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2017 1
Projet d’Etablissement 2017-
2021
Collège Jacques PELETIER
72560 CHANGE
Merci à tous les membres de l’équipe éducative pour leur participation
à la réalisation de ce projet d’établissement.
Conseil Pédagogique du 28 Septembre 2017 –C.A. du 10 Octobre 2017
1
[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
Axe I Renforcer la réussite de tous les élèves
Objectifs Actions mises en œuvre/projets Effets attendus Modalités d’évaluation
1) Renforcer la - Conseil école Collège : choix d’un - Créer du lien avec les équipes de - Trouver un thème de travail commun
continuité thème commun avec actions l’école primaire sur des 2017 : Formation commune professeurs
pédagogique sur le communes, ex : Parcours d’éducation problématiques communes. principaux de 6 et C.P.E. et professeurs
cycle 3 –liaison artistique et culturelle (projet des écoles sur le climat scolaire
artistique commun) climat scolaire…
CM2 -6e
- Transmission de fiches individuelles - Prendre en charge rapidement les - Retour des bulletins de 6e à l’école-
remplies par les professeurs de CM2 élèves ayant des difficultés pour comparaison avec les résultats obtenus
- Deux réunions d’échange- mieux les résoudre. au collège.
harmonisation sur le cycle 3 - Répartition des tâches sur le cycle - Nombre de compétences validées en fin
- Créer un espace sur l’ENT du collège 3. de cycle 3
pour les professeurs de CM2 - Mieux communiquer avec les
professeurs de l’école primaire.
- Accueil des CM2 : une demi-journée - Permettre aux élèves de 6e - Enquête auprès des 6e à la rentrée
au collège dans des classes de 6e avec d’arriver sereins au collège en
un repas au réfectoire connaissant les locaux (self, salles
de classe…)
- Organisation d’une journée porte - Permettre aux élèves de CM2 et à - Enquête auprès des 6e à la rentrée
ouverte : présentation des activités leurs parents de prendre contact
des professeurs, des classes, des avec le collège, les lieux et les
locaux et du personnel du collège avec professeurs.
des élèves « guides » encadrés par la
vie scolaire (fin mai début juin)
- Journée du sport scolaire UNSS, fin - Impliquer les élèves de CM2 dans - Nombre d’élèves impliqués
Septembre, une classe de CM2 des actions communes avec les - Enquête auprès des 6e à la rentrée
élèves de 6e
- Echanger avec les professeurs du
primaire
2[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
2) Assurer la - Favoriser le travail par pôles et ilots - Favoriser le travail de groupe et la - Nombre de groupes aux oraux de D.N.B.
réussite de TOUS de compétences, permettre aux collaboration entre les élèves.
les élèves en professeurs qui le souhaitent
s’appuyant sur le d’adapter leur salle.
nouveau socle - Dans le cadre de la réforme du collège, - Travailler de façon individualisée - Evolution des résultats des élèves.
commun et livret mise en place d’Accompagnement dans des petits groupes, les
de compétences, à Personnalisé à tous les niveaux : méthodes en maths et sciences et
l’oral comme à sciences, anglais, français et maths l’oral en français et anglais.
l’écrit. - Aide aux devoirs pour tous les niveaux - Permettre aux élèves qui le - Nombre d’élèves inscrits à tous les
sur inscription ou sur proposition des souhaitent de faire leurs devoirs au niveaux et Incidence sur leurs résultats
professeurs dans le cadre des conseils collège et de rentrer chez eux
de classe « devoirs faits ».
- Aider les élèves les plus en
difficulté
- Accueil des enfants du voyage- - Inciter un maximum d’enfants du - Nombre d’élèves présents en CM2
Travailler avec l’enseignante référente voyage à venir au collège à jusqu’à absents en 6e
basée à l’école de Changé autour la fin de la scolarité obligatoire.
d’actions communes au collège (E.P.S.-
C.D.I., travaux en salle Informatique…)
3) Individualiser - Développer la pratique de l’évaluation - Mieux cibler les difficultés des - Nombre d’élèves validés en fin de cycle 3
les parcours des par compétences- généralisation de la élèves pour mieux y remédier et de cycle 4 dans les différents
élèves et saisie des compétences dans le logiciel domaines.
développer la « Pronote »
différenciation - Réaliser un suivi particulier des élèves - Permettre aux élèves d’ULIS de - Nombre d’E.S.S. (Equipes de suivi de
de l’ULIS- Favoriser leur inclusion dans réussir leur scolarité au collège et scolarisation)-Nombre d’inclusions des
les cours et dans les projets de de ne pas se sentir différents des élèves d’ULIS.
l’établissement autres élèves. - Implication des élèves d’ULIS dans les
projets et les sorties de l’établissement.
- Permettre à tous les élèves de réussir - Réduire au maximum les sorties du - Taux de réussite aux examens
en fonction de leurs moyens et leur collège sans diplôme (D.N.B. ou - Taux de sortie des élèves sans diplôme
projet. C.F.G.) - Nombre de parcours individualisés et
- Mettre en place des PPRE-PAP-PAI - Limiter le nombre d’élèves sortants devenir des élèves.
pour les élèves à profil particulier. en 4e.
3[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
Axe II Développer la politique culturelle du collège et son ouverture
internationale
Objectifs Actions mises en œuvre/projets Effets attendus Modalités d’évaluation
1) Permettre un - Actions en collaboration avec le C.D.I - Donner le goût de la lecture à un - Taux d’emprunt et de fréquentation du
accès de tous les (Initiation à la recherche maximum d’élèves (y compris U.L.I.S C.D.I
élèves à la documentaire en 6e, travail sur les avec des achats de livres audio). - Participation des élèves aux différentes
culture- métiers en 5e, Prix des lecteurs…) - Leur apprendre à utiliser les outils de actions proposées.
recherche documentaire
développer des
partenariats - Sorties dans les différents musées - Faire découvrir aux élèves le - Nombre d’élèves participants
avec les de la ville du Mans – Carré patrimoine et l’histoire locale
ressources Plantagenêt (niveau 6e et/ou 5e).
locales. - Au moins une sortie par an et par - Favoriser les projets transdisciplinaires - Impact de ces sorties dans les choix de
classe. - Permettre à tous les élèves du collège sujets d’oral des élèves au D.N.B.
d’avoir accès à des lieux culturels.
Projets E.P.I . en priorité.
- Partenariat avec le centre Rabelais - Faire découvrir aux élèves les ressources - Nombre d’élèves en sortie
(théâtre, spectacles, interventions au culturelles locales.
collège).
- Animations et clubs le midi proposés - Faire découvrir aux élèves des activités - Nombre d’élèves participant aux
par les professeurs et proposés par culturelles et sportives (échecs, différentes activités
les animateurs du centre Rabelais robotique, futsal, graph, BD, jeux de
société).Leur faire découvrir les activités
- proposées au centre Rabelais.
- Chorale –participation à Chorallèges - Impliquer les élèves dans un projet - Nombre d’élèves inscrits
culturel collectif.
- Proposer au moins un voyage par - Voyage linguistique ou culturel - Nombre d’élèves participants
élève dans sa scolarité au collège. - Déveloper le sentiment d’appartenance - Nombre de thèmes d’oraux de DNB en
rapport avec ces voyages.
4[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
- Jumelage d’une classe de 3e avec le - Faire découvrir aux élèves les ressources - Nombre d’élèves impliqués
théâtre de l’Ephémère (atelier de culturelles locales - Nombre de thèmes d’oraux de DNB en
pratique artistique) - Favoriser l’accès à des spectacles pour le rapport avec ce jumelage.
- Formation des élèves et des plus grand nombre d’élèves
enseignants dans le cadre du - Vivre un travail collectif
jumelage
2) Préparer les - Organisation d’un oral de stage en - Apprendre aux élèves à organiser un - Nombre d’élèves présentant leur oral de
élèves à l’oral entreprise en 3e. exposé oral seul ou en groupe DNB en anglais
pour le DNB et la - Préparation des oraux de DNB 3e - Travailler l’expression orale en français - Validation des compétences liées à l’oral
suite de leur dans le cadre de l’A.P. en Français. et anglais. sur les cycles 3 et 4
- Travail de l’oral en A.P. anglais
scolarité
(expression compréhension)
3) Améliorer - Voyages linguistiques et culturels - Permettre aux élèves de découvrir une - Nombre d’élèves impliqués dans les
l’apprentissage : pays anglo-saxons, Espagne, Italie, culture différente de la leur. voyages et échanges.
des langues et Grèce, Verdun-Strasbourg-Allemagne…) - De pratiquer des langues étrangères en - Nombre de thèmes d’oraux de DNB
l’ouverture - A.P. oral anglais à tous les niveaux condition réelle
- Objectif : développer un échange - Renforcer leur motivation dans
internationale
avec un pays de l’Union Européenne l’apprentissage des langues.
ou autre avec des moyens
numériques dans un premier temps (
Etwinning ou autre).
5[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
Axe III Développer les usages du numérique pour l’ensemble de la
communauté éducative
Objectifs Actions mises en œuvre/projets Effets attendus Modalités d’évaluation
1) Mettre en - Utilisation de tablettes en cours pour -varier les outils et les supports, permettre une - statistiques des réservations des outils sur Elyco
place des favoriser les apprentissages et utilisation souple pour les projets (voyages-
l’autonomie : achat de trois tablettes sorties-projets culturels) et les activités sportives.
pratiques (micro-portables) à titre expérimental en
pédagogiques 2017.
innovantes en
s’appuyant sur -Recensement des d’outils numériques -généraliser l’utilisation pédagogique et la - Dénombrer chaque année les outils
les .T.I.C.E.* existants et des besoins de formation des maîtrise des outils numériques pour les informatiques à disposition au collège jusqu’au
professeurs sur leur utilisation pédagogique. enseignants. passage au « collège performant ».
(*Techniques de -« scratch » : logiciel pour programmer et - ne pas limiter leur utilisation aux matières
l’Information et coder –Robotique scientifique et techniques.
de la - Imprimante 3D
communication) - Utilisation de Google maps
- Utilisation de Webcams
- Enregistrements Audacity
- Tableaux inter-actifs
-Séquences sur l’image – création
(photomontage) création en arts plastiques
- Projet 2017 : Enquête sur les besoins de - Cibler des achats et les formations sur les besoins - Résultats de l’enquête.
formation des enseignants sur les outils réels.
existants et les autres
Mise en place de formations (Formations -dépasser les contraintes techniques pour - nombre d’enseignants intéressés par les
individuelles, d’établissement, formations en découvrir de nouveaux usages pédagogiques. formations et inscrits.
interne, par Canopée, sur les projets
Etwinning…)
Achat de nouveaux matériels ou logiciels en -découvrir et faire découvrir de nouveaux usages - Nouveaux achats dans la limite du budget de
fonction des besoins et des projets : l’établissement
balladodiffusion (utilisation en langues-
français….) /Packoffice /Solid Works
3D/Sérious Games
2) Faciliter la Généraliser l’utilisation de Elyco –Pronote- - Utiliser de moins en moins de papier
6[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
communicatio Esidoc
n et le Formation Généralisation de l’utilisation - maîtrise des outils de communication - taux d'utilisation de Elyco par les différents
dialogue entre de Elyco pour tous : numériques nécessaires à la poursuite de leur acteurs
l’ensemble des - Elèves : initiation à Elyco pour scolarité et à leur vie professionnelle. - évaluation des compétences dans le
membres de la tous les élèves en début d’année de 6e domaine du numérique au niveau du livret
communauté pour garder une trace des parcours de compétences
pédagogique- Formations en cours
éducative
d’année par les professeurs de
technologie.
- Stocker des documents dans le
porte-folio en particulier concernant Le
Parcours Avenir
- Parents, l’outil est présenté aux
réunions de rentrée, une formation est
proposée.
- Relations avec les parents - Meilleure information des parents - Statistique d’utilisation de Elyco
- Suivi des voyages, sorties, A.S., - Augmenter le nombre d’articles - Nombre d’articles en ligne
F.S.E. et des projets mis en ligne. - Actualisation
- Gestion du site par le responsable - Former plus de personnes à le
pédagogique et la responsable Elyco. faire
Objectif : plus de contenus mis en ligne
par les professeurs et les élèves.
- Echange de cours et de pratiques - Permettre plus d’échanges entre les
pédagogiques entre professeurs professeurs
3) Outils - Salles informatique : - Permettre une utilsation régulière des - Taux de réservation sur Elyco
numériques augmentation du nombre de postes et salles en A.P. - Bilan régulier du matériel de son
de l’occupation entretien et de son utilisation
- Nombre de salles de cours - Permettre à chaque professeur de - Inventaire régulier
possédant un travailler dans de bonnes conditions
vidéoprojecteur/ordinateur matérielles.
- Remplissage du cahier de textes - Obligatoire - Statistiques Elyco
numérique - Les parents et les assistants
d’éducation qui font faire les études du
soir peuvent le consulter
- Utilisation de manuels - Permettre l’allègement du poids - Nombre de manuels numériques
numériques des cartables utilisés ou achetés.
7[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
Axe IV Favoriser l’autonomie des élèves et les impliquer dans la citoyenneté et le
développement durable
Objectifs Actions mises en œuvre/projets Effets attendus Modalités d’évaluation
1) Rendre l’élève - Impliquer les élèves dans la vie du - Favoriser l’autonomie - Nombre d’élèves impliqués
responsable collège par l’implication dans - Appendre la gestion de projets - Projets mis en place
l’association sportive (AS)- Soirée
de l’A.S.- Sortie annuelle de l’A.S.
- Financement de l’A.S. Gestion
d’une association.
- Mise en place d’un conseil de vie - Favoriser l’autonomie - Nombre d’élèves impliqués
collégien-Travailler sur des projets - Appendre la gestion de projets - Projets mis en place
communs – Nomination d’un - S’initier à la citoyenneté et aux valeurs de
référent CVC la République
- S’impliquer dans la vie de l’établissement
- Délégués dans chaque classe- - S’initier à la citoyenneté et aux valeurs de - Implication dans les conseils et
Formation des délégués la République les instances
- S’impliquer dans la vie de l’établissement
- Formation à l’ ASSR en 5e et 3e - S’initier à la citoyenneté - Nombre d’élèves formés
- Formations PSC1 pour tous les - S’initier à la citoyenneté - Nombre d’élèves formés
élèves de 3e volontaires
2) Rendre l’élève - Développer l’autonomie à travers - Construire son parcours « Avenir », - Nombre d’élèves impliqués
acteur de son la mise en place d’un E.P.I. découvrir des métiers et des formations - Nombre d’actions et de sorties
apprentissage découverte pro en 4e et 3e dans le
et autonome cadre du parcours Avenir
- Rendre les élèves acteurs de leur - Aider les élèves à construire leur parcours - Nombre d’entretiens.
orientation. Réaliser des - Nombre d’élèves « Sans solution
entretiens d’orientation pour les d’orientation ».
élèves les plus en difficulté en 4e
et 3e en collaboration avec les
professeurs principaux et les
parents si nécessaire.
8[Projet d’établissement 2017-2021 Collège Jacques PELETIER]
- Stage en entreprise pour tous les - Aider les élèves à construire leur parcours
3e avec rapport et oral de stage.
- Mini stages en lycée professionnel.
- Stages possibles pour les élèves de
4e qui ont 14 ans.
3) Sensibiliser les - Nomination d’un référent - Travailler avec les élèves autour des - Nombre d’élèves impliqués éco-
élèves au Développement durable enjeux liés au Développement Durable délégués
développement
durable
- E.P.I Alimentation (6e-5e), travail - Dans le cadre du Parcours Santé, faire - Nombre d’élèves impliqués
sur le jardin pédagogique et avec comprendre aux élèves les enjeux d’une
l’Arche de la nature alimentation saine
- Mise en place de corbeilles à papier dans - Réalisation de ces actions
- Organisation d’actions autour du chaque salle de classe
développement durable- Viser la
labellisation E3D du collège.
- Réduction des déchets à la cantine (tri du
pain, des déchets alimentaires et non-
alimentaires)
- Limitation du gaspillage à la cantine (en
éduquant les élèves à ne prendre que la
quantité nécessaire)
- Mise en place d’un compost au collège
- Travail avec l’association sur les - Mesures en classe - Economies d’énergie
consommations du collège : Eau,
gaz, électricité et sur le gaspillage
- Organiser une journée du - Faire bénéficier l’ensemble des élèves du - Actions proposées.
développement durable en collège de travaux de l’année
collaboration avec le CVC
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