Avis de Marché - Annexe 3 - cellule.archi
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Anderlecht. Contrat école - Athénée Royal Léonardo Da Vinci.
Désignation d’un auteur de projet pour les études et le suivi de l’exécution de la rénovation et
de l’extension d’une partie du bâtiment
Référence : NV19117523
Avis de Marché - Annexe 3
À PROPOS DU PROJET DE RÉNOVATION ET D’EXTENSION
Au cœur du quartier dit « des Goujons » à Anderlecht, l’Athénée Royal (AR) Léonardo Da Vinci est un
établissement d’enseignement secondaire général et technique, comprenant également une école
fondamentale. Une des ailes du bâtiment principal, dite « aile des bandagistes », fait actuellement
l’objet d’une rénovation complète (chantier en cours) afin d’y relocaliser l’école fondamentale
(occupant pour l’instant des pavillons préfabriqués). Les abords immédiats de l’AR font quant à eux
l’objet d’un réaménagement (études en cours) dans la lignée du Contrat de quartier Canal-Midi.
Parallèlement à ces interventions, l’AR fait aussi l’objet d’un projet pilote « Contrat école » (2018-
2023) initié par la Région bruxelloise pour renforcer l’attractivité de l’AR et ses liens avec le quartier.
Le projet, objet de la présente mission d’auteur de projet, vise ainsi à mettre en œuvre les 4 actions
portées par la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre du Contrat école, à savoir : le
réaménagement du parvis et sa reconnexion avec l’espace public (+/-2.800 m²) ; l’aménagement d’un
pôle de services en relation avec le quartier (+/-1.000m²) ; la transformation d’un auditoire en salle
de spectacle accessible au public externe à l’AR (+/-1.100m²) ; l’ouverture de la façade du bâtiment
sur la rue des Goujons.
Outre ces interventions, le projet prévoit également l’aménagement de nouveaux locaux pour l’école
fondamentale (en complément et en connexion avec ceux prévus dans l’aile des bandagistes), le
réaménagement de l’accueil du secondaire (en articulation avec le parvis prévu dans le Contrat
école), ainsi que la rénovation d’une partie des façades du bâtiment afin d’améliorer sa performance
énergétique.
Le maître d’ouvrage envisage tant des opérations de rénovation (légère et lourde) des infrastructures
existantes que la construction d’extension(s).
La bonne articulation entre les espaces réservés à l’AR et ceux accessibles au public externe à
l’établissement, de même que la bonne connexion entre les aménagements prévus, ceux en cours et
l’existant, constituent les principaux enjeux de ce projet.
Le budget pour l’ensemble des travaux est estimé entre 3.500.000 € et 3.700.000 HTVA.
On trouvera les fiches projets du Contrat école ainsi qu’une vue de la situation existante ci-après. Les
propositions d'aménagement représentées dans les fiches projets du Contrat école sont purement
indicatives.
1
3. Salle de spectacle
ouverte / Open
theaterzaal
1. Parvis commun/
Gedeeld voorplein
2. Noeud avec le
quartier/Knooppunt
met de buurt
4. De l’air et de
la lumière dans les
ateliers /Licht en lucht
in de ateliers
PROJECTFICHE
FICHE PROJET
- PTA p. 32 -
FICHE PROJET
PROJECTFICHE
DESCRIPTION BESCHRIJVING
Dans une préoccupation de qualité urbanistique, Met het oog op de stedenbouwkundige kwaliteit,
cohérence de fonctionnement et d'efficacité des een operationele samenhang en het efficiënt
moyens publics, les quatre actions, aux abords et inzetten van publieke middelen, zullen de vier
au sein de l'Athénée royal Léonardo Da Vinci, investeringsprojecten, in en rond het Koninklijk
feront l'objet d'un seul marché de services Atheneum Léonardo Da Vinci, deel uitmaken
portant sur la désignation d'une équipe d'auteurs van één globale en geïntegreerde aanbesteding.
de projet.
Les montants prévus pour le parvis commun Voor de acties : 'Gedeeld voorplein' (actie 1),
(action 1), le noeud avec le quartier (action 2), 'Knooppunt met de buurt' (actie 2), 'Open
la salle de spectacle ouverte (action 3), de l'air et theaterzaal' (actie 3) en 'Licht en lucht in de
de la lumière dans les ateliers (action 4) seront ateliers' (actie 4) wordt een globaal budget voorop
sommés dans un budget global. Le cas échéant, gesteld. Indien van toepassing kunnen sommige
des actions ou des parties d'actions pourraient acties of delen van de acties achterwege gelaten
être abandonnées et les montants correspondants worden, en de overeenkomstige bedragen ingezet
transférés en fonction des priorités. worden op basis van de prioriteiten.
Pour faciliter le travail de la FWB, une aide De Brussels Bouwmeester en de dienst Scholen
à la maîtrise d’ouvrage pour la passation du binnen Perspective.Brussels ondersteunen mee
marché de service liés aux 4 projets du contrat de FWB als aanbestedende overheid, voor het
école est proposé via les services du bMa et gunnen van de opdracht van deze 4 projecten van
du service école de perspective.brussels. Cette het Schoolcontract.
aide se concrétiserait via un accompagnement Concreet wordt de inrichtende macht gedurende
du pouvoir organisateur tout au long du projet het volledige project bijgestaan(hulp bij het
(aide à la rédaction du cahier spécial des charges, opmaken van het bijzonder bestek, publicatie
publication d’une newsletter pour faire connaître van 'oproep tot interesse', advies over de
l’appel à intérêt, avis sur la sélection des équipes selectie van te raadplegen teams, hulp en
à consulter, aide à l’analyse et avis sur l’évaluation advies bij het analyseren en beoordelen van de
des offres introduites, aide à la rédaction du ingediende offertes, hulp bij het schrijven van het
rapport d’analyse et du rapport d’attribution, …) analyserapport en het gunningsverslag, enz.) tot
jusqu’à l’octroi du permis d’urbanisme. dat de bouwvergunning is verleend.
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles Fédération Wallonie-Bruxelles
- PTA p. 33 -
1
L'entrée principale pour
les élèves /hoofdingang
La place rend les espaces voor de leerlingen
tout autour plus accessibles/
het plein maakt de ruimtes
rondom meer toegankelijk
DE STAD IN DE SCHOOL
LA VILLE DANS L'ÉCOLE
zone couverte par le projet Beliris
zone opgenomen in het project van Beliris
- PTA p. 34 -
PARVIS COMMUN
GEDEELD VOORPLEIN
DESCRIPTION BESCHRIJVING
Le parvis de l’école est réaménagé. On distingue De voorplein van de school wordt heraangelegd.
ici 2 parties : Hierbij zijn 2 delen te onderscheiden:
1. 1.
L’entrée principale, illustrée sur le plan ci- De hoofdinkom, afgebeeld op de kaart hieronder,
dessous, est remise en service et partagée par wordt opnieuw in gebruik genomen en gedeeld
les étudiants et les enseignants, ainsi que par les tussen studenten en leerkrachten, evenals door
autres publics (parents, spectacteurs,...). En tant andere doelgroepen (ouders, toeschouwers, ...).
que principal public du site, les étudiants peuvent De leerlingen mogen als belangrijkste bezoekers
entrer par la porte avant. Le portail d'entrée est van de site langs de voordeur naar binnen. De
conservé. Le contrôle de l’accès est déjà assuré inkompartij wordt bewaard. Een secretariaat als
par un secrétariat. L’espace situé devant cette toegangscontrole is hier reeds aanwezig. Het
entrée – aujourd’hui un parking – est réaménagé plein voor deze inkom - vandaag parking - wordt
en parvis accueillant. heraangelegd als een aangename parvis.
2. 2.
Le socle et la percée, illustrés sur le plan ci-après, Ook de sokkel en de doorsteek, zoals op het
sont repris en main. L'espace triangulaire est pensé plan hieronder, worden onder handen genomen.
comme une cour intérieure conviviale destinée à Deze driehoek wordt opgevat als een gezellige
servir les fonctions tout autour. Il est aménagé binnenkoer die de functies rondom bediend. Het
partiellement au niveau -1 et partiellement au plein wordt deels op niveau -1 en deels op het
niveau du rez, pour que tous les espaces autour gelijkvloers aangelegd zodat de ruimtes rondom
soient accessibles de manière optimale. optimaal bereikbaar worden.
PORTEUR POTENTIEL DU PROJET POTENTIËLE DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles Fédération Wallonie-Bruxelles
- PTA p. 35 -
1
SITUATION EXISTANTE / BESTAANDE SITUATIE
- PTA p. 36 -
PROJETS DE RÉFÉRENCE / REFERENTIEPROJECTEN
ALA architects - courtyard VA museum
(bron/source : http://www.ala.uk.com/)
Meyer + Silberberg Land Architects
(bron/source : http://ms-la.com/)
Rissho University Kumagaya Campus Theaterplein Antwerpen
(bron/source : http://www.ris.ac.jp/en/access/kumagaya.html) (© Johan Byloos)
- PTA p. 37 -
1
OBJECTIFS DOELSTELLINGEN
Le parvis veut offrir une entrée de qualité aux Het voorplein wil een volwaardige inkom
étudiants qui entrent essentiellement via la porte bieden voor de studenten die nu via de
arrière. L’entrée principale est ainsi remise à achterdeur binnenkomen. Op die manier wordt
l’honneur, donnant aux étudiants le sentiment de hoofdinkom in ere hersteld en ervaren de
qu’ils sont traités avec respect. studenten dat ze met respect behandeld worden.
Le socle et la percée entendent garantir une De sokkel en de doorsteek zorgen voor een
accessibilité optimale aux espaces situés autour. optimale toegankelijkheid van de ruimtes rondom.
Le socle forme un espace enclavé plus intime, qui De sokkel vormt een intiemere ingesloten ruimte,
sera ouvert au public pendant et en-dehors des die voor het publiek toegankelijk zal zijn tijdens
heures scolaires. en buiten de schooluren.
RÉSULTATS ATTENDUS VERWACHTE RESULTATEN
Aménager une entrée de qualité pour les étudiants Het feit dat de studenten een volwaardige inkom
contribuera à leur bien-être et au respect qu’ils krijgen zal bijdragen tot hun welbevinden en
auront pour l’école. Le parvis pourra aussi être respect voor de school. Het voorplein kan ook na
activé en dehors des heures scolaires afin de de schooluren geactiveerd worden. Zo vormt het
constituer un nœud important avec le quartier. een belangrijk knooppunt met de buurt.
L’école aura ainsi un visage dans la rue et une De school krijgt een gezicht in de straat en heeft
image attractive. een uitnodigend imago.
- PTA p. 38 -
partie 1 : entrée principale
deel 1 : hoofdinkom
partie 2: socle
deel 2 : sokkel
percée
doorsteek
10m 50m 100m
DÉTAILS DE L'ACTION DETAILS VAN HET PROJECT
Superficie du terrain : 3340 m2 Oppervlakte terrein: 3340 m2
Le projet prévoit un réaménagement du parvis. Het project voorziet in de heraanleg van
Les facilités et recommandations suivantes het voorplein. De volgende faciliteiten en
pourraient y être intégrées en fonction du budget aanbevelingen kunnen worden opgenomen in
disponible : functie van het beschikbare budget::
• Un auvent qui indique l’entrée de l’école et • Een luifel die de ingang van de school
offre la possibilité de s’abriter ; aanduid en kans biedt om te schuilen;
• Des sièges que les jeunes peuvent utiliser • Zitmogelijkheden zodat ook na school of
après l’école ou pendant la pause de midi tijdens de middagpauze jongeren hier nog
pour bavarder ; kunnen napraten;
• Des range-vélos pour les élèves, pour • Fietsenstalling voor leerlingen, om het
encourager l'utilisation des vélos ; gebruik van de fiets aan te moedigen;
• Pendant les heures scolaires, l'espace sera • Tijdens de schooluren wordt deze
public. En dehors des heures scolaires, il ruimte openbaar. Buiten de schooluren
pourrait être ouvert, notamment lorsque kan het open zijn, vooral wanneer de
l'espace polyvalent et l'auditorium seront multifunctionele ruimte en het auditorium
actifs, ou fermés. actief zijn, of gesloten.
- PTA p. 39 -
1 CONDITIONS DE RÉUSSITE VOORWAARDEN TOT SLAGEN
• La sécurité des biens doit être garantie. Les • De veiligheid van de gebouwen moet
actions ne peuvent en aucun cas occasionner gegarandeerd worden. In geen elk geval
le vandalisme ; mogen de acties aanzetten tot vandalisme;
• Les activités sur les parvis doivent assurer • Activiteiten op de pleinen moeten zorgen
un contrôle social. On évitera autant que voor sociale controle. Donkere en verborgen
possible les coins sombres et cachés ; hoekjes worden zoveel mogelijk vermeden;
• Les espaces ouverts doivent pouvoir être • De open ruimtes moeten volledig afgesloten
complètement fermés ; kunnen worden;
• Le réaménagement s’accompagne d’un • De heraanleg wordt best begeleid door een
parcours participatif défini par la FWB avec participatief traject bepaald door de FWB
les jeunes, ce qui permettra aux utilisateurs met de jongeren hetgeen zal bijdragen tot
de l’espace de se l’approprier et de le een toe-eigening en respecteren van de
respecter ; ruimte;
• Un processus évolutif est à examiner ; • Een evolutief proces is te onderzoeken;
• Une mission d'auteur de projet commune • Een globale aanbesteding van de 4 projecten
aux 4 projets d'investissement assurera une samen, verzekert een stedelijke kwaliteit en
samenhang van het project.
qualité urbanistique et une cohérence.
ENJEUX ASSOCIÉS AU PROIET PROJECTGERELATEERDE KWESTIES
Plusieurs autres actions du Contrat Ecole sont Enkele andere acties uit het Schoolcontract
liés à cette intervention : 'Noeud avec le quartier' worden aan deze ingreep gekoppeld :
(action 2), 'GRNS LEO' (action 7), 'Coordinateur 'Knooppunt met de buurt' (actie 2), 'GRNS
"Ecole-Quartier"' (action 5). Le concept de LEO' (actie 7), 'Coördinator "School-Wijk"'
ce parvis et l’aménagement prévu par Beliris (actie 5). Het ontwerp van deze voorplein en
devront être réalisés en concertation mutuelle. Le de aanleg voorzien door Beliris zal in onderling
projet de Beliris prévoit une compensation pour overleg worden opgemaakt. Het project van
les parkings des enseignants (15 places) qui sont Beliris voorziet een compensatie voor de parking
amenés à disparaître en raison de ce projet. van de leerkrachten (15 plaatsen) die verdwijnt
door dit project.
INFORMATION DU SITE INFORMATIE OVER DE SITE
Localisation : Rue Chomé-Wyns 5 Locatie: Chomé-Wynsstraat 5
Nr. parcelle cadastrale : 21305C0258/00T000 ID kadastraal perceel: 21305C0258/00T000
Propriétaire : SPABS de Bruxelles Eigenaar: SPABS van Brussel
Pouvoir organisateur : Fédération Wallonie Inrichtende macht: Fédération Wallonie
Bruxelles Bruxelles
Situation urbanistique : Stedenbouwkundige situatie:
PRAS : zone d’intérêt collectif ou services GBP : gebied van collectief belang of openbare
publics diensten
Sol selon inventaire BIM : catégorie 4 Bodem vlgns inventaris BIM: categorie 4
- PTA p. 40 -MISE EN OEUVRE IMPLEMENTATIE
PORTEUR DU PROJET POTENTIËLE VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles Fédération Wallonie-Bruxelles
PARTENAIRES DU PROJET PARTNERS VAN HET PROJECT
• La SPABS de Bruxelles qui est le maitre de • De SPABS van Brussel die de opdrachtgever
l'ouvrage et propriétaire du site ; is en eigenaar van de site;
• L’Athénée royal Leonardo da Vinci en tant • Athenée royal Léonardo da Vinci als
que bénéficiaire du site scolaire ; begunstigde van de schoolsite;
• Beliris en tant que maître d’ouvrage pour • Beliris als opdrachtgever voor de heraanleg
le réaménagement de l’environnement de van de schoolomgeving;
l’école ; • De coördinator "School-Wijk" voor het
• Le coordinateur "Ecole-Quartier" pour le participatief traject met de jongeren ;
parcours participatif avec les jeunes ; • De bMa.
• Le bMa.
PLAN FINANCIER FINANCIEEL PLAN
Surface : 3340 m2 Oppervlakte: 3340 m2
Prix unitaire : € 200,00 Eenheidsprijs: € 200,00
Coûts de construction : € 668 000,00 Bouwkost: € 668 000,00
TVA (6%) : € 40 080,00 BTW (6%): € 40 080,00
Honoraires TVA compris € 121 242,00 Erelonen incl BTW (21%): € 121 242,00
(21%) : Kost van de actie: € 829 322,00
Coût de l'action : € 829 322,00
Coût pris en charge par le Kost opgenomen door het
Contrat Ecole : € 829 322,00 Schoolcontract: € 829 322,00
Budget dépollution à prévoir, sur base d'une Budget voor sanering te voorzien, op basis van
analyse sol. de analyse van de bodem.
LIGNE DU TEMPS / TIJDSLIJN
Ontwerp met participatief traject
Voorlopige oplevering voor 2022
Désignation de l'auteur de projet
Aanstellen ontwerper (wedstrijd)
compris processus participatif)
Réception provisoire travaux
Aanbesteding van de werken
Développement du projet y
Adjudication des travaux
Vergunningsprocedure
Procédure de permis
accordée avant 2022
(concours)
Werken /
Chantier
2018 2019 2020 2021 2022 2023
- PTA p. 41 -2
bureau gestion
auditorium /bureaus
beheer auditorium
espace polyvalent/ foyer entrée/inkom
polyvalente ruimte auditorium
La Salle Ludique école des devoirs
FEFA/huiswerk-
klas FEFA
DE STAD IN DE SCHOOL
LA VILLE DANS L'ÉCOLE
- PTA p. 42 -NOEUD AVEC LE QUARTIER
KNOOPPUNT MET DE BUURT
DESCRIPTION BESCHRIJVING
Grâce au réaménagement du parvis, y compris le De heraanleg van het voorplein, inclusief de
socle, les locaux situés autour de ce socle seront sokkel van de school, zorgt ervoor dat de lokalen
beaucoup plus facilement accessibles. Avec cette die rond deze sokkel gelegen zijn, veel makkelijker
2e action, le Contrat Ecole prend en charge bereikbaar zijn. Met deze tweede actie pakt het
la rénovation ces locaux (la salle polyvalente, Schoolcontract de renovatie van deze lokalen
l'auditorium, les locaux situés entre ces deux zelf aan (polyvalente ruimte, auditorium, de
derniers, un local situé dans l'aile des ateliers) lokalen tussen deze twee, een lokaal gelegen in de
et veille à ce qu’ils puissent être ouverts pour le vleugel van de ateliers) en zorgt ervoor dat deze
quartier. kunnen opengesteld worden voor de buurt.
Cela signifie en premier lieu prévoir une entrée In de eerste plaats betekent dit het voorzien
séparée à ces locaux par rapport aux autres van een afzonderlijke inkom gescheiden van
bâtiments de l'école, qui peut fonctionner après het schoolgebouw die kan functioneren na
l’heure de fermeture de l’école. Pour ce faire, on sluitingstijd van de school. Hiervoor worden
prévoit différentes interventions pour une entrée verschillende interventies van een bijkomende
séparée depuis l'entrée principale (voir action 1). ingang voorzien langs de binnenkoer (zie actie
De cette façon, ces espaces peuvent fonctionner 1). Op die manier kunnen deze ruimtes volledig
en totale autonomie par rapport à l’école. autonoom van de school werken.
En premier lieu, on s’occupe de l’auditorium. Als eerste het auditorium aangepakt. De
L’entrée existante qui donne sur la cour intérieure bestaande inkom die uitkomt op het binnenplein
est à nouveau utilisée comme entrée. L’espace wordt opnieuw als ingang gebruikt. De ruimte
sous l’auditorium est aménagé en foyer. onder het auditorium wordt ingericht als foyer.
En 2e lieu, l’espace sous le réfectoire existant Ten tweede wordt de ruimte onder de bestaande
est à nouveau mis en service. Cet espace est refter opnieuw in gebruik genomen. Deze ruimte
actuellement vide. Cette salle polyvalente est staat vandaag leeg. Deze polyvalente ruimte wordt
donc une extension du réfectoire existant, pour een uitbreiding van de bestaande refter voorzien,
l'école et pour le public (priorité à l'école pendant voor school en voor het publiek (prioritair voor
le temps scolaire de midi). school tijdens de lunch).
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles en collaboration Fédération Wallonie-Bruxelles in samenwerking
avec une association des Arts de la scène dans le met een vereniging van podiumkunsten op het
domaine des arts jeunes publics gebied van jonge openbare kunsten
- PTA p. 43 -2
Il est également proposé de permuter la Salle Daarnaast wordt voorgesteld om de Salle
Ludique avec un autre local du rez-de-chaussée Ludique te wisselen met een ander lokaal op
dans l’aile des ateliers. C’est une salle de classe het gelijkvloers in de vleugel van de ateliers. Dit
normale, elle peut donc être facilement déplacée. is een gewoon leslokaal en kan dus makkelijk
La Salle Ludique serait ainsi attenante à la cour verplaatst worden. Zo grenst Salle Ludique aan
intérieure et facilement accessible aux activités het binnenplein en is het makkelijk toegankelijk
extrascolaires. Pour fermer le reste du bâtiment voor naschoolse activiteiten. De afsluiting van de
scolaire, on placerait une porte au rez-de- rest van het schoolgebouw wordt verzekerd door
chaussée, entre le petit hall et la cage d’escalier het plaatsen van een deur op gelijkvloers, tussen
centrale. het halletje en de centrale trappenhal.
On crée une charnière entre l’espace polyvalent et Als scharnier tussen de polyvalente ruimte en
le foyer de l’auditorium grâce à plusieurs bureaux de foyer van het auditorium worden een aantal
aménagés pour une association des Arts de la kantoren voorzien voor een vereniging van
scène relevant du théâtre jeune public reconnu podiumkunsten met betrekking tot jeugdtheater
par le décret cadre du 10 avril 2003 relatif à la erkend door het decreet van 10 april 2003
reconnaissance et au subventionnement du betreffende de erkenning en subsidiëring van
secteur professionnel des Arts de la scène, qui de sector van professionele podiumkunsten, die
s’installerait de façon permanente sur le site. zich permanent zou installeren op de site. Het is
C’est cette organisation qui va gérer le lien avec le deze organisatie die het knooppunt met de buurt
quartier et s’occuper de l’activation des différents zal beheren en zorgen voor de activatie van de
espaces. verschillende ruimtes.
Cette association fera le lien entre l'auditorium Een vereniging van podiumkunsten op het
et l’école, en conviant les enfants au théâtre, en gebied van jonge openbare kunsten wil de link
invitant les artistes dans les classes et être un leggen tussen het theater en de school door
acteur citoyen qui apporte une valeur ajoutée à la kinderen zelf uit te nodigen in het theater, door
société dans laquelle il s’inscrit. artiesten uit te nodigen in de klassen en zo een
meerwaarde te kunnen bieden.
En s’associant au Contrat Ecole Leonardo da In samenwerking met het Schoolcontract
Vinci, l'association des Arts de la scène peut, sur Leonardo Da Vinci kan de vereniging van
base de son équipe et de ses moyens, proposer : podiumkunsten, op basis van zijn team en
• Une programmation, durant toute la saison, middelen, het volgende aanbieden:
de spectacles pour jeunes publics aux • Een programma gedurende het gehele
écoles ; seizoen, van jeugdtheater voor scholen;
• Une programmation, durant toute la saison, • Een programma gedurende het gehele
de spectacles jeunes publics, le week-end, le seizoen, van jeugdtheater in het weekend,
mercredi après-midi ou en soirée ; de woensdagmiddag en/of avond;
• Animer, pendant et en dehors des heures • Het animeren, tijdens en na de schooluren
- PTA p. 44 -scolaires, des ateliers de pratique théâtrale. van workshops in theater.
Il faut souligner que les représentations qu'une Er dient te worden onderlijnd dat de voorstellingen
association des Arts de la scène dans le domaine die een vereniging van podiumkunsten op
des arts jeunes publics organisera à l’auditorium het gebied van jonge openbare kunsten in het
ne seront pas uniquement réservées à l’école, auditorium zal organiseren, niet enkel voor de
mais seront accessibles aux différentes écoles du school zelf zijn, maar voor de verschillende
quartier et de l’environnement plus éloigné. scholen uit de buurt en de grotere omgeving.
L'école dressera annuellement la liste des dates De school zal jaarlijks de lijst met data van
des évènements et des spectacles récurrents pour evenementen en shows samenstellen waarbij de
lesquelles une priorité d'occupation devrait être school voorrang krijgt om te gaan kijken.
donnée à l'école.
A noter que d’autres organisations sont actives Er zijn daarnaast nog andere organisaties actief in
dans le quartier et ont envie d’utiliser l’espace de buurt die interesse hebben om de beschikbare
disponible pour y organiser des activités. ruimte te gebruiken voor het organiseren van
activiteiten.
- PTA p. 45 -2
SITUATION EXISTANTE / BESTAANDE SITUATIE
sas vers l’auditorium où une porte est à prévoir sas aan
auditorium waar deur voorzien zou worden école des devoirs - huiswerkklas
espace sous le réfectoire existant entrée d’origine sous l’auditorium
ruimte onder de bestaande refter oorspronkelijke inkom onder het auditorium
- PTA p. 46 -PROJETS DE RÉFÉRENCE / REFERENTIEPROJECTEN
UFO Gent - Xavier De Geyter Stefan Beel
(bron/source : https://www.vai.be/nl/architect/xaveer-de-geyter-architecten )
Hibino Sekkei - kindergarden
(bron/source : https://www.dezeen.com/2016/03/03/hibino-
sekkei-youji-no-shiro-atsugi-nozomi-kindergarten-house-shaped-
reading-nooks-kanagawa-prefecture-japan/)
Wiel Arets architects - Academy of Art
(bron/source : http://www.wielaretsarchitects.com/en/projects/
academy_of_arts/)
- PTA p. 47 -2
OBJECTIFS DOELSTELLINGEN
L’école dispose d’un espace qui pourrait offrir De school bezit ruimte die een meerwaarde
une plus-value au quartier. Le projet entend kunnen bieden voor de buurt. Het project wil
ouvrir cet espace au quartier, sans qu’il faille pour deze ruimte openstellen voor de buurt, zonder
autant modifier le fonctionnement de l’école. dat hierbij de werking van de school moet
wijzigen.
L’auditorium est un complément à l’offre Het auditorium vormt een aanvulling op het
culturelle du quartier et de l’école. cultuuraanbod in de buurt en de school.
La Salle Ludique donne la possibilité aux enfants La Salle Ludique biedt de mogelijkheid voor
de se défouler dans des activités artistiques. kinderen om zich artistiek uit te leven.
La visibilité de la salle polyvalente doit indiquer De zichtbaarheid van de polyvalente zaal wil
aux gens qu’ils peuvent venir dans l’école pour zo meer mensen laten weten dat ze op school
prendre un repas. terecht kunnen voor een maaltijd.
Cette partie du parvis devient un point de Dit deel van het voorplein wordt een knooppunt
jonction entre le quartier et l’école. tussen de buurt en de school.
RÉSULTATS ATTENDUS VERWACHTE RESULTATEN
On amène la ville dans l’école ou l’école devient De stad wordt in de school getrokken of de
une portion accessible de la ville à l’échelle des school wordt een toegankelijk stukje stad op
enfants et des jeunes. schaal van kinderen en jongeren.
Les espaces pouvant fonctionner de manière De ruimtes die autonoom kunnen werken zorgen
autonome génèrent plus d’activité et de vie voor meer activiteit en leven op de site, ook na de
sur le site, même après les heures scolaires. Ils schooluren. Op die manier dragen ze bij tot het
contribuent ainsi à dynamiser le quartier et à dynamiseren van de buurt en het verrijken van de
enrichir l’univers des jeunes. leefwereld van de jongeren.
Le projet qui prévoit d’ouvrir la salle en-dessous Het project waarbij de school zijn de ruimte
du refectoire au quartier lui apporte davantage de onder de refter openstelt voor de buurt krijgt
visibilité et la possibilité d’une meilleure réussite. meer zichtbaarheid en kan zo meer succes
La salle polyvalente, en lien avec le réfectoire boeken. De polyvalente zaal, gelinkt aan de
situé au-dessus, devient un lieu de rencontre bovengelgen refter, wordt een intergenerationele
intergénérationnel. ontmoetingsplek.
- PTA p. 48 -1. FOYER
2. BUREAU DE GESTION AUDITORIUM
BUREAUS BEHEER AUDITORIUM
3. SALLE POLYVALENTE
ZAAL
10m 30m 50m
DÉTAILS DE L'ACTION DETAILS VAN HET PROJECT
Superficie du terrain : Oppervlakte terrein:
1. Foyer : 400 m2 1. Foyer: 400 m2
2. Bureau : 80 m2 2. Kantoor: 80 m2
3. Salle polyvalente : 370 m2 3. Polyvalente zaal: 370 m2
Plancher Brut : 850 m2 Bruto vloeropp: 850 m2
Taux d'occupation du terrain : Bezettingsgraad terrein :
Gabarit : Gabariet :
Cette action prévoit une intervention Deze actie voorziet in architecturale ingrepen
architecturale pour : om:
• Prévoir les nouveaux accès ; • De nieuwe toegangen te voorzien;
• Créer 80 m² de bureaux pour l'association ; • 80 m² kantoren voor de vereniging te
• La rénovation de l’espace sous le réfectoire creëren;
en salle polyvalente qui pourrait également • De renovatie van de ruimte onder de refter
être utilisée comme extension du réfectoire ; als polyvalente zaal die ook gebruikt kan
• Le réaménagement des sanitaires pour la worden als uitbreiding van de refter;
salle de spectacle (accès et rénovation). • De renovatie van het sanitair voor het
theater (toegang en renovatie).
- PTA p. 49 -2
CONDITIONS DE RÉUSSITE VOORWAARDEN TOT SLAGEN
• Il faut conclure un contrat de gestion entre • Er moet een beheerscontract worden
la FWB, l’Athénée royal et l'association des afgesloten tussen FWB, het Athénée royal
Arts de la scène ; en de vereniging van podiumkunsten;
• Une priorité sera donnée dans l’agenda • Er zal voorrang worden gegeven in de
des activités culturelles, aux activités et aux agenda van culturele activiteiten, aan
spectacles scolaires récurrents, à fixer une terugkerende schoolactiviteiten en -shows,
fois par an par les parties ; die eenmaal per jaar door de partijen worden
• Les espaces destinés à être ouverts au vastgesteld;
quartier doivent fonctionner de manière • De ruimtes die zich openen voor de buurt
totalement autonome par rapport au reste moeten volledig autonoom werken van de
des bâtiments scolaires ; rest van het schoolgebouw;
• Les actions doivent être conformes aux • De acties moeten conform zijn met de
normes en matière d’incendie ; brandnormen;
• 4/5 places de parking sont à prévoir pour le • 4/5 places de parking sont à prévoir pour le
stationnement du personnel de direction à stationnement du personnel de direction à
proximité de l'entrée ; proximité de l'entrée;
• Si possible, il est intéressant de prévoir des • Indien mogelijk is het interessant om
percées de l'intérieur vers le socle ; doorzichten te voorzien van binnen uit naar
• Une mission d'auteur de projet commune de sokkel;
aux 4 projets d'investissement assurera une • Een globale aanbesteding van de 4 projecten
samen, verzekert een stedelijke kwaliteit en
qualité urbanistique et une cohérence.
samenhang van het project.
ENJEUX ASSOCIÉS AU PROIET PROJECTGERELATEERDE KWESTIES
Le projet permet, sur le plan architectural, Het project maakt het mogelijk deze ruimtes
d’ouvrir ces espaces au quartier, mais ils doivent architecturaal open te stellen voor de buurt,
aussi prévoir des activités. Ces activités sont maar deze moeten ook activiteiten bevatten.
décrites dans l'action 'Coordinateur "Ecole- Deze activiteiten zijn beschreven in de actie
Quartier"' (action 5). 'Coördinator "School-Wijk"' (actie 5).
INFORMATION DU SITE INFORMATIE OVER DE SITE
Localisation : Rue Chomé-Wyns 5 Locatie: Chomé-Wynsstraat 5
Nr. parcelle cadastrale : 21305C0258/00T000 ID kadastraal perceel: 21305C0258/00T000
Propriétaire : SPABS de Bruxelles Eigenaar: SPABS van Brussel
Pouvoir organisateur : Fédération Wallonie Inrichtende macht: Fédération Wallonie
Bruxelles Bruxelles
Situation urbanistique : Stedenbouwkundige situatie:
PRAS : zone d’intérêt collectif ou services GBP: gebied van collectief belang of openbare
publics diensten
Sol selon inventaire BIM : catégorie 4 Bodem vlgns inventaris BIM: categorie 4
- PTA p. 50 -MISE EN OEUVRE IMPLEMENTATIE
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles en étroite Fédération Wallonie-Bruxelles in samenwerking
collaboration avec une association des Arts de la met een vereniging van podiumkunsten op het
scène dans le domaine des arts jeunes publics gebied van jonge openbare kunsten.
PARTENAIRES DU PROJET PARTNERS VAN HET PROJECT
• L’Athénée Leonardo da Vinci en tant que • Athenée Léonardo da Vinci als begunstigde
bénéficiaire du site scolaire ; van de schoolsite;
• Le bMa. • De bMa.
PLAN FINANCIER FINANCIEEL PLAN
Surface : 850 m2 Oppervlakte: 850 m2
Prix unitaire : € 800 Eenheidsprijs: € 800
Coûts de construction : € 680 000,00 Bouwkost: € 680 000,00
TVA (6%) : € 40 800,00 BTW (6%): € 40 800,00
Honoraires TVA compris € 123 420,00 Erelonen incl BTW (21%): € 123 420,00
(21%) : Kost van de actie: € 844 220,00
Coût de l'action : € 844 220,00
Coût pris en charge par le € 844 220,00 Kost opgenomen door het € 844 220,00
Contrat Ecole : Schoolcontract:
Budget dépollution à prévoir, sur base d'une Budget voor sanering te voorzien, op basis van
analyse sol. de analyse van de bodem.
LIGNE DU TEMPS / TIJDSLIJN
Ontwerp met participatief traject
Voorlopige oplevering voor 2022
Désignation de l'auteur de projet
Aanstellen ontwerper (wedstrijd)
compris processus participatif)
Réception provisoire travaux
Aanbesteding van de werken
Développement du projet y
Adjudication des travaux
Vergunningsprocedure
Procédure de permis
accordée avant 2022
(concours)
Chantier
Werken
2018 2019 2020 2021 2022 2023
- PTA p. 51 -bureau de l'association
esp ace pol yva len te & foyer. kantoor van
polyvalente ruitmte
niv -1 de vereniging & foyer
niv -1
entrée/inkom
plein
auditorium
- PTA p. 52 -
niv -1 niv -1
Sa
lle
Luiv 0
n
niv
diq
ue
0
2bureau de l'association & foyer .
kantoor van de vereniging & foyer
espace polyvalente
polyvalente ruimte
sanitair
entrée - inkom
auditorium
NIV -1
NIV 0
- PTA p. 53 -3
réparation du chauffage et
extension de la scène/her-
stellen van de verwarming en
uitbreiden van het podium
DE STAD IN DE SCHOOL
LA VILLE DANS L'ÉCOLE
- PTA p. 54 -SALLE DE SPECTACLE OUVERTE
OPEN THEATERZAAL
DESCRIPTION BESCHRIJVING
L’athénée Leonardo da Vinci possède un petit Het athenée Léonardo da Vinco bezit een
bijou bien caché. À l’heure actuelle, l’auditorium verborgen parel. Het auditorium of theaterzaal
ou salle de spectacle n’est hélas pratiquement pas wordt jammer genoeg momenteel bijna niet
utilisé. gebruikt.
D’une part, parce que le chauffage est en panne Enerzijds omdat de verwarming al jaren stuk
depuis plusieurs années et que l’espace est is en de ruimte in de koudere maanden niet
inutilisable pendant les mois les plus froids. bruikbaar is.
D’autre part, parce que la scène et les Anderzijds omdat het podium en de technische
infrastructures techniques ne sont plus adaptées infrastructuur niet meer adequaat zijn om vandaag
pour accueillir au jour d’aujourd’hui des de dag professionele theatervoorstellingen te
représentations de théâtre professionnelles. verwelkomen.
Cette action mise sur les 2 terrains. Elle prévoit Deze actie zet in op beide terreinen. Ten eerste
d’abord une rénovation de l’installation de wordt een renovatie van de verwarmingsinstallatie
chauffage. voorzien.
Elle mise ensuite sur une optimisation de la scène Daarnaast wordt het podium en de technische
et des infrastructures techniques. La scène est infrastructuur van de zaal geoptimaliseerd. Het
remplacée par un espace libre de minimum 10 m podium wordt vervangen door een vrije ruimte
x 10 m au niveau de la rangée de sièges inférieurs. van minimum 10 x 10 meter op niveau van de
Pour ce faire, les 5 premières rangées doivent onderste stoelenrij. Hiervoor verdwijnen de
disparaître. Avec une capacité restante de 200 eerste 5 rijen. Met een resterende capaciteit
places, la salle de théâtre reste un complément van een 200 tal plaatsen blijft de theaterzaal
intéressant à l’offre d’infrastructures culturelles een interessante aanvulling op het aanbod aan
dans le quartier. culturele infrastructuur in de buurt.
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
La Fédération Wallonie-Bruxelles en Fédération Wallonie-Bruxelles in samenwerking
collaboration avec une association des Arts de la met een vereniging van podiumkunsten op het
scène dans le domaine des arts jeunes publics gebied van jonge openbare kunsten
- PTA p. 55 -3
SITUATION EXISTANTE / BESTAANDE SITUATIE
- PTA p. 56 -PROJETS DE RÉFÉRENCE / REFERENTIEPROJECTEN
Théâtre Marni - Elsene
(bron/source : http://theatremarni.com/)
Théâtre Marni - Elsene
(bron/source : http://theatremarni.com/)
Théâtre Marni - Elsene
(bron/source : http://theatremarni.com/)
- PTA p. 57 -3
OBJECTIFS DOELSTELLINGEN
La rénovation de la salle de spectacle permet de la De renovatie van de spectakelzaal maakt de zaal
rendre utilisable toute l’année. terug gebruiksklaar het hele jaar door.
RÉSULTATS ATTENDUS VERWACHTE RESULTATEN
Le Contrat Ecole prévoit un certain nombre Binnen het Schoolcontract worden een aantal
d’actions pour garantir l’activation de la salle aussi acties voorzien om een activatie van de zaal zowel
bien pendant qu’après les heures scolaires. tijdens als na de schooluren te verzekeren.
De cette façon, une situation win win se met en Op die manier wordt een win-win voor de school
place à la fois pour l’école et pour le quartier. en de buurt gecreëerd. De stad wordt in de school
On amène la ville dans l’école ou l’école devient getrokken of de school wordt een toegankelijk
une portion accessible de la ville à l’échelle des stukje stad op schaal van kinderen en jongeren.
enfants et des jeunes.
- PTA p. 58 -10m 20m 30m
DÉTAILS DE L'ACTION DETAILS VAN HET PROJECT
Plancher brut de la salle : 477m2 Bruto vloeropp. zaal: 477m2
L’action prévoit un certain nombre De actie voorziet in een aantal architecturale
d’interventions architecturales dans l’auditorium ingrepen aan het auditorium om deze om te
pour le transformer en une salle de spectacle vormen tot een actuele en multifunctionele
actuelle et multifonctionnelle : theaterzaal:
• Adapter la scène en espace libre de minimum • Aanpassen podium naar vrije ruimte van
10 x 10 mètres ; minimum 10 x 10 m;
• Rénover l’installation de chauffage ; • Vernieuwen verwarmingsinstallatie;
• Adapter les infrastructures techniques au- • Technieken boven podium met mobiele
dessus de la scène avec une installation installatie.
mobile.
- PTA p. 59 -3
CONDITIONS DE RÉUSSITE VOORWAARDEN TOT SLAGEN
• Il faut conclure un contrat de gestion entre • Er moet een beheerscontract worden
la FWB, l’Athénée royal et l'association des afgesloten tussen FWB, het Athénée royal
Arts de la scène ; en de vereniging van podiumkunsten;
• Pour pouvoir être ouverte au quartier, • Om zich open te stellen voor de buurt
la salle de spectacle doit fonctionner moet de spektakelzaal volledig autonoom
de manière totalement autonome par werken van de rest van het schoolgebouw
rapport au reste des bâtiments scolaires (functionele autonomie - aparte ingang maar
(autonomie fonctionnelle - entrée séparée toegang tot de gemeenschappelijke refter
et accès au réfectoire commun - mais pas - maar geen technische onafhankelijkheid
une autonomie technique - chauffage, - verwarming, elektriciteit, ... blijven op het
électricité,... restent sur le système de l'école systeem van de school met de toevoeging
avec l'ajout de décompteurs) ; van afzonderlijke meters);
• Les nouveaux accès doivent rester • De nieuwe toegangen moeten conform
conformes aux normes en matière blijven met de brandnormen;
d’incendie ; • Voldoende programmatie van de zaal moet
• Une programmation suffisante de la salle zorgen voor een activatie van het knooppunt
devrait générer une activation de ce point de met de buurt;
jonction avec le quartier ; • Het is belangrijk dat deze actie zich zowel
• Il est important que cette action ne se op jongens als op meisjes richt;
concentre pas seulement sur les garçons • Een globale aanbesteding van de 4 projecten
mais aussi sur les filles ; samen, verzekert een stedelijke kwaliteit en
• Une mission d'auteur de projet commune samenhang van het project.
aux 4 projets d'investissement assurera une
qualité urbanistique et une cohérence.
ENJEUX ASSOCIÉS AU PROIET PROJECTGERELATEERDE KWESTIES
Les actions 1 'Parvis commun' et 2 'Noeud avec De acties 1 'Gedeeld voorplein' en 2 'Knooppunt
le quartier' sont une contrainte nécessaire au bon met de buurt' zijn een randvoorwaarde om deze
fonctionnement de cette 3e action. derde actie goed te laten functioneren.
INFORMATION DU SITE INFORMATIE OVER DE SITE
Localisation : Rue Chomé-Wyns 5 Locatie: Chomé-Wynsstraat 5
Nr. parcelle cadastrale : 21305C0258/00T000 ID kadastraal perceel: 21305C0258/00T000
Propriétaire : SPABS de Bruxelles Eigenaar: SPABS van Brussel
Situation urbanistique : Stedenbouwkundige situatie:
PRAS : zone d’intérêt collectif ou services GBP: gebied van collectief belang of openbare
publics diensten
Sol selon inventaire BIM : catégorie 4 Bodem vlgns inventaris BIM: categorie 4
- PTA p. 60 -MISE EN OEUVRE IMPLEMENTATIE
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles en étroite Federation Wallonie-Bruxelles, samenwerking met
collaboration avec une association des Arts de la een vereniging van podiumkunsten op het gebied
scène relevant du théâtre jeune public reconnu van jonge openbare kunsten met betrekking tot
par le décret cadre du 10 avril 2003 relatif à jeugdtheater erkend door het decreet van 10 april
la reconnaissance et au subventionnement du 2003 betreffende de erkenning en subsidiëring
secteur professionnel des Arts de la scène van de sector van professionele podiumkunsten
PARTENAIRES DU PROJET PARTNERS VAN HET PROJECT
• L’Athénée Leonardo da Vinci en tant que • Athenée Léonardo da Vinci als begunstigde
bénéficiaire du site scolaire ; van de schoolsite;
• Le bMa. • Le bMa.
PLAN FINANCIER FINANCIEEL PLAN
Coûts de construction : € 400 000,00 Bouwkost: € 400 000,00
• chauffage € 200 000,00 • verwarming € 200 000,00
• matériaux € 100 000,00 • materiaal € 100 000,00
• autres travaux € 100 000,00 • overige werken € 100 000,00
TVA (6%) : € 24 000,00 BTW (6%): € 24 000,00
Honoraires TVA compris € 72 600,00 Erelonen incl BTW (21%): € 72 600,00
(21%) : Kost van de actie: € 496 600,00
Coût de l'action : € 496 600,00
Coût pris en charge par le Kost opgenomen door het
Contrat Ecole : € 496 600,00 Schoolcontract: € 496 600,00
LIGNE DU TEMPS / TIJDSLIJN
Ontwerp met participatief traject
Voorlopige oplevering voor 2022
Désignation de l'auteur de projet
Aanstellen ontwerper (wedstrijd)
compris processus participatif)
Réception provisoire travaux
Aanbesteding van de werken
Développement du projet y
Adjudication des travaux
Vergunningsprocedure
Procédure de permis
accordée avant 2022
(concours)
Werken /
Chantier
2018 2019 2020 2021 2022 2023
- PTA p. 61 -LA VILLE DANS L'ÉCOLE 4
DE STAD IN DE SCHOOL
- PTA p. 62 -DE L'AIR ET DE LA LUMIÈRE DANS LES ATELIERS
LICHT EN LUCHT IN DE ATELIERS
DESCRIPTION BESCHRIJVING
Les ateliers dans lesquels se donnent les cours De ateliers waar praktijklessen in doorgaan
pratiques forment actuellement un mur aveugle vormen nu een blinde muur aan de Grondelstraat.
sur la rue des Goujons.
Le projet vise à remplacer totalement ou en partie Het project wil de garagepoorten geheel of
les portes de garage par un matériau transparent gedeeltelijk vervangen door een transparant en/
et/ou translucide et résistant au vandalisme, pour of translucent en vandalismebestendig materiaal,
apporter davantage d’air et de lumière dans les om zo meer licht en lucht in de ateliers te brengen.
ateliers. Actuellement seules des lucarnes sont Momenteel zijn er enkel daklichten voorzien,
prévues, mais il n’y a pas de vue sur l’extérieur. maar een zicht naar buiten is er niet.
En remplaçant les portes par un matériau Door de poorten te vervangen door transparante
transparent, il y aura plus d’interaction avec la rue, materialen, krijg je meer interactie in de straat
ce qui créera une image plus ouverte de l’école. en creëert het een opener beeld over de school.
Les passants auront une vue sur les ateliers, tandis Passanten krijgen een blik in de ateliers, terwijl de
que les jeunes n’auront pas l’impression d’être jongeren tijdens hun les niet het gevoel hebben
enfermés entre 4 murs pendant leur cours. opgesloten te zitten tussen vier muren.
En tant que riverain, il est également possible de Het is ook mogelijk als buurtbewoner je auto
faire réparer sa voiture par les élèves contre une te laten repareren door de leerlingen aan een
somme modique. L’école ne peut cependant en schappelijke prijs. Hiervan mag de school echter
faire aucune publicité. Donner de la visibilité aux geen reclame maken. Door de ateliers zichtbaar te
ateliers va renforcer l’interaction avec le quartier maken, zal de interactie met de buurt versterken
et davantage de personnes y feront appel. en zullen meer mensen hier gebruik van maken.
Travailler sur les voitures des riverains est une Het werken aan auto's van buurtbewoners is
bonne chose pour la confiance en soi des élèves, goed voor het zelfvertrouwen van de leerlingen
tout en contribuant à une image positive de en draagt ook bij tot een positief imago voor de
l’école dans le quartier. school in de buurt.
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles Fédération Wallonie-Bruxelles
- PTA p. 63 -4
SITUATION EXISTANTE / BESTAANDE SITUATIE
- PTA p. 64 -PROJETS DE RÉFÉRENCE / REFERENTIEPROJECTEN
(bron/source : www.kemko.be) (bron/source : http://www.itw-torsysteme.de)
(bron/source : http://www.assaabloyentrance.be)
- PTA p. 65 -4
OBJECTIFS DOELSTELLINGEN
En apportant plus d’air et de lumière dans les Door meer licht en lucht in de ateliers te brengen
ateliers, on crée un climat intérieur plus agréable creeër je een aangenamer binnenklimaat voor
pour les élèves, mais également une image plus de leerlingen, maar ook een opener beeld naar
ouverte sur l’extérieur. buiten toe.
Cela participe à l’expérience de la rue. Le mur Dit draagt bij tot de beleving in de straat. De
n'est plus aveugle ; on montre quelles activités blinde muur wordt doorbroken en er wordt
se déroulent derrière ce mur. Cela peut aussi getoond welke activiteiten er achter deze muur
encourager les enfants à venir à l’école. zitten. Het kan ook kinderen stimuleren om naar
school te komen.
Montrer l’activité du côté rue invitera également Het tonen van de activiteit aan de straatkant
davantage de riverains à faire réparer leur voiture zal ook meer buurtbewoners uitnodigen om op
dans l’école sans que l’école doive en faire la school hun auto te laten maken zonder dat de
publicité (ce qui est d’ailleurs interdit). school hiervoor reclame moet maken (hetgeen
niet is toegelaten).
Montrer leur travail et travailler pour de vrais Hun werk mogen tonen en werken voor echte
‘clients’ est très positif pour la confiance en soi 'klanten' is positief voor het zelfvertrouwen van
des jeunes. de jongeren.
RÉSULTATS ATTENDUS VERWACHTE RESULTATEN
La rue gagne en expérience et en interaction. De straat krijgt meer beleving en interactie.
Les élèves profitent d’un climat intérieur plus De leerlingen krijgen een aangenamer
agréable et ont moins le sentiment d’être binnenklimaat en minder het gevoel opgesloten
enfermés entre 4 murs. te zitten tussen 4 muren.
L’école s’ouvre au quartier et les étudiants De school opent zich naar de buurt en de
peuvent montrer avec fierté tout ce qu’ils sont leerlingen kunnen met trots tonen wat ze allemaal
capables de faire. kunnen.
- PTA p. 66 -10m 30m 50m
DÉTAILS DE L'ACTION DETAILS VAN HET PROJECT
Superficie estimée de l’ouverture : 8m2 Geschatte oppervlakte opening : 8m2
Nombre : 4 Aantal : 4
L’action prévoit le remplacement des 4 portes De actie voorziet in het vervangen van de 4
de garage par des portes avec des parties garagepoorten door poorten met transparante
transparentes et résistantes au vandalisme. delen en bestand tegen vandalisme.
- PTA p. 67 -4
CONDITIONS DE RÉUSSITE VOORWAARDEN TOT SLAGEN
Le nouveau matériau des portes ne peut en aucun Het nieuwe materiaal van de poorten mag in geen
cas occasionner le vandalisme. Le matériau doit geval aanzetten tot vandalisme. Het moet van
être solide et durable et difficile à vandaliser. duurzaam en stevig materiaal gemaakt worden
dat moeilijk te vandaliseren is.
La proposition est d’utiliser de l’acrylate plutôt Voor de transparante delen wordt acrylaat
que du verre pour les parties transparentes. voorgesteld boven glas. Acrylaat is een plexiglas
L’acrylate est un plexiglas qui s’abîme moins dat minder rap te beschadigen is dan glas.
facilement que le verre.
Ces portes doivent pouvoir se fermer entièrement Deze deuren moeten volledig kunnen worden
en soirée afin de rendre impossible les vues vers gesloten en de avond kan het uitzicht op de
les ateliers inoccupés. onbezette werkplaatsen onmogelijk maken.
Une mission d'auteur de projet commune aux Een globale aanbesteding van de 4 projecten
4 projets d'investissement assurera une qualité samen, verzekert een stedelijke kwaliteit en
urbanistique et une cohérence. samenhang van het project.
ENJEUX ASSOCIÉS AU PROIET PROJECTGERELATEERDE KWESTIES
Ouvrir les ateliers peut donner lieu à une forme Het openen van de ateliers kan aanleiding geven
de micro-entrepreneuriat par les élèves. tot micro ondernemerschap van de leerlingen.
INFORMATION DU SITE INFORMATIE OVER DE SITE
Localisation : Rue des Goujons, Anderlecht Locatie: Grondelstraat, Anderlecht
Nr. parcelle cadastrale : 21305C0258/00T000 ID kadastraal perceel: 21305C0258/00T000
Propriétaire : SPABS de Bruxelles Eigenaar: SPABS van Brussel
Situation urbanistique : Stedenbouwkundige situatie:
PRAS : zone d’intérêt collectif ou services GBP: gebied van collectief belang of openbare
publics diensten
Sol selon inventaire BIM : catégorie 4 Bodem vlgns inventaris BIM: categorie 4
- PTA p. 68 -MISE EN OEUVRE IMPLEMENTATIE
PORTEUR DU PROJET DRAGER VAN HET PROJECT
Fédération Wallonie-Bruxelles Fédération Wallonie-Bruxelles
PARTENAIRES DU PROJET PARTNERS VAN HET PROJECT
• L’Athénée Leonardo da Vinci en tant que • Athenée Léonardo da Vinci als
responsable du site scolaire ; verantwoordelijk van de schoolsite;
• Le bMa. • De bMa.
PLAN FINANCIER FINANCIEEL PLAN
Surface : 32 m2 Oppervlakte: 32 m2
Prix unitaire : € 700,00 Eenheidsprijs: € 700,00
Coûts de construction : € 22 400,00 Bouwkost: € 22 400,00
TVA (6%) : € 1 344,00 BTW (6%): € 1 344,00
Coût de l'action : € 27 104,00 Kost van de actie: € 27 104,00
Coût pris en charge par le Kost opgenomen door het
Contrat Ecole : € 23 744,00 Schoolcontract: € 23 744,00
LIGNE DU TEMPS / TIJDSLIJN
Ontwerp met participatief traject
Voorlopige oplevering voor 2022
Désignation de l'auteur de projet
Aanstellen ontwerper (wedstrijd)
compris processus participatif)
Réception provisoire travaux
Aanbesteding van de werken
Développement du projet y
Adjudication des travaux
Vergunningsprocedure
Procédure de permis
accordée avant 2022
(concours)
Werken /
Chantier
2018 2019 2020 2021 2022 2023
- PTA p. 69 -Vous pouvez aussi lire
