Bienvenue dans l'académie de Nantes Guide d'accueil 2019-2020 - Académie de Nantes
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Bienvenue dans l’académie de Nantes
Guide d’accueil
2019-2020
RÉUSSITE - INSERTION SOLIDARITÉ - COOPÉRATION
Insultes, agressions,
accidents… contre
les risques du métier,
vous avez prévu quoi ?
MÉTIERS DE
L’ÉDUCATION
: +33 1 77 37 87 87 - © PHOTO : Shutterstock - Mai 2018 - 14433
ASL 044 ASL 049 ASL 053 ASL 072 ASL 085
11, rue de Concarneau 1bis, rue d’Alsace Centre Murat Domaine de la Vallée St Blaise Galerie de l’Empire
44300 Nantes 49100 Angers Place Mettmann 1, rue de la Plaine 3, place Napoléon
Tél. : 02 40 73 30 84 Tél. : 02 41 88 59 24 53000 Laval 72000 Le Mans 85000 La Roche-sur-Yon
asl044@fas-usu.fr asl049@fas-usu.fr Tél. : 02 43 53 82 61 Tél. : 09 66 12 83 83 Tél. : 02 51 36 20 73
asl053@fas-usu.fr asl072@fas-usu.fr asl085@fas-usu.fr
www.autonome-solidarite.fr
www.maif.fr/offreeducation
À toutes et à tous je souhaite la bienvenue dans la région
académique Pays de la Loire qui correspond à l’académie
de Nantes.
Une académie riche de 893 000 élèves, étudiants et apprentis
et 64 000 personnels, caractérisée par son dynamisme et
son excellence :
• dynamisme démographique avec une croissance de la population plus
importante que la croissance nationale et dynamisme économique avec les
plus faibles taux nationaux de chômage et de jeunes n’étant ni en emploi, ni
en formation, ni en stage ;
• excellence des résultats obtenus pour les élèves aux examens : deuxième
académie au plan national tant sur l’ensemble du baccalauréat général et
technologique que sur le diplôme national du brevet.
Tous ensemble nous nous mobiliserons pour mettre en œuvre durant cette
année scolaire 2019-2020 les mesures phares de la politique nationale
Éditorial
d’éducation :
- maîtrise du lire, écrire, compter et respecter autrui à l’école ;
- développement du dispositif “devoirs faits” au collège ;
- mise en œuvre de la réforme du lycée général et technologique ;
- transformation de la voie professionnelle ;
- création du service public de l’école inclusive ;
- mise en place d’une gestion des ressources humaines de proximité.
Tous ensemble nous travaillons autour de quatre ambitions du projet
académique 2018-2022 :
- Réussite - “Garantir à chaque élève sa propre réussite”
- Insertion - “Construire pour chacun sa place dans la société”
- Solidarité - “Ne laisser personne au bord du chemin”
- Coopération - “Travailler ensemble à la réussite de tous”
Une feuille de route qui sera présentée en janvier 2020 précisera le contenu de
nos actions pour la période 2020-2022.
J’espère que vous trouverez en cette belle région des Pays de la Loire, appréciée
pour ses richesses naturelles, patrimoniales, culturelles et sportives, beaucoup
de joies et de satisfactions tant sur le plan professionnel que personnel.
Je vous y souhaite beaucoup de bonheur.
William MAROIS
Recteur de la région académique Pays de La Loire
Recteur de l’académie de Nantes
Chancelier des Universités
1
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de la Fonction publique
CASDEN Banque Populaire - Société Anonyme Coopérative de Banque Populaire à capital variable. Siège social : 1 bis rue Jean Wiener 77420 Champs sur Marne - Siren n° 784 275 778 - RCS Meaux. Immatriculation
ORIAS n°07 027 138 • BPCE - Société anonyme à directoire et conseil de surveillance au capital de 157 697 890 €. Siège social : 50 avenue Pierre Mendès France - 75201 Paris Cedex 13. RCS PARIS n° 493 455 042.
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Votre académie 4
• Quelques repères 5
• Le projet académique 7
• Quelques résultats 8
• Organigramme et adresses utiles 9
Votre département 11
• Quelques repères 11
• Loire-Atlantique 12
• Maine-et-Loire 14
• Mayenne 16
• Sarthe 18
• Vendée 20
Votre lieu d’enseignement 22
• Votre école 22
• Votre EPLE 23
• Votre école ou votre EPLE dans son territoire 30
• Votre environnement professionnel 32
• Vos services numériques 38
Votre carrière et votre vie professionnelle 40
• Vos droits et vos devoirs 40
• Votre prise de fonction 40
• Vous former tout au long de votre vie professionnelle 41
• Être accompagné dans son parcours professionnel 42
• Les Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR) 44
• La gestion de votre carrière 46
• Votre traitement, vos prestations et vos remboursements de frais 47
• Vous avez besoin d’aide… 49
• Glossaire 54
3
Votre académie
Quatrième académie de France par le nombre de ses élèves, étudiants et apprentis
(près de 893 000), l’académie de Nantes présente plusieurs caractéristiques, dont
la principale est la diversité de son système de formation.
Les bons résultats obtenus en termes de réussite aux examens, de taux d’accès
d’une génération au niveau du baccalauréat ou d’insertion professionnelle placent
l’académie parmi les plus dynamiques.
Dans les Pays de la Loire, la population augmente d’environ 30 000 habitants par
an, soit un rythme de croissance de 0,8 %, nettement supérieur à la moyenne
nationale (+ 0,5 %). Le taux de natalité et l’attractivité de la région (avec cependant
des disparités selon les départements et les zones) se sont traduits à la rentrée
2018 par une légère baisse des effectifs dans le 1er degré et par une augmentation
dans le 2nd degré (+ 1,4 %).
Source Insee janvier 2016
Votre académie
Quelques chiffres clés
32 082 km2 de territoire
5 départements : Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe et Vendée
3 758 222 habitants (Source : Base Centre de Pilotage – mars 2019)
Près de 893 000 élèves, apprentis et étudiants, soit 24 % de la population de la
région des Pays de la Loire
3 Universités : Nantes, Angers et Le Mans
2 814 écoles (1 922 publiques, 892 privées)
437 collèges (251 publics, 186 privés)
142 lycées d’enseignement général et technologique (68 publics, 74 privés)
77 lycées professionnels et Établissements Régionaux d’Enseignement Adapté (EREA)
(36 publics, 41 privés)
54 Centres de Formation d’Apprentis (CFA) dont 6 CFA EN
70 circonscriptions du premier degré
15 bassins de formation
64 293 personnels (public+privé+enseignement supérieur)
3,519 milliards d’euros de budget.
4
Quelques repères
L’académie
Suite à la mise en œuvre de la loi du 16 janvier 2015 créant 17 régions, la
région académique des Pays de la Loire comprend uniquement l’académie de
Nantes. Principale circonscription administrative déconcentrée du ministère
de l’Éducation nationale, l’académie est le lieu où est déclinée en région, en
fonction du contexte local et en partenariat avec les collectivités territoriales
(les communes pour l’enseignement
primaire, les départements pour les
collèges et la région pour les lycées),
la politique éducative définie par Mayenne Mamers
le gouvernement. C’est la raison
d’être du projet académique. MAYENNE-NORD
Votre académie
Laval SARTHE-NORD
Le Mans
MAYENNE-SUD
LE MANS
Chateau-Gontier
SARTHE-SUD
Chateaubriant Segré La Flèche
ANGERS-SEGRE
ANCENIS-CHATEAUBRIANT
SAUMUR
ESTUA
ESTUAIRE Ancenis Angers
Saint-Nazaire NANTES ANGERS EST
Nantes Saumur
CHOLET
SUD-LOIRE
Cholet
Carte des bassins
VENDEE-OUEST
La Roche-sur-Yon
VENDEE-EST
Les Sables-D'Olonne
Fontenay-le-Comte
5
Le Recteur, Chancelier des Universités
Nommé par le Président de la République en Conseil des ministres, le Recteur
est, dans l’académie, le représentant du ministre de l’Éducation nationale et de
la Jeunesse et de la ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de
l’Innovation, et directement responsable devant eux.
- Il pilote l’académie secondé par le secrétaire général de l’académie et les
inspecteurs d’académie, directeurs académiques des services de l’Éducation
nationale, entouré des corps d’inspection et de conseillers techniques ;
- Il veille à l’exécution des décisions prises par les ministres ;
- Il est responsable de l’élaboration, de la mise en œuvre et du suivi de la politique
éducative de l’académie ;
- Il assure les relations avec les collectivités territoriales en matière d’éducation ;
- Il a autorité sur tout le personnel et détient des pouvoirs de gestion et de contrôle sur
l’ensemble des services administratifs, d’enseignement, d’éducation et d’orientation.
Son domaine de compétences s’étend sur les trois niveaux d’enseignement re-
levant du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et du ministère de
l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation : 1er degré, 2nd degré
Votre académie
et enseignement supérieur.
- Pour le 1er degré, le Recteur détermine les moyens d’enseignement mis à
disposition des inspecteurs d’académie, directeurs académiques des services
de l’Éducation nationale.
- Concernant le 2nd degré, il répartit les moyens par département pour les collèges
et les lycées publics. Il assure directement la gestion des postes des collèges et
des lycées privés. Le Recteur a également en charge la gestion administrative et
financière de tous les personnels enseignants du second degré (public et privé) ainsi
que des personnels d’encadrement, administratifs, techniques, sociaux et de santé.
Il est aussi responsable de l’organisation des examens et concours de recrutement.
- Chancelier des Universités, le Recteur exerce, à l’égard des établissements
d’enseignement supérieur de l’académie, les attributions que lui confèrent les lois
relatives “aux libertés et responsabilités des universités” d’une part, à “l’orientation
et à la réussite des étudiants” d’autre part. Il est également responsable de la
gestion du patrimoine immobilier des universités lorsque celui-ci n’est pas dévolu
à ces établissements.
À l’échelon académique, le Recteur dispose de services administratifs placés sous
la responsabilité du secrétaire général de l’académie.
Le Secrétaire Général de l’académie
Il est chargé, sous l’autorité du Recteur, de l’administration de l’académie.
Il supplée le Recteur en cas d’absence ou d’empêchement, ce qui peut signifier aussi
bien la présidence des commissions et comités académiques que les relations avec
les partenaires du système éducatif, la représentation auprès des autres autorités
de l’État et des collectivités territoriales ou encore l’intérim des fonctions de Recteur
lorsque les circonstances l’imposent. À ces titres divers, il reçoit une délégation
totale de signature du Recteur.
6
Le projet académique 2018 - 2022
“Des ambitions partagées… sur les chemins de la réussite”
Le projet académique structure les actions conduites à tous les niveaux du territoire
académique autour de quatre ambitions : RÉUSSITE - INSERTION - SOLIDARITÉ -
COOPERATION. Il s’adresse à tous les personnels de l’académie : équipes éducatives,
agents administratifs des écoles et des EPLE, personnels exerçant dans les services
du rectorat ou des directions académiques en département. Le projet académique se
décline chaque année par une feuille de route qui fixe les objectifs à atteindre et les
actions à mettre en œuvre au cours de l’année scolaire.
Dans le cadre de la politique ministérielle ce projet vise à accroître l’équité du système
éducatif et à développer “l’école de la confiance”. Le secrétaire général et le directeur
de la pédagogie s’assurent de la cohérence des actions, aidés par des “porteurs
d’axes” qui suivent leur mise en œuvre tout au long de l’année.
Votre académie
P R O J E T AC A D É M I Q U E
2018-2022
“Garantir à chaque élève “Construire pour chacun
sa propre réussite” sa place dans la société”
Axe Axe
Assurer la maîtrise des fondamentaux 1 1 Favoriser une scolarité sereine
et des compétences pour dans un climat de confiance
chaque élève de l’école au lycée
Axe Axe
Accompagner l’élève dans la construction
2 2 Développer des compétences
citoyennes et culturelles et l’ouverture
de son parcours
RÉU à l’international
ION
SS RT
Axe
I SE Axe
TE
IN
3 3 Construire des parcours de formation
Former à la complexité du monde
professionnelle pour tous les apprenants
“Travailler ensemble “Ne laisser personne
à la réussite de tous” au bord du chemin”
Axe Axe
Favoriser l’initiative des écoles
1 1 Réduire l’impact des fractures sociales
et des établissements et territoriales
ON
SO
ID
TI
L
RA AR
Axe Axe
Accompagner et valoriser l’engagement
2 COOPÉ IT É 2 Garantir la réussite des élèves à
des personnels besoins particuliers
Axe Axe
Répondre aux besoins des écoles et 3 3
des établissements par une organisation Vaincre le décrochage scolaire
académique adaptée et des partenariats renforcés
Des Des
ambitions partagées...
ambitions partagées...
...sur
...sur les chemins
les chemins dede la réussite
la réussite
7
Quelques résultats… (session juin 2019)
Diplôme national du brevet (DNB)
Le taux de réussite global (89,6 %) est en baisse de 1 point par rapport à 2018
(90,6 %) ; il est supérieur à la moyenne nationale.
Ces statistiques ne tiennent compte que des effectifs de candidats scolarisés (hors candidats
individuels et CNED).
Baccalauréats
Au baccalauréat général, le taux de réussite académique de 93,4 % est légèrement
supérieur à celui de 2018 et supérieur de 2,2 points au taux national.
Au baccalauréat technologique, le taux de réussite académique de 90,6 % est
inférieur de 2 points à celui de 2018. Il est supérieur de plus de 2,5 points au taux
national.
Au baccalauréat professionnel, le taux de réussite provisoire de la session de juin
2019 est de 85,6 %, inférieur de 1,1 point par rapport à 2018.
Au niveau national, l’académie de Nantes se situe au 3e rang pour les résultats
Votre académie
obtenus au baccalauréat général et au 4 e rang pour le baccalauréat technologique
(rang non communiqué pour le baccalauréat professionnel).
Académie France
Bac général 93,4 % 91,2 %
Bac technologique 90,6 %* 88,1 %
Bac professionnel 85,6 %* 82,3 %
Total 2019 90,8 % 88,1 %
Rappel 2018 91,4 % 88,4 %
8 * Les chiffres académiques ne tiennent pas compte des séries agricolesOrganigramme et adresses utiles…
Recteur de l’Académie
Chancelier des Universités
Médiateurs académiques Collège des IA-IPR
Inspecteurs d’académie,
Cabinet Secrétaire Général Directeurs académiques
Collège des IEN-EG ET IO
de l’Académie des services
Pôle communication de l’Éducation nationale
Collège des IEN 1er degré
Secrétaires Généraux Adjoints
- DRH
- Moyens, organisation générale,
- Enseignement supérieur, modernisation
Les moyens et
Les services communs Les élèves Les personnels
les établissements
Direction des systèmes Délégation à l’action éducative et à la pédagogie Division des personnels Direction
d’information (DSI) (DAEP) enseignants (DIPE) de la prospective
Votre académie
et des moyens
Division du fonction- Action pédagogique Action éducative Division de l’enseigne- d’enseignement (DPME)
nement et des affaires ment privé (DEP)
Action culturelle (DAAC) Cellule vie scolaire
générales (DIFAG)
Relations Internationales Délégation à la formation Direction du budget
Service des affaires (DAREIC) Pôle Santé Social des personnels ensei- et des finances (DBF)
juridiques (SAJ) Handicap (PSSH) gnants et d’encadrement
Innovations pédagogiques
(DAFPEN et DAFPE)
(CARDIE)
Délégation académique Service de l’évaluation,
Médias à l’école (CLEMI) au numérique éducatif Division des personnels de la prospective et de la
Inspecteur hygiène et administratifs, techniques performance (SEPP)
(DANE)
sécurité Nouveaux arrivants et d’encadrement
(CASNAV) (DIPATE) Contrôle interne comptable
Division académique des
Délégation à la formation Service académique de pensions et des
professionnelle initiale l’information et de prestations (DAPP) Division de l’enseignement
et continue (DAFPIC) l’orientation (SAIO) supérieur et de la
Service de recherche
Formation initiale l’accompagnement
Délégation académique
Formation continue à la persevérance scolaire éducatif (SAE) Service des constructions
Relations éducation- et à l’insertion universitaires et scolaires
économie (DAPSI) Pôle ressources (SCUS)
humaines, informatique,
Coordination des Service immobilier
études et pilotage
Campus des métiers et Direction des examens des bâtiments administratifs
(PRHIEP)
des qualifications et concours (DEC) académiques (SIBAA)
Mission de contrôle
de l’apprentissage
Centre académique de
formation continue
Dispositif académique
de validation des
acquis
Site de la Houssinière
4 chemin de la Houssinière - Nantes - T 02 40 37 37 37
Rectorat de Nantes Site Margueritte
www.ac-nantes.fr 8 rue du Général Margueritte - Nantes - T 02 51 86 30 30
Mél : contact@ac-nantes.fr Site de la Jonelière
Chemin de l’Herbergement - Nantes - T 02 40 37 37 37
Service Académique d’Information et d’Orientation
32 rue du Fresche Blanc - Nantes - T 02 40 14 64 90
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• 1 rue du Général Buat • 109 route de Vannes • 9 rue Louis Aragon
• 1 rue du Pont Sauvetout - Tour de BretagneVotre département
Quelques repères
L’Inspectrice ou l’Inspecteur d’académie, Directrice ou Directeur
académique des services de l’Éducation nationale
L’Inspectrice ou l’Inspecteur d’académie, Directrice ou Directeur académique des
services de l’Éducation nationale (IA-DASEN), participe à l’équipe de direction
de l’académie et représente le Recteur dans le département pour le 1er et le 2nd
degrés. L’IA-DASEN assure la mise en œuvre de la politique ministérielle, pilote
et anime la politique pédagogique et l’action éducative de proximité définies par
le Recteur. Secondé(e) par un secrétaire général, l’IA-DASEN est aussi entouré
d’Inspectrices ou d’Inspecteurs de l’Éducation nationale adjoint(e)s en charge du
Votre académie
1er degré (IEN-A), de l’information et de l’orientation (IEN-IO), de la scolarité des
élèves handicapés et de l’enseignement adapté (IEN-ASH) et d’un conseiller IEN
enseignement technique. Trois conseillers techniques départementaux (médecin,
infirmier, conseiller de service social) l’assistent également.
Pour le 1er degré : son action est relayée par les inspectrices ou inspecteurs de
circonscription, qui assurent une administration de proximité en complément de
leur stricte action pédagogique.
Parmi les attributions de
l’IA-DASEN, tant pour
l’enseignement public que
pour l’enseignement privé,
figurent la répartition des
emplois d’instituteurs et
le
I ns
na
de professeurs des écoles, es ct
pe
at
io
Co eu
nse iqu rs d nn
ill e r s t e c h n e l’ É d u c ati o
la gestion de leur carrière,
leur rémunération et la
formation.
Di e
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re ad
c te Se
ur acadé mique c ré t a ral
i re g é n é
Pour le 2 degré : dans
nd
le département, l’IA-DASEN est responsable, par délégation du Recteur, de la
répartition des moyens d’enseignement du second degré dans les collèges et
les lycées publics. Il assure le respect de l’obligation scolaire, comme pour le 1er
degré, ainsi que la responsabilité de l’affectation et de l’orientation des élèves.
11Loire-Atlantique
Madame, Monsieur,
Au nom de tous les personnels de la Direction des services départementaux de
l’Education nationale, je vous souhaite la bienvenue dans le département de la
Loire-Atlantique.
Depuis plusieurs années, le département se caractérise par sa vitalité économique
et son dynamisme démographique mais aussi par sa “qualité de vie”, reconnue
et appréciée par tous nos concitoyens. La Loire-Atlantique a vu sa population
augmenter de près de 35 % entre 1990 et aujourd’hui. Son système éducatif
scolarise 270 187 élèves dont 172 125 dans l’enseignement public (552 écoles, 83
collèges et 41 lycées publics). La part de l’enseignement privé représente 36,3 %
de l’ensemble.
La notoriété des grandes villes de ce département n’est plus à établir. La présence
sur le territoire de très grandes entreprises à vocation internationale contribue
à son rayonnement. Vous y découvrirez les très nombreuses ressources, des
Votre département
espaces naturels et des paysages d’une grande diversité. Vous pourrez également
bénéficier d’une vie culturelle présente sur tout le territoire, riche et diversifiée.
La Loire-Atlantique obtient de très bons résultats scolaires, dans le premier
et le second degrés. En témoignent les performances au Diplôme national du
brevet et aux baccalauréats général, technologique et professionnel. Cependant
la persistance d’écarts nous oblige à soutenir l’effort et à poursuivre le travail
en direction des élèves les plus fragiles. Dans cette perspective, nous devons
porter toute notre attention aux élèves à besoins éducatifs particuliers, élever
résolument le niveau de qualification de tous et donner du sens à l’action
collective. C’est là l’enjeu majeur de l’École, nourrie de valeurs républicaines, de
respect et d’exigence.
Quel que soit son lieu d’exercice, école, établissement ou service administratif,
chaque personnel de l’Éducation nationale joue un rôle précieux dans la
construction de l’avenir des élèves. Pour soutenir chacun dans l’exercice de ses
missions, la Direction des services départementaux de l’Education nationale est
présente et vous accueillera tout au long de l’année.
Je sais pouvoir compter sur votre engagement et votre sens du service public
d’éducation et je vous en remercie. En cette rentrée 2019, je vous adresse tous
mes vœux de succès et une bonne installation en Loire-Atlantique.
Philippe Carrière
L’inspecteur d’académie, directeur académique des services
de l’Éducation nationale de la Loire-Atlantique
12Quelques chiffres… (public + privé)
6 815 km2 de territoire
1 411 297 habitants
(Source BCP mars 2019 : bilan démographique INSEE et révision de la DEPP)
270 187 élèves
4 bassins (Estuaire, Nantes, Ancenis-Blain-Châteaubriant et Sud Loire)
22 circonscriptions (hors circonscriptions ASH 1 et 2, ADJ IA et mission préélémentaire)
813 écoles
150 collèges
56 lycées généraux, technologiques
et polyvalents
30 lycées professionnels et EREA Mayenne
Votre département
Sarthe
Loire Atlantique Maine-et-Loire
Vendée
Adresses utiles
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale
de la Loire-Atlantique
8 rue du Général Margueritte
BP 72 616
44 326 Nantes CEDEX 3
Tél : 02 51 81 74 74
Mél : ce.ia44@ac-nantes.fr
www.ia44.ac-nantes.fr
13Maine-et-Loire
Mesdames, Messieurs,
Vous êtes nommés dans le département du Maine-et-Loire à compter de cette
rentrée, soit au terme d’une mutation, soit du fait de votre succès à l’un de nos
concours de recrutement. Je vous adresse, au nom de l’ensemble des équipes de
la Direction académique, mes sincères félicitations et vous souhaite la bienvenue
dans nos écoles, nos établissements et nos services.
Le Maine-et-Loire compte 812 973 habitants répartis sur une superficie de 7166
km² et se caractérise par la présence d’agglomérations de taille importante
ou moyenne (Angers, Cholet, Saumur, Segré) entourées de vastes territoires
ruraux, en pleine mutation. Deuxième département le plus peuplé de la région
académique des Pays de la Loire, il occupe une position géographique centrale.
155 620 élèves y sont scolarisés dont 89 646 dans le réseau public, répartis entre
429 écoles, 50 collèges et 21 lycées.
En droite ligne des quatre ambitions de notre projet académique 2018-2022,
Votre département
réussite, insertion, solidarité, coopération, les déclinaisons pédagogique et
éducative départementales s’inscrivent dans une réponse aux besoins du terrain,
au plus près des réalités locales.
Dans une école qui se transforme, parce que tout ce qui l’entoure se transforme,
je souhaite que votre pratique professionnelle soit guidée par la confiance.
Confiance en vous-même d’abord et en vos collègues pour parvenir ensemble,
en mobilisant l’intelligence collective, à construire les voies de la réussite pour
tous les élèves qui vous sont confiés, et singulièrement les plus fragiles d’entre
eux. Ensuite confiance entre nous, autorité académique et personnels, car je sais
pouvoir compter sur votre engagement, votre exigence et votre bienveillance
à l’égard de chaque élève. Ainsi chacun de vous pourra compter, à travers
l’accompagnement indispensable des équipes de la DSDEN, sur mon écoute et
mon soutien à son épanouissement professionnel.
C’est dans cet esprit de construction collective, d’ouverture et de dialogue que je
vous réitère mes vœux de bienvenue et vous souhaite une très heureuse année
scolaire 2019-2020.
Benoît Dechambre
L’inspecteur d’académie, directeur académique des services
de l’Éducation nationale du Maine-et-Loire
14Quelques chiffres… (public + privé)
7 166 km² de territoire
812 973 habitants
(Source BCP mars 2019 : bilan démographique INSEE et révision de la DEPP)
155 620 élèves
4 bassins
16 circonscriptions
671 écoles
98 collèges
32 lycées généraux, technologiques
et polyvalents
Mayenne
16 lycées professionnels et EREA
Sarthe
Votre département
Loire Atlantique Maine-et-Loire
Vendée
Adresses utiles
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale du Maine-et-Loire
Cité administrative - 15 bis rue Dupetit-Thouars
49 047 Angers CEDEX
Tél : 02 41 74 35 35
Mél : ce.ia49@ac-nantes.fr
www.ia49.ac-nantes.fr
15Mayenne
Département rural, la Mayenne est aussi dotée d’une activité industrielle
importante, souvent innovante et trop peu connue. Sa taille favorise la
performance, le dynamisme, la qualité de vie, les conditions de travail favorables.
Le territoire se distingue par :
• l’excellence de ses résultats scolaires régulièrement supérieurs aux moyennes
nationale et académique ;
• l’ambition dans sa politique d’inclusion des élèves à besoins particuliers ou
en situation de handicap ;
• l’engagement de ses élèves et de ses équipes éducatives dans une dynamique
de projet avec une bonne implication dans le sport scolaire, dans les conseils
de vie lycéenne et collégienne, une participation active aux différents
concours.
L’École développe ses partenariats dans le cadre de l’ambition “coopération” du
projet académique “travailler ensemble pour la réussite de tous”. Ils s’illustrent
Votre département
notamment :
• dans le domaine artistique avec, pour exemple, une cinquantaine de classes
orchestres, des rencontres chorales ambitieuses, un travail de qualité avec
le conservatoire et les écoles de musique intercommunales, les scènes
nationales et conventionnées, Mayenne Culture, Atmosphères 53 ;
• dans celui de la construction citoyenne de l’élève : éducation aux médias et
à l’information (press’tival, ateliers jeunes reporters, classes presse, classes
média), 3 classes de sécurité globale, 5 classes des cadets de la sécurité
civile, opération “seconde vie pour un drapeau”, participation régulière aux
cérémonies républicaines, au concours national de la résistance et de la
déportation, au concours de l’éloquence ;
• dans la construction du parcours avenir du jeune avec des actions lui
permettant de se projeter et de nourrir sa réflexion, avec une présence de
“professeurs relais” au sein des équipes des établissements, avec un lien
école/entreprise se concrétisant de manière diversifiée : stages, visites,
interventions, jumelage.
Je vous souhaite la bienvenue en Mayenne et compte sur votre implication
professionnelle pour participer à cette belle dynamique de l’école sur le territoire.
Denis WALECKX
L’inspecteur d’académie, directeur académique des
services de l’Éducation nationale de la Mayenne
16Quelques chiffres… (public + privé)
5 175 km2 de territoire
302 266 habitants
(Source BCP mars 2019 : bilan démographique INSEE et révision de la DEPP)
56 883 élèves
2 bassins
7 circonscriptions
324 écoles
42 collèges
11 lycées généraux, technologiques
et polyvalents
7 lycées professionnels et EREA Mayenne
Votre département
Sarthe
Loire Atlantique Maine-et-Loire
Vendée
Adresses utiles
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de la Mayenne
Cité administrative - rue Mac Donald
BP 23 851 - 53 030 Laval CEDEX 9
Tél : 02 43 59 92 00
Mél : ce.ia53@ac-nantes.fr
www.ia53.ac-nantes.fr
17Sarthe
Nouvellement nommé(e) dans la Sarthe, je vous souhaite la bienvenue dans ce
beau département caractérisé par une grande diversité de territoires, tous animés
par la volonté forte de faire mieux réussir les élèves.
De nombreuses écoles rurales se déploient sur le pourtour de la communauté
urbaine “Le Mans Métropole” qui réunit 19 communes. La Sarthe compte 7
réseaux d’éducation prioritaire (dont 3 REP +) situés au Mans, à Allonnes et à
Sablé-sur-Sarthe. Les résultats aux diplômes professionnels sont satisfaisants
tout comme ceux au baccalauréat général. Les taux de réussite au DNB, inférieurs à
la moyenne académique, atteignent cependant la moyenne nationale. Néanmoins
les poursuites d’études restent en deçà des attentes ; l’ambition et la mobilité de
tous les élèves doivent être particulièrement encouragées. L’offre de formation
est diversifiée. Les internats en lycée (et en collège dès la rentrée) facilitent en
outre la réalisation des projets de formation variés.
Le développement des quatre axes du projet académique que sont la réussite,
Votre département
l’insertion, la solidarité et la coopération constitue un enjeu fort, particulièrement
dans notre département. Cette mise en œuvre nécessite engagement, collaboration,
innovation et formation pour tous les personnels avec l’accompagnement des
corps d’inspection et des personnels de la DSDEN. De nombreuses ressources
sont à disposition des équipes pédagogiques dans les domaines culturel et
sportif ainsi que dans la déclinaison du parcours avenir. Les partenariats donnent
vie à des projets innovants et motivants pour les élèves. L’Université du Maine
représente un atout et les collaborations, notamment avec l’ENSIM et l’ESPE, se
développent avec succès.
La mise en place du service public de l’école inclusive va conforter
l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers et la poursuite du
maillage territorial des ULIS afin de construire de véritables parcours scolaires,
ambitieux et adaptés pour chacun. Les perspectives scolaires sont nombreuses
et riches dans le département de la Sarthe qui offre, de plus, un environnement
naturel de qualité propice aux démarches de développement durable et à une
approche scientifique diversifiée et concrète.
Nos élèves nécessitent l’énergie et les compétences de tous et je vous remercie
par avance de votre engagement. Je vous souhaite un plein épanouissement
personnel et professionnel au sein de ce beau département.
Patricia GALEAZZI
L’inspectrice d’académie, directrice académique des services
de l’Éducation nationale de la Sarthe
18Quelques chiffres… (public + privé)
6 206 km2 de territoire
557 247 habitants
(Source BCP mars 2019 : Bilan démographique INSEE et révision de la DEPP)
104 967 élèves
3 bassins
12 circonscriptions
474 écoles
78 collèges
20 lycées généraux, technologiques
et polyvalents
10 lycées professionnels et EREA Mayenne
Votre département
Sarthe
Loire Atlantique Maine-et-Loire
Vendée
Adresses utiles
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de la Sarthe
19 boulevard Paixhans
CS 50042
72 071 Le Mans CEDEX 9
Tél : 02 43 61 58 00
Mél : ce.ia72@ac-nantes.fr
www.ia72.ac-nantes.fr
19Vendée
Vous venez d’être nommé en Vendée et, au nom de tous les personnels de la
Direction Académique, je vous souhaite la bienvenue dans ce beau département
ainsi qu’une belle réussite professionnelle.
Le territoire sur lequel vous allez exercer est très dynamique sur le plan économique
et très attractif sur le plan touristique par son littoral, son bocage et son marais.
Terre de contrastes, qui en fait sa richesse mais aussi sa complexité, la Vendée est
un département dynamique qui a su allier ruralité, traditions et modernité. Et c’est
sur une alliance Terre et Mer que repose son économie.
Le département se distingue par de très bons résultats au DNB et au baccalauréat,
mais avec des disparités persistantes qu’il nous faut combattre au quotidien
pour une justice sociale et pour garantir à chacun l’acquisition des savoirs
fondamentaux.
Le département se caractérise également par un réseau privé important qui
représente 53 % de l’ensemble des élèves scolarisés.
Votre département
À la rentrée scolaire 2019, près de 122 000 élèves (public + privé) reprendront le
chemin de l’école, dont plus de 66 000 dans le 1er degré et plus de 55 000 dans le
second degré.
Afin de ne laisser personne au bord du chemin, la réussite de tous passe plus
que jamais par l’individualisation des parcours et la prise en compte des élèves à
besoins éducatifs particuliers.
Ainsi le projet académique traduit l’ambition que nous devons porter au quotidien
pour nos élèves à travers ces 4 axes : “Réussite, insertion, solidarité, coopération”.
Nous allons relever ce défi ensemble.
Je sais pouvoir compter sur vous pour faire vivre, à la hauteur des ambitions
que la Nation se donne pour ses élèves, ce métier d’enseignant exigeant mais
passionnant.
Et c’est dans cet esprit de mobilisation collective que je vous renouvelle tout mon
soutien et tout mon accompagnement dans cette belle mission d’enseignement
de service public que vous avez choisie.
Je vous souhaite une belle prise de fonction et une excellente année scolaire
2019-2020.
Catherine CÔME
L’inspectrice d’académie, directrice académique des services
de l’Éducation nationale de Vendée
20Quelques chiffres… (public + privé)
6 720 km2 de territoire
674 439 habitants
(Source BCP mars 2019 : Bilan démographique INSEE et révision de la DEPP)
121 961 élèves
2 bassins (Est et Ouest)
10 circonscriptions + 1 (IEN Mat.)
532 écoles (308 publiques - 224 privées)
69 collèges
23 lycées généraux, technologiques
et polyvalents
14 lycées professionnels (dont 1 EREA) Mayenne
Votre département
Sarthe
Loire Atlantique Maine-et-Loire
Vendée
Adresses utiles
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de la Vendée
Cité administrative Travot
BP 777 - 85 020 La Roche-sur-Yon CEDEX
Tél : 02 51 45 72 00
Mél : ce.ia85@ac-nantes.fr
www.ia85.ac-nantes.fr
21Votre lieu d’enseignement
Votre école
Vous êtes nommé(e) dans une école maternelle, élémentaire ou primaire.
L’équipe pédagogique est composée :
• d’un directeur en charge du fonctionnement de l’école, du pilotage
pédagogique et des relations avec les parents et les partenaires de l’école ;
• des personnels enseignants ;
• des enseignants spécialisés membres du RASED (réseau d’aides spécialisées
aux élèves en difficulté).
Votre lieu d’enseignement
D’autres professions sont également présentes dans l’école, telles que :
• des agents territoriaux en pré-élémentaire (ATSEM) ;
• des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH).
Différentes instances permettent aux acteurs et aux partenaires de l’éducation
nationale de se rencontrer.
Le conseil d’école
Il est présidé par le directeur. Il associe des élus municipaux, des enseignants,
des représentants élus parmi les parents d’élèves et se réunit au moins une
fois par trimestre. L’inspecteur de circonscription peut assister aux réunions du
conseil d’école.
Il vote le règlement intérieur de l’école, établit le projet d’organisation
pédagogique de la semaine scolaire et adopte le projet d’école ; il est consulté
sur toutes les questions touchant à la vie de l’école.
Le conseil des maîtres
Le conseil des maîtres de l’école est composé de l’ensemble des enseignants
affectés à l’école, des remplaçants exerçant dans l’école au moment des
réunions du conseil et des membres du réseau d’aides spécialisées intervenant
dans l’école.
Il se réunit au moins une fois par trimestre. C’est l’instance de concertation du
fonctionnement et de l’organisation pédagogique de l’école (organisation du
service, vie de l’école, conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de
chaque élève au terme de l’année scolaire). Les conseils de cycle complètent
cette instance.
Le conseil de cycle
Les conseils de cycle comprennent les membres du conseil des maîtres de
l’école prévu à l’article D.411-7 compétents pour le cycle considéré (cycle 1 –
école maternelle, cycle 2 – cycle des apprentissages fondamentaux, cycle 3 –
cycle de consolidation).
Les professeurs exerçant en classe de sixième dans le ou les collèges du
22 secteur de recrutement dont relèvent les élèves de l’école et désignés dans les
conditions prévues à l’article R.421-41-3 sont membres du conseil de cycle 3 : leconseil pédagogique du collège fait toute suggestion au chef d’établissement
en vue de la désignation par ce dernier des enseignants qui, enseignant en
classe de sixième, participeront au conseil du cycle 3 dans les écoles scolarisant
les élèves du secteur de recrutement du collège.
Les membres du conseil de cycle se concertent régulièrement sur la progression,
les acquis et les besoins des élèves.
Lorsqu’une ou plusieurs écoles élémentaires comptent moins de trois classes, il
revient à l’IEN chargé d’une circonscription du premier degré (CCPD) d’organiser
le travail en équipe et la réflexion des maîtres des écoles concernées.
Le conseil école-collège
Votre lieu d’enseignement
Le conseil école-collège est une instance créée par le décret du 24 juillet 2013
qui vise à renforcer la continuité pédagogique entre le 1er et le 2nd degrés en
accordant la priorité aux élèves les plus fragiles.
Il est composé du principal de collège et de l’inspecteur de l’Éducation nationale
qui en assurent la co-présidence et d’une représentation égale des personnels
du collège et des enseignants des écoles du secteur.
L’instance se réunit au moins deux fois par an, établit son programme d’actions
et un bilan de ses réalisations. Des commissions chargées de la mise en œuvre
de ces actions peuvent être créées.
Votre Établissement Public Local d’Enseignement (EPLE)
Le chef d’établissement
Il impulse et conduit la politique pédagogique et éducative et pilote le projet
d’établissement. Président du conseil d’administration, il en est l’exécutif.
Ordonnateur des recettes et des dépenses, il prépare et exécute le budget. Il
représente l’établissement, notamment auprès des autorités territoriales
compétentes.
Le conseil d’administration
Il est constitué d’une représentation tripartite (1/3 représentant l’administration
et les élus locaux, 1/3 représentant les personnels, 1/3 représentant les parents et
les élèves). Les représentants des personnels, des parents et des élèves sont élus.
Les principales compétences décisionnelles du CA
a) Il fixe les principes de mise en œuvre de l’autonomie pédagogique et éducative
de l’EPLE, notamment :
• l’organisation en classes et les modalités de répartition des élèves ;
• la répartition de la dotation horaire globale ;
• l’organisation du temps scolaire et les modalités de la vie scolaire ;
• la préparation de l’orientation et de l’insertion sociale et professionnelle des
jeunes. 23b) Il adopte le règlement intérieur, le projet d’établissement et approuve le contrat
d’objectifs conclu entre l’établissement, l’autorité académique et la collectivité
si elle le souhaite.
c)
Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement pédagogique de
l’établissement.
d) Il adopte le budget et le compte financier de l’établissement, les tarifs de vente
des produits et des prestations de service.
De plus :
• il décide de la passation des contrats et des conventions dont le chef d’établissement
est signataire ou de l’adhésion à tout groupement d’établissements ;
• il se prononce sur toute question ayant trait à l’accueil et à l’information des
parents ou aux questions relatives à l’hygiène, la santé et la sécurité ;
Votre lieu d’enseignement
• il approuve le programme d’activités des associations fonctionnant dans
l’établissement ;
• il se prononce sur la programmation et les modalités de financement des
voyages scolaires.
Les principales compétences consultatives du CA :
a) Le chef d’établissement doit consulter le CA avant l’adoption de certaines
décisions d’ordre pédagogique ou relatives au fonctionnement de
l’établissement (mesures annuelles de création et de suppression de sections/
options ou le choix des manuels scolaires, logiciels et outils pédagogiques).
b) À la demande du maire, le CA est saisi pour avis de l’utilisation des locaux scolaires
en dehors des heures d’ouverture de l’établissement ou sur la modification des
heures d’entrée et de sortie de l’établissement en raison de circonstances locales.
c) Plus généralement, le chef d’établissement peut consulter le CA pour toutes
mesures ayant trait au fonctionnement administratif général de l’établissement.
La commission permanente
Émanation du CA, ses représentants sont élus par et parmi les membres du CA et
par catégorie :
- elle examine les questions soumises au CA ;
- elle est saisie obligatoirement des questions qui relèvent du domaine de
l’autonomie pédagogique et éducative de l’établissement ;
- elle veille à ce qu’il soit procédé à toutes les consultations utiles ;
- elle peut recevoir délégation du CA pour exercer certaines de ses compétences.
Le conseil pédagogique
Il est présidé par le chef d’établissement et réunit au moins un professeur principal par
niveau d’enseignement, un professeur par champ disciplinaire, un conseiller principal
d’éducation et, éventuellement, le directeur délégué aux formations professionnelles
et technologiques (DDFPT).
Ses attributions concernent :
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