur et de la recherche
visées par l’article L123-3 du code de l’éducation, la fondation Polytech s’engage à mener des
actions relatives à trois axes stratégiques. Leurs orientations et déploiements seront en
cohérence avec les politiques définies par les universités d’appartenance des écoles Polytech
pendant cette période de cinq années.
IV.1. DRP – Développer le réseau Polytech
Cet axe stratégique, décliné en quatre groupes d’action, est le cœur du plan d’action 2017-
2021. Il vise à assurer la croissance du réseau, en synergie avec les politiques des universités
fondatrices, dans le domaine de la formation des ingénieurs, des liens territoriaux avec les
entreprises, des actions communes à l’international. Pour cela la fondation, en tant que
structure opérationnelle au service du plan d’actions, doit se substituer à l’actuel SIU Polytech.
DRP-1 Développer le modèle de formation d’ingénieurs « à la française » au sein des
universités
Poursuivre la croissance du réseau, le développement d’une offre de formations
ingénieur cohérente (du BAC+1 au BAC+5) et l’amélioration continue des
dispositifs de formation en adéquation avec les universités et les prérogatives du
MESR ;
Participer aux appels d’offre nationaux et internationaux ;
Favoriser le travail collaboratif entre équipes pédagogiques en mettant notamment
à disposition des outils collaboratifs exemplaires (exemple de la mise en place des
Espaces de Travail Collaboratif Distribué prévu dans le cadre du projet IDEFI
AVOSTTI) ;
Accompagner la poursuite du projet AVOSTTI (au-delà de 2019) pour la mise en
place de dispositifs innovants auprès de nouveaux publics en recherchant, d’une part
la dissémination de l’offre pédagogique et, d’autre part, l’autofinancement ;
Agir en faveur des engagements sociétaux, tel que la mixité, l’ouverture sociale, la
citoyenneté par le biais d’actions communes de communication ou de partenariats
spécifiques ;
Participer à la dynamique de la vie étudiante au sein du réseau, grâce notamment
à la Fédération des élèves du réseau Polytech (FEDERP).
DRP-2. Contribuer au développement territorial en lien avec les entreprises
Développer les partenariats actuels et potentiels auprès des entreprises, des
collectivités territoriales et plus largement avec l’ensemble du monde socio-
économique ;
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
Développer la formation par alternance ;
Renforcer les actions du réseau en lien avec la fédération des diplômés
(Polytech Alumni) et contribuer au développement du sentiment d’appartenance
des alumni à leur université et au réseau Polytech.
DRP-3. Soutenir et développer les partenariats à l’international
Développer les partenariats actuels et potentiels en cohérence avec la stratégie
générale du réseau ;
Augmenter les actions de communication auprès des étudiants internationaux, des
partenaires institutionnels et diplomatiques ;
Poursuivre et développer les différents programmes à l’international (comme
Polytech Excellence, Polytech 13, etc.) ;
Développer l’internationalisation des écoles, en particulier en encourageant la mise
en œuvre d’une offre de formation en langue anglaise.
DRP-4. Consolider la structure opérationnelle en charge des actions communes
Assurer le transfert des fonctions du Service Inter Universitaire vers la fondation ;
Consolider les moyens humains et financiers attribués au fonctionnement du
réseau dans l’objectif d’optimiser les activités des services ;
Structurer l’organisation et la gestion des actions communes en cohérence avec
le fonctionnement de 14 universités différentes.
IV.2. GAC - Gérer les admissions et les concours
Le réseau est un interlocuteur du ministère en ce qui concerne le concours Geipi Polytech
pour les bacheliers et le concours Polytech pour les élèves des classes préparatoires aux
grandes écoles (CPGE).
Cet axe, décliné en deux actions, est essentiel pour améliorer encore la qualité des primo-
entrants dans les écoles du réseau que ce soit au niveau national à BAC (concours Geipi
Polytech S et STI2D), à BAC+1 (réorientation des PACES), à BAC+2 (Concours Polytech pour
les CPGE, concours sur titre pour les DUT ou L2), à BAC+3 (concours sur titre pour les M1)
et au niveau international (concours sur titre diplôme étranger DE1, DE2, DE3, DE4).
GAC-1. Optimiser et développer la gestion des admissions et des concours
Optimiser les procédures d’admissions communes du réseau en renforçant
l’organisation actuelle (modernisation de la plateforme admissions, développement
des procédures financières pour les jurys de concours, consolidation des moyens
humains, etc.) ;
Assister les écoles Polytech dans leur processus d’admissions des élèves-
ingénieurs ;
Développer la production d’indicateurs et l’exploitation des données à l’échelle
nationale.
GAC-2. Agir en faveur de la visibilité des concours auprès du grand public
Poursuivre les campagnes d’informations (notamment auprès des nouveaux
publics) et les actions de communication ;
Favoriser la coordination auprès des différents concours (en matière de processus,
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
de moyens, d’échanges de pratiques) ;
Etre force de proposition et soutenir l’organisation des concours (hors Polytech
sur Titre).
IV.3. RMP - Renforcer la marque Polytech
Cet axe, décliné en deux actions repose essentiellement sur des actions de communication
externes et internes. Le réseau est jeune mais les écoles dont il est issu sont plus anciennes.
Malgré une dynamique certaine des écoles, le renforcement des liens avec les Alumni est un
moteur important du renforcement de la marque Polytech auprès des entreprises et du
sentiment d’appartenance à un processus de formation d’ingénieurs bien identifié et très
équilibré entre l’appui sur de grands laboratoires de recherche académique et la
reconnaissance par le monde de l’entreprise.
RMP-1. Renforcer la notoriété et le développement de la marque Polytech
Développer l’image et le positionnement réseau par la mise en place d’évènements,
d’actions spécifiques, de supports de communication, etc. ;
Développer les relations avec la presse ;
Communiquer en interne et en externe sur les partenariats, les actualités, les
réussites les plus marquantes grâce aux outils de diffusion.
RMP-2 Renforcer la communication auprès des membres du réseau (élèves-ingénieur.e.s
et étudiant.e.s, personnels et diplômé.e.s)
Favoriser le sentiment d’un travail collectif de la part des membres du réseau
pour amplifier le modèle de formation (notamment en poursuivant le travail engagé
en 2016 sur les valeurs) ;
Maintenir les échanges de bonnes pratiques et soutenir les actions avec les
correspondant.e.s de chaque école.
V. Financement prévisionnel 2017 – 2021
Sur la base de ses 15 années d’existence et d’un suivi budgétaire précis par le Service Inter-
Universitaire (SIU). Le plan d’actions proposé, qui intègre les salaires des personnels actuels
du SIU, les actions récurrentes et l’évolution du logiciel de recrutement, peut être considéré
comme très prudent et devra probablement être revu à la hausse après une phase
transitoire. En effet, le budget réalisé annuel du SIU est d’environ 1 400 000€ ces dernières
années.
Le plan d’actions est financé à partir des recettes suivantes :
les contributions des fondateurs (560 000€) ;
les subventions du ministère pour l’organisation des concours CPGE et des frais de
participations au concours (6 000 000€)
les facturations des achats groupés pour les écoles (440 000€)
les contributions des écoles associées (40 000€)
le montant prévisionnel des réserves du SIU Polytech prévues pour le renouvellement
de l’application gérant le recrutement (800 000€).
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Fondation Partenariale PolytechProgramme pluriannuel_Fondation Polytech 2017-2021
Pour les années 2017 et 2018, il a été convenu avec l’université Lille 1 un étalement du
reversement des réserves du SIU. Le fonctionnement des services et l’ouverture des lignes
budgétaires seront maintenus jusqu’à fin 2018. Le tableau de financement prévisionnel suivant
prend en compte cet aspect. Ainsi pour l’année 2017, une hypothèse de financement
majoritairement par le SIU pour environ 900 000€ et 400 000€ par la fondation est utilisée, les
concours de recrutement étant quasiment terminés. Pour 2018, l’hypothèse est inverse avec
un financement de 1 050 000€ par la fondation et 300 000€ par le SIU. A partir de 2019 et pour
les années suivantes l’hypothèse de travail est une augmentation des recettes d’environ
100 000€ soit 1 450 000€ uniquement sur le budget de la fondation.
- 2017 - - 2018 - - 2019 - - 2020 - - 2021 -
DRP1 100 000 € 100 000 € 100 000 € 100 000 €
DRP2 20 000 € 20 000 € 20 000 € 20 000 €
DRP3 80 000 € 80 000 € 80 000 € 80 000 €
DRP4 150 000 € 150 000 € 150 000 € 150 000 €
GAC1 100 000 € 400 000 € 800 000 € 800 000 € 800 000 €
GAC2 150 000 € 150 000 € 150 000 € 150 000 € 150 000 €
RMP1 100 000 € 100 000 € 100 000 € 100 000 € 100 000 €
RMP2 50 000 € 50 000 € 50 000 € 50 000 € 50 000 €
Total 400 000 € 1 050 000 € 1 450 000 € 1 450 000 € 1 450 000 €
Rappel des actions concernées :
DRP – Développer le réseau Polytech
DRP-1 Développer le modèle de formation d’ingénieur « à la française » au sein des
universités
DRP-2. Contribuer au développement territorial en lien avec les entreprises
DRP-3. Soutenir et développer les partenariats à l’international
DRP-4. Consolider la structure opérationnelle en charge des actions communes
GAC - Gérer les admissions et les concours
GAC-1. Optimiser et développer la gestion des admissions et des concours
GAC-2. Agir en faveur de la visibilité des concours auprès du grand public
RMP - Renforcer la marque Polytech
RMP-1. Renforcer la notoriété et le développement de la marque Polytech
RMP-2 Renforcer la communication auprès des membres du réseau (élèves-
ingénieur.e.es et étudiant.e.s, personnels et diplômé.e.s)
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