ACTION ÉDUCATIVE - OFFRE DE FORMATION GRAND EST 2022
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ACTION
ÉDUCATIVE
OFFRE DE FORMATION GRAND EST 2022
QUAND LES TALENTS
GRANDISSENT,
LES COLLECTIVITÉS
PROGRESSENT
Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
JAMAIS SANS MON DOUDOU : LES OBJETS TRANSITIONNELS ET LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Durée 2,5 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE Puériculteurs et puéricultrices
Code IEL : 82:B3A08025 Auxiliaires de puériculture
28/02-01/03/22 ATSEM
Assistants et assistantes maternels
METZ
Code IEL : 82:B3A08026 Educateurs et éducatrices de jeunes enfants
19-20/05/22 Animateurs et animatrices territoriaux
Agents encadrant des enfants de 0 à 6 ans
Une adresse couriel personnelle est OBJECTIFS
! nécessaire à l'inscription Repérer les étapes de l'évolution du jeune enfant et la fonction de l'objet transitionnel.
Code stage : B3A08 Situer le rôle et la place du professionnel dans la relation enfant et objet transitionnel.
Comprendre et accompagner les familles dans l'utilisation de l'objet transitionnel.
CONTENU
Les concepts en psychologie autour de l'objet transitionnel.
La fonction de l'objet transitionnel (dit doudou).
L'utilisation de l'objet transitionnel par les parents et le professionnel.
Le rôle du professionnel et de l'équipe dans le rapport à l'enfant et aux parents.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Etudes de cas, apports de connaissances, échanges.Cette formation fait l'objet d'un temps présentiel de 2 jours
accompagné d'une communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT
PRÉ-REQUIS
Aucuns
LE DÉVELOPPEMENT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LES JEUNES ENFANTS JUSQU'À 3 ANS
Durée 3 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Approfondissement PUBLIC
NANCY Agents des établissements d'accueil des jeunes enfants.
Code IEL : 82:OL4BO070
17-19/05/22 OBJECTIFS
Accompagner les jeunes enfants dans la découverte et l'utilisation du langage.
COLMAR
Code IEL : 82:OL4BO063
12-14/09/22 CONTENU
Le langage et la construction du sens,
la communication non verbale,
les étapes de l'acquisition du langage,
Une adresse couriel personnelle est les jeunes enfants et le bilinguisme,
! nécessaire à l'inscription les troubles de la communication : signes d'alerte, dépistage précoce et accompagnement,
le rôle et l'attitude des adultes dans l'accompagnement du langage.
Code stage : OL4BO
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation comprend un échange entre les stagiaires et l'intervenant ou l'intervenante sous forme d'une e-
communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet et d'une adresse courriel individuelle.
Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES ENJEUX DE LA PLACE DES PARENTS AU SEIN DES ÉTABLISSEMENTS D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT
Durée 2,5 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Approfondissement PUBLIC
REIMS Directeurs et directrices de service petite enfance, coordonnateurs et coordonnatrices petite enfance, responsables
Code IEL : 82:SXL07020 d'établissements d'accueil du jeune enfant, animateurs et animatrices de relais assistants maternels.
23-24/11/21+07/12/21
OBJECTIFS
NANCY
Code IEL : 82:SXL07029 Connaître la réglementation en matière de place des parents au sein des établissements d'accueil du jeune enfant
09-11/05/22 (EAJE), décret d'août 2000,
identifier les enjeux des relations parents-professionnels au sein des établissements,
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
comprendre l'intérêt d'un travail avec les équipes sur la place des parents au sein de la structure,
réfléchir aux modalités possibles pour construire une place véritable.
Code stage : SXL07 CONTENU
Le décret d'août 2000 : entre intentions du texte et réalité de la place des parents,
la relation parents-professionnels : par delà l'intention, des enjeux à reconnaître, des obstacles à lever (confiance-
méfiance, concurrence éducative ou complémentarité),
participer, accompagner, co-construire, co-décider : clarification des concepts, des positions relatives et des postures
professionnelles.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation, d'un temps présentiel de 2,5 jours articulant pratique/théorie, analyse de cas concrets, plénière et
travaux de sous-groupes, comprend également un temps d'échange entre stagiaires et intervenant ou intervenante sous
forme d'une e-communauté de stage de 0,5 jour accessible 2 semaines avant et 4 semaines après la formation, depuis la
plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle,
accéder à un ordinateur connecté à internet.
LA COMMUNICATION GESTUELLE AVEC L'ENFANT DE 0 À 3 ANS
Durée 3 jours présentiels + 0.5 jours à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
Professionnels de la petite enfance (0-3 ans) et des bibliothèques.
COLMAR
Code IEL : 82:OL4BM142 OBJECTIFS
28-30/03/22 comprendre les buts recherchés dans la communication gestuelle pour les jeunes enfants (0-3 ans),
connaître et savoir utiliser les signes relatifs aux moments clés de la journée (accueil, départ, collation, moment calme,
METZ change-toilette ) et aux émotions génériques (joie, peur, tristesse, colère).
Code IEL : 82:OL4BM135
26-28/09/22 CONTENU
la différence entre langue des signes et communication gestuelle,
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
les positions d'écoute et d'accueil bienveillants,
la communication gestuelle, corporelle, verbale, les expressions faciales,
Code stage : OL4BM les comptines, histoires, jeux adaptés aux signes.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l'intervenant intervenante sous forme d'une e-communauté
de stage accessible depuis la plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès internet et d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
DU PROJET DE FONCTIONNEMENT AU PROJET ÉDUCATIF EN RELAIS D'ASSISTANTES ET ASSISTANTS
MATERNELS
Durée 2 jours + 1 jour en présentiel + 1 jour à distance
Niveau Approfondissement PUBLIC
METZ Responsables de RAM, animateurs et animatrices de relais d'assistantes et assistants maternels
Code IEL : 82:SXRAX005
17-18/10/22+14/11/22 OBJECTIFS
Élaborer un projet de fonctionnement d'un RAM, selon les critères définis avec les partenaires du projet et selon le
diagnostic de territoire,
Mesurer l'intérêt d'un projet éducatif et pédagogique pour un RAM,
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
Faire vivre son projet au quotidien.
CONTENU
Code stage : SXRAX le projet de fonctionnement d'un RAM : objectifs et méthodologie,
la spécificité d'un projet éducatif et pédagogique en RAM, s'appuyant sur le projet de fonctionnement,
les valeurs et les principes éducatifs qui sous-tendent les projets,
la méthodologie d'élaboration de projet, de sa conception à sa réalisation,
l'implication des différents acteurs et partenaires : professionnels, familles et élus,
le suivi et l'évaluation des actions menées,
la communication autour du projet.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Ce stage comprend 4 jours découpés comme tel :
2 jours en présentiel pour les apports méthodologiques,
1 jour à distance sous forme d'e-communauté en inter-session. La e-communauté comprend des documents à
disposition des stagiaires et un tutorat sur l'accompagnement des projets par l'intervenant.
1 jour en présentiel servira de retour d'expérience sur les projets des participants.
LES SOINS ET LA SANTÉ DE L'ENFANT EN ACCUEIL PETITE ENFANCE (0-3 ANS)
Durée 2 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
REIMS Professionnels et professionnelles exerçant en établissement d'accueil du jeune enfant (crèches, multi accueils).
Code IEL : 82:SXK2L202
07-08/03/22 OBJECTIFS
Savoir agir en cas de maladie ou d'accident d'un jeune enfant.
METZ
Code IEL : 82:SXK2L183
14-15/03/22 CONTENU
connaissances de base sur la santé du jeune enfant,
les consignes générales d'hygiène pour la prévention des contagions et infections,
l'accueil d'un enfant malade,
Code stage : SXK2L l'accompagnement relationnel de l'enfant : l'écoute, l'accueil de la plainte, les mots qui rassurent,
les soins à apporter en cas de maladie constatée ou d'accident,
les obligations et limites d'intervention des professionnels et professionnelles,
cas nécessitant d'alerter les parents ou les secours,
contenu de la pharmacie ou de la trousse de secours : produits et matériels médicaux autorisés et interdits.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
apports de connaissances,
analyse de situations courantes.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES CHANTS ET LES JEUX CHANTÉS EN ÉTABLISSEMENT D'ACCUEIL DES JEUNES ENFANTS
Durée 2,5 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
METZ Personnels de crèche et de halte garderie.
Code IEL : 82:OL4BU074
21-22/02/22 OBJECTIFS
Chanter avec les enfants avec aisance,
CHAUMONT enrichir son répertoire de chansons, comptines et jeux chantés,
Code IEL : 82:OL4BU079
16-17/05/22 comprendre l'importance de la voix, mode d'expression essentiel pour le jeune enfant,
identifier la place du chant dans la socialisation du jeune enfant.
ÉPINAL
Code IEL : 82:OL4BU080 CONTENU
28-29/11/22
Les jeux vocaux,
l'apprentissage de comptines, chansons, jeux chantés,
les jeux de rythme, jeux de bruits.
Une adresse couriel personnelle est MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
! nécessaire à l'inscription Cette formation fait l'objet d'une e-communauté consultable avant/ pendant/ après la formation, sur la e-communauté
de stage, accessible sur la plateforme numérique du CNFPT.
Code stage : OL4BU Les stagiaires doivent disposer obligatoirement d'une adresse courriel individuelle.
Le temps en présentiel est réservé aux cas pratiques et aux travaux en groupe.
PRÉ-REQUIS
Aucun
LA PLACE ET LA CONSCIENCE DU CORPS DANS LA RELATION AU TOUT PETIT
Durée 3 jours
Niveau Approfondissement PUBLIC
NANCY Professionnelles et professionnels de la petite enfance (0-3 ans).
Code IEL : 82:SXK2W156
25-27/10/21 OBJECTIFS
METZ répondre aux besoins de sécurité de l'enfant,
Code IEL : 82:SXK2W178 comprendre la dimension relationnelle du portage de l'enfant,
21-23/03/22 améliorer la qualité de l'engagement corporel dans la relation au tout petit,
LONGWY savoir apaiser l'enfant.
Code IEL : 82:SXK2W187 CONTENU
27-29/09/22
l'enveloppe corporelle du tout-petit : concept d'attachement (Bowlby), le " moi-peau "(Anzieu) et le holding (Winnicott),
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES la gestuelle professionnelle de base,
Code IEL : 82:SXK2W193
06-08/03/23 ce qui fonde la sécurité de base de son corps et crée la relation de confiance au tout petit :
exercices pratiques autour de la relation au corps,
Code stage : SXK2W savoir repérer les indices de tension, de stress, savoir se détendre, les positions de sécurité pour le dos,
se défatiguer, se ressourcer pour retrouver sa disponibilité et sa présence,
portage, gestuelle et attitude au cours des soins corporels, des repas et dans la relation au quotidien adulte/enfant.
PRÉ-REQUIS
AucunStages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
ATTACHEMENTS, SÉPARATIONS ET RETROUVAILLES EN PETITE ENFANCE (0-6 ANS)
Durée 3 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
Professionnelles et professionnels de la petite enfance
METZ
Code IEL : 82:SXK2Q336
09-11/03/22 OBJECTIFS
Identifier les apports de la théorie de l'attachement et leurs implications dans le développement de l'enfant,
COMMERCY
Code IEL : 82:SXK2Q305 répondre au besoin d'attachement de chaque enfant en favorisant le développement d'attachement " sécure ",
04-06/05/22 repérer les enfants en difficulté et ajuster sa pratique professionnelle,
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES gérer les moments difficiles (séparations et retrouvailles) par une meilleure compréhension des émotions de l'enfant.
Code IEL : 82:SXK2Q311 CONTENU
15-17/06/22
La théorie de l'attachement et ses différents concepts,
Code stage : SXK2Q les différentes phases de la construction du lien d'attachement,
les différents comportements d'attachement,
les troubles précoces de l'attachement,
les situations de séparation et la gestion de l'absence chez l'enfant,
l'ajustement des pratiques professionnelles à la lumière de la théorie de l'attachement,
l'accompagnement des enfants et des familles dans les situations de séparation.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques,
échanges de vécus,
mises en situation et jeux de rôle,
analyse de cas pratiques.
PRÉ-REQUIS
Aucun
NOUVEAU
WEBINAIRE : LE TRAVAIL EN ÉQUIPE : DES SITUATIONS PROBLÈMES À LA COHÉSION
Durée 1 heure
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
FORMATION À DISTANCE Tous les professionnels travaillant en structure petite enfance, directeur . trices de crèches, Educateur. trices de jeunes
Code IEL : 17:WBB02001 enfants, auxiliaire de puériculture,
Plateforme en ligne ouverte
du 27/01 au 27/01/22
OBJECTIFS
Avoir des clefs pour mieux travailler ensemble
CONTENU
Une adresse couriel personnelle est Les dimensions coûteuses et avantageuses du travail en équipe,
! nécessaire à l'inscription Les enjeux liés à la hiérarchie, aux collègues, aux familles et leur retentissement dans le travail en équipe,
Définir l¿expertise à même de renforcer la cohésion d¿équipe
Code stage : WBB02
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle et d'un ordinateur connecté qui autorise les visioconférences sur Adobe
connect et Zoom.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
RÔLE ET MISSIONS D'UN RESPONSABLE ET ANIMATEUR OU ANIMATRICE DE RELAIS D'ASSISTANTES ET
ASSISTANTS MATERNELS
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
METZ Responsables de RAM, animatrices et animateurs de RAM.
Code IEL : 82:SXRAV014
09-10/05/22 OBJECTIFS
Analyser le positionnement professionnel du responsable et de l'animatrice ou l'animateur de RAM,
Cerner les contours du métier : rôle, missions, fonctions.
Se positionner et se situer parmi les acteurs du territoire.
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
CONTENU
les rôles spécifiques du responsable et de l'animatrice ou animateur,
Code stage : SXRAV les missions d'organisation, de gestion, de partenariat du responsable de RAM,
l'animatrice ou l'animateur : réguler, animer, faciliter et médiatiser,
les relations avec les familles et les assistantes et assistants maternels,
la dynamisation de l'équipe des assistantes et assistants maternels,
le partenariat, les réseaux et la dynamique territoriale,
la communication et l'information.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Ce stage s'appuie sur une analyse des fiches de postes des participants, caractéristiques de leur territoire et échanges
d'expériences en présentiel.Le distanciel de 0,5 jour se compose d'une e-communauté avec mise à disposition de
documents en lien avec les contenus sur le partenariat et le management d'équipe. Ces éléments feront l'objet d'un
tutorat sur la e-communauté de stage.
LA PLACE ET LA CONSCIENCE DU CORPS DANS LA RELATION AU TOUT PETIT
Durée 3 jours
Niveau Approfondissement PUBLIC
NANCY Professionnelles et professionnels de la petite enfance (0-3 ans).
Code IEL : 82:SXK2W156
25-27/10/21 OBJECTIFS
METZ répondre aux besoins de sécurité de l'enfant,
Code IEL : 82:SXK2W178 comprendre la dimension relationnelle du portage de l'enfant,
21-23/03/22
améliorer la qualité de l'engagement corporel dans la relation au tout petit,
LONGWY savoir apaiser l'enfant.
Code IEL : 82:SXK2W187
27-29/09/22 CONTENU
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES l'enveloppe corporelle du tout-petit : concept d'attachement (Bowlby), le " moi-peau "(Anzieu) et le holding (Winnicott),
Code IEL : 82:SXK2W193 la gestuelle professionnelle de base,
06-08/03/23 ce qui fonde la sécurité de base de son corps et crée la relation de confiance au tout petit :
Code stage : SXK2W exercices pratiques autour de la relation au corps,
savoir repérer les indices de tension, de stress, savoir se détendre, les positions de sécurité pour le dos,
se défatiguer, se ressourcer pour retrouver sa disponibilité et sa présence,
portage, gestuelle et attitude au cours des soins corporels, des repas et dans la relation au quotidien adulte/enfant.
PRÉ-REQUIS
AucunStages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES COMPTINES, JEUX DE DOIGTS ET VIRELANGUES POUR LE JEUNE PUBLIC
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
REIMS Bibliothécaires, animateurs et animatrices éducatifs d'accompagnement périscolaire, agents d'accompagnement à
Code IEL : 82:OL4CB021 l'éducation de l'enfant, animateurs et animatrices enfance-jeunesse.
03-04/02/22
OBJECTIFS
ÉPINAL
Code IEL : 82:OL4CB024 Scénariser de courts récits et l'appliquer dans son univers professionnel,
14-15/03/22 transmettre avec méthode et aisance,
créer du lien entre l'oral et l'écrit.
METZ
Code IEL : 82:OL4CB019 CONTENU
02-03/05/22 Les trésors de l'oral en préambule d'une lecture animée,
la planification d'une séance (comptines, jeux de doigts et virelangues) auprès de jeunes enfants,
la mise en jeu et en voix de textes répertoriés,
la musicalité de la langue et théâtralité,
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
les comptines d'hier et d'aujourd'hui.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Code stage : OL4CB Cette formation fait l'objet d'une mise à disposition de ressources documentaires en ligne consultables avant,
pendant, après la formation en présentiel, sur la e-communauté de stage, accessible sur la plateforme numérique du
CNFPT.
Le présentiel permettra l'acquisition de connaissances théoriques et leur mise en application par des ateliers pratiques.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès internet et d'une adresse courriel individuelle.
LES CONDUITES À TENIR EN CAS D'URGENCE MÉDICALE AVEC LES ENFANTS DE 3 MOIS À 6 ANS
Durée 2 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
NANCY Assistante ou assistant éducatif petite enfance, Atsem, agent ou agente faisant fonction d'Atsem.
Code IEL : 82:SXK4Y320
24-25/03/22 OBJECTIFS
connaître les conduites à tenir en cas d'urgence dans l'attente des secours institutionnels,
REIMS
Code IEL : 82:SXK4Y312 savoir effectuer les gestes de premiers secours sur des enfants de 3 mois à 6 ans, lorsque c'est nécessaire.
04-05/04/22
CONTENU
METZ la prévention des accidents,
Code IEL : 82:SXK4Y297 la conduite à tenir en cas d'urgence,
04-05/04/22
les responsabilités,
TROYES la protection et l'alerte,
Code IEL : 82:SXK4Y313 le centre 15 : les secours,
02-03/05/22 l'examen, le bilan,
STRASBOURG la prise en charge de l'enfant :
Code IEL : 82:SXK4Y288 l'enfant ne se sent pas bien,
19-20/09/22 l'enfant à ingéré,
l'enfant a perdu connaissance,
l'enfant ne respire pas,
l'enfant présente une brûlure ou une plaie,
Code stage : SXK4Y l'enfant présente un traumatisme d'un os ou d'une articulation,
la réanimation cardio pulmonaire de l'enfant avec et sans matériel,
le contenu et l'utilisation de la trousse de secours.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
L'ACCOMPAGNEMENT DE LA FONCTION PARENTALE
Durée 3 jours
Niveau Approfondissement PUBLIC
Professionnelles et professionnels de la petite enfance (0-6 ans)
METZ
Code IEL : 82:SXK2R259 OBJECTIFS
16-18/03/22
Identifier les fonctions parentales et leurs rôles dans le développement de l'enfant,
ÉPINAL repérer les parents en difficulté,
Code IEL : 82:SXK2R268
19-21/09/22 connaître les nouvelles formes de parentalité et leur impact sur la famille et sur l'enfant,
BELFORT réfléchir aux attitudes professionnelles pouvant aider les parents à tenir leur rôle.
Code IEL : 81:SXK2R255 CONTENU
20+21+22/09/22
Les fondements psychiques de la parentalité,
TROYES les transformations de la famille,
Code IEL : 82:SXK2R278
09-11/01/23 le repérage des parents en difficulté par l'écoute et l'observation,
BELFORT les paroles et attitudes professionnelles aidantes pour les parents en difficulté,
Code IEL : 81:SXK2R256 les diverses formes d'accompagnement et le travail en réseau,
23+24+25/01/23 la méthodologie d'accompagnement de la fonction parentale.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Code stage : SXK2R Apports théoriques et méthodologiques,
travail sur les représentations.
PRÉ-REQUIS
Aucun
LA VOIX, INSTRUMENT DE LA RELATION À L'ENFANT
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
Professionnels des structures d'accueil petite enfance, Agents Territoriaux Spécialisés des Ecoles Maternelles (ATSEM)
TROYES OBJECTIFS
Code IEL : 82:OL4W9025 connaître les principales caractéristiques de sa voix pour se faire entendre sans s'épuiser,
25-26/04/22
l'impact de sa voix (parlée ou chantée) au sein d'un groupe d'enfants,
apprendre à poser sa voix.
CONTENU
Une adresse couriel personnelle est la voix, instrument privilégié de la communication,
! nécessaire à l'inscription les principales caractéristiques de la voix : timbre, débit, intonation, diction,
les outils à sa disposition : impact de la respiration, gestion du stress, maîtrise du rythme, utilisation du silence,
Code stage : OL4W9 découverte ludique de la voix.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Alternance d'apports théoriques et d'exercices pratiques.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet et d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
L'OBSERVATION DU JEUNE ENFANT AU QUOTIDIEN (0-3 ANS)
Durée 3 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
METZ Professionnels de la petite enfance (0-3 ans).
Code IEL : 82:OL4FQ080
16-18/05/22 OBJECTIFS
NANCY comprendre l'intérêt d'une observation régulière de l'enfant,
Code IEL : 82:OL4FQ081 appliquer une méthodologie rigoureuse de l'observation,
14-15/11/22+05/12/22
savoir restituer efficacement les éléments observés, à l'oral et à l'écrit, en fonction de l'interlocuteur.
TROYES
Code IEL : 82:OL4FQ068 CONTENU
09-10/03/23+31/03/23 l'observation : un outil majeur pour comprendre et agir,
Code stage : OL4FQ les différentes modalités d'observation,
la méthodologie de l'observation : quoi, quand et comment observer ?
le contenu de l'observation : éléments objectifs (attitudes, comportements, paroles) et subjectifs,
comment donner du sens aux éléments observés : décrire, analyser, émettre des hypothèses sans jugement de valeur,
le partage des observations : quelle restitution écrite et orale ?
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et pratiques.
Travail d'observation à partir de vidéos ou de situations jouées par les participants.
PRÉ-REQUIS
Aucun
L'EXERCICE D'UNE AUTORITÉ BIENVEILLANTE ET STRUCTURANTE
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
METZ Professionnelles et professionnels exerçant en structure petite enfance (multi-accueil, crèche), auprès d'enfants non
Code IEL : 82:OL4W6024 scolarisés.
29-30/09/22
TROYES OBJECTIFS
Code IEL : 82:OL4W6020 Identifier les situations sensibles et les points spécifiques pour permettre l'intégration progressive des règles sociales
08-09/12/22
aux jeunes enfants,
asseoir son autorité pour construire un cadre contenant, rassurant et structurant pour chaque enfant accueilli,
soutenir les progrès des enfants pour favoriser à la fois leur propre épanouissement et la qualité de leurs relations avec
les autres.
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription CONTENU
Les causes et conséquences des comportements « difficiles »,
Code stage : OL4W6 les différentes formes d'autorité : du laxisme à l'autoritarisme,
les limites structurantes : comment les poser sans mettre en danger la sécurité interne des enfants ?
le professionnel comme adulte-repère : légitimité de son autorité, confiance partagée.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Alternances d'apports théoriques et d'exercices pratiques.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet et d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
L'AMÉNAGEMENT DE L'ESPACE D'UN ÉTABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
ÉPINAL professionnels exerçant en structure petite enfance (multi-accueil, crèche ...)
Code IEL : 82:OL4Y1038 formation non adaptée aux agents travaillant en école maternelle.
21-22/06/22
OBJECTIFS
METZ concevoir un aménagement cohérent et en adéquation avec le projet d'établissement,
Code IEL : 82:OL4Y1033
05-06/12/22 créer et aménager un espace de vie qui permette le développement et l'épanouissement du jeune enfant.
CONTENU
le projet d'espace : place et fonctions des différents espaces (sensoriel, moteur, ludique, relationnel et symbolique),
le développement du jeune enfant et l'aménagement en fonction de ses besoins,
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
le rôle de l'adulte et la place des familles dans l'utilisation des espaces,
exposés de problématique d'aménagement rencontrée par les stagiaires : échanges, débats, pistes de « solutions ».
Code stage : OL4Y1 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Alternance d'apports théoriques et d'exercices pratiques.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet et d'une adresse courriel individuelle.
L'ACCUEIL D'UN ENFANT DE 0 À 3 ANS EN SITUATION DE HANDICAP EN ÉTABLISSEMENT D'ACCUEIL DU
JEUNE ENFANT
Durée 3 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
COMMERCY Professionnelles et professionnels des structures d'accueil petite enfance de 0 à 3 ans.
Code IEL : 82:OL4FU195
27-29/06/22 OBJECTIFS
Favoriser l'acquisition d'un socle commun de connaissances relatives au handicap,
REIMS
Code IEL : 82:OL4FU194 partager et dépasser les représentations individuelles,
11-13/10/22 développer une approche commune et cohérente au niveau des équipes.
METZ CONTENU
Code IEL : 82:OL4FU167 Les différentes formes de handicap,
07-09/11/22
les représentations du handicap et des enfants en situation de handicap,
quels regards des parents, des enfants, des professionnels ?
Code stage : OL4FU l'accueil d'un enfant en situation de handicap dans une structure collective,
les pratiques professionnelles, les comportements à adapter aux besoins individuels et collectifs des enfants
handicapés et du groupe d'enfants,
l'importance des pratiques collectives partagées au sein de la communauté éducative,
les partenariats locaux, actuels et à mettre en place.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques,
échanges et réflexions à partir des pratiques.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LE JEU LIBRE ET AUTONOME POUR LES ENFANTS DE 0-3 ANS
Durée 2 jours présentiel (1+1) + 1 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
COLMAR professionnels travaillant auprès d'enfants de 0 à 3 ans en établissement d'accueil du jeune enfant (crèches, haltes
Code IEL : 82:OL411021 garderies, multi-accueil...), assistants et assistantes maternelles, animateurs et animatrices de relais assistants
19-20/01/22 maternels.
COMMERCY OBJECTIFS
Code IEL : 82:OL411037
10/11/22+28/11/22 comprendre l'importance du jeu libre et autonome dans le développement de l'enfant de 0 à 3 ans.
repérer les conditions favorables à l'exercice du jeu libre.
organiser les espaces.
savoir se positionner en tant que professionnel.
! Une adresse couriel personnelle est CONTENU
nécessaire à l'inscription définition du jeu libre et autonome par les différents auteurs.
Code stage : OL411 les bénéfices du jeu libre et autonome sur le développement de l'enfant.
les facteurs favorisant et/ou restreignant l'activité autonome :
l'aménagement des locaux,
le choix et la mise à disposition des jeux et du matériel.
le rôle et le positionnement des adultes durant le jeu libre.
l'importance du travail en équipe.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation comporte deux modules de formation à distance : avant et après le premier jour de présentiel ainsi qu'une
communauté de stage.
PRÉ-REQUIS
disposer d'une adresse mail individuelle ainsi que d'un accès à un ordinateur et Internet.
NOUVEAU
WEBINAIRE :LES ÉMOTIONS DANS LA RELATION EN STRUCTURE PETITE ENFANCE : SAVOIR FAIRE, SAVOIR
ÊTRE, SAVOIR VIVRE
Durée 1 heure
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
FORMATION À DISTANCE Tous les professionnels travaillant en structure petite enfance, directeur, directrices de crèches, Educateur, Educatrices de
Code IEL : 17:WBB03001 jeunes enfants, auxiliaire de puériculture.
Plateforme en ligne ouverte
du 17/02 au 17/02/22
OBJECTIFS
Pouvoir agir en intégrant les émotions comme levier personnel et collectif
CONTENU
Une adresse couriel personnelle est Exploration et définition du phénomène émotionnel comme compétence.
! nécessaire à l'inscription L¿articulation des émotions et des résonances aux métiers du lien.
Le travail émotionnel comme outil de régulation.
Code stage : WBB03
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et exercices
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle et d'un ordinateur connecté qui autorise les visioconférences sur Adobe
connect et Zoom.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LE RESPECT DES RYTHMES DU JEUNE ENFANT
Durée 2 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
REIMS Agentes et agents des établissements d'accueil du jeune enfant, agentes et agents territoriaux spécialisés des écoles
Code IEL : 82:OL4RH024 maternelles (ATSEM).
20-21/01/22
OBJECTIFS
STRASBOURG identifier les besoins fondamentaux et les rythmes de vie du jeune enfant,
Code IEL : 82:OL4RH032
25-26/04/22 comprendre les enjeux de l'articulation des différents temps : repas, repos et activités,
développer des attitudes éducatives appropriées.
! Une adresse couriel personnelle est CONTENU
nécessaire à l'inscription les fondamentaux de la chronobiologie,
Code stage : OL4RH les rythmes de vie et les besoins fondamentaux du jeune enfant,
les différences individuelles et la fatigabilité,
l'organisation des temps de vie de l'enfant dans une journée,
l'aménagement de l'espace,
les différents types d'activités éducatives, en fonction du moment de la journée et des capacités des enfants.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation comprend un échange entre stagiaires et/ou l'intervenant ou l'intervenante sous forme d'une e-
communauté de stage accessible depuis la plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle.
LE JEU ET LES ACTIVITÉS DIRIGÉES CHEZ L'ENFANT DE 0 À 3 ANS
Durée 2 jours présentiel (1+1) + 1 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
ÉPINAL professionnels travaillant auprès d'enfants de 0 à 3 ans en établissement d'accueil du jeune enfant (crèches, haltes
Code IEL : 82:OL412047 garderies, multi-accueil...), assistants et assistantes maternelles, animateurs et animatrices de relais assistants
10/06/22+27/06/22 maternels.
OBJECTIFS
comprendre la fonction du jeu dans le développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant de 0 à 3 ans.
créer un environnement favorable à l'expression ludique.
découvrir de nouveaux supports de jeux.
mettre en place un projet ludique.
CONTENU
le jeu dans le développement de l'enfant de 0 à 3 ans.
Une adresse couriel personnelle est l'aménagement des espaces de jeux et les conditions favorables à l'expression du jeu.
! nécessaire à l'inscription le choix des jouets et leurs fonctions.
le répertoire de jeux et d'activités en fonction de l'âge de l'enfant.
Code stage : OL412 les projets autour du jeu.
le rôle et la posture du professionnel.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation comporte deux modules de formation à distance : avant et après le premier jour de présentiel ainsi qu'une
communauté de stage.
PRÉ-REQUIS
disposer d'une adresse mail individuelle ainsi que d'un accès à un ordinateur et Internet.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES ENJEUX DE LA PLACE DES PARENTS AU SEIN DES ÉTABLISSEMENTS D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT
Durée 2,5 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Approfondissement PUBLIC
NANCY Directeurs et directrices de service petite enfance, coordonnateurs et coordonnatrices petite enfance, responsables
Code IEL : 82:SXL07029 d'établissements d'accueil du jeune enfant, animateurs et animatrices de relais assistants maternels.
09-11/05/22
OBJECTIFS
Une adresse couriel personnelle est Connaître la réglementation en matière de place des parents au sein des établissements d'accueil du jeune enfant
! nécessaire à l'inscription (EAJE), décret d'août 2000,
identifier les enjeux des relations parents-professionnels au sein des établissements,
Code stage : SXL07
comprendre l'intérêt d'un travail avec les équipes sur la place des parents au sein de la structure,
réfléchir aux modalités possibles pour construire une place véritable.
CONTENU
Le décret d'août 2000 : entre intentions du texte et réalité de la place des parents,
la relation parents-professionnels : par delà l'intention, des enjeux à reconnaître, des obstacles à lever (confiance-
méfiance, concurrence éducative ou complémentarité),
participer, accompagner, co-construire, co-décider : clarification des concepts, des positions relatives et des postures
professionnelles.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation, d'un temps présentiel de 2,5 jours articulant pratique/théorie, analyse de cas concrets, plénière et
travaux de sous-groupes, comprend également un temps d'échange entre stagiaires et intervenant ou intervenante sous
forme d'une e-communauté de stage de 0,5 jour accessible 2 semaines avant et 4 semaines après la formation, depuis la
plateforme numérique d'apprentissage du CNFPT.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle,
accéder à un ordinateur connecté à internet.
LES PLEURS ET LES COLÈRES DE L'ENFANT DE 0 À 3 ANS
Durée 2 jours présentiels + 3 heures à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
Professionnels des structures d'accueil de la petite enfance 0-3 ans.
ÉPINAL
Code IEL : 82:OL4BR068 OBJECTIFS
07-08/03/22
développer des compétences bientraitantes autour de l'accompagnement des pleurs et des colères du jeune enfant,
COLMAR comprendre les raisons des pleurs du bébé à la lecture des neurosciences affectives,
Code IEL : 82:OL4BR070 travailler sur les croyances éducatives relatives aux pleurs et colères du jeune enfant.
05-06/10/22
CONTENU
CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE les pleurs et colères des jeunes enfants : les manifestations d'un état émotionnel,
Code IEL : 82:OL4BR066
26-27/01/23 le lien entre l'attitude du professionnel et les croyances éducatives,
les pleurs et colères à la lumière des sciences psychologiques neurologiques,
Une adresse couriel personnelle est les attitudes et comportements professionnels adaptés.
! nécessaire à l'inscription MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Code stage : OL4BR Cette formation fait l'objet d'un temps à distance avec mise à disposition de ressources spécifiques sur la plateforme
numérique d'apprentissage du CNFPT, à consulter avant la formation (durée estimée à 2 heures). Le temps en présentiel
est réservé aux cas pratiques et aux travaux de groupe.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec un accès internet et d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LA BIENTRAITANCE EN ÉTABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT DE 0 À 3 ANS
Durée 2 jours
Niveau Approfondissement PUBLIC
Professionnel.le.s de la petite enfance
CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE
Code IEL : 82:SXK2U401
31/03-01/04/22 OBJECTIFS
- définir ce qu'est une " douce violence " et l'identifier,
COMMERCY
Code IEL : 82:SXK2U395
20-21/10/22 distinguer la douce violence de la maltraitance,
repérer les gestes caractéristiques de la " douce violence " afin d'y remédier,
Code stage : SXK2U être vigilant dans ses pratiques afin de veiller au bien-être de l'enfant.
CONTENU
le repérage des douces violences,
les origines et causes des douces violences,
la communication à l'enfant (le choix des mots, les jugements de valeurs,...) et la communication sur l'enfant (la
discrétion professionnelle),
les effets des douces violences et les conséquences sur le développement de l'enfant,
réflexions pour améliorer les pratiques.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Echanges à partir des pratiques
LES PEURS ET LES ANGOISSES CHEZ LE JEUNE ENFANT DE 0 À 6 ANS
Durée 2 jours présentiels + 3 heures à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES agents des structures d'accueil petite enfance,
Code IEL : 82:OL4BQ081 agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM),
03-04/03/22 professionnels chargés de l'accueil d'enfants de moins de 6 ans,
COLMAR auxiliaires de puériculture.
Code IEL : 82:OL4BQ113 OBJECTIFS
03-04/10/22
analyser les déterminants et les motifs des peurs et angoisses du jeune enfant,
reconnaître leurs modalités d'expression,
identifier les attitudes et conduites professionnelles adaptées.
Une adresse couriel personnelle est CONTENU
! nécessaire à l'inscription les peurs et angoisses : définitions,
les angoisses de l'enfant : séparation, destruction, mort, culpabilité,
Code stage : OL4BQ
les différentes manifestations de l'angoisse,
les modifications corporelles et comportementales,
la distinction entre les rêves, les cauchemars et les terreurs nocturnes chez l'enfant,
les attitudes de l'adulte face aux peurs de l'enfant.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation fait l'objet d'un temps à distance avec mise à disposition de ressources spécifiques sur la plateforme
numérique d'apprentissage du CNFPT, à consulter avant la formation (durée estimée 2 heures). Le temps en présentiel est
réservé aux cas pratiques et aux travaux de groupe.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet et d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
NOUVEAU
LA MISE EN COHÉRENCE ET LA MISE EN ŒUVRE D'UN PROJET POLITIQUE PETITE ENFANCE ET ENFANCE-
JEUNESSE SUR UN MÊME TERRITOIRE
Durée 3 jours présentiels + 0,5 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
COLMAR Professionnels exerçant une responsabilité et/ou une coordination dans le champ de la petite-enfance, de l'enfance ou de la
Code IEL : 82:SX3LK007 jeunesse.
08-10/06/22
OBJECTIFS
Une adresse couriel personnelle est cerner l'évolution des politiques publiques pour la petite enfance, l'enfance et la jeunesse,
! nécessaire à l'inscription mettre en œuvre et piloter un projet garantissant la continuité entre petite enfance, enfance et jeunesse à l'échelle
d'un territoire,
Code stage : SX3LK
appréhender les logiques intersectorielles, les jeux d'acteurs et les modalités du management participatif,
mettre en œuvre un projet partagé et cohérent,
rendre lisibles les actions auprès des partenaires et des familles en les associant à la définition des besoins sur le
territoire.
CONTENU
le panorama des politiques enfance et jeunesse (évolution des dispositifs et leurs conséquences, les acteurs potentiels,
leur rôle et responsabilités),
les enjeux actuels et l'approche territoriale (les territoires en mouvement, le projet éducatif local, les publics,
l'éducation, la coéducation et la continuité éducative),
la prise en compte des évolutions politiques et sociétales (la loi pour une école de la confiance, la stratégie nationale de
lutte contre la pauvreté, les cités éducatives, le numérique, le développement durable),
l¿inclusion des enfants à besoins particuliers sur les différents temps de vie,
les projets de territoires (des besoins à l'évaluation, la participation, le travail en transversalité (services, collectivités),
lisibilité et cohérence, l'animation des réseaux),
le pilotage et l'animation des projets (les niveaux de projets, le rôle des collectivités dans la mise en cohérence, la
fonction partagée de la coordination, la place des professionnels et leur culture commune),
la fonction de communication (interne et externe).
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cette formation fait l'objet d'un temps à distance sous forme de module e-formation de 3 heures et d'une e-communauté
de stage, accessible depuis la plateforme d'apprentissage CNFPT, suivi de 3 jours de présentiel. Des documents et un
questionnaire sont mis à disposition, avant le présentiel ainsi que des ressources pendant et après la formation.
PRÉ-REQUIS
Disposer d'un ordinateur avec accès à internet, d'une adresse courriel individuelle.Stages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LA RELAXATION LUDIQUE POUR LES 3 - 6 ANS : APAISEMENT POUR TOUS, PROFESSIONNELS ET ENFANTS
Durée 2 jours présentiel + 1 jour à distance
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
COLMAR agents d'accompagnement à l'éducation de l'enfant (ATSEM).
Code IEL : 82:OL489108 agents en charge des temps périscolaires avec des enfants de 3 à 6 ans.
21-22/02/22
OBJECTIFS
VAL DE BRIEY favoriser une attitude éducative et une ambiance apaisante pour les enfants.
Code IEL : 82:OL489109 faciliter la détente de l'enfant par des jeux de relaxation et des activités adaptées.
20/05/22+17/06/22
adapter une séance en fonction de l'âge et du contexte.
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES
Code IEL : 82:OL489105 CONTENU
19-20/09/22 l'importance des temps de repos et de détente dans le rythme de vie de l'enfant.
être apaisé pour apaiser : le rôle de l'adulte.
proposition de jeux de relaxation ludique.
outils pour le retour au calme.
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
conditions de mise en place.
création d'une séance.
Code stage : OL489 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Expérimentation d'exercices de détente.Cette formation comporte deux modules de formation à distance sur la plate forme
numérique d'apprentissage du CNFPT : avant et après le premier jour de présentiel ainsi qu'une communauté de stage.
PRÉ-REQUIS
disposer d'une adresse mail individuelle ainsi que d'un accès à un ordinateur et Internet.
venir avec une tenue adaptée.
si possible apporter un tapis de sol.
NOUVEAU
WEBINAIRE : LA COMMUNICATION CONSTRUCTIVE EN PETITE ENFANCE: L¿ART DE COMPOSER AVEC
EMPATHIE ET STRATÉGIE
Durée 1 heure
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
FORMATION À DISTANCE Tous les professionnels travaillant en structure petite enfance, directeur, directrices de crèches, Educateur. Educatrices de
Code IEL : 17:WBB04001 jeunes enfants, auxiliaire de puériculture,
Plateforme en ligne ouverte
du 01/03 au 01/03/22
OBJECTIFS
Savoir analyser les situations pour améliorer sa maitrise de la communication
CONTENU
Une adresse couriel personnelle est Définition des mots clefs et démarche de communication à développer
! nécessaire à l'inscription L¿enjeu de la parole entre le dit et les non-dits
L¿écoute active et l¿affirmation d¿intentions en situation professionnelle.
Code stage : WBB04
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et exercices
PRÉ-REQUIS
Disposer d'une adresse courriel individuelle et d'un ordinateur connecté qui autorise les visioconférences sur Adobe
connect et ZoomStages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES TRANSMISSIONS EN ÉTABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT
Durée 2 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
CHARLEVILLE-MÉZIÈRES Professionnelles et professionnels de la petite enfance (0-3 ans).
Code IEL : 82:SXK2P200
22-23/02/22 OBJECTIFS
LONGWY définir la notion de transmission entre professionnels,
Code IEL : 82:SXK2P209 identifier les enjeux,
28-29/03/22 repérer les différents niveaux et les limites des transmissions,
STRASBOURG faire des transmissions utiles et respectueuses de l'enfant.
Code IEL : 82:SXK2P193 CONTENU
08-09/12/22
définition et repérage de l'outil, .
Code stage : SXK2P les différents objectifs des transmissions,
les transmissions entre professionnels,
les conditions, les supports et le cadre des transmissions,
les transmissions difficiles ou délicates.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
échanges sur les pratiques,
élaboration d'outils de transmission.
PRÉ-REQUIS
Aucun
L'ACCOMPAGNEMENT À LA SOCIALISATION DU JEUNE ENFANT DE 0 À 3 ANS
Durée 2 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
STRASBOURG Professionnelles et professionnels de la petite enfance de de 0 à 3 ans.
Code IEL : 82:SXK2T132
21-22/03/22 OBJECTIFS
comprendre les enjeux de la socialisation pour le développement affectif et cognitif de l'enfant,
LONGWY identifier les activités et attitudes professionnelles favorisant la socialisation,
Code IEL : 82:SXK2T148
24-25/03/22 accompagner l'enfant dans l'acquisition de compétences sociales.
CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE CONTENU
Code IEL : 82:SXK2T138 en quoi consiste la socialisation ?
29-30/09/22 les enjeux de la socialisation : l'importance de la socialisation du jeune enfant pour sa vie actuelle et future,
Code stage : SXK2T le processus de socialisation : les différents acteurs, les étapes, le besoin d'être accompagné,
les effets de la vie en collectivité sur les comportements de l'enfant,
les facteurs favorisant la socialisation en accueil individuel et collectif,
l'attention particulière aux enfants en difficulté de socialisation.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
apports théoriques et pratiques,
analyse de situations professionnelles.
PRÉ-REQUIS
AucunStages OFFRE DE FORMATION DU CNFPT
LES RELATIONS ENTRE PARENTS ET PROFESSIONNELLES OU PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE (0 À 3 ANS)
Durée 3 jours
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
COMMERCY Professionnelles et professionnels des établissements d'accueil du jeune enfant 0-3 ans (crèches, multi accueils) et
Code IEL : 82:SXK2H294 assistantes ou assistants maternels.
28-30/03/22
OBJECTIFS
CHAUMONT
Code IEL : 82:SXK2H315 Identifier les fonctions et les rôles respectifs des parents et des professionnelles, professionnels,
03-05/10/22 comprendre la complémentarité des rôles de chacun pour un meilleur épanouissement de l'enfant,
adapter sa communication et sa posture professionnelle pour créer un climat de confiance avec les familles.
CONTENU
Les modèles familiaux et les rôles parentaux : les caractéristiques et les évolutions,
Code stage : SXK2H les fonctions et le positionnement des professionnelles, professionnels :
l'écoute active,
le non jugement,
la communication bienveillante,
les limites,
les interactions : de la rivalité à la complémentarité,
les moyens d'améliorer les relations avec les familles sur :
les temps d'accueil,
la séparation.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques,
échanges sur les pratiques professionnelles et mises en situation.
PRÉ-REQUIS
Aucun
L'ENFANT DE 0 À 3 ANS DANS LES ACTIVITÉS DE DÉTENTE
Durée 2 jours présentiel + e-communauté
Niveau Fondamentaux du métier PUBLIC
REIMS professionnels travaillant auprès d'enfants de 0 à 3 ans en établissement d'accueil du jeune enfant (crèches, haltes
Code IEL : 82:OL488038 garderies, multi-accueil...), assistants et assistantes maternelles, animateurs et animatrices de relais assistants
02-03/05/22 maternels.
COLMAR OBJECTIFS
Code IEL : 82:OL488041 accompagner l'enfant dans des activités de retour au calme, de détente, de relaxation.
10-11/10/22
adapter les techniques de relaxation au tout petit de 0 à 3 ans.
ÉPINAL expérimenter différentes méthodes.
Code IEL : 82:OL488039
17-18/10/22 CONTENU
la relaxation adaptée au tout petit : détente, retour au calme et relaxation.
Une adresse couriel personnelle est
! nécessaire à l'inscription
les conditions nécessaires à une activité d'apaisement.
les techniques en fonction du rythme de l'enfant et du déroulement de la journée.
Code stage : OL488 importance de la voix et de la respiration.
la qualité de présence.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Expérimentation d'exercices de détente.Cette formation comporte une communauté de stage.
PRÉ-REQUIS
disposer d'une adresse mail individuelle ainsi que d'un accès à un ordinateur et Internet.
venir avec une tenue adaptée.
si possible apporter un tapis de sol.Vous pouvez aussi lire
