Calcul mental - Bloc-note des ...
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Semaine 1 – Période 5 – Mathématiques
Semaine du 18 au 22 mai 2020
Rappel le jeudi 21 mai est férié
Voici quelques informations pour le bon déroulement durant cette dernière période :
• Calcul mental
Défis Calcul mental :
A compléter directement sur la page ou possibilité d’imprimer.
5 minutes : Votre enfant calcule le plus rapidement possible. C’est normal qu’il n’ait pas le
temps de terminer. Il sera de plus en plus rapide.
Attention : Dites bien à votre enfant que s'il ne sait pas, il passe au calcul suivant sans
perdre de temps et s'il lui reste du temps il peut faire les calculs manquants.
5 minutes : Votre enfant corrige seul ses calculs et note le nombre de bonnes réponses, le
nombre d’erreurs et le score total.
5 minutes : Votre enfant termine les calculs qu’il n’a pas eu le temps de faire.
L'entraînement en calcul mental :
Le temps règlementaire est de 10 secondes entre chaque calcul ou pour écriture de
nombres.
Pour les problèmes, il est d'environ 2 min -2 min 30 selon la difficulté.
• Les calculs posés
Ils se feront impérativement sur le cahier : 1 chiffre = 1 carreau
Le respect de l’alignement des nombres et du placement correct des calculs vont permettre
à votre enfant d’éviter les erreurs. Il faudra être très rigoureux.
Les élèves auront besoin impérativement d’une règle pour tracer.
• Les scores
Votre enfant compte le nombre de points gagnés par exercice, puis fait le total à la fin ce
qui vous permettra de compléter par la suite la fiche bilan. Vous pouvez l'aider pour la
première semaine, puis le laisser de plus en plus d'autonomie.
Lundi 18 mai 2020 : Calcul mental
Consigne : Tu as besoin d'un chronomètre. Tu as 5 minutes pour faire le plus de calculs possibles.
Quand tu ne sais pas, ce n'est pas grave, passe au suivant et s'il te reste du temps, tu peux faire
les calculs qui te manquent. Concentre-toi bien.
1 21 5 + 10 =
7+5=
2 22
7-1= 10 + = 13
3 23 0+0=
10 + = 14
4 24
4+ =5 60 + 9 =
5 Le double de 3 est : 25
La moitié de 16 est :
6 26 1+ =1
40 + 4 =
7 27 2+3=
5-3=
8 28
6-5= 2-1=
9 29
0+ =1 2+ =2
10 30
La moitié de 0 est : Le double de 9 est :
11 31
60 + 5 = 7-2=
12 10 + = 16 32 10 + 1 =
13 33
8 + 10 = 10 + = 14
14 34
7-1= 0-0=
15 35
1+2= 5-1=
16 36
2+5= 10 + = 12
17 63 - 3 = 37
La moitié de 20 est :
18 38
8-6= 7-2=
19 39
30 + 5 = 4-4=
20 3 + 2 = 40 9-2=
Mon score (nombre de bonnes réponses – nombre d'erreurs =)
Nombres : La centaine
Je sais construire la centaine
Regarde la vidéo : Construire et représenter le nombre 100 (Première compétence).
Pour les parents :
Synthèse de l'animation : Faire le lien entre les échanges vus précédemment :
10 unités = 1 dizaine et 10 dizaines = 1 centaine.
Vous pouvez continuer à utiliser des crayons pour les “barres-dizaines” et des petits
objets pour les unités.
1 dizaine = 10 unités 1 unité
100 c'est le nombre qui suit 99 ; le premier nombre à 3 chiffres ; une centaine ; 10
dizaines ; 100 unités.
Exercices
Exercice 1 : Combien y a-t-il d'assiettes en tout ? /4
Exercice 2 : Coche quand tu comptes 100. /3
Case à cocher 2 Case à cocher 3
Exercice 3 : Pic doit donner 100 euros à Pilou. Barre les billets en trop. /1
Réactivation des notions de la période 4 :
A faire de préférence sur un cahier.
Exercices 4 : Ecris les nombres en chiffres ou en lettres. /8
Quatre-vingt-douze :
Soixante-trois :
Quatre-vingt-un :
Soixante-quatorze :
53 :
44 :
36 :
99 :
Exercice 5 : Calcule les additions et les soustractions. /4
50 + 10 =
60 – 10 =
50 – 30 =
46 + 20 =
Mon total de points :
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Total
/4 /3 /1 /8 /4 /20
Les problèmes
Regarde la vidéo : Résoudre des problèmes de partage
Synthèse de l'animation :
Pour partager une collection, il faut distribuer 1 à 1 les éléments de cette collection
jusqu'à épuisement. On vérifie que le partage est équitable si les termes ajoutés sont
identiques.
Exemple :
18 : c'est 6 + 6 + 6 ou 3 groupes de 6 ou 3 fois 6 est égal à 18
Insister toujours sur les différentes formulations pour exprimer le partage
Énonce : Partage 12 verres en groupe de 4.
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1
Il y a groupes de 4 verres.
Pilou prépare le jeu de chamboule-tout. Aide le à partager équitablement les
15 boites. /1
Problème 1 Problème 2 Total
/3 /1 /4
Mardi 19 mai 2020 : calcul mental
Consigne : les exercices peuvent se faire directement sur un ordinateur ou sur
le cahier.
Le temps règlementaire est de 10 secondes entre chaque calcul ou écriture de
nombres.
Pour le problème, il est d'environ 2 min -2 min 30
Je sais écrire les nombres sous la dictée. (Voir dans la correction) /4
Je sais utiliser les doubles pour retrouver la moitié. /4
5+ = 10 ;6+ = 12
8+ = 16 ;3+ =6
Problème : /2
Dans la classe nous sommes 14. Il y a déjà 7 élèves dans l'équipe bleue.
Combien y a-t-il d'élèves dans l'équipe rouge ?
Résultat :
Phrase réponse :
Nombres Calculs Problème Total
/10
/4 /4 /2
Calculs : les additions posées Je sais poser et calculer une addition sans retenue de deux nombres à 2 chiffres. Regarde la vidéo : Poser des additions en colonne Synthèse pour les parents : Lors des séances “ajouter des dizaines et des unités”, votre enfant a déjà utilisé le tableau de numération, en dénombrant les unités puis les dizaines. Vérifier que votre enfant a compris que dans une addition posée en colonne, les chiffres sont alignés en fonction de leur valeur (dizaine et unité). On commence toujours par ajouter les unités, puis les dizaines. On écrit le résultat obtenu sous le trait qui représente le signe =. Le nombre obtenu est écrit dans les colonnes correspondant à la valeur des chiffres. Exercice 1 : Pose et calcule /2 Exercice 2 : Coche l'addition correctement posée. 84 + 15. /1 Exercice 3 : Copie sur ton cahier l'addition correcte de l'exercice 2. Calcule. /2 1 point : je sais poser mon addition sur mon cahier 1 point : je sais calculer une addition Aide : Chaque chiffre doit se trouver dans un carreau. Tu dois aligner les unités sous les unités et les dizaines sous les dizaines. Attention, je trace ma barre égale en utilisant ma règle.
Exercice 4 : Pose et calcule sur ton cahier. /5
1 point : je sais poser toutes mes additions correctement
1 point par résultat correct
15 + 24 =
38 + 61 =
23 + 54 =
65 + 13 =
Réactivation des notions de la période 4.
Exercice 5 : Compare les nombres en utilisant les symboles. /6
87 90 ; 57 75 ; 98 98
79 69 ; 54 45 : 65 65
Exercice 6 : Calcule (en ligne) sans poser tes additions. /4
Tu peux utiliser ton cahier comme brouillon, ou compter directement dans ta tête.
23 + 52 =
15 + 14 =
74 + 21 =
43 + 14 =
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Total
/2 /1 /2 /5 /6 /4 /20Les problèmes
Aide : Tu peux de nouveau regarder la vidéo : Résoudre des problèmes de partage.
Énonce : Flip a 18 yoyos. Il les regroupe par lots de 6.
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1
Il y a lots de 6 yoyos.
Énonce :
La maîtresse a 24 jetons. Elle les range dans 2 boîtes. Elle met autant de jetons dans
chaque boîte.
Combien de jetons y aura-t-il dans chaque boîte ?
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1
Problème 1 Problème 2 Total
/3 /3 /6Vendredi 22 mai 2020 : Calcul mental
Consigne : Tu as besoin d'un chronomètre. Tu as 5 minutes pour faire le plus de calculs possibles.
Quand tu ne sais pas, ce n'est pas grave, passe au suivant et s'il te reste du temps, tu peux faire
les calculs qui te manquent. Concentre-toi bien.
1 21 8+5=
10 + 10 =
2 22
8–5= 10 + = 15
3 23 5+2 =
10 + = 13
4 24
6+ =6 30 + 2 =
5 Le double de 6 est : 25
La moitié de 18 est :
6 26 1+ =6
30 + 2 =
7 27 1+2 =
8-3=
8 28
3-1= 6–5 =
9 29
1+ =4 0+ =4
10 30
La moitié de 6 est : Le double de 8 est :
11 31
40 + 4 = 7-1=
12 10 + = 17 32 10 + 7 =
13 33
0 +1= 10 + = 11
14 34
4-1= 6–3 =
15 35
75 – 5 = 7–7 =
16 36
3+7= 10 + = 18
17 90 + 4 = 37
La moitié de 10 est :
18 38
10 – 1 = 9–5 =
19 39
9+1= 8–6 =
20 60 + 5 = 40 9-1=
Mon score (nombre de bonnes réponses – nombre d'erreurs =)Géométrie : Les figures planes Je sais classer et nommer des figures planes en utilisant le vocabulaire approprié Aide : Regarde la vidéo : Reconnaître et classer les figures planes. Synthèse pour les parents : Rappeler la définition de “sommet” et de “côté”. Chaque figure a une caractéristique propre. Carré : Tous les côtés sont de la même longueurs. Il a 4 côtés et 4 sommets. Rectangle : Les côtés opposés sont égaux. Il a 4 côtés et 4 sommets. Triangle : Il a 3 sommets et 3 côtés. Cercle : Il n'a ni côté, ni sommet. Exercice 1 : Ces figures sont classées par forme. Ecris l'instrus dans chaque ensemble. /4 carré – rectangle – cercle – triangle Exercice 2 : Coche les figures qui sont à leur place. / 12
Exercice 3 : Écris le nom sous chaque figure.
/4
Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Total
/4 / 12 /4 /20
Les problèmes
Énonce :
La maîtresse a 30 jetons. Elle les range dans 5 boîtes. Elle met autant de jetons dans
chaque boîte.
Combien de jetons y aura-t-il dans chaque boîte ?
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1Énonce :
2 pirates partagent équitablement 26 pièces.
Combien de pièces obtient chaque pirate ?
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1
Énonce :
3 pirates partagent équitablement 15 pièces.
Combien de pièces obtient chaque pirate ?
Schéma : /1 Calcul : /1
Phrase réponse : /1
Problème 1 Problème 2 Problème 3 Total
/3 /3 /3 /9
Merci de m'envoyer impérativement la fiche bilan.
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