Bourses d'études supérieures du Canada Vanier 2019-2020 - Études supérieures et postdoctorales

Bourses d’études supérieures
du Canada Vanier 2019-2020

                               1

Objectifs visés
Attirer des doctorant(e)s hautement qualifié(e)s d'ici et d'ailleurs et
faire du Canada un centre d'excellence en recherche et en
enseignement supérieur dans le monde.
  • de toute citoyenneté : canadien, résident permanent, étudiant étranger
  • de tous les domaines de recherche : sciences naturelles et génie, sciences
    de la santé, sciences humaines et sociales
  • dont le profil témoigne de l'excellence universitaire, du potentiel de
    recherche et des compétences en leadership.

                                                                                 2

Une bourse de prestige…

      Au plus 167 bourses attribuées chaque année et 500
      bourses au plus en vigueur en tout temps.
        • 50 000 $ par année
        • Durée maximale de 3 ans

                                                           3

Quotas institutionnels triennaux
  Les universités canadiennes bénéficient d'un quota réparti
  également sur trois ans (2018-2021).
  Tout quota annuel inutilisé ne sera pas reporté à des années
  ultérieures.
                   IRSC         51 (17, 17, 17)
                   CRSNG        17 (5, 5, 5 + 2 flottants)
                   CRSH         34 (11, 11, 11 +1 flottant)

L’attribution de quotas implique une présélection institutionnelle.
                                                                      4

Pour être admissible à la bourse Vanier…
• Citoyen canadien, résident permanent du Canada ou citoyen étranger qui poursuit
  ses études de doctorat au sein d’une université canadienne admissible;
• Inscription actuelle ou à venir dans un premier programme de doctorat
  (programme combiné de M.A -Ph.D ou de M.D. –Ph.D, seule la portion Ph.D. étant
  admissible au financement);
• Poursuite, au cours de la session d’été ou de l’année universitaire suivant l’annonce
  des résultats, d’études supérieures à temps plein au niveau du doctorat à
  l’université ayant présenté votre candidature;
• Moyenne cumulative au cours des deux dernières années d’études d’au moins
  3,7/4,3;
• Au plus 20 mois d’études de doctorat au 1 mai 2020;
• Aucune bourse de doctorat du CRSH, du CRSNG ou des IRSC reçue pour
  entreprendre ou compléter un programme de doctorat ou programme;
• Haut potentiel en recherche;
• Leadership démontré et réalisations universitaires exceptionnelles.                     5

Bourse Vanier et programmes de bourses
réguliers
• Les candidats admissibles peuvent présenter simultanément une demande
  au Programme de bourses d’études supérieures du Canada et à un autre
  programme de bourses doctorales offert par un organisme (IRSC, CRSNG
  ou CRSH) au cours de la même année universitaire
• Les dossiers de candidature soumis au Programme de BESC Vanier ne sont
  pas considérées comme soumis dans le cadre d’un concours de bourses
  doctorales propres à un organisme. Chaque programme doit faire l’objet
  d’une demande distincte.

                                                                           6

Autres règles : présélection
institutionnelle
• La mise en candidature doit provenir de la part de l’établissement
  où le candidat désire étudier.
• Les candidats doivent soumettre leur demande de BESC Vanier à
  l’institution d’enseignement par le portail RechercheNet. Une
  demande déposée directement au Programme de BESC Vanier sera
  automatiquement rejetée.
• Si plus d'un établissement souhaitent présenter la candidature
  d’un même étudiant, ce dernier doit choisir l'établissement qui le
  fera. Les mises en candidature multiples seront rejetées.
                                                                       7

Les étapes essentielles
Juillet à novembre     Présélection institutionnelle en deux temps
Avril 2020             Annonce des résultats
1er mai 2020, 1er septembre 2020 ou 1er janvier 2021 - Début du versement des bourse
    _______________
6 août 2019 – présélection institutionnelle
   Date limite pour envoyer la demande complète incluant relevés de notes officiels et
   évaluation des répondants aux Études supérieures et postdoctorales - évaluation
   multidisciplinaire
18 septembre 2019 (20h HNE)
   Date limite pour la présentation, par un établissement, d'une candidature au
   Programme de BESC Vanier
Novembre 2019 - mars 2020
   Évaluation des demandes au niveau national

                                                                                         8

Mise en candidature
          http://www.vanier.gc.ca/fr/nomination_process-
             processus_de_mise_en_candidature.html

Avant de commencer, lire le Guide à l'intention des comités de sélection où
sont donnés les trois critères d'évaluation et des renseignements utiles sur la
façon dont ces critères sont évalués.

Circonstances spéciales
Seulement des informations sur votre parcours (régime) d’études
i.e. temps partiel ou programme combiné

  Aucune autre information incluse dans ce document ne sera transmise au
  comité.
  Toutes les informations sur les interruptions de votre carrière universitaire
  et le choix de l’établissement choisi doivent être incluses soit dans la
  Déclaration sur le leadership personnel, soit dans le Projet de recherche.

                                                                                  10

Déclaration sur le leadership
personnel (2 pages max)
Votre relevé de notes, votre CVC et vos lettres de recommandation
fourniront les détails de vos engagements et de vos réalisations, mais
votre texte vous donne l’occasion de faire le récit global de votre vie, de
vos réalisations en tant que leader et de vos buts comme chercheur.

Présenter un énoncé clair des défis et des possibilités qui
ont façonné votre recherche doctorale.
                                                                              11

Éléments à considérer
• Quelles expériences vous ont conduit à la recherche doctorale? Comment des
  expériences pertinentes ont façonné vos choix, défis et succès sur le plan des
  études, de la recherche et du leadership. Des exemples d’expériences du
  genre sont les responsabilités administratives, les congés de
  maternité/parentaux, l’éducation des enfants, la maladie, les responsabilités
  culturelles ou communautaires, le contexte socioéconomique, ou les
  responsabilités familiales en lien avec la santé.
• Comment votre vie personnelle vous a-t-elle motivé à faire connaître et à
  diffuser votre recherche?
• Comment avez-vous créé des possibilités de changement et comment avez-
  vous surmonté les obstacles?
• Comment avez-vous développé votre capacité de diriger les autres, et
  comment avez-vous tiré parti de cette habileté?
• Pourquoi avez-vous choisi d’entreprendre vos études de doctorat à
  l’établissement qui propose votre candidature? En quoi cet établissement
  offre-t-il un environnement qui favorise le développement de vos capacités en
  tant qu’universitaire et votre leadership?
• Le leadership peut revêtir de multiples formes : assurez-vous d’indiquer non
  seulement vos réalisations, mais aussi la manière dont ces réalisations vous
  ont obligé à tirer parti de votre leadership pour atteindre vos objectifs.
                                                                                   12

Preuves de leadership
Réalisations personnelles
  • Participation et réalisations ayant eu un impact sur des programmes professionnels ou des
    associations, p. ex. dans les sports, les arts, la science, les affaires;
  • Réalisations à titre d'entrepreneur (lancement d'une entreprise);
  • Voyages et études à l'étranger.
Participation à la vie universitaire
  • Mentorat, enseignement et expérience en supervision;
  • Participation à l’association étudiante et à la vie universitaire, notamment à titre de membre de
    comités d'éthique ou d'autres comités, ou d'équipes, du sénat, de conseils, etc.;
  • Gestion de projets;
  • Participation au sein de sociétés universitaires/professionnelles;
  • Organisation de conférences, de réunions, de cours, etc.
Bénévolat et approche communautaire
  • Engagement communautaire dans des organismes de charité ou sans but lucratif.
Participation citoyenne
  • Stages et postes de page au Parlement, activités politiques, postes où le candidat a été élu.
                                                                                                        13

Évaluation du leadership
 Atteinte des objectifs
• Vision claire de ce que vous voulez accomplir.
• Vision personnelle élaborée de l'avenir qui propose des changements
  significatifs ayant un impact pour une communauté, un groupe, une cause ou
  une organisation.
• Stratégies adéquates, concrètes et cohérentes avec les résultats souhaités et
• Objectifs précis, réalistes et opportuns.
 Autogestion
• Établissement de priorités et stratégies adéquates pour mener à bien des
  tâches en lien avec les résultats visés. Confiance en soi.
• Autodétermination d’objectifs d'apprentissage et de stratégies pour les
  atteindre.
• Atteinte de vos objectifs de façon efficace, structurée et novatrice.
• Goût du dépassement.                                                            14

Évaluation du leadership
 Intégrité
• Actions en accord avec des valeurs éthiques de base ainsi que vos valeurs et
  convictions personnelles.
• Responsabilité des conséquences de vos actions et décisions.
 Autres caractéristiques
   créativité et d'initiative, curiosité, capacité de faire face à des situations
   complexes, réalisme, courage, pensée stratégique et globale, recherche de
   solutions et non sur les problèmes, obtention de résultats exceptionnels,
   capacité de résoudre de vrais problèmes et de produire de vrais résultats.
 Compétences sociales
   bonnes relations avec diverses personnes, intérêt pour ce que les autres
   ont à dire, bonne écoute et partage de son point de vu, agent motivateur,
   persuasif, soutenant, négociateur.
                                                                                    15

Justification
Si vous possédez une expérience professionnelle ou de bénévolat dans un
domaine autre que votre domaine d’études, précisez le contexte illustrant
comment votre contribution était supérieure aux attentes de votre travail ou
bénévolat.»

        Quantifiez, quantifiez, quantifiez…

            La clarté de votre demande témoigne de
     vos compétences en communication, ce qui constitue
      un indice de votre leadership potentiel et manifeste.
  2018-07-25                                                                   16

Potentiel en recherche

 Attesté par votre feuille de route en recherche, votre volonté manifeste
 d'innover, votre projet de recherche, votre contribution potentielle à
 l'avancement des connaissances dans votre domaine et les résultats attendus.
 Évalué sur la base de :
• Bourses/prix (CVC)
• Durée des études antérieures – capacité de terminer des projets dans un délai
  approprié
• Formation universitaire et expérience de travail pertinente
• Contribution à la recherche et au développement - publications, brevets,
  rapports, affiches
• Proposition de recherche – faisabilité, mérite et importance
• Pensée critique, application des connaissances, jugement, originalité,
  initiative, autonomie et enthousiasme pour la recherche
• Mobilité : arguments convaincants justifiant le choix de l’établissement qui
  propose votre candidature pour entreprendre leurs études doctorales.
                                                                                  17

Contribution à la recherche (1 page max)
 Parmi les contributions recensées dans votre CVC (modèle du CV académique Vanier-
 Banting), choisissez-en jusqu'à cinq que vous considérez comme les plus importantes et
 pertinentes par rapport à votre proposition de recherche.
 Pour chaque contribution :
• décrivez votre rôle dans la recherche en précisant votre contribution à la recherche
  menée en collaboration et à la rédaction de publications à titre de coauteur;
• expliquez les raisons qui ont motivé le choix du moyen (article de journal, présentation
  d'une conférence, etc.) pour mobiliser la recherche, le cas échéant;
• indiquez toute collaboration avec d'autres chercheurs et/ou d'autres utilisateurs de la
  recherche en dehors du milieu universitaire;
• parlez de l'importance, de la pertinence et des répercussions de vos travaux;
• décrivez l'importance de chaque contribution en ce qui a trait à votre leadership dans le
  domaine de la recherche et à votre sphère d'influence au sein de l'établissement et à
  l'extérieur;
• expliquez les retombées et l'importance de ces activités sur vos aspirations
  professionnelles.                                                                           18

Choix des répondants

Choisir dès maintenant vos répondants (4)
Deux répondants - leadership
Deux répondants - scientifique

Fournissez à vos répondants un document qui leur permettra
 de bien connaître vos forces, votre originalité et les attentes
  de l’organisme en termes de recommandations attendues.

                                                                   19

Distinction entre les répondants
Deux lettres de recommandation pour le leadership (max 2 pages chacune)
personne vous connaissant dans un cadre non lié à l'enseignement.
Il vous appartient de fournir ces deux lettres et de les
télécharger en format PDF dans RechercheNet. Les lettres ne doivent pas
être déposées par les auteurs directement dans RechercheNet.

Deux lettres de recommandation « scientifique» (4 pages, chacune sur
formulaire préformatté dans ResearchNet)
Il faut saisir le nom et les coordonnées de chaque répondant dans
ResearchNet – transmission d’un lien sécurisé)
http://www.vanier.gc.ca/fr/information_for_referees-
information_a_l_intention_des_repondants.html
                                                                          20

Appui en matière de leadership
Un professeur peut écrire cette lettre dans la mesure où il vous
connaît dans un cadre non lié à l’enseignement et traite du
leadership dont vous avez fait preuve hors du milieu universitaire.
Les lettres de recommandation en matière de leadership devraient
provenir de répondants n’ayant pas évalué la candidature.
toutefois, les candidatures contenant des lettres de
recommandation en matière de leadership et l’évaluation d’un
répondant rédigées par le même professeur sont acceptées.

                                                                      21

Un mot sur les préjugés inconscients
Les préjugés peuvent se manifester de diverses façons et reposer
sur une école de pensée, la nature fondamentale vs appliquée ou
translationnelle de la recherche, les domaines de recherche ou les
approches (émergentes notamment), l’envergure ou la réputation
d’un établissement participant, l’âge, la langue, des facteurs
personnels ou le sexe du candidat.

  Les candidats et répondants sont priés de faire constamment attention au
  danger de préjugé implicite pouvant influencer leur évaluation ou examen
  de la demande par le comité de sélection.

                                                                             22

Des ressources pour préparer votre
dossier de candidature www.esp.umontreal.ca

                            Consulter la section
                            Cheminement étudiant dans la
                            zone de l’accès protégé.       23

Bonne chance!

                24