DISPOSITIFS RESEAUX (Education Prioritaire - FIL - FIR) - Rectorat de l'académie de ...
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DISPOSITIFS RESEAUX (Education Prioritaire – FIL – FIR)
fd01 - Former et accompagner les personnels nouvellement nommés en EP
fd02 - Accompagner les coordonnateurs de réseaux
fd03 - Formation EDD école et établissement
fd04 - Vous envisagez une évolution professionnelle : quels leviers ?
fd05 - FIR AUS : la diversité des élèves
fd06 - FIR AUS : le collectif au service de l'élève
fd07 - FIR AUS : le travail personnel de l'élève
fd08 - FIR AUS : l'oral, une discipline à part entière
fd09 - Former et accompagner les équipes des réseaux d’Education Prioritaire vers la réussite de tous les élèves :
constellations
fd10 - EDP : former et accompagner les pilotes des réseaux d’Education Prioritaire vers la réussite de tous les
élèves
fd11 - Plan de renforcement de la langue allemande
fd12 - Maîtriser les outils de la mobilité professionnelle
fd20 - Formations d'Initiative Réseau
fd21 - FIL école Vorges les Pins
fd22 - FIL EP Jouffroy d'Abbans St Vit
fd23 - FIL EM Ferry, mieux scolariser des élèves TSA
fd24 - FIL sciences cognitives secteur Quingey
fd25 - FIL école C. Radreau Bavans
fd26 - FIL C3 secteur de collège Olympe de Gouge
fd27 - FIL école inclusive EE Chardonnerets
fd28 - FIL école primaire de Mouthe
ff01 - Groupe de travail des Formateurs Académiques en Education Prioritaire
ff02 - Groupe de travail Tableau de bord académique EP
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 1 | 14DISPOSITIFS RESEAUX (EDP – FIL – FIR)
fd01 - Former et accompagner les personnels nouvellement
nommés en EP
Identifiant : 21D0252001
Inscription : public désigné
Responsable : KRANTZ Eugène IA-DASEN 90 Eugène RECTORAT BESANCON
Objectifs : Accompagnement des personnels : découvrir et comprendre le fonctionnement en réseau et
les spécificités d'enseignement en contexte de précarité. Mots clés : réseau, contextes et
publics spécifiques, grande Pauvreté, pratiques qui soutiennent les élèves, partenariat, projet
de réseau et axes du référentiel de l'éducation prioritaire.
Public : Personnels nouvellement nommées en REP/REP+
Observations : 2 journées de 6h en présentiel + une 3ème facultative. Doubs : 5 groupes, Haute Saône : 2 groupes,
Jura : 1 groupe, Territoire : 1 groupe. 2 journées de 6h en présentiel + une 3ème facultative. Doubs :
5 groupes, Haute Saône : 3 groupes, Jura : 1 groupe.
Dates : B1 : 21 et 23/09 (J1) + 2 et 7/12 (J2). M2 : 17/09 (J1) + 27/01 (J2). M3 : 16/09 (J1) + 30/11 (J2). M4 :
27/09 (J1) + 18/01 (J2).
Durée totale en heures : 18 Nombre de places total : 80
Lieu : A définir
Module 1 : Former et accompagner les personnels nouvellement nommés en EP
Effectifs : 80
Durée en h : 18
C4 Prendre en compte la diversité des élèves. C14 S'engager dans une démarche individuelle
Objectifs :
et collective de développement professionnel.
Contenus : Il s'agit d'accompagner et de rassurer les personnels stagiaires à l'entrée en éducation prioritaire. A
partir des observations et tensions vécues individuellement : identifier les questions professionnelles
spécifiques et collectives à l'enseignement en contexte spécifique et en réseau (précarité, projets,
pilotage réseau, collectif de travail).
Observations : 2 journées de 6 h et une J3 facultative.
fd02 - Accompagner les coordonnateurs de réseaux
Identifiant : 21D0252002
Inscription : public désigné
Responsable : KRANTZ Eugène IA-DASEN 90 Eugène RECTORAT BESANCON
Objectifs : Favoriser et soutenir le travail collectif des coordonnateurs dans les équipes de réseaux. Mots
clés : Animation et pilotage de réseau, partenariat, projets, politiques des territoires,
indicateurs, dispositifs spécifiques, inter métier, leviers de pilotage, co-observention, co-
intervention.
Public : Coordonnateurs de réseaux REP REP+
Observations : 4 demi-journées inter-degrés en présentiel, un échange par mois ou période en visioconférence
(volontariat), un espace académique de « partage de ressources ».
Dates : A définir
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 10
Lieu : A définir
Module 1 : Articuler les axes des missions de coordonnateurs
Effectifs : 10
Durée en h : 12
C2 Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans
le cadre réglementaire de l'école. C10 Coopérer au sein d'une équipe. C13 Coopérer avec les
Objectifs : partenaires de l'école. C14 S'engager dans une démarche individuelle et collective de
développement professionnel. Favoriser et soutenir le travail collectif des coordonnateurs
dans les équipes de réseaux.
Contenus : A partir des missions communes aux coordonnateurs de réseaux de l'académie : partager des
questions professionnelles et des ressources : comprendre les appuis communs et les spécificités
locales, échanger, mutualiser,harmoniser, accompagner collectivement et en tutorat les nouveaux
coordonnateurs.
Observations : 16 coordonnateurs + 4FAEP + chargé de mission. 4 réunions dans l'année et visios mensuelles.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 2 | 14fd03 - Formation EDD Ecole et établissement
Identifiant : 21D0252003
Inscription : public désigné
Responsable : ESTAVOYER Paul-Luc Rectorat IPR Paul-Luc RECTORAT IPR
Objectifs : Ce dispositif vise à donner aux personnels formés des compétences supplémentaires dans la
mise en œuvre de l'éducation citoyenne de leurs élèves et à leur permettre de s'impliquer dans
l'évolution de leur établissement vers un Établissement en Démarche de développement
Durable (E3D).
Public : Equipe d'établissement du second degré ou équipe d'une école pour le premier degré.
L'intercatégorialité est une condition nécessaire.
Observations : Formation inter-degrés qui aura lieu hors temps scolaire.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 4 Nombre de places total : 5
Lieu : A définir
Module 1 : Généralisation de l'E3D
Effectifs : 5
Durée en h : 4
C2 C6 Accompagnement des équipes des écoles, collèges et lycées souhaitant s'engager dans
Objectifs :
la démarche globale « E3D » et obtenir la labellisation.
Contenus : Formation d'une demi-journée sur site par les chargés de mission EDD.
Observations : Formation en présence de formateurs (chargés de missions) dates en fonction des demandes des
établissements. Intervenants: chargées de mission en EDD: MC LEPERA, S KEMPF, E JOURDAN à
inscrire dans le PAF Interdegré, faire apparaitre dans les plans départementaux de formation.
Formation d'initiative locale.
fd04 - Vous envisagez une évolution professionnelle:quels leviers ?
Identifiant : 21D0252004
Inscription : individuelle du 1er au 30/09/2021
Responsable : RELANGE Sandrine DRH Sandrine DRH
Objectifs : Présenter les leviers possibles en terme de dispositifs, de formations, de concours, de voie
hors concours, de postures à toute personne qui s'interroge sur son avenir professionnel.
Public : Toute personne, toute catégorie du 1er et du second degré
Observations : Webinaire par thématique - Public désigné (inter-degrés).
Dates : A définir
Durée totale en heures : 2 Nombre de places total : 25
Lieu : A définir
Module 1 : Webinaire Évolution professionnelle
Effectifs : 25
Durée en h : 2
L'objectif en première partie est d'informer à minima l'agent sur le sujet, l'idée étant de lui
donner les premiers éléments pour se situer dans sa démarche d'évolution professionnelle
Objectifs : puis en seconde partie sous forme d'échanges de répondre à ses questionnements. Il s'agit
d'un premier degré d'information générale, les situations individuelles ne seront pas abordées.
Compétence professionnelle visée : C14.
Contenus : 5 thèmes : Les concours - Les dispositifs de mobilité - Les voies hors concours - Le réseau
professionnel - La formation.
Observations : 1h30 de Webinaire (réseaux ou inter-réseaux bimestriels) en fin d'après-midi. L'agent recevra les
modalités d'inscription par mail.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 3 | 14fd05 - FIR AUS : la diversité des élèves
Identifiant : 21D0252005
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : Lionel LACOMBE (principal Clg Lou Blazer Montb.)
Objectifs : Comment prendre en compte l’hétérogénéité des élèves tout au long de leurs parcours.
Comment les accompagner tous à réussir leur scolarité?
Public : Public mixte (premier degré et second degré)
Observations : Public désigné. Effectif : entre 20 et 30 personnes représentant si possible toutes les composantes du
réseau. Sur deux années scolaires 2021-2022 et 2022-2023.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 10
Lieu : A définir
Module 1 : La diversité des élèves
Effectifs : 10
Durée en h : 12
Comment prendre en compte l’hétérogénéité des élèves tout au long de leurs parcours.
Objectifs :
Comment les accompagner tous à réussir leur scolarité?
Contenus : Identification des besoins et des axes de travail. Travail dans le contexte d’exercice. Formations sur
site. Constellations avec visites en classes. Stages filés.
Observations : Travailler en concertation sur tous les niveaux de la scolarité des élèves et avec les parents.
fd06 - FIR AUS : le collectif au service de l'élève
Identifiant : 21D0252006
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : Corinne MUNINGER , proviseur lycée Peugeot Valent.
Objectifs : Tisser de vrais liens pédagogiques et éducatifs au service des élèves tout au long de leur
parcours pour les accompagner au mieux.
Public : Public mixte (premier degré et second degré)
Observations : Public désigné. Effectif : entre 20 et 30 personnes représentants si possible toutes les composantes
du réseau. Sur deux années scolaires 2021-2022 et 2022-2023.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 10
Lieu : A définir
Module 1 : Le collectif au service de l'élève
Effectifs : 10
Durée en h : 12
Tisser de vrais liens pédagogiques et éducatifs au service des élèves tout au long de leur
Objectifs :
parcours pour les accompagner au mieux.
Contenus : Identification des besoins et des axes de travail. Travail dans le contexte d’exercice. Conférences.
Formations sur site. Constellations avec visites en classes. Stages filés.
Observations : Travailler en concertation sur tous les niveaux de la scolarité des élèves.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 4 | 14fd07 - FIR AUS : le travail personnel de l'élève
Identifiant : 21D0252007
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : IEN M3
Objectifs : Comment accompagner l’élève tout au long de son parcours pour acquérir des méthodologies
de travail afin de tendre vers une certaine autonomie.
Public : Public mixte (premier degré et second degré)
Observations : Public désigné. Effectif : entre 20 et 30 personnes représentants si possible toutes les composantes
du réseau. Sur deux années scolaires 2021-2022 et 2022-2023.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 10
Lieu : A définir
Module 1 : Le travail personnel de l'élève
Effectifs : 10
Durée en h : 12
Comment accompagner l’élève tout au long de son parcours pour acquérir des méthodologies
Objectifs :
de travail afin de tendre vers une certaine autonomie.
Contenus : Identification des besoins et des axes de travail. Travail dans le contexte d’exercice. Formations sur
site. Constellations avec visites en classes. Stages filés.
Observations : Travailler en concertation sur tous les niveaux de la scolarité des élèves.
fd08 - FIR AUS : l'oral, une discipline à part entière
Identifiant : 21D0252008
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : Corinne MUNINGER , proviseur lycée Peugeot Valent.
Objectifs : Développer de véritables compétences langagières chez les élèves à travers toutes les
disciplines et à tous les niveaux de classe.
Public : Public mixte (premier degré et second degré)
Observations : Public désigné. Effectif : entre 20 et 30 personnes représentants si possible toutes les composantes
du réseau. Sur deux années scolaires 2021-2022 et 2022-2023.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 10
Lieu : A définir
Module 1 : L'oral, une discipline à part entière
Effectifs : 10
Durée en h : 12
Développer de véritables compétences langagières chez les élèves à travers toutes les
Objectifs :
disciplines et à tous les niveaux de classe.
Contenus : Identification des besoins et des axes de travail. Travail dans le contexte d’exercice. Conférences.
Formations sur site. Constellations avec visites en classes. Stages filés.
Observations : Travailler en concertation sur tous les niveaux de la scolarité des élèves.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 5 | 14fd09 - Former et accompagner les équipes des réseaux vers la
réussite de tous les élèves : constellation REP et REP+
Identifiant : 21D0252009
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : KRANTZ Eugène Rectorat Eugène RECTORAT BESANCON
Objectifs : Connaissance, prise en compte de la diversité des élèves et mise en œuvre de la
différenciation pédagogique. Autonomie de l'élève : travail personnel, engagement dans
l'activité et temps effectif de travail.
Public : Public priorisé Ancienneté en EP : 3 à 6 ans
Observations : Parcours en constellation (interdegré) : (de 18 à 24h) 6 à 12 personnes. Candidatures individuelles au
sein des réseaux.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 25 Nombre de places total : 6
Lieu : A définir
Module 1 : EDP - CONSTELLATION : former et accompagner les équipes des réseaux vers la réussite de tous les
élèves
Effectifs : 6
Durée en h : 19
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique P 3. Construire, mettre en œuvre et
animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des
Objectifs :
élèves. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage
et la socialisation des élèves. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
Contenus : Connaissance, prise en compte de la diversité des élèves et mise en œuvre de la différenciation
pédagogique et autonomie de l'élève : travail personnel, engagement dans l'activité et temps effectif
de travail selon plusieurs thématiques retenues.
Observations : Présentation, entretiens questionnaire 2h. Stage en grand groupe 3h. Travail en constellation 3h.
Mise en œuvre séance co-observation 3h. Régulation en présentiel 3h. Mise en œuvre séance co-
observation 3h. Bilan 2h + Magistère et visio. CONSTELLATION de 6 à 12 personnes.
Module 2 : EDP - FIL former et accompagner les équipes de réseaux vers la réussite de tous les élèves
Effectifs : 6
Durée en h : 6
Objectifs : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. Construire, mettre en œuvre et animer
des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la
socialisation des élèves. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
Contenus : Différentes thématiques possibles: L'école d'après : Enseigner plus explicitement et observer pour
répondre aux besoin de tous Conforter les 4 piliers de l'apprentissage dans la classe : les activités
cognitives et métacognitives. Permettre à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages : c'est
difficile avec ces élèves-là ; bien-être à l'école. Développer le travail collectif pour accroître l'efficacité
pédagogique.
Observations : Présentiel de 6h.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 6 | 14fd10 - EDP : former et accompagner les équipes de réseaux vers la
réussite de tous les élèves
Identifiant : 21D0252010
Inscription : public désigné
Responsable : KRANTZ Eugène Rectorat Eugène RECTORAT BESANCON
Objectifs : Travail en réseau : réflexion et action en inter métier (inter degré/inter établissement).
Connaissance, prise en compte de la diversité des élèves et mise en œuvre de la
différenciation pédagogique et Autonomie de l'élève : travail personnel, engagement dans
l'activité et temps effectif de travail.
Public : Enseignants, directeurs, pilotes, coordonnateurs, encadrement, AED...
Observations : Une réunion inter-degrés de 2 h puis 3x6h en distanciel ou présentiel.
Dates : A définir
Durée totale en heures : 20 Nombre de places total : 8
Lieu : A définir
Module 1 : EDP : former et accompagner les équipes de réseaux vers la réussite de tous les élèves
Effectifs : 8
Durée en h : 20
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage
prenant en compte la diversité des élèves. Organiser et assurer un mode de fonctionnement
Objectifs :
du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves. Évaluer les progrès et les
acquisitions des élèves.
Contenus : Travail en réseau : réflexion et action en inter métier (inter degré/inter établissement). Connaissance,
prise en compte de la diversité des élèves et mise en œuvre de la différenciation pédagogique et
Autonomie de l'élève : travail personnel, engagement dans l'activité et temps effectif de travail.
Observations : Présentation, entretiens questionnaire 2h et stage en présentiel ou distanciel (INTERCATEGORIEL).
2h + 9h à 24h (exemple : 2 h + 6 fois 3 h).
fd11 - Plan de renforcement de la langue allemande
Identifiant : 21D0252011
Inscription : public désigné
Responsable : Pour le Doubs : IEN mission départementale LV
Objectifs : 8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier. 14.
S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel. P1 –
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. P3 – Construire, mettre en œuvre et
animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des
élèves. P5 – Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
Public : PE itinérants et PE des cycles 2 et 3 enseignant l'allemand dans le dispositif
Observations : Prérequis : enseigner l'allemand en 2020-2021. 15 enseignants à remplacer (5 par bassin). Pas de
remplacement nécessaire pour les PE itinérants. Mise en œuvre en réseaux. Développement de la
liaison inter-degré.
Dates : 4/10, 7/10 et 8/10/2021
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 25
Lieu : A définir dans chaque département
Module 1 : Plan de renforcement de la langue allemande
Effectifs : 25
Durée en h : 6
Améliorer la cohérence des enseignements et la continuité des apprentissages du cycle 2 au
Objectifs : cycle 3 ainsi que la liaison école-collège pour ce qui relève de l'enseignement de la langue
allemande dispensée dans le cadre du plan de renforcement académique.
Contenus : Echanges de pratiques et élaboration de projets pédagogiques interdegrés.
Observations : Doubs : 1 jour Besançon / 1 jour Montbéliard / 1 jour Haut-Doubs. Jura : 1 jour Lons. Haute Saône : 1
jour Vesoul/Rioz et 1 jour Lure/Luxeuil. Territoire de Belfort : 1 jour Belfort.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 7 | 14fd12 - Maîtriser les outils de la mobilité professionnelle
Identifiant : 21D0252012
Inscription : individuelle du 1er au 30/09/2021
Responsable : RELANGE Sandrine DRH Sandrine SERVICE RH
Objectifs : Proposer à l'agent qui est dans une démarche d'évolution professionnelle de participer à des
ateliers visant à s'approprier les différents outils de la mobilité : le CV, la LM, l'entretien de
recrutement, l'utilisation de l'outil informatique et la question de la transition professionnelle.
Public : Toute catégorie de personnel du 1er et du second degré
Observations : Modules sous forme d'ateliers (inter-degrés). Inscription en public individuel.
Dates : voir modules
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 50
Lieu : A définir
Module 1 : Rédiger un CV personnalisé
Effectifs : 18
Durée en h : 6
Montrer que le CV est un outil essentiel dans la recherche d'emploi, qu'il traduit le parcours
Objectifs : professionnel et met en avant les atouts du candidat Quitter l'atelier avec des éléments
concrets pour rédiger son CV Compétences professionnelles visées : C14.
Contenus : Les représentations du CV. Les enjeux du CV. Sa structuration et son organisation. Trouver son
modèle de CV et choisir sa présentation.
Observations : Réservation d'une salle informatique pour la seconde demi-journée. 1ère 1/2 journée en distanciel
2ème 1/2 journée en présentiel. Session 1 : 13/10 et 10/11 après-midi. Session 2 : 12/01 et 09/02
après-midi. Session 3 : 13/04 et 11/05 après-midi.
Module 2 : Rédiger une lettre de motivation
Effectifs : 6
Durée en h : 3
Objectifs : Etre capable de rédiger une lettre de motivation personnalisée en adéquation avec le poste
recherché et en complémentarité du CV Compétence professionnelle visée C14.
Contenus : Les attendues de la lettre de motivation. Le contenu et la structuration. Les erreurs à éviter et les
points à mettre en valeur.
Observations : Avoir déjà un CV, se projeter sur un ou plusieurs poste à pourvoir. Réservation d'une salle
informatique. 3h Session 1 : 02/03 après-midi Session 2 : 01/06 après-midi.
Module 3 : Se préparer à l'entretien de recrutement
Effectifs : 6
Durée en h : 3
Objectifs : Se donner toutes les chances de réussir son entretien grâce à une bonne préparation.
Contenus : Comment se préparer à un entretien ? Formaliser les questions qui peuvent vous être posées pour
mieux connaître le candidat, détecter ses motivations, mettre en valeur ses compétences... Travail sur
l'élocution, sa façon de s'exprimer : comment poser sa voix, comment faire passer ses idées, ses
besoins ?... Travail sur la posture, ce qui relève de la communication non verbale. Jeux de rôle.
Observations : Identifier et se projeter sur une candidature potentielle et venir avec une fiche de poste. Session 1 :
26/01 après-midi Session 2 : 16/03 après-midi.
Module 4 : Se familiariser avec l'outil informatique
Effectifs : 5
Durée en h : 9
Objectifs : L'outil informatique est devenu indispensable quel que soit le secteur d'activité ou le niveau de
responsabilité dans lequel on exerce sa profession. Qu'il s'agisse de préparer un courrier, de
créer un tableau ou d'envoyer des courriels, nous avons recours en permanence aux outils
numériques. Cette formation est une initiation à la pratique de ces différents outils.
Compétence professionnelle visée C14 : développement personnel et professionnel.
Contenus : Découvrir les applications de base de Windows (word, excel) Apprendre à utiliser Internet, à
rechercher des informations, à gérer sa boite mail.
Observations : Prérequis : test de niveau en distanciel. Les sessions seront animées par Olivier PEGEOT et 2 CRH
Réservation d'une salle informatique pour les 3 demi-journées. 3 demi-journées à un mois d'intervalle
environ. Dates : 20/10, 24/11 et 05/01 après-midi. Atelier inter-réseaux.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 8 | 14Module 5 : Construire son projet de transition professionnelle
Effectifs : 6
Durée en h : 12
Objectifs : L'atelier s'adresse aux agents qui souhaitent construire ou approfondir un projet de mobilité
choisie. Les objectifs : établir un diagnostic de ses compétences, potentiels et aspirations
pour construire un nouveau projet professionnel ; acquérir une méthodologie d'élaboration de
son projet ; confronter son projet à la réalité du métier ; définir et présenter son plan d'action.
Contenus : La notion de projet professionnel ; la prise en compte de son parcours ;la valorisation de sa formation
et de son expérience ; le repérage des compétences dans son parcours ; l'identification de ses
motivations au travail, ses points forts et ses points de vigilance ; la prise en compte de ses centres
d'intérêts, de ses aspirations et de son environnement ; les premières hypothèses de projet ; les
étapes de construction de son projet ; les personnes ressources dans son environnement
professionnel ; les enjeux, objectifs et méthodologie de l'enquête métier ; la formalisation d'un plan
d'action.
Observations : Prérequis : avoir rencontré au moins une fois un conseiller RH de proximité. 1 jour + 2 demi-journées
avec un travail inter-session. Dates : 20/10, 01/12 après-midi et 02/02 après-midi. Atelier inter-
réseaux.
fd20 - Formations d'Initiative Réseau
Identifiant : 21D0252013
Inscription : public désigné avec inscription
Responsable : IEN coordonnateurs des réseaux
Objectifs : Proposer des services diversifiés, adaptés aux besoins exprimés par les personnels dans une
logique d'établissements de service et de centre de ressources mutualisées.
Public : Enseignants des 5 réseaux concernés
Observations : 3 Coordonnateurs par réseau : 1 IEN, 1 Principal et 1 Proviseur. 5 réseaux pour le Doubs : Pergaud
Besançon (IEN B3), Jules Haag Besançon (IEN B4), Victor Hugo Besançon (IEN B1), Haut-Doubs
(IEN Po) et Aire urbaine sud (IEN M3).
Dates : 22/10, 16/12, 17/12, 10/01, 4/03, 25/03, 20/05, 31/05, 2/06 et 10/06/2022
Durée totale en heures : 12 Nombre de places total : 50
Lieu : A définir dans chacun des réseaux
Module 1 : Formations d'Initiative Réseau
Effectifs : 50
Durée en h : 12
Proposer des services diversifiés, adaptés aux besoins exprimés par les personnels dans une
Objectifs :
logique d'établissements de service et de centre de ressources mutualisées.
Contenus : Les contenus seront élaborés à partir d’un diagnostic partagé : ils s’appuieront sur les projets
d’établissement, projets d’école et contrats d’objectifs existants.
Observations : Formations en réseau ou bassin, notamment en lien avec le service RH de proximité.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 9 | 14fd21 - FIL école Vorges les Pins
Identifiant : 21D0252014
Inscription : public désigné
Responsable : Valérie Hertz
Objectifs : Mutualiser et développer les pratiques coopératives entre enseignants et/ou entre élèves au
service du bien-être et de la réussite.
Public : Cycles 1, 2 et 3
Observations :
Dates : 13/09/2021
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 10
Lieu : Ecole de Vorges les Pins
Module 1 : Stage école Vorges les Pins
Effectifs : 10
Durée en h : 6
Mutualiser et développer les pratiques coopératives entre enseignants et/ou entre élèves au
Objectifs :
service du bien-être et de la réussite.
Contenus : Temps de diagnostic et d’analyse, conception d’actions et élaboration de ressources.
Observations : Cette journée de stage sera suivie d’autres actions prises sur le temps de travail des 108h.
fd22 - FIL EP Jouffroy d'Abbans St Vit
Identifiant : 21D0252015
Inscription : public désigné
Responsable : Sabine Guillemin
Objectifs : Favoriser une école inclusive.
Public : Enseignants de l'école
Observations : Intervenants : IEN, CPC, psychologue scolaire et enseignant spécialisé.
Dates : 10/09/2021
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 10
Lieu : Ecole Jouffroy d'Abbans St Vit
Module 1 : Gestion des élèves à besoin éducatifs particuliers
Effectifs : 10
Durée en h : 6
Repérer les besoins des élèves et proposer des réponses efficaces et personnalisées.
Objectifs :
Information sur les difficultés à expression comportementale.
Contenus : A définir.
Observations :
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 10 | 14fd23 - FIL EM Ferry, mieux scolariser des élèves TSA
Identifiant : 21D0252016
Inscription : public désigné
Responsable : Yasmina BOUHALI MARQUES, IEN B7
Objectifs : Former et accompagner les enseignants et les AESH à l'accueil et à la scolarisation des élèves
présentant des troubles du spectre autistique.
Public : Enseignants et AESH de l'école maternelle Jules Ferry
Observations : Accompagner une équipe qui scolarise plusieurs élèves TSA.
Dates : 14/09/2021
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 7
Lieu : EM Ferry
Module 1 : EM. Ferry, mieux scolariser des élèves TSA
Effectifs : 7
Durée en h : 6
Développer les compétences professionnelles des enseignants et des AESH pour améliorer
Objectifs :
l'accueil et la scolarisation des élèves TSA en prenant appui sur l'état de la recherche.
Contenus : Approche des spécificités de l'autisme, identification des différentes répercussions sur les interactions
et les apprentissages, conception de réponses pédagogiques et éducatives adaptées, élaboration
d'une coopération efficiente entre les AESH et les enseignants.
Observations :
fd24 - FIL sciences cognitives secteur Quingey
Identifiant : 21D0252017
Inscription : public désigné
Responsable : IEN B8
Objectifs : Groupe de travail "recherche - action" - Engager une réflexion à partir de la recherche,
expérimenter dans la classe, observer et porter un regard critique.
Public : Cycle 1
Observations : Enseignants volontaires du secteur de Quingey, pouvant être étendu aux autres secteurs dans la
limite des places disponibles. Deux journées sur l'école de Quingey : deux fois 6 participants.
Dates : 29/11 et 4/04/2022
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 12
Lieu : Ecole de Quingey
Module 1 : Stage école Sciences Cognitives
Effectifs : 12
Durée en h : 6
Groupe de travail "recherche - action" - Engager une réflexion à partir de la recherche,
Objectifs :
expérimenter dans la classe, observer et porter un regard critique.
Contenus : Prise en compte des acquis de la recherche sur les sciences cognitives - apports théoriques et
pratiques - mise en œuvre d'activités dérivées favorisant les apprentissages - rédaction d'un protocole
d'apprentissage pour la classe produit dans le cadre d'une "recherche action".
Observations : Nécessité de remplacer. Intervenants : Mme Géraldine Hamelin (Rectorat) - IEN, CPD Myriam Pretot
- CPC B8.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 11 | 14fd25 - FIL école C. Radreau Bavans
Identifiant : 21D0252018
Inscription : public désigné
Responsable : Fabienne Vieille Marchiset
Objectifs : Accompagner les enseignants dans leur pratique professionnelle pour favoriser la continuité
des apprentissages.
Public : Enseignants de l'Ecole C. Radreau - BAVANS
Observations : Stage Ecole Elémentaire - Claire Radreau (9 classes).
Dates : 18/01/2022
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 9
Lieu : A définir
Module 1 : Appréhender le continuum pédagogique
Effectifs : 9
Durée en h : 6
Agir sur la dynamique et les stratégies d'équipe pour renforcer la cohérence et la continuité
Objectifs :
des apprentissages.
Contenus : Stratégies pédagogiques en faveur de l'engagement et de la motivation des élèves.
Observations :
fd26 - FIL C3 secteur de collège Olympe de Gouge
Identifiant : 21D0252019
Inscription : public désigné
Responsable : Yves Roch
Objectifs : Accompagner, soutenir et former les enseignants de cycle 3 dans le domaine des
mathématiques.
Public : Cycle 3
Observations : Journée complète.
Dates : 19/05/2022
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 14
Lieu : A définir
Module 1 : FIL C3 secteur collège Olympe de Gouge
Effectifs : 14
Durée en h : 6
Objectifs : La manipulation et la verbalisation au servcie de l'abstraction.
Contenus : Comprendre que la manipulation n’est pas un but, mais un moyen de créer des images sur lesquelles
l’esprit peut travailler.
Observations : Formateur : Bernard Bettinelli.
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 12 | 14fd27 - FIL école inclusive EE Chardonnerets
Identifiant : 21D0252020
Inscription : public désigné
Responsable : IEN Montbéliard 3
Objectifs : Accompagner l'équipe pour favoriser l'inclusion des élèves. Renforcer les échanges
pédagogiques au sein de l'équipe.
Public : Enseignants de l'école
Observations :
Dates : 13/01/2022
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 8
Lieu : Ecole des Chardonnerets
Module 1 : L'école inclusive EE des Chardonnerets
Effectifs : 8
Durée en h : 6
Objectifs : Mettre en œuvre le dispositif ULIS.
Contenus : Réaliser un bilan des actions conduites et envisager les adaptations à privilégier pour améliorer le
parcours des élèves.
Observations :
fd28 - FIL école primaire de Mouthe
Identifiant : 21D0252021
Inscription : public désigné
Responsable : IEN Pontarlier
Objectifs : Accompagner une équipe dans la définition et la mise en oeuvre d’actions collectives afin
d’améliorer le climat scolaire de l’école.
Public : Cycles 1, 2 ou3
Observations :
Dates : 14/09/2021
Durée totale en heures : 6 Nombre de places total : 8
Lieu : A définir
Module 1 : Comment améliorer le climat scolaire de l'école?
Effectifs : 8
Durée en h : 6
Accompagner une équipe dans la définition et la mise en oeuvre d’actions collectives afin
d’améliorer le climat scolaire de l’école. Accompagner les enseignants dans leurs réflexions
pour les amener à faire évoluer leurs pratiques dans les domaines suivants : relation
Objectifs :
éducative, la justice en milieu scolaire et l’équité, la prévention et la gestion des violences et
du harcèlement, la coéducation, la qualité de vie et LE bien-être à l’école. Accompagner le
suivi des actions mises en oeuvre et leurs effets sur les élèves.
Contenus : Construire un diagnostic partagé et définir une politique éducative d’école. Renforcer la bienveillance
(qui inclut l’exigence) dans les pratiques pédagogiques. Lier les apprentissages et le climat scolaire
(projet E3D?). Être attentif aux vulnérabilités des élèves. Agir avec justice et déontologie. Impliquer
les parents : s’écouter, se comprendre, se parler. Donner tout son sens au droit à l’éducation.
Impliquer les élèves dans la production des règles de vie dans leur école. Expliciter et faire respecter
les règles de droit, faire vivre le règlement intérieur. Développer la médiation. Développer l’inclusion et
lutter contre l’exclusion. Anticiper et gérer les conflits et les tensions relationnelles. Restaurer le climat
en aval des conflits et des crises. Agir sur les espaces scolaires (de la classe à l’ensemble) et sur le
matériel. Agir sur l’organisation et la gestion du temps (du cours au cycle). Travailler les relations
interpersonnelles.
Observations :
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 13 | 14ff01 - Groupe de travail des FAEP
Identifiant : 21D0252022
Inscription : public désigné
Responsable : KRANTZ Eugène IA-DASEN 90 Eugène RECTORAT BESANCON
Objectifs : Ingénierie de formation, réflexion sur les thématiques de l'EP dans l'académie. Réflexions et
perspectives. Préparation formations, FIL, FIR...
Public : FAEP et chargé de mission
Observations : 4 demi-journées par période = 36h (inter-degrés).
Dates : A définir
Durée totale en heures : 36 Nombre de places total : 2
Lieu : A définir
Module 1 : Groupe de travail des FAEP
Effectifs : 2
Durée en h : 36
C2 Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans
le cadre réglementaire de l'école. C14 S'engager dans une démarche individuelle et collective
Objectifs : de développement professionnel. Politique de formation EP dans l'académie. Actualisation des
connaissances et mutualisation des compétences. Réflexion sur les thématiques de
l'Éducation Prioritaire. Ingénierie didactique et pédagogique.
Contenus : Réflexion sur les thématiques de l'Education Prioritaire. Ingénierie didactique et pédagogique.
Répondre aux exigences de l'EP. Proposer des formations aux acteurs de l'EP.
Observations : 4 réunions de 3h par période (36h formateurs)
ff02 - Groupe de travail Tableau de bord académique EP
Identifiant : 21D0252023
Inscription : public désigné
Responsable : KRANTZ Eugène IA-DASEN 90 Eugène DSDEN 90
Objectifs : Mettre en œuvre un pilotage pédagogique et éducatif. Communiquer et travailler en réseau.
Gérer les ressources humaines. Adopter une posture de cadre. Incarner et faire partager les
valeurs de service public d'éducation. Groupe de travail pour une meilleure lisibilité des
données de l'EP académique et identification des besoins des réseaux (formations, etc...).
Public : 2 IA IPR,
2 IEN, 2 Chefs d'établissement, 2 coordonnateurs de réseau, 2 FAEP, un pilote académique EP,
Chargé de mission EP
Observations : 6 réunions de 4h dans l'année et visio (inter-degrés).
Dates : A définir
Durée totale en heures : 24 Nombre de places total : 4
Lieu : A définir
Module 1 : Groupe de travail - Tableau de bord académique
Effectifs : 4
Durée en h : 24
Mettre en œuvre un pilotage pédagogique et éducatif. Communiquer et travailler en réseau.
Gérer les ressources humaines. Adopter une posture de cadre. Incarner et faire partager les
Objectifs :
valeurs de service public d'éducation. Groupe de travail pour une meilleure lisibilité des
données de l'EP académique et identification des besoins des réseaux (formations, etc...).
Contenus : Groupe de travail autour du tableau de bord académique de l'EP (données chiffrées et recherche de
besoins...).
Observations : Réunions de travail et visio
PAF 2021/2022 DSDEN 25 P a g e 14 | 14Vous pouvez aussi lire
