2017-2018 CATALOGUE DE FORMATIONS TRANSVERSALES POUR LES CHERCHEURS TRAINING GUIDE FOR RESEARCHERS
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CATALOGUE DE FORMATIONS
TRANSVERSALES POUR LES CHERCHEURS
_______________________________________________________________________
TRAINING GUIDE FOR RESEARCHERS
2017-2018SOMMAIRE MOT D’INTRODUCTION ______________________________________________________ 1 INTRODUCTION NOTE________________________________________________________ 3 AXE 1- DÉMARRER EN RECHERCHE ____________________________________________ 5 Workshop : Oser le doctorat ? _____________________________________________________ 6 Certificat de Préparation au Projet Doctoral (CUPPD) ___________________________________ 6 Séminaire « Pars-en-Thèse » _______________________________________________________ 7 Être chercheur en Europe aujourd’hui _______________________________________________ 8 Project management for PhD-Candidate _____________________________________________ 9 Boostez vos demandes de bourses et mandats F.R.S.-FNRS ______________________________ 10 Boostez votre candidature 11FRESH – FRIA __________________________________________ 11 Boost your FRESH – FRIA application _______________________________________________ 12 AXE 2 -DÉVELOPPER SA RECHERCHE ___________________________________________ 13 Scientific writing and publishing ___________________________________________________ 14 Démarches et méthodes créatives _________________________________________________ 15 Vers l’innovation, introduction à la propriété intellectuelle ______________________________ 16 Vers l’innovation, introduction à la valorisation des résultats ____________________________ 17 Towards innovation, introduction to intellectual property ______________________________ 18 Towards innovation, introduction to valorization of results______________________________ 19 Protection et valorisation de la recherche ___________________________________________ 20 Vers l’innovation, recherche d’antériorités et info brevet _______________________________ 21 Management technologique et propriété intellectuelle_________________________________ 22 Présentation des sources d’informations scientifiques, enjeux et méthodologie _____________ 23 Méthodes avancées de recherche de l’information ____________________________________ 24 Utilisation de logiciels de gestion bibliographique _____________________________________ 25 Rédiger efficacement sa thèse en LaTeX _____________________________________________ 26 Gérer les versions de vos fichiers texte avec Git et Mercurial ____________________________ 27 Probabilités et statistiques de base ________________________________________________ 28 Statistique multivariée __________________________________________________________ 29 Pour aller plus loin… ____________________________________________________________ 30
AXE 3 - RÉFLÉCHIR À SON PROJET PROFESSIONNEL _______________________________ 31 From skills assessment to professional project________________________________________ 32 Career path planning, Build your network ___________________________________________ 33 L’employabilité des docteurs en sciences humaines : définir son projet professionnel ________ 34 De doctorat à l’emploi, convaincre de la pertinence de son projet ________________________ 35 Chercheur entrepreneur et création de spin-offs ______________________________________ 36 Entrepreneurial researchers and creation of spin-offs __________________________________ 37 From Research To Business 2017 __________________________________________________ 38 AXE 4 - COMMUNIQUER ET DIFFUSER SA RECHERCHE_____________________________ 39 Ma thèse en 180 secondes _______________________________________________________ 40 My research in 3 minutes ________________________________________________________ 41 Ma recherche en 3 minutes ______________________________________________________ 42 Convaincre en 3 minutes _________________________________________________________ 43 3 minutes to convince 44 Communiquer avec la presse et le public ____________________________________________ 45 Communiqué de presse : atelier d’écriture __________________________________________ 46 L’interview en radio-télévision, apprivoiser les journalistes ______________________________ 47 Present your research with impact in a scientific context _______________________________ 48 Présenter sa recherche avec impact ________________________________________________ 49 Logiciel Prezi : initiation théorique _________________________________________________ 50 Logiciel Prezi : atelier pratique ____________________________________________________ 51 Principes de la communication scientifique __________________________________________ 52 Poster scientifique et communication graphique ______________________________________ 53 Communiquer la science _________________________________________________________ 54 From international mix-ups to effective intercultural communication _____________________ 55 AXE 5 --ÉTHIQUE ET QUALITÉ EN RECHERCHE ____________________________________ 56 Workshop Research, Ethics & society _______________________________________________ 57 Ethics and quality in research _____________________________________________________ 58 Focus sur la médiation hospitalière ________________________________________________ 59 Éthique et déontologie: __________________________________________________________ 60 Émergence des normes __________________________________________________________ 60 Pour aller plus loin… ____________________________________________________________ 61 AXE 6 -OPEN SCIENCE, OPEN RESEARCH ________________________________________ 62
ORBi, Encodage et Création de listes _______________________________________________ 63 ORBi, deposit and creation of publication list _________________________________________ 64 Open Access: basics _____________________________________________________________ 65 Principes de base de l’Open Access ________________________________________________ 66 Copyright & Open Access ________________________________________________________ 67 Droits d’auteur et Open Access ____________________________________________________ 68 Software development strategy ___________________________________________________ 69 Professional software development dedicated to research ______________________________ 70 AXE 7 - LEADERSHIP EN RECHERCHE ___________________________________________ 71 Se former à l’encadrement de doctorants ___________________________________________ 72 Mutual learning seminars ________________________________________________________ 73 Managing an international research team ___________________________________________ 74 frequently asked questions _______________________________________________________ 77 FOIRE AUX QUESTIONS ______________________________________________________ 75 FRENQUENTLY ASKED QUESTIONS_____________________________________________ 77 CANEVAS DE FORMATION DOCTORALE _________________________________________ 79
Chers doctorants, chers chercheurs, 0 – Doctorants en tout début de parcours
1 – Doctorants de 1ère et 2e année
2 – Doctorants à partir de la 3e année
Que vous fassiez vos premiers pas en recherche ou que vous ayez pris 3 – Docteurs et Post-doctorants
vos marques depuis quelques années, une nouvelle année académique 4 – Chercheurs confirmés et professeurs
démarre pour vous. L’Administration Recherche et Développement vous
propose cette année encore un large choix de formations transversales, en
collaboration avec le Conseil du Doctorat : 70 séminaires gratuits en français Vous êtes post-doctorants ou chercheurs…
et en anglais, organisés à Liège et à Gembloux, animés pour la plupart par
des professionnels de l’Université de Liège. Son objectif ? Vous accompagner Nos formations sont accessibles à tous les chercheurs de l’Université,
au mieux dès le démarrage en recherche et vous outiller pour développer vos qu’ils soient permanents ou de passage chez nous. De formats et durées
compétences et votre carrière professionnelle. variés (de 1h à 4 jours), elles vous permettront par exemple de découvrir
l’intérêt de l’Open Access pour votre recherche ou d’améliorer vos
Notre catalogue s’articule en 7 axes de formations : compétences communicationnelles.
1. Démarrer en recherche Vous êtes doctorants…
2. Développer sa recherche
3. Réfléchir à son projet professionnel Dans le cadre de votre formation doctorale, vous avez l’opportunité
4. Communiquer et diffuser sa recherche de valoriser une dizaine de crédits en réalisant des activités de formations
transversales : encadrement de mémoires ou de travaux pratiques, séjour à
5. Ethique et qualité en recherche
l’étranger, séminaires,… Le canevas de la formation doctorale à l’Université
6. Open science, Open Research de Liège vous est rappelé en annexe. N’hésitez pas à choisir, dans ce
7. Leadership en recherche catalogue, les formations qui correspondent à vos besoins et à votre profil
actuel.
Pour vous guider dans ce catalogue et vous aider à déterminer votre Par ailleurs, n’oubliez pas d’encoder les activités auxquelles vous
programme de formation, nous avons établi une échelle de niveaux aurez participé dans votre dossier de doctorat via myULg et d’y suggérer les
correspondant aux différents stades de la carrière d’un chercheur. Certaines crédits à valoriser. Une attestation de participation vous sera délivrée par le
formations sont en effet davantage conseillées en début de doctorat (axe 1 et Conseil du Doctorat dès que vous aurez rempli le formulaire en ligne évaluant
2), tandis que d’autres s’adressent à des doctorants en milieu ou en fin de l’activité. Votre promoteur pourra ensuite insérer l’avis du comité de thèse
thèse (axe 3), voire à leurs encadrants (axe 7). D’autres encore sont tandis que votre collège de doctorat pourra valoriser cette activité dans votre
accessibles à tous (axe 4, 5 et 6). Reprise en haut de chaque fiche, cette formation doctorale et éventuellement revoir le nombre de crédits associé à
échelle souligne à l’aide d’un code couleur et à titre indicatif, le public ciblé chaque activité. De manière générale, un séminaire d’une journée équivaut à
par la formation. un crédit. Gardez bien à l’esprit que le contenu de la formation doctorale est
bien plus important que le détail des crédits, d’autant que le décompte des
1crédits n’apparait plus sur le certificat de formation à la recherche. Dans chercheur. Les absences non excusées entraineront l’invalidation
myULg, la comptabilisation des crédits est néanmoins toujours de vigueur afin d’inscriptions ultérieures.
de permettre à votre collège de doctorat de s’assurer de l’obtention du forfait
de 60 crédits. Formulaire de satisfaction
Si vous vous posez des questions, sur votre dossier dans myULg ou sur Suite à la formation, vous recevrez par mail un formulaire de
le rôle d’un collège de doctorat par exemple, nous vous invitons à aller satisfaction que nous vous demanderons de compléter sans tarder. Cela
consulter le guide « Pars-en-thèse », disponible en français et en anglais : conditionne en effet l’envoi de votre attestation de participation. En outre,
www.recherche.uliege.be/books/pars-en-these vos avis sont précieux et nous permettent de faire évoluer notre offre afin de
www.recherche.uliege.be/books/en/pars-en-these mieux répondre à vos attentes.
En pratique Belle découverte de notre catalogue ! Nous vous souhaitons une
formation doctorale épanouissante et un parcours de chercheur riche en
Gratuité et inscription découvertes.
Si nos formations sont gratuites, elles ont un coût. Pour leur bonne
organisation, il est indispensable de s’y inscrire via le formulaire en ligne : Le Conseil du Doctorat et l’Administration Recherche et Développement
https://my.ulg.ac.be/formations-chercheurs
Vous pourrez ainsi déterminer votre programme de formation en
début de quadrimestre (votre comité de thèse sera très certainement de bon
conseil). Nous vous suggérons de vous inscrire à un maximum de 5 formations
par semestre. Pour les formations non reprises dans le formulaire, merci de
vous référez aux procédures d’inscription détaillées sur la fiche de la
formation.
Convocation et présence
A la clôture des inscriptions, vous recevrez un mail confirmant votre
inscription et détaillant les modalités pratiques. Il peut arriver que vous soyez Contacts et infos :
sur une liste d’attente. Le nombre de places est en effet limité dans la
plupart des cas. Par ailleurs, si une sélection doit avoir lieu, celle-ci se fera sur Gérôme ARNOLD (04/366. 54 23)
base d’une note de motivation, ce qui sera explicitement indiqué. Thérèse DUPONT (04/366.56.58)
Rachel DELCOURT (04/366.51.60)
Si pour une raison ou une autre, vous ne pouviez assister à une Administration Recherche et Développement
formation pour laquelle vous avez reçu une confirmation d’inscription, nous Place du Vingt-Août, 7 (Bât. A1) - 4000 Liège
vous remercions de bien vouloir nous le signaler le plus rapidement possible doc-training@ulg.ac.be
par retour de mail. Nous pourrons ainsi proposer votre place à un autre www.recherche.uliege.be/books/formations-chercheurs
2Dear PhD-Candidates, dear researchers, 0 - Just registered for PhD program
1 - 1st and 2nd year of PhD
Whether you take your first steps in research or you have already 2 - PhD students from the 3rd year
been engaged in research activities for some time, a new academic year is 3 - PhD holders and Postdocs
starting. In its ongoing effort to better guide you, the Research and 4 - Experienced Researchers and professors
Development Administration of the University of Liège propose in
collaboration with the Doctoral Council a wide training offer: 70 free training,
in French and in English, organized in Liège and in Gembloux, mostly taught You are a postdoc or researcher
by ULiège’s professionals. Its aim: to support you to develop your Our training sessions are accessible to all researchers of the University
competencies and boost your career. of Liège, whether on fixed-term contracts or permanent positions. The format
and timing of the sessions varies (from 1 hour up to 4 days). You will for
Our catalogue is divided into 7 parts (which also represent the 7 example get the opportunity to learn more about Open Access or to improve
training themes): your communication or leadership skills.
1. Start your research You are a doctoral candidate
2. Develop your research As part of your doctoral training, you have the opportunity to value
3. Keeping your professional project in mind ten credits by performing cross-training activities: coaching Master theses or
4. Communicate and disseminate your research (learning) assignments, staying abroad/visiting another research institution,
5. Ethics and quality in research attending seminars... As a reminder, please find attached the framework for
6. Open science / Open research doctoral training at ULiège. Feel free to choose courses/sessions that match
7. Leadership in research your needs and your current status from this catalogue. For example, Axe 1
(Start your research) is dedicated to doctoral candidates in their first and
To guide you through this catalogue and to help you decide upon your second PhD years, while Axe 3 (Keeping your professional project in mind)
training program, we established a level scale that is corresponding to the courses/sessions prepares for the post-thesis period.
different stages of a researcher career. Some courses are indeed more
applicable to the very beginning of your PhD program while others target Also, remember to register the activities that you have been
PhD-Candidates in their second or third year, or even later. Some trainings participating in your myULg PhD account and suggest your credits to be
are exclusively tailored for supervisors while others are open to all valued. Your supervisor will publish the thesis committee's notice while your
researchers. You’ll see that the scale indication appears at the top of each Doctoral College will give value to this activity in your doctoral training
training description. program and possibly revise the number of credits associated to each activity.
Generally speaking a one-day seminar equals one credit. Please keep in mind
that the content of your doctoral education is more important than the
credits, especially because the number of awarded credits no longer appears
on the research training certificate. However in myULg, credits registration is
3still necessary to allow your Doctoral College to make sure that the total of 60 Participation certificate and evaluation form
credits has been reached. After the training session, you will receive an evaluation form by
If you have questions, eg. regarding your myULg credits account or on email that we ask you to send it back to us as soon as possible. It’s a condition
the role of a Doctoral College, we invite you to read the guide "Pars-en-thèse" to receive your certificate of participation delivered by the Doctoral Council.
which is available in French and in English: Furthermore your feedback will help us to improve our training offer and
www.recherche.uliege.be/books/pars-en-these better meet your needs.
www.recherche.uliege.be/books/en/pars-en-these
Enjoy the reading! We wish you an enriching doctoral training year
In practice and a research career that is full of new experiences.
Free admission and registration The Doctoral Council and
All our training sessions are free. To ensure a flawless organization, it is The Research and Development Administration
nevertheless essential to register with the online form:
https://my.ulg.ac.be/formations-chercheurs. You can then decide about your
training programme at the beginning of the last quarter of the year (your
thesis committee will be happy to advice you). If a training does not appear in
the form, please have a look at its presentation in the guide. Some training
indeed have specific registration procedure.
We suggest you to register for a maximum of 5 training sessions per
semester.
Convocation and presence
At the end of registration process, you will receive an email that will
confirm your registration and that provides all the necessary information. You Reference persons and information:
will eventually be put on a reservation list. The number of places is indeed, in
most cases, limited. Furthermore, if a selection were to take place, it will be Gérôme ARNOLD (04/366. 54 23)
based on a motivation letter, which will be explicitly stated. Thérèse DUPONT (04/366.56.58)
Rachel DELCOURT (04/366.51.60)
If, for any reason, you are unable to attend a training session for Research Office
which you are registered and you have received a confirmation, we ask you Place du Vingt-Août 7 (Bât. A1)
to notify us as quickly as possible by return mail. We will contact another 4000 Liège
applicant to replace you. Unjustified repeated absentees will be discarded doc-training@ulg.ac.be
from the program and cannot participate in any further future applications. www.recherche.uliege.be/books/formations-chercheurs
4Catalogue des formations transversales 2017-2018
« Les idées audacieuses sont comme les pions qui avancent aux
échecs ; ils peuvent être pris, mais ils peuvent aussi démarrer une
Axe1
DÉMARRER EN
partie gagnante »
Goethe
RECHERCHE
Vous venez de vous inscrire au
doctorat ? Cet axe de formation est
pour vous !
Il vous en apprendra plus sur le
parcours doctoral et la vie de
doctorant, vous permettra de vous
poser les bonnes questions et d’acquérir
les clés pour bien démarrer en
recherche !Catalogue des formations transversales 2017-2018
AVANT DE DÉMARRER…
CERTIFICAT DE PRÉPARATION
AU PROJET DOCTORAL (CUPPD)
WORKSHOP : OSER LE DOCTORAT ?
4 ANS POUR EXPLORER LE MÉTIER DE CHERCHEUR Les candidats doctorants sont parfois hésitants : leur projet tient-il la
route ? Possèdent-ils les compétences pour le mener à bien ? Ce choix
Envie de devenir chercheur ? De vous lancer dans l’aventure du doctorat ? professionnel est-il pertinent ?
Un beau défi ! Cet atelier vous permettra d’avoir toutes les clés en main
pour faire votre choix. Pour les aider à bien démarrer leur doctorat, l’ULiège met sur pied une
formation de 3 mois dispensée en anglais ou en français, le Certificat de
Au menu : préparation du projet doctoral: tous les outils pour se lancer en étant
Des échanges sur les représentations du doctorat ; accompagné !
Une mise en commun des interrogations sur le doctorat ;
La formation équivaut à 15 crédits et se développe suivant 2 axes :
Une mutualisation des informations ;
Axe 1 – Modules généraux et transversaux : le participant
Un approfondissement avec des intervenants (promoteur,
découvre les différents aspects du doctorat et du métier de
doctorant, ULiège Emploi…).
chercheur. Il apprend à utiliser les outils qui lui seront
Vous trouverez déjà des réponses en consultant notre guide en ligne : indispensables pour élaborer son projet.
www.recherche.uliege.be/books/pars-en-these/ Axe 2 – Séjour dans l'entité d'accueil : le candidat travaille dans
une unité de recherche hôte à la définition et la planification de
Public : étudiants de Master s’interrogeant sur la possibilité de faire un son projet doctoral, en bénéficiant du support de son maître de
doctorat stage et de l'infrastructure de son unité de recherche d'accueil. Il
rédige le projet et le présente devant un jury. Il bénéficie ainsi
Inscription : par mail, auprès d’Evelyne Favart efavart@ulg.ac.be d’un apprentissage avec ses pairs et développe les compétences
de base du chercheur.
Evelyne FAVART
Affaires doctorales Gérôme Arnold
Administration Recherche et Développement – ULiège Administration Recherche et Développement – ULiège
Gerome.arnold@ulg.ac.be
6Catalogue des formations transversales 2017-2018
SÉMINAIRE « PARS-EN-THÈSE »
Intervenants À DESTINATION DES NOUVEAUX DOCTORANTS
Représentants de divers administrations et
services de l’ULiège : Administration de la Objectifs
recherche, Administration des ressources
Descriptif
humaines, Réseau des bibliothèques, Ce séminaire s'adresse aux nouveaux Trois jours de séminaire qui aborderont des
promoteurs, doctorants,… doctorants. Il leur permettra d'appréhender thèmes divers en lien avec le doctorat. Voici un
les différents aspects du parcours doctoral et aperçu du programme :
du métier de chercheur. Les objectifs du
séminaire : o Ma thèse à l’ULiège, mode d’emploi ;
Public cible o Zoom RH ;
o Démarrer sa thèse en connaissant son o Financer sa recherche ;
Tous les nouveaux doctorants o Zoom éthique ;
environnement de recherche et la
structure de son université ; o Initier ma thèse en mode projet ;
o Réfléchir à l’organisation de son o Chercher et produire l’info scientifique ;
Informations pratiques o Zoom sur les méthodes de recherche
parcours de thèse ;
d’information ;
o Code : A1-0 o Adopter une attitude et une méthode o Explorer les facettes du métier de
o Durée : 3 jours, en octobre et en janvier professionnelles. chercheur ;
o Nombre max. de participants : 50 o Présenter efficacement sa recherche.
Compétences développées
Au sortir de ce séminaire, les participants auront une idée claire de ce qui les attend (étapes), de ce qui les entoure
(structures, personnes ressources), des possibilités en matière de cotutelle, de mobilité et de financement, ainsi
que des outils pour débuter leur recherche en toute confiance.
7Catalogue des formations transversales 2017-2018
ÊTRE CHERCHEUR EN EUROPE
Intervenante
AUJOURD’HUI
Isabelle HALLEUX
Directrice de l’Administration Recherche et
Développement de l'Université de Liège
Objectifs Descriptif
o Appréhender le contenu de la Charte Etre Chercheur en Europe aujourd'hui, c'est
Public cible Européenne du Chercheur et du Code développer un profil international dans une unité
de Conduite de recrutement des de recherche de haut niveau et dans un
Doctorants, chercheurs, post-docs chercheurs. environnement très compétitif. Si les aspects
étrangers, membres du personnel ULiège o Connaître les droits et les devoirs du scientifiques reposent sur les unités d'accueil, les
chercheur européen. questions relatives au statut, à l'environnement
o Connaître les actions développées par de travail, et à certaines facettes du métier sont
l'Université de Liège dans sa « Stratégie de la responsabilité des institutions.
Informations pratiques de gestion des ressources humaines en
recherche ». Cette séance participative mettra l'accent sur des
o Code : A1-42 actions menées à l'ULiège pour la reconnaissance
o Durée : 3 heures des parcours, la transparence du recrutement, le
développement de la carrière du chercheur, la
recherche de financement, l'intégration dans
l'université et dans la société. Un feedback est
Lien utile attendu sur la priorisation des actions à mener.
http://www.recherche.uliege.be/euraxess
8Catalogue des formations transversales 2017-2018
PROJECT MANAGEMENT FOR
Speakers PHD-CANDIDATE
Laurence THEUNIS (PhD)
Project manager - Objectif Recherche
TIPS & TOOLS TO SIMPLIFY YOUR DAILY LIFE
Aina ASTUDILLO FERNANDEZ (PhD)
Coach and trainer - Objectif Recherche
Goals
Target audience Your PhD is a project. In order to optimize its
management, why not use some management
o Doctoral students in the first year of tools that are applied in other sectors?
Description
PhD o Essentials of project design (risk
o Prerequisite : English Language These tools can provide a gain in efficiency and
productivity while developing the professional assessment, setting clear objectives,
skills that will be valuable in any career. defining priorities)
o Project management methodology
Practical information (planning, prioritizing and tracking
progress, communicating with the team)
o Reference : A1-43EN
o Duration : 1 day o Time management techniques to improve
your productivity every day
o Maximum number of participants : 20
Developed skills
PhD-Candidates will learn to develop their sense of organization, to prioritize tasks, to manage their time
and the relationship with the research team.
9Catalogue des formations transversales 2017-2018
BOOSTEZ VOS DEMANDES DE
Intervenants
BOURSES ET MANDATS F.R.S.-FNRS
Patricia BLANCHARD
Administration de la recherche, Université COACHING
de Liège
Divers membres de l’ULiège siégeant au
sein des commissions du FNRS Objectifs
Prodiguer informations, conseils et avis, aux
Public cible niveaux scientifique comme règlementaire,
Les futurs candidats à une bourse, un concernant les points positifs (et négatifs) d’une
candidature qui peuvent faire la différence.
mandat ou une promotion FNRS et leurs Description
promoteurs
Points abordés :
o Types de bourses et mandats ; Tous les ans en décembre, le F.R.S.-FNRS lance
Informations pratiques un appel « Bourses et mandats » (aspirant,
o Commissions scientifiques ;
chargé de recherches, chercheur qualifié…).
o Formulaire de candidature ;
o Code : A2-1FR
o Procédure de sélection (critères, Pour vous aider à rédiger soigneusement vos
o Durée : 2h
procédure, jury…) ; dossiers de candidature, nous vous proposons
o Contact : Patricia Blanchard
o Annexes au dossier ; une rencontre avec des membres ULiège des
patricia.blanchard@ulg.ac.be
o Calendrier. commissions scientifiques du FNRS.
Compétences développées
Rédiger un dossier de candidature percutant et persuasif, au regard des critères de sélection propres à
chaque instrument.
10Catalogue des formations transversales 2017-2018
BOOSTEZ VOTRE CANDIDATURE
Intervenants FRESH – FRIA
Patricia BLANCHARD
Administration Recherche &
COACHING
Développement – ULiège
Divers membres de l’ULiège siégeant au
sein des jurys FRESH ou FRIA
Des doctorants ayant obtenu une des deux Objectifs
bourses
Prodiguer informations, conseils et avis, aux Description
niveaux scientifique comme règlementaire,
Public cible concernant les éléments positifs ou négatifs Tous les ans en juillet, le F.R.S.-FNRS lance les
d’une candidature qui peuvent faire la différence appels pour les bourses de doctorat FRESH et
Les futurs candidats à une 1e bourse
FRIA.
doctorale FRESH ou FRIA et leurs Points abordés :
promoteurs - Informations règlementaires et Pour vous aider à rédiger soigneusement vos
administratives ; dossiers de candidature et à préparer au mieux
Informations pratiques
- Spécificités de chacune des bourses ; l’épreuve orale devant le jury, nous vous
o Code : A2-1FR - Modalités de sélection ; proposons une rencontre avec des membres
- Dossier de candidature ; des jurys FRESH et FRIA et des doctorants ayant
o Durée : 2h
obtenu l'une de ces bourses.
o Contact : Patricia Blanchard - Interview.
patricia.blanchard@ulg.ac.be
Compétences développées
- Comprendre comment rédiger un dossier de candidature percutant et persuasif ;
- Découvrir comment convaincre les membres du jury de vous octroyer une bourse.
11Catalogue des formations transversales 2017-2018
Speakers
BOOST YOUR FRESH – FRIA
Patricia BLANCHARD
APPLICATION
Research Office – ULiège
COACHING
Raphaela DELAHAYE
Research Office – ULiège
Different ULiege members/ FRESH & FRIA
Jury Panel Members Goals
Description
Information exchange, do’s and dont’s -scientific
Target audience as well as regulatory- about in your application Each year in July, the F.R.S.-FNRS FRESH & FRIA
that can really make the difference. PhD fellowship grant call is launched.
Future 1° FRESH/ FRIA PhD grant applicants Topics discussed:
and their promotors of all research areas To help you prepare your application and better
o Regulatory and administrative present yourself during the interview in front of
the jury panel, we offer you the possibility to
information;
inform yourself about the “ins and outs” of
o Specifities of each grant scheme;
Practical information applying to a F.R.S.-FNRS grant. Members of
o Selection procedure; FRESH and FRIA Jury Panels and PhD candidates
o Réference : A2-1EN o Application file; who successfully applied to these grants will
o Duration : 2h o Interview. share their experience with you.
o Contact : Patricia Blanchard
patricia.blanchard@ulg.ac.be Developed skills
- Understand how to prepare an impactful and persuasive grant application;
- Discover how to convince the Jury Panel Members of granting you a grant.
12Catalogue des formations transversales 2017-2018
« Truth has nothing to do with the conclusion, and everything
DÉVELOPPER SA to do with the methodology »
Stefan Molyneux
RECHERCHE
Axe 2
Vous êtes au coeur de votre parcours
doctoral ? Cet axe de formation vous
propose des pistes pour renforcer vos
compétences et des outils variés pour vous
aider à mener à bien votre projet de
recherche.
Post-doc ? Cet axe vous donne des clés
pour valoriser vos résultats de recherche.Catalogue des formations transversales 2017-2018
Speaker
SCIENTIFIC Description
Prof. Reinhart CEULEMANS, WRITING AND This one-week training is primarily intended for
PhD-candidates and junior post-docs. It focuses
Full Professor & Director of Research Centre of
Excellence
Department of Biology, University of Antwerp
PUBLISHING on scientific writing and scientific publishing in
exact sciences, and in (applied) biological and
agro-biological sciences in particular. The training
consists of lectures and practical training with
Target audience many examples, tips and tricks.
o Early career scientists primarily in (applied) The following topics are covered: general structure
biological sciences, agrobiology or related
of a paper; preparation of an outline; arguments
sciences; pre- and post-doctoral researchers
eager to learn how to write sound scientific
and style of a scientific paper; training on structure
publications.
Goals and lay-out; terminology and (English) language;
o Prerequisite : Sufficient knowledge of use of symbols and units; practical aspects of
Why writing scientific research papers? How to graphs and tables; statistics and data analysis;
English. An active participation of all
attendees is required. All participants to the
conceive and write scientific publications? How ending and concluding of a publication; check-list
training school are asked to bring a scientific to select the appropriate journal? How to write for bibliographic references; review papers; useful
the perfect methods section? How to organize tips for being cited and being read.
paper (their own or a paper from somebody
else), or tables with results or a graph to the information and ideas? What to put in
Attendees will be given some practical homework
training course for discussion in the group. Introduction and what to put in Discussion? and will be asked for input during the lectures and
How to prepare a strong review paper? the training. They are invited to bring an example
Practical information publication (of their own or of any other
This training aims to answer these questions. researcher).
o Reference : A2-3
o Duration : 1 week spring school
o Maximum number of participants : 20 Developed skills
The participant will learn how to select the appropriate journal for its publication, to adopt the correct
style of a scientific publication, to acquire improved knowledge of the proper scientific English language
and to be able to prepare proper graphs and tables.Catalogue des formations transversales 2017-2018
DÉMARCHES ET MÉTHODES CRÉATIVES
Intervenantes
DES OUTILS AU SERVICE DE LA RECHERCHE
Adeline CORNET
Project Manager & Creative Project Designer
Objectifs
Catherine ELSEN Descriptif
Ce module de formation vise principalement
Faculté des sciences appliquées – ULiège
trois objectifs : Au fil de ce module alliant théorie et pratique,
o Résumer les modèles théoriques le doctorant sera amené à :
(économie, management, cognition, o Comprendre, à partir d’études de cas puis
Public cible neurosciences et socio-situés) sous- sur base de son projet de thèse, quand,
tendant toute démarche créative et leurs comment et pourquoi appliquer la
Doctorants de 1ère année, 2ème ou 3ème enjeux pour la recherche scientifique ; démarche et les outils créatifs;
année. o Tester par la pratique, au travers d’outils et o Imaginer un modèle créatif de sa propre
méthodes opérationnels, l’application de démarche scientifique.
ces modèles à diverses formes de
recherche scientifique (dans leurs Les doctorants travailleront en équipes multi-
Informations pratiques dimensions transversales et trans- disciplinaires et proposeront :
disciplinaires) ; o Une réflexion autour de l’intégration
o Code : A2-4 o Équiper le doctorant d’une posture méta- possible des outils créatifs au service de
o Durée : 2 jours réflexive qui l’aidera à évaluer sur le long leur propre projet scientifique ;
o Nombre max. de participants : 15 terme le potentiel créatif de sa propre o Un modèle théorique méta-reflexif
démarche scientifique et à mobiliser les résumant le potentiel de la démarche
outils créatifs au bénéfice de ses créative appliquée à leur discipline
recherches. scientifique.
Pour participer à cette formation,
une note de motivation doit être
envoyée à l’adresse doc- Compétences développées
training@ulg.ac.be. Au terme de ce module de formation, le doctorant maîtrisera les principaux modèles théoriques sous-
jacents à toute démarche créative et sera en mesure de s’approprier et de mettre en œuvre les
méthodes créatives les plus adaptées à sa démarche scientifique personnelle.
15Catalogue des formations transversales 2017-2018
VERS L’INNOVATION, INTRODUCTION À
Intervenante
LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE
Elodie NAVEAU
Responsable brevets - Interface
Entreprises-ULiège
Objectifs Descriptif
Cette formation vise à sensibiliser les participants La formation se déroulera sous forme
Public cible
de manière ludique et interactive : d’animations avec les participants afin
Doctorants de toutes disciplines, de la 1ère o à la propriété intellectuelle et aux droits d’intégrer plus facilement les concepts.
année doctorale aux diplômés et post- qui en découlent ; Les thématiques suivantes seront abordées :
docs. Tous publics. o aux enjeux de la propriété intellectuelle
dans un projet de recherche ; o Les différents droits de PI (droits
o à l’importance de la confidentialité et des d’auteur, marques, brevets etc.)
Informations pratiques moyens de protection avant de divulguer o Les moyens de preuve (cahier de
certains résultats. laboratoire, i-dépôt)
o Code : A2-5aFR o Les critères de brevetabilité
o Durée : 3 heures 30
o La lecture d’un brevet
o Nombre max. de participants : 40
o La déclaration d’une invention
o Les étapes d’une demande de brevet
o Brevet et publication, compatible ?
Compétences développées
Cette formation donnera aux participants les clés pour s’interroger sur la nécessité de protéger ses
résultats avant toute divulgation et leur permettra d’intégrer les enjeux liés aux droits de propriété
intellectuelle.
16Catalogue des formations transversales 2017-2018
VERS L’INNOVATION, INTRODUCTION À
Intervenant
LA VALORISATION DES RÉSULTATS
Olivier GILLIEAUX
Technology Transfer Officer,
Interface Entreprises-ULiège Descriptif
Objectifs Pourquoi et comment valoriser mes résultats de
Public cible recherche ?
Cette formation vise à sensibiliser les Cette formation propose d’y répondre de manière
Doctorants de toutes disciplines, de la 1ère participants : dynamique et interactive. Par la découverte pas à
année doctorale aux diplômés et post-docs. pas du processus de valorisation nous verront
Tous publics. o Aux différents moyens de valoriser les comment ce processus spécifique d’innovation
résultats de recherche (Publication, s’articule autour de la protection des résultats, des
licence, Spin-Off, …) ; projets collaboratifs avec des entreprises, de
o aux principes généraux du transfert de licences d’exploitation et de création de spin-off.
Informations pratiques
connaissance à l’Université de Liège, Des outils et des bonnes pratiques spécifiques à
o Code : A2-5bFR o au processus d’innovation. l’innovation seront présentés.
o Durée : 3 heures Ce séminaire présentera également le soutien
o Nombre max. de participants : 40 apporté par l’Interface Entreprise-Université de
Liège à chacune de ces étapes. Les principes
généraux du transfert de connaissance à
l’université seront plus spécifiquement abordés.
Compétences développées
Les participants auront un aperçu des grands principes d’un processus d’innovation et plus spécifiquement
ce qui caractérise une démarche de valorisation et comment concrètement cela s’organise au sein de
l’ULiège.
17Catalogue des formations transversales 2017-2018
TOWARDS INNOVATION, INTRODUCTION
Speaker TO INTELLECTUAL PROPERTY
Elodie NAVEAU
Patent Manager - Interface Entreprises-
ULiège Description
Goals The seminar will be given in the form of
animations with the participants in order to
Target audience The goal of this training is to inform participants integrate the concepts more easily.
in a fun and interactive way about:
PhD candidates of all disciplines, from the
o intellectual property and related rights; The following topics will be discussed:
1st year on, PhD holders o IP rights (copyright, trademarks,
o Intellectual property issues in a
research project; patents, etc)
o the importance of confidentiality and o The means of proof (laboratory
Practical information notebook, e-depot)
protection measures before disclosing
certain results. o The criteria for patentability
o Code : A2-5aEN
o Duration : 3h30 o How to read a patent
o Maximum number of participants: 40 o Declaration of an invention
o The steps of a patent application
o Patent and publication, compatible?
Developed skills
This training will enable participants to question on the protection of their results before any disclosure
and allow them to integrate issues related to intellectual property rights.
18Catalogue des formations transversales 2017-2018
q TOWARDS INNOVATION, INTRODUCTION
Speaker TO VALORIZATION OF RESULTS
Olivier GILLIEAUX
Technology Transfer Officer, Description
Interface Entreprises- ULiège
Goals Why and how to valorize my research results?
Target audience
The goals of this seminar are: This seminar proposes to respond in a dynamic
PhD candidates of all disciplines, from the and interactive way. Through the step-by-step
1st year on, PhD holders o Discovering the different ways to discovery of the valorization process, we will see
valorize the research results how this specific innovation process is articulated
(Papers, Licenses, Spin-Off, …) around the protection of results, collaborative
Practical information o Learning the general principles of projects with companies, exploitation licenses and
knowledge transfer at the spin-off creation. The seminar will further provide
o Code : A2-5bEN University of Liège (licensing, spin- useful tools to favor the valorization of results and
o Duration : 3h off creation,...) knowledge transfer towards industries and
o Catching the innovation process. society.
o Maximum number of participants : 40
Additionally the support provided by Interface
Entreprises-ULiège at each step will be introduced.
The general principles of the knowledge transfer
at the University will be more specifically
presented.
Developed skills
Participants will acquire basic knowledge about intellectual property rights and innovation process. They
will also be able to adopt good practices to manage valorization of research results.
19Catalogue des formations transversales 2017-2018
PROTECTION ET VALORISATION DE LA
Intervenants RECHERCHE
Eric FELLER & Antoine MALINGRET
Technology Transfer Officers Descriptif
Fabienne PIRON Objectifs
La formation abordera les thématiques suivantes :
Patent Manager life sciences
Sensibiliser et informer les jeunes chercheurs o Qu'est-ce que la valorisation de la
sur : recherche ?
Interface Entreprises- ULiège
o Propriété intellectuelle : vue
o les enjeux de la valorisation de leurs d’ensemble ;
résultats de recherche ; o Le brevet : moyen de protection,
Public cible o l’importance de la confidentialité et des critères de brevetabilité, grandes étapes
moyens de protection avant de d'une demande de brevet, source
Doctorants, de la 1ère année doctorale aux divulguer certains résultats ; d’information ;
diplômés et post-docs, orientation Bio- o l’opportunité des bases de données des o Moyens de preuve : cahiers de
ingénieurs brevets comme source d’informations laboratoire, i-Dépôt ;
techniques et scientifiques. o Brevet et publication, compatibles ?
o Comment valoriser une invention ?
Informations pratiques Licence, spin-off, nouveaux contrats de
recherche, quelques success stories
o Code : A2-6
depuis GBX-ABTech.
o Durée : 3h30
o Nombre max. de participants : 50
Compétences développées
Cette formation donnera aux participants les clés pour intégrer la question de l’éventualité d’une
perspective de valorisation au cours de diverses étapes d’un projet de recherche, en fonction de la
maturité des résultats, avant de divulguer ces résultats ou lors d’une rencontre avec un partenaire.
20Catalogue des formations transversales 2017-2018
VERS L’INNOVATION, RECHERCHE
Intervenants
D’ANTÉRIORITÉS ET INFO BREVET
Anne-Catherine BINOT & Mathieu DOYEN
Conseillers en Propriété Intellectuelle Descriptif
au sein de PICARRÉ
Des études relayées par l'Office européen des
Intervention dans le cadre du projet Pipole brevets indiquent qu'environ 80 % de toute
soutenu par le FSE et la Wallonie l'information contenue dans les brevets ne peut
se retrouver ailleurs. Afin de ne pas passer à côté
Elodie NAVEAU Objectifs de cette précieuse manne de savoir, il est
Patent Manager Interface Entreprises- important pour tout chercheur d’être capable de
ULiège o Pouvoir utiliser des bases de données trouver et lire un brevet.
brevet pour extraire des documents
pertinents pour sa recherche. Déroulement de la matinée :
Public cible o Comprendre la structure des o Introduction théorique par rapport au
documents brevet et s'initier à leur brevet ;
o Tous les doctorants analyse. o Présentation des bases de données ;
o Prérequis : une connaissance passive de o Exercices pratiques sur EspaceNet à partir
l'anglais est requise. des thématiques proposées par les
participants.
o Questions/réponses sur les brevets.
Informations pratiques
N’oubliez pas d’apporter votre ordinateur.
o Code : A2-7
o Durée : 1/2 jour Compétences développées
o Nombre max. de participants : 30
Au terme de cette formation, les participants auront acquis une connaissance concrète des différentes
bases de données brevet. Ils seront capables de les utiliser pour réaliser une étude d’antériorité et
Formation organisée par le réseau LIEU trouver des documents pertinents pour leur sujet de recherche.
21Catalogue des formations transversales 2017-2018
MANAGEMENT TECHNOLOGIQUE ET
Intervenante PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE
Nicole ANTHEUNIS, Dr, CLP, MC, EuKTS
expert Descriptif
IP Manager, Interface Entreprises- ULiège
o Propriété intellectuelle (PI) : droit d'auteur, marque,
brevet, secret d'affaire, obtention végétale, indication
Public cible
Objectifs géographique; particulièrement le brevet unitaire.
o Management technologique et confidentialité :
Tous les doctorants
L'objectif du cours est de former le contexte légal du cahier de labo, gestion des résultats
chercheur aux règles de la Propriété en fonction de la stratégie PI, gestion de la
Intellectuelle par la pratique de cas, confidentialité, du matériel biologique et protocole de
Informations pratiques Nagoya.
afin de lui donner la possibilité de
o Code : A2-8 SDC0003-1 l’implémenter concrètement aux o Les conditions de brevetabilité, cas particulier de la
résultats de ses recherches. brevetabilité en sciences du vivant, des logiciels…
o Durée : 25 h, une matinée par semaine
o Les différents types de procédure brevet et de
o Nombre de participants : 25 Un accent particulier est mis sur la stratégies possibles, selon l’état d’avancement de la
o Possibilité de passer l’examen gestion technologique en fonction de recherche. Le futur brevet unitaire européen.
la stratégie de PI. o Licence/cession de PI,
Engagement pédagogique : o Liberté d'exploitation et contrefaçon,
o Méthodes d'évaluation des brevets,
o Utilisation de la PI (exclusivité, licensing, cession,
http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/S
crosslicensing, franchising),…
DOC0003-1.html
Compétences développées
Le participant sera en mesure d’identifier et de décrire une invention brevetable, à potentiel
économique en vue de licence. Il développera également la capacité de lire et d’analyser les brevets.
22Catalogue des formations transversales 2017-2018
Intervenants PRÉSENTATION DES SOURCES
Mélodie DIEUDONNE & François DESSEILLES
Bibliothèque Léon Graulich
D’INFORMATIONS SCIENTIFIQUES
ENJEUX ET MÉTHODOLOGIE
Isabelle GILLES & Patricia PALERMINI
Bibliothèque ALPHA
Bernard POCHET Descriptif
Bibliothèque des Sciences agronomiques Objectifs
La formation associe des exposés théoriques, des
[Réseau des bibliothèques – ULiège] À l'issue de cette formation, les participants espaces de discussion et des exemples concrets
seront capables: de recherche liés aux différentes disciplines.
o D’identifier les principales sources Au cours de cette formation seront présentés :
Public cible d’informations liées à leur discipline ;
o D’utiliser les outils documentaires o Un panorama des ressources
o Doctorants dont la discipline est liée à documentaires disponibles (à l’ULiège et
adéquats mis à leur disposition par
la bibliothèque proposant la en dehors) ;
l’Institution et en dehors ;
formation. Plus d’infos : o Les enjeux du libre accès à la littérature
o De construire une stratégie de
http://lib.ulg.ac.be/fr/about/actu/agen scientifique ;
recherche d'information efficace ;
da o Une méthodologie générale de recherche
o Evaluer la qualité et la pertinence de
l’information recueillie. documentaire efficace.
o Prérequis : Maîtrise des fonctions
bureautiques de base, d'un navigateur Enfin, les participants seront sensibilisés à
et anglais scientifique de base. l’Open Access et à ses enjeux.
Informations pratiques
o Code : A2-9 (Module 1)
23Catalogue des formations transversales 2017-2018
MÉTHODES AVANCÉES DE RECHERCHE
Intervenants DE L’INFORMATION
Mélodie DIEUDONNE & François DESSEILLES
Bibliothèque Léon Graulich
Hassan BOUGRINE & Fabienne PROSMANS
Bibliothèque des Sciences et Techniques
Bernard POCHET Objectifs
Bibliothèque des Sciences agronomiques
À l'issue de cette formation, les participants
seront capables:
[Réseau des bibliothèques – ULiège] Descriptif
o D’élaborer une stratégie de recherche
d’information par rapport à leur sujet de La formation permet d’acquérir un niveau de
Public cible recherche ; maîtrise avancé de la recherche d’information
o Doctorants dont la discipline est liée à o D’interroger efficacement les outils scientifique. Centré sur les thèmes de recherche
la bibliothèque proposant la formation. bibliographiques spécifiques au domaine des participants, elle permet un
Plus d’infos : de recherche ; accompagnement ciblé.
http://lib.ulg.ac.be/fr/about/actu/agenda o De constituer une bibliographie
pertinente pour débuter un travail de
recherche scientifique dans le cadre
o Prérequis : Module 1 et maitrise de d’une thèse de doctorat.
l’anglais
Informations pratiques
o Code : A2-10 (Module 2)
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