ACCUEILLIR UN CHIOT - Canimalin, éducation et comportement Neuchâtel
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ACCUEILLIR UN CHIOT
I. Le développement du chien
a. La période prénatale
2 semaines avant leur naissance, les chiots sont particulièrement sensibles aux émotions de leur mère. Il est
donc primordial d’éviter toute source de stress, afin de ne pas imprégner les chiots avant leur naissance.
b. La période néonatale (0 a 2 semaines)
Le chiot nait :
- sourd
- aveugle
- sans odorat
- ne peut pas se déplacer (car son système nerveux est inachevé)
- ne peut éliminer sans que sa mère lui lèche l’arrière train.
La mère a donc un rôle essentiel puisqu’elle procure au chiot, chaleur, nourriture et l’aide à éliminer. Le chiot
possède cependant le réflexe de fouissement qui lui permet de trouver la mamelle de sa mère.
c. La période de transition (de la 2ème à la 3ème semaine de vie)
Elle dure de 15 jours à 3 semaines. Durant cette période, le chiot ouvrira les yeux entre le 10ème et le 14ème
jour et entendra entre le 14ème et 21ème jour.
d. La période de socialisation (de la 3ème à 16ème semaine)
C’est durant cette période que le chiot va devoir se familiariser à sa propre espèce (grâce à sa mère et sa
fratrie), aux humains, aux autres espèces et à l’environnement. C’EST UNE PERIODE CRITIQUE QUI
INFLUENCERA SUR TOUTE LA VIE DU CHIEN.
On parlera d’empreinte intra spécifique et d’empreinte inter spécifique.
1) L’empreinte intra spécifique:
Le chiot va apprendre les codes comportementaux spécifiques à son
espèce. Grâce à des jeux de combats avec sa mère et ses frères et sœurs,
il va apprendre à se contrôler (inhibition de la morsure), à devenir
autonome…
2) L’empreinte inter spécifique:
Le chiot découvre d’autres espèces que la sienne (Homme, chien, rat…)
ainsi que des objets, des sons…
Il est donc très important qu’il soit en contact avec un maximum de stimulus
durant cette période afin de pouvoir s’adapter à n’importe quel
environnement.
Il va développer activement chacun de ses sens : odorat – ouïe – goût –
toucher – vue
La période de socialisation est composée de deux phases: La phase d’attraction et La phase d’aversion.
Durant La phase d’attraction le chiot va être attiré par tout ce qui bouge, qu’il s’agisse d’individus de son
espèce ou d’une autre tandis que pendant la phase d’aversion (qui débute dès la cinquième semaine), le
chiot va apprendre la peur, le recul et la fuite.
A 3 semaines: le chiot commence la socialisation primaire avec
l’apprentissage de groupe. Les premiers jappements et grognements
apparaissent et il commence à explorer son environnement.
A 4 semaines: Le chiot apprend, par le jeu, des séquences comportementales
ainsi que la hiérarchie. Il va acquérir la capacité d’interrompre un combat en
fonction des signaux extérieurs (cris du partenaire, grognements de la mère).
Ainsi, lors de l’apprentissage de la "morsure inhibée", le chiot mordu crie, pour faire lâcher prise à l’autre ;
la mère sanctionne alors le chiot mordeur, lui apprenant ainsi à contrôler l’intensité de sa morsure.
La morsure inhibée est un apprentissage ESSENTIEL pour toute la vie du chien: cela lui
permet de connaître la puissance de sa mâchoire, de pouvoir la jauger et de savoir la
maîtriser.
A 6 semaines: Le chiot commence l’attachement social à l’humain. Il faut donc
multiplier les visites de personnes différentes (homme, femme, enfants) durant
cette période.
A 7 semaines: le chiot est capable de s’adapter à de nouvelles situations, peut
identifier une autre espèce et apprendre à communiquer avec elle. Le chien adulte
évitera le contact avec les espèces qu’il n’aura pas connues durant cette période
Vers 8 semaines, la mère commencera à se détacher du chiot (séparation primaire)
et à le repousser lors des tétées. Elle continuera à s’occuper de lui et à l’éduquer
jusqu’à l’âge de la puberté si elle le peut.
En France, l’âge légal pour vendre un chiot est de 8 semaines, en Suisse il est situé à 10 semaines.
e. L’adolescence
Votre chien à environ entre 6 et 9 mois, il n'obéit plus aux ordres, ne revient plus au rappel, commence à
vouloir se bagarrer avec les autres chiens, devient agressif, commence à fuguer alors qu'il ne faisait pas ça
avant, des problèmes et bêtises apparaissent.
Bienvenu dans la phase de la puberté du chien, le chien adolescent vient d'arriver ! Et bien souvent, c'est
pendant cette période difficile que les maîtres débutent des cours d’éducation car ils ne savent plus
comment se comporter, ni gérer leur compagnon.
Période de la phase de la puberté chez le chien :
En règle générale, la période de puberté chez le chien commence à environ entre 6 et 8 mois, et se termine
aux environs de 15 à 18 mois, voire 20, suivant les races de chien.
On peut commencer à voir apparaître des changements d’ordre physiologiques et psychologiques chez le
chien comme par exemple (liste non exhaustive):
- Chien qui commence à lever la patte
- Femelle qui à ses premières chaleurs
- Chien qui commence à fuguer
- Chien qui ne revient plus au rappel et se détache du maître
- Chien qui commence à aboyer, à garder la maison et à prévenir
- Chien qui devient bagarreur avec les autres chiens
- Chien qui tire beaucoup sur la laisse, voire de + en plus
- Chien qui « teste » son maître, qui ne collabore plus...
Pendant cette période d'adolescence, on peut voir apparaître des problèmes de comportements comme les
fugues, la destruction, de l'agressivité, des peurs....
Chez certains chiens, les changements hormonaux peuvent faire basculer le chien dans une désocialisation,
c'est à dire lui procurer des peurs qu'il n'avait pas auparavant.
Le chien change, son corps et métabolisme aussi, il prend confiance en lui et en même temps doute de ces
capacités, change de statut social et ne sait plus comment se comporter devant des situations qui
paraissaient normales auparavant.
Cette période n’est pas dramatique. Il suffit de rester un guide fiable, motivant, constant et patient pour
qu’elle se passe au mieux. Votre brave compagnon reviendra dès que toutes ces perturbations seront
atténuées par l’âge adulte.
f. L’âge adulte
Une fois l’adolescence fini… le calme revient !
SI vous avez su cadrer la période difficile, vous voilà en compagnie d’un chien agréable, sans peurs exagérées,
avec un niveau d’obéissance correct. Un chien posé et joueur.
Mais n’oubliez pas : un chien peut et AIME apprendre et travailler à tout âge.
Un chien adulte à de nombreux besoins :
- Balades fréquentes (au minimum 2h par jour)
- Contact social permanent si possible, mais au minimum 5h/jour (hors balades et hors temps de
sommeil la nuit)
- Occupation : jeux de réflexion, recherche, éducation, mastication…
Si votre chien devient trop remuant, irritable, nerveux : demandez-vous s’il a assez
d’activité quotidienne. Si cette condition est remplie, prenez contact avec votre vétérinaire
afin d’éliminer toute cause somatique, et si le chien est en pleine forme et conserve ces
troubles, n’hésitez pas à faire appel à un comportementaliste !
II. L’arrivée du chiot Le grand jour est là ! Vous êtes particulièrement excités par l’arrivée de votre compagnon… mais laissez-lui du temps. Il vient de perdre sa fratrie, sa mère, l’environnement qu’il connaissait… Il est perdu et déstabilisé. Ne le brusquez pas et laissez-lui le temps d’explorer sa nouvelle maison. Il viendra très rapidement vers vous ! Un chiot se fatigue facilement ; une fois passés les premiers instants d’excitation, il se peut qu’il se mette à pleurer et recherche la compagnie de sa mère et de ses frères. Il faut alors lui proposer un endroit tranquille pour qu’il puisse se reposer. Un panier garni d’une couverture ou d’un vieux pull appartenant au maître et une peluche conviennent parfaitement ; placé dans un coin de la maison où il n’y a pas trop de passages, le chiot peut alors observer les faits et gestes des membres de la famille tout en se sentant protégé. Conseils pratiques Voici quelques conseils pratiques à suivre les jours suivants l'arrivée du chiot : - Permettre au chiot, au moins les premières nuits, de dormir dans votre chambre car il pourrait pleurer ou aboyer à cause de l’éloignement soudain de tous les membres de son groupe familial. Le chiot dormira toute la nuit et réussira plus facilement à retenir urine et selles jusqu’au lendemain matin (en revanche, s’il est isolé du groupe, il se réveillera fréquemment, s’agitera et fera ses besoins à chaque fois). - Pour encourager la propreté à l’extérieur, promener le chiot plusieurs fois par jour (après chaque repas, chaque sieste ou nuit, un jeu... idéalement toutes les 2h en journée et 2 fois la nuit) et récompenser chaque élimination correctement effectuée. Il est préférable de ne pas utiliser de journaux (sinon un double apprentissage aurait lieu et le chiot pourrait continuer à faire ses besoins à l’intérieur de la maison une fois adulte, même si les journaux ne sont pas présents). - Sortir le chiot en ville ou à la campagne, même si le programme vaccinal n’est pas encore achevé. Il est conseillé d’éviter les zones fréquentées par un grand nombre de chiens pour réduire le risque de transmission de maladies. - Visiter au moins deux fois par semaine un lieu bruyant et fréquenté par de nombreuses personnes comme un marché, la gare, le centre-ville un samedi après-midi. - Encourager le chiot à s’approcher d’autres chiens (de grande ou petite taille, mâle ou femelle) et à interagir avec eux. Ainsi, ils perfectionneront leur communication et leurs rituels sociaux - Favoriser le contact entre le chiot et les êtres humains (enfants, hommes, femmes, personnes âgées).
Restez vigilants aux signaux de stress et n’hésitez pas à retirer le chien de la situation si elle se
révèle trop stressante pour lui.
Chaque nouveauté doit être présentée de manière ludique et agréable
La qualité des rencontres doit primer sur la quantité. Un trop grand groupe de chiens, ou un chien trop
énergique ou mal codé, peut effrayer votre chiot et créer des peurs qui seront longues à récupérer.
III. Bases éducatives
LA VIOLENCE EST LE DERNIER REFUGE DE L’INCOMPETENCE !
Texte extrait de « Planète Chien » (Joëlle CaveRivière)
La notion de punition n’existe pas chez les chiens, qui ne peuvent donc pas comprendre. Ils subissent ces
moments de courroux et n’en retirent qu’un doute quant à la santé mentale de leurs humains.
Profitons au passage pour régler son compte à une légende : malgré les affirmations péremptoires que
l’on peut entendre, JAMAIS UNE MERE CHIEN NE SECOUE SON PETIT PAR LA PEAU DU COU !
(d’ailleurs, même pour le porter, une chienne n’attrape jamais son petit par le cou, elle le saisit par le à
pleine gueule, avec beaucoup de précautions)
Le geste de secouer par la peau du cou n’est rien d’autre qu’un geste de mise à mort d’une proie, et
aucune chienne ne s’y risquerait !
[…]
La seule « utilité » de la punition réside dans le défoulement qu’en éprouve l’humain.
La punition n’est pas un mode d’éducation correct : elle est source de stress pour le chien, et ne lui
indique de toute manière pas comment bien se comporter
• Le matériel INTERDIT (attention : souvent en vente libre !)
colliers à pointes
colliers étrangleurs
Les colliers électriques
Les colliers à sprays odorants
(poivre, citronnelle…)
Les clôtures électriques invisibles
• Le matériel à gérer avec des professionnels (éducateurs canins, comportementalistes,
éthologues cliniciens)
- Muselière (une habituation est nécessaire)
- Collier vibreur
- Halti et autres licols
• Le matériel à avoir
- Un collier assez large en nylon
- Une laisse simple
- Une longe (pour les périodes où il est interdit de laisser le chien libre, ou tant que le rappel n’est
pas acquis)
- Un harnais confortable
• Principes d’éducations
Comme nous venons de le voir, la punition n’entre pas dans le schéma éducatif.
Le principal mode éducatif utilisé de nos jours est LE RENFORCEMENT POSITIF
- Un comportement aura plus de chance de se reproduire s’il crée une satisfaction immédiate.
- Donner une récompense à votre chien au moment où il donne un comportement désiré va
l’encourager à reproduire ce comportement
Exemple :
Vous aimeriez que Médor apprenne à s’assoir :
- Chaque fois que Médor s’assied, vous le récompensez
avec du cervelas (pendant qu’il est assis, il faut être rapide
au début !)
- Médor associe « je m’assois, j’ai du cervelas »
- Il est donc intéressé par s’assoir car il aime le cervelas !
- Il s’assied en vous regardant… et attend le cervelas ☺
Malheureusement, certains comportements sont auto-
renforçant : courir après un chat par exemple.
Les règles d’or de l’éducation canine :
- Etre constant et patient
- Toujours travailler son chien quand on est de bonne humeur ! JAMAIS quand on est tendu ou
stressé.
- Travailler chaque jour si vous souhaitez voir de vrais progrès (plusieurs fois 5 minutes, mais
pas plus longuement)
- Ne jamais gronder ou punir si le chien ne réussit pas un exercice : recommencer et… féliciter !
- Terminez la séance de travail sur un exercice réussi
IV. Les apprentissages…
a. Les auto-contrôles
S’il y a une chose que le chiot doit apprendre en premier, ce sont les auto-contrôles.
Ces derniers sont initiés par la mère, qui va notamment lui apprendre à contrôler sa mâchoire et ses
morsures. Ce premier apprentissage, appelé inhibition de la morsure est sans aucun doute le plus important
de tous. Il est donc primordial de laisser le chiot suffisamment longtemps avec sa fratrie et sa mère !
Une fois le chiot chez vous : le relais vous revient !
b. La communication :
Le chien est un animal de communication. Dès le premier jour avec vous, il va
apprendre à communiquer avec vous !
Soyez donc attentif à votre gestuelle et ton lorsque vous vous adressez à lui : il
apprendra les mots et gestes correspondant à tout un tas d’informations, parfois
même il vous surprendra en semblant devancer vos pensées… En réalité, il aura
juste perçu un geste annonçant une demande connue.
Mais si lui est capable de connaître votre langage, il est aussi impératif que vous
fassiez l’effort d’apprendre le sien ! La communication interspécifique est à
double sens !
Les signaux d’apaisement sont déjà une bonne base de travail et de
compréhension. Ils sont des attitudes que le chien émet afin de communiquer
un stress, un inconfort, ou pour réagir à un état émotionnel induit par son
environnement.
Ces signaux seront émis autant avec l’humain qu’avec les congénères.
Savoir les repérer vous aidera à mieux comprendre les réactions de votre chien et vous évitera de vous
confronter à des situations désagréables pour lui… et pour vous !
Il faut toujours tenir compte du contexte dans lequel ils sont émis. Un chien qui baille après une randonnée
de 5h n’est pas stressé, il est fatigué. De la même manière, le chien qui renifle longuement en balade est
tout à fait normal.c. Au quotidien…
Certains apprentissages ne doivent pas attendre :
➢ La solitude : Dans la vie d’un chien, il est fréquent de devoir rester seul à la maison… Pour lui,
ce n’est pas normal. Le chien est un animal de groupe qui a besoin de présence. Il devra donc
apprendre à rester seul sans être anormalement stressé.
➢ La propreté : En langage chien, être propre signifie « ne pas faire ses besoins sur son lieu de
couchage ou d’alimentation ». En langage humain, être propre signifie « ne pas faire ses
besoins dans la maison ». On voit clairement une nuance se dessiner !
➢ Rester calme : Un apprentissage des plus difficiles ! Mais essentiel…Si votre chien peut vous
accompagner partout, il devra savoir rester poser un moment sans bouger et sans aboyer. La
aussi, de la patience permet d’apprendre en douceur.
➢ Le rappel : L’ordre vital ! Dès l’arrivée de votre chien, le rappel doit se mettre en place. Au
départ, commencez par lui apprendre son nom… « médor » et faire suivre d’une friandise.
Lorsque le nom est acquis, insérez l’ordre de rappel. Chaque fois qu’il viendra vers vous, il
sera récompensé par une friandise alléchante. Cet ordre se travaille au calme à l’intérieur au
départ, puis dehors… N’oubliez pas : il est essentiel d’être toujours plus intéressant que
l’environnement !
d. La socialisation
Comme vu précédemment, la socialisation est essentielle. Et le temps pour la mener à bien est court !
Comment réussir la socialisation ?
➢ Faire rencontrer différentes situations que le chiot puisse associer à des choses positives.
NE JAMAIS LE METTRE EN INCONFORT.
Les expositions doivent être courtes mais fréquentes et toujours récompensées !
➢ Pour les 1ères rencontres avec d’autres chiens : choisissez des chiens calmes, et stoppez
toute interaction au premier signe d’inconfort de votre chien. La fréquentation de classes
chiots peut être une bonne chose, vérifiez cependant que des chiens adultes encadrent
les chiots… et que l’éducateur sache reconnaitre les situations anxiogènes pour y mettre
un terme rapidement. Sinon, cela revient à laisser des enfants de 3 ans seuls sans
surveillance…
Plus votre chiot rencontrera d’expériences positives lors de ces
semaines, plus il sera apte à affronter des situations difficiles ou
inconnues à l’avenir
Un défaut de socialisation peut avoir des conséquences sur toute la vie du
chien. Après 4 mois, il devient très difficile de lui apprendre à gérer des situations
inhabituelles. La peur est là, et le chien perd une grande partie de sa capacité d’adaptation.Liste des actions a mener
Détail des actions A À Acquis
faire consolider
Manipulations Toucher les oreilles : les retourner, faire semblant de
les nettoyer. Idem pour les yeux, les pattes, les dents…
Les chien reste calme lors de ces moments.
Mettre/enlever le collier et/ou harnais. Tenir par le
collier/harnais en mettant une très légère pression
Tenir dans les bras, serrer légèrement le museau
Personnes Rencontre avec des adultes de toute taille, âge,
étrangères au ethnie…
cercle familial Rencontre avec des personnes ayant des voix forte,
des enfants qui crient/courent/gesticulent
Rencontre avec des personnes handicapées, avec
canne/fauteuils roulants
Personnes avec
capuche/casquette/chapeaux/lunettes de
soleil/casque de moto (tout ce qui modifie la
silhouette)
Bébés / enfants en bas âge/ groupes d’enfants (sorties
d’école)
Chiens inconnus Chiens adultes sociables mâles et femelles TOUTES
RACES CONFONDUES
Animaux Chats toutes races confondues
différents
Chevaux et animaux de la ferme
Oiseaux/volailles/NAC
Objets Vélos/skate/rollers/scooters/motos/auto/valises à
roulette/trottinette/caddies… Tout ce qui roule.
Objets domestiques :
aspirateur/balai/foen/parapluie…
Surfaces et Sol
textures au sol mouillé/glissant/dur/mou/collant/rugueux/brillant/gr
ille
Environnement Bruits de moteur/klaxon/sirène/transport en
sonore commun/travaux/pétards/feux d’artifices/orages…
Tous les sons se trouvent facilement sur internet
Sonnette de porte/cris d’animaux/TV-radio/bébé qui
pleure….
Lieux à visiter Transports en commun : bus/train/bateau/tram…
Lieux avec foule : magasin/marché/restaurant/bistrot
(attention : si votre chiot est trop petit ou que la foule
est dense, n’hésitez pas à le transporter en panier afin
d’assurer sa sécurité)
Ce tableau n’est pas exhaustif !e. L’activité du chiot A savoir : un jeune chiot dort de 18 à 20h par jour. Ce sommeil est essentiel pour lui et doit être respecté ! L’exercice est essentiel au bien-être de votre chien mais attention car trop d’activité, trop jeune, peut engendrer des problèmes de santé plus tard (dysplaxie…). Voici un petit tableau qui pourra vous aider à éviter les excès:
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