COMITE DE PILOTAGE Audition AMPIRIC - 21 mars 2022
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COMITE DE PILOTAGE
Audition AMPIRIC
21 mars 2022AMPIRIC - Aix-Marseille Université – Pôle d’Innovation, de Recherche et d’Enseignement
pour l’Éducation 2
AAP : Pôle Pilote de Formation des Enseignants et de Recherche pour l’Éducation
OBJECTIFS
AMPIRIC (Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Éducation) est un pôle pilote visant à améliorer durablement l’apprentissage des savoir
fondamentaux des élèves tout au long de leur parcours scolaire, notamment de ceux qui sont en difficulté. AMPIRIC se fonde sur le développement de travaux de recherche
innovants, pour mieux informer l’évolution de la formation initiale et continue des enseignants, et développer, expérimenter, diffuser de nouvelles approches pédagogiques.
Le pôle s’appuie sur un périmètre scientifique interdisciplinaire composé 22 laboratoires, et développe des recherches collaboratives, en co-construction avec les équipes
pédagogiques pour répondre aux préoccupations de terrain ; des recherches partenariales avec des entreprises privées, pour favoriser l’émergence d’outils pédagogiques
innovants, qu’ils soient ou non issus de technologies numériques ; des recherches fondamentales, pour le développement de nouvelles connaissances scientifiques et pour
accompagner la transformation des pratiques enseignantes. L’écosystème Ampiric se fonde ainsi sur une meilleure articulation entre la recherche, la formation et le terrain, afin de
faire émerger des cercles vertueux de production et de transfert de connaissances, et de favoriser le déploiement d’une dynamique de communautés de pratiques, ayant à cœur
l’amélioration des apprentissages pour tous.
INFOS CLEFS JALONS RÉGLEMENTAIRES
9 976 675 € Convention attributive d’aide signée 16/11/2020
Subvention / Coût total
/ 55 708 587€
Accord de consortium (date max) 17/03/2021
Part AMU de la subvention / Coût AMU 9 334 675 € / 32 881 136 €
Évaluation mi parcours 16/11/2023
Opérateur CDC
Date de soumission du bilan annuel scientifique 30 juin
Date de début 01/10/.2020
Date de soumission du relevé de dépenses annuel 16 novembre
Date de fin (fin d’autorisation des dépenses) 16/11/2030
Académie Aix-Marseille, UCA, UA, CNRS,
Partenaires
ANRT, Réseau Canopé, Région Sud
LES GRANDES ACTIONS/CHANTIERS DU PROJET
1. ACTION 1 : Transformer la formation et l’accompagnement des enseignants pour faire évoluer leurs pratiques face aux défis liés aux apprentissages fondamentaux
2. ACTION 2 : Favoriser les coopérations recherche-terrain en soutenant les recherches-actions et en faisant vivre des communautés de pratiques
3. ACTION 3 : Améliorer la compréhension des processus d’enseignement-apprentissage des savoirs fondamentaux en soutenant des recherches fondamentales,
finalisées par les besoins de l’éducation et de la formation
4. ACTION 4 : Coproduire des outils et des applications au service des apprentissages fondamentaux au sein d’un CréativLab
5. ACTION 5 : Diffuser et valoriser les résultats de la recherche et les ressources pédagogiques sur les apprentissages fondamentaux3
Calendrier prévisionnel (planning)
1 2 3
Expérimentation sur 8/10 réseaux Extension progressive à 21 réseaux et à Déploiement généralisé sur la grande
académiques l’Académie de Nice Région Académique
2023 2027
2020 2030
GO no GO Jalon projet
CHANTIER 1 Mise en place de la nouvelle offre de Mise en place du continuum de formation Extension du continuum de formation,
formation et d’accompagnement (L1-T+2), cohorte en mobilité int. 2ème cohorte de mobilité internationale
Lancement des premiers projets de recherche Développement de communautés de Déploiement des communautés de
CHANTIER 2
collaborative pratiques autonomes pratique
Recrutements docs et postdocs, mise en Exploitation résultats de recherche Exploitation résultats de recherche /derniers
CHANTIER 3
place équipes pilotes /orientation politique sc. / docs et postdocs docs (2027) et postdocs (2029)
Lancement du CreativLab sur la thématique Mise en place du référentiel de labélisation Consolidation outils pour lanct de la filière
CHANTIER 4
de la pédagogie par le jeu pour filière française EdTech française EdTech/ CreativLab
CHANTIER 5
Lancement du cycle de séminaires annuel et Enrichissement des ressources sur la Pérennisation de la plateforme,
formation de formateurs (2020/2021), plateforme, poursuite des évènements déploiement de la formation de
lancement de la plateforme (2022) scientifiques dont 1 colloque international formateurs à la grande région, colloque
et de formation de formateurs de clôture
- État des lieux UEs pro-MEEF et nouveaux modules
FI - Mise en place parrainage licence et au moins 50 - Mise en place parrainage licence et au moins 50
- Restitution des 1ers projets de recherche collab. & étudiants partent en mobilité internationale étudiants partent en mobilité internationale
recherche partenariale - 3 AAPs Action 2 et CreativLab - 3 AAPs Action 2 et CreativLab
Livrables - 3 nouveaux contrats docs et 1 post doc/an, au moins - 3 nouveaux contrats docs et 1 post doc/an, au moins
- Rapports de comités de suivi de thèse /
communications internationales 6 thèses soutenues / communications internationales 6 thèses soutenues / communications internationales
- 1 colloque international et 3 cycles de séminaires - 1 colloque international et 3 cycles de séminaires - 1 colloque international et 3 cycles de séminaires
- Système d’information intégréGouvernance 4
Conseil des Partenaires : (1x / an)
- instance de supervision politique
- approuve le rapport annuel d’activité, le programme d’action
et le budget prévisionnel du pôle
- garantit l’engagement des moyens mis à disposition par les
partenaires
Le Conseil d’Orientation Scientifique et Pédagogique
(COSP) : 2x/ an)
- instance de décision du pôle pilote
- définit la stratégie de formation, de recherche et de
transfert
- valide le budget et le rapport annuel d’activité
L’équipe exécutive (EE) : 1x/ mois
-mise en œuvre de la politique Ampiric déclinée dans ses
différentes actions (représentées dans l’EE)
Le Conseil de Suivi et d’Évaluation (CSE) : 1x / an
- instance consultative d’aide au pilotage
- conseille le COSP dans l’élaboration et la mise en œuvre de
la stratégie d’AMPIRIC
- composé de 5 experts externes (M. Demeuse, M. Fayol, G.
Bousquet, M. Frenay, L. Mottier-Lopez)
Conseil Scientifique
InterneConseil Scientifique Interne (GO 3) 5
Référent scientifique Laboratoire
Hélène ARMAND ADEF
Rôle du CSI :
Pierre ARNOUX I2M
Ismail BADACHE LIS
Marie-Laure BARBIER PSYCLE
➢Orientation de la politique
Agnès BLAYE LPC scientifique
Fabienne BRIERES ADEF
Ana CHIARUTTINI LINE
Sandrine ESCHENAUER LPL
Aline FREY LNC
Martine GADILLE LEST ➢Interfaçage/relations terrain
Sophie GEBEIL TELEMME
Patrick LEMAIRE LPC
Grégory LO MONACO ADEF
Nicolas MASCRET ISM ➢Évaluation de l’ensemble des projets
Karine MILLION-FAURE ADEF
Christine MUSSARD IREMAM déposés (recherche collaborative,
Jean-Luc PRIMON URMIS
Ariane RICHARD-BOSSEZ Mesopolhis
partenariale et fondamentale)
Marion TELLIER LPL
Éric TORTOCHOT ADEF
(élargi de 12 à 24 membres en 2022).
Raphaëlle TSAO PSYCLE
Caroline VINCENT LEST
Olivier VORS ISM
Rachid ZAROUF ADEFÉquipe exécutive 6
Equipe exécutive
Nom Fonction dans équipe exécutive Structure
Virginie BABY-COLLIN Responsable Scientifique et Technique (RST) AMU
Le projet AMPIRIC est piloté par :
Mathilde FAVIER Cheffe de projet AMU
Pascale BRANDT-
• La Responsable Scientifique et Technique POMARES
Co-responsable Action 1 AMU
du projet, Mme Virginie Baby-Collin, Patrice BONNET Co-responsable Action 1 AMU
•et la cheffe de projet, Mme Mathilde Favier, Laurence ESPINASSY Co-responsable Action 1 AMU
qui assurent le pilotage, la coordination et la Pascal TERRIEN Co-responsable Action 2 AMU
mise en œuvre de la politique du pôle Vincent VALÉRY Co-responsable Action 2 DAFIP
Johannes ZIEGLER Responsable Action 3 CNRS
• Une équipe d’ingénieurs qui assurent la Jonathan MIRAULT IGR expérimentation et analyse de données AMU
coordination des différentes actions du pôle Clarisse ANGELIER Co-responsable Action 4 ANRT
Violette NEMESSANY Co-responsable Action 4 ANRT
• Une Équipe exécutive (ÉEx) qui assure le Ismaïl BADACHE Co-responsable Action 5 AMU
pilotage opérationnel des actions du projet et Léo MERLE Co-responsable Action 5 Canopé
qui coordonne le travail des groupes Thierry BERTHET
Responsable Dispositif Suivi et Évaluation
CNRS
opérationnels, lesquels mettent en œuvre les (DSE)
actions du pôle pilote. Elle est composée des Rym IBRAHIM IGR chargée du DSE AMU
membres suivants : Pascale GERBAIL IGR chargée de mission pôle pilote AMU
Magali Coupaud IGR chargée des actions de formation AMUOrganigramme de l’équipe de pilotage 7
Virginie Baby-Collin Recrutements finalisés 5
Responsable Scientifique et Technique Recrutements en cours 0
Recrutements à faire 2
Mathilde Favier
(recrutement interne)
Cheffe de projet
Rym
Jonathan Mirault Ibrahim
Magali Coupaud (recrutement externe) (recrutement
(recrutement externe) externe)
IGR en charge de
IGR en charge des l’expérimentation et de Recrutement IGR en charge
Ambre DI dispositifs de formations l’analyse de données à venir du DSE
Pisa
(recrutement
externe)
ASI assistance Action 1 Action 2 Action 3 Action 4 Action 5
pilotage
(administratif Formation Recherche Recherche Recherche Diffusion et
et financier) initiale collaborative fondamentale partenariale/ valorisation
CreativLab
Dispositif de suivi et d’évaluation (DSE)8
Budget prévisionnel global Ampiric
Dépenses prévisionnelles totales 55 708 587€
Dont apports des partenaires 45 731 912€
Dont financées par la subvention au titre du PIA 9 976 675€
Détail des dépenses Dépenses prévisionnelles Dont financement PIA
Masse salariale 52 463 587 7 748 675
Frais de la gestion administrative et financière du projet 1 045 013 739 013
Pilotage du projet 5 797 159 3 443 050
Enseignement et orientation 14 831 452 75 000
Recherche et doctorant 30 467 963 3 311 612
Prestations d’ingénierie et prestations techniques 136 000 80 000
Autres 186 000 100 000
Investissement 757 000 240 000
Matériels 447 000 185 000
Logiciels et ressources 135 000 55 000
Maintenance 175 000 0
Coûts de recherche contractuelle, des connaissances et brevets 0 0
Autres (à détailler) 0 0
Fonctionnement 2 488 000 1 988 000
Déplacements et hébergements 2 468 000 1 968 000
Fournitures et petits matériels 20 000 20 000Autorisations d’engagement au 1er mars 2022
9
Total général
Masses Prévisionnel Prévisionnel (engagé
budgétaires/année 2021 initial 2021 2022 initial 2022 2021-22)
Equipement 28 543,42€ 64 000€ 5 720,08€ 24 000€ 34 263,5€
FCT 90 509,23€ 200 000€ 616 175,96€ 195 000€ 706 685,19€
Personnel 196 576,79€ 537 087€ 27 671,13€ 681 033€ 224 247,92€
Total général 315 629,44€ 801 087€ 649 567,17€ 900 033€ 965 196,61€État d’avancement – Formation 10
LES PRINCIPALES RÉALISATIONS À DATE LES PROCHAINES ÉTAPES/ PERSPECTIVES
Formation initiale : Formation initiale :
✓ Continuum de formation : état des lieux des UEs de > évolution des UE de-préprofessionnalisation, labélisation de
préprofessionnalisation finalisé, en vue d’une meilleure ces UEs comme UE transverses (DREAM-U)
articulation avec la formation proposée dans le cadre du
Master
✓ Nouvelles UE mises en place dans les nouvelles formations > élargissement de l’offre de formation de master en lien avec
du master MEEF, adossées aux différents types de Ampiric, en lien avec les dynamiques de recherche du projet
recherche menées dans le cadre du projet
✓ Mise en place de stages « recherche » (dans les laboratoires, > Participation directe des étudiants aux projets soutenus par le
participation à des séminaires de recherche) Pôle
Formation continue : Formation continue :
✓ Modules de formation issus de la recherche d’Ampiric > élargissement de l’offre de formation continue dans le cadre
proposés dans le cadre du Plan Français et Plan Maths de du PAF et en lien avec La Cardie et le Réseau Canopé,
l’Académie (formation de formateurs) notamment concernant la pédagogie différenciéeÉtat d’avancement – Recherche 11
LES PRINCIPALES RÉALISATIONS À DATE LES PROCHAINES ÉTAPES/ PERSPECTIVES
✓ Recherche collaborative (action 2) : 4 projets financés > AAP recherche collaborative 2022 en cours : deadline 15
lauréats AAP 2021 mars 2022
✓ Recherche fondamentale (action 3) : 6 projets de thèse en > AAC doc et post docs en cours : deadline 5 mai 2022 et AAP
cours, 1 projet de recherche post-doctorale, et 4 projets seed-funding au fil de l’eau
soutenus dans le cadre du seed-funding ; thèses environnées
✓ Recherche partenariale (Action 4 CreativLab) : 5 projets > AAP recherche partenariale en cours : clôture de l’AMI 28
lauréats de l’AAP 2021, 8 projets financés au total février 2022 (20 projets remontés) , speed-dating 31 mars
2022, deadline AAP 31 mai 2022
✓ Lancement et animation du séminaire de doctorants / post- > Programmation séminaire docs postdocs
doctorants ; accompagnement de « doctorants environnés
par Ampiric »
✓ Équipement de la salle expérimentale (matériel de captation > Ouverture public salle expérimentale: demande comité
audio-visuelle et recueil des données physiologiques EEG, éthique et accréditation ARS en cours, lancement des
EEC, oculométrie) expérimentations au service des projets)État d’avancement – Diffusion et valorisation 12
LES PRINCIPALES RÉALISATIONS À DATE LES PROCHAINES ÉTAPES/ PERSPECTIVES
✓ Colloque international 30 et 31 mars 2021 : Apprentissages, > Colloque international de clôture projet Lemon (Efran)
stratégies et politiques éducatives : quelles octobre 2022
interdisciplinarités, méthodologies et perspectives > Colloque en hommage à Jacques Ginestié (INSPE, SFERE,
internationales (SFERE-AMPIRIC) ADEF, AMPIRIC)
✓ Cycle de séminaires 2020/2021 : coordonné par l’ANRT « La > Fin du cycle de séminaires 2022 : 27 avril (apprentissage des
pédagogie par le jeu» mathématiques) et 11 mai (sport et citoyenneté) 2022
✓ Cycle de séminaires 2021/2022 autour des savoirs > Journée de restitution des ressources en présence du CSE :
fondamentaux : lancement 23 juin 2021, en cours (12 javier 8 juin 2022
« écriture », 2 février « lecture », 9 mars « raisonner »
✓ Communication : création des pages Ampiric sur site > Développement et mise en place du Système d’Information
institutionnel https://www.univ-amu.fr/ampiric et finalisation du Intégré
cahier des charges du sytème d’information intégré
✓ Création compte Twitter : @ampiric
> Prochaines éditions de la Newsletter (à venir)
✓ Newsletter : 1ère édition décembre 2021
> Alimentation de la collection Ampiric sur HAL
✓ Création collection Ampiric dans HAL décembre 2021État d’avancement – Pilotage et Dispositif de Suivi et d’Évaluation 13
LES PRINCIPALES RÉALISATIONS À DATE LES PROCHAINES ÉTAPES/ PERSPECTIVES
Dispositif de Suivi et d’Évaluation (DSE) : Dispositif de Suivi et d’Évaluation (DSE) :
✓ Question évaluative transversale identifiée > Finalisation de la convention d’accès aux données avec le
Rectorat et la DEPP
✓ Mise en place de fiche d’évaluations projets communes ex-ante,
in-itinere et ex-post > Mise en place de 5 GTs
✓ Élaboration du référentiel d’évaluation (diagnostic et indicateurs) / > Mise en place des premiers suivis de cohortes
temporalités
Pilotage : > Pilotage :
✓ Recrutement de l’équipe permanente du projet AMPIRIC au 1er > Finalisation des procédures facilitant l’opérationnalisation du projet
septembre 2021 (3 ingénieurs recherche – missions de soutien à (circuits d’accès au terrain ; modules Ampiric du PAF et de la
la formation, de soutien à la recherche, de suivi et d’évaluation + 1 formation initiale etc.)
assistant de gestion et pilotage)
✓ Séminaire résidentiel de l’équipe exécutive élargie au conseil > Étoffement des partenariats autour d’équipes pilotes travaillant à
scientifique interne et aux référents des réseaux académiques (8- la transversalité des actions du projet
9/11/2021)
✓ Élargissement du Conseil Scientifique interne (x2) : > Orientations thématiques de la politique scientifique : rééquilibrage
interdisciplinarité et ouverture. par des impulsions top-down choisies à venirIndicateurs de réalisation 14
(tels que décrits dans les annexes de la convention de financement)
Date prévisionnelle de Montant du Actions réalisées dans le cadre du projet (LIVRABLES)
demande de versement versement
A01 : État des lieux UE-pro MEEF / conception maquette master MEEF avec
approche par compétences
A02 : Réunion chefs d’établissemts des 8 réseaux pour lancement du projet
(30 septembre 2020) / mise en place des référents recherche/formation
pour les 8 réseaux / 1er AAP recherches collaboratives.
A03 - 2 doctorants recrutés (début de contrat 1er octobre 2020) / 3
nouveaux contrats doctoraux dont 1 cofinancé par l’académie d’Aix-
Marseille / 1er appel à candidatures pour un contrat post-doctoral / 1er AAP
Année 1 01/12/2021 900 033 €
seed-funding
A04 : 3 projets labélisés et 3 projets incubés dans le CreativLab (partenariats
recherche-entreprise) suite au speed-dating du 9 juin 2020 projets
CreativLab / rédaction du protocole de fonctionnement du CreativLab /
AAP CreativLab / speed-dating pour projets R&D / équipement du
CreativLab (salle expérimentale)
A05 : A05 : Kick-off projet (23 septembre 2020) / création du site web
Ampiric / 1 cycle de séminaires/conférences / 1er colloque internationalLES POINTS D’ATTENTION / DIFFICULTÉS 15
LES POINTS D’ATTENTION LES ACTIONS CORRECTIVES MISES EN ŒUVRE
• Risques de saupoudrage des actions : ne pas perdre de
vue l’objectif final du projet (agir sur la formation des →Fiches de suivi et d’évaluation transverse à l’ensemble des actions
enseignants, pour améliorer les apprentissages pour identifier l’impact sur les apprentissages
fondamentaux des élèves)
• Enjeu de la création d’une culture commune du projet →Evaluation comme outil pour construire du « commun »,
élargissement et augmentation fréquence de réunion du CSI
(mensuelles)
• Enjeu de la création d’une convergence systémique des
différentes actions du projet →Constitution d’équipes pilotes
• Phasage et temporalités du projet : hiérarchiser les actions →Mise en place de GTs au sein des différentes actions
et les temporalités de mise en œuvre et d’évaluation
• Difficultés d’accès au terrain →Mise en place de la commission d’accès au terrain (1 ère
• Comment favoriser les liens entre les recherches et la commission 18 mars 2022)
formation initiale et continue des enseignants ? →Participation au Copil Plan Maths et Français de l’Académie
• Comment évaluer et valider les recherches conduites dans →Participation aux directoires et conseils pédagogiques des
le projet et quelles sont les conditions de leur diffusion / réseaux académiques
reproduction (« passage à l’échelle ») ?
• Comment faciliter les liens de la recherche au terrain,
l’émergence de communautés de pratiques et de
recherches collaboratives ?Vous pouvez aussi lire
